融合創(chuàng)新智繪美好校園某著名企業(yè)智慧校園解決方案匯報020304040101智慧校園建設(shè)思路與實踐構(gòu)建智慧校園泛云“數(shù)據(jù)”中心智慧校園案例分享構(gòu)建統(tǒng)一互聯(lián)智慧園區(qū)高校信息化建設(shè)步入2.0時代創(chuàng)新教學(xué)方式創(chuàng)新教學(xué)手段，改革學(xué)生評價方式；創(chuàng)新性人才培養(yǎng)：培養(yǎng)學(xué)生獨立思考，獨自解決問題能力；個性化人才培養(yǎng)：因材施教，綜合性多維度評價探索高校治理新模式探索教育治理新模式，推進(jìn)基于大數(shù)據(jù)的教育治理方式變革；構(gòu)建安全有序的教育信息化環(huán)境，抵制不良信息侵襲，確保網(wǎng)絡(luò)和數(shù)據(jù)安全。教育強國十九大要求，加快教育

現(xiàn)代化，建設(shè)教育強國；內(nèi)涵式發(fā)展,培養(yǎng)國際

水平創(chuàng)新人才雙一流建設(shè)一流大學(xué)建設(shè)和一流學(xué)科建設(shè)；提升專業(yè)學(xué)科質(zhì)量和人才培養(yǎng)質(zhì)量十九大/教育部智慧校園從夢想照進(jìn)現(xiàn)實10年前…能在網(wǎng)上選課…有校園網(wǎng)快速下載電影大片4年前…線上可辦的校園業(yè)務(wù)越來越多…偶爾用某著名企業(yè)校園應(yīng)用占個座當(dāng)下與未來…曾經(jīng)理想的智慧校園的藍(lán)圖要落地了？智慧校園轉(zhuǎn)型自動化&協(xié)同化智能化&內(nèi)驅(qū)化業(yè)務(wù)+技術(shù)信息實現(xiàn)電子化錄入，以手工操作為主信息化業(yè)務(wù)流程從手工化向半自動化轉(zhuǎn)變，以單一系統(tǒng)建設(shè)為主自動化多業(yè)務(wù)協(xié)同驅(qū)動為核心，數(shù)字化應(yīng)用需要綜合考慮業(yè)務(wù)的整體性、協(xié)同特性協(xié)同化云計算、大數(shù)據(jù)、物聯(lián)網(wǎng)、AI等新興技術(shù)融合，實現(xiàn)校園業(yè)務(wù)與服務(wù)智能、智慧智能化圍繞自身辦學(xué)特色，從信息化支撐業(yè)務(wù)到數(shù)字化深度融入業(yè)務(wù)，變革校園方方面面內(nèi)驅(qū)化智慧校園向日趨成熟演進(jìn)的標(biāo)志傳統(tǒng)校園數(shù)字校園智慧校園找方案&找標(biāo)準(zhǔn)找方案微信（掃第一個碼）每日分享各個領(lǐng)域高質(zhì)量專業(yè)的解決方案，內(nèi)容包括某省市、鄉(xiāng)村振興、智慧城管、智慧園區(qū)、智慧公安、智慧水務(wù)（水利）、智慧林草、社會綜合治理、智慧旅游、智慧工地、智慧環(huán)衛(wèi)、智慧醫(yī)院、智慧環(huán)保、智慧安監(jiān)等領(lǐng)域，結(jié)合數(shù)字孿生、人工智能、物聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)、云計算等技術(shù)，分享行業(yè)售前方案、設(shè)計方案、技術(shù)方案和項目信息等。找標(biāo)準(zhǔn)微信（掃第二個碼）每日分享各個智慧領(lǐng)域國家和地方標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范，國家和地方政策指導(dǎo)文件，讓各個智慧方案有據(jù)可依，內(nèi)容包括找方案中的各個行業(yè)的政策和規(guī)范，內(nèi)容在不斷的收集和完善中。找方案知識星球（掃第三個碼）會員可下載所有資料，并每日上新（注：所有資料均通過互聯(lián)網(wǎng)等公開渠道獲取，個人學(xué)習(xí)使用，請勿用于商業(yè)用途）。找標(biāo)準(zhǔn)知識星球（掃第四個碼）會員可下載所有資料，并每日上新（注：所有資料均通過互聯(lián)網(wǎng)等公開渠道獲取，個人學(xué)習(xí)使用，請勿用于商業(yè)用途）。找方案星球優(yōu)惠券（掃第五個碼）掃描69元價格優(yōu)惠加入，1W+方案任意下載，資源不斷的豐富完善中......找方案微信找方標(biāo)準(zhǔn)信1423

以流程信息化為導(dǎo)向新目標(biāo)：著眼全局，聚焦融合、創(chuàng)新、共享、敏捷新理念：互聯(lián)網(wǎng)+、新技術(shù)、新應(yīng)用、新價值新內(nèi)涵：以人為本，服務(wù)教學(xué)、科研、管理新模式：產(chǎn)學(xué)研工創(chuàng)一體化大學(xué)需要在數(shù)字化時代進(jìn)行解構(gòu)與重構(gòu)從數(shù)字校園到新型智慧校園的轉(zhuǎn)變?nèi)诤蟿?chuàng)新共享敏捷

分散建設(shè)

數(shù)據(jù)割裂

缺乏彈性數(shù)字校園新型智慧校園新型智慧校園建設(shè)思路與框架人才培養(yǎng)科研創(chuàng)新與管理校園科學(xué)管理與智慧服務(wù)個性化人才培養(yǎng)教學(xué)優(yōu)化與診改服務(wù)國家戰(zhàn)略校情分析人流分析能源管理智慧停車引導(dǎo)隨需而得IT資源畢業(yè)生畫像教育公平知識傳播….智慧校園將帶來哪些變化？海洋微塑料監(jiān)測技術(shù)方法與科教云服務(wù)平臺研發(fā)基于用戶行某省市供水大數(shù)據(jù)分析模型研究感染性眼表疾病智能診斷系統(tǒng)基于大數(shù)據(jù)技術(shù)的荒漠化草原植物光譜和圖像信息與草原退化相關(guān)性研究農(nóng)作物生長環(huán)境遙感大數(shù)據(jù)融合分析與智能調(diào)控應(yīng)用研究……一期全國123份課題申報二期全國58份課題申報預(yù)計五年內(nèi)，該基金課題遴選出百所示范高校教育部科技發(fā)展中心聯(lián)合某著名企業(yè)集團(tuán)設(shè)立“云數(shù)融合科教創(chuàng)新”橫向基金課題，與高校共同就云數(shù)融合的聯(lián)合研究、教學(xué)、行業(yè)應(yīng)用案例開發(fā)等開展全面的合作?！镆圆科蠛献鳎θ诤蟿?chuàng)新★以協(xié)同模式，驅(qū)動科教創(chuàng)新★以校企合作，促進(jìn)人才培養(yǎng)創(chuàng)新與實踐—產(chǎn)教融合提升教學(xué)科研水平創(chuàng)新與實踐—無線用戶體驗優(yōu)化無線校園終于全覆蓋了！可是??????校園無線用戶最不爽：不是無線網(wǎng)有問題，而是你知道問題在那，卻給我解決不了！用戶投訴與抱怨，反而上升了：2小時前，在第三會議室無線網(wǎng)很慢！這間教室為啥有時候有信號，有時候沒信號？我能看見SSID，為啥總是連不上去？??????