9.3物體的浮沉說課稿-2025-2026學(xué)年初中物理滬粵版2024八年級(jí)下冊-滬粵版2024科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）9.3物體的浮沉說課稿-2025-2026學(xué)年初中物理滬粵版2024八年級(jí)下冊-滬粵版2024教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課為2025-2026學(xué)年初中物理滬粵版2024八年級(jí)下冊《9.3物體的浮沉》的內(nèi)容。主要包括浮力的產(chǎn)生、浮力的大小、物體浮沉的條件以及浮力的應(yīng)用等。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠理解浮力的概念，掌握物體浮沉的條件，并能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解釋生活中的浮力現(xiàn)象。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力，通過實(shí)驗(yàn)探究浮力的產(chǎn)生和大小。

2.培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維，理解物體浮沉的條件，運(yùn)用科學(xué)方法分析問題。

3.增強(qiáng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度與責(zé)任，認(rèn)識(shí)到浮力在科技發(fā)展中的應(yīng)用價(jià)值。

4.提升學(xué)生的科學(xué)、技術(shù)、社會(huì)、環(huán)境（STSE）意識(shí)，理解浮力與生活的聯(lián)系。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.物體浮沉條件的理解與應(yīng)用：重點(diǎn)在于學(xué)生能夠準(zhǔn)確判斷物體在液體中的浮沉狀態(tài)，并能夠應(yīng)用阿基米德原理來解釋浮沉現(xiàn)象。

2.浮力計(jì)算公式的應(yīng)用：學(xué)生需要掌握浮力大小的計(jì)算公式，并能應(yīng)用于實(shí)際問題中。

難點(diǎn)：

1.浮力的產(chǎn)生原理：理解浮力是由于液體對浸入物體的上下表面產(chǎn)生的壓力差造成的，對于學(xué)生來說是一個(gè)抽象的概念。

2.浮力計(jì)算的實(shí)際應(yīng)用：將浮力計(jì)算公式應(yīng)用于復(fù)雜情境中，如不規(guī)則物體的浮力計(jì)算。

解決辦法：

1.通過實(shí)驗(yàn)演示和直觀教具，幫助學(xué)生直觀理解浮力的產(chǎn)生原理。

2.通過逐步引導(dǎo)和練習(xí)，讓學(xué)生逐步掌握浮力計(jì)算公式，并設(shè)計(jì)實(shí)際問題讓學(xué)生練習(xí)應(yīng)用。

3.采用小組合作學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)生通過討論和合作來解決問題，提高解決問題的能力。

4.結(jié)合生活實(shí)例，讓學(xué)生在具體情境中應(yīng)用浮力知識(shí)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的實(shí)際意義。教學(xué)方法與策略1.采用講授與實(shí)驗(yàn)相結(jié)合的方法，先通過講解浮沉原理，再進(jìn)行實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證，加深理解。

2.設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生分析不同物體的浮沉情況，培養(yǎng)合作探究能力。

3.利用多媒體展示浮力相關(guān)動(dòng)畫，幫助學(xué)生直觀理解浮力產(chǎn)生的過程。

4.通過角色扮演，讓學(xué)生扮演科學(xué)家，模擬浮力實(shí)驗(yàn)，提高學(xué)習(xí)興趣和參與度。

5.結(jié)合實(shí)際案例，如船舶、氣球等，引導(dǎo)學(xué)生分析浮力在生活中的應(yīng)用，增強(qiáng)知識(shí)遷移能力。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

同學(xué)們，你們有沒有注意到，有些物體放入水中會(huì)浮起來，而有些則會(huì)沉下去？這就是我們今天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容——物體的浮沉。請大家跟我一起，開啟對浮力世界的探索之旅。

二、新課講授

1.浮力的產(chǎn)生

（教師）同學(xué)們，我們首先來了解一下什么是浮力。當(dāng)物體浸入液體中時(shí)，它會(huì)受到一個(gè)向上的力，這個(gè)力就是浮力。浮力是由于液體對物體的壓力差造成的。

（學(xué)生）老師，那浮力是如何產(chǎn)生的呢？

（教師）很好，浮力的產(chǎn)生與液體的壓力差有關(guān)。我們可以通過實(shí)驗(yàn)來觀察和驗(yàn)證。

2.浮力的大小

（教師）接下來，我們來探究一下浮力的大小。根據(jù)阿基米德原理，浮力的大小等于物體排開液體的重力。

（學(xué)生）老師，那如何計(jì)算浮力的大小呢？

（教師）根據(jù)阿基米德原理，浮力F浮等于物體排開液體的重力G排，即F浮=G排。而G排=ρ液gV排，其中ρ液為液體的密度，g為重力加速度，V排為物體排開液體的體積。

