《讀書(shū)與做人讀后感》800字滿(mǎn)分作文（6篇）篇一：讀書(shū)與做人讀后感800字“如果讀書(shū)也能算是一個(gè)嗜好，我的唯一嗜好就是讀書(shū)。“讀書(shū)與做人生來(lái)就是完全統(tǒng)一的。讀書(shū)以修人心，修以淡泊，以謙虛，以寬容……這亦是做人之道。季老先生不僅僅在學(xué)習(xí)上給予我們深刻的思考，也在為人處世上以身作則，為我們指引明路?！疤煜碌谝缓檬?，還是讀書(shū)”季老先生將讀書(shū)稱(chēng)之為自己唯一的嗜好，對(duì)季老而言，一點(diǎn)兒也不夸張。即使他在九十多歲高齡仍然筆耕不輟，《一生自在》散文集便是他在九十多歲寫(xiě)的。所謂“活到老學(xué)到老”，季老先生用行動(dòng)給予了其極佳的詮釋。是啊，“書(shū)籍是貯存人類(lèi)代代相傳的智慧的寶庫(kù)，后一代的人必須讀書(shū)才能繼承和發(fā)揚(yáng)前人的智慧，讀書(shū)是事關(guān)人類(lèi)智慧傳承的大事”，雖然人的生命是有限的，但是讀書(shū)滋養(yǎng)著人們的靈魂，豐富著人們的心靈，更是人們極其珍貴的精神財(cái)富，提高境界，打開(kāi)格局。它幫助人們?yōu)V除浮躁，撇開(kāi)喧囂，撥開(kāi)冗務(wù)，修身養(yǎng)性。讀書(shū)是建造一個(gè)屬于自己心靈世界的過(guò)程，用書(shū)籍在內(nèi)心深處建造一個(gè)完全獨(dú)立于外界力量的王國(guó)。如果一個(gè)人真的處于這種狀態(tài)的話(huà)，讀書(shū)對(duì)他心靈的感觸必定早已深入骨髓，不言而喻，他靈魂的承受能力更會(huì)是無(wú)法估量的。愛(ài)讀書(shū)者從不寂寞孤獨(dú)，只因他們有書(shū)籍相伴，書(shū)籍給予他們靈魂的撫慰，誠(chéng)摯的情感，如同至親般的關(guān)懷。它不僅僅是豐富學(xué)識(shí)的源泉，還是學(xué)者之間思想產(chǎn)生共鳴的牽線(xiàn)讀書(shū)使人明理，使人強(qiáng)大，使人靜心。南宋詩(shī)人陸游他從小就刻苦勒奮，敏而好學(xué)。他的房子里，桌子上擺的是書(shū)，柜中裝的是書(shū)，床上堆的也是書(shū)，被稱(chēng)作書(shū)巢。他勤于創(chuàng)作，刻苦好學(xué)，一生留下了九千多首詩(shī)，成為我國(guó)歷史上一位杰出的大文學(xué)家。大文學(xué)家陸游也強(qiáng)調(diào)過(guò)讀書(shū)的重要性“文章本天成，妙手偶得之“，只有勤于讀書(shū)而獲得成就的人才會(huì)妙手偶得之。讀書(shū)使人充實(shí)，使人謙虛，使人進(jìn)步。做人亦是如此。季老在書(shū)中談到“凡是對(duì)國(guó)家有利，對(duì)人民有利，對(duì)人類(lèi)發(fā)展前途有利的事情就是大善，反之就是大惡”，讀書(shū)使人學(xué)識(shí)淵博，早日成為國(guó)家之棟梁，便是對(duì)國(guó)家利，此乃大善啊！“讀書(shū)不知味，不如束高閣；蠢魚(yú)爾何如，終日食糟粕”，路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索，養(yǎng)之人心，陶冶情操，此乃讀書(shū)也。篇二：讀書(shū)與做人讀后感800字這幾天，讀了季羨林先生的《讀書(shū)與做人》這本書(shū)，感觸頗深。