校園火災(zāi)演練方案制定實(shí)施規(guī)定一、總則

校園火災(zāi)演練是提升師生消防安全意識(shí)和應(yīng)急逃生能力的重要措施，旨在確保在火災(zāi)發(fā)生時(shí)能夠迅速、有序、高效地疏散人員，最大限度減少人員傷亡和財(cái)產(chǎn)損失。制定和實(shí)施校園火災(zāi)演練方案必須遵循科學(xué)性、規(guī)范性、安全性和可操作性的原則，確保演練效果。

二、方案制定

（一）演練目的

1.提高師生火災(zāi)應(yīng)急處置能力，熟悉疏散路線和自救互救技能。

2.檢驗(yàn)校園消防設(shè)施設(shè)備的完好性和有效性。

3.完善應(yīng)急預(yù)案，識(shí)別并解決潛在的安全隱患。

（二）演練組織

1.成立演練領(lǐng)導(dǎo)小組，明確總指揮、各小組負(fù)責(zé)人及職責(zé)分工。

2.確定演練時(shí)間、地點(diǎn)和參與人員，提前通知相關(guān)師生。

3.制定詳細(xì)的演練流程，包括火情模擬、警報(bào)發(fā)布、疏散引導(dǎo)、滅火演練等環(huán)節(jié)。

（三）演練內(nèi)容

1.火情模擬：

(1)使用煙霧發(fā)生器或模擬火源，模擬火災(zāi)場(chǎng)景。

(2)啟動(dòng)消防報(bào)警系統(tǒng)，確保警報(bào)聲清晰、覆蓋所有區(qū)域。

2.疏散引導(dǎo)：

(1)按照預(yù)定疏散路線，引導(dǎo)師生快速撤離至安全區(qū)域。

(2)安排專人負(fù)責(zé)樓道、樓梯口等關(guān)鍵位置的引導(dǎo)和秩序維護(hù)。

3.滅火演練：

(1)對(duì)參與師生進(jìn)行滅火器使用培訓(xùn)，演示正確操作步驟。

(2)模擬初期火災(zāi)撲救，檢驗(yàn)滅火效果和人員熟練度。

三、方案實(shí)施

（一）前期準(zhǔn)備

1.檢查消防設(shè)施：確保消防通道暢通、滅火器完好、應(yīng)急照明正常。

2.宣傳培訓(xùn)：通過(guò)班會(huì)、公告等形式，講解火災(zāi)逃生知識(shí)和演練注意事項(xiàng)。

3.聯(lián)系相關(guān)單位：如有必要，可邀請(qǐng)消防部門(mén)指導(dǎo)或觀摩演練。

（二）演練過(guò)程

1.啟動(dòng)階段：

(1)模擬火情發(fā)生，發(fā)布火警信號(hào)。

(2)各小組立即響應(yīng)，按預(yù)案啟動(dòng)疏散程序。

2.疏散階段：

(1)師生用濕毛巾捂住口鼻，低姿沿疏散路線撤離。

(2)疏散過(guò)程中保持安靜，避免擁擠踩踏。

3.集合與清點(diǎn)：

(1)所有人員到達(dá)指定安全區(qū)域后，立即清點(diǎn)人數(shù)。

(2)向總指揮報(bào)告人員到位情況，確認(rèn)無(wú)遺漏。

（三）后期總結(jié)

1.收集演練數(shù)據(jù)：記錄疏散時(shí)間、人員參與率、問(wèn)題反饋等。

2.分析問(wèn)題：針對(duì)疏散緩慢、路線不清等問(wèn)題提出改進(jìn)措施。

3.完善預(yù)案：根據(jù)演練結(jié)果，修訂應(yīng)急預(yù)案和疏散圖示。

四、注意事項(xiàng)

（一）安全第一

1.演練前強(qiáng)調(diào)安全事項(xiàng)，避免嬉戲打鬧或逆行。

2.設(shè)置安全員，全程監(jiān)控演練秩序，及時(shí)制止危險(xiǎn)行為。

（二）應(yīng)急保障

1.準(zhǔn)備急救藥品，應(yīng)對(duì)可能出現(xiàn)的意外傷害。

2.規(guī)劃備用疏散路線，以防主要通道受阻。

（三）持續(xù)改進(jìn)

1.每年至少組織2次演練，并根據(jù)季節(jié)特點(diǎn)調(diào)整內(nèi)容。

2.定期評(píng)估演練效果，確保師生掌握正確的應(yīng)急技能。

二、方案制定

（一）演練目的

1.提高師生火災(zāi)應(yīng)急處置能力，熟悉疏散路線和自救互救技能。

增強(qiáng)師生對(duì)火災(zāi)發(fā)生時(shí)的恐慌心理的克服能力，培養(yǎng)冷靜、有序的應(yīng)對(duì)態(tài)度。

使師生熟練掌握本區(qū)域疏散路線的起點(diǎn)、終點(diǎn)及沿途安全出口位置。

普及初期火災(zāi)撲救知識(shí)，使具備條件的師生能夠正確使用滅火器材進(jìn)行滅火。

掌握基本的自救互救方法，如低姿匍匐前進(jìn)、濕毛巾捂口鼻等。

2.檢驗(yàn)校園消防設(shè)施設(shè)備的完好性和有效性。

測(cè)試火災(zāi)自動(dòng)報(bào)警系統(tǒng)、手動(dòng)報(bào)警按鈕、室內(nèi)消火栓、應(yīng)急照明燈、疏散指示標(biāo)志等在模擬火情下的實(shí)際反應(yīng)和功能狀態(tài)。

評(píng)估消防通道、安全出口是否暢通無(wú)阻，無(wú)雜物堆放或鎖閉。

檢驗(yàn)滅火器等消防器材的配置是否符合規(guī)范，是否在有效期內(nèi)，壓力是否正常。

3.完善應(yīng)急預(yù)案，識(shí)別并解決潛在的安全隱患。

通過(guò)演練，發(fā)現(xiàn)現(xiàn)有應(yīng)急預(yù)案中可能存在的不足之處，如疏散流程不夠優(yōu)化、職責(zé)分工不夠明確等。

評(píng)估實(shí)際疏散過(guò)程中可能遇到的障礙，如樓梯口擁堵、方向指引不清等，并尋找解決方案。

根據(jù)演練結(jié)果，對(duì)消防設(shè)施布局、疏散標(biāo)志設(shè)置等進(jìn)行優(yōu)化調(diào)整。

（二）演練組織

1.成立演練領(lǐng)導(dǎo)小組，明確總指揮、各小組負(fù)責(zé)人及職責(zé)分工。

領(lǐng)導(dǎo)小組應(yīng)由學(xué)校相關(guān)負(fù)責(zé)人擔(dān)任，負(fù)責(zé)演練的總體策劃、決策和指揮。