3.物體浮沉的條件

（教師）那么，一個(gè)物體在液體中是浮起來還是沉下去呢？這取決于物體所受的浮力與重力的關(guān)系。

（學(xué)生）老師，那物體浮沉的條件是什么呢？

（教師）當(dāng)物體所受的浮力大于重力時(shí)，物體會(huì)上浮；當(dāng)浮力等于重力時(shí)，物體懸??；當(dāng)浮力小于重力時(shí)，物體會(huì)下沉。

三、實(shí)驗(yàn)探究

1.浮力的產(chǎn)生實(shí)驗(yàn)

（教師）同學(xué)們，下面我們來進(jìn)行一個(gè)實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)證浮力的產(chǎn)生。

（學(xué)生）實(shí)驗(yàn)步驟如下：

（1）準(zhǔn)備一個(gè)裝滿水的容器，將一個(gè)木塊放入水中。

（2）觀察木塊在水中的狀態(tài)，記錄現(xiàn)象。

（3）分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果，得出結(jié)論。

2.浮力大小的比較實(shí)驗(yàn)

（教師）接下來，我們進(jìn)行另一個(gè)實(shí)驗(yàn)，比較兩個(gè)物體所受的浮力大小。

（學(xué)生）實(shí)驗(yàn)步驟如下：

（1）準(zhǔn)備兩個(gè)相同體積的物體A和B，一個(gè)密度大于水，另一個(gè)密度小于水。

（2）將物體A和B分別放入水中，觀察并記錄它們的狀態(tài)。

（3）分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果，得出結(jié)論。

四、課堂練習(xí)

1.判斷題

（教師）請判斷以下說法是否正確：

（1）物體在液體中受到的浮力與物體在液體中的深度有關(guān)。（）

（2）物體在液體中受到的浮力與物體在液體中的形狀有關(guān)。（）

2.計(jì)算題

（教師）一個(gè)體積為100cm3的物體，放入水中后，排開水的體積為80cm3。求物體所受的浮力。

五、課堂小結(jié)

今天我們學(xué)習(xí)了物體的浮沉，了解了浮力的產(chǎn)生、大小以及物體浮沉的條件。希望大家通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，能夠掌握浮力的相關(guān)知識(shí)，并在日常生活中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題。

六、課后作業(yè)

1.閱讀課本相關(guān)內(nèi)容，加深對浮力概念的理解。

2.思考浮力在生活中的應(yīng)用，如船舶、氣球等。

3.完成課后練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識(shí)。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)掌握：

-學(xué)生能夠準(zhǔn)確描述浮力的概念，理解浮力是由于液體對浸入物體的上下表面產(chǎn)生的壓力差造成的。

-學(xué)生掌握了阿基米德原理，能夠計(jì)算浮力的大小，即F浮=ρ液gV排。

-學(xué)生理解了物體浮沉的條件，能夠判斷物體在液體中的浮沉狀態(tài)。

2.能力提升：

-通過實(shí)驗(yàn)探究，學(xué)生的科學(xué)探究能力得到提升，能夠設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、觀察現(xiàn)象、分析數(shù)據(jù)、得出結(jié)論。

-學(xué)生運(yùn)用科學(xué)思維，能夠運(yùn)用阿基米德原理解釋和預(yù)測物體在液體中的行為。

-學(xué)生通過小組合作學(xué)習(xí)，提高了溝通協(xié)作能力和團(tuán)隊(duì)解決問題的能力。

3.技能應(yīng)用：

-學(xué)生能夠?qū)⒏×Φ闹R(shí)應(yīng)用于實(shí)際情境中，如解釋生活中常見的浮力現(xiàn)象，如船只浮在水面上、氣球上升等。

-學(xué)生能夠運(yùn)用浮力計(jì)算公式解決實(shí)際問題，如設(shè)計(jì)一個(gè)特定體積的物體，使其在特定液體中懸浮。

-學(xué)生能夠分析浮力在科技發(fā)展中的應(yīng)用，如船舶設(shè)計(jì)、潛水艇浮沉原理等。

4.態(tài)度與價(jià)值觀：

-學(xué)生通過學(xué)習(xí)浮力，培養(yǎng)了科學(xué)態(tài)度，對科學(xué)現(xiàn)象保持好奇心和探索精神。

-學(xué)生認(rèn)識(shí)到科學(xué)知識(shí)在生活中的重要性，增強(qiáng)了科學(xué)、技術(shù)、社會(huì)、環(huán)境（STSE）意識(shí)。

