《語(yǔ)文園地二》交流平臺(tái)公開(kāi)課教案教學(xué)目標(biāo)：

1.交流平臺(tái)，了解理解詞語(yǔ)的幾種方法。

2.語(yǔ)句段運(yùn)用，練習(xí)用所學(xué)幾種方法理解詞語(yǔ)。

教學(xué)重難點(diǎn)：

結(jié)合本單元前面課文內(nèi)容，學(xué)會(huì)運(yùn)用各種方法理解詞語(yǔ)。

教學(xué)準(zhǔn)備：

課件、文本語(yǔ)言材料搜集

教學(xué)安排：1課時(shí)

教學(xué)過(guò)程：

一、視頻導(dǎo)入

1.提前板書課題：歡迎大家來(lái)到語(yǔ)文園地學(xué)習(xí)王國(guó)，王國(guó)里的主人小雅在學(xué)習(xí)上遇到了難題，我們一起來(lái)看看吧。

2.播放視頻。誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)，小雅同學(xué)遇到了什么難題？我們用小組合作智慧的力量去幫幫她吧。

二、交流理解詞語(yǔ)方法

1.讀書的時(shí)候，如果遇到不理解的詞語(yǔ)，你會(huì)怎么做？先自己想想，再在小組之間交流，一人記錄組內(nèi)總結(jié)的方法。

2.小組派代表發(fā)言，教師評(píng)議并小結(jié)。

【預(yù)設(shè)1】聯(lián)系上下文，結(jié)合自身經(jīng)驗(yàn)和生活實(shí)際，結(jié)合圖片、想象畫面，找近義詞反義詞……小結(jié)：同學(xué)們說(shuō)了很多理解詞語(yǔ)的好方法，我們來(lái)總結(jié)一下，送給小雅幾個(gè)理解詞語(yǔ)的好法寶。

3.課件出示四種理解詞語(yǔ)方法。

三、學(xué)習(xí)方法

法寶一：結(jié)合語(yǔ)境

1.我們先來(lái)看法寶一：（板貼結(jié)合語(yǔ)境）結(jié)合語(yǔ)境也就是聯(lián)系上下文，遵循詞不離句原則。

例1：它們排列得并不規(guī)則，甚至有些凌亂。（三上《鋪滿金色巴掌的水泥道》）

你是怎么結(jié)合前文詞語(yǔ)理解凌亂一詞的？

例2：聽(tīng)了老師的這番話，我憧憬著即將到來(lái)的一天，期待著在活動(dòng)中有出色的表現(xiàn)。

2.還有一種是同一個(gè)詞不同的語(yǔ)境中，詞性發(fā)生變化。我們要仔細(xì)揣摩推敲，才能把握它真正含義。

例3：森林里有一位狐貍大叔，不僅狡猾，還很貪婪。

他剛借到一本故事書，貪婪地讀起來(lái)。

師述說(shuō)：“貪婪”一詞本義是貪得無(wú)厭，放到這句子里試試看？肯定說(shuō)不通。貪婪是對(duì)讀書不知滿足，專心入迷。

3.同學(xué)們，理解詞語(yǔ)法寶一：結(jié)合語(yǔ)境的方法你們掌握了嗎？小雅同學(xué)讓我來(lái)考考你們。

4.課件出示：練習(xí)題1：意思一詞的多種解釋，先思考，指名上黑板完成習(xí)題。

①心意，情意。②情趣，趣味。③意見(jiàn)，想法。④含義，用意。⑤征兆，跡象。

（1）養(yǎng)花真有意思。

（情趣，趣味）

（2）眼看天變了，有點(diǎn)要下雨的意思。

（征兆，跡象）

（3）大家的意思是去游泳。

（意見(jiàn)，想法）

（4）這句話是什么意思？

（含義，用意）

（5）這點(diǎn)東西送給您，小意思，別客氣

（心意，情意）

法寶二：結(jié)合生活實(shí)際

1.同學(xué)們完成的很好，我們來(lái)看法寶二：（板貼聯(lián)系生活實(shí)際），就是根據(jù)自己的生活經(jīng)歷解釋詞語(yǔ)。

例4：小明打碎了家里的花瓶，心中有些忐忑不安，害怕爸爸媽媽會(huì)責(zé)備他。

你有過(guò)類似經(jīng)歷嗎？你當(dāng)時(shí)是怎樣的心理？

2.剛剛你們是通過(guò)談自身感受理解詞語(yǔ)的，其實(shí)我們?cè)谏钪羞€可以通過(guò)直觀觀察，想象畫面等方法將詞語(yǔ)內(nèi)容“還原”出來(lái)。例5：出示圖片理解琳瑯滿目、蜿蜒

3.小游戲：看圖片猜詞語(yǔ)，有的一幅圖片能用好幾個(gè)詞語(yǔ)來(lái)概括。

郁郁蔥蔥、晴空萬(wàn)里、喜笑顏開(kāi)

法寶三：換詞語(yǔ)

