瓜埠幼兒園幼兒開(kāi)展測(cè)評(píng)工具（健康?小班上學(xué)期）

測(cè)評(píng)指標(biāo)測(cè)評(píng)方法測(cè)評(píng)標(biāo)準(zhǔn)

★、會(huì)熟練地用小勺吃飯、姿勢(shì)正確。

會(huì)用小勺吃飯日常觀察☆、會(huì)用小勺吃飯、動(dòng)作不夠熟練，姿勢(shì)不夠正確。

。、不會(huì)用小勺吃飯。

★、飯后自己主動(dòng)漱口、擦嘴。

飯后會(huì)自己漱

日常觀察☆、飯后偶爾要在成人提醒下漱口、擦嘴。

口、擦嘴

。、經(jīng)常需要提醒才會(huì)漱口、擦嘴。

★、口渴時(shí)會(huì)取自己的杯子喝水。

口渴時(shí)，會(huì)自己

日常觀察☆、在成人的提醒下喝水。

拿杯子取水喝

O、不會(huì)取白己杯了喝水。

飯前、便后和手★、飯前會(huì)主動(dòng)用肥皂正確洗手。

臟時(shí)會(huì)用肥空洗日常觀察☆、在成人的提醒下用肥皂正確洗手。

手。、不知道飯前用肥皂洗手。

★、能自己獨(dú)立上廁所。

會(huì)自己上廁所日常觀察☆、在成人的幫助下上廁所。

。、不會(huì)自己上廁所。

★、操節(jié)時(shí)認(rèn)真，會(huì)邊念兒歌邊做模仿操，動(dòng)作正確。

會(huì)力念兒歌邊做

日常觀察☆、會(huì)念兒歌做模仿操，但動(dòng)作不協(xié)調(diào).

操

。、不會(huì)做模仿操。

能在指定范圍內(nèi)情景觀察★、會(huì)聽(tīng)信號(hào)在規(guī)定范惘內(nèi)協(xié)調(diào)、自然地走和跑。

四敢走和跑，走情景：戶外游戲'‘幫助☆、能在規(guī)定范圍內(nèi)走和跑，但走和跑時(shí)動(dòng)作不夠協(xié)調(diào)。

和跑時(shí)動(dòng)作協(xié)朋友"中，教師觀察了。、不會(huì)聽(tīng)信號(hào)自然、協(xié)調(diào)地走和跑。

調(diào)、自然解幼兒情況。

會(huì)聽(tīng)口令做相應(yīng)事件抽樣★、會(huì)聽(tīng)口令做相應(yīng)的模仿動(dòng)作，能連續(xù)走跑交替100米左

的動(dòng)作，走跑交方法：以5-6人為一組，右，且動(dòng)作協(xié)調(diào)連續(xù)跑滿半分鐘。

替10（）米左右，組織幼兒玩“舞龍”，☆、會(huì)聽(tīng)口令做動(dòng)作和走跑交替但動(dòng)作不協(xié)調(diào)。

連續(xù)跑約半分鐘游戲，教師觀察記錄。。、不會(huì)聽(tīng)口令動(dòng)作和走跑交替。

事件抽樣★、會(huì)雙腳輕松自然地同時(shí)向前跳（向上跳）。

輕安自然地雙腳

方法：以5-6人為一組，☆、會(huì)雙腳同時(shí)跳，但動(dòng)作不協(xié)調(diào)。

同時(shí)向前（向上）

組織幼兒學(xué)“賽馬”，。、不會(huì)雙腳同時(shí)向前跳（向上跳）。

跳

教師觀察記錄。

情景觀察★、能靈活地在障礙物下鉆來(lái)鉆去。

在65-70厘米高

情景：相應(yīng)的戶外游戲☆、能鉆過(guò)障礙物，但動(dòng)作緩慢不協(xié)調(diào)。

的障礙物下鉆來(lái)

活動(dòng)中，教師觀察了解。、動(dòng)作緩慢不協(xié)調(diào)且拈時(shí)會(huì)碰到障礙物。

鉆去

幼兒情況。

事件抽樣★、會(huì)手膝著地、自然俗調(diào)地向前爬、倒退爬。

手膝著地、自然

方法：以5-6人為一組，☆、會(huì)手膝著地爬、但動(dòng)作不協(xié)調(diào)。

協(xié)涮地向前爬、

組織幼兒學(xué)小烏龜爬，。、不會(huì)手膝著地向前爬。

倒退爬。

教師觀察記錄。

情景觀察★、能身體平衡靈活地走過(guò)平衡木。

在寬15厘米、高

情景：相應(yīng)的戶外游戲☆、能獨(dú)立走過(guò)平衡木，但身體平衡能力不夠。

3（）厘米的平衡木

活動(dòng)中,教師觀察了解O、在鼓勵(lì)在幫助下能在平衡木上走。

上走

幼兒情況。

★、會(huì)主動(dòng)去玩器械，參加體育活動(dòng)。

不怕寒冷，愿意

日常觀察☆、在老師的引導(dǎo)下參加體育活動(dòng)。

參加體育活動(dòng)