-學(xué)生體會(huì)到學(xué)習(xí)物理知識(shí)的實(shí)用價(jià)值，激發(fā)了學(xué)習(xí)物理的興趣和熱情。

5.情感與動(dòng)機(jī)：

-學(xué)生在實(shí)驗(yàn)探究過程中，體驗(yàn)到了成功的喜悅，增強(qiáng)了自信心。

-學(xué)生通過解決問題，獲得了成就感，提高了學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。

-學(xué)生在小組合作中，學(xué)會(huì)了尊重他人，增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)精神。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣：在教學(xué)中，我嘗試通過創(chuàng)設(shè)與生活緊密相關(guān)的情境，如船只、氣球等，讓學(xué)生在熟悉的環(huán)境中學(xué)習(xí)物理知識(shí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.多元化教學(xué)方法：結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，我采用了講授、實(shí)驗(yàn)、討論等多種教學(xué)方法，讓學(xué)生在多種學(xué)習(xí)方式中感受物理的魅力，提高學(xué)習(xí)效果。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.實(shí)驗(yàn)操作細(xì)節(jié)處理不足：在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在操作過程中對細(xì)節(jié)處理不夠嚴(yán)謹(jǐn)，導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)結(jié)果不準(zhǔn)確。這需要我在今后的教學(xué)中加強(qiáng)對實(shí)驗(yàn)操作細(xì)節(jié)的指導(dǎo)。

2.學(xué)生個(gè)體差異關(guān)注不夠：在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對于物理概念的理解和掌握程度存在較大差異。這需要我在今后的教學(xué)中更加關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，提供針對性的輔導(dǎo)。

3.評價(jià)方式單一：目前，我的評價(jià)方式主要依賴于課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，缺乏對學(xué)生綜合能力的評價(jià)。這需要我在今后的教學(xué)中，嘗試多元化的評價(jià)方式，全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)操作指導(dǎo)：在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，我將更加注重對學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作細(xì)節(jié)的指導(dǎo)，確保實(shí)驗(yàn)結(jié)果的準(zhǔn)確性。同時(shí)，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自主實(shí)驗(yàn)，提高他們的動(dòng)手能力。

2.關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異：針對學(xué)生的個(gè)體差異，我將采用分層教學(xué)策略，為不同層次的學(xué)生提供適合他們的學(xué)習(xí)內(nèi)容和輔導(dǎo)。此外，我會(huì)定期與學(xué)生溝通，了解他們的學(xué)習(xí)需求和困難，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。

3.優(yōu)化評價(jià)方式：為了全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，我將嘗試采用多元化的評價(jià)方式，如課堂表現(xiàn)、實(shí)驗(yàn)報(bào)告、小組討論、項(xiàng)目作業(yè)等。同時(shí)，我會(huì)關(guān)注學(xué)生的過程性評價(jià)，鼓勵(lì)他們在學(xué)習(xí)過程中不斷進(jìn)步。

4.加強(qiáng)與學(xué)生的互動(dòng)：在教學(xué)過程中，我將更加注重與學(xué)生的互動(dòng)，鼓勵(lì)他們提問、發(fā)表觀點(diǎn)，提高他們的參與度。同時(shí)，我會(huì)利用多媒體等教學(xué)手段，豐富教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

5.深化校企合作：為了讓學(xué)生更好地了解物理知識(shí)在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用，我將加強(qiáng)與企業(yè)的合作，邀請工程師、技術(shù)人員等來校進(jìn)行講座，讓學(xué)生了解物理知識(shí)在科技發(fā)展中的作用。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生參與企業(yè)實(shí)習(xí)，將理論知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合。板書設(shè)計(jì)①物體的浮沉

-浮力的概念

-浮力的產(chǎn)生原理

-浮力的大小（阿基米德原理：F浮=ρ液gV排）

②物體浮沉的條件

-浮力與重力的關(guān)系

-上?。篎浮>G

-懸浮：F浮=G

-下沉：F浮<G

③浮力計(jì)算