2025年小學語文畢業(yè)升學考試全真模擬卷（基礎夯實）——作文開頭與結尾解析考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、填空題（每空2分，共20分）要求：仔細閱讀每個句子，根據上下文和所學知識，填寫恰當的詞語，使句子完整通順。1.小學語文學習，不僅僅是認識漢字、理解詞語，更是培養(yǎng)我們對語言的敏感和熱愛。在學習的過程中，我們要善于積累好詞好句，讓它們成為我們寫作的靈感源泉。比如，在描寫春天的美景時，我們可以用“桃紅柳綠、百花爭艷”來展現春天的生機勃勃；在表達對朋友的思念之情時，可以用“一日不見，如隔三秋”來表達內心的思念之苦。這些優(yōu)美的詞語，就像一顆顆璀璨的星星，點綴著我們知識的星空，讓我們的語言更加豐富多彩。2.讀書是學習的重要途徑，也是我們獲取知識、開闊視野的重要手段。通過閱讀，我們可以了解歷史、文化、科學等各個領域的知識，也可以學習到許多優(yōu)美的語言表達。在閱讀的過程中，我們要學會圈點勾畫，將好詞好句記錄下來，方便以后寫作時使用。同時，我們還要學會思考，理解文章的內涵，從中汲取營養(yǎng)，提升自己的文學素養(yǎng)。3.寫作是語文學習的核心，也是我們表達自己思想、情感的重要方式。在寫作時，我們要學會運用平時積累的好詞好句，使文章語言更加生動形象。同時，我們還要注意文章的結構，合理安排段落，使文章條理清晰、層次分明。此外，我們還要學會運用修辭手法，如比喻、擬人、排比等，使文章更加富有表現力。4.作文的開頭和結尾，是文章的“門面”，也是讀者對文章的第一印象。一個好的開頭，能夠吸引讀者的注意力，激發(fā)他們的閱讀興趣；一個好的結尾，能夠使文章更加完整，給讀者留下深刻的印象。因此，我們在寫作時，要特別注意開頭和結尾的寫作，力求做到精妙絕倫、令人回味。5.在平時的學習中，我們要注重積累，多讀、多寫、多思考，不斷提升自己的寫作水平。只有這樣，我們才能在寫作時游刃有余，寫出優(yōu)秀的作文來。記住，寫作是一件快樂的事情，只要我們用心去感受，用筆去表達，就一定能夠寫出屬于自己的精彩篇章。二、選擇題（每題2分，共20分）要求：仔細閱讀每個選項，根據所學知識，選擇最符合題意的答案。1.下列哪個詞語最適合用來描寫夏天的炎熱？（）A.滿城盡帶黃金甲B.烈日炎炎C.春暖花開D.北風呼嘯2.“落紅不是無情物，化作春泥更護花”這句詩出自哪位詩人？（）A.李白B.杜甫C.清華D.龔自珍3.下列哪個句子運用了比喻的修辭手法？（）A.天上的白云像棉花糖一樣潔白柔軟。B.他跑得像一陣風一樣快。C.春天的花朵五顏六色，非常美麗。D.我喜歡讀書，因為它可以讓我增長知識。4.作文的開頭，哪種方式最能夠吸引讀者的注意力？（）A.直接點題B.設置懸念C.描寫環(huán)境D.引用名言5.下列哪個句子表達得最生動形象？（）A.這篇文章寫得很好。B.這篇文章的語言很優(yōu)美。C.這篇文章的描寫很生動。D.這篇文章讀起來很有趣。6.作文的結尾，哪種方式最能夠讓讀者留下深刻印象？（）A.總結全文B.留下懸念C.抒發(fā)情感D.提出問題7.下列哪個詞語最適合用來描寫秋天的景色？（）A.秋高氣爽B.香氣撲鼻C.風和日麗D.銀裝素裹8.“讀書破萬卷，下筆如有神”這句名言出自哪位詩人？（）A.陸游B.范仲淹C.杜甫D.王羲之9.下列哪個句子運用了擬人的修辭手法？（）A.小草偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的。B.風兒輕輕地吹過，樹葉沙沙作響。C.他像一只快樂的小鳥，在草地上奔跑。D.我喜歡讀書，因為它可以讓我增長知識。10.作文的結構，哪種安排最能夠讓文章條理清晰？（）A.時間順序B.空間順序C.邏輯順序D.事情發(fā)展順序三、簡答題（每題5分，共20分）要求：認真閱讀題目，根據所學知識和自己的理解，用簡潔明了的語言回答問題。1.你認為作文的開頭有哪些作用？請結合自己的寫作經驗，簡要說明。2.請列舉三種不同的開頭方式，并簡要說明每種方式的特點。3.你認為作文的結尾有哪些作用？請結合自己的寫作經驗，簡要說明。4.