誡子書一、基礎(chǔ)知識(shí)1．給下列加點(diǎn)字注音。（1）夫君子之行（）（2）淫慢則不能勵(lì)精（）（）（3）險(xiǎn)躁則不能治性（）（4）悲守窮廬（）【答案】（1）fú（2）yínlì（3）zào（4）lú【解析】字音重點(diǎn)考核多音字、形聲字、形似字、音近字、方言、生僻字等。在具體的語(yǔ)言環(huán)境中遇到多音多義字時(shí)，要先弄清楚它們?cè)谠~語(yǔ)或句子中的意義，再根據(jù)音義對(duì)應(yīng)的規(guī)律辨別讀音。對(duì)于字音題型，平時(shí)要注意積累，讀準(zhǔn)字音，標(biāo)準(zhǔn)調(diào)號(hào)。拿不準(zhǔn)的字要查字典。如“夫”文言發(fā)語(yǔ)詞，不要讀成一聲。注意據(jù)義定音。2．下列句子節(jié)奏劃分有誤的一項(xiàng)是（

）A．夫君子/之行，靜以/修身，儉以/養(yǎng)德。B．非淡泊/無(wú)以明志，非寧?kù)o/無(wú)以致遠(yuǎn)。C．淫慢/則不能/勵(lì)精，險(xiǎn)躁/則不能/冶性。D．年/與時(shí)馳，意/與日去?！敬鸢浮緼【解析】A.夫/君子之行，靜/以修身，儉/以養(yǎng)德，故選A。3．解釋下面加點(diǎn)的詞語(yǔ)。（1）夫君子之行()

（2）非淡泊無(wú)以明志()（3）非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)()

（4）遂成枯落()【答案】

（1）助詞，用于句首，表示發(fā)端

（2）內(nèi)心恬淡，不慕名利

（3）達(dá)到遠(yuǎn)大目標(biāo)

（4）凋落，衰殘。比喻人年老志衰，沒(méi)有用處【解析】本題考查重點(diǎn)文言詞語(yǔ)在文中的含義。解釋詞語(yǔ)要注意理解文言詞語(yǔ)在具體語(yǔ)言環(huán)境中的用法，如通假字、詞性活用、古今異義等現(xiàn)象?！胺颉本涫装l(fā)語(yǔ)助詞，無(wú)實(shí)義；“淡泊”，本義，指內(nèi)心恬淡，不慕名利；“遠(yuǎn)”，形容詞活用作名詞，遠(yuǎn)大的目標(biāo)；“致遠(yuǎn)”即達(dá)到的遠(yuǎn)大目標(biāo)；“枯落”原意指凋落，衰殘。文中比喻人年老志衰，沒(méi)有用處。4．對(duì)這篇短文的分析，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A．“非淡泊無(wú)以明志，非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)”說(shuō)明了“淡泊”“寧?kù)o”是實(shí)現(xiàn)人生理想的基本要求，強(qiáng)調(diào)他們是與人的志向相關(guān)的。B．“學(xué)須靜也”的“學(xué)”已經(jīng)不只是一般的學(xué)習(xí)，而含有修養(yǎng)自己的人格和品德的意思，“靜”也不只是單純的寧?kù)o，而有淡泊名利的意味。C．“淫慢則不能勵(lì)精,險(xiǎn)躁則不能治性”從反面說(shuō)明了“淡泊”“寧?kù)o”的重要性。D．“悲守窮廬，將復(fù)何及”表達(dá)了君子不與外界同流合污，獨(dú)善其身的良好愿望。【答案】D【解析】D項(xiàng)對(duì)這篇短文的分析錯(cuò)誤。“悲守窮廬，將復(fù)何及”的含義是要有一番作為，不要老守窮年，老了就來(lái)不及了。5．按要求背默：（1）文中忠告孩子寧?kù)o才能夠修養(yǎng)身心、靜思反省的句子：_________；________；______。（共三句）（2）文中強(qiáng)調(diào)苦學(xué)與成才關(guān)系的句子是：_________；________；______。（共三句）（3）諸葛亮一生經(jīng)歷的總結(jié)，對(duì)兒子的教誨與期望的千古名句：__________；___________。（4）反映諸葛亮靜觀萬(wàn)物、靜心思考和冷靜處世的思想及其心態(tài)的句子：__________；___________。（5）文中常被人們引做“志當(dāng)存高遠(yuǎn)”的兩句話是：__________；___________。【答案】

