二年級道德與法治上冊 第三單元 1 我愛秋天 2 果實長大不容易說課稿 浙教版_第1頁
二年級道德與法治上冊 第三單元 1 我愛秋天 2 果實長大不容易說課稿 浙教版_第2頁
二年級道德與法治上冊 第三單元 1 我愛秋天 2 果實長大不容易說課稿 浙教版_第3頁
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文檔簡介

二年級道德與法治上冊第三單元1我愛秋天2果實長大不容易說課稿浙教版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教材分析二年級道德與法治上冊第三單元“我愛秋天”和“果實長大不容易”兩課,緊密聯(lián)系生活實際,引導學生認識秋天的美好,體會農(nóng)民伯伯的辛勤勞動,培養(yǎng)學生的感恩之情。這兩課內(nèi)容貼近學生生活,易于學生理解和接受,有助于提高學生的道德素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標分析本單元旨在培養(yǎng)學生對自然的熱愛和對勞動的尊重,提升學生的道德感知和情感體驗。通過學習,學生能夠形成對自然環(huán)境的敬畏之心,理解勞動的價值,培養(yǎng)感恩和珍惜的情感,同時提高學生的合作意識和解決問題的能力。教學難點與重點1.教學重點,

①讓學生通過觀察和體驗,感受秋天的美景,理解秋天的氣候特點,認識到秋天是收獲的季節(jié)。

②引導學生了解果實生長的過程,體會農(nóng)民伯伯的辛勤勞動,培養(yǎng)學生的感恩意識。

2.教學難點,

①幫助學生理解“果實長大不容易”的含義,讓他們從情感上體會到農(nóng)民的辛苦和果實的珍貴。

②引導學生將所學內(nèi)容與自己的生活實際相結(jié)合,學會感恩,并在日常生活中體現(xiàn)對勞動者的尊重和關(guān)愛。教學資源-軟硬件資源:多媒體教學設(shè)備(電腦、投影儀)、實物果實(蘋果、橘子等)、圖片資料(秋天的風景、果實生長過程)。

-課程平臺:班級微信群、校園網(wǎng)絡(luò)平臺。

-信息化資源:網(wǎng)絡(luò)圖片庫、教育視頻資源庫。

-教學手段:互動游戲、小組討論、角色扮演。教學過程(一)導入新課

1.老師站在教室中央,微笑著向同學們問好:“同學們,早上好!今天我們要學習的是《我愛秋天》和《果實長大不容易》這兩課。你們知道秋天有哪些特點嗎?請和大家分享一下。”

2.學生們紛紛舉手發(fā)言,老師引導他們總結(jié)出秋天的氣候特點、植物變化等。

(二)自主學習

1.老師將《我愛秋天》和《果實長大不容易》兩課的課文發(fā)給學生,要求他們閱讀課文,并做好筆記。

2.學生閱讀課文,邊讀邊思考:課文中有哪些關(guān)于秋天的描述?果實生長的過程是怎樣的?

(三)課堂討論

1.老師提問:“同學們,課文中有哪些關(guān)于秋天的描述?請把你們的想法說出來。”

學生1:“課文中有豐收的景象,比如稻谷金黃、果實累累?!?/p>

學生2:“還有秋天的氣候特點,比如秋風涼爽、秋雨綿綿?!?/p>

學生3:“我還注意到,課文中有農(nóng)民伯伯辛勤勞作的描寫。”

2.老師繼續(xù)提問:“果實生長的過程是怎樣的?你們知道嗎?”

學生1:“果實是從種子發(fā)芽開始,經(jīng)過成長、開花、結(jié)果等過程。”

學生2:“我還了解到,果實生長的過程中需要農(nóng)民伯伯的精心照料。”

(四)活動體驗

1.老師組織學生進行“果實成長模擬”活動,讓學生扮演種子、土壤、陽光、水分等角色,體驗果實生長的過程。

2.學生積極參與活動,通過扮演不同角色,深入理解果實生長的不易。

(五)情感教育

1.老師引導學生思考:“通過今天的活動,你們有什么感受?”

學生1:“我覺得農(nóng)民伯伯真的很辛苦,他們?yōu)槲覀兲峁┝诉@么多美食。”

學生2:“我明白了,我們要珍惜糧食,感恩農(nóng)民伯伯?!?/p>

學生3:“我還發(fā)現(xiàn),秋天真是個美麗的季節(jié),我要好好欣賞?!?/p>

2.老師總結(jié):“同學們,今天我們學習了《我愛秋天》和《果實長大不容易》這兩課,希望大家在日常生活中,學會珍惜糧食,感恩農(nóng)民伯伯,愛護大自然?!?/p>

