2026屆吉林省吉林市第14中學(xué)化學(xué)九上期末綜合測試試題考生須知：1．全卷分選擇題和非選擇題兩部分，全部在答題紙上作答。選擇題必須用2B鉛筆填涂；非選擇題的答案必須用黑色字跡的鋼筆或答字筆寫在“答題紙”相應(yīng)位置上。2．請用黑色字跡的鋼筆或答字筆在“答題紙”上先填寫姓名和準(zhǔn)考證號。3．保持卡面清潔，不要折疊，不要弄破、弄皺，在草稿紙、試題卷上答題無效。一、單選題（本大題共10小題，共20分）1．有X、Y、Z三種金屬，把Y投入X(NO3)2溶液中，Y表面有X析出，把X投入Z(NO3)2溶液中，X表面有Z析出，X、Y、Z三種金屬的活動性由強到弱的順序是（）A．Z＞Y＞X B．Y＞X＞Z C．X＞Y＞Z D．X＞Z＞Y2．水能滅火，也能生火，比如用脫脂棉包裹過氧化鈉（Na2O2），滴上水，發(fā)生化學(xué)反應(yīng)2Na?O2+2H2O=4NaOH+O2↑，脫脂棉很快燃燒起來。下列結(jié)論不正確的是A．該反應(yīng)不是置換反應(yīng)B．該反應(yīng)過程中放出熱量C．脫脂棉是可燃物D．水能滅火是因為水能降低可燃物的著火點3．某同學(xué)對一些科學(xué)符號中數(shù)字的含義有如下的理解，其中正確的是（）A．O2：可表示一個氧氣中有2個氧原子B．2C：可表示兩種碳單質(zhì)C．SO42-：可表示一個硫酸根離子帶2個單位負(fù)電荷D．NH3：可判斷出該物質(zhì)中N、H元素的個數(shù)比為1:34．規(guī)范實驗操作是實驗成功的基礎(chǔ)和關(guān)鍵、下列實驗基本操作正確的是A．稀釋濃硫酸 B．稱11.5g氯化鈉 C．測溶液酸堿性 D．熄滅酒精燈5．下表中除去物質(zhì)中少量雜質(zhì)的方法正確的是選項物質(zhì)所含雜質(zhì)除去雜質(zhì)的方法ANaCl泥沙加入適量水溶解、過濾、洗滌、干燥BN2O2將混合氣體通過灼熱的鋼網(wǎng)C木炭Fe3O4將混合物在空氣中灼燒DFeCl2溶液CuCl2加入足量Zn粒，過濾A．A B．B C．C D．D6．鑒別O2、CO、CO2三種氣體，簡便可行的方法是A．將氣體分別通入石灰水中 B．用燃著的木條分別伸入集氣瓶中C．試驗三種氣體在水中的溶解性 D．將氣體分別通入紫色石蕊溶液中7．下列變化中，前者是化學(xué)變化，后者是物理變化的是：A．海水曬鹽菜刀生銹 B．牛奶變酸米釀成醋C．蠟燭燃燒酒精揮發(fā) D．礦石粉碎食物腐爛8．如圖是“白磷燃燒前后質(zhì)量測定”的實驗，下列說法錯誤的是:A．細(xì)沙能防止錐形瓶炸裂B．白磷燃燒至熄滅時氣球先變大后變小C．加入白磷的質(zhì)量和錐形瓶內(nèi)O2的質(zhì)量和一定等于生成P2O5的質(zhì)量D．裝置不漏氣最終天平仍平衡9．下列有關(guān)物質(zhì)用途的說法不正確的是A．干冰可用于人工降雨 B．氧氣可供給呼吸C．一氧化碳可做氣肥 D．金剛石可用來裁玻璃10．成語是我國語言文化的瑰寶。下列成語的原意中蘊涵化學(xué)變化的（）A．星火燎原B．飛沙走石C．積水成淵D．披荊斬棘二、填空題（本大題共1小題，共4分）11．從H2、O2、CO、CO2、CH4中選擇合適的物質(zhì)填空（1）能用于滅火的是_____（2）屬于有毒氣體的是_____（3）能使紫色石蕊溶液變紅的是_____（4）能使氧化銅還原成銅的_____（5）干冰是_____（6）最簡單的有機物是_____三、計算題（本大題共1小題，共5分）12．初中化學(xué)教科書中的一些實驗如下圖所示，按要求回答下列問題：(1)為確保實驗一測量結(jié)果的準(zhǔn)確，需要注意的事項有______(寫一條即可)，寫出實驗一中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式________。