“低速率用戶畫像”提升校園無線服務(wù)質(zhì)量查看整網(wǎng)終端體驗，從終端列表可以看到低速終端接入情況指定某終端，并查看其各項指標(biāo)“低速率用戶畫像”提升校園無線服務(wù)質(zhì)量指定某終端，并查看其各項指標(biāo)發(fā)現(xiàn)低速率終端后，需要到所關(guān)聯(lián)AP查看無限環(huán)境各項指標(biāo)創(chuàng)新與實踐—大數(shù)據(jù)提供智慧服務(wù)北京航空航天大學(xué)學(xué)生處、信息中心送給2017畢業(yè)生的一份禮物畢業(yè)生畫像—“數(shù)說你我的光陰故事”14天上線10萬次點擊畢業(yè)生收獲滿滿的感動，留下了對母校深深的眷戀找方案&找標(biāo)準(zhǔn)找方案微信（掃第一個碼）每日分享各個領(lǐng)域高質(zhì)量專業(yè)的解決方案，內(nèi)容包括某省市、鄉(xiāng)村振興、智慧城管、智慧園區(qū)、智慧公安、智慧水務(wù)（水利）、智慧林草、社會綜合治理、智慧旅游、智慧工地、智慧環(huán)衛(wèi)、智慧醫(yī)院、智慧環(huán)保、智慧安監(jiān)等領(lǐng)域，結(jié)合數(shù)字孿生、人工智能、物聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)、云計算等技術(shù)，分享行業(yè)售前方案、設(shè)計方案、技術(shù)方案和項目信息等。找標(biāo)準(zhǔn)微信（掃第二個碼）每日分享各個智慧領(lǐng)域國家和地方標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范，國家和地方政策指導(dǎo)文件，讓各個智慧方案有據(jù)可依，內(nèi)容包括找方案中的各個行業(yè)的政策和規(guī)范，內(nèi)容在不斷的收集和完善中。找方案知識星球（掃第三個碼）會員可下載所有資料，并每日上新（注：所有資料均通過互聯(lián)網(wǎng)等公開渠道獲取，個人學(xué)習(xí)使用，請勿用于商業(yè)用途）。找標(biāo)準(zhǔn)知識星球（掃第四個碼）會員可下載所有資料，并每日上新（注：所有資料均通過互聯(lián)網(wǎng)等公開渠道獲取，個人學(xué)習(xí)使用，請勿用于商業(yè)用途）。找方案星球優(yōu)惠券（掃第五個碼）掃描69元價格優(yōu)惠加入，1W+方案任意下載，資源不斷的豐富完善中......找方案微信找方標(biāo)準(zhǔn)信需要什么新的技術(shù)？實現(xiàn)哪些新的應(yīng)用？幫助學(xué)校帶來哪些改變？融合創(chuàng)新開啟智慧校園數(shù)字校園應(yīng)用變革：校園智慧服務(wù)變革：教務(wù)優(yōu)化支撐變革：校園科學(xué)治理云計算大數(shù)據(jù)物聯(lián)網(wǎng)安全防御有線無線一體化應(yīng)用驅(qū)動網(wǎng)絡(luò)HPC人工智能區(qū)塊鏈運維管理運維管理運維管理云+安全：安全服務(wù)鏈網(wǎng)絡(luò)+大數(shù)據(jù)：流量預(yù)測計算+存儲+虛擬化：超融合大數(shù)據(jù)+wifi：無線智慧運維大數(shù)據(jù)+wifi：無線智慧運維應(yīng)用驅(qū)動+云計算：端到端網(wǎng)絡(luò)切片大數(shù)據(jù)+AI+安全：安全態(tài)勢感知??????云+應(yīng)用驅(qū)動網(wǎng)絡(luò)：VDCAI+網(wǎng)絡(luò)：網(wǎng)絡(luò)流量預(yù)測云計算+存儲：Ceph分布式存儲云+HPC：HPCaaS開放IT雙創(chuàng)平臺教務(wù)優(yōu)化分析個性化人才培養(yǎng)虛擬科研環(huán)境無邊界學(xué)習(xí)校長駕駛艙畢業(yè)生畫像低速用戶畫像學(xué)業(yè)預(yù)警精準(zhǔn)幫扶智慧停車服務(wù)云化IT服務(wù)空教室查詢管井監(jiān)控服務(wù)??????教務(wù)管理學(xué)工系統(tǒng)資產(chǎn)管理后勤管理招就管理科研管理財務(wù)管理人事管理??????融合技術(shù)與基礎(chǔ)設(shè)施融合技術(shù)創(chuàng)新融合應(yīng)用創(chuàng)新融合??????適應(yīng)智慧校園發(fā)展的新IT基礎(chǔ)設(shè)施兩大場景升級重構(gòu)落地智慧轉(zhuǎn)型泛云“數(shù)據(jù)”中心智慧園區(qū)一站式泛IT服務(wù)智慧服務(wù)門戶SDN靈活多業(yè)務(wù)承載個性化智慧應(yīng)用服務(wù)智慧運營與管理統(tǒng)一無線物聯(lián)接入XaaS支撐數(shù)據(jù)治理與管理數(shù)字校園智能化內(nèi)驅(qū)化智慧校園融合創(chuàng)新服務(wù)感知內(nèi)涵式發(fā)展外延式升級傳統(tǒng)校園數(shù)據(jù)中心僅基礎(chǔ)設(shè)施云化，業(yè)務(wù)割裂，數(shù)據(jù)建設(shè)利用不足，對校服務(wù)支撐能力弱傳統(tǒng)校園網(wǎng)人聯(lián)網(wǎng)僵化，物聯(lián)能力不足，發(fā)揮作用單一，缺乏新技術(shù)智能化注入智慧校園總體技術(shù)架構(gòu)020304040101智慧校園建設(shè)思路與實踐構(gòu)建智慧校園泛云“數(shù)據(jù)”中心構(gòu)建統(tǒng)一互聯(lián)智慧園區(qū)智慧校園案例分享不僅是信息化職能部門，逐步轉(zhuǎn)化為校園綜合服務(wù)中心。教學(xué)應(yīng)用軟件、課件、MOOC資源等充分共享；從機房到IaaS到PaaS、SaaS的信息化IT資源服務(wù)。校園云中心功能定位信息化應(yīng)用資源中心教育合作伙伴院系部處智慧校園創(chuàng)新引擎IT資源中心智慧校園創(chuàng)新應(yīng)用中心，服務(wù)教學(xué)、學(xué)校治理和智慧服務(wù)。校園云校園服務(wù)中心泛云數(shù)據(jù)中心定位面向教育信息化2.0，是校園信息化泛服務(wù)中心、是智慧校園創(chuàng)新中心、“眾酬”服務(wù)中心；泛云中心全面服務(wù)教學(xué)質(zhì)量提升、創(chuàng)新人才培養(yǎng)、創(chuàng)新科研、雙一流建設(shè)、雙創(chuàng)等廣泛服務(wù)。新建業(yè)務(wù)承載在云平臺，原有業(yè)務(wù)逐步遷移到云面向教學(xué)、科研的IT資源按需分配，IT資源XaaS面向業(yè)務(wù)，各自獨立建設(shè)軟硬件系統(tǒng)，彼此獨立少量虛擬化技術(shù)應(yīng)用校園泛云中心傳統(tǒng)校園數(shù)據(jù)中心校園私有云泛云數(shù)據(jù)中心功能定位泛云數(shù)據(jù)中心服務(wù)對象校園泛云中心學(xué)生教師二級部處校長政府部門應(yīng)用開發(fā)商/集成商產(chǎn)業(yè)園區(qū)用人單位IT廠商基于OpenStack標(biāo)準(zhǔn)的IAAS、PAAS云基礎(chǔ)設(shè)施平臺統(tǒng)一泛云服務(wù)門戶、統(tǒng)一運營門戶網(wǎng)上辦事大廳（一卡通、教務(wù)、學(xué)工等）、教學(xué)服務(wù)中心（MOOC/反轉(zhuǎn)課堂/師生/生生互動學(xué)習(xí)平臺）、綜合IT服務(wù)中心HPC/大數(shù)據(jù)/AI/實驗仿真/ITaaS、產(chǎn)教融合服務(wù)中心、產(chǎn)權(quán)交、雙創(chuàng)服務(wù)中心、智慧校園創(chuàng)新應(yīng)用服務(wù)中心…門戶層綜合服務(wù)層云IT基礎(chǔ)設(shè)施層校園泛云中心，通過統(tǒng)一泛云服務(wù)門戶和運營門戶，打通不同部門壁壘，打通校園圍墻，拉通學(xué)校、IT企業(yè)、政府、用人單位、科技園區(qū)等單位，實現(xiàn)高校泛服務(wù)：對內(nèi)促進(jìn)人才培養(yǎng)、科研創(chuàng)新、校園治理，促進(jìn)雙一流建設(shè)對外服務(wù)用人單位、服務(wù)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟發(fā)展、服務(wù)社會提供云、數(shù)據(jù)服務(wù)服務(wù)人才培養(yǎng)服務(wù)科研創(chuàng)新服務(wù)智慧園區(qū)IT資源即服務(wù)：業(yè)務(wù)數(shù)字化轉(zhuǎn)型，網(wǎng)上辦事大廳，一站式服務(wù)，二級部處應(yīng)用快速上線大數(shù)據(jù)服務(wù)：強化數(shù)據(jù)平臺建設(shè)與治理，用“數(shù)”同用“網(wǎng)”一般簡單虛擬學(xué)習(xí)空間，優(yōu)質(zhì)資源共享，提供課件、應(yīng)用商店等；虛擬實訓(xùn)室、仿真實訓(xùn)室。