設(shè)立總指揮，負(fù)責(zé)發(fā)布演練開(kāi)始和結(jié)束信號(hào)，協(xié)調(diào)各小組工作。

下設(shè)多個(gè)職能小組，并明確各組職責(zé)：

策劃組：負(fù)責(zé)制定演練方案、流程和腳本，準(zhǔn)備演練所需物資。

執(zhí)行組：負(fù)責(zé)現(xiàn)場(chǎng)指揮、火情模擬、警報(bào)發(fā)布、計(jì)時(shí)等具體操作。

疏散引導(dǎo)組：負(fù)責(zé)在各個(gè)樓道、教室等地點(diǎn)引導(dǎo)師生安全、快速疏散。

安全保衛(wèi)組：負(fù)責(zé)演練期間的安全監(jiān)控，維護(hù)現(xiàn)場(chǎng)秩序，處理突發(fā)狀況。

后勤保障組：負(fù)責(zé)提供必要的物資支持，如滅火器、煙霧彈（或模擬裝置）、急救用品等，并負(fù)責(zé)演練后的場(chǎng)地清理。

評(píng)估組：負(fù)責(zé)觀察記錄演練過(guò)程，收集反饋，評(píng)估效果，撰寫(xiě)總結(jié)報(bào)告。

2.確定演練時(shí)間、地點(diǎn)和參與人員，提前通知相關(guān)師生。

時(shí)間選擇：應(yīng)選擇在非教學(xué)時(shí)間進(jìn)行，如課間、午休或放學(xué)后，避免影響正常教學(xué)秩序。同時(shí)考慮天氣因素，選擇天氣條件較好的日子。

地點(diǎn)選擇：可選擇一個(gè)或多個(gè)區(qū)域進(jìn)行演練，如某個(gè)教學(xué)樓、辦公樓或宿舍樓。若條件允許，可模擬不同類型的火情場(chǎng)景（如不同樓層、不同起火部位）。

參與人員：原則上應(yīng)覆蓋所有師生員工，特別是要確保管理人員、后勤人員等也參與其中?？筛鶕?jù)實(shí)際情況分批次進(jìn)行。

提前通知：至少提前3-5天發(fā)布演練通知，明確演練時(shí)間、地點(diǎn)、目的和注意事項(xiàng)，強(qiáng)調(diào)這是模擬演練，無(wú)需恐慌，但需認(rèn)真對(duì)待?？蓮堎N通知，并通過(guò)班級(jí)群、校園廣播等方式傳達(dá)。

3.制定詳細(xì)的演練流程，包括火情模擬、警報(bào)發(fā)布、疏散引導(dǎo)、滅火演練等環(huán)節(jié)。

流程設(shè)計(jì)：應(yīng)繪制詳細(xì)的演練流程圖，標(biāo)明每個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)間節(jié)點(diǎn)、負(fù)責(zé)人、操作內(nèi)容、預(yù)期目標(biāo)等。

火情模擬：根據(jù)演練目的和場(chǎng)地條件，選擇合適的火情模擬方式?？墒褂脽熿F發(fā)生器模擬煙霧效果，或由工作人員模擬初期火災(zāi)撲救過(guò)程以引發(fā)報(bào)警。需確保模擬方式安全可控。

警報(bào)發(fā)布：明確警報(bào)信號(hào)的形式（如警報(bào)聲、廣播通知等）和發(fā)布時(shí)機(jī)，確保信號(hào)清晰、響亮，并能覆蓋所有區(qū)域。

疏散引導(dǎo)：細(xì)化各樓層、各教室的疏散路線圖，明確安全出口位置和引導(dǎo)人員的具體位置及職責(zé)。設(shè)定不同樓層的疏散時(shí)間參考標(biāo)準(zhǔn)。

滅火演練：若包含滅火演練環(huán)節(jié)，需設(shè)定模擬初期火災(zāi)點(diǎn)，明確參與滅火的人員和使用的滅火器材類型，并安排人員進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)示范或指導(dǎo)。

集合點(diǎn)設(shè)置：指定一個(gè)或多個(gè)安全開(kāi)闊的集合點(diǎn)，并明確各班級(jí)、部門(mén)在集合點(diǎn)的排列順序和要求。

（三）演練內(nèi)容

1.火情模擬：

(1)使用煙霧發(fā)生器或模擬火源，模擬火災(zāi)場(chǎng)景。

煙霧發(fā)生器：選擇安全、無(wú)毒、效果逼真的煙霧發(fā)生器，提前在指定位置進(jìn)行布設(shè)和測(cè)試，確保在需要時(shí)能準(zhǔn)時(shí)、適量地產(chǎn)生煙霧。

模擬火源：可采用安全的燈光效果、紅色旗幟或由工作人員扮演“初期火災(zāi)發(fā)現(xiàn)者”來(lái)模擬火情。關(guān)鍵在于觸發(fā)后續(xù)的報(bào)警和應(yīng)急響應(yīng)流程。

(2)啟動(dòng)消防報(bào)警系統(tǒng)，確保警報(bào)聲清晰、覆蓋所有區(qū)域。

明確是使用手動(dòng)報(bào)警按鈕還是自動(dòng)報(bào)警系統(tǒng)，或兩者結(jié)合。

檢查警報(bào)聲的音量是否足夠覆蓋整個(gè)演練區(qū)域，并確保聲音清晰可辨，能明確指示危險(xiǎn)方向。

考慮模擬火警信息（如有）通過(guò)廣播系統(tǒng)發(fā)布的流程。

2.疏散引導(dǎo)：

(1)按照預(yù)定疏散路線，引導(dǎo)師生快速撤離至安全區(qū)域。

路線規(guī)劃：確保疏散路線盡可能短捷、安全，避開(kāi)樓梯間、門(mén)廳等可能發(fā)生擁堵的部位。對(duì)于特殊人群（如行動(dòng)不便者）應(yīng)規(guī)劃專門(mén)的疏散路線或提供協(xié)助。

快速撤離：要求師生在引導(dǎo)下，保持安靜、快速地沿疏散路線撤離，盡量采用低姿前進(jìn)。

到達(dá)安全區(qū)：師生到達(dá)指定的安全集合點(diǎn)后，應(yīng)停止移動(dòng)，原地待命，聽(tīng)從后續(xù)指令。

(2)安排專人負(fù)責(zé)樓道、樓梯口等關(guān)鍵位置的引導(dǎo)和秩序維護(hù)。

引導(dǎo)人員：在每個(gè)樓層、樓梯口、拐角處等關(guān)鍵位置安排引導(dǎo)員，手持指示牌（如“安全出口”、“此路不通”），指引方向，穩(wěn)定秩序。

