人教版四年級語文上冊第五單元拔尖測評卷滿分:100分 時間：90分鐘 姓名：得分：【卷首語】班級要舉行“語文優(yōu)秀之星”評選活動，請你從下面的三個活動中獲嘆積分?；顒右唬籂幾鲋R梳理之星一、讀語段，完成練習(xí)。(14分)當(dāng)我們[安然顯然]地坐在教室里，怎能忘記創(chuàng)造這舒適環(huán)境的人們?在[猛烈激烈]的炮火中,戰(zhàn)士們嘶(sīshī)吼著,用自己的shēnqū()yǎnhù()戰(zhàn)友,盡全部lìliàng()與敵人展開殊死bódòu(),場面相當(dāng)[猛烈激烈]。最后，戰(zhàn)士們憑借頑強的意志取得戰(zhàn)爭勝利。他們的精神至今gǔwǔ()著我們不斷攀(pānpāng)登,勇往直前。1.用“?”給加點字選擇正確的讀音。(2分)2.根據(jù)拼音，在語段的括號里寫出詞語。(5分)3.用“?”選出方括號內(nèi)恰當(dāng)?shù)脑~語。(3分)4.加點字“相”在語段中的意思是。請給下列句子中加點的“相”選擇正確的意思。(填序號)(4分)(1)因為天黑，沒有看清他是什么面相。 ()(2)伯樂的相馬術(shù)很高，能分辨出千里馬。 ()(3)一家人要相親相愛，才能和美幸福。 ()二、選擇題。(10分)1.下列句子中，加點詞語解釋有誤的一項是(2分) ()A.風(fēng)猛烈地搖撼著路旁的白樺樹。(搖動)B.我每年都照著奶奶的囑咐，把熟透了的金黃金黃的杏分給小伙伴們吃。(說起來沒完沒了)C.你們這一老一小真有意思，都會從別人身上汲取力量！(吸取)D.他居然一個人完成了這項。(表示出乎意料)2.下列句子中，加點詞使用不恰當(dāng)?shù)囊豁検?2分) ()A.爸爸無可奈何地搖了搖頭，說：“唉！這件事還真不好辦！”B.真正的朋友并不一定要形影不離，但一定要心心相印。C.看到老李突然暈倒在地，鄰居們趕忙手腳并用地把他抬到陰涼的地方。D.會議室的門開了，一個女孩攙扶著一位白發(fā)蒼蒼的老太太走了進來。3.對下列句子運用的修辭手法判斷正確的一項是(2分)()AB.小草鉆出了地層，看見了新奇的世界。(擬人)C.老爺爺，您也來爬天都峰?(反問)D.一看見這只精致的小木船，我就好像看見陳明站在我的面前。(比喻)4.給下面的句子排序，恰當(dāng)?shù)囊豁検?2分)()①清風(fēng)徐徐，樹枝搖曳，斑駁的光影灑落在地面上和小狗身上。②綠蔭下是一間小小的柴房。③這就構(gòu)成了一幅盛夏城郊小院圖，生動而富有情趣。④柴房前，主人在干活兒，一只小狗閑適地躺在一旁。⑤大樹前有一片濃濃的綠蔭。A.④⑤②①③ B.⑤②①④③ C.⑤②④①③ D.②④①⑤③5.下列說法中錯誤的一項是(2分)()A.寫一件事，要把事情的起因、經(jīng)過和結(jié)果寫清楚。B.寫一件事，要把時間、地點、人物交代明白。C.《麻雀》按事情發(fā)展的順序敘述了一只老麻雀在獵狗面前奮不顧身保護小麻雀的故事。D.《爬天都峰》主要寫了“我”、爸爸和一位老爺爺一起爬天都峰并都爬上了峰頂?shù)墓适?，文中敘述性的語言比較多。三、按要求完成句子練習(xí)。(6分)1.我回頭一看，是一位白發(fā)蒼蒼的老爺爺，年紀比我爺爺還大哩！(運用外貌描寫仿寫句子)(3分)2.一只老麻雀從一棵樹上飛下來，像一塊石頭似的落在獵狗面前。(用上加點的詞仿寫句子)(3分)活動二：爭得閱讀鑒賞之星四、閱讀非連續(xù)性文本，完成練習(xí)。(17分)[材料一]雨后，院里來了只麻雀，剛長全了羽毛。它在院里跳，有時飛一下，不過是由地上飛到花盆沿上，或由花盆上飛下來?？此@么飛了兩三次，我看出來：它并不會飛得再高一些，它的左翅的幾根長翎擰在一處，有一根特別長，似乎要脫落下來。我試著往前湊，它跳一跳，可是又停住，看著我，小黑豆眼帶出點要親近我又不完全信任的神氣。我想到了：這是只熟鳥，也許是自幼便養(yǎng)在籠中的，所以它不十分怕人?？墒撬淖蟪嵋苍S是被養(yǎng)著它的人或別個孩子給扯壞，所以它愛人，又不完全信任人。想到這個，我忽然很難過。