。、不愿意參加體育活動(dòng)。

瓜埠幼兒園幼兒開(kāi)展測(cè)評(píng)標(biāo)準(zhǔn)（健康?小班下學(xué)期）

測(cè)評(píng)指標(biāo)測(cè)評(píng)方法測(cè)評(píng)標(biāo)準(zhǔn)

★、從不挑食，會(huì)獨(dú)立的吃完自己一份飯菜。

不挑食，能吃完自

口常觀察☆、偶爾有挑食現(xiàn)象，在教師的鼓勵(lì)下能吃完飯菜。

己的一份飯菜。、經(jīng)常挑食，需在成人的幫助吃完飯菜。

情景觀察★、愿意自己穿脫衣服。

愿意自己穿脫衣方法：幼兒在不睡猛后，教師觀☆、在老師的提醒下愿意穿脫衣服。

月艮

察記錄。O、老師的提醒下仍不愿意穿脫衣服。

事件抽樣：★、會(huì)自己穿脫鞋子，且穿著正確。

會(huì)自己穿脫鞋子，

以5-6人為一組，練習(xí)穿脫鞋☆、在老師的指導(dǎo)下能分清左右穿脫鞋子。

分清左右

子,教師觀察記錄。。、不會(huì)穿脫鞋子。

★、能自己獨(dú)立、安靜的午睡。

獨(dú)立、安靜的午睡日常觀察☆、在成人的陪同下午睡。

O＞不能午睡。

★、能做到不能用手挖鼻孔或揉眼睛。

不用手挖鼻孔或

日常觀察☆、在成人提醒下能停止挖鼻孔或揉眼睛的

揉眼睛O、有用手挖鼻孔或揉眼睛的習(xí)慣。

★、能正確地使用手帕“

準(zhǔn)確使用手帕日常觀察☆、會(huì)用手帕、動(dòng)作不夠準(zhǔn)確。

O、不會(huì)使用手帕。

★、能聽(tīng)信號(hào)按老師的要求協(xié)調(diào)地走和跑。

會(huì)聽(tīng)信號(hào),按要求

日常觀察☆、會(huì)聽(tīng)信號(hào)，但有時(shí)行動(dòng)不正確。

走和跑O、不會(huì)聽(tīng)信號(hào)行動(dòng)。

事件抽樣★、會(huì)雙腳并攏輕松、連貫地行進(jìn)跳。

會(huì)雙腳并攏連貫

方法：以5-6人為一組，組織幼☆、會(huì)雙腳行進(jìn)跳、但動(dòng)作不協(xié)調(diào)、不連貫。

行進(jìn)跳

兒學(xué)小兔跳，教師觀察記錄。。、不會(huì)雙腳并攏行進(jìn)跳。

情景觀察★、能身體靈活地在斜坡上走上走下。

會(huì)在斜坡上走上

情景：相應(yīng)的戶外游戲活動(dòng)中，☆、在老師的鼓勵(lì)下能在斜坡上走上走下。

走下

教師觀察了解幼兒情況。。、不會(huì)在斜坡上走。

情景觀察★、能踩著島蹺靈活地走來(lái)走去。

會(huì)拉緊繩子踩著

情景：相應(yīng)的戶外“走高蹺”游☆、在老師的鼓勵(lì)下能踩著高蹺走來(lái)走去。

高蹺(8cm)連續(xù)

戲活動(dòng)中，教師觀察了解幼兒情O、不會(huì)踩著高蹺走。

往前走

況,

事件抽樣★、能單手連續(xù)拍球10個(gè)以上。

☆、會(huì)拍球，但不能連續(xù)完成個(gè)。

單手連續(xù)拍球10方法：教師提供球，以5-6人為5

個(gè)一組，組織幼兒拍皮球，教師觀。、不會(huì)拍球。

察記錄。

★、會(huì)雙腳交替協(xié)調(diào)的上下樓梯。

會(huì)雙腳交替走樓

日常觀察☆、會(huì)雙腳交替走樓梯,但動(dòng)作不夠協(xié)調(diào)°

梯。、不會(huì)雙腳交替走樓梯。

瓜埠幼兒園幼兒開(kāi)展測(cè)評(píng)工具(藝術(shù)?小班上學(xué)期)

