生物教學(xué)期中測試題匯編前言本匯編旨在為生物學(xué)科的期中教學(xué)評估提供一份內(nèi)容全面、題型多樣、重點突出的測試題參考。匯編內(nèi)容嚴格依據(jù)中學(xué)階段生物學(xué)科的核心知識點與能力要求，注重考查學(xué)生對基礎(chǔ)知識的理解與掌握，以及運用所學(xué)知識分析和解決實際問題的能力。試題編制力求科學(xué)、嚴謹，同時兼顧一定的區(qū)分度，以期真實反映學(xué)生半學(xué)期以來的學(xué)習(xí)成效，為后續(xù)教學(xué)提供有益反饋。教師可根據(jù)教學(xué)實際情況（如學(xué)生層次、課時安排等）對題目進行適當(dāng)調(diào)整與篩選。第一部分選擇題（共XX小題）（一）單選題（每題只有一個正確選項，每題X分，共XX分）1.下列關(guān)于細胞學(xué)說及其建立過程的敘述，錯誤的是（）A.細胞學(xué)說揭示了生物界的統(tǒng)一性B.顯微鏡的發(fā)明為細胞學(xué)說的建立提供了技術(shù)支持C.細胞學(xué)說認為新細胞是由老細胞分裂產(chǎn)生的D.細胞學(xué)說的建立者主要是兩位德國科學(xué)家施萊登和施旺2.組成生物體的化學(xué)元素在生物體中起重要作用，下列關(guān)于幾種元素與光合作用關(guān)系的敘述，正確的是（）A.碳是組成糖類的基本元素，在光合作用中碳元素從CO?經(jīng)C?形成（CH?O）B.鎂是葉綠素的組成元素之一，沒有鎂植物就不能進行光合作用C.氧是構(gòu)成有機物的基本元素之一，光合作用制造的有機物中的氧來自水D.氮是構(gòu)成ATP的必需元素，光合作用中ATP的合成不需要氮元素參與3.蛋白質(zhì)是生命活動的主要承擔(dān)者，下列關(guān)于蛋白質(zhì)的敘述，正確的是（）A.每種蛋白質(zhì)分子都由多條肽鏈組成B.蛋白質(zhì)變性是由于肽鍵的斷裂造成的C.氨基酸種類和數(shù)量相同的蛋白質(zhì)，其功能一定相同D.蛋白質(zhì)的多樣性與氨基酸的種類、數(shù)目、排列順序及肽鏈的空間結(jié)構(gòu)有關(guān)4.下列關(guān)于細胞膜結(jié)構(gòu)和功能的敘述，不正確的是（）A.細胞膜的主要成分是脂質(zhì)和蛋白質(zhì)B.細胞膜具有一定的流動性C.細胞膜具有選擇透過性D.細胞膜上的受體是細胞間信息交流所必需的結(jié)構(gòu)5.植物細胞發(fā)生質(zhì)壁分離的內(nèi)因是（）A.外界溶液濃度大于細胞液濃度B.外界溶液濃度小于細胞液濃度C.原生質(zhì)層的伸縮性大于細胞壁的伸縮性D.原生質(zhì)層的伸縮性小于細胞壁的伸縮性6.關(guān)于酶的特性，下列敘述錯誤的是（）A.酶具有高效性B.酶具有專一性C.酶的活性不受溫度影響D.酶的活性受pH影響7.ATP是細胞內(nèi)的直接能源物質(zhì)，下列關(guān)于ATP的敘述，正確的是（）A.ATP分子中含有三個高能磷酸鍵B.ATP的化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定，不易水解C.ATP在細胞內(nèi)的含量很高D.ATP與ADP的相互轉(zhuǎn)化是時刻不停地發(fā)生并且處于動態(tài)平衡之中的8.在有氧呼吸過程中，產(chǎn)生二氧化碳的階段是（）A.第一階段B.第二階段C.第三階段D.第一、二階段（二）多選題（每題有兩個或兩個以上正確選項，每題X分，共XX分；多選、少選、錯選均不得分）9.下列關(guān)于細胞中化合物的敘述，正確的有（）A.水是細胞內(nèi)良好的溶劑B.核酸是細胞內(nèi)攜帶遺傳信息的物質(zhì)C.蛋白質(zhì)是生命活動的主要承擔(dān)者D.脂質(zhì)中的膽固醇對生物體有害無益10.下列關(guān)于細胞器的敘述，正確的有（）A.線粒體是有氧呼吸的主要場所B.葉綠體是光合作用的場所C.核糖體是蛋白質(zhì)合成的場所D.內(nèi)質(zhì)網(wǎng)與蛋白質(zhì)的加工和運輸有關(guān)11.影響光合作用速率的環(huán)境因素主要有（）A.光照強度B.溫度C.二氧化碳濃度D.氧氣濃度第二部分非選擇題（共XX分）（一）填空題（每空X分，共XX分）12.組成細胞的最基本元素是_______，基本元素是_________________。13.細胞中含量最多的化合物是_______，含量最多的有機化合物是_______。14.