服務(wù)學(xué)生雙創(chuàng)，IT環(huán)境隨需而得應(yīng)用開發(fā)環(huán)境支撐，PaaS、SaaS服務(wù)融合高性能計算，多領(lǐng)域融合計算環(huán)境支撐云化交付專業(yè)計算軟件工具構(gòu)筑智慧校園的泛在服務(wù)能力校園物聯(lián)智慧應(yīng)用與服務(wù)創(chuàng)新平臺智慧園區(qū)管理與運營中心教育合作伙伴生態(tài)中心泛云數(shù)據(jù)中心雙一流建設(shè)科學(xué)管理與智慧服務(wù)IT資源即服務(wù)–服務(wù)單一的傳統(tǒng)云傳統(tǒng)校園云中心業(yè)務(wù)承載在以往校園云常見問題●云平臺通常僅提供虛擬機服務(wù)，校園場景化大數(shù)據(jù)\DB\物理機\應(yīng)用等服務(wù)功能不足；●云租戶動態(tài)差異化安全實現(xiàn)困難；●使用維護(hù)依然復(fù)雜。云內(nèi)IT資源之間智能聯(lián)動不足云和IT資源割裂，云和IT資源融合度不足適應(yīng)校園場景化需求不足原因分析校內(nèi)“公有云”體驗，實現(xiàn)全面IAAS\PAAS服務(wù)，60+服務(wù)目錄，師生自助電子化流程，互聯(lián)網(wǎng)式交付體驗技術(shù)融合，業(yè)務(wù)融合，實現(xiàn)資源技術(shù)融合，教學(xué)、科研、管理類的創(chuàng)新智慧應(yīng)用針對院系部處提供針對性服務(wù)，可通過Docker技術(shù)實現(xiàn)網(wǎng)上虛擬實驗室等功能。統(tǒng)一智慧校園Portal界面功能靈活定制對接統(tǒng)一校園用戶認(rèn)證對接一卡通計費IT資源即服務(wù)–聚焦教育場景的融合云某著名企業(yè)教育版云平臺2.0教育版1.0教育版2.0單一基礎(chǔ)設(shè)施平臺+生態(tài)信息資源平臺科研+教學(xué)平臺CloudOS2.0通過平臺+生態(tài)合作伙伴，構(gòu)建泛云中心服務(wù)門戶云主機云硬盤云防火墻云網(wǎng)絡(luò)云負(fù)載均衡云殺毒裸金屬云備份云網(wǎng)盤彈性IP對象存儲文件存儲虛擬實驗室HPC服務(wù)創(chuàng)新工場容器服務(wù)大數(shù)據(jù)服務(wù)……教育版云平臺2.0新功能：面向高校需求，功能更加細(xì)化，適應(yīng)某著名企業(yè)終端、大數(shù)據(jù)集群、基于Docker的虛擬實訓(xùn)服務(wù)平臺等。IT資源即服務(wù)–CloudOS教育版2.0豐富的教育版云服務(wù)目錄x86云主機Power云主機主機鏡像主機快照主機納管虛擬網(wǎng)卡密鑰對裸金屬VLANVPCVXLANVPC虛擬路由器公網(wǎng)IPIP地址重疊服務(wù)鏈編排VPN接入域名申請MySQLSQLServerOraclePostgreSQLMongoDBRedisMemcachedRabbitMQ主機備份數(shù)據(jù)備份混合云備份容災(zāi)與恢復(fù)云計算服務(wù)云網(wǎng)絡(luò)服務(wù)數(shù)據(jù)庫服務(wù)云災(zāi)備服務(wù)防火墻負(fù)載均衡安全組WAF網(wǎng)絡(luò)防病毒堡壘機DDOS主機防病毒數(shù)據(jù)庫審計云安全服務(wù)大數(shù)據(jù)服務(wù)資源統(tǒng)計用戶管理工單管理流程管理計費管理云運維服務(wù)存儲分級服務(wù)分布式存儲塊存儲對象存儲NAS存儲云存儲服務(wù)CMDB資源監(jiān)控故障診斷容量規(guī)劃和管理Hadoop資源管理器分布式應(yīng)用程序協(xié)調(diào)服務(wù)批處理框架基于內(nèi)存計算流處理框架Hadoop分布式文件系統(tǒng)分布式、面向列數(shù)據(jù)庫分布式關(guān)系型數(shù)據(jù)庫集群高?？砂葱柽x擇服務(wù)，打包到門戶中，提供云運營服務(wù)全面、融合的XaaS服務(wù)體驗大數(shù)據(jù)服務(wù)-構(gòu)建校園大數(shù)據(jù)平臺大數(shù)據(jù)創(chuàng)新應(yīng)用校園信息化大數(shù)據(jù)服務(wù)引擎教學(xué)與創(chuàng)新大數(shù)據(jù)服務(wù)引擎高質(zhì)量數(shù)據(jù)集數(shù)據(jù)資源目錄數(shù)據(jù)服務(wù)發(fā)布機制標(biāo)準(zhǔn)數(shù)據(jù)接口綜合實訓(xùn)平臺云端知識庫數(shù)據(jù)科學(xué)工廠應(yīng)用構(gòu)建工廠教學(xué)服務(wù)管理服務(wù)就業(yè)服務(wù)雙創(chuàng)服務(wù)健康服務(wù)安全服務(wù)個性化服務(wù)數(shù)字校園業(yè)務(wù)系統(tǒng)其他業(yè)務(wù)系統(tǒng)/機器日志互聯(lián)網(wǎng)數(shù)據(jù)集學(xué)工一卡通教務(wù)圖書館業(yè)務(wù)系統(tǒng)日志源1日志源2日志源N消費交通瀏覽H3C大數(shù)據(jù)管理與創(chuàng)新平臺H3CDataEngine大數(shù)據(jù)平臺信息中心平臺資源運營數(shù)據(jù)資源運營院系科研院系教學(xué)第三方應(yīng)用廠商校園云統(tǒng)一Portal門戶服務(wù)于校情分析服務(wù)于學(xué)生管理

服務(wù)于校園管理基于位置的定制化應(yīng)用服務(wù)于IT運維學(xué)生就業(yè)分析學(xué)校輿情疑似失聯(lián)預(yù)警無線大數(shù)據(jù)學(xué)生畫像（某著名企業(yè)版）學(xué)業(yè)預(yù)警沉迷游戲預(yù)警孤僻人群預(yù)警疑似裸貸預(yù)警館藏資源分析資產(chǎn)分析院系競爭力評估學(xué)科及科研能力綜合評估校內(nèi)資產(chǎn)區(qū)域分析迎新路徑提前規(guī)劃網(wǎng)絡(luò)安全態(tài)勢感知師生簽到行為與學(xué)情關(guān)聯(lián)分析服務(wù)于人才培養(yǎng)服務(wù)于院系科研大數(shù)據(jù)科創(chuàng)平臺領(lǐng)導(dǎo)駕駛艙服務(wù)于教學(xué)教師畫像教學(xué)質(zhì)量評估IT流量大數(shù)據(jù)專業(yè)學(xué)科建設(shè)大數(shù)據(jù)人才實訓(xùn)公共資源使用分析及預(yù)測大數(shù)據(jù)服務(wù)-面向師生智慧型應(yīng)用教學(xué)練用評面向社會需求的學(xué)科優(yōu)化雙一流建設(shè)因材施