測(cè)評(píng)指標(biāo)測(cè)評(píng)方法測(cè)評(píng)標(biāo)準(zhǔn)

★、始終保持輕松愉快的情緒。

☆、大多數(shù)時(shí)侯保持良好的情緒。

能愉快的參加音樂(lè)

日常觀察法O、對(duì)音樂(lè)作品缺乏興趣、熱情、情緒平淡，要走

活動(dòng)

神。

★、聲音流暢、表情豐富，有較好的音準(zhǔn)。

事件抽樣：

☆、聲音較自然，在提示下能唱準(zhǔn)音。

會(huì)聽(tīng)著琴聲，用自方法：教師提供幼兒熟悉的歌

Ox不會(huì)唱歌。

然的聲音唱歌曲，2?3人一起唱歌，教師觀察

記錄。

★、在音樂(lè)伴奏下，能符合節(jié)拍地拍手。

事件抽樣：

☆、拍手時(shí)，音樂(lè)節(jié)奏根本正確。

能按音樂(lè)的節(jié)奏拍方法:教帥提供音樂(lè)磁帶,幼兒

。、無(wú)節(jié)奏感、亂拍。

手自由地聽(tīng)音樂(lè)拍下，教師觀察記

錄。

★、會(huì)在音樂(lè)的伴奏下，動(dòng)作自然地跳舞蹈。

事件抽樣：

☆、會(huì)跟著老師一起跳簡(jiǎn)單的集體舞。

在音樂(lè)伴奏下會(huì)跳方法：教師提供幼兒熟悉的舞

。、不會(huì)跳舞。

簡(jiǎn)單的集體舞蹈、歌曲3-5人一起舞蹈，教師

觀察記錄。

★、能識(shí)別作品中的紅、黃、藍(lán)、綠色進(jìn)行初步的

想象。

談話法：

認(rèn)識(shí)紅、黃、藍(lán)、☆、能識(shí)別山2種顏色，在老師提示下能進(jìn)行切步

方法：提供欣賞作品（“南方花

綠色的想象。

園A）。、認(rèn)識(shí)1種顏色，不會(huì)結(jié)合色彩進(jìn)行想象。

★、繪畫(huà)和手工過(guò)程中始終保持輕松愉快的情緒，

楮旨兩琴.

方法：教師提供力而和手工工注意力集中O

☆、大，數(shù)時(shí)侯保持良好的情緒，注意力較集中。

愿意參加美術(shù)活動(dòng)

具，幼兒自由繪畫(huà)、手工，教師

。、情緒平淡、走神。

觀察了解幼兒情況。

瓜埠幼兒園幼兒開(kāi)展測(cè)評(píng)工具（藝術(shù)?小班下學(xué)期）

測(cè)評(píng)指標(biāo)測(cè)評(píng)方法測(cè)評(píng)標(biāo)準(zhǔn)

情景觀察：

★、會(huì)做相應(yīng)的模仿動(dòng)作，逼真地表現(xiàn)角色特點(diǎn)。

會(huì)用簡(jiǎn)單的動(dòng)作表方法：在游戲中模仿鳥(niǎo)飛、小

☆、在老師引導(dǎo)下，能動(dòng)作比擬協(xié)調(diào)地表現(xiàn)角色。

現(xiàn)音樂(lè)形象鴨小貓走路等，教師觀察了解

。、無(wú)法完成動(dòng)作。

幼兒情況。

事件抽樣：★、在音樂(lè)節(jié)奏下，隨音樂(lè)有節(jié)奏的表演動(dòng)作。

能我音樂(lè)的節(jié)奏做方法：教師提供音樂(lè)磁帶，幼☆、能隨音樂(lè)動(dòng)作，但節(jié)奏不正確。

簡(jiǎn)單的律動(dòng)兒聽(tīng)音樂(lè)律動(dòng)，教師觀察、記O、不會(huì)表演。

錄、分析。

★、情緒愉快，積極主動(dòng)，能在集體面前充分表現(xiàn)

情景觀察.角色特征。

方法：教師足供，演的情境，

會(huì)大膽地參加表演☆、在老師引導(dǎo)下參與表演活動(dòng)，較好地表現(xiàn)角色

活動(dòng)以3-4人為一組，教師觀察了特征。

解幼兒情況。。、不愿意參與表演。

情景觀察：

方法：教師提供扇畫(huà)工具，在★、有正確的提筆姿勢(shì)，能畫(huà)出物體的具體特征。

能用蠟筆畫(huà)簡(jiǎn)單的

☆、握筆姿勢(shì)較正確，能畫(huà)出物體的大概特征。

物體老師的啟發(fā)下進(jìn)行繪畫(huà)活動(dòng)，

。、握筆姿勢(shì)不正確，不會(huì)畫(huà)