秩序維護(hù)：負(fù)責(zé)維持隊(duì)伍秩序，防止學(xué)生推搡、擁擠，確保疏散通道暢通。

清點(diǎn)報(bào)告：到達(dá)集合點(diǎn)后，引導(dǎo)員需協(xié)助班主任或負(fù)責(zé)人清點(diǎn)本區(qū)域人員，并向總指揮或評(píng)估組報(bào)告情況。

3.滅火演練：

(1)對(duì)參與師生進(jìn)行滅火器使用培訓(xùn)，演示正確操作步驟。

培訓(xùn)內(nèi)容：講解滅火器的類型（如干粉滅火器）、適用范圍、使用方法（“提、拔、握、壓”）以及安全注意事項(xiàng)（如站在上風(fēng)口、滅火后觀察等）。

現(xiàn)場(chǎng)演示：由專業(yè)人員或經(jīng)過(guò)培訓(xùn)的人員進(jìn)行滅火器使用示范，讓師生直觀了解操作過(guò)程。

(2)模擬初期火災(zāi)撲救，檢驗(yàn)滅火效果和人員熟練度。

模擬火點(diǎn)：設(shè)置一個(gè)安全的模擬初期火點(diǎn)。

實(shí)際操作：安排部分師生（需經(jīng)過(guò)培訓(xùn)）嘗試使用滅火器進(jìn)行撲救，評(píng)估其操作熟練度和效果。

評(píng)估改進(jìn)：觀察操作過(guò)程中的問(wèn)題，如距離過(guò)近、噴射角度錯(cuò)誤等，并在演練后進(jìn)行反饋和再培訓(xùn)。

三、方案實(shí)施

（一）前期準(zhǔn)備

1.檢查消防設(shè)施：確保消防通道暢通、滅火器完好、應(yīng)急照明正常。

消防通道：組織人員對(duì)校園內(nèi)所有消防通道進(jìn)行徹底檢查，清除通道上的障礙物，如雜物、車輛停放、自行車堆放等，確保寬度符合要求，標(biāo)識(shí)清晰。對(duì)于疏散樓梯間，要確保門(mén)常閉或設(shè)有自動(dòng)噴淋系統(tǒng)時(shí)常開(kāi)，內(nèi)部無(wú)雜物。

滅火器：對(duì)所有配置的滅火器進(jìn)行外觀檢查和壓力表檢測(cè)，確保在有效期內(nèi)（通常為5-10年，具體查看滅火器標(biāo)識(shí)），壓力正常（指針在綠色區(qū)域），鉛封完好，瓶體無(wú)銹蝕、損壞。對(duì)于過(guò)期或合格的滅火器，及時(shí)更換或維修。

應(yīng)急照明與疏散指示：檢查所有安全出口處的應(yīng)急照明燈是否完好，在斷電情況下能否正常啟動(dòng)并持續(xù)足夠時(shí)間。檢查疏散指示標(biāo)志（燈光型、蓄光型）是否清晰、無(wú)遮擋、指向準(zhǔn)確。

2.宣傳培訓(xùn)：通過(guò)班會(huì)、公告等形式，講解火災(zāi)逃生知識(shí)和演練注意事項(xiàng)。

知識(shí)普及：在演練前，通過(guò)主題班會(huì)、宣傳欄、校園廣播、網(wǎng)站等多種途徑，向師生普及火災(zāi)的危害性、預(yù)防措施、報(bào)警方法、逃生技能（如低姿前進(jìn)、濕毛巾捂口鼻）、滅火器的正確使用等知識(shí)。

演練說(shuō)明：詳細(xì)說(shuō)明本次演練的目的、流程、時(shí)間、地點(diǎn)、注意事項(xiàng)，強(qiáng)調(diào)這是模擬演練，旨在提高安全意識(shí)，要求大家認(rèn)真參與，但無(wú)需過(guò)度恐慌。明確演練中的紀(jì)律要求，如聽(tīng)從指揮、保持安靜、不推搡、不返回等。

技能培訓(xùn)：可結(jié)合演練，對(duì)部分師生進(jìn)行滅火器使用、初期火災(zāi)撲救、急救包扎等技能的專項(xiàng)培訓(xùn)。

3.聯(lián)系相關(guān)單位：如有必要，可邀請(qǐng)消防部門(mén)指導(dǎo)或觀摩演練。

專業(yè)指導(dǎo)：在方案制定或前期準(zhǔn)備階段，可邀請(qǐng)當(dāng)?shù)叵啦块T(mén)的專家對(duì)演練方案進(jìn)行審核，提供專業(yè)的指導(dǎo)和建議。

觀摩學(xué)習(xí)：在演練過(guò)程中，邀請(qǐng)消防部門(mén)的同志到場(chǎng)觀摩，既能對(duì)演練進(jìn)行指導(dǎo)，也能讓師生近距離了解消防人員的操作和應(yīng)對(duì)方式，增強(qiáng)教育效果。

（二）演練過(guò)程

1.啟動(dòng)階段：

(1)模擬火情發(fā)生，發(fā)布火警信號(hào)。

火情觸發(fā)：按照方案，由執(zhí)行組的指定人員啟動(dòng)煙霧發(fā)生器或設(shè)置模擬火源。

警報(bào)啟動(dòng)：同時(shí)或稍后，執(zhí)行組人員觸發(fā)消防報(bào)警系統(tǒng)（手動(dòng)按鈕或自動(dòng)報(bào)警聯(lián)動(dòng)）。

廣播通知（如設(shè)定）：?jiǎn)?dòng)校園廣播系統(tǒng)，播放火警通知內(nèi)容，指示火災(zāi)發(fā)生位置和疏散指令。

(2)各小組立即響應(yīng)，按預(yù)案啟動(dòng)疏散程序。

領(lǐng)導(dǎo)小組：總指揮確認(rèn)火警信號(hào)，宣布演練開(kāi)始。

執(zhí)行組：確認(rèn)模擬火情和報(bào)警系統(tǒng)運(yùn)行正常。

疏散引導(dǎo)組：各引導(dǎo)員迅速到達(dá)指定崗位，準(zhǔn)備引導(dǎo)師生疏散。

安全保衛(wèi)組：加強(qiáng)演練區(qū)域及周邊的安全巡邏，維持秩序。

后勤保障組：確保所需物資準(zhǔn)備就緒。

評(píng)估組：開(kāi)始觀察記錄演練開(kāi)始時(shí)間、各環(huán)節(jié)進(jìn)展情況。

2.疏散階段：

(1)師生用濕毛巾捂住口鼻，低姿沿疏散路線撤離。

疏散指令：各班級(jí)教師或現(xiàn)場(chǎng)引導(dǎo)員發(fā)出疏散指令，提醒師生用濕毛巾（或衣角）捂住口鼻，保持身體低姿態(tài)，避免吸入煙霧。

