




下載本文檔
版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進行舉報或認領(lǐng)
文檔簡介
二年級道德與法治上冊第三單元1我愛秋天2果實長大不容易說課稿浙教版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教材分析二年級道德與法治上冊第三單元“我愛秋天”和“果實長大不容易”兩課,緊密聯(lián)系生活實際,引導學生認識秋天的美好,體會農(nóng)民伯伯的辛勤勞動,培養(yǎng)學生的感恩之情。這兩課內(nèi)容貼近學生生活,易于學生理解和接受,有助于提高學生的道德素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標分析本單元旨在培養(yǎng)學生對自然的熱愛和對勞動的尊重,提升學生的道德感知和情感體驗。通過學習,學生能夠形成對自然環(huán)境的敬畏之心,理解勞動的價值,培養(yǎng)感恩和珍惜的情感,同時提高學生的合作意識和解決問題的能力。教學難點與重點1.教學重點,
①讓學生通過觀察和體驗,感受秋天的美景,理解秋天的氣候特點,認識到秋天是收獲的季節(jié)。
②引導學生了解果實生長的過程,體會農(nóng)民伯伯的辛勤勞動,培養(yǎng)學生的感恩意識。
2.教學難點,
①幫助學生理解“果實長大不容易”的含義,讓他們從情感上體會到農(nóng)民的辛苦和果實的珍貴。
②引導學生將所學內(nèi)容與自己的生活實際相結(jié)合,學會感恩,并在日常生活中體現(xiàn)對勞動者的尊重和關(guān)愛。教學資源-軟硬件資源:多媒體教學設(shè)備(電腦、投影儀)、實物果實(蘋果、橘子等)、圖片資料(秋天的風景、果實生長過程)。
-課程平臺:班級微信群、校園網(wǎng)絡(luò)平臺。
-信息化資源:網(wǎng)絡(luò)圖片庫、教育視頻資源庫。
-教學手段:互動游戲、小組討論、角色扮演。教學過程(一)導入新課
1.老師站在教室中央,微笑著向同學們問好:“同學們,早上好!今天我們要學習的是《我愛秋天》和《果實長大不容易》這兩課。你們知道秋天有哪些特點嗎?請和大家分享一下。”
2.學生們紛紛舉手發(fā)言,老師引導他們總結(jié)出秋天的氣候特點、植物變化等。
(二)自主學習
1.老師將《我愛秋天》和《果實長大不容易》兩課的課文發(fā)給學生,要求他們閱讀課文,并做好筆記。
2.學生閱讀課文,邊讀邊思考:課文中有哪些關(guān)于秋天的描述?果實生長的過程是怎樣的?
(三)課堂討論
1.老師提問:“同學們,課文中有哪些關(guān)于秋天的描述?請把你們的想法說出來。”
學生1:“課文中有豐收的景象,比如稻谷金黃、果實累累?!?/p>
學生2:“還有秋天的氣候特點,比如秋風涼爽、秋雨綿綿?!?/p>
學生3:“我還注意到,課文中有農(nóng)民伯伯辛勤勞作的描寫。”
2.老師繼續(xù)提問:“果實生長的過程是怎樣的?你們知道嗎?”
學生1:“果實是從種子發(fā)芽開始,經(jīng)過成長、開花、結(jié)果等過程。”
學生2:“我還了解到,果實生長的過程中需要農(nóng)民伯伯的精心照料。”
(四)活動體驗
1.老師組織學生進行“果實成長模擬”活動,讓學生扮演種子、土壤、陽光、水分等角色,體驗果實生長的過程。
2.學生積極參與活動,通過扮演不同角色,深入理解果實生長的不易。
(五)情感教育
1.老師引導學生思考:“通過今天的活動,你們有什么感受?”
學生1:“我覺得農(nóng)民伯伯真的很辛苦,他們?yōu)槲覀兲峁┝诉@么多美食。”
學生2:“我明白了,我們要珍惜糧食,感恩農(nóng)民伯伯?!?/p>
學生3:“我還發(fā)現(xiàn),秋天真是個美麗的季節(jié),我要好好欣賞?!?/p>
2.老師總結(jié):“同學們,今天我們學習了《我愛秋天》和《果實長大不容易》這兩課,希望大家在日常生活中,學會珍惜糧食,感恩農(nóng)民伯伯,愛護大自然?!?/p>
(六)拓展延伸
1.老師布置課后作業(yè):觀察自己家中的植物,了解它們生長的過程,并記錄下來。
2.學生回家后,認真觀察家中的植物,記錄植物的生長過程,為下次課堂分享做好準備。
(七)總結(jié)評價
1.老師對今天的教學進行總結(jié):“同學們,今天我們學習了秋天的美景和果實生長的過程,希望大家在今后的生活中,學會關(guān)愛大自然,珍惜每一粒糧食,感恩那些為我們辛勤付出的人?!?/p>
2.學生紛紛表示:“謝謝老師,我們一定會好好學習的!”教學資源拓展1.拓展資源:
-秋天的自然景觀:收集秋天的自然景觀圖片,如金黃的稻田、豐收的果園、五彩斑斕的落葉等,讓學生通過視覺感受秋天的美麗。
-農(nóng)民伯伯的辛勤勞動:收集農(nóng)民伯伯勞作的圖片或視頻,展示他們在種植、收割、照料作物過程中的辛勤與汗水。
-果實生長的科普資料:提供關(guān)于果實生長的科普文章或書籍,介紹不同果實的生長周期、生長環(huán)境等知識。
2.拓展建議:
-觀察與記錄:鼓勵學生觀察周圍環(huán)境中的秋天景象,如樹木的變化、農(nóng)作物的收獲等,并記錄下來,形成自己的觀察日記。
-家庭勞動體驗:建議學生在家參與簡單的家庭勞動,如幫忙摘菜、掃地等,體會勞動的辛苦和價值。
-美食制作:引導學生了解和嘗試制作秋天的特色美食,如南瓜餅、柿子餅等,通過親自動手體驗果實加工的過程。