(2)通過水電解生成氫氣和氧氣的事實，得出的實驗結(jié)論是_____。(3)實驗三______事實說明燃燒條件是溫度達(dá)到著火點。四、簡答題（本大題共2小題，共8分）13．請根據(jù)下列裝置，回答問題：（1）儀器x的名稱是_____；用D收集氫氣時，氣體應(yīng)從導(dǎo)管_____端（填m或n）進(jìn)入。（2）若用過氧化氫溶液和二氧化錳制備氧氣，化學(xué)反應(yīng)方程式為_____，最好選用發(fā)生裝置_____（填序號）；將D裝滿水，用排水法收集氧氣并測定氣體體積，應(yīng)在_____端（填m或n）連接上一個量筒。（3）某同學(xué)稱取一定質(zhì)量的KMnO4固體放入裝置A的大試管中，將溫度控制在250℃加熱制取O2，請回答：①KMnO4制備O2的化學(xué)方程式：，方程式中X的化學(xué)式為_____，a=_____、d=_____。②實驗結(jié)束是，乙同學(xué)發(fā)現(xiàn)排水法收集到的氧氣量大于理論產(chǎn)量，針對這一現(xiàn)象，同學(xué)們進(jìn)行如下探究；[提出猜想]猜想I，反應(yīng)生成的MnO2分解放出O2；猜想Ⅱ：反應(yīng)生成的X分解放出O2；③[實驗驗證]同學(xué)們分成兩組，分別進(jìn)行下列實驗；第一組同學(xué)取一定質(zhì)量的MnO2在250℃條件下加熱一段時間，冷卻后測得MnO2的質(zhì)量不變，則猜想_____錯誤；第二組同學(xué)取物質(zhì)X又加入試管中，控制溫度在_____條件下加熱，沒有用測定質(zhì)量的方法得出了猜想Ⅱ正確的結(jié)論，該組同學(xué)選擇的實驗方法是_____。④[拓展延伸]實驗發(fā)現(xiàn)，KClO3固體加熱到400℃時，生成O2的速率還是很慢。如果將KMnO4固體與KClO3固體混合加熱，則KClO3的分解速率大大加快。請問KMnO4在KClO3的分解反應(yīng)中是否作催化劑？_____（填“是”或“否”），其理由是_____。14．學(xué)會物質(zhì)的分離提純和準(zhǔn)確配制一定質(zhì)量分?jǐn)?shù)的溶液在實際應(yīng)用中有重要意義。(已知:20℃氧化鈉的溶解度為36g，水的密度可近似看作1g/mL)。實驗一:溶液配制（1）用氯化鈉固體配制100g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為6%的氯化鈉溶液。需要氯化鈉____________g。水__________mL。（2）0.9%的醫(yī)用氯化鈉濟液俗稱生理鹽水，可用于補充人體所需電解質(zhì)。生理鹽水中的溶質(zhì)為____________。實驗二:粗鹽提純（3）操作①中玻璃棒的作用是___________，操作②的名稱為_____________。（4）20℃時提純9g粗鹽，若已知粗鹽中氯化鈉含量約為80%，溶解時應(yīng)選擇_____________的量筒量取所需要的水最為合適。(提供的量筒規(guī)格有“10mL”“25mL”“50mL”和“100mL”)（5）向盛有一定質(zhì)量鐵粉的燒杯中逐滴加入稀硫酸充分反應(yīng)，產(chǎn)生氣體質(zhì)量與所加稀硫酸質(zhì)量的關(guān)系如圖所示。請根據(jù)關(guān)系圖分析并計算:①鐵粉反應(yīng)完時，產(chǎn)生氫氣的質(zhì)量為____________g。②原稀硫酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)(寫出計算過程)。