老師觀察記錄。

★、會(huì)使用材料，粘貼平整，會(huì)簡(jiǎn)單講述。

事件抽樣法：

☆、使用材料能力一般，粘貼不夠平整，會(huì)簡(jiǎn)單講

初步學(xué)會(huì)粘貼的簡(jiǎn)方法：教師提供粘貼的工具、

述。

單技能范例，幼兒粘貼大樹(shù)，教師觀

。、不會(huì)使用材料，不會(huì)講述。

察幼兒進(jìn)行分析。

事件抽樣法：★、能按照輪廓線平整的撕紙。

方法：教師提供“花”的范例，☆、會(huì)撕紙，邊緣不平整。

會(huì)沿輪廓線撕紙

教師觀察幼兒撕紙情況，進(jìn)行O、不會(huì)撕紙。

分析。

談話法：

方法：教師針對(duì)幼兒的繪畫(huà)作

★、愿意大方地介紹自己的作品。

品“美麗的小花”進(jìn)行提問(wèn)，

能坦語(yǔ)言表達(dá)自己☆、在老師鼓勵(lì)下介紹自己的作品。

通過(guò)提問(wèn)了解幼兒的具體情

的畫(huà)面、不愿意介紹自己的作品。

況。O

問(wèn)題：畫(huà)的什么？你認(rèn)為哪朵

小花最美麗？為什么？

瓜埠幼兒園幼兒開(kāi)展測(cè)評(píng)工具（語(yǔ)言?小班上學(xué)期）

測(cè)評(píng)指標(biāo)測(cè)評(píng)方法測(cè)評(píng)標(biāo)準(zhǔn)

★、能專注、安靜地仔細(xì)聽(tīng)老師講話。

☆、能安靜地聽(tīng)老師講話，但不夠?qū)?注。

會(huì)安靜地聽(tīng)講口常觀察

。、不能安靜地聽(tīng)老師講話。

★、能聽(tīng)懂普通話。

談話法☆、只能聽(tīng)懂局部普通話。

O、聽(tīng)不懂。

方法：教師演示并講述收歸玩

能聽(tīng)懂普通話具的要求與方法。

提問(wèn)：玩好玩具后做什么事？

桌上的玩具放在哪里？玩具筐

放在哪里？

情景觀察★、仔細(xì)傾聽(tīng)故事，注意集中。

☆、能聽(tīng)故事，注意力不集中。

喜歡聽(tīng)故事

情景：在語(yǔ)言活動(dòng)中，教師觀O、不愿意聽(tīng)故事。

察幼兒聽(tīng)故事的表現(xiàn)。

★、講話口齒清楚，發(fā)音正確。

情景觀察

☆、發(fā)音根本正確。

講話口齒清楚情景：早晨來(lái)園時(shí)段，觀察幼。、口齒不清楚，發(fā)音不正確。

兒與家人的辭別以及與教師問(wèn)

好等情況。

★、會(huì)認(rèn)真學(xué)講普通話，樂(lè)于表述。

☆、學(xué)習(xí)講述普通話。

會(huì)講普通話日常觀察。、不會(huì)講普通話。

★、會(huì)放正圖書(shū)，不顛倒，并能認(rèn)真地一頁(yè)一頁(yè)翻

看圖書(shū)。

情景觀察☆、會(huì)放正圖書(shū)，不顛倒，但不能一頁(yè)一頁(yè)翻看圖

會(huì)一頁(yè)一頁(yè)的翻看書(shū)。

圖書(shū)情景：在閱讀時(shí)間，教師觀察。、亂翻圖書(shū)。

幼兒看圖書(shū)的表現(xiàn)。

瓜埠幼兒園幼兒開(kāi)展測(cè)評(píng)工具（語(yǔ)言?小班下學(xué)期）

測(cè)評(píng)指標(biāo)測(cè)評(píng)方法測(cè)評(píng)標(biāo)準(zhǔn)

事件抽樣★、能獨(dú)立、完整、連貫、正確地朗誦3-5首兒歌。

會(huì)獨(dú)立朗誦簡(jiǎn)單的

方法：在餐前等環(huán)節(jié)讓幼兒朗☆、能朗誦3-5首兒歌，語(yǔ)句稍有錯(cuò)誤。

兒歌3-5首

誦學(xué)過(guò)的兒歌，教師觀察記錄。、不能正確地朗誦3首兒歌。

談話法：★、認(rèn)真傾聽(tīng)問(wèn)題，理解問(wèn)題并正確答要。

能聽(tīng)懂語(yǔ)意答復(fù)下

提問(wèn)：你叫什么名字？你幾歲☆、根本理解問(wèn)題并答復(fù)，但答復(fù)有錯(cuò)誤。

列問(wèn)題

了？你是哪個(gè)班級(jí)的小朋友？。、聽(tīng)不懂語(yǔ)意，不會(huì)答復(fù)下列問(wèn)題。

★、能大膽地向教師表述自己的需要和想法。

會(huì)用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言表☆、在教師詢問(wèn)下，能用簡(jiǎn)單的表述自己的需要和