有序撤離：師生按照就近出口原則，快速但有序地沿預(yù)定疏散路線撤離。禁止使用電梯。

保持安靜：強(qiáng)調(diào)在疏散過(guò)程中保持安靜，不大聲喧嘩，避免造成恐慌和擁堵。

(2)疏散過(guò)程中保持安靜，避免擁擠踩踏。

引導(dǎo)員職責(zé)：引導(dǎo)員持續(xù)指引方向，提醒保持隊(duì)形，防止掉隊(duì)和逆行，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并處理?yè)矶曼c(diǎn)。

學(xué)生行為：教育學(xué)生聽(tīng)從指揮，不推搡前人，與同學(xué)保持適當(dāng)距離，遇到障礙主動(dòng)報(bào)告。

3.集合與清點(diǎn)：

(1)所有人員到達(dá)指定安全區(qū)域后，立即清點(diǎn)人數(shù)。

指定集合點(diǎn)：各班級(jí)、部門(mén)按照方案，到達(dá)預(yù)先指定的安全集合點(diǎn)。集合點(diǎn)應(yīng)選擇在室外開(kāi)闊、遠(yuǎn)離火源（模擬）和建筑物的位置。

清點(diǎn)工作：各班級(jí)班主任或負(fù)責(zé)人立即組織清點(diǎn)本班（或本部門(mén)）人員，核對(duì)是否有缺勤或滯留人員?？砂才艑W(xué)生互相提醒，確保不漏一人。

(2)向總指揮報(bào)告人員到位情況，確認(rèn)無(wú)遺漏。

情況匯報(bào)：清點(diǎn)完畢后，由班主任或部門(mén)負(fù)責(zé)人向總指揮或評(píng)估組報(bào)告本區(qū)域人員到位情況（實(shí)到人數(shù)、應(yīng)到人數(shù)）。

確認(rèn)安全：總指揮匯總各小組報(bào)告，確認(rèn)所有參與演練人員均已安全到達(dá)集合點(diǎn)，并向全體宣布演練結(jié)束。

（三）后期總結(jié)

1.收集演練數(shù)據(jù)：記錄疏散時(shí)間、人員參與率、問(wèn)題反饋等。

數(shù)據(jù)記錄：評(píng)估組在演練過(guò)程中詳細(xì)記錄各項(xiàng)數(shù)據(jù)，包括：

警報(bào)響應(yīng)時(shí)間：從火警模擬開(kāi)始到警報(bào)系統(tǒng)啟動(dòng)的時(shí)間。

各區(qū)域疏散時(shí)間：從警報(bào)響起到各樓層數(shù)據(jù)到指定集合點(diǎn)的時(shí)間。

總疏散時(shí)間：從警報(bào)響起到所有參與人員到達(dá)集合點(diǎn)的總時(shí)間。

參與率統(tǒng)計(jì)：統(tǒng)計(jì)實(shí)際參與演練的人數(shù)占應(yīng)參與人數(shù)的比例。

問(wèn)題記錄：記錄演練過(guò)程中觀察到的具體問(wèn)題，如路線擁堵點(diǎn)、人員恐慌表現(xiàn)、設(shè)備故障等。

2.分析問(wèn)題：針對(duì)疏散緩慢、路線不清等問(wèn)題提出改進(jìn)措施。

問(wèn)題梳理：評(píng)估組根據(jù)收集的數(shù)據(jù)和觀察記錄，梳理出本次演練存在的主要問(wèn)題。例如：

某個(gè)樓梯口疏散速度慢。

部分師生對(duì)疏散路線不熟悉。

引導(dǎo)員指令不夠清晰或不足。

疏散集合點(diǎn)過(guò)于擁擠。

滅火器使用不熟練。

原因分析：分析問(wèn)題產(chǎn)生的原因，是流程設(shè)計(jì)問(wèn)題、人員培訓(xùn)問(wèn)題、設(shè)施設(shè)備問(wèn)題還是心理因素問(wèn)題。

提出措施：針對(duì)每個(gè)問(wèn)題，提出具體的改進(jìn)建議，如：

優(yōu)化疏散路線圖，增設(shè)引導(dǎo)員或指示牌。

加強(qiáng)疏散路線的培訓(xùn)和演練。

改進(jìn)集合點(diǎn)設(shè)置，擴(kuò)大安全距離。

增加滅火器使用培訓(xùn)頻次。

3.完善預(yù)案：根據(jù)演練結(jié)果，修訂應(yīng)急預(yù)案和疏散圖示。

修訂預(yù)案：根據(jù)分析結(jié)果，對(duì)現(xiàn)有的校園消防應(yīng)急預(yù)案進(jìn)行修訂，使其更具針對(duì)性和可操作性?？赡苄枰{(diào)整職責(zé)分工、優(yōu)化疏散流程、增加特定場(chǎng)景（如多功能廳、實(shí)驗(yàn)室）的處置說(shuō)明等。

更新圖示：更新或重新繪制校園疏散路線圖和安全出口標(biāo)識(shí)，確保清晰、準(zhǔn)確、易于理解，并張貼在顯眼位置。

存檔備案：將演練方案、過(guò)程記錄、評(píng)估總結(jié)、改進(jìn)措施等資料整理歸檔，作為后續(xù)消防安全工作的參考依據(jù)。

四、注意事項(xiàng)

（一）安全第一

1.演練前強(qiáng)調(diào)安全事項(xiàng)，避免嬉戲打鬧或逆行。

紀(jì)律教育：在演練開(kāi)始前，再次強(qiáng)調(diào)演練紀(jì)律，明確指出演練不是游戲，嚴(yán)禁嬉笑打鬧、推搡、逆行或故意堵塞通道等危險(xiǎn)行為。

安全提示：提醒師生注意腳下安全，在樓梯上靠右行，避免奔跑；模擬煙霧時(shí)注意方向，防止嗆咳；使用滅火器時(shí)保持安全距離。

2.設(shè)置安全員，全程監(jiān)控演練秩序，及時(shí)制止危險(xiǎn)行為。

安全員配置：在演練現(xiàn)場(chǎng)，除了各小組負(fù)責(zé)人，還應(yīng)設(shè)置專門(mén)的安全員，他們不參與引導(dǎo)，主要負(fù)責(zé)巡視，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并制止不安全行為，處理突發(fā)的小問(wèn)題（如有人摔倒）。

