遼海版音樂七下《一二三四歌》聽評課記錄一.基本信息

2023年10月26日，上午第二節(jié)課，授課教師為李明，學(xué)科為音樂，授課班級為七年級（3）班，教學(xué)主題為《一二三四歌》。本節(jié)課旨在通過學(xué)唱歌曲《一二三四歌》，讓學(xué)生感受歌曲的節(jié)奏和旋律特點，理解歌曲所表達的時代精神和情感，培養(yǎng)學(xué)生的音樂審美能力和合作意識。聽課人姓名為王紅，職務(wù)為教研組長，聽課目的為教學(xué)研究，希望通過本次聽課了解七年級音樂課堂的教學(xué)現(xiàn)狀，探討如何更好地提高學(xué)生的音樂素養(yǎng)。

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：教師的教學(xué)計劃清晰，教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)流程設(shè)計合理。教材使用規(guī)范，教具準(zhǔn)備充分，包括鋼琴、歌詞卡片、多媒體設(shè)備等。多媒體課件制作精良，展示了歌曲的背景資料、歌詞內(nèi)容以及相關(guān)音樂片段，為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了直觀的輔助。教學(xué)資源準(zhǔn)備合理，能夠有效支持教學(xué)活動的開展。

2.教學(xué)過程：

開始階段：教師通過播放歌曲《一二三四歌》的片段，引導(dǎo)學(xué)生感受歌曲的節(jié)奏和旋律特點，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。導(dǎo)入方式生動活潑，通過提問“這首歌曲表達了怎樣的情感？”引導(dǎo)學(xué)生思考，效果良好，為接下來的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。

展開階段：教師采用講授、討論、示范等多種教學(xué)方法，逐步引導(dǎo)學(xué)生學(xué)唱歌曲。首先，教師通過鋼琴演奏，讓學(xué)生感受歌曲的旋律線條，然后逐句教唱歌詞，并講解歌曲的節(jié)奏和韻律。在教唱過程中，教師注重學(xué)生的個體差異，對發(fā)音不準(zhǔn)確的學(xué)生進行個別指導(dǎo)。此外，教師還組織學(xué)生進行小組討論，讓學(xué)生分享自己對歌曲的理解和感受，培養(yǎng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)能力。在課堂活動中，教師通過分組演唱、合唱等形式，讓學(xué)生在實踐中鞏固所學(xué)知識，提高學(xué)生的音樂表現(xiàn)力。展開階段的教學(xué)方法選擇合理，能夠有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂教學(xué)效率。

結(jié)束階段：教師通過總結(jié)歸納，引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，并布置作業(yè)，要求學(xué)生課后練習(xí)演唱歌曲，并嘗試創(chuàng)作新的歌詞?？偨Y(jié)環(huán)節(jié)簡潔明了，能夠幫助學(xué)生梳理知識，鞏固學(xué)習(xí)成果。作業(yè)布置合理，能夠有效延伸課堂教學(xué)，提高學(xué)生的實踐能力。

3.師生互動：師生交流頻率較高，教師能夠及時回應(yīng)學(xué)生的提問，并給予積極的評價。學(xué)生參與度較高，能夠積極回答教師的問題，并主動參與課堂活動。課堂氣氛活躍，師生互動良好，能夠有效促進教學(xué)活動的開展。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性較高，能夠認(rèn)真聽講，積極參與課堂活動。學(xué)生的專注度較好，能夠跟隨教師的引導(dǎo)進行學(xué)習(xí)。在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠積極分享自己的觀點，并與其他同學(xué)進行合作。學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)良好，能夠有效提高課堂教學(xué)效果。

5.課堂管理：課堂紀(jì)律狀況良好，學(xué)生能夠遵守課堂規(guī)則，認(rèn)真聽講。時間分配合理，每個教學(xué)環(huán)節(jié)都有明確的時間安排，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。教師能夠有效管理課堂秩序，確保教學(xué)活動的順利進行。

6.教學(xué)技術(shù)使用：教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，通過多媒體設(shè)備展示了歌曲的背景資料、歌詞內(nèi)容以及相關(guān)音樂片段，為學(xué)生提供了直觀的學(xué)習(xí)資源。技術(shù)對教學(xué)效果的支持作用明顯，能夠有效提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效率。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達成：本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，符合七年級學(xué)生的認(rèn)知水平和音樂學(xué)習(xí)特點。教學(xué)目標(biāo)主要包括：感受歌曲《一二三四歌》的節(jié)奏和旋律特點，理解歌曲所表達的時代精神和情感，學(xué)唱歌曲，培養(yǎng)學(xué)生的音樂審美能力和合作意識。通過課堂觀察和課后交流，可以看出學(xué)生在本節(jié)課中基本達到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。首先，學(xué)生對歌曲的節(jié)奏和旋律特點有了較為深入的感受和理解，能夠在教師引導(dǎo)下準(zhǔn)確把握歌曲的節(jié)拍和旋律線條。其次，學(xué)生通過學(xué)習(xí)歌曲，對歌曲所表達的時代精神和情感有了初步的認(rèn)識，能夠理解歌曲所反映的時代背景和人民的生活狀態(tài)。此外，學(xué)生在學(xué)唱歌曲的過程中，音樂審美能力和合作意識也得到了一定的提升，能夠在小組合作中積極分享自己的觀點，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)?？傮w來看，本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)達成度較高，能夠有效促進學(xué)生的音樂學(xué)習(xí)和發(fā)展。