達(dá)芻己的請(qǐng)求和愿日常觀察想法。

望。、不能表述自己的需要和想法。

事件抽樣★、能用較為準(zhǔn)確的語(yǔ)言講述圖書(shū)畫(huà)面內(nèi)容。

會(huì)力看圖書(shū)邊講畫(huà)方法：以5-6人為一組，組織☆、能根本講述圖書(shū)畫(huà)面內(nèi)容。

面內(nèi)容幼兒邊看圖書(shū)邊講圖畫(huà)內(nèi)容，。、不會(huì)講述圖書(shū)畫(huà)面內(nèi)容。

教師觀察記錄。

瓜埠幼兒園幼兒開(kāi)展測(cè)評(píng)工具（社會(huì)?小班上學(xué)期）

測(cè)評(píng)指標(biāo)測(cè)評(píng)方法測(cè)評(píng)標(biāo)準(zhǔn)

★、入園情緒偷悅，非常喜歡上幼兒園，積極參加

各項(xiàng)活動(dòng)。

喜歡上幼兒園，喜愛(ài)日常觀察

☆、入園情緒?般，根本喜歡自己的班級(jí)。

自己的班級(jí)觀察幼兒入園情緒

。、入園情緒差，不喜歡自己的班級(jí)

★、非常喜歡和同伴、老師、阿姨一起說(shuō)話、游戲。

喜歡老師、阿姨和小日常觀察

☆、根本喜歡自己的班級(jí)、老師和朋友。

朋友，愿意親近他喜歡和小朋友一起游戲，不排

。、不喜歡自己的班級(jí)、老師和小朋友。

們,斥老師和同伴。

情景觀察★、能大方、主動(dòng)地使用禮貌用語(yǔ)。

能有禮貌地問(wèn)情景：在幼兒早晚來(lái)園、離園☆、在成人的提醒下，使用禮貌用語(yǔ)。

“早"、問(wèn)"好”、時(shí)，教師觀察是否能主動(dòng)和老。、能在成人提醒下使用禮貌用語(yǔ)，但不情愿。

說(shuō)“再見(jiàn)”師、阿姨、小朋友問(wèn)“早”、

問(wèn)“好”，說(shuō)"再見(jiàn)”。

★、能積極、愉快地參加幼兒園的活動(dòng)。

能喻快地參加幼兒☆、在成人的鼓勵(lì)下愿意參加幼兒園的活動(dòng)。

口常觀察

園的活動(dòng)。、在成人鼓勵(lì)下仍不愿意參加幼兒園的活動(dòng)。

★、能和同伴友好玩玩具，保護(hù)玩具，從不爭(zhēng)搶。

活動(dòng)中不獨(dú)占、爭(zhēng)搶情景觀察☆、在成人提醒下能注意和同伴一起玩玩具，但偶

玩具、用品，不用玩幼兒在玩玩具時(shí)，教師觀察幼爾有爭(zhēng)搶。

具敲打別人兒的表現(xiàn)。。、經(jīng)常爭(zhēng)搶玩具，有時(shí)用玩具敲打別人。

★、能主動(dòng)遵守一日活動(dòng)的規(guī)則。

☆、在教師的鼓勵(lì)下遵守一口活動(dòng)規(guī)則，但有時(shí)

在老師鼓勵(lì)下愿意

也會(huì)忘記O

遵守一日活動(dòng)的規(guī)日常觀察O

那么、'在教師的再三提醒下，仍然不遵守一日活動(dòng)的

規(guī)則。

★、能分清自己和別人的東西，從不把幼兒園或小

朋友的東四帶回家。

能分清自己和別人☆、在成人的提醒下，知道不能把幼兒園的或小朋

的東西，不是自己的日常觀察友的東西帶回家，但帶過(guò)一兩次。

東西不拿回家。、分不清自己和別人的東西，經(jīng)常把幼兒園或小

朋友的東西帶回家。

★、能保護(hù)花草樹(shù)木，從不采摘。

☆、在成人提醒下，能保護(hù)花草樹(shù)木，偶爾會(huì)采摘

保護(hù)花草樹(shù)木，不采一下。

日常觀察

摘。、在成人的提醒下，不能保護(hù)花草樹(shù)木，經(jīng)常采

摘。

瓜埠幼兒園幼兒開(kāi)展測(cè)評(píng)工具（社會(huì)?小班下學(xué)期）

測(cè)評(píng)指標(biāo)測(cè)評(píng)方法測(cè)評(píng)標(biāo)準(zhǔn)

