第第頁課題課程標(biāo)準(zhǔn)依據(jù)義務(wù)教育《道德與法治課程標(biāo)準(zhǔn)》（2022年版）“課程目標(biāo)”中“第四學(xué)段”的“健全人格”。具體對應(yīng)的內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)是：正確認(rèn)識(shí)自己，能夠自我反思，不斷完善自我，保持樂觀的態(tài)度，學(xué)會(huì)合作，樹立團(tuán)隊(duì)意識(shí)?！罢n程內(nèi)容”中“第四學(xué)段”的“生命安全與健康教育”。具體對應(yīng)的內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)是：客觀認(rèn)識(shí)和對待自己，形成正確的自我認(rèn)同，提高自我管理能力。課時(shí)教材分析本課為七年級(jí)上冊第一單元第二課第一框，這一框題分為兩個(gè)部分，第一部分是引導(dǎo)學(xué)生理解正確認(rèn)識(shí)自己的重要性；第二部分主要引導(dǎo)學(xué)生掌握認(rèn)識(shí)自己的途徑和方法，增強(qiáng)認(rèn)識(shí)自我、完善自我的意識(shí)，學(xué)會(huì)用理性的態(tài)度對待他人的評價(jià)。本框題內(nèi)容的學(xué)習(xí)有助于更客觀發(fā)現(xiàn)自己、認(rèn)識(shí)自己，理性對待他人評價(jià)。學(xué)情分析七年級(jí)學(xué)生正處于人格成長的關(guān)鍵期，自我意識(shí)開始增強(qiáng)，會(huì)不斷提出一些與自身相關(guān)的問題：我是誰？我的能力、價(jià)值、責(zé)任如何？別人怎樣看待我？我怎樣適應(yīng)社會(huì)？因而，認(rèn)識(shí)自我是他們極感興趣又需要恰當(dāng)引導(dǎo)的問題。但由于心理、生理不成熟，掌握和了解的知識(shí)有限，社會(huì)生活閱歷和經(jīng)驗(yàn)缺乏，因而學(xué)生往往對自己的評價(jià)過高或過低，不能全面正確地認(rèn)識(shí)自己。同時(shí)，難以正確對待別人的評價(jià)。這是造成學(xué)生行為上出現(xiàn)偏頗，使得他們在生活學(xué)習(xí)中出現(xiàn)諸多問題的重要原因。因此，必須引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自己，明確認(rèn)識(shí)自己的重要性。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)自己的重要性難點(diǎn)：如何正確認(rèn)識(shí)自己、正確對待他人的評價(jià)核心素養(yǎng)目標(biāo)1.道德修養(yǎng)：積極主動(dòng)地認(rèn)識(shí)自己，不斷探究自己、發(fā)掘自己，不斷完善自我，提升自我管理能力。2.健全人格：學(xué)會(huì)用理性的態(tài)度面對他人的評價(jià)，增強(qiáng)認(rèn)識(shí)自我、完善自我的意識(shí)，以積極樂觀的態(tài)度欣賞和接納自己。3.責(zé)任意識(shí)：通過自我分析、他人評價(jià)和生活實(shí)踐等多角度認(rèn)識(shí)自己，開發(fā)自身潛能，參與社會(huì)生活，履行社會(huì)責(zé)任。設(shè)計(jì)思路總議題：探析非遺推廣大使李子柒的自知之路議題線情境線任務(wù)線知識(shí)線議題一探尋認(rèn)識(shí)自己的意義情境一李子柒的人生經(jīng)歷任務(wù)一1.李子柒通過什么方式認(rèn)識(shí)自己？這樣的方式對她有什么幫助？2.結(jié)合李子柒的事例，談一談?wù)_認(rèn)識(shí)自己有什么意義？知識(shí)一為什么要正確認(rèn)識(shí)自己議題二明確認(rèn)識(shí)自己的途徑情境二李子柒亮相春晚任務(wù)二上述材料說明，李子柒通過分析自己的哪些方面來認(rèn)識(shí)自己？知識(shí)二正確認(rèn)識(shí)自己途徑一：全面分析自己情境三對李子柒的評價(jià)任務(wù)三1.結(jié)合李子柒的事例，我們還可以通過什么途徑來認(rèn)識(shí)自己？2.他人評價(jià)對我們有何意義？3.