-社會實踐:組織學生參觀農(nóng)場或果園,實地了解農(nóng)作物的生長環(huán)境和農(nóng)民伯伯的勞動過程,增強對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的認識。
-故事分享:鼓勵學生收集和講述關(guān)于農(nóng)民伯伯的感人故事,通過故事傳遞感恩和尊重勞動者的情感。
-手工制作:利用秋天的材料,如樹葉、果實等,進行手工制作,如制作秋天的掛飾、卡片等,培養(yǎng)學生的動手能力和創(chuàng)造力。
-環(huán)保教育:結(jié)合秋天的特點,開展環(huán)保教育活動,如垃圾分類、節(jié)約用水等,培養(yǎng)學生的環(huán)保意識。
-詩歌欣賞:推薦與秋天相關(guān)的詩歌,讓學生通過閱讀和朗誦,感受詩歌中的秋天意境,提高文學素養(yǎng)。反思改進措施反思改進措施(一)教學特色創(chuàng)新
1.創(chuàng)設(shè)情境教學:在課堂上,我嘗試通過創(chuàng)設(shè)真實的情境,如模擬果實生長過程、農(nóng)民伯伯勞作場景等,讓學生身臨其境地感受教學內(nèi)容,提高他們的參與度和學習興趣。
2.互動式學習:我鼓勵學生積極參與課堂討論,通過提問、回答、小組合作等方式,讓學生在互動中學習,培養(yǎng)他們的溝通能力和團隊協(xié)作精神。
反思改進措施(二)存在主要問題
1.學生參與度不足:部分學生在課堂上的參與度不高,可能是由于對教學內(nèi)容不夠感興趣或者缺乏自信。
2.教學方法單一:在教學中,我主要采用講解和演示的方式,缺乏多樣化的教學方法,可能無法滿足所有學生的學習需求。
3.評價方式局限:目前的評價方式主要依賴于學生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況,缺乏對學生綜合能力的全面評價。
反思改進措施(三)改進措施
1.增加學生互動:為了提高學生的參與度,我計劃在課堂上設(shè)計更多互動環(huán)節(jié),如角色扮演、小組競賽等,讓學生在活動中學習,激發(fā)他們的學習興趣。
2.豐富教學方法:我將嘗試引入更多元化的教學方法,如案例分析、項目式學習等,以適應(yīng)不同學生的學習風格和需求。
3.完善評價體系:為了更全面地評價學生的能力,我計劃結(jié)合學生的課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況、實踐活動等,制定一套綜合性的評價體系,以促進學生全面發(fā)展。
4.加強家校溝通:我將與家長保持密切溝通,了解學生在家的學習情況,共同關(guān)注學生的成長,形成教育合力。
5.持續(xù)自我提升:我將繼續(xù)學習新的教育理念和教學方法,不斷提升自己的教育教學能力,為學生提供更優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)。內(nèi)容邏輯關(guān)系①秋天的特點
①秋天的氣候:秋風涼爽、秋雨綿綿
②秋天的植物:樹葉變黃、果實累累
③秋天的景象:金黃的稻田、豐收的果園
②果實生長過程
①種子發(fā)芽:種子吸收水分、養(yǎng)分,開始發(fā)芽
②成長階段:植物吸收養(yǎng)分,不斷生長
③
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預覽,若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 2.4 認識感官(教學設(shè)計)-科學一年級上冊(蘇教版)
- 不限說課稿-2025-2026學年中職專業(yè)課-化學工藝-分析檢驗技術(shù)-生物與化工大類
- 4 健康宣傳員說課稿-2023-2024學年初中綜合實踐活動七年級下冊浙科技版
- Module 4 Unit 10 My garden Period 1(教學設(shè)計)-滬教牛津版(深圳用)英語四年級下冊
- 保定2025年河北保定市第一中心醫(yī)院招聘工作人員115人筆試歷年參考題庫附帶答案詳解
- 1.1 地球和地球儀 教學設(shè)計-七年級地理上學期中圖版
- 第4課 兒歌配畫-插入圖片說課稿-2025-2026學年小學信息技術(shù)(信息科技)第三冊河北大學版(第2版)
- 2025福建亞通新材料科技股份有限公司招聘15人筆試歷年參考題庫附帶答案詳解(3卷合一)
- 2025年事業(yè)單位工會系統(tǒng)招聘考試《工會基礎(chǔ)知識》真題庫及答案
- 2025年科普知識考試題庫及答案
- 2025-2026學年河南省天一大聯(lián)考高一年級秋季檢測數(shù)學試卷(含答案)
- 關(guān)于下發(fā)安全生產(chǎn)管理制度的通知
- 心源性休克病人的護理
- 如何落實責任制整體護理
- 政策類面試題庫及答案
- 家政中介服務(wù)線上平臺運營方案
- 2025-2026學年華中師大版(2024)小學體育與健康一年級(全一冊)教學設(shè)計(附目錄P123)
- 多肉教學課件
- 英語考級-a級詞匯完整版
- 初中數(shù)學北師大九年級上冊圖形的相似-相似三角形的性質(zhì) 市一等獎PPT
- “20道游標卡尺題目及答案”
評論
0/150
提交評論