教MOOC（校內(nèi)外優(yōu)質(zhì)課件、國內(nèi)外優(yōu)質(zhì)課件）、網(wǎng)課、微課；泛在學(xué)習(xí)空間：師生、生生網(wǎng)上虛擬實訓(xùn)室網(wǎng)上仿真實驗室產(chǎn)教融合學(xué)科建設(shè)企業(yè)實習(xí)用人單位HR反饋歷史就業(yè)數(shù)據(jù)圍繞創(chuàng)新型、引領(lǐng)型標(biāo)準(zhǔn)動態(tài)建立綜合人才評價模型泛云中心服務(wù)人才培養(yǎng)-五位一體服務(wù)模型服務(wù)人才培養(yǎng)–大數(shù)據(jù)助力教學(xué)評估與優(yōu)化學(xué)校輸出的人才更有針對性、符合時代需求優(yōu)化歷史就業(yè)數(shù)據(jù)各課程成績社會實踐數(shù)據(jù)H3CDataEngine校園大數(shù)據(jù)平臺企業(yè)HR數(shù)據(jù)社會崗位需求數(shù)據(jù)問卷調(diào)查學(xué)科建設(shè)課程設(shè)計教材設(shè)計教學(xué)計劃服務(wù)人才培養(yǎng)–大數(shù)據(jù)助力教學(xué)評估與優(yōu)化困難與訴求缺乏課題/實踐所需要的IT資源低成本、便利化、開放式降低創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)門檻工作空間、網(wǎng)絡(luò)空間、社交空間、資源共享空間承接科研課題學(xué)生自主創(chuàng)新實驗和創(chuàng)業(yè)服務(wù)人才培養(yǎng)–環(huán)境支撐雙創(chuàng)可定義開放創(chuàng)新業(yè)務(wù)數(shù)據(jù)開放接口開放流程開放資源開放學(xué)校業(yè)務(wù)數(shù)據(jù)資源（脫敏）校園網(wǎng)絡(luò)互聯(lián)資源校園云資源為學(xué)生創(chuàng)業(yè)孵化提供最可用的IT環(huán)境實現(xiàn)創(chuàng)新的應(yīng)用、服務(wù)、商業(yè)模式一卡通教務(wù)圖書人事招就科研計算存儲網(wǎng)絡(luò)安全高性能計算校園網(wǎng)無線某著名企業(yè)互聯(lián)校園物聯(lián)網(wǎng)校園IT不僅僅是為校園管理和生活提供支撐與互聯(lián)，也是科研的基地、創(chuàng)業(yè)的孵化器DataEngineADE創(chuàng)新應(yīng)用開發(fā)平臺簡化大數(shù)據(jù)創(chuàng)新應(yīng)用開發(fā)全融合云架構(gòu)，60+IT服務(wù)目錄，充分滿足IT資源需求按需定義校園網(wǎng)絡(luò)切片全面的物聯(lián)感知數(shù)據(jù)與位置軌跡H3CDataEngine校園大數(shù)據(jù)平臺H3CADCampusSDN校園網(wǎng)管理H3C綠洲校園物聯(lián)、某著名企業(yè)互聯(lián)管理H3CCloudOS-EDU教育版云平臺資源化服務(wù)人才培養(yǎng)–環(huán)境支撐雙創(chuàng)云化交付隨需而得–資源環(huán)境即服務(wù)H3CloudOS教育版PHP開發(fā)環(huán)境JAVA開發(fā)環(huán)境ASP開發(fā)環(huán)境IOS開發(fā)環(huán)境學(xué)生創(chuàng)新，開發(fā)項目，開發(fā)環(huán)境支撐H3Cloud

OS教育版提供包括網(wǎng)絡(luò)資源、軟件工具資源、數(shù)據(jù)資源等開發(fā)環(huán)境科研支撐轉(zhuǎn)型——融合&敏捷各學(xué)院、項目組獨立建設(shè)物理資源利用率低，高成本資源浪費科研經(jīng)費、團(tuán)隊資源浪費科研綜合競爭力下降各領(lǐng)域計算調(diào)度軟件、工具繁多而復(fù)雜，部署周期長服務(wù)科研創(chuàng)新-打造校級公共科學(xué)計算平臺科研支撐轉(zhuǎn)型——融合&敏捷基于容器的交互計算平臺計算基礎(chǔ)設(shè)施高性能計算機器學(xué)習(xí)深度學(xué)習(xí)AIHPC生命科學(xué)人工智能石油石化物理化學(xué)屏蔽各領(lǐng)域復(fù)雜軟件部署統(tǒng)一完善的任務(wù)監(jiān)控和資源監(jiān)控全球領(lǐng)先的硬件基礎(chǔ)設(shè)施集某著名企業(yè)設(shè)、彈性擴展一鍵部署、快速交付“計算即服務(wù)”云交付模式科研設(shè)施環(huán)境對標(biāo)國際投資成本降低、效率提升科研管理水平提升打造校級公共科學(xué)計算平臺服務(wù)科研創(chuàng)新-打造校級公共科學(xué)計算平臺服務(wù)科研創(chuàng)新–云交付實驗室智慧校園服務(wù)平臺創(chuàng)新應(yīng)用創(chuàng)新應(yīng)用創(chuàng)新應(yīng)用智慧生活應(yīng)用校園配套應(yīng)用公共服務(wù)應(yīng)用智慧管理應(yīng)用智能建筑應(yīng)用訪客管理應(yīng)用智慧教室環(huán)境智慧宿舍環(huán)境協(xié)同科研環(huán)境應(yīng)急智慧系統(tǒng)遠(yuǎn)程辦公環(huán)境智慧運營平臺數(shù)據(jù)總線信息流匯聚服務(wù)智慧園區(qū)–智能化應(yīng)用與體驗創(chuàng)新中心設(shè)備層PaaS方案層校園大數(shù)據(jù)解決方案H3CloudOS云平臺解決方案/教育版云平臺云運維解決方案OC云安

全

解決方案服務(wù)器產(chǎn)品線R4900系列、DL系列、Apollo、NewUIS超融合（一箱即云）安全產(chǎn)品線（M9000、F5000、NFV）存儲產(chǎn)品線（3PAR、Nimble、Simplity、Apollo、OneStor）H3CCAS5.0云HPC解決方案云網(wǎng)絡(luò)和云安全解決方案云存儲解決方案生態(tài)應(yīng)用層教學(xué)類服務(wù)科研類服務(wù)云管理層管理類服務(wù)公共服務(wù)IAAS方案層網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)品線（VCFCSDN控制器、S125X、S98、S105、S68、vSwtich）某著名企業(yè)泛云數(shù)據(jù)中心能力集基礎(chǔ)設(shè)施云化能力-融合開放的云資源構(gòu)建H3CCAS6.0第一款集成SDN基于OpenStack云平臺充分資源納：Vmware/KVM/物理機/小型機等安全即服務(wù)：擴展Neutron規(guī)范擴展PaaS功能：應(yīng)用開發(fā)環(huán)境，大數(shù)據(jù)即服務(wù)…體驗極致優(yōu)化：基于容器一鍵安裝，高可用……13PB服務(wù)某著名企業(yè)云網(wǎng)盤支持多種存儲類型：同時提供塊、對象、文件穩(wěn)定可靠：99.9999%可靠性企業(yè)級特性：數(shù)據(jù)精簡、快照、糾刪碼、讀寫加速等SPECvirt性能測試638.6分，全球第一內(nèi)核深度優(yōu)化：150萬行代碼修改，占總代碼2/3安全增強：與亞信安全解決方案深度融合一鍵系列：一鍵實現(xiàn)巡檢廣泛實踐：60000+CPU在線H3COneStorH3CCloudOS某著名企業(yè)校園云服務(wù)300+高校基礎(chǔ)設(shè)施大數(shù)據(jù)能力-基于DataEngine知識提取實時采集批量采集數(shù)據(jù)倉庫數(shù)據(jù)ETL數(shù)據(jù)服務(wù)物聯(lián)網(wǎng)fQQ社交媒體非結(jié)構(gòu)化數(shù)據(jù)內(nèi)容管理SOAWEB服務(wù)ERPCRMSCM一卡通記錄數(shù)據(jù)源離線計算MapReduce內(nèi)存計算Spark實時計算StormHDFS分布式文件系統(tǒng)數(shù)據(jù)庫HBaseHadoop存儲計算交互式SQL機器學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)挖掘可編程API數(shù)據(jù)檢索數(shù)據(jù)可視化結(jié)構(gòu)化/半結(jié)構(gòu)化/非結(jié)構(gòu)化結(jié)構(gòu)化數(shù)據(jù)安裝部署監(jiān)控告警服務(wù)管理安全管理運維管理分析型分布式數(shù)據(jù)庫MPPETL工具Kettle日志采集Flume關(guān)系數(shù)據(jù)庫連接Sqoop結(jié)構(gòu)化、標(biāo)準(zhǔn)化數(shù)據(jù)主機管理用戶管理配置管理……數(shù)據(jù)管理多租戶基礎(chǔ)設(shè)施云化能力-全球領(lǐng)先的硬件平臺技術(shù)某省市場執(zhí)行力雙緯度冠軍——Gartner2017Q4計算存儲網(wǎng)絡(luò)全球X86出貨量NO.1——Gartner2017Q4全球高性能計算排名第一——TOP500企業(yè)某省市場占有率第一——IDC2017Q3泛云數(shù)據(jù)中心賦能業(yè)務(wù)內(nèi)驅(qū)化變革針對教育場景定制化版本，服務(wù)更有針對性，校內(nèi)“公有云”驗專業(yè)、專注YOURTEXTXaaS—適應(yīng)校園師生使用習(xí)慣的虛擬機、裸金屬服務(wù)器、DB、大數(shù)據(jù)、開發(fā)平臺、應(yīng)用商店，全面服務(wù)智慧校園建設(shè)以云為統(tǒng)一門戶構(gòu)建校園大數(shù)據(jù)平臺，實現(xiàn)數(shù)據(jù)驅(qū)動智慧校園應(yīng)用開發(fā)與創(chuàng)新業(yè)界No.1云存儲、服務(wù)器、網(wǎng)絡(luò)等設(shè)備；云和存儲、網(wǎng)絡(luò)聯(lián)動，關(guān)鍵業(yè)務(wù)服務(wù)不中斷數(shù)據(jù)建設(shè)、數(shù)據(jù)創(chuàng)新高品質(zhì)、高可用全面、融合12340203040401智慧校園建設(shè)思路與實踐構(gòu)建智慧校園泛云“數(shù)據(jù)”中心構(gòu)建統(tǒng)一互聯(lián)智慧園區(qū)智慧校園案例分享01打造智慧校園數(shù)字化園區(qū)現(xiàn)實校園園區(qū)數(shù)字化園區(qū)人員資產(chǎn)位置信息能耗信息氣象環(huán)境信息設(shè)備運行信息資源使用信息安全監(jiān)控信息通過物聯(lián)網(wǎng)/CPS技術(shù)映射出一個虛擬數(shù)字化園區(qū)實現(xiàn)園區(qū)資源信息，全面實時掌控智慧井蓋智慧水電表智慧停車智慧路燈小區(qū)氣象站資產(chǎn)標(biāo)簽定位手環(huán)提供個性服務(wù)-訪客尊享體驗系統(tǒng)接入定位運營分析互動人臉識別，重要客戶無感知認(rèn)證，訪客自助登記。系統(tǒng)聯(lián)動公安系統(tǒng)核驗身份后對用戶進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)接入及資源使用授權(quán)。訪客用微信、短信、用戶名等多種方式認(rèn)證接入網(wǎng)絡(luò)根據(jù)預(yù)定行程通過手機應(yīng)用為訪客導(dǎo)航，結(jié)合AR和訪客

身份及興趣對訪客推送園

區(qū)介紹根據(jù)行程及定位信息提前開啟會議室燈光和空調(diào)訪客通過手機應(yīng)用開啟門禁，并可控制會議室設(shè)備用餐時間，根據(jù)訪客習(xí)慣分析向訪客推薦菜品并自動下單訪客離開后，留存相關(guān)信息，作為后續(xù)訪客服務(wù)數(shù)據(jù)分析來源12345提供個性服務(wù)-基于用戶畫像的個性服務(wù)基礎(chǔ)數(shù)據(jù)互聯(lián)網(wǎng)數(shù)據(jù)物聯(lián)網(wǎng)數(shù)據(jù)業(yè)務(wù)系統(tǒng)數(shù)據(jù)……用戶畫像工作狂亞健康飲食偏好重口味下班時間9點左右偏好26°缺乏鍛煉沃爾沃車主08:00a.m.天氣轉(zhuǎn)涼，生活助手提醒增加衣物08:20a.m.導(dǎo)航建議停到地下停車場，由機器人自動泊車08:26a.m.智能電梯自動選擇?？繕菍樱照{(diào)照明自動開啟11:30a.m.生活助手推薦應(yīng)季個人喜歡的菜品，在線下單定餐15:30p.m.預(yù)約健身時間到，跑步機位已預(yù)留好，可以開始健身20:55p.m.準(zhǔn)備下班，等電梯時一鍵提車物聯(lián)網(wǎng)助力校園智能化轉(zhuǎn)型某著名企業(yè)互聯(lián)萬物互聯(lián)有線互聯(lián)連接形式發(fā)生變化互聯(lián)是構(gòu)建智慧園區(qū)的基礎(chǔ)傳統(tǒng)校園互聯(lián)方式以有線為主業(yè)務(wù)系統(tǒng)按照行政部門職責(zé)獨立建設(shè)數(shù)字校園某著名企業(yè)終端普及無線流量激增某著名企業(yè)校園應(yīng)用流行信息化/數(shù)字化深入教學(xué)/科研/在校生活等方方面面智慧校園智能終端萬物互聯(lián)業(yè)務(wù)系統(tǒng)數(shù)據(jù)拉通新技術(shù)融合創(chuàng)新探索校園治理更科學(xué)，服務(wù)更智慧安全技術(shù)SDN技術(shù)大數(shù)據(jù)技術(shù)一卡通系統(tǒng)能源管理系統(tǒng)地下管網(wǎng)系統(tǒng)……融合新IT技術(shù)融合多業(yè)務(wù)系統(tǒng)“連接”驅(qū)動校園進(jìn)化與變革統(tǒng)一互聯(lián)

邁向智慧校園的第一步傳統(tǒng)信息系統(tǒng)建設(shè)模式教務(wù)處一卡通后勤處資產(chǎn)處保衛(wèi)處信息中心現(xiàn)狀舉例：信息中心：通過有線無線以太網(wǎng)連接師生用戶后勤處：水電抄表有線RS485方式，空調(diào)等電器未聯(lián)網(wǎng)保衛(wèi)處：門禁系統(tǒng)有線RS485方式，攝像頭以太或GPON資產(chǎn)處：貴重資產(chǎn)未聯(lián)網(wǎng)，手動建表維護(hù)，丟失難找1個應(yīng)用、1個系統(tǒng)或1個場景的智慧性，不代表智慧校園智慧校園需要跨系統(tǒng)數(shù)據(jù)拉通、多業(yè)務(wù)和流程的融合賦能如何轉(zhuǎn)型：互聯(lián)消除孤島：信息中心建設(shè)能夠承載用戶終端及各類智能啞終端的全新網(wǎng)絡(luò)，打破傳統(tǒng)模式，實現(xiàn)全校接入標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)一統(tǒng)一帶來極簡：人與物互聯(lián)接入統(tǒng)一規(guī)劃建設(shè)，技