2.知識掌握：學(xué)生對本節(jié)課的知識點理解和記憶情況良好，對技能的掌握程度也較高。首先，學(xué)生通過課堂學(xué)習(xí)，對歌曲《一二三四歌》的節(jié)奏、旋律、歌詞等內(nèi)容有了較為全面的理解和記憶。在課堂活動中，學(xué)生能夠準(zhǔn)確演唱歌曲的旋律，并理解歌詞的含義。此外，學(xué)生還能夠通過小組討論和合作學(xué)習(xí)，對歌曲的背景資料和時代精神進行深入探討，提高了自己的音樂素養(yǎng)。在技能掌握方面，學(xué)生通過學(xué)唱歌曲，提高了自己的演唱能力和音樂表現(xiàn)力。在課堂活動中，學(xué)生能夠積極參與分組演唱和合唱，并與其他同學(xué)進行合作，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。此外，學(xué)生還能夠在教師的指導(dǎo)下，嘗試創(chuàng)作新的歌詞，提高了自己的音樂創(chuàng)作能力?？傮w來看，學(xué)生對本節(jié)課的知識點和技能掌握程度較高，能夠有效提高學(xué)生的音樂學(xué)習(xí)效果。

3.情感態(tài)度價值觀：本節(jié)課通過學(xué)唱歌曲《一二三四歌》，促進了學(xué)生的全面發(fā)展。首先，學(xué)生在學(xué)習(xí)歌曲的過程中，對音樂產(chǎn)生了濃厚的興趣，提高了自己的音樂素養(yǎng)。通過感受歌曲的節(jié)奏和旋律特點，學(xué)生能夠更加深入地理解音樂的魅力，增強了對音樂的熱愛。其次，學(xué)生在學(xué)唱歌曲的過程中，培養(yǎng)了良好的合作意識和團隊精神。在小組討論和合作學(xué)習(xí)中，學(xué)生能夠積極分享自己的觀點，并與其他同學(xué)進行合作，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。此外，學(xué)生在學(xué)習(xí)歌曲的過程中，還對歌曲所表達的時代精神和情感進行了深入探討，增強了自身的文化自信和愛國情懷?？傮w來看，本節(jié)課通過學(xué)唱歌曲《一二三四歌》，促進了學(xué)生的全面發(fā)展，提高了學(xué)生的音樂素養(yǎng)和人文素養(yǎng)。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：本節(jié)課總體印象良好，教學(xué)設(shè)計合理，教學(xué)過程流暢，師生互動積極，教學(xué)效果顯著。李明老師能夠準(zhǔn)確把握七年級學(xué)生的認(rèn)知特點和音樂學(xué)習(xí)規(guī)律，教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)內(nèi)容充實，教學(xué)方法多樣，有效地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高了學(xué)生的音樂素養(yǎng)。最突出的優(yōu)點是教師能夠有效利用現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，通過多媒體設(shè)備展示了歌曲的背景資料、歌詞內(nèi)容以及相關(guān)音樂片段，為學(xué)生提供了直觀的學(xué)習(xí)資源，增強了學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗。此外，教師還注重學(xué)生的個體差異，能夠及時回應(yīng)學(xué)生的提問，并給予積極的評價，營造了良好的課堂氛圍。在教學(xué)方法上，教師采用了講授、討論、示范等多種教學(xué)方法，逐步引導(dǎo)學(xué)生學(xué)唱歌曲，并組織學(xué)生進行小組討論和合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)了學(xué)生的合作意識和團隊精神。總體來看，本節(jié)課是一次成功的音樂教學(xué)實踐，能夠有效促進學(xué)生的全面發(fā)展。

2.改進建議：盡管本節(jié)課總體表現(xiàn)良好，但仍有一些方面可以進一步改進。首先，在時間分配上，可以更加合理地安排各個教學(xué)環(huán)節(jié)的時間，確保每個環(huán)節(jié)都能得到充分的關(guān)注。例如，在小組討論環(huán)節(jié)，可以適當(dāng)延長討論時間，讓學(xué)生有更多的時間分享自己的觀點和感受。其次，在教學(xué)內(nèi)容上，可以進一步豐富歌曲的學(xué)習(xí)內(nèi)容，例如，可以引入一些與歌曲相關(guān)的音樂知識，如歌曲的創(chuàng)作背景、音樂風(fēng)格等，以增強學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗。此外，在教學(xué)方法上，可以嘗試引入一些新的教學(xué)方法，如項目式學(xué)習(xí)、探究式學(xué)習(xí)等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。最后，在課堂管理上，可以進一步加強課堂紀(jì)律管理，確保課堂秩序良好，為學(xué)生創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。通過這些改進措施，可以進一步提升教學(xué)質(zhì)量，促進學(xué)生的全面發(fā)展。

3.后續(xù)跟蹤：建議進行后續(xù)聽課跟進，以了解教師的改進情況。計劃采取以下支持措施幫助教師成長：首先，可以組織教師進行教學(xué)研討，共同探討教