2讓我們的家更美好第一課時《擔當家庭責任》教學設計-2024-2025學年道德與法治五年級下冊統(tǒng)編版主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：《擔當家庭責任》

2.教學年級和班級：五年級（下冊）

3.授課時間：2024年10月15日上午第二節(jié)課

4.教學時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生正確的家庭觀念和家庭責任感，提升學生的道德素養(yǎng)和社會責任感。通過學習，學生能夠認識到家庭責任的重要性，學會尊重家庭成員，培養(yǎng)良好的家庭溝通能力，以及主動承擔家庭義務，從而促進家庭和諧與個人成長。重點難點及解決辦法重點：

1.理解家庭責任的概念和內(nèi)涵。

2.認識到家庭責任與個人成長的關(guān)系。

難點：

1.如何將抽象的家庭責任具體化，讓學生有實際體驗。

2.引導學生從自身出發(fā)，認識到自己在家庭中的責任。

解決辦法：

1.通過案例分析和角色扮演，讓學生直觀感受家庭責任。

2.引導學生進行家庭責任自我評估，鼓勵學生分享在家庭中的具體責任體驗。

3.結(jié)合生活實際，設計家庭責任實踐任務，讓學生在實際行動中體驗責任。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學方法與手段教學方法：

1.講授法：通過系統(tǒng)講解家庭責任的基本概念和重要性，為學生奠定理論基礎。

2.討論法：組織學生就家庭責任相關(guān)話題進行小組討論，激發(fā)學生思考，培養(yǎng)合作能力。

3.案例分析法：選取典型家庭責任案例，引導學生分析案例，提高學生的判斷力和實踐能力。

教學手段：

1.多媒體演示：利用PPT展示家庭責任的相關(guān)圖片、視頻，增強視覺效果，吸引學生注意力。

2.教學軟件應用：利用教育軟件進行互動教學，如在線角色扮演，讓學生在虛擬環(huán)境中體驗家庭責任。

3.實物教學：引入家庭生活用品，讓學生通過實際操作，感受家庭責任的具體實踐。教學過程設計一、導入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.播放家庭溫馨照片集，引導學生分享家庭生活點滴，激發(fā)學生對家庭的情感共鳴。

2.提問：“在家庭中，你們認為每個人都有哪些責任？”引發(fā)學生對家庭責任的思考。

二、講授新課（15分鐘）

1.教師講解家庭責任的概念和內(nèi)涵，用時3分鐘。

2.通過案例分析，引導學生了解家庭責任的重要性，用時5分鐘。

3.分組討論：學生分組討論在家庭中如何承擔自己的責任，用時7分鐘。

三、鞏固練習（10分鐘）

1.教師提出問題：“如何在家中體現(xiàn)家庭責任？”學生回答并分享自己的經(jīng)驗，用時5分鐘。

2.實踐活動：教師發(fā)放家庭責任實踐任務單，學生回家后嘗試完成，用時5分鐘。

四、課堂提問（5分鐘）

1.教師提問：“你們認為在家庭中，如何更好地與家人溝通？”

2.學生回答，教師點評并總結(jié)。

五、師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.教師提問：“在家庭中，你們遇到過哪些困難？是如何解決的？”

2.學生分享自己的經(jīng)歷，教師引導其他同學分析問題、提出解決方案。

六、核心素養(yǎng)能力拓展（5分鐘）

1.教師提問：“家庭責任與個人成長有何關(guān)系？”

2.學生討論并分享自己的觀點，教師點評并總結(jié)。

七、總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）

1.教師總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)家庭責任的重要性。

2.布置作業(yè)：學生回家后，思考自己在家庭中的責任，并記錄下來。

總計用時：45分鐘學生學習效果學生學習效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.知識掌握：通過本節(jié)課的學習，學生能夠理解家庭責任的概念，認識到家庭責任與個人成長的關(guān)系，了解家庭中各個成員應承擔的責任。