緊急處置：安全員應(yīng)具備基本的急救知識(shí)，能在發(fā)生意外時(shí)進(jìn)行初步處理，并及時(shí)向總指揮報(bào)告。

（二）應(yīng)急保障

1.準(zhǔn)備急救藥品，應(yīng)對(duì)可能出現(xiàn)的意外傷害。

藥品準(zhǔn)備：在演練現(xiàn)場(chǎng)指定位置，放置常用急救藥品和用品，如創(chuàng)可貼、消毒液、紗布、繃帶、簡(jiǎn)易擔(dān)架等，并確保由懂得急救知識(shí)的人員保管和使用。

急救點(diǎn)設(shè)置：可設(shè)立臨時(shí)急救點(diǎn)，由具備急救能力的人員值守，以便及時(shí)處理可能發(fā)生的輕微意外傷害。

2.規(guī)劃備用疏散路線，以防主要通道受阻。

備用路線：在制定疏散預(yù)案時(shí)，就應(yīng)考慮備用疏散路線的可能性。例如，當(dāng)某棟樓的主要樓梯被模擬火勢(shì)（或人員）封堵時(shí)，是否有其他出口（如消防電梯、其他樓道的出口）可以啟用。

標(biāo)識(shí)備用路線：確保備用疏散路線的標(biāo)識(shí)清晰可見(jiàn)，并在培訓(xùn)中告知師生。

（三）持續(xù)改進(jìn)

1.每年至少組織2次演練，并根據(jù)季節(jié)特點(diǎn)調(diào)整內(nèi)容。

年度計(jì)劃：將火災(zāi)演練納入學(xué)校年度安全工作計(jì)劃，確保每年至少組織一次全面性的演練，以及至少一次針對(duì)特定區(qū)域或人群的補(bǔ)充演練。

季節(jié)適應(yīng)：根據(jù)不同季節(jié)的火災(zāi)風(fēng)險(xiǎn)特點(diǎn)進(jìn)行調(diào)整。例如，在冬季干燥季節(jié)，可側(cè)重于用電安全引發(fā)的火災(zāi)逃生演練；在夏季，可結(jié)合室外活動(dòng)，演練在開(kāi)闊地帶的應(yīng)急處理。

2.定期評(píng)估演練效果，確保師生掌握正確的應(yīng)急技能。

效果評(píng)估：通過(guò)每次演練后的總結(jié)評(píng)估，判斷師生對(duì)疏散路線的熟悉程度、應(yīng)急技能的掌握程度是否有提升，參與人員的覆蓋率和積極性如何。

強(qiáng)化培訓(xùn)：對(duì)于演練效果不理想的方面，要分析原因，加強(qiáng)針對(duì)性的培訓(xùn)和教育，并在下一次演練中再次檢驗(yàn)效果，形成閉環(huán)管理。

一、總則

校園火災(zāi)演練是提升師生消防安全意識(shí)和應(yīng)急逃生能力的重要措施，旨在確保在火災(zāi)發(fā)生時(shí)能夠迅速、有序、高效地疏散人員，最大限度減少人員傷亡和財(cái)產(chǎn)損失。制定和實(shí)施校園火災(zāi)演練方案必須遵循科學(xué)性、規(guī)范性、安全性和可操作性的原則，確保演練效果。

二、方案制定

（一）演練目的

1.提高師生火災(zāi)應(yīng)急處置能力，熟悉疏散路線和自救互救技能。

2.檢驗(yàn)校園消防設(shè)施設(shè)備的完好性和有效性。

3.完善應(yīng)急預(yù)案，識(shí)別并解決潛在的安全隱患。

（二）演練組織

1.成立演練領(lǐng)導(dǎo)小組，明確總指揮、各小組負(fù)責(zé)人及職責(zé)分工。

2.確定演練時(shí)間、地點(diǎn)和參與人員，提前通知相關(guān)師生。

3.制定詳細(xì)的演練流程，包括火情模擬、警報(bào)發(fā)布、疏散引導(dǎo)、滅火演練等環(huán)節(jié)。

（三）演練內(nèi)容

1.火情模擬：

(1)使用煙霧發(fā)生器或模擬火源，模擬火災(zāi)場(chǎng)景。

(2)啟動(dòng)消防報(bào)警系統(tǒng)，確保警報(bào)聲清晰、覆蓋所有區(qū)域。

2.疏散引導(dǎo)：

(1)按照預(yù)定疏散路線，引導(dǎo)師生快速撤離至安全區(qū)域。

(2)安排專人負(fù)責(zé)樓道、樓梯口等關(guān)鍵位置的引導(dǎo)和秩序維護(hù)。

3.滅火演練：

(1)對(duì)參與師生進(jìn)行滅火器使用培訓(xùn)，演示正確操作步驟。

(2)模擬初期火災(zāi)撲救，檢驗(yàn)滅火效果和人員熟練度。

三、方案實(shí)施

（一）前期準(zhǔn)備

1.檢查消防設(shè)施：確保消防通道暢通、滅火器完好、應(yīng)急照明正常。

2.宣傳培訓(xùn)：通過(guò)班會(huì)、公告等形式，講解火災(zāi)逃生知識(shí)和演練注意事項(xiàng)。

3.聯(lián)系相關(guān)單位：如有必要，可邀請(qǐng)消防部門(mén)指導(dǎo)或觀摩演練。

（二）演練過(guò)程

1.啟動(dòng)階段：

(1)模擬火情發(fā)生，發(fā)布火警信號(hào)。

(2)各小組立即響應(yīng)，按預(yù)案啟動(dòng)疏散程序。

2.疏散階段：

(1)師生用濕毛巾捂住口鼻，低姿沿疏散路線撤離。

(2)疏散過(guò)程中保持安靜，避免擁擠踩踏。

3.集合與清點(diǎn)：

(1)所有人員到達(dá)指定安全區(qū)域后，立即清點(diǎn)人數(shù)。

(2)向總指揮報(bào)告人員到位情況，確認(rèn)無(wú)遺漏。

（三）后期總結(jié)

1.收集演練數(shù)據(jù)：記錄疏散時(shí)間、人員參與率、問(wèn)題反饋等。

2.分析問(wèn)題：針對(duì)疏散緩慢、路線不清等問(wèn)題提出改進(jìn)措施。

3.完善預(yù)案：根據(jù)演練結(jié)果，修訂應(yīng)急預(yù)案和疏散圖示。

四、注意事項(xiàng)