______五、探究題（本大題共2小題，共13分）15．某興趣小組對含有雜質(zhì)的石灰石樣品進(jìn)行如下實驗分析：取12g樣品放入燒杯中，將100g稀鹽酸分4次加入到燒杯中，充分反應(yīng)后（雜質(zhì)不溶于水，也不與酸反應(yīng)），測得剩余固體的質(zhì)量記錄如下。請計算：次數(shù)1234加入稀鹽酸的質(zhì)量/g25252525剩余固體的質(zhì)量/g84m2求：（1）m的值；（2）樣品中碳酸鈣的質(zhì)量；（3）求反應(yīng)生成的二氧化碳的質(zhì)量（寫出計算過程）。16．實驗室現(xiàn)有一瓶含有少量氯化鈣的碳酸鈣固體粉末。為測定該樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，某化學(xué)興趣小組的同學(xué)向6g該樣品中加入一定量的稀鹽酸，恰好完全反應(yīng)，得到溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10％的氯化鈣溶液1．5g。請計算：該固體樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。

參考答案一、單選題（本大題共10小題，共20分）1、B【解析】利用活動性強的金屬能把活動性弱的從它的鹽溶液中置換出來的規(guī)律判斷，分別對敘述中的過程進(jìn)行判斷即可解決．因為活動性強的金屬能把活動性弱的從它的鹽溶液中置換出來，Y表面有X析出，說明Y＞X；X表面有Z析出，說明X＞Z，則有Y＞X＞Z故選B點評：此題考查的是金屬活動性順序，利用的是活動性強的金屬能把活動性弱的從它的鹽溶液中置換出來的規(guī)律．2、D【詳解】A、，該反應(yīng)的反應(yīng)物均為化合物，不屬于置換反應(yīng)，故選項說法正確。B、將過氧化鈉用脫脂棉包裹，再向上面滴加水，脫脂棉一會兒就會發(fā)生燃燒，說明溫度達(dá)到了著火點，則該反應(yīng)過程中放出熱量，故選項說法正確。C、脫脂棉具有可燃性，是可燃物，故選項說法正確。D、水能滅火是因為水能降低溫度到著火點以下，同時也能隔絕氧氣，著火點不能被降低，故選項說法錯誤。故選：D。3、C【詳解】A、化學(xué)式O2：可表示一個氧氣分子中有2個氧原子，說法錯誤；

B、2C：表示原子的個數(shù)，所以只表示兩個碳原子，說法錯誤；

C、SO42-：可表示一個硫酸根離子帶2個單位負(fù)電荷，說法正確；

D、NH3：可判斷出該物質(zhì)中N、H“元素”的原子個數(shù)比為1：3，元素只講種類，不講個數(shù)，選項說法錯誤。

故選：C。4、A【解析】試題分析：A、稀釋濃硫酸的正確操作是：將濃硫酸加入水中，并用玻璃棒不斷攪拌，故A正確；B、用托盤天平稱量藥品的正確操作是：左物右碼，故B錯誤；C、用pH試紙測溶液酸堿性的正確操作是：用玻璃棒蘸取試液或用膠頭滴管將試液滴到試紙上，不能直接將試紙放入試液中，故C錯誤；D、熄滅酒精燈應(yīng)該用燈帽蓋滅，用嘴吹容易將燈內(nèi)的酒精引燃，故D錯誤。故選A?？键c：考查基本實驗操作5、B【詳解】A、氯化鈉易溶于水，泥沙難溶于水，可采取加水溶解、過濾、蒸發(fā)的方法進(jìn)行分離除雜，故選項所采取的方法錯誤。B、氧氣通過灼熱的銅網(wǎng)時可與銅發(fā)生反應(yīng)生成氧化銅，而氮氣不與銅反應(yīng)，能除去雜質(zhì)且沒有引入新的雜質(zhì)，符合除雜原則，故選項所采取的方法正確。C、木炭在空氣中灼燒生成二氧化碳，不但不能把雜質(zhì)除去，也會將主要物質(zhì)除去，不符合除雜原則，故選項所采取的方法錯誤。