在書(shū)中，季先生用他簡(jiǎn)單平實(shí)的語(yǔ)言講述了自己在清華大學(xué)和德國(guó)大學(xué)讀書(shū)的經(jīng)歷，向人們傳達(dá)著讀書(shū)與做人的道理。合上最后一頁(yè)，聽(tīng)聞此書(shū)被稱(chēng)為當(dāng)代年輕人的修身成長(zhǎng)指南，頓覺(jué)實(shí)至名歸。季先生認(rèn)為讀書(shū)是“天下第一”，他在德國(guó)哥延根讀書(shū)的十年時(shí)間里，每天的生活就是“宿舍-研究所”兩點(diǎn)一線(xiàn)，而研究所就是一個(gè)巨大的圖書(shū)館，包羅萬(wàn)象，用季先生的話(huà)講，他每天都“坐擁書(shū)城”。這十年，季先生沒(méi)有午睡過(guò)一次，每天吃完早飯后，就在研究所里讀書(shū)一整天，對(duì)于“讀書(shū)”這件事可謂做到了極致。身為北大唯一的一名終身教授，季羨林先生還是當(dāng)代著名的文學(xué)家、教育家、社會(huì)活動(dòng)家、東方學(xué)家、語(yǔ)言學(xué)家，精通梵文、吐火羅文、巴利文、德文、英文等十二種語(yǔ)言，出版的書(shū)籍更是達(dá)到十幾本以上。所有這些成就都是季先生認(rèn)真讀書(shū)和努力學(xué)習(xí)取得的成果。讀到此處，我開(kāi)始反問(wèn)自己：有沒(méi)有哪一件事情，是我投入了全部精力，無(wú)時(shí)無(wú)刻都在為之努力的？幾乎沒(méi)有。對(duì)待學(xué)習(xí)，我更多的是聽(tīng)到父母和老師對(duì)我的教導(dǎo)和要求，時(shí)間久了，便把讀書(shū)當(dāng)成了不得不應(yīng)付的任務(wù)。我有時(shí)會(huì)懈怠，有時(shí)會(huì)厭煩，鮮少感覺(jué)到讀書(shū)帶來(lái)的樂(lè)趣和幸福。讀書(shū)如此，做事也如此，至今我仍然沒(méi)有找到自己愿意為之全力以赴的事情，也我甚少涌起去尋找和探索的念頭，更遑論思考專(zhuān)注做事的長(zhǎng)遠(yuǎn)意義和深刻影響?！蹲x書(shū)與做人》一書(shū)，真切地刺痛了我，向我發(fā)出詰問(wèn)，讓我倍感羞愧。季羨林先生告訴我：當(dāng)一個(gè)人為了一件事全身心地去學(xué)習(xí)，不論當(dāng)下如何，假以時(shí)日，定有所成。這種學(xué)習(xí)可以書(shū)本上的學(xué)問(wèn)，可以是生活中的技能，可以是人生路上的任何一項(xiàng)攻關(guān)本領(lǐng)。就如同那些在亞運(yùn)會(huì)賽場(chǎng)上取得榮譽(yù)為國(guó)爭(zhēng)光的運(yùn)動(dòng)健將，他們也無(wú)不是從小開(kāi)始，十年如一日地刻苦訓(xùn)練，最終方能一鳴驚人。此時(shí)，我再聽(tīng)到新聞里報(bào)道體育精神的激情昂揚(yáng)，再看到街道上宣傳亞運(yùn)召開(kāi)的旌旗招展，心中也開(kāi)始燃起渴望，渴望早一日見(jiàn)到賽場(chǎng)上拼搏奮戰(zhàn)的體育健兒，渴望再一次被他們的汗水和激情感動(dòng)，因?yàn)閺乃麄兊纳砩?，我能夠感受到與季羨林先生同樣的簡(jiǎn)單與執(zhí)著，感受到他們?yōu)榱死硐雸?jiān)持不懈、全力以赴的中華精神。