湖北省黃岡市麻城市七年級英語下冊Unit4Don’teatinclassSectionA（GrammarFocus-3c）說課稿（新版）人教新目標(biāo)版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）湖北省黃岡市麻城市七年級英語下冊Unit4Don’teatinclassSectionA（GrammarFocus-3c）說課稿（新版）人教新目標(biāo)版教材分析湖北省黃岡市麻城市七年級英語下冊Unit4Don’teatinclassSectionA（GrammarFocus-3c）說課稿（新版）人教新目標(biāo)版。本節(jié)課主要圍繞一般現(xiàn)在時態(tài)的構(gòu)成及用法展開，通過情景對話和練習(xí)活動，幫助學(xué)生掌握一般現(xiàn)在時的基本語法知識，并能運用到實際生活中。教學(xué)內(nèi)容與課本緊密相連，符合教學(xué)實際，旨在提高學(xué)生的英語運用能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生英語學(xué)習(xí)的文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過學(xué)習(xí)一般現(xiàn)在時態(tài)，學(xué)生能夠理解不同時間狀語下英語時態(tài)的變化，增強對英語文化的敏感性。同時，通過參與課堂活動，學(xué)生將提升解決問題的思維能力和團隊合作精神，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下堅實基礎(chǔ)。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

①正確理解和運用一般現(xiàn)在時態(tài)，包括肯定句、否定句和疑問句的構(gòu)成。

②能夠識別和運用一般現(xiàn)在時的常見時間狀語，如always,often,sometimes等。

③在實際語境中正確使用一般現(xiàn)在時態(tài)描述習(xí)慣性動作、經(jīng)常發(fā)生的事情和一般事實。

2.教學(xué)難點

①學(xué)生能夠區(qū)分一般現(xiàn)在時與其他時態(tài)的用法，如一般過去時和一般將來時。

②在復(fù)雜的句子結(jié)構(gòu)中識別和正確使用一般現(xiàn)在時態(tài)，尤其是在包含情態(tài)動詞和助動詞的句子中。

③在真實交流中靈活運用一般現(xiàn)在時態(tài)，尤其是在不同語境和社交場合中表達習(xí)慣性和經(jīng)常性的行為。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料，包括課本和練習(xí)冊。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表和視頻等多媒體資源，如展示一般現(xiàn)在時態(tài)的圖片和視頻片段。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備標(biāo)記筆、白板或投影儀等教學(xué)工具，以便展示和講解。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，包括設(shè)置分組討論區(qū)，以便學(xué)生進行角色扮演和小組活動。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過提問“你們每天在學(xué)校都做些什么？”來引起學(xué)生的興趣，讓學(xué)生思考日?；顒印?/p>

-回顧舊知：簡要回顧一般現(xiàn)在時態(tài)的基本概念，如用于描述經(jīng)常發(fā)生的事情和習(xí)慣性動作。

2.新課呈現(xiàn)（約15分鐘）

-講解新知：詳細講解一般現(xiàn)在時的構(gòu)成，包括主語、動詞變化（加s/es等）以及否定句和疑問句的構(gòu)成。

-舉例說明：通過展示例句，如“Igotoschoolbybus.”和“Shedoesn’teatbreakfastathome.”，幫助學(xué)生理解一般現(xiàn)在時的用法。

-互動探究：讓學(xué)生分成小組，討論并找出他們?nèi)粘Ｉ钪械牧?xí)慣性動作，然后用一般現(xiàn)在時態(tài)描述。

3.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

-學(xué)生活動：學(xué)生完成課本上的練習(xí)題，包括填空、改寫句子和翻譯。

-教師指導(dǎo)：巡視課堂，觀察學(xué)生的練習(xí)情況，對有困難的學(xué)生提供個別指導(dǎo)。

4.情景模擬（約10分鐘）

-學(xué)生分組，根據(jù)課本中的情景進行角色扮演，使用一般現(xiàn)在時態(tài)進行對話。

-教師觀察并給予反饋，強調(diào)正確使用時態(tài)的重要性。

5.小組活動（約15分鐘）

-學(xué)生分組，每組設(shè)計一個關(guān)于學(xué)校日常生活的場景，并使用一般現(xiàn)在時態(tài)編寫對話或短文。

-各組展示他們的作品，其他組學(xué)生進行評價。

6.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強調(diào)一般現(xiàn)在時態(tài)的重要性和應(yīng)用場景。