D、氯化銅和鋅反應(yīng)生成氯化鋅和銅，除去了雜質(zhì)，但引入了新雜質(zhì)氯化鋅，故選項所采取的方法錯誤。故選：B。【點睛】根據(jù)原物質(zhì)和雜質(zhì)的性質(zhì)選擇適當(dāng)?shù)某s劑和分離方法，所謂除雜（提純），是指除去雜質(zhì)，同時被提純物質(zhì)不得改變。除雜質(zhì)題至少要滿足兩個條件：①加入的試劑只能與雜質(zhì)反應(yīng)，不能與原物質(zhì)反應(yīng)；②反應(yīng)后不能引入新的雜質(zhì)。6、B【詳解】A、二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁，用澄清的石灰水只能鑒別出二氧化碳，無法鑒別O2、CO，故選項錯誤；B、把燃著的木條分別伸入三個集氣瓶中，若木條熄滅，則是二氧化碳；若木條燃燒更旺，則是氧氣；若氣體能燃燒，則是CO；現(xiàn)象明顯，能一次鑒別出這三種氣體，故選項正確；C、氧氣不易溶于水，一氧化碳、空氣難溶于水，用試驗三種氣體在水中的溶解性的方法不能鑒別，故選項錯誤；D、分別通入紫色石蕊溶液中，二氧化碳能與水反應(yīng)生成碳酸，碳酸能使紫色石蕊溶液變紅色，無變化的是氧氣和CO，無法鑒別氧氣和CO，故選項錯誤。故選B?！军c睛】要根據(jù)三種氣體性質(zhì)的不同，設(shè)計的方案能出現(xiàn)三種明顯不同的實驗現(xiàn)象，才能達(dá)到一次鑒別出三種氣體的目的。7、C【解析】試題分析：A、海水曬鹽為水分蒸發(fā)，沒有生成新物質(zhì)，物理變化，菜刀生銹鐵變?yōu)殍F銹，生成了新物質(zhì)，化學(xué)變化，因此不符合；B、牛奶變酸生成了新物質(zhì)乳酸，化學(xué)變化，米釀成醋淀粉變?yōu)榇姿?，生成了新物質(zhì)，化學(xué)變化，因此不符合；C、蠟燭燃燒石蠟變?yōu)槎趸己退闪诵挛镔|(zhì)，化學(xué)變化，酒精揮發(fā)為液態(tài)酒精變?yōu)闅鈶B(tài)，沒有生成新物質(zhì)，物理變化，符合；D、礦石粉碎物質(zhì)外形改變，沒有生成新物質(zhì)，物理變化，食物腐爛生成了新物質(zhì)，化學(xué)變化，不符合?？键c：物理變化、化學(xué)變化的判定8、C【詳解】A、實驗前錐形瓶應(yīng)預(yù)先裝少量的細(xì)砂的原因是防止磷燃燒放出的熱量炸裂錐形瓶，故正確，不符合題意；B、白磷燃燒放出大量的熱，錐形瓶內(nèi)的壓強增大，氣球膨脹；裝置冷卻后由于消耗氧氣，氣球又變小，故正確，不符合題意；C、白磷與氧氣不一定恰好完全反應(yīng)，參加反應(yīng)的白磷和氧氣的總質(zhì)量一定等于反應(yīng)生成的五氧化二磷的質(zhì)量，故不正確，符合題意；D、裝置不漏氣，反應(yīng)前后裝置中的質(zhì)量相等，天平仍平衡，故正確，不符合題意。故選C。9、C【詳解】A、干冰升華吸熱，使空氣中的水蒸氣冷凝形成降雨，故選項正確，但不符合題意；B、氧氣可供給人類呼吸，故選項正確，但不符合題意；C、二氧化碳是植物光合作用的原料，二氧化碳可做氣肥，一氧化碳有毒，不能做氣體肥料，故選項錯誤，但符合題意；D、金剛石質(zhì)地堅硬，可用來裁玻璃，故選項正確，但不符合題意；故選：C。10、A【解析】A.星火燎原，涉及到燃燒，有新的物質(zhì)生成，是化學(xué)變化；B.飛沙走石，沒有新的物質(zhì)生成，是物理變化；C.積水成淵，只有量的變化，沒有新的物質(zhì)生成，是物理變化；D.披荊斬棘，只有形狀的改變，沒有新的物質(zhì)生成，是物理變化；故選A?！军c睛】物理變化和化學(xué)變化的根本區(qū)別是是否有新的物質(zhì)生成。