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)化，融合部署，更少投入帶來更多感知能力獨立建設(shè)，技術(shù)異構(gòu)多，孤島式系統(tǒng)“1+1”智慧園區(qū)互聯(lián)創(chuàng)新架構(gòu)OneNet：人與物融合一網(wǎng)承載——構(gòu)建智慧互聯(lián)校園OnePlatform：物聯(lián)業(yè)務(wù)統(tǒng)一開展管理——構(gòu)建智能感知校園人聯(lián)網(wǎng)全場景覆蓋：滿足各類場景用戶訪問需求，讓網(wǎng)絡(luò)無邊界物聯(lián)網(wǎng)全業(yè)務(wù)融合：通過物聯(lián)網(wǎng)關(guān)，終結(jié)聯(lián)接多樣性，接入統(tǒng)一數(shù)據(jù)統(tǒng)一采集：智能終端數(shù)據(jù)通過統(tǒng)一平臺采集，為大數(shù)據(jù)創(chuàng)新智慧應(yīng)用提供數(shù)據(jù)支撐業(yè)務(wù)統(tǒng)一管理：針對校園各類傳統(tǒng)物聯(lián)應(yīng)用，通過統(tǒng)一平臺管理，消除業(yè)務(wù)孤島“1+1”智慧園區(qū)互聯(lián)創(chuàng)新架構(gòu)平臺管理層融合聯(lián)接層終端接入層未來校園存在的終端不再僅限于用戶手機、Pad等某著名企業(yè)終端，同時還包括各類服務(wù)校園的智能設(shè)備，通過其感知能力，不斷提升校園管理效率及服務(wù)水平H3C能夠提供全場景多元化的泛連接高性能AP，為用戶提供WIFI接入，同時融合基于RFID等近場和LoRa長距物聯(lián)技術(shù)，一次部署，多業(yè)務(wù)并行H3C基于綠洲平臺實現(xiàn)人與物統(tǒng)管，無線運維平臺顛覆傳統(tǒng)網(wǎng)管思路，融合AI運維，提升無線服務(wù)質(zhì)量；物聯(lián)業(yè)務(wù)平臺統(tǒng)一各業(yè)務(wù)，輕量應(yīng)用助力智慧校園H3C大數(shù)據(jù)平臺整合來自設(shè)備的終端、位置、軌跡數(shù)據(jù)結(jié)合教學(xué)等傳統(tǒng)業(yè)務(wù)系統(tǒng)數(shù)據(jù)和上網(wǎng)行為，分析勾勒出學(xué)生“專屬畫像”，輕松實現(xiàn)更多創(chuàng)新應(yīng)用開發(fā)創(chuàng)新應(yīng)用層萬物互聯(lián)的智能化園區(qū)網(wǎng)絡(luò)融合架構(gòu)支撐某著名企業(yè)互聯(lián)+萬物互聯(lián)，實現(xiàn)有線無線一體化，人聯(lián)、物聯(lián)一

接入物理承載網(wǎng)絡(luò)監(jiān)控專網(wǎng)一卡通專網(wǎng)校園無線專網(wǎng)虛擬業(yè)務(wù)網(wǎng)絡(luò)接入?yún)R聚匯聚核心核心融合架構(gòu)：一網(wǎng)絡(luò)承載多業(yè)務(wù)互聯(lián)ADCampus融合網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)新優(yōu)勢基于SDN靈活架構(gòu)，提供業(yè)務(wù)切片能力IP就是用戶/網(wǎng)段就是業(yè)務(wù)真正的有線無線融合網(wǎng)絡(luò)重新定義業(yè)務(wù)專網(wǎng)建設(shè)模式即插即用，全自動化部署融合出口安全策略和計費功能適用于校園多出口運營場景某著名企業(yè)互聯(lián)：基于SDN架構(gòu)的校園無線接入服務(wù)POEPOEPOEPOE交換引擎融合AC控制流量數(shù)據(jù)流量部署配置復(fù)雜策略控制分散跨網(wǎng)漫游困難傳統(tǒng)架構(gòu)下的本地轉(zhuǎn)發(fā)IRF2.1VXLAN傳統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)本地轉(zhuǎn)發(fā)配置量大，基于SDN配置簡化同時可通過自動化部署下發(fā)本地轉(zhuǎn)發(fā)下，流量不經(jīng)過控制器，性能弱化引擎融合控制器功能，可管理AP，時間簡單部署基于SDN+VXLAN的架構(gòu)，實現(xiàn)任意二層網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建，用戶某著名企業(yè)后IP不變，天然解決漫游問題自動上線無縫漫游融合AC某著名企業(yè)互聯(lián)：全場景精細(xì)化無線服務(wù)教室辦公室/實驗室超高密體育館校園園區(qū)定向投射高密利器三頻設(shè)計業(yè)界領(lǐng)先入室覆蓋高密設(shè)計擴展物聯(lián)終結(jié)者2.0萬物互聯(lián)：打破孤島統(tǒng)一物聯(lián)業(yè)務(wù)接入多廠商無標(biāo)準(zhǔn)，技術(shù)選擇異構(gòu)性強，難統(tǒng)一各自為政，新上業(yè)務(wù)獨立建設(shè)，投資成本高管理界面分散，獨立，運維效率低業(yè)務(wù)封閉，不開放，數(shù)據(jù)共享差，無法融合變現(xiàn)教務(wù)處一卡通后勤處資產(chǎn)處保衛(wèi)處過去基于無線網(wǎng)擴展物聯(lián)業(yè)務(wù)，技術(shù)歸類，實現(xiàn)簡單統(tǒng)一平臺承載物聯(lián)業(yè)務(wù)，管理效率高無線覆蓋全校，配套設(shè)施完善，擴展成本可控天然拉通，基于大數(shù)據(jù)等新IT技術(shù)驅(qū)動更多創(chuàng)新未來信息中心校園門戶與APP校園門戶與APP校園門戶與APP方法：H3C校園融合物聯(lián)架構(gòu)能效管理系統(tǒng)能效數(shù)據(jù)一卡通系統(tǒng)消費數(shù)據(jù)資產(chǎn)管理系統(tǒng)資產(chǎn)數(shù)據(jù)校園安防系統(tǒng)安防數(shù)據(jù)宿舍管理系統(tǒng)生活數(shù)據(jù)上網(wǎng)數(shù)據(jù)校園ISE平臺集成API校園信息數(shù)據(jù)倉庫校園大數(shù)據(jù)分析校園信息系統(tǒng)集成校園物聯(lián)網(wǎng)管理一網(wǎng)融合終結(jié)連接方式多樣性數(shù)據(jù)定義標(biāo)準(zhǔn)化基于平臺匯聚融合物聯(lián)網(wǎng)數(shù)據(jù)基于大數(shù)據(jù)的智慧應(yīng)用電燈垃圾桶空調(diào)路燈電表水表智能門鎖R閱讀器停車位公共洗衣機智能井蓋攝像頭煙感監(jiān)測度上網(wǎng)終端RFIDZigBeeBLELoRaWiFiWiFi業(yè)務(wù)全面集成網(wǎng)絡(luò)集中管理…………變革：在校身邊習(xí)以為常小事工程浩大的資產(chǎn)盤點食堂低效的打飯結(jié)賬無人教室的能源浪費缺乏互動的校園晚會校園每年資產(chǎn)盤點消耗大量人力物力不能及時跟蹤資產(chǎn)位置沒有針對貴重資產(chǎn)的可靠保護(hù)方案人工算錢，高峰期結(jié)賬排長隊每天菜品消耗消耗無統(tǒng)計學(xué)生餐飲情況無記錄教室各類開關(guān)手動控制無人教室的電力浪費占據(jù)學(xué)校運營成本高百分比缺乏有效的能源管理手段在校生活的各類活動方式單一，缺乏體驗與互動基于ibeacon基站的微信搖一搖部署復(fù)雜，且基站難以維護(hù)，造成浪費校園教室/辦公物聯(lián)開啟智能體驗物聯(lián)網(wǎng)業(yè)務(wù)引擎資產(chǎn)管理方案場景智能聯(lián)動方案ZigBee能效管理系統(tǒng)能耗數(shù)據(jù)資產(chǎn)管理系統(tǒng)資產(chǎn)數(shù)據(jù)通過資產(chǎn)標(biāo)簽定位資產(chǎn)位置，業(yè)務(wù)流程集成，實現(xiàn)資產(chǎn)可管可控，入庫、出庫、盤點效率提升，防丟失室內(nèi)多場景聯(lián)動方案，空間監(jiān)測與空氣凈化器、感器與空調(diào)，教室授課多場景自動化切換無線門禁智能門禁方案告別傳統(tǒng)機械鑰匙，以用戶權(quán)限標(biāo)準(zhǔn)分配開門權(quán)限，出入身份、次數(shù)信息被記錄，提高重要場所安全性身份認(rèn)證系統(tǒng)身份數(shù)據(jù)ZigBeeZigBeeZigBee智能開關(guān)智能窗簾投影儀空氣凈化器ZigBeeRFID實驗儀器貴重資產(chǎn)RFID電子班牌ZigBee創(chuàng)新：融合物聯(lián)實現(xiàn)方式—衛(wèi)星APT300IOT模塊T300IOT模塊T300IOT模塊T300IOT模塊T300IOT模塊T300IOT模塊WiFi&IoT融合網(wǎng)關(guān)AP無源標(biāo)簽有源標(biāo)簽RFID模塊ZigBee模塊BLE模塊電子圍欄防丟失實時定位場景聯(lián)動遠(yuǎn)程控制無需iBeacon基站會議、活動快速部署推送服務(wù)UAP300802.11acwave2最多9個物聯(lián)串聯(lián)低能耗模塊擴展高性能多協(xié)議轉(zhuǎn)換………物聯(lián)業(yè)務(wù)引擎(ISE)資產(chǎn)管理方案場景智能聯(lián)動方案搖一搖藍(lán)牙模塊管理變革：傳統(tǒng)學(xué)生宿舍管理方式單一傳統(tǒng)鑰匙進(jìn)出無記錄有線水表施工復(fù)雜忘關(guān)空調(diào)能源浪費公共電器體驗不佳互聯(lián)訪問需求大，上網(wǎng)體驗一般宿舍電器無法遠(yuǎn)程控制，不夠方便宿舍門禁記錄空白，畢業(yè)季換鎖工作量大，數(shù)據(jù)無抓手老式水電表等設(shè)施有線建設(shè)，部署復(fù)雜，維護(hù)難宿舍是用電重地，同時也是費電場所，能耗開支大用電安全無法保障，粗獷式管理學(xué)生關(guān)懷不夠校方學(xué)生智慧宿舍讓學(xué)生為母校點贊物聯(lián)網(wǎng)業(yè)務(wù)引擎區(qū)域感應(yīng)聯(lián)動學(xué)生關(guān)懷ZigBee/LoRa能效管理系統(tǒng)能耗數(shù)據(jù)一卡通系統(tǒng)消費數(shù)據(jù)宿舍、樓道、衛(wèi)生間等場所部署感應(yīng)聯(lián)動智能設(shè)施，減少不必要的能源消耗通過大數(shù)據(jù)分析學(xué)生行為及，實現(xiàn)失聯(lián)預(yù)警、孤僻預(yù)警等學(xué)生類智慧服務(wù)無線門禁無線智能門禁手機應(yīng)用記錄學(xué)生出入門記錄，幫助校方收集門禁數(shù)據(jù)，且新生到來無需換鎖ZigBee/LoRaWiFiWiFi智能水控器智能電表公共洗衣機智能空調(diào)ZigBeeZigBee/BLE感應(yīng)燈人體感應(yīng)器ZigBee/BLE智能水電抄表水電表可通過無線聯(lián)網(wǎng)，大幅減少部署成本，了解學(xué)生生活習(xí)慣手環(huán)RFID宿舍門禁系統(tǒng)進(jìn)出數(shù)據(jù)身份認(rèn)證系統(tǒng)身份數(shù)據(jù)創(chuàng)新：小接口大用途—終結(jié)者方案的物聯(lián)擴展WA430H-IoTT300WT1024-XT300每個物聯(lián)分體AP提供1個IoT接口，最多可接10個T300物聯(lián)模塊每個本體支持10個直連T300物聯(lián)模塊T300支持BLE/Zigbee/RFID/ANT等物聯(lián)模組接入可部署智能水無線門禁、電超標(biāo)，智能電器業(yè)務(wù)本體統(tǒng)一處理物聯(lián)協(xié)議數(shù)據(jù)同步到ISE物聯(lián)業(yè)務(wù)引擎AP超體物聯(lián)業(yè)務(wù)引擎(ISE)抄表管理無線門禁AP本體AP本體創(chuàng)新：學(xué)生關(guān)懷智慧服務(wù)-失聯(lián)預(yù)警創(chuàng)新：學(xué)生關(guān)懷智慧服務(wù)-晚出晚歸預(yù)警創(chuàng)新：學(xué)生關(guān)懷智慧服務(wù)-沉迷游戲預(yù)警變革：如何科學(xué)提升校園園區(qū)治理水平校園秩序園區(qū)整體是否開放、合理、有序，例如停車問題，外來訪客停車難，車位不能充分利用，校內(nèi)人員找不到空車位，校外人員亂停亂放現(xiàn)象常見校園井蓋雖小，但事關(guān)師生安全，傳統(tǒng)校園缺乏對此類公共資產(chǎn)的有效監(jiān)控，安全隱患往往發(fā)現(xiàn)不及時，造成事故安全隱患環(huán)境學(xué)院和農(nóng)學(xué)院實驗區(qū)監(jiān)測濕度設(shè)施部署難，化工學(xué)院實驗后是否對周圍空氣造成影響，傳統(tǒng)校園往往缺乏校園環(huán)境的監(jiān)測環(huán)境監(jiān)測能源消耗是學(xué)校關(guān)注的重點，粗獷的開關(guān)控制方式，能耗系統(tǒng)收集不全面，節(jié)能減排往往達(dá)不到期望的效果節(jié)能控制智慧物聯(lián)園區(qū)打造完美校園物聯(lián)網(wǎng)業(yè)務(wù)引擎井蓋安全管理校園停車管理Wi-Fi攝像頭停車卡RFID地磁感應(yīng)Lora/Sub1G園區(qū)停車系統(tǒng)車位數(shù)據(jù)后勤管理系統(tǒng)資產(chǎn)數(shù)據(jù)通過在井蓋上安裝感應(yīng)器，實時監(jiān)控井蓋狀態(tài)，包括傾斜、某著名企業(yè)等問題自動報警，讓井蓋問題不再是校園管理黑洞，構(gòu)建安全校園環(huán)境通過地磁感應(yīng)、停車卡及攝像頭監(jiān)控車輛和停車位狀態(tài)，確保停車位得到充分利用，車位信息可實時查詢并提供校園導(dǎo)航校園井蓋LoRa創(chuàng)新：雙管齊下萬物互聯(lián)–LoRa網(wǎng)關(guān)與球APLoRa網(wǎng)關(guān)長距離-10-15公里覆蓋低功耗-電池壽命10年低成本-模組低于3美元非授權(quán)頻譜，隨時隨地可以建站組網(wǎng)簡單，適合校園使用已經(jīng)商用并有大規(guī)模案例球AP長距WiFi和近場物聯(lián)接入全能型接入場景化定制形態(tài)，室內(nèi)室外，工業(yè)控制統(tǒng)一入口，支持BLE/ZigBee/RFID/Z-Wave多種物某著名企業(yè)信協(xié)議最多擴展10個支持物聯(lián)業(yè)務(wù)的T300模塊開放硬件架構(gòu)LoRa基礎(chǔ)組網(wǎng)架構(gòu)井蓋監(jiān)測方案工作原理物聯(lián)業(yè)務(wù)引擎(ISE)①物聯(lián)業(yè)務(wù)引擎下發(fā)告警上報規(guī)則默認(rèn)規(guī)則：井蓋出現(xiàn)15°傾斜1次即上報②感應(yīng)裝置感知到角度變化，符合上報條件，上報告警③告警上報，同時攜帶傾斜角度，電量等參數(shù)全程交互信息加密防止劫持篡改攻擊④和其他傳感信息（如工人位置，信號源是否發(fā)生位移等）進(jìn)行融合，根據(jù)內(nèi)置模型判斷：工人正在進(jìn)行井蓋檢修井蓋出現(xiàn)松動或者損壞井蓋出現(xiàn)異常某著名企業(yè)……⑤根據(jù)判斷結(jié)果向管理員PC和某著名企業(yè)終端發(fā)出告警！