而我，也將在這樣一種精神的鼓舞下，專(zhuān)注當(dāng)下，認(rèn)真讀書(shū)，利用一切條件，投入百分百的時(shí)間精力，心無(wú)旁騖，絕不放過(guò)任何一個(gè)知識(shí)卡點(diǎn)和難題，沉著冷靜地逐一破解。我不再與他人攀比，也不再受俗事誘惑，只念著今天勝過(guò)昨天，今朝勝過(guò)往昔，每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，有如滴水穿石、匯沙成塔。我會(huì)懷著這樣的信念前行，因?yàn)槲业男闹杏辛税駱?，相信這樣做的結(jié)果，那就是：在未來(lái)，我將有所成就，會(huì)為國(guó)家和社會(huì)貢獻(xiàn)許多力量。篇三：讀書(shū)與做人讀后感800字在暑假期間，我用空余時(shí)間看了一本書(shū)，名叫讀書(shū)與做人是季羨林寫(xiě)的。季羨林是山東聊城人著名語(yǔ)言學(xué)家，文學(xué)家和教育學(xué)家，北京大學(xué)終身教授曾擔(dān)任北京大學(xué)副校長(zhǎng)，中國(guó)社會(huì)科學(xué)院南亞研所所長(zhǎng)。這本書(shū)有兩部：一讀書(shū)，二做人。我認(rèn)為，本書(shū)的中心句是：“天下第一好事還，是讀書(shū)”。因?yàn)楸緯?shū)中講的內(nèi)容是作者的求學(xué)生涯，但是不同的是這本求學(xué)生涯，并不是邊學(xué)邊記的，而是作者回想起來(lái)了的。這本書(shū)讓我增加了見(jiàn)識(shí)，也讓我更加了解了季羨林和當(dāng)時(shí)社會(huì)的背景。在本書(shū)中，第一部分：讀書(shū)，是內(nèi)容最多的一部分。它的內(nèi)容有很多，寫(xiě)的是作者在清華念書(shū)的時(shí)候發(fā)生了一些趣事，然后是在德國(guó)留學(xué)10年時(shí)發(fā)現(xiàn)了一些與中國(guó)不同的地方，其中有一個(gè)例子。有一次作者在房間里看見(jiàn)樓下有兩個(gè)小孩在打架，而且連年齡差距非常大旁邊人越來(lái)越多，但卻沒(méi)有一個(gè)人來(lái)勸架，但如果在中國(guó)肯定有會(huì)有一個(gè)人挺身而出，把最大的孩子拿走教育他一頓不能欺負(fù)比他小的孩子，但是在德國(guó)人們認(rèn)為誰(shuí)的拳頭硬正義就應(yīng)該在誰(shuí)的那邊，他們就看著小孩子一次次被打倒，那個(gè)孩子也非常要強(qiáng)不肯認(rèn)輸，最后一個(gè)老婆婆拿一盆水倒到他們頭上，他們才停下來(lái)。通過(guò)這件事作者發(fā)現(xiàn)外國(guó)人和中國(guó)人之間有那么大的不同。而而當(dāng)時(shí)正是二戰(zhàn)時(shí)期，也就是日本侵略中國(guó)的時(shí)候，當(dāng)時(shí)南京政府并不反擊，而是等待世界上其他大國(guó)所謂的聯(lián)合國(guó)的幫助。而外國(guó)人的思想和中國(guó)人的思想是不同的南京政府認(rèn)為那些主張和平的大國(guó)真的會(huì)讓世界和平。這一例子也讓我更加深入的了解到為什么我們要讀書(shū)。第二部分：做人，這一部分是本書(shū)中最深?yuàn)W的一部分，因?yàn)橄胍龊靡粋€(gè)人非常不容易，這一部分我們需要自己思考。體會(huì)作者在書(shū)中所寫(xiě)的內(nèi)容，判斷作者說(shuō)的是否對(duì)于錯(cuò)，因?yàn)槊總€(gè)人都是不一樣的答案自然也不同，在這一部分中前面一段講的是總的是全面的，后面一部分則講的是分的是細(xì)的。