2.思維能力：學生在案例分析、小組討論和課堂提問等環(huán)節(jié)中，培養(yǎng)了分析問題和解決問題的能力，提高了邏輯思維和批判性思維能力。

3.情感態(tài)度：學生在學習過程中，對家庭的責任感和歸屬感得到增強，學會了尊重家庭成員，懂得了關(guān)愛和體諒他人。

4.行動能力：學生通過實踐活動，將家庭責任付諸實踐，學會了如何在家庭中承擔自己的責任，提高了自我管理能力。

5.社會責任感：學生認識到家庭責任是社會責任的一部分，能夠?qū)⒓彝ヘ熑窝由斓缴鐣钪校瑸闃?gòu)建和諧社會貢獻力量。

6.價值觀培養(yǎng)：學生在學習過程中，形成了正確的家庭觀念，認識到家庭責任的重要性，為今后的生活奠定了良好的價值觀基礎。

7.團隊合作能力：在小組討論和實踐活動過程中，學生學會了與他人合作，提高了團隊協(xié)作能力和溝通能力。

8.自我成長：學生在承擔家庭責任的過程中，逐漸認識到自己的成長和進步，增強了自信心和自我價值感。

9.生活技能：學生通過家庭責任實踐，掌握了部分生活技能，如烹飪、清潔等，提高了獨立生活的能力。

10.情緒管理：學生在家庭責任實踐中，學會了如何處理家庭矛盾和沖突，提高了情緒管理能力。典型例題講解1.例題：小明在家中的責任包括哪些？

解答：小明在家中的責任可能包括：

-完成學習任務，按時完成作業(yè)。

-保持房間整潔，參與家庭清潔工作。

-幫助父母做家務，如洗碗、掃地等。

-尊重家庭成員，與家人和睦相處。

-在家長外出時，負責照顧弟妹或?qū)櫸铩?/p>

2.例題：小華的爸爸在外地工作，小華在家如何體現(xiàn)家庭責任？

解答：小華可以采取以下措施體現(xiàn)家庭責任：

-幫助媽媽分擔家務，如做飯、打掃衛(wèi)生。

-照顧弟妹，確保他們的學習和生活。

-負責家庭的安全，如關(guān)好門窗，防止意外發(fā)生。

-與媽媽保持溝通，了解家庭情況，給予精神支持。

3.例題：小麗發(fā)現(xiàn)家里電器使用不當，她應該怎么做？

解答：小麗可以采取以下步驟：

-向家人提出使用電器的建議，如節(jié)約用電、安全使用等。

-如果家人不聽，可以嘗試查找相關(guān)資料，用事實說服家人。

-如果情況嚴重，可以尋求老師或?qū)I(yè)人士的幫助。

4.例題：家庭中發(fā)生矛盾時，小杰應該如何處理？

解答：小杰可以嘗試以下方法處理家庭矛盾：

-保持冷靜，避免情緒化。

-與家人溝通，了解彼此的觀點和感受。

-嘗試找到共同點，尋求解決問題的方法。

-如果無法解決，可以尋求外部幫助，如咨詢家庭顧問。

5.例題：小王的家庭經(jīng)濟條件有限，他應該如何合理消費？

解答：小王可以采取以下措施合理消費：

-制定預算，合理安排家庭開支。

-優(yōu)先考慮必需品，避免浪費。

-學會辨別商品的質(zhì)量和價格，避免盲目消費。

-參與家庭經(jīng)濟管理，為家庭節(jié)約開支。教學評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：xxx

學生在課堂上的參與度較高，能夠積極回答問題，表達自己的觀點。大部分學生能夠認真聽講，對家庭責任的概念有了初步的理解。課堂氣氛活躍，學生能夠就家庭責任的話題進行熱烈的討論。

2.小組討論成果展示：xxx

小組討論環(huán)節(jié)中，學生能夠積極參與，各抒己見。小組成員之間能夠有效溝通，共同完成任務。在展示成果時，各小組能夠清晰、有條理地闡述自己的觀點，體現(xiàn)了團隊合作的精神。

3.隨堂測試：xxx

隨堂測試結(jié)果顯示，學生對家庭責任的基礎知識掌握較好，能夠正確回答關(guān)于家庭責任的概念、重要性以及如何在家庭中承擔責任等問題。但也存在部分學生對于家庭責任的實踐應用理解不夠深入。

4.學生自評與互評：xxx

在課程結(jié)束后，學生進行了自我評價和互評。大部分學生能夠認識到自己在家庭中的責任，并表示會在今后的生活中努力承擔這些責任。在互評環(huán)節(jié)，學生能夠客觀評價同伴的表現(xiàn)，提出改進建議。

5.教師評價與反饋：

針對課堂表現(xiàn)：教師對學生的積極參與和課堂互動給予了肯定，同時指出部分學生在回答問題時存在邏輯不清、表述不完整的問題，建議學生在日常生活中多加練習，提高自己的表達能力。

針對小組討論成果展示：教師認為各小組在討論中表現(xiàn)出了良好的團隊合作精神，但部分小組在成果展示時缺乏深度和廣度，建議學生在討論前做好充分的準備，提高討論質(zhì)量。

針對隨堂測試：教師對學生對家庭責任基礎知識的掌握表示滿意，但針對測試中暴露出的實踐應用問題，教師建議學生