假如你是李子柒，你會(huì)怎樣面對他人的有爭議評價(jià)？知識(shí)三正確認(rèn)識(shí)自己途徑二：他人評價(jià)情境四李子柒的采訪任務(wù)四1.李子柒在參訪中提到了”涼粉阿姨帶給她的思考”“想要運(yùn)用科技、AI去踩出新的腳印”這啟示我們在認(rèn)識(shí)自己的過程中應(yīng)如何做？2.李子柒如今已取得了很大的成績，是不是已經(jīng)完全認(rèn)識(shí)了自己，不需要再發(fā)展完善了？知識(shí)四正確認(rèn)識(shí)自己途徑三：實(shí)踐教學(xué)過程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)導(dǎo)入新課播放視頻《從荊棘中綻放的“大女主”逆襲之路》觀看視頻，全面了解李子柒設(shè)計(jì)意圖以李子柒的真實(shí)成長故事創(chuàng)設(shè)情境，展現(xiàn)李子柒從自我懷疑到堅(jiān)定文化傳承的成長歷程，直觀詮釋“認(rèn)識(shí)自己”的意義和多元途徑。議題一析價(jià)值——認(rèn)識(shí)自己有何意義？議學(xué)情境一：李子柒的人生經(jīng)歷簡要介紹李子柒的人生經(jīng)歷議學(xué)任務(wù)一1.李子柒通過什么方式認(rèn)識(shí)自己？這樣的方式對她有什么幫助？2.結(jié)合李子柒的事例，談一談?wù)_認(rèn)識(shí)自己有什么意義？議學(xué)小結(jié)一1.為什么要正確認(rèn)識(shí)自己？（意義）（P10）①正確認(rèn)識(shí)自己，準(zhǔn)確把握自己的稟賦和特性，有助于我們增強(qiáng)自信，促進(jìn)自我發(fā)展。②正確認(rèn)識(shí)自己，有助于促進(jìn)與他人的交往，正確處理個(gè)人與社會(huì)的關(guān)系，從而更好地認(rèn)識(shí)和改造外部世界。1.分組討論：結(jié)合李子柒經(jīng)歷，分析她認(rèn)識(shí)自己的具體方式，記錄關(guān)鍵事例。2.小組代表發(fā)言：分享本組對“實(shí)踐如何幫助李子柒認(rèn)識(shí)自我”的看法，關(guān)聯(lián)其從打工到傳承非遺的轉(zhuǎn)變。3.全班互動(dòng)：圍繞“正確認(rèn)識(shí)自己的意義”，結(jié)合李子柒的自信成長、文化傳播等事例，補(bǔ)充生活中類似的個(gè)人經(jīng)歷，深化對知識(shí)點(diǎn)的理解。設(shè)計(jì)意圖選取李子柒的人生經(jīng)歷作為議學(xué)素材，貼近生活且具有感染力。通過分析她認(rèn)識(shí)自己的方式及意義，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合實(shí)例理解正確認(rèn)識(shí)自己的途徑與價(jià)值，將抽象理論具象化。既呼應(yīng)議學(xué)任務(wù)中對認(rèn)識(shí)自我方式和意義的探討，又緊扣小結(jié)中關(guān)于正確認(rèn)識(shí)自己重要性的知識(shí)點(diǎn)，幫助學(xué)生在情境分析中深化對自我認(rèn)知重要性的理解，實(shí)現(xiàn)理論與實(shí)踐的結(jié)合，提升思辨能力。議題二明途徑——如何正確認(rèn)識(shí)自己？議學(xué)情境二：李子柒亮相春晚發(fā)髻的樣式，借鑒古代女子的傳統(tǒng)發(fā)髻造型，也要保留她本人特色的空氣劉海，服飾需要凸顯出她的身材曲線。她對非遺文化十分珍視，富有責(zé)任感，尊重并共情傳承人，熱忱于文化傳播。展示由全國各地非遺傳承人共同創(chuàng)作的作品，并記錄他們的創(chuàng)作過程。如今的李子柒不僅是網(wǎng)紅，是短視頻創(chuàng)作者，更是非遺文化傳承人。議學(xué)任務(wù)二上述材料說明，李子柒通過分析自己的哪些方面來認(rèn)識(shí)自己？議學(xué)小結(jié)二2.如何正確認(rèn)識(shí)自己？（途徑）（P10）①對自我的全面分析A.我們可以從身材、相貌、體能、性別等生理狀況來認(rèn)識(shí)自己；B.從性格、氣質(zhì)、能力等心理特征來認(rèn)識(shí)自己；C.從自己在家庭或班級(jí)中的角色等社會(huì)關(guān)系來認(rèn)識(shí)自己。1.