前面講的內(nèi)容，就是“做人”的主題，作者是圍繞什么展開(kāi)寫(xiě)的，后面一部分就只能一些例子來(lái)支撐他的觀點(diǎn)，他的其中一個(gè)觀點(diǎn)：他認(rèn)為人在世界上要出好這三種關(guān)系，一人與自然的關(guān)系，二人與人的關(guān)系，三人心中思想與感情矛盾與平衡的關(guān)系。他認(rèn)為他的人生意義與價(jià)值這個(gè)問(wèn)題不需要討論，還不如做幾件事好，但并不是表達(dá)人生意義與價(jià)值不重要，而是作者認(rèn)為沒(méi)必要去討論它，你需要自己感受，而不是討論出一個(gè)答案，因?yàn)檫@個(gè)問(wèn)題是沒(méi)有一個(gè)準(zhǔn)確的回答的，因人而異。在這本書(shū)中我學(xué)到了很多讀書(shū)與做人的道理，它告訴我讀書(shū)的意義和做人的真諦。篇四：讀書(shū)與做人讀后感800字季羨林先生的《讀書(shū)與做人》是我在暑假讀的一本書(shū)。如果讀書(shū)也能算是一個(gè)嗜好的話(huà)，我的唯一嗜好就是讀書(shū)。人必須讀書(shū)，才能繼承和發(fā)揚(yáng)前人的智慧。人類(lèi)之所以能進(jìn)步，靠的就是能讀書(shū)又寫(xiě)書(shū)的本領(lǐng)。天下第一好事，還是讀書(shū)——這些季先生的話(huà)給我留下了深刻的印象。平日里我們總是覺(jué)得讀書(shū)累，上學(xué)、上課外班，回家總有無(wú)數(shù)的作業(yè)和習(xí)題在等著我們，但在應(yīng)該讀書(shū)的年紀(jì)不好好讀書(shū)，我們還能做什么呢？書(shū)的后半部分著重講的是做人的道理，雖然以我現(xiàn)在的年紀(jì)和閱歷，可能還不能完全理解這些意思，但由深到淺，還是能有一些自己的感受：能夠百分之六十為他人著想，百分之四十為自己著想，他就是一個(gè)及格的好人。人之所以為人，是因?yàn)樗葎?dòng)物、植物等多了情感，凡事不要只顧著自己，能先為別人考慮，這就是進(jìn)步，就是你優(yōu)于別人的長(zhǎng)處。同時(shí)，你在為別人著想及付出的同時(shí)，也會(huì)收獲許多額外的快樂(lè)。讀書(shū)只要有恒心。自能培養(yǎng)出興趣。自能養(yǎng)成為習(xí)慣。從此可以提髙人生境界。這是任何數(shù)量的金錢(qián)所買(mǎi)不到的。把讀書(shū)和日常生活聯(lián)系起來(lái)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)讀書(shū)帶給我們的力量是無(wú)窮的。第十九屆亞運(yùn)會(huì)將在我的家鄉(xiāng)-杭州舉辦，作為東道主我感到非常的榮幸及驕傲。雖然因?yàn)橐咔樵?，亞運(yùn)會(huì)將會(huì)延期，但絲毫不影響我想為它出一份力的決心。“綠色、智能、節(jié)儉、文明”，這就是杭州亞運(yùn)盛會(huì)的理念。而這屆亞運(yùn)會(huì)的會(huì)徽，也形似水與火的結(jié)合，象征著杭州之“柔”與亞運(yùn)之“剛”交融與碰撞。詩(shī)意和激情，預(yù)示著此屆亞運(yùn)必將迸發(fā)出一道耀眼的光芒！杭州，事事展現(xiàn)著科技之捷。