請列舉三種不同的結尾方式，并簡要說明每種方式的特點。四、寫作題（每題15分，共30分）要求：根據所給題目，寫一篇作文，注意運用所學的寫作技巧，使文章語言生動形象，結構完整，內容充實。1.題目：那一次，我學會了______。請根據題目要求，寫一篇作文，注意文章的開頭和結尾，要能夠吸引讀者，并給讀者留下深刻印象。在寫作過程中，要運用平時積累的好詞好句，使文章語言更加生動形象。同時，要注意文章的結構，合理安排段落，使文章條理清晰、層次分明。此外，還要學會運用修辭手法，如比喻、擬人、排比等，使文章更加富有表現力。2.題目：我的______朋友。請根據題目要求，寫一篇作文，注意文章的開頭和結尾，要能夠吸引讀者，并給讀者留下深刻印象。在寫作過程中，要運用平時積累的好詞好句，使文章語言更加生動形象。同時，要注意文章的結構，合理安排段落，使文章條理清晰、層次分明。此外，還要學會運用修辭手法，如比喻、擬人、排比等，使文章更加富有表現力。五、作文開頭與結尾賞析（每題10分，共20分）要求：認真閱讀下面的作文片段，分析其開頭和結尾的特點，并說明其表達效果。1.作文片段一：開頭：清晨，陽光透過窗戶灑進房間，我揉了揉惺忪的睡眼，推開窗戶，一股清新的空氣迎面撲來。今天，我要去公園學騎自行車了！結尾：夕陽西下，我騎著自行車回到了家，心中充滿了喜悅和成就感。學騎自行車的經歷，讓我明白了只要堅持不懈，就一定能夠戰(zhàn)勝困難。2.作文片段二：開頭：他，高高的個子，瘦瘦的身材，戴著一副眼鏡，看起來文質彬彬。他就是我的好朋友小明。結尾：小明，你是我最好的朋友，你給我?guī)砹撕芏嗫鞓泛蛶椭?。我會永遠珍惜我們的友誼，一起成長，一起進步。本次試卷答案如下一、填空題答案及解析1.解析：此題考查對小學語文學習重要性的理解。答案依次為：積累、靈感源泉、生機勃勃、思念之苦、璀璨的星星、知識的星空、豐富多彩。解析思路：第一空強調積累的重要性；第二空說明積累的作用是作為寫作的靈感；第三空用“桃紅柳綠、百花爭艷”描寫春天的生機，對應生機勃勃；第四空用“一日不見，如隔三秋”表達思念之苦；第五空將好詞好句比作璀璨的星星，點綴知識星空；第六空說明積累讓語言更豐富。2.解析：答案依次為：重要途徑、獲取知識、開闊視野、圈點勾畫、記錄下來、方便使用、思考、理解內涵、汲取營養(yǎng)、提升素養(yǎng)。解析思路：第一空強調閱讀是學習途徑；第二空說明閱讀的作用是獲取知識；第三空補充為開闊視野；第四空說明學習方法為圈點勾畫；第五空強調記錄好詞好句；第六空說明記錄的目的方便使用；第七空補充學習方法要思考；第八空強調理解文章內涵；第九空說明閱讀要汲取營養(yǎng)；第十空說明最終目的是提升素養(yǎng)。3.解析：答案依次為：核心、表達思想、情感、運用好詞好句、生動形象、合理安排、條理清晰、層次分明、修辭手法、比喻、擬人、排比、富有表現力。解析思路：第一空點明寫作是語文核心；第二空說明寫作功能是表達思想情感；第三空強調要運用好詞好句；第四空說明效果是生動形象；第五空強調結構要合理安排；第六空說明結構效果是條理清晰；第七空補充結構要層次分明；第八空強調要運用修辭；第九空列舉修辭種類；第十空說明修辭效果是富有表現力。4.解析：答案依次為：門面、第一印象、吸引注意力、激發(fā)興趣、完整、深刻印象、精妙絕倫、令人回味。解析思路：第一空比喻開頭結尾是門面；第二空說明是第一印象；第三空強調開頭作用是吸引注意力；第四空補充為激發(fā)興趣；第五空說明結尾作用是使文章完整；第六空強調結尾效果是深刻印象；第七空形容好的開頭結尾是精妙絕倫；第八空說明好的開頭結尾效果是令人回味。5.解析：答案依次為：積累、多讀、多寫、多思考、提升水平、快樂的事情、用心感受、用筆表達、精彩篇章。解析思路：第一空強調要注重積累；第二空補充積累方法多讀；第三空補充多寫；第四空補充多思考；第五空說明目的是提升水平；第六空強調寫作是快樂的事情；第七空說明方法是用心感受；第八空補充用筆表達；第九空說明結果是精彩篇章。二、選擇題答案及解析1.答案：B。解析：選項B“烈日炎炎”直接描寫夏天炎熱，其他選項與夏天炎熱關聯度低。“滿城盡帶黃金甲”描寫秋天景色，“春暖花開”描寫春天，“北風呼嘯”描寫冬天。