二、填空題（本大題共1小題，共4分）11、CO2COCO2H2、COCO2CH4【詳解】（1）二氧化碳不能燃燒，也不能支持燃燒，能用于滅火是：CO2；（2）屬于有毒氣體的是一氧化碳（CO），人體吸入后能與血液中額血紅蛋白結(jié)合，導(dǎo)致人體中毒；（3）能使紫色石蕊溶液變紅的是：二氧化碳（CO2），二氧化碳能與水反應(yīng)產(chǎn)生碳酸，碳酸顯酸性可以使石蕊變紅；（4）能使氧化銅還原成銅的是氫氣（H2）和一氧化碳（CO2），氫氣與氧化銅加熱產(chǎn)生同和水，一氧化碳與氧化銅加熱產(chǎn)生銅和二氧化碳；（5）干冰是是固體二氧化碳：CO2；（6）最簡單的有機物是甲烷：CH4。三、計算題（本大題共1小題，共5分）12、紅磷要過量或足量、裝置氣密性要好、要冷卻到室溫時再打開彈簧夾4P+5O22P2O5水由氫、氧兩種元素組成薄銅片上的白磷燃燒，紅磷不燃燒【詳解】(1)為確保裝置中氧氣完全被消耗且防止裝置漏氣等原因引起實驗誤差或失敗，需要紅磷要過量或足量、裝置氣密性要好、要冷卻到室溫時再打開彈簧夾等；紅磷和空氣中反應(yīng)生成五氧化二磷：4P+5O22P2O5；(2)化學(xué)反應(yīng)前后元素種類不會發(fā)生改變；水電解生成氫氣和氧氣的事實，說明水由氫、氧兩種元素組成；(3)要說明燃燒條件是溫度達(dá)到著火點，那么控制的變量應(yīng)該是溫度。實驗中薄銅片上的白磷燃燒，紅磷不燃燒兩者的對比可以說明燃燒條件是溫度達(dá)到著火點。四、簡答題（本大題共2小題，共8分）13、長頸漏斗nBm21I250℃控制變量法否高錳酸鉀加熱生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，二氧化錳充當(dāng)氯酸鉀分解的催化劑【分析】過氧化氫在二氧化錳催化作用下生成水和氧氣，高錳酸鉀加熱生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣。【詳解】（1）儀器x的名稱是長頸漏斗；氫氣密度比空氣小，用D收集氫氣時，氣體應(yīng)從短管進(jìn)，空氣從長管排出，故從導(dǎo)管n端進(jìn)入。（2）過氧化氫在二氧化錳催化作用下生成水和氧氣，用過氧化氫溶液和二氧化錳制備氧氣，化學(xué)反應(yīng)方程式為，C裝置適合塊狀固體和液體制取氣體，故最好選用發(fā)生裝置B；將D裝滿水，氧氣密度比水小，用排水法收集氧氣并測定氣體體積，氧氣要從短管進(jìn)，水從長管排出，故應(yīng)在m端連接上一個量筒。（3）①高錳酸鉀加熱生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，KMnO4制備O2的化學(xué)方程式：，故方程式中X的化學(xué)式為，a=2、d=1。③同學(xué)們分成兩組，分別進(jìn)行下列實驗；第一組同學(xué)取一定質(zhì)量的MnO2在250℃條件下加熱一段時間，冷卻后測得MnO2的質(zhì)量不變，則猜想I錯誤；第二組同學(xué)取物質(zhì)X又加入試管中，進(jìn)行實驗，要在相同條件下進(jìn)行，故控制溫度在250℃條件下加熱，沒有用測定質(zhì)量的方法得出了猜想Ⅱ正確的結(jié)論，該組同學(xué)選擇的實驗方法是控制變量法。④高錳酸鉀加熱生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，氯酸鉀和二氧化錳加熱生成氯化鉀和氧氣，KMnO4在KClO3的分解反應(yīng)中沒有作催化劑，其理由是高錳酸鉀加熱生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，二氧化錳充當(dāng)氯酸鉀分解的催化劑。【點睛】氧氣密度比水小，用萬能瓶裝滿水收集氧氣，用排水法收集氧氣并測定氣體