情景觀察★、入園情緒愉悅，非常喜歡上幼兒園，積極參加

保護(hù)玩具，活動(dòng)后會(huì)各項(xiàng)活動(dòng)。

將操作材料整理好在自選活動(dòng)后，教師觀察幼兒☆、入園情緒一般，根本喜歡自己的班級(jí)。

能否將操作材料整理好。。、入園情緒差，不喜歡自己的班級(jí)。

★、會(huì)把紙屑、廢物扔進(jìn)廢物箱。

會(huì)把紙屑、廢物扔進(jìn)☆、在成人的提醒下，會(huì)把紙屑、廢物扔進(jìn)廢物箱。

常觀察

廢物箱H。、在成人的提醒下，仍然不能把紙屑、廢物扔進(jìn)

廢物箱。

跌倒了會(huì)自己爬起★、跌倒了會(huì)自己爬起來(lái)。

日常觀察

來(lái)☆、在成人的鼓勵(lì)下，會(huì)自己爬起來(lái)。

。、不愿意自己爬起來(lái)。

★、從不打人、罵人并能大方、主動(dòng)地使用“請(qǐng)……”

日常觀察

等禮貌用語(yǔ)。

懂得對(duì)人有禮貌，日☆、在成人的提醒下會(huì)使用禮貌用語(yǔ)及不打人、罵

除了會(huì)運(yùn)用“好"、"再見(jiàn)”等

常生活中會(huì)使用學(xué)人。

常用禮貌用語(yǔ)外，在需要幫助

過(guò)的禮貌用語(yǔ)。、不愿使用禮貌用語(yǔ)，在老師提醒下仍要打人、

時(shí)，是否能使用“請(qǐng)老師……”

罵人。

的句子。

★、能主動(dòng)遵守一日活動(dòng)的規(guī)則。

能遵守一日活動(dòng)的☆、在教師提醒下能遵守一R活動(dòng)的規(guī)則。

日常觀察

規(guī)則。、在教師的提醒下，仍然不能遵守一日活動(dòng)的規(guī)

那么。

★、外出活動(dòng)不遠(yuǎn)離集體。

☆、在成人的提醒下，外出活動(dòng)不能遠(yuǎn)離集體。

1、談話法

。、外出活動(dòng)看見(jiàn)新鮮事物就會(huì)遠(yuǎn)離集體.

方法：在集體外出春游或其他

活動(dòng)前，教師提問(wèn)幼兒?jiǎn)栴}，

了解幼兒情況。問(wèn)題：外出游

外出活動(dòng)不遠(yuǎn)離集玩時(shí)要跟著老師帶著的隊(duì)伍

體走，對(duì)嗎？當(dāng)遇到奇怪和吸引

你的東西，能自己?jiǎn)为?dú)去看看

嗎？大家在草地上休息時(shí)，你

能跑到很遠(yuǎn)的地方去玩嗎？

2、活動(dòng)中觀察

瓜埠幼兒園幼兒開(kāi)展測(cè)評(píng)工具（科學(xué)?小班上學(xué)期）

測(cè)評(píng)指標(biāo)測(cè)評(píng)方法測(cè)評(píng)標(biāo)準(zhǔn)

談話法

★、幼兒能正確指認(rèn)5種或以上蔬菜。

認(rèn)識(shí)常吃的3-5種

蔬菜提供常吃的蔬菜圖片5-8種。☆、能在成人提醒下指認(rèn)3-5種。

提問(wèn)：這是什么蔬菜？O、只能指認(rèn)一-種.

情景觀察

★、在教師引導(dǎo)下，能積極，有始有終的觀察。

喜歡小動(dòng)物,能有興

☆、在成人鼓勵(lì)下愿意觀察。

趣的觀察。組織觀察小動(dòng)物的活動(dòng)，教師

。、成人提醒后仍游離于觀察活動(dòng)之外。

觀察記錄幼兒情況。

情景觀察★、能熟練正確地手口一致點(diǎn)數(shù)，并說(shuō)出總數(shù)。

會(huì)點(diǎn)數(shù)5以內(nèi)的實(shí)☆、能手口一致點(diǎn)數(shù)，但不能說(shuō)出總數(shù)。

在自選活動(dòng)中，教師提供5以

物，并說(shuō)出總數(shù)。。、不會(huì)手口一致點(diǎn)數(shù)。

內(nèi)實(shí)物或操作卡片，讓幼兒數(shù)