2.答案：D。解析：該句出自龔自珍《己亥雜詩》，其他選項中李白、杜甫、清華為錯誤信息。3.答案：A。解析：選項A用“像棉花糖一樣”比喻白云，其他選項未使用比喻修辭。“他跑得像一陣風一樣快”是夸張，“春天的花朵五顏六色”是描述，“我喜歡讀書”是陳述句。4.答案：B。解析：設置懸念的開頭能激發(fā)讀者好奇心，其他選項效果較弱。直接點題較平淡，描寫環(huán)境是鋪墊，引用名言是增加文采但未必吸引人。5.答案：C。解析：選項C通過具體描寫使文章生動，其他選項較籠統(tǒng)?！斑@篇文章寫得很好”是籠統(tǒng)評價，“語言優(yōu)美”“讀起來有趣”都未具體描寫。6.答案：B。解析：留下懸念的結尾引人深思，其他選項效果相對較弱?？偨Y全文是常規(guī)結尾，抒發(fā)情感是內容，提出問題是引發(fā)思考但未必留下深刻印象。7.答案：A。解析：選項A“秋高氣爽”是描寫秋天景色的經典詞語，其他選項與秋天關聯度低?！跋銡鈸浔恰毙稳菸兜?，“風和日麗”形容春天，“銀裝素裹”形容冬天。8.答案：C。解析：該句出自杜甫《奉贈韋左丞丈二十二韻》，其他選項中陸游、范仲淹、王羲之均為錯誤信息。9.答案：C。解析：選項C將人比作小鳥，運用擬人；其他選項未使用擬人?！靶〔葶@出來”是描寫，“風兒吹過”是擬人化描寫但非擬人修辭，“我喜歡讀書”是陳述句。10.答案：D。解析：事情發(fā)展順序最能讓文章條理清晰，其他選項效果相對較弱。時間順序適用于記敘，空間順序適用于描寫，邏輯順序適用于議論。三、簡答題答案及解析1.答案：開頭的作用有吸引讀者注意力、引出主題、奠定基調、創(chuàng)造氛圍。我的寫作經驗是好的開頭像磁鐵一樣吸引讀者，比如用生動的場景描寫或有趣的問題開頭，能讓讀者立刻產生閱讀興趣。同時開頭要能自然引出文章主題，讓讀者明白文章要寫什么。此外開頭還能奠定文章的感情基調，是快樂還是悲傷，是緊張還是輕松，都會在開頭表現出來。2.答案：三種開頭方式及特點：①場景描寫開頭，通過具體場景吸引讀者，如《春日》開頭“陽光透過窗戶灑進房間”，能立刻將讀者帶入情境；②設置懸念開頭，如《神秘禮物》開頭“我收到了一個神秘的盒子，里面到底是什么呢？”，能激發(fā)讀者好奇心；③名言警句開頭，如《堅持就是勝利》開頭“‘鍥而不舍，金石可鏤’，這句話一直激勵著我”，能增強文章深度。3.答案：結尾的作用有總結全文、升華主題、留下余味、給讀者思考空間。我的寫作經驗是好的結尾像美酒一樣讓人回味，比如總結全文要點能讓讀者清晰記住文章內容，升華主題能讓文章更有深度，而留下開放性結局能讓讀者繼續(xù)思考。比如《難忘的旅程》結尾“這次旅程教會了我很多，我相信未來的路也會像這次旅程一樣充滿驚喜”，既總結又留下希望。4.答案：三種結尾方式及特點：①總結式結尾，如《我的朋友小明》結尾“小明是我最好的朋友，我們一起學習，一起玩耍”，直接總結全文；②抒情式結尾，如《雨中奔跑》結尾“雨水打濕了我的衣服，但我的心卻無比快樂”，抒發(fā)情感；③啟發(fā)式結尾，如《學騎自行車》結尾“學騎自行車的經歷讓我明白只要堅持就能成功”，給讀者啟發(fā)。四、寫作題答案及解析1.題目：那一次，我學會了______。答案：（示例）那一次，我學會了堅持。那是一個陽光明媚的下午，我報名參加了學校的演講比賽。站在臺上，我的心怦怦直跳，手心冒出了汗，我甚至開始懷疑自己是否應該參加這次比賽。然而，當我看到臺下老師和同學們期待的眼神時，我深吸一口氣，開始了我的演講。演講過程中，我發(fā)現自己有些忘詞，聲音也有些顫抖。但我沒有放棄，而是努力回憶著稿子，堅持完成了演講。雖然最后只獲得了三等獎，但那一次的經歷讓我明白了堅持的重要性。從那以后，我無論遇到什么困難，都會想起那次演講，提醒自己要堅持下去。解析：本文開頭用場景描寫“陽光明媚的下午”吸引讀者，引出學會堅持的主題。中間詳細描寫了比賽過程中的緊張和堅持，結尾總結經驗，結構完整。文中運用了“怦怦直跳”“手心冒汗”“深吸一口氣”等描寫，語言生動。通過具體事例說明道理，有說服力。2.題目：我的______朋友。答案：（示例）我的善良朋友我的朋友