自主梳理：閱讀材料，圈畫描述李子柒的關(guān)鍵信息，對應(yīng)小結(jié)中生理狀況、心理特征、社會(huì)關(guān)系三個(gè)維度分類整理。2.

同桌互議：結(jié)合梳理內(nèi)容，討論材料中體現(xiàn)的具體方面（如發(fā)髻服飾屬生理，責(zé)任感屬心理，非遺傳承人屬社會(huì)角色）。設(shè)計(jì)意圖通過分析李子柒亮相春晚的細(xì)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生從生理、心理、社會(huì)關(guān)系三個(gè)維度拆解材料，將“全面分析自我”的抽象方法具象化?；顒?dòng)既呼應(yīng)議學(xué)任務(wù)中對認(rèn)識(shí)自己具體方面的探究，又緊扣小結(jié)中的知識(shí)點(diǎn)，幫助學(xué)生掌握全面認(rèn)識(shí)自己的途徑，提升理論聯(lián)系實(shí)際的能力。議學(xué)情境三：對李子柒的評價(jià)呈現(xiàn)3個(gè)官方正面評論和2個(gè)概括性負(fù)面評論議學(xué)任務(wù)三結(jié)合李子柒的事例，我們還可以通過什么途徑來認(rèn)識(shí)自己？他人評價(jià)對我們有何意義？3.你是否認(rèn)同他人的評價(jià)，認(rèn)同的評價(jià)你會(huì)如何對待？不認(rèn)同的評價(jià)你會(huì)如何對待？議學(xué)小結(jié)三2.如何正確認(rèn)識(shí)自己？（途徑）（P10）②他人評價(jià)。我們要客觀冷靜的對待他人的評價(jià)，既不盲從也不輕視1.小組討論：分析材料中官方與負(fù)面評價(jià)，歸納認(rèn)識(shí)自己的新途徑（他人評價(jià)），結(jié)合任務(wù)1總結(jié)途徑意義。設(shè)計(jì)意圖通過正反評價(jià)的對比，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)“他人評價(jià)”這一認(rèn)識(shí)自己的途徑。任務(wù)與延伸活動(dòng)呼應(yīng)，讓學(xué)生在分析、模擬中理解他人評價(jià)的意義及應(yīng)對方法，緊扣小結(jié)中“客觀對待他人評價(jià)”的知識(shí)點(diǎn)，培養(yǎng)理性看待評價(jià)的能力，深化對自我認(rèn)知途徑的理解。議學(xué)情境四：李子柒的采訪播放李子柒在《新對話》中的采訪片段議學(xué)任務(wù)四1.李子柒在參訪中提到了”涼粉阿姨帶給她的思考”“想要運(yùn)用科技、AI去踩出新的腳印”這啟示我們在認(rèn)識(shí)自己的過程中應(yīng)如何做？2.李子柒如今已取得了很大的成績，是不是已經(jīng)完全認(rèn)識(shí)了自己，不需要再發(fā)展完善了？議學(xué)小結(jié)四2.如何正確認(rèn)識(shí)自己？（途徑）（P11）③在生活實(shí)踐中認(rèn)識(shí)自己。④認(rèn)識(shí)自己是一個(gè)過程。1.觀看采訪片段后，小組討論“涼粉阿姨的思考”和“科技踩新腳印”體現(xiàn)的認(rèn)識(shí)自己的方式，關(guān)聯(lián)“在生活實(shí)踐中認(rèn)識(shí)自己”。2.圍繞“是否完全認(rèn)識(shí)自己”辯論，結(jié)合李子柒持續(xù)探索的事例，理解“認(rèn)識(shí)自己是一個(gè)過程”。設(shè)計(jì)意圖通過采訪片段引導(dǎo)學(xué)生從實(shí)踐角度分析自我認(rèn)知，結(jié)合辯論活動(dòng)理解認(rèn)識(shí)自己的持續(xù)性?；顒?dòng)呼應(yīng)任務(wù)對實(shí)踐與發(fā)展的探究，緊扣小結(jié)中“在實(shí)踐中認(rèn)識(shí)自己”“認(rèn)識(shí)是過程”的知識(shí)點(diǎn)，幫助學(xué)生明白自