（一）安全第一

1.演練前強(qiáng)調(diào)安全事項(xiàng)，避免嬉戲打鬧或逆行。

2.設(shè)置安全員，全程監(jiān)控演練秩序，及時(shí)制止危險(xiǎn)行為。

（二）應(yīng)急保障

1.準(zhǔn)備急救藥品，應(yīng)對(duì)可能出現(xiàn)的意外傷害。

2.規(guī)劃備用疏散路線，以防主要通道受阻。

（三）持續(xù)改進(jìn)

1.每年至少組織2次演練，并根據(jù)季節(jié)特點(diǎn)調(diào)整內(nèi)容。

2.定期評(píng)估演練效果，確保師生掌握正確的應(yīng)急技能。

二、方案制定

（一）演練目的

1.提高師生火災(zāi)應(yīng)急處置能力，熟悉疏散路線和自救互救技能。

增強(qiáng)師生對(duì)火災(zāi)發(fā)生時(shí)的恐慌心理的克服能力，培養(yǎng)冷靜、有序的應(yīng)對(duì)態(tài)度。

使師生熟練掌握本區(qū)域疏散路線的起點(diǎn)、終點(diǎn)及沿途安全出口位置。

普及初期火災(zāi)撲救知識(shí)，使具備條件的師生能夠正確使用滅火器材進(jìn)行滅火。

掌握基本的自救互救方法，如低姿匍匐前進(jìn)、濕毛巾捂口鼻等。

2.檢驗(yàn)校園消防設(shè)施設(shè)備的完好性和有效性。

測(cè)試火災(zāi)自動(dòng)報(bào)警系統(tǒng)、手動(dòng)報(bào)警按鈕、室內(nèi)消火栓、應(yīng)急照明燈、疏散指示標(biāo)志等在模擬火情下的實(shí)際反應(yīng)和功能狀態(tài)。

評(píng)估消防通道、安全出口是否暢通無(wú)阻，無(wú)雜物堆放或鎖閉。

檢驗(yàn)滅火器等消防器材的配置是否符合規(guī)范，是否在有效期內(nèi)，壓力是否正常。

3.完善應(yīng)急預(yù)案，識(shí)別并解決潛在的安全隱患。

通過(guò)演練，發(fā)現(xiàn)現(xiàn)有應(yīng)急預(yù)案中可能存在的不足之處，如疏散流程不夠優(yōu)化、職責(zé)分工不夠明確等。

評(píng)估實(shí)際疏散過(guò)程中可能遇到的障礙，如樓梯口擁堵、方向指引不清等，并尋找解決方案。

根據(jù)演練結(jié)果，對(duì)消防設(shè)施布局、疏散標(biāo)志設(shè)置等進(jìn)行優(yōu)化調(diào)整。

（二）演練組織

1.成立演練領(lǐng)導(dǎo)小組，明確總指揮、各小組負(fù)責(zé)人及職責(zé)分工。

領(lǐng)導(dǎo)小組應(yīng)由學(xué)校相關(guān)負(fù)責(zé)人擔(dān)任，負(fù)責(zé)演練的總體策劃、決策和指揮。

設(shè)立總指揮，負(fù)責(zé)發(fā)布演練開(kāi)始和結(jié)束信號(hào)，協(xié)調(diào)各小組工作。

下設(shè)多個(gè)職能小組，并明確各組職責(zé)：

策劃組：負(fù)責(zé)制定演練方案、流程和腳本，準(zhǔn)備演練所需物資。

執(zhí)行組：負(fù)責(zé)現(xiàn)場(chǎng)指揮、火情模擬、警報(bào)發(fā)布、計(jì)時(shí)等具體操作。

疏散引導(dǎo)組：負(fù)責(zé)在各個(gè)樓道、教室等地點(diǎn)引導(dǎo)師生安全、快速疏散。

安全保衛(wèi)組：負(fù)責(zé)演練期間的安全監(jiān)控，維護(hù)現(xiàn)場(chǎng)秩序，處理突發(fā)狀況。

后勤保障組：負(fù)責(zé)提供必要的物資支持，如滅火器、煙霧彈（或模擬裝置）、急救用品等，并負(fù)責(zé)演練后的場(chǎng)地清理。

評(píng)估組：負(fù)責(zé)觀察記錄演練過(guò)程，收集反饋，評(píng)估效果，撰寫(xiě)總結(jié)報(bào)告。

2.確定演練時(shí)間、地點(diǎn)和參與人員，提前通知相關(guān)師生。

時(shí)間選擇：應(yīng)選擇在非教學(xué)時(shí)間進(jìn)行，如課間、午休或放學(xué)后，避免影響正常教學(xué)秩序。同時(shí)考慮天氣因素，選擇天氣條件較好的日子。

地點(diǎn)選擇：可選擇一個(gè)或多個(gè)區(qū)域進(jìn)行演練，如某個(gè)教學(xué)樓、辦公樓或宿舍樓。若條件允許，可模擬不同類型的火情場(chǎng)景（如不同樓層、不同起火部位）。

參與人員：原則上應(yīng)覆蓋所有師生員工，特別是要確保管理人員、后勤人員等也參與其中?？筛鶕?jù)實(shí)際情況分批次進(jìn)行。

提前通知：至少提前3-5天發(fā)布演練通知，明確演練時(shí)間、地點(diǎn)、目的和注意事項(xiàng)，強(qiáng)調(diào)這是模擬演練，無(wú)需恐慌，但需認(rèn)真對(duì)待?？蓮堎N通知，并通過(guò)班級(jí)群、校園廣播等方式傳達(dá)。

3.制定詳細(xì)的演練流程，包括火情模擬、警報(bào)發(fā)布、疏散引導(dǎo)、滅火演練等環(huán)節(jié)。

流程設(shè)計(jì)：應(yīng)繪制詳細(xì)的演練流程圖，標(biāo)明每個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)間節(jié)點(diǎn)、負(fù)責(zé)人、操作內(nèi)容、預(yù)期目標(biāo)等。

火情模擬：根據(jù)演練目的和場(chǎng)地條件，選擇合適的火情模擬方式?？墒褂脽熿F發(fā)生器模擬煙霧效果，或由工作人員模擬初期火災(zāi)撲救過(guò)程以引發(fā)報(bào)警。需確保模擬方式安全可控。

警報(bào)發(fā)布：明確警報(bào)信號(hào)的形式（如警報(bào)聲、廣播通知等）和發(fā)布時(shí)機(jī)，確保信號(hào)清晰、響亮，并能覆蓋所有區(qū)域。

疏散引導(dǎo)：細(xì)化各樓層、各教室的疏散路線圖，明確安全出口位置和引導(dǎo)人員的具體位置及職責(zé)。設(shè)定不同樓層的疏散時(shí)間參考標(biāo)準(zhǔn)。