一只飛禽失去翅膀是多么可憐！這只小鳥離了人恐怕不會活，可是人又那么狠心，傷了它的翎羽。它被人毀壞了，卻還想依靠人，多么可憐！它的眼帶出進退為難的神情，雖然只是那么一只小而不美的鳥，它的舉動與表情可露出極大的委屈與為難。它是要保全它那點生命，而不曉得如何是好。對它自己與人都沒有信心，而又愿找到些倚靠。它跳一跳，停一停，看著我，又不敢過來。(選自老舍《小麻雀》，有刪改)[材料二]這是群精明的家伙。它們賊頭賊腦，似乎心眼兒極多，北方人稱它們“老家賊”。它們幾千年來生活在人間，精明成了它們必備的本領(lǐng)。你看，所有的麻雀不都是這樣的嗎?這種活在人間的鳥兒，長得細長精瘦，有一雙顯得過大的黑眼睛，目光卻十分銳利。由于時時提防人，它得處處盯著人的一舉一動，腦袋仿佛一刻不停地轉(zhuǎn)動著，機警地左顧右盼。它們每時每刻都在躲著人，不叫人接近，哪怕那個人并沒看見它，它也趕忙逃掉。它要在人間覓食，還要識破人們布下的種種圈套，諸如支起的籮筐，張在空中的透明的網(wǎng)等。有時地上有一粒亮晶晶的米，它也只能用饑渴的目光遠遠地盯著米，卻沒有飛過去叼起米的勇氣。它盯著、叫著，然后騰身而去——這是因為它看見了米粒旁邊有東西在晃動，惹起它的疑心或警覺。(選自馮驥才《麻雀》，有刪改)[材料三]麻雀雖然在播種時或農(nóng)作物成熟時糟蹋一些糧食，但在其他季節(jié)及城市里，則是消滅害蟲的能手。特別是在育雛期，麻雀更是大量捕捉害蟲哺養(yǎng)幼雀。這里有兩個例子很能說明麻雀的功過：18世紀，普魯士國王曾因麻雀啄食他所喜歡吃的桃子，懸賞在全國消滅麻雀。由于麻雀被捕滅得所剩無幾，結(jié)果毛蟲泛濫成災(zāi)。19世紀時，美國波士頓的毛蟲給莊稼造成了極大的危害。人們?yōu)榱讼麥绾οx，從歐洲引：昧雀專門對付毛蟲，使莊稼得以擺脫蟲患。為此，人們在當(dāng)?shù)亟ㄆ鹆艘蛔奥槿讣o念碑”。我國現(xiàn)在的問題不是麻雀多了，而是少了，某些地方甚至聽不到麻雀嘰嘰喳喳的聲音，這應(yīng)當(dāng)引起我們的注意。(選自談宜斌《蓬間雀不可少》，有刪改)1.思維導(dǎo)圖以上材料圍繞麻雀寫了不同的內(nèi)容，請你完成思維導(dǎo)圖。(6分)2.讀材料一，為什么小麻雀要親近“我”又不完全信任“我”?請寫出文中與之呼應(yīng)的語句。(3分)3.材料二中，作者寫了麻雀和這兩個特點。(2分)4.閱讀材料三可知，下列描述不能表現(xiàn)出麻雀是捕捉害蟲的能手的一項是(3分)()A.18世紀，普魯士國王懸賞在全國消滅麻雀，結(jié)果毛蟲泛濫成災(zāi)。B.麻雀在播種時或農(nóng)作物成熟時糟蹋一些糧食。C.在育雛期，麻雀大量捕捉害蟲哺養(yǎng)幼雀。D.麻雀幫助美國波士頓的人們對付毛蟲，人們建起了“麻雀紀念碑”。5.麻雀是多面的：材料一中的麻雀是的，材料二中的麻雀是的，材料三中的麻雀是的。(3分)五、閱讀課外短文，完成練習(xí)。(23分)團圓①除夕的天剛亮，我就在院子外張望，等著爸爸歸來。爸爸負責(zé)守衛(wèi)國家的邊境線，每年春節(jié)都把探親的機會讓給別人。今年部隊特意安排他在春節(jié)回家，多待幾天。這將是我們?nèi)业谝淮卧诖汗?jié)期間團圓。②中午時分，爸爸面帶微笑從遠處走過來，他彎下腰想要抱起我。我嚇得連忙跑開。躲在了媽媽的背后?！翱次医o你買了什么！”爸爸趕緊去掏他的大皮箱——哦，好漂亮的帽子?、垡鼓唤蹬R，我們?nèi)矣姓f有笑圍坐在一起包團圓餃子。爸爸把一枚硬幣包進餃子里，神秘地說：“誰吃到它就會交好運！”沒多久，媽媽就端上了熱騰騰的餃子，爸爸小心翼翼地喂給我吃。突然，我的牙被一個硬東西咯了一下。我喊起來：“我吃到好運硬幣啦！”“我的毛毛要交好運嘍！”爸爸笑得比我還開心呢。這是我們?nèi)业谝淮我黄鸪阅暌癸?。?dāng)天晚上我手里握著那枚幸運硬幣，躺在爸爸懷里幸福地睡著了。④大年初一一早，我看到爸爸已經(jīng)收拾好了行李，因為接到特殊任務(wù)，他的假期提前結(jié)束了。