一數(shù)，說(shuō)一說(shuō)，教師觀察記錄。

★、能迅速找出正確圖形并命名。

情景觀察

☆、能找出正確圖形，但速度較慢。

認(rèn)識(shí)圓形、三角形、。、在成人指導(dǎo)下找出圖形。

提供圖形卡片

正方形。

提問(wèn)：請(qǐng)把圓形（正方形/三角

形）找出來(lái)。

情景觀察★、能獨(dú)立正確完成操作。

☆、成人稍作指導(dǎo)，即能獨(dú)立完成。

會(huì)按物體的一個(gè)特教師提供相應(yīng)的操作材料（不。、需要成人指導(dǎo)下完成。

征分類。同形狀或顏色的圖形），請(qǐng)幼兒

分類，教師觀察幼兒操作情況

并記錄。

★、能獨(dú)立正確完成操作。

情景觀察

在自選活動(dòng)中；相應(yīng)的操☆、成人稍作指導(dǎo)，即能獨(dú)立完成。

會(huì)設(shè)大小給三個(gè)物。、需要成人指導(dǎo)下完成。

作材料（三個(gè)大小不同的卡片

體排序。

或?qū)嵨铮┙處熡^察幼兒操作并

記錄。

情景觀察★、能獨(dú)立、正確的說(shuō)出動(dòng)物所在的位置。

☆、在成人提醒下能說(shuō)出動(dòng)物所在的位置。

有上、下、里、外的提供相應(yīng)操作材料（畫(huà)有房子。、不能說(shuō)出動(dòng)物所在的位置。

空間概念。樹(shù)、小動(dòng)物等圖片）。提問(wèn)：請(qǐng)

問(wèn)XX在哪里？教師注意記錄

幼兒答復(fù)。

瓜埠幼兒園幼兒開(kāi)展測(cè)評(píng)工具（科學(xué)?小班下學(xué)期）

測(cè)評(píng)指標(biāo)測(cè)評(píng)方法測(cè)評(píng)標(biāo)準(zhǔn)

★、會(huì)靈活運(yùn)用眼看、口嘗、鼻嗅區(qū)分各種飲料。

情景觀察☆.會(huì)主動(dòng)用兩種方法加以識(shí)別各種飲料。

。、會(huì)用一種方法或模仿他人方法區(qū)分各種飲料。

幼兒4?6人一組,教師分別為

每個(gè)幼兒提供裝在一次性透明

了解眼、鼻、口、手、水杯中的雪碧、可樂(lè)、芬達(dá)、

耳等感官的作用。淡鹽水、白開(kāi)水、醋（可兌些

水。提問(wèn)：你的杯中有什么？

你是怎么知道的？還可以用其

他方法嗎？教師觀察、記錄幼

兒園運(yùn)用感官的情況。

談話法★、能正確說(shuō)出3-5種小動(dòng)物的特征及生活習(xí)性。

☆、在成人提醒下說(shuō)出3種小動(dòng)物的特征及生活習(xí)

了解3-5種小動(dòng)物提供常見(jiàn)的小動(dòng)物圖片5-8性。

的特征和生活習(xí)性。種。提問(wèn)：這是誰(shuí)？它長(zhǎng)什么。、只能說(shuō)出一種。

樣子？它最喜歡吃什么？有什

么本領(lǐng)？

情景觀察★、能獨(dú)立運(yùn)用兩種方法，正確說(shuō)出物體多少。

☆、能獨(dú)立運(yùn)用一種方法，比擬多少。

會(huì)用----對(duì)應(yīng)比擬

在自選活動(dòng)中，提供相應(yīng)的操。、在成人指導(dǎo)下比擬物體多少。

的方法，比擬5以內(nèi)

作材料（5以內(nèi)實(shí)物或卡片）,

數(shù)的多少。

讓幼兒操作，教師觀察，記錄

幼兒懵況。

情景觀察★、能獨(dú)立正確完成操作。

☆、成人稍作指導(dǎo)，即能獨(dú)立完成。

會(huì)我物體的一個(gè)特教師提供相應(yīng)的操作材料（不。、需要成人指導(dǎo)下完成。

征分類。同形狀或顏色的圖形），請(qǐng)幼兒

分類，教師觀察幼兒操作情況

并記錄。

★、能正確分辨上午、下午和晚上，能正確命名。

知道上午、下午、晚

日常觀察☆、能分辨各時(shí)間段，在成人提醒下能正確命名。

上的時(shí)間概念。

。、不能分辨各時(shí)間段。

瓜埠幼兒園幼兒開(kāi)展測(cè)評(píng)工具（健康?中班上學(xué)期）

測(cè)評(píng)指標(biāo)測(cè)評(píng)方法評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)