(六)拓展延伸

1.老師布置課后作業(yè):觀察自己家中的植物,了解它們生長的過程,并記錄下來。

2.學生回家后,認真觀察家中的植物,記錄植物的生長過程,為下次課堂分享做好準備。

(七)總結(jié)評價

1.老師對今天的教學進行總結(jié):“同學們,今天我們學習了秋天的美景和果實生長的過程,希望大家在今后的生活中,學會關(guān)愛大自然,珍惜每一粒糧食,感恩那些為我們辛勤付出的人?!?/p>

2.學生紛紛表示:“謝謝老師,我們一定會好好學習的!”教學資源拓展1.拓展資源:

-秋天的自然景觀:收集秋天的自然景觀圖片,如金黃的稻田、豐收的果園、五彩斑斕的落葉等,讓學生通過視覺感受秋天的美麗。

-農(nóng)民伯伯的辛勤勞動:收集農(nóng)民伯伯勞作的圖片或視頻,展示他們在種植、收割、照料作物過程中的辛勤與汗水。

-果實生長的科普資料:提供關(guān)于果實生長的科普文章或書籍,介紹不同果實的生長周期、生長環(huán)境等知識。

2.拓展建議:

-觀察與記錄:鼓勵學生觀察周圍環(huán)境中的秋天景象,如樹木的變化、農(nóng)作物的收獲等,并記錄下來,形成自己的觀察日記。

-家庭勞動體驗:建議學生在家參與簡單的家庭勞動,如幫忙摘菜、掃地等,體會勞動的辛苦和價值。

-美食制作:引導學生了解和嘗試制作秋天的特色美食,如南瓜餅、柿子餅等,通過親自動手體驗果實加工的過程。

-社會實踐:組織學生參觀農(nóng)場或果園,實地了解農(nóng)作物的生長環(huán)境和農(nóng)民伯伯的勞動過程,增強對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的認識。

-故事分享:鼓勵學生收集和講述關(guān)于農(nóng)民伯伯的感人故事,通過故事傳遞感恩和尊重勞動者的情感。

-手工制作:利用秋天的材料,如樹葉、果實等,進行手工制作,如制作秋天的掛飾、卡片等,培養(yǎng)學生的動手能力和創(chuàng)造力。

-環(huán)保教育:結(jié)合秋天的特點,開展環(huán)保教育活動,如垃圾分類、節(jié)約用水等,培養(yǎng)學生的環(huán)保意識。

-詩歌欣賞:推薦與秋天相關(guān)的詩歌,讓學生通過閱讀和朗誦,感受詩歌中的秋天意境,提高文學素養(yǎng)。反思改進措施反思改進措施(一)教學特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設(shè)情境教學:在課堂上,我嘗試通過創(chuàng)設(shè)真實的情境,如模擬果實生長過程、農(nóng)民伯伯勞作場景等,讓學生身臨其境地感受教學內(nèi)容,提高他們的參與度和學習興趣。

2.互動式學習:我鼓勵學生積極參與課堂討論,通過提問、回答、小組合作等方式,讓學生在互動中學習,培養(yǎng)他們的溝通能力和團隊協(xié)作精神。

反思改進措施(二)存在主要問題

1.學生參與度不足:部分學生在課堂上的參與度不高,可能是由于對教學內(nèi)容不夠感興趣或者缺乏自信。

2.教學方法單一:在教學中,我主要采用講解和演示的方式,缺乏多樣化的教學方法,可能無法滿足所有學生的學習需求。

3.評價方式局限:目前的評價方式主要依賴于學生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況,缺乏對學生綜合能力的全面評價。

反思改進措施(三)改進措施

1.增加學生互動:為了提高學生的參與度,我計劃在課堂上設(shè)計更多互動環(huán)節(jié),如角色扮演、小組競賽等,讓學生在活動中學習,激發(fā)他們的學習興趣。

2.豐富教學方法:我將嘗試引入更多元化的教學方法,如案例分析、項目式學習等,以適應(yīng)不同學生的學習風格和需求。

3.完善評價體系:為了更全面地評價學生的能力,我計劃結(jié)合學生的課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況、實踐活動等,制定一套綜合性的評價體系,以促進學生全面發(fā)展。

4.加強家校溝通:我將與家長保持密切溝通,了解學生在家的學習情況,共同關(guān)注學生的成長,形成教育合力。

5.持續(xù)自我提升:我將繼續(xù)學習新的教育理念和教學方法,不斷提升自己的教育教學能力,為學生提供更優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)。內(nèi)容邏輯關(guān)系①秋天的特點

①秋天的氣候:秋風涼爽、秋雨綿綿

②秋天的植物:樹葉變黃、果實累累

③秋天的景象:金黃的稻田、豐收的果園

②果實生長過程

①種子發(fā)芽:種子吸收水分、養(yǎng)分,開始發(fā)芽

②成長階段:植物吸收養(yǎng)分,不斷生長

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