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高考題型分布統(tǒng)計及涉及的數學文化分析概述目錄TOC\o"1-3"\h\u32446高考題型分布統(tǒng)計及涉及的數學文化分析概述 Ⅱ第18題)評析:人類賴以生存的環(huán)境,其重要性不言而喻。以居住環(huán)境設施投資為數學文化背景,拋出開放性問題,讓學生進行數學建模選擇,建模選擇過程需要學生從實際出發(fā),結合數學知識解決實際問題。在認識高考試題的過程中,充分展現數學與生活的聯系,體現數學應用的價值,滲透環(huán)保德育。這是數學建模素養(yǎng)考查的典型例題,鑒于這類試題考查方式靈活,命題作者把題目簡化,刪去數學建模環(huán)節(jié)中的發(fā)現、提出問題、建立模型等步驟,直接提出兩個數學模型,學生根據實際需要和生活經驗,選擇適當的模型來解決問題,同時把數學運算素養(yǎng)融入其中,充分考查學生的綜合素養(yǎng),讓學生體會到數學建模的神奇魅力。

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