這里網(wǎng)絡(luò)科技發(fā)達(dá)，只要帶上手機(jī)，便“出行無(wú)憂(yōu)”，無(wú)論查找地點(diǎn)、坐車(chē)訂座還是結(jié)賬付款，都能方便的用手機(jī)完成。同時(shí)，人人綻放著文明之美。斑馬線(xiàn)前，只要有行人站在路邊，司機(jī)必會(huì)停車(chē)禮讓?zhuān)蛔坏罔F，排隊(duì)上車(chē)。夏日的杭州街頭，有免費(fèi)的礦泉水供高溫下工作的人使用，路過(guò)行人無(wú)一擅自取用。這些文明行為及高科技的展現(xiàn)，無(wú)一不需要知識(shí)的灌溉，只有在讀書(shū)的年紀(jì)好好學(xué)習(xí)，有了足夠的知識(shí)儲(chǔ)備，才能在需要知識(shí)運(yùn)用的時(shí)候融會(huì)貫通，發(fā)揮作用。希望我的同齡人們不要覺(jué)得這只是空談，我們當(dāng)代青少年一定要有自己的理想和抱負(fù)。在亞運(yùn)會(huì)召開(kāi)的時(shí)候，我希望自己能去當(dāng)志愿者，在感受這盛大場(chǎng)面的同時(shí)，也向全世界展示當(dāng)代中國(guó)青少年的風(fēng)采！讓我們相約杭州，讓亞運(yùn)為這座城市劃出一道閃亮的弧線(xiàn)！篇五：讀書(shū)與做人讀后感800字中國(guó)有個(gè)語(yǔ)言大師叫季羨林的說(shuō)過(guò)：“如果讀書(shū)也能算是一個(gè)是嗜好的話(huà)，我的唯一嗜好就是讀書(shū)。后一代的人必須讀書(shū)，才能繼承和發(fā)揚(yáng)前人的智慧?！弊罱揖蛻阎鴮?duì)大師的敬仰，讀了一本季老的作品——《讀書(shū)與做人》。這本書(shū)主要分為兩個(gè)部分，一部分講讀書(shū)，一部分講做人。在講讀書(shū)的這個(gè)部分，讓我頗有感觸的還是那篇《丟書(shū)之痛》，這篇文章是季老于1999年寫(xiě)的文章，十多年后，我看到了這篇文章深表理解，像季老這樣以書(shū)為命，嗜書(shū)成癖，積書(shū)七八十年，到后來(lái)積書(shū)萬(wàn)冊(cè)的人。丟書(shū)之痛可想而知，那感受不亞于父母親丟了親生的孩子。雖然“天下第一好事，還是讀書(shū)”，但是假如只會(huì)讀書(shū)，不會(huì)做人，那也成不了大器。讀了那篇《人生的意義與價(jià)值》一文，便想起季老在文末批評(píng)當(dāng)代人歪曲的價(jià)值觀，通過(guò)對(duì)自己生活經(jīng)歷的回顧，站在人類(lèi)發(fā)展的高度給出了人生的意義與價(jià)值的最終答案——“人類(lèi)發(fā)展承上啟下、承前啟后的責(zé)任感”。這篇《人生的意義與價(jià)值》也算是警示了我們當(dāng)代的年輕人，在這個(gè)大千世界中，許多事物都有存在的價(jià)值。私以為，生命的價(jià)值就是奉獻(xiàn)。奉獻(xiàn)是什么？奉獻(xiàn)就是春蠶到死絲方盡的執(zhí)著；是蠟炬成灰淚始干的承諾；更是化作春泥更護(hù)花的囑托。其實(shí)世界上任何普通的事物都有他們存在的價(jià)值。那么，是每個(gè)人都有其人生價(jià)值嗎？這些問(wèn)題季老在文中給了答案“根據(jù)我個(gè)人的觀察，對(duì)世界上絕大多數(shù)人來(lái)說(shuō)，人生一無(wú)意義，二無(wú)價(jià)值?！弊x完這句話(huà)是，其實(shí)我被這句話(huà)震撼到了，為什么絕大多數(shù)的人活著都沒(méi)意義呢？