我扯著他的衣角說：“這可是我們家第一次在春節(jié)團圓啊。我不讓你走！”爸爸把我摟在懷里，眼睛紅了。他說：“爸爸是軍人，我們的離別是為了更多人的團圓啊。”我點了點頭，把那枚攥了很久的硬幣塞進爸爸的手心里：“這個給你，希望爸爸有好運。”⑤走到路口，爸爸停下腳步，回頭看了我和媽媽一眼，然后大步流星地上了車。此時，周圍一片熱鬧，家家戶戶的歡笑聲、祝福聲此起彼伏……望著爸爸遠去的方向，我好像明白了他的話————“我們的離別是為了更多人的團圓”。(根據(jù)繪本《團圓》改編)1.閱讀要素根據(jù)文章的主要內(nèi)容，完成思維導(dǎo)圖。(8分)2.讀第①②④自然段畫“”的句子，判斷下面的理解是否正確，正確的畫“?”，錯誤的畫“×”。(6分)(1)“我們”家第一次在春節(jié)團圓的原因是軍人爸爸每年回家探親一次，這次他特意選在春節(jié)。()(2)“我”剛見到爸爸嚇得連忙躲開的原因是爸爸守衛(wèi)邊境，和“我”常年)(3)“我”給爸爸好運硬幣的原因是希望守衛(wèi)邊境的爸爸也能有好運氣，表現(xiàn)出“我”對爸爸的愛。()A.爸爸是軍人，今天的離別是為了肩負起保家衛(wèi)國的責(zé)任。B.爸爸雖然舍棄了“我們”一家團圓的機會,但是換來了國家的安定,讓更多家庭得以團圓。C.這次離別不要緊,下一次“我們”一家人一定有機會可以更好地在一起團圓。D.爸爸舍小家,為大家,堅守崗位,保衛(wèi)祖國。4.文中的爸爸一定給你留下了深刻的印象,根據(jù)下面的提示為他設(shè)計兩張“好爸爸卡”。(2分)5.兩位同學(xué)結(jié)合日常觀察,對第⑤自然段的熱鬧進行了細致描寫,你更喜歡哪一個?說清楚理由。(4分)六、習(xí)作。(30分)生活中有許多讓我們印象深刻的事情,如第一次演講、出差的爸爸突然回家、登上領(lǐng)獎臺……你當(dāng)時的心情是怎樣的?緊張、驚喜、激動……選一件你印象深刻的事,以《記一次_》為題寫下來。要求:①把題目補充完整;②寫清楚事情的起因、經(jīng)過和結(jié)果,并寫出當(dāng)時的心情和感受;③不少于350字。第五單元拔尖測評一、1.sīpān(每空1分)2.身軀掩護力量搏斗鼓舞(每空1分)3.安然猛烈激烈(每空1分)4.⑤(1)①(2)②(3)④(每空1分)二、1.B(2分)解析：“囑咐”的意思是“告訴對方記住應(yīng)該怎樣，不應(yīng)該怎樣”，并不是“說起來沒完沒了”。2.C(2分)解析：“手腳并用”應(yīng)改為“齊心協(xié)力”。3.B(2分)解析：A項運用的是比喻的修辭手法；C項沒有運用修辭手法；D項沒有運用修辭手法。4.C(2分)解析：文段描寫的是景色，找到總起句，即“大樹前有一片濃濃的綠蔭”，下面寫綠蔭下的景物，即“綠蔭下是一間小小的柴房”；再寫與“柴房”相關(guān)的景色，即“柴房前，主人在干活兒，一只小狗閑適地躺在一旁”；再看與“小狗”有關(guān)的景色，即“清風(fēng)徐徐，樹枝搖曳，斑駁的光影灑落在地面上和小狗身上”；最后一句結(jié)尾，即“這就構(gòu)成了一幅盛夏城郊小院圖，生動而富有情趣”。故句子排序為：⑤②④①③。5.D(2分)解析：D項中“文中敘述性的語言比較多”錯誤，文中主要運用語言描寫，描寫了人物之間的對話。三、1.示例：奶奶滿臉爬著深深的皺紋，帶著笑容，眼角的紋路像兩把打開的扇子。(3分)2.示例：秋天的楓葉紅得耀眼，遠遠望去，就像一團團燃燒的火焰似的掛在枝頭。(3分)四、1.(1)受傷的小麻雀(2分)(2)麻雀的性格(2分)(3)麻雀的捉蟲本領(lǐng)(2分)2.這是只熟鳥，也許是自幼便養(yǎng)在籠中的，所以它不十分怕人?？墒撬淖蟪嵋苍S是被養(yǎng)著它的人或別個孩子給扯壞，所以它愛人，又不完全信任人。(3分)3.精明(1分)機警多疑(1分)4.B(3分)解析：B項只寫了麻雀糟蹋糧食，不能表現(xiàn)其是捕捉害蟲的能手。5.弱小可憐(1分)精明、機警多疑(1分)具有高超的捉蟲本領(lǐng)(1分)五、1.盼望