LoRa基站LoRa工作頻段433MHz（高頻，短波）具有覆蓋廣，穿透力強的優(yōu)點建議樓頂架設(shè)保證信號覆蓋覆蓋半徑根據(jù)工堪結(jié)果確定安裝井蓋傳感器井蓋丟失、破損、傾斜等活動感應(yīng)；材質(zhì)防水耐高溫物聯(lián)業(yè)務(wù)引擎井蓋狀態(tài)監(jiān)測井蓋狀態(tài)全面監(jiān)控井蓋異動實時報警狀態(tài)恢復(fù)告警解除實時監(jiān)測所有井蓋狀態(tài)，及時發(fā)現(xiàn)并排除隱患，提高管理效率智慧停車方案工作原理架設(shè)Lora基站安裝地磁感應(yīng)器車位占用實時上報車輛離開實時上報物聯(lián)業(yè)務(wù)引擎(ISE)LoRa基站LoRa地磁傳感器組網(wǎng)拓?fù)渫＼囆侍嵘脩魸M意度提升校園形象提升用戶APP精確導(dǎo)航最近空閑車位實時掌握車位信息，管理、運營得心應(yīng)手繁忙區(qū)域統(tǒng)計以便后期改造剩余車位緊閑顏色區(qū)分避免途中被占，精細(xì)化服務(wù)高峰期統(tǒng)計，提前預(yù)警限流綠洲物聯(lián)校園專欄智能運營中心縱覽全局大數(shù)據(jù)展示中心應(yīng)急指揮中心視頻監(jiān)控中心屏幕拼接處理器視頻監(jiān)控主機門禁控制主機信息發(fā)布主機BA系統(tǒng)主機消防報警主機以太信息網(wǎng)坐席管理端（軟件平臺執(zhí)行端）云服務(wù)器流媒體服務(wù)器大數(shù)據(jù)存儲集展廳、監(jiān)控、運維、運營、管理于一體更少人力投入，更高管理效率AI大腦助力智慧園區(qū)數(shù)字化運營智慧園區(qū)大腦基于無人機和熱成像技術(shù)進(jìn)行園區(qū)自動安全巡檢1重點區(qū)域及關(guān)鍵設(shè)備使用地面機器人巡檢2經(jīng)過平臺判斷機器人無法完成的復(fù)雜工作提交工作單給園區(qū)運維人員4危險區(qū)域及簡單故障由平臺遠(yuǎn)程控制機器人自動完成3運維人員利用AR技術(shù)，結(jié)合平臺大數(shù)據(jù)分析計算結(jié)果現(xiàn)場檢修設(shè)備5專業(yè)人員通過遠(yuǎn)程協(xié)同輔助現(xiàn)場人員處理復(fù)雜情況6實時信息交互全數(shù)字化園區(qū)人物共聯(lián)遇見更美好的智慧校園服務(wù)教學(xué)效率提高室內(nèi)物聯(lián)網(wǎng)衛(wèi)星APWi-Fi輔助測量終端安全應(yīng)用管理應(yīng)用服務(wù)應(yīng)用物聯(lián)業(yè)務(wù)引擎大數(shù)據(jù)平臺校園治理與服務(wù)水平提升攝像頭物聯(lián)網(wǎng)模塊室外物聯(lián)網(wǎng)球APRFIDRFID校園園區(qū)物聯(lián)網(wǎng)模塊室外LoRa基站RFID辦公體驗自動化更舒適RFIDWi-Fi室內(nèi)物聯(lián)網(wǎng)衛(wèi)星AP課堂教學(xué)ZigBeeWi-Fi污染→優(yōu)美臟亂→干凈抓狂→便捷隱患→安全教室RFID辦公室/實驗室手動→快捷繁瑣→舒適RFIDBLERFID學(xué)生更安全生活更便利管理與服務(wù)水平提升Wi-Fi學(xué)生宿舍RFID校園業(yè)務(wù)系統(tǒng)合作伙伴軟件老舊→智慧H3C校園物聯(lián)解決方案實現(xiàn)全場景可感知，更智慧的體驗室外LoRa基站物聯(lián)網(wǎng)模塊室內(nèi)本體AP本體AP物聯(lián)網(wǎng)模塊智慧園區(qū)生態(tài)合作：H3C融合連接+智能終端連接SDN校園網(wǎng)無線Wifi物聯(lián)網(wǎng)關(guān)平臺ISE業(yè)務(wù)引擎綠洲平臺應(yīng)用終端強大連接能力一卡通正元智慧能效管理銳泰節(jié)能一卡通正元智慧水電表永泰隆RFID標(biāo)簽意聯(lián)無線門鎖管理邦威視頻監(jiān)控浙江大華環(huán)境傳感昆侖海岸公共設(shè)施中星測控?zé)o線門鎖邦威自動化狄耐克某著名企業(yè)大數(shù)據(jù)平臺某著名企業(yè)提供連接能力融合物聯(lián)驅(qū)動校園智慧園區(qū)1.0產(chǎn)品方案整體交付生態(tài)合作率先實踐融合物聯(lián)接入能力提供者從室內(nèi)到室外，從10幾種近場物聯(lián)技術(shù)到低功耗廣域網(wǎng)(LoRa&NB-IoT)、從H3C到合作伙伴，具備當(dāng)前業(yè)界最領(lǐng)先完整產(chǎn)品解決方案應(yīng)用驅(qū)動端到端整合解決方案交付物聯(lián)網(wǎng)的目的不是為“物”提供連接，而是最終通過應(yīng)用影響甚至變革用戶的業(yè)務(wù)行為方式，H3C物聯(lián)解決方案=自研產(chǎn)品+生態(tài)合作產(chǎn)品的整體交付開放的物聯(lián)生態(tài)圈整體方案交付形式靈活硬件，軟件，SaaS…，和合作伙伴聯(lián)合，利益共享，風(fēng)險共擔(dān)，目前與一卡通廠商浙江正元、智慧遠(yuǎn)望，監(jiān)控廠商大華等多領(lǐng)域展開深度合作智慧物聯(lián)方案率先落地H3C資產(chǎn)管理，管井安全等解決方案在西安電子科技大學(xué)啟用；同西北師范大學(xué)開展物聯(lián)網(wǎng)聯(lián)合實驗室0203040401智慧校園建設(shè)思路與實踐構(gòu)建智慧校園泛云“數(shù)據(jù)”中心構(gòu)建統(tǒng)一互聯(lián)智慧園區(qū)智慧校園案例分享01智慧校園創(chuàng)新實踐–某著名企業(yè)服務(wù)校園智慧互聯(lián)全校部署9000余臺802.11acwave2AP實現(xiàn)156棟樓宇無線全覆蓋，IPv6獨立準(zhǔn)入的安全管控與大數(shù)據(jù)智能無線運維均為教育行業(yè)首例率先利用LoRa物聯(lián)技術(shù)實現(xiàn)通信管井資產(chǎn)管理，并通過平臺預(yù)留智慧校園物聯(lián)擴展性服務(wù)校園云滿足某著名企業(yè)5萬師生教學(xué)、科研校園IT一站式服務(wù)?；赟DN的100G云網(wǎng)絡(luò)和H3CM9000高端安全資源池，實現(xiàn)了不同院系租戶動態(tài)安全防護(hù)140余臺DL580X86計算系統(tǒng)，13PB分布式存儲系統(tǒng)，確保每人至少100GB云網(wǎng)盤服務(wù)需求云融合大數(shù)據(jù)服務(wù)，通過H3CDataEngine作為校園應(yīng)用創(chuàng)新引擎，服務(wù)校園創(chuàng)新應(yīng)用與未來智慧園區(qū)建設(shè)服務(wù)科研高性能計算清華生命科學(xué)院采用200臺H3CApollo2000刀片服務(wù)器，20個GPU節(jié)點，10PB并行存儲系統(tǒng)，搭建高性能計算與存儲系統(tǒng)，應(yīng)用于海量冷凍電鏡數(shù)據(jù)中冷凍固定、顯微、圖像處理等數(shù)據(jù)的收集、處理，實現(xiàn)實驗結(jié)果的快速、清晰呈現(xiàn)智