細胞膜的主要成分是_______和_______，其結(jié)構(gòu)特點是具有______________，功能特性是具有________________。15.光合作用的總反應(yīng)式可以概括為：____________________________________。光反應(yīng)階段的場所是______________，暗反應(yīng)階段的場所是______________。（二）簡答題（每題X分，共XX分）16.簡述主動運輸與被動運輸（自由擴散和協(xié)助擴散）的主要區(qū)別。17.簡述酶的定義以及酶具有高效性的原因。（三）識圖分析題（每空X分，共XX分）18.下圖是某種生物的細胞亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖，請據(jù)圖回答：（注：此處應(yīng)有細胞結(jié)構(gòu)圖，標注細胞壁、細胞膜、細胞質(zhì)、細胞核、線粒體、葉綠體、核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體等結(jié)構(gòu)）（1）圖中結(jié)構(gòu)[]__________是細胞進行有氧呼吸的主要場所。（2）圖中結(jié)構(gòu)[]__________是細胞進行光合作用的場所。（3）圖中結(jié)構(gòu)[]__________是合成蛋白質(zhì)的場所。（4）與植物細胞細胞壁形成有關(guān)的細胞器是[]__________。（5）該細胞與動物細胞相比，特有的結(jié)構(gòu)有____________________（至少寫出兩種）。19.下圖是某植物在不同光照強度下光合作用速率（以CO?吸收量表示）的變化曲線，請據(jù)圖回答：（注：此處應(yīng)有曲線圖，橫軸為光照強度，縱軸為CO?吸收量/釋放量，曲線起點在縱軸負半軸，隨光照增強上升，最終趨于平穩(wěn)）（1）圖中A點表示____________________。（2）當(dāng)光照強度達到B點后，光合作用速率不再隨光照強度增加而增加，此時限制光合作用速率的主要環(huán)境因素可能是__________或__________。（3）若該植物處于光照強度為C點時的環(huán)境中，其葉肉細胞中產(chǎn)生ATP的場所有____________________。（四）實驗探究題（共XX分）20.某生物興趣小組為探究溫度對某種酶活性的影響，設(shè)計了如下實驗方案：實驗材料：某種酶溶液、可溶性淀粉溶液、碘液、不同溫度的水浴鍋等。實驗步驟：①取若干支潔凈的試管，編號為A、B、C、D……，分別加入等量的可溶性淀粉溶液。②將這些試管分別放入不同溫度的水浴鍋中保溫一段時間。③向各試管中加入等量的該種酶溶液，搖勻后繼續(xù)在相應(yīng)溫度下保溫一段時間。④向各試管中滴加碘液，觀察顏色變化并記錄。請回答下列問題：（1）該實驗的自變量是__________，因變量是____________________。（2）該實驗方案中，在步驟②和③之間是否缺少了一個關(guān)鍵步驟？如果缺少，請簡述該步驟的內(nèi)容并說明其目的。（3）預(yù)期實驗結(jié)果：在一定溫度范圍內(nèi)，隨著溫度的升高，酶活性逐漸__________；超過最適溫度后，隨著溫度的升高，酶活性逐漸__________。當(dāng)溫度過高時，酶可能會因空間結(jié)構(gòu)被破壞而__________。參考答案與解析（篇幅所限，此處僅為示例說明，實際編制時應(yīng)提供完整答案及詳細解析）第一部分選擇題1.C（解析：細胞學(xué)說指出新細胞可以從老細胞中產(chǎn)生，但并未明確是通過分裂產(chǎn)生，魏爾肖對此進行了補充。）2.A、B（解析：光合作用制造的有機物中的氧來自二氧化碳，C錯誤；ATP的組成元素包括氮，D錯誤。）...（其余各題答案及解析略）第二部分非選擇題12.C（碳），C、H、O、N13.水，蛋白質(zhì)...（其余各題答案及解析略）編后語本套期中測試題匯編力求體現(xiàn)新課程標準的理念，注重基礎(chǔ)與能力的結(jié)合。教師在使用過程中，可根據(jù)學(xué)生的實際情況和教學(xué)進度進行靈活調(diào)整與刪減。建議在測試后，認真分析學(xué)生的答題情況，找出教學(xué)中的薄弱環(huán)節(jié)，以便后續(xù)教學(xué)更具針對性。同時，也希望同學(xué)們能通過這份試題，鞏固所學(xué)知識，查漏補缺，為下一階段的學(xué)習(xí)打下堅實基礎(chǔ)。---說明：*上述試題中，“X分”、“XX分”、“