滅火演練：若包含滅火演練環(huán)節(jié)，需設(shè)定模擬初期火災(zāi)點(diǎn)，明確參與滅火的人員和使用的滅火器材類型，并安排人員進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)示范或指導(dǎo)。

集合點(diǎn)設(shè)置：指定一個(gè)或多個(gè)安全開(kāi)闊的集合點(diǎn)，并明確各班級(jí)、部門(mén)在集合點(diǎn)的排列順序和要求。

（三）演練內(nèi)容

1.火情模擬：

(1)使用煙霧發(fā)生器或模擬火源，模擬火災(zāi)場(chǎng)景。

煙霧發(fā)生器：選擇安全、無(wú)毒、效果逼真的煙霧發(fā)生器，提前在指定位置進(jìn)行布設(shè)和測(cè)試，確保在需要時(shí)能準(zhǔn)時(shí)、適量地產(chǎn)生煙霧。

模擬火源：可采用安全的燈光效果、紅色旗幟或由工作人員扮演“初期火災(zāi)發(fā)現(xiàn)者”來(lái)模擬火情。關(guān)鍵在于觸發(fā)后續(xù)的報(bào)警和應(yīng)急響應(yīng)流程。

(2)啟動(dòng)消防報(bào)警系統(tǒng)，確保警報(bào)聲清晰、覆蓋所有區(qū)域。

明確是使用手動(dòng)報(bào)警按鈕還是自動(dòng)報(bào)警系統(tǒng)，或兩者結(jié)合。

檢查警報(bào)聲的音量是否足夠覆蓋整個(gè)演練區(qū)域，并確保聲音清晰可辨，能明確指示危險(xiǎn)方向。

考慮模擬火警信息（如有）通過(guò)廣播系統(tǒng)發(fā)布的流程。

2.疏散引導(dǎo)：

(1)按照預(yù)定疏散路線，引導(dǎo)師生快速撤離至安全區(qū)域。

路線規(guī)劃：確保疏散路線盡可能短捷、安全，避開(kāi)樓梯間、門(mén)廳等可能發(fā)生擁堵的部位。對(duì)于特殊人群（如行動(dòng)不便者）應(yīng)規(guī)劃專門(mén)的疏散路線或提供協(xié)助。

快速撤離：要求師生在引導(dǎo)下，保持安靜、快速地沿疏散路線撤離，盡量采用低姿前進(jìn)。

到達(dá)安全區(qū)：師生到達(dá)指定的安全集合點(diǎn)后，應(yīng)停止移動(dòng)，原地待命，聽(tīng)從后續(xù)指令。

(2)安排專人負(fù)責(zé)樓道、樓梯口等關(guān)鍵位置的引導(dǎo)和秩序維護(hù)。

引導(dǎo)人員：在每個(gè)樓層、樓梯口、拐角處等關(guān)鍵位置安排引導(dǎo)員，手持指示牌（如“安全出口”、“此路不通”），指引方向，穩(wěn)定秩序。

秩序維護(hù)：負(fù)責(zé)維持隊(duì)伍秩序，防止學(xué)生推搡、擁擠，確保疏散通道暢通。

清點(diǎn)報(bào)告：到達(dá)集合點(diǎn)后，引導(dǎo)員需協(xié)助班主任或負(fù)責(zé)人清點(diǎn)本區(qū)域人員，并向總指揮或評(píng)估組報(bào)告情況。

3.滅火演練：

(1)對(duì)參與師生進(jìn)行滅火器使用培訓(xùn)，演示正確操作步驟。

培訓(xùn)內(nèi)容：講解滅火器的類型（如干粉滅火器）、適用范圍、使用方法（“提、拔、握、壓”）以及安全注意事項(xiàng)（如站在上風(fēng)口、滅火后觀察等）。

現(xiàn)場(chǎng)演示：由專業(yè)人員或經(jīng)過(guò)培訓(xùn)的人員進(jìn)行滅火器使用示范，讓師生直觀了解操作過(guò)程。

(2)模擬初期火災(zāi)撲救，檢驗(yàn)滅火效果和人員熟練度。

模擬火點(diǎn)：設(shè)置一個(gè)安全的模擬初期火點(diǎn)。

實(shí)際操作：安排部分師生（需經(jīng)過(guò)培訓(xùn)）嘗試使用滅火器進(jìn)行撲救，評(píng)估其操作熟練度和效果。

評(píng)估改進(jìn)：觀察操作過(guò)程中的問(wèn)題，如距離過(guò)近、噴射角度錯(cuò)誤等，并在演練后進(jìn)行反饋和再培訓(xùn)。

三、方案實(shí)施

（一）前期準(zhǔn)備

1.檢查消防設(shè)施：確保消防通道暢通、滅火器完好、應(yīng)急照明正常。

消防通道：組織人員對(duì)校園內(nèi)所有消防通道進(jìn)行徹底檢查，清除通道上的障礙物，如雜物、車輛停放、自行車堆放等，確保寬度符合要求，標(biāo)識(shí)清晰。對(duì)于疏散樓梯間，要確保門(mén)常閉或設(shè)有自動(dòng)噴淋系統(tǒng)時(shí)常開(kāi)，內(nèi)部無(wú)雜物。

滅火器：對(duì)所有配置的滅火器進(jìn)行外觀檢查和壓力表檢測(cè)，確保在有效期內(nèi)（通常為5-10年，具體查看滅火器標(biāo)識(shí)），壓力正常（指針在綠色區(qū)域），鉛封完好，瓶體無(wú)銹蝕、損壞。對(duì)于過(guò)期或合格的滅火器，及時(shí)更換或維修。

應(yīng)急照明與疏散指示：檢查所有安全出口處的應(yīng)急照明燈是否完好，在斷電情況下能否正常啟動(dòng)并持續(xù)足夠時(shí)間。檢查疏散指示標(biāo)志（燈光型、蓄光型）是否清晰、無(wú)遮擋、指向準(zhǔn)確。

2.宣傳培訓(xùn)：通過(guò)班會(huì)、公告等形式，講解火災(zāi)逃生知識(shí)和演練注意事項(xiàng)。

知識(shí)普及：在演練前，通過(guò)主題班會(huì)、宣傳欄、校園廣播、網(wǎng)站等多種途徑，向師生普及火災(zāi)的危害性、預(yù)防措施、報(bào)警方法、逃生技能（如低姿前進(jìn)、濕毛巾捂口鼻）、滅火器的正確使用等知識(shí)。