-提問學(xué)生，檢查他們對一般現(xiàn)在時態(tài)的理解。

7.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置課后練習(xí)，讓學(xué)生完成課本后的相關(guān)練習(xí)題，以鞏固所學(xué)知識。

-鼓勵學(xué)生收集并記錄他們自己的習(xí)慣性動作，用一般現(xiàn)在時態(tài)描述。

8.反饋與評價（約5分鐘）

-教師收集學(xué)生對本節(jié)課的反饋，了解他們的學(xué)習(xí)需求和困難。

-根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)和反饋，調(diào)整后續(xù)的教學(xué)計劃。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.語法掌握：學(xué)生通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，能夠正確理解并運用一般現(xiàn)在時態(tài)的構(gòu)成和用法，包括肯定句、否定句和疑問句的構(gòu)成。他們在日常對話和寫作中能夠準(zhǔn)確表達習(xí)慣性動作、經(jīng)常發(fā)生的事情和一般事實。

2.情境運用：學(xué)生在課堂上參與角色扮演和小組活動，能夠?qū)⒁话悻F(xiàn)在時態(tài)應(yīng)用到實際情境中。他們能夠在模擬的對話和短文中正確使用一般現(xiàn)在時態(tài)，提高語言表達的準(zhǔn)確性。

3.語言能力提升：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生的英語語言能力得到提升。他們在聽說讀寫四個方面都有所進步，尤其是在寫作方面，能夠運用所學(xué)的語法知識撰寫結(jié)構(gòu)清晰、語法正確的句子。

4.文化意識增強：學(xué)生在學(xué)習(xí)一般現(xiàn)在時態(tài)的過程中，了解到了英語中描述日常生活的常用詞匯和表達方式，增強了對英語文化的認識和理解。

5.學(xué)習(xí)策略培養(yǎng)：本節(jié)課采用多種教學(xué)方法，如講解、舉例、互動探究、小組活動等，幫助學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)策略。他們在自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)中能夠更加得心應(yīng)手。

6.自信心提升：學(xué)生在完成課堂任務(wù)和課后作業(yè)的過程中，逐漸認識到自己的進步，自信心得到提升。他們在面對英語學(xué)習(xí)中的困難時，能夠更加積極應(yīng)對，勇于挑戰(zhàn)。

7.綜合能力提高：本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容與實際生活緊密相關(guān)，學(xué)生通過學(xué)習(xí)一般現(xiàn)在時態(tài)，能夠更好地了解和表達周圍世界的現(xiàn)象。他們在面對各種情境時，能夠運用英語進行有效溝通，提高自己的綜合能力。

8.學(xué)習(xí)興趣激發(fā)：通過豐富的教學(xué)活動，學(xué)生對本節(jié)課的內(nèi)容產(chǎn)生了濃厚的興趣。他們對英語學(xué)習(xí)產(chǎn)生了更大的熱情，愿意主動探索和學(xué)習(xí)。板書設(shè)計①一般現(xiàn)在時態(tài)構(gòu)成

-主語+動詞原形

-主語+動詞第三人稱單數(shù)形式（加s/es）

②一般現(xiàn)在時態(tài)否定句

-主語+不/never+動詞原形

③一般現(xiàn)在時態(tài)疑問句

-Is/Are+主語+動詞原形?

-主語+動詞原形+嗎？

④常見時間狀語

-always,often,usually,sometimes,never,rarely

⑤實例句子

-Igotoschoolbybus.

-Shedoesn’teatbreakfastathome.

-HewatchesTVeveryevening.

⑥習(xí)慣性動作描述

-Ibru