難道世界上百分之九十九的人活著不都是有價(jià)值的嗎？那為什么在季老眼里，世界上大多數(shù)人都只是一些“人生一無(wú)意義，二無(wú)價(jià)值”的蕓蕓眾生？我內(nèi)心有些不解，但轉(zhuǎn)念一想，確實(shí)，我們都是等閑之輩，但即使是無(wú)足輕重的尋常人，“你若要喜愛(ài)你自己的價(jià)值，你就得給世界創(chuàng)造價(jià)值?！蹦呐逻@份價(jià)值是微不足道的。如果每個(gè)人都認(rèn)為“天下第一好事，還是讀書(shū)”，都做到獨(dú)善其身，人類(lèi)的自律性就能提升到一個(gè)新高度，人類(lèi)文明就能往前邁一大步！我想季老所言的“人類(lèi)發(fā)展的承上啟下，承前啟后的責(zé)任感?！贝蟾啪褪沁@個(gè)意思吧。篇六：讀書(shū)與做人讀后感800字這段時(shí)間讀了《季羨林讀書(shū)與做人》這本書(shū)，感受頗深，受益匪淺。這本書(shū)主要分為兩部分，第一部分寫(xiě)讀書(shū)，第二部分寫(xiě)做人。在季老的文章中，處處可見(jiàn)一位長(zhǎng)者、智者如同與家人在聊家常。他的文章沒(méi)有華麗的辭藻，卻藏著深刻的道理。在他的文章中，我讀懂了他的人生，也給了我諸多啟發(fā)思考，他的人格魅力深深地感染著我，也讓我明白了大師成長(zhǎng)的足跡，成功離不開(kāi)勤奮與拼搏。季老在自己寫(xiě)的序中，首先就亮出了觀點(diǎn)：“天下第一好事，還是讀書(shū)?！庇纱丝梢?jiàn)他對(duì)讀書(shū)重要性的認(rèn)識(shí)?？吹谝徊糠终劦郊纠系淖x書(shū)經(jīng)歷的時(shí)候，我都驚呆了，果然是學(xué)霸中的學(xué)霸！季老果然不愧是語(yǔ)言學(xué)家，精通多國(guó)語(yǔ)言，包括有文言文、英文、梵文、巴利文、吐火羅文、德語(yǔ)等等，第一部分讀書(shū)篇是季老的學(xué)霸煉成記，出現(xiàn)最多的字就是“書(shū)”。我印象最深的是季老描寫(xiě)他在德國(guó)求學(xué)的時(shí)候，剛好是第二次世界戰(zhàn)爭(zhēng)，當(dāng)本來(lái)敖他的德國(guó)老師去上戰(zhàn)場(chǎng)，另一位年老已經(jīng)退休的德國(guó)教授出來(lái)敖季老，這位德國(guó)教授將自己的畢生所學(xué)都教給了季老，這讓季老感動(dòng)的同時(shí)刻苦學(xué)習(xí)。同時(shí)，季先是真正的學(xué)者，他有那份精益求精的勁兒。大概讀完全書(shū)后，我對(duì)第一部分“讀書(shū)”的體會(huì)是：一是要養(yǎng)成多讀書(shū)的良好習(xí)慣。知識(shí)改變命運(yùn)，知識(shí)改變氣度，季老之所以成為大師，正是他擁有對(duì)書(shū)籍孜孜不倦的追求，養(yǎng)成了終生讀書(shū)、常年學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。當(dāng)今，隨著高新科技日新月異的發(fā)展，我們?cè)絹?lái)越依賴(lài)網(wǎng)絡(luò)、手機(jī)等電子媒介，卻越來(lái)越遠(yuǎn)離了傳統(tǒng)意義上的讀書(shū)。為此，像季老那樣養(yǎng)成多讀書(shū)的良好習(xí)慣，無(wú)疑是我們拼棄“人浮于事”的