演練說(shuō)明：詳細(xì)說(shuō)明本次演練的目的、流程、時(shí)間、地點(diǎn)、注意事項(xiàng)，強(qiáng)調(diào)這是模擬演練，旨在提高安全意識(shí)，要求大家認(rèn)真參與，但無(wú)需過(guò)度恐慌。明確演練中的紀(jì)律要求，如聽(tīng)從指揮、保持安靜、不推搡、不返回等。

技能培訓(xùn)：可結(jié)合演練，對(duì)部分師生進(jìn)行滅火器使用、初期火災(zāi)撲救、急救包扎等技能的專項(xiàng)培訓(xùn)。

3.聯(lián)系相關(guān)單位：如有必要，可邀請(qǐng)消防部門(mén)指導(dǎo)或觀摩演練。

專業(yè)指導(dǎo)：在方案制定或前期準(zhǔn)備階段，可邀請(qǐng)當(dāng)?shù)叵啦块T(mén)的專家對(duì)演練方案進(jìn)行審核，提供專業(yè)的指導(dǎo)和建議。

觀摩學(xué)習(xí)：在演練過(guò)程中，邀請(qǐng)消防部門(mén)的同志到場(chǎng)觀摩，既能對(duì)演練進(jìn)行指導(dǎo)，也能讓師生近距離了解消防人員的操作和應(yīng)對(duì)方式，增強(qiáng)教育效果。

（二）演練過(guò)程

1.啟動(dòng)階段：

(1)模擬火情發(fā)生，發(fā)布火警信號(hào)。

火情觸發(fā)：按照方案，由執(zhí)行組的指定人員啟動(dòng)煙霧發(fā)生器或設(shè)置模擬火源。

警報(bào)啟動(dòng)：同時(shí)或稍后，執(zhí)行組人員觸發(fā)消防報(bào)警系統(tǒng)（手動(dòng)按鈕或自動(dòng)報(bào)警聯(lián)動(dòng)）。

廣播通知（如設(shè)定）：?jiǎn)?dòng)校園廣播系統(tǒng)，播放火警通知內(nèi)容，指示火災(zāi)發(fā)生位置和疏散指令。

(2)各小組立即響應(yīng)，按預(yù)案啟動(dòng)疏散程序。

領(lǐng)導(dǎo)小組：總指揮確認(rèn)火警信號(hào)，宣布演練開(kāi)始。

執(zhí)行組：確認(rèn)模擬火情和報(bào)警系統(tǒng)運(yùn)行正常。

疏散引導(dǎo)組：各引導(dǎo)員迅速到達(dá)指定崗位，準(zhǔn)備引導(dǎo)師生疏散。

安全保衛(wèi)組：加強(qiáng)演練區(qū)域及周邊的安全巡邏，維持秩序。

后勤保障組：確保所需物資準(zhǔn)備就緒。

評(píng)估組：開(kāi)始觀察記錄演練開(kāi)始時(shí)間、各環(huán)節(jié)進(jìn)展情況。

2.疏散階段：

(1)師生用濕毛巾捂住口鼻，低姿沿疏散路線撤離。

疏散指令：各班級(jí)教師或現(xiàn)場(chǎng)引導(dǎo)員發(fā)出疏散指令，提醒師生用濕毛巾（或衣角）捂住口鼻，保持身體低姿態(tài)，避免吸入煙霧。

有序撤離：師生按照就近出口原則，快速但有序地沿預(yù)定疏散路線撤離。禁止使用電梯。

保持安靜：強(qiáng)調(diào)在疏散過(guò)程中保持安靜，不大聲喧嘩，避免造成恐慌和擁堵。

(2)疏散過(guò)程中保持安靜，避免擁擠踩踏。

引導(dǎo)員職責(zé)：引導(dǎo)員持續(xù)指引方向，提醒保持隊(duì)形，防止掉隊(duì)和逆行，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并處理?yè)矶曼c(diǎn)。

學(xué)生行為：教育學(xué)生聽(tīng)從指揮，不推搡前人，與同學(xué)保持適當(dāng)距離，遇到障礙主動(dòng)報(bào)告。

3.集合與清點(diǎn)：

(1)所有人員到達(dá)指定安全區(qū)域后，立即清點(diǎn)人數(shù)。

指定集合點(diǎn)：各班級(jí)、部門(mén)按照方案，到達(dá)預(yù)先指定的安全集合點(diǎn)。集合點(diǎn)應(yīng)選擇在室外開(kāi)闊、遠(yuǎn)離火源（模擬）和建筑物的位置。

清點(diǎn)工作：各班級(jí)班主任或負(fù)責(zé)人立即組織清點(diǎn)本班（或本部門(mén)）人員，核對(duì)是否有缺勤或滯留人員。可安排學(xué)生互相提醒，確保不漏一人。

(2)向總指揮報(bào)告人員到位情況，確認(rèn)無(wú)遺漏。

情況匯報(bào)：清點(diǎn)完畢后，由班主任或部門(mén)負(fù)責(zé)人向總指揮或評(píng)估組報(bào)告本區(qū)域人員到位情況（實(shí)到人數(shù)、應(yīng)到人數(shù)）。

確認(rèn)安全：總指揮匯總各小組報(bào)告，確認(rèn)所有參與演練人員均已安全到達(dá)集合點(diǎn)，并向全體宣布演練結(jié)束。

（三）后期總結(jié)

1.收集演練數(shù)據(jù)：記錄疏散時(shí)間、人員參與率、問(wèn)題反饋等。

數(shù)據(jù)記錄：評(píng)估組在演練過(guò)程中詳細(xì)記錄各項(xiàng)數(shù)據(jù)，包括：

警報(bào)響應(yīng)時(shí)間：從火警模擬開(kāi)始到警報(bào)系統(tǒng)啟動(dòng)的時(shí)間。

各區(qū)域疏散時(shí)間：從警報(bào)響起到各樓層數(shù)據(jù)到指定集合點(diǎn)的時(shí)間。

總疏散時(shí)間：從警報(bào)響起到所有參與人員到達(dá)集合點(diǎn)的總時(shí)間。

參與率統(tǒng)計(jì)：統(tǒng)計(jì)實(shí)際參與演練的人數(shù)占應(yīng)參與人數(shù)的比例。

問(wèn)題記錄：記錄演練過(guò)程中觀察到的具體問(wèn)題，如路線擁堵點(diǎn)、人員恐慌表現(xiàn)、設(shè)備故障等。

2.分析問(wèn)題：針對(duì)疏散緩慢、路線不清等問(wèn)題提出改進(jìn)措施。

問(wèn)題梳理：評(píng)估組根據(jù)收集的數(shù)據(jù)和觀察記錄，梳理出本次