情景觀察★、會(huì)熟練、正確地使用筷子。

學(xué)習(xí)使用筷子在自選活動(dòng)中，教師觀察幼兒☆、會(huì)使用筷了，但動(dòng)作不夠熟練、姿勢(shì)不夠正確。

能否正確使用筷子。O、不會(huì)使用筷子。

事件抽樣：★、會(huì)熟練、正確地穿脫衣服并疊放整齊。

學(xué)習(xí)穿脫衣服并疊

組織5-6名幼兒進(jìn)行穿脫衣服☆、會(huì)穿脫衣服，但動(dòng)作不夠熟練或疊放不夠整齊。

放整齊

比賽，教師觀察記錄O、不會(huì)穿脫和直放衣服。

事件抽樣：★、會(huì)正確的使用牙刷，刷牙姿勢(shì)正確。

會(huì)自己刷牙提供牙刷、牙膏、杯子組織幼☆、會(huì)刷牙，但動(dòng)作不夠熟練，姿勢(shì)不夠正確。

兒刷牙，教師觀察記錄。。、不會(huì)刷牙。

會(huì)用正確的方法擦★、會(huì)用正確的方法擦鼻?涕。

日常觀察

*涕☆、知道擦鼻涕，但方法不夠正確，動(dòng)作不嫻熟。

。、不會(huì)擦鼻涕。

★、會(huì)主動(dòng)上廁所，大便后會(huì)正確使用手紙，大小

便后會(huì)主動(dòng)洗手。

☆、會(huì)主動(dòng)上回所，大便后不會(huì)正確使用手紙，經(jīng)

會(huì)自理大小便日常觀察成人提醒便后會(huì)洗手。

。、需在成人雯醒下上廁所，不會(huì)用草紙，便言需

由成人催促才洗手。

口渴時(shí)和活動(dòng)后能★、口渴時(shí)和活動(dòng)后能自行喝水。

日常觀察

自行喝水☆、在成人的提醒3口渴時(shí)和活動(dòng)后能喝水。

。、在成人的催促下，口渴時(shí)和活動(dòng)后喝水。

情景觀察

情景：提供各「體普器械,引★、能生動(dòng)、枳極的操作器械，參加體育活動(dòng)。

喜歡參加體育活動(dòng)☆、在老師的引導(dǎo)下參加活動(dòng)。

導(dǎo)幼兒參加活動(dòng)，教師觀察。O-不愿意參加活動(dòng)。

隨音樂(lè)沖奏做徒手★、能根據(jù)音樂(lè)，動(dòng)作合拍、協(xié)調(diào)的做徒手操。

日常晨間操節(jié)時(shí)觀察

操☆、能夠聽(tīng)音樂(lè)做操，動(dòng)作不夠合拍、協(xié)調(diào)。

。、不會(huì)做。

★、能身體正直、上下肢協(xié)調(diào)地走。

上體正直，上下肢協(xié)

日常觀察☆、能身體正直，但走步動(dòng)作不夠協(xié)調(diào)。

調(diào)地走

O、在行走中身體不正直，支作不協(xié)調(diào)。

測(cè)評(píng)指標(biāo)測(cè)評(píng)方法評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)

情景觀察★、會(huì)邊做動(dòng)作邊輕松協(xié)調(diào)地跑。

拿著器械邊做動(dòng)作☆、會(huì)邊跑邊做動(dòng)作，但動(dòng)作不輕松不協(xié)調(diào)。

邊經(jīng)松協(xié)調(diào)地跑情景：戶外體育“舞龍”活動(dòng)O、不會(huì)邊跑邊做相應(yīng)的動(dòng)作。

中，教師觀察了解幼兒情況。

★、會(huì)動(dòng)作協(xié)倜地連續(xù)縱跳觸物［物體與幼兒舉手

情景觀察距離20厘米左右）。

原地連續(xù)縱跳觸物☆、會(huì)連續(xù)縱跳，但觸不到物體。

20厘米左右情景：相應(yīng)的戶外游戲活動(dòng)中，。、不會(huì)連續(xù)縱跳。

教師觀察了解幼兒情況。

★、會(huì)手腳著地，自然協(xié)調(diào)地向前爬、倒退爬、側(cè)

事件抽樣爬。

手腳著地協(xié)調(diào)地向☆、會(huì)手腳著地向各個(gè)方向爬，但動(dòng)作不協(xié)調(diào)。

前、向后側(cè)爬方法：以5-6人為一組，組織。、會(huì)手腳著地向前爬，但不會(huì)倒退爬、側(cè)爬。

幼兒游戲，教師觀察記錄。

★、會(huì)側(cè)躺著連續(xù)翻滾。