1.（出示課件）接下來(lái)我們看法寶三：（板貼換詞語(yǔ)法），換詞語(yǔ)一般分為換近義詞和換反義詞兩種方法。

2.先看換近義詞

例6：小刺猬的做法令大家稱贊。稱贊一詞近義詞有夸贊、夸獎(jiǎng)、贊揚(yáng)。

例7：就在英子剛剛站定的那一刻，教室里驟然間響起了掌聲，那掌聲熱烈而持久。（三上《掌聲》）驟然間近義詞有一瞬間，突然間，一轉(zhuǎn)眼。

（指名說(shuō)近義詞）

3.先出示例8：驚慌的人們擠來(lái)擠去，碰倒了堆放的雜物，撞上了停放的自行車，卻找不到出去的大門。驚慌：不鎮(zhèn)定（不冷靜）

驚慌的反義詞是鎮(zhèn)定，在鎮(zhèn)定前面加上“不”，不鎮(zhèn)定就是驚慌的意思。

總結(jié)反義詞法：即找出所要解釋的詞語(yǔ)的反義詞，在前面加上否定詞“不”，或者“沒(méi)有”。

法寶四：分解詞義法

1.（出示課件）最后一個(gè)法寶：（板貼分解詞義法），指先把詞語(yǔ)中的關(guān)鍵字或詞拆開(kāi)，分別注解，然后再組合起來(lái)確定整個(gè)詞語(yǔ)的意義。我們先來(lái)看一組簡(jiǎn)單的詞語(yǔ)。

2.例9：勤儉：勤勞和節(jié)儉的意思。疲乏：疲勞和困乏的意思。川流不息：川是小河（出示象形字川），息是停止，組合在一起就是河水一直流不停歇。

3.教師小結(jié)：理解詞語(yǔ)方法有很多種，每一種方法都不是孤立存在，有時(shí)理解一個(gè)詞語(yǔ)既要結(jié)合語(yǔ)境聯(lián)系上下文，又要拆開(kāi)解釋關(guān)鍵詞，最后組合起來(lái)確定整個(gè)詞語(yǔ)的涵義。我們來(lái)看一個(gè)例子。

4.例10“……牽?；ǜ吒邠P(yáng)起粉色的衣裳裙，翩翩起舞，她是多么驕傲，她已經(jīng)陶醉了！牽牛花對(duì)一切都不屑一顧，更何況她腳下的野花、野草……”。

（指名說(shuō)對(duì)“不屑一顧”的理解）

通過(guò)聯(lián)系上下文“不屑一顧”大意是“什么都不看，挺驕傲的”。

再逐字解釋：不屑，不值得、不愿意去做；顧，看；一顧，看一眼。連起來(lái)解釋：不值得、不愿意去看一眼。

通過(guò)對(duì)文章內(nèi)容的整體把握，可以強(qiáng)烈地感受到牽?；ǖ陌谅⒌靡庵?，“不屑一顧”形容態(tài)度十分傲慢。

四、運(yùn)用方法

過(guò)渡：同學(xué)們，我們從語(yǔ)文園地學(xué)習(xí)王國(guó)里獲得四種理解詞語(yǔ)的法寶，總結(jié)回顧齊讀四種方法。

1.聽(tīng)說(shuō)你們已經(jīng)學(xué)會(huì)了理解詞語(yǔ)的方法，小雅同學(xué)再次向你們求助（出示視頻二）我把她閱讀的短文給你們帶來(lái)了。

2.課件出示《帶刺的朋友》片段，請(qǐng)同學(xué)們默讀下面短文，先在文中圈畫出以下詞語(yǔ)，綜合運(yùn)用學(xué)過(guò)的方法理解詞語(yǔ)，并寫下來(lái)，同時(shí)標(biāo)注出你所使用的方法。

3.指名匯報(bào)交流：眼饞，斑斑駁駁，猜測(cè)，詭秘四個(gè)詞語(yǔ)的意思。

眼饞：眼睛都饞了，你有這樣的體驗(yàn)嗎？看到自己喜愛(ài)的事物極其想要。（聯(lián)系生活實(shí)際）

斑斑駁駁：一種顏色里夾雜著別的顏色，或顏色深淺不一。月光透過(guò)樹(shù)枝灑在地上，一部分月光被遮擋，一部分透過(guò)樹(shù)枝間縫隙沒(méi)有被遮擋，地上的月光這一塊那一塊，顏色深淺不一樣。（結(jié)合語(yǔ)境）

猜測(cè)：猜想，估測(cè)，預(yù)測(cè)（換詞語(yǔ)）

詭秘：詭異和神秘，不為人知的意思（分解詞義）

五、閱讀拓展

1.總結(jié)理解詞語(yǔ)方法，拓展其他方法如：查字典，利用偏旁理解詞義……2.今天學(xué)習(xí)的四種理解詞語(yǔ)的方法不是最厲害的法寶，猜猜看最厲害的是什么？多看課外書是理解詞語(yǔ)最好的方法。短文的故事還沒(méi)講完，猜猜看短文中的“那個(gè)圓乎乎的東西”是誰(shuí)？它摔了以后會(huì)怎么樣？推薦閱讀宗介華的散文《帶刺的朋友