（1）靜以修身；

非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)；

學(xué)須靜也。

（2）才須學(xué)也。

非學(xué)無(wú)以廣才，

非志無(wú)以成學(xué)。

（3）非淡泊無(wú)以明志，

非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)。

（4）非淡泊無(wú)以明志，

非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)。

（5）非淡泊無(wú)以明志，

非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)?！窘馕觥磕瑢懗Ｒ?jiàn)的名句名篇。首先要選準(zhǔn)詩(shī)句，生僻字平時(shí)要多寫幾遍。這類試題是通過(guò)書寫的方式考背誦，關(guān)鍵是不能錯(cuò)字、別字、形似字。近幾年總出理解性默寫題目，這種題目的難度比根據(jù)上下文默寫要難，首先要根據(jù)詩(shī)歌內(nèi)容選準(zhǔn)詩(shī)句，然后不要出現(xiàn)錯(cuò)別字。此題要注意“致”“須”等字詞的書寫。還要注意（3）（4）（5）題都是一個(gè)答案，即“非淡泊無(wú)以明志，非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)”。6．家風(fēng)，即門風(fēng)，指一家或一族世代相傳的道德準(zhǔn)則和處世方法。優(yōu)良的家風(fēng)造就國(guó)之棟梁。學(xué)過(guò)《誡子書》后，同學(xué)們以“揚(yáng)優(yōu)良家風(fēng)，承傳統(tǒng)美德"為主題開展語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，請(qǐng)根據(jù)要求完成以下任務(wù)。（1）【走近優(yōu)良家風(fēng)】以下是第一活動(dòng)小組搜集的以“家和萬(wàn)事興”為內(nèi)容的四幅書法作品，你認(rèn)為對(duì)其賞析有誤的一項(xiàng)是()A．如圖是草書。其特點(diǎn)是不拘章法，筆勢(shì)流暢，體勢(shì)連綿，筆畫省簡(jiǎn)，結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單。B．如圖是篆書。中鋒運(yùn)筆，圓起圓收；提筆運(yùn)轉(zhuǎn)，粗細(xì)一致；弧畫運(yùn)筆，搭接無(wú)痕。C．如圖是楷書。其優(yōu)點(diǎn)是本著實(shí)用的目的，力求運(yùn)筆快捷，省時(shí)省力，易于辨認(rèn)。D．如圖是隸書。字形多呈寬扁，橫畫長(zhǎng)而豎畫短，講究“蠶頭雁尾”“一波三折”。（2）【傳承優(yōu)良家風(fēng)】以下是第二活動(dòng)小組搜集到的有關(guān)家風(fēng)的材料。研讀這兩則材料，你發(fā)現(xiàn)我們可以通過(guò)哪些途徑把優(yōu)良的家風(fēng)傳承下來(lái)？材料一

在宗祠的大門上，經(jīng)?？梢钥吹健暗聺稍戳鬟h(yuǎn)，家風(fēng)世代長(zhǎng)”之類的對(duì)聯(lián)；廳堂上掛有“忠厚傳世”“勤儉持家”“忠孝廉潔”的牌匾。這些大多是一家或一族的祖訓(xùn)。材料二“學(xué)父親做人，學(xué)父親做事，學(xué)父親對(duì)共產(chǎn)主義信仰的執(zhí)著追求，學(xué)父親的赤子情懷，學(xué)父親的儉樸生活?！保ㄕ浴读?xí)近平的家風(fēng)：從父親身上學(xué)到五件事》）答：（3）【學(xué)習(xí)優(yōu)良家風(fēng)】“孝悌”是優(yōu)良家風(fēng)的重要內(nèi)容。第三活動(dòng)小組向同學(xué)們展示了一組圖畫，請(qǐng)用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言介紹圖畫的內(nèi)容（不超過(guò)28個(gè)字），并從教育方式的角度談?wù)勊o人們的啟示?！敬鸢浮?/p>

（1）C

（2）①先人留下祖訓(xùn)。②直接向父母學(xué)習(xí)。

（3）（示例）小孩看見(jiàn)媽媽給奶奶洗腳，也端來(lái)一盆水給媽媽洗腳。孝順長(zhǎng)輩，身教勝于言教?！窘馕觥浚?）“運(yùn)筆快捷，省時(shí)省力，易于辨認(rèn)”是草書的特點(diǎn)，故圖三是草書，不是楷書，故C錯(cuò)誤，選C。（2）材料一著重闡述祖訓(xùn)對(duì)于家風(fēng)傳承發(fā)揮的作用，故途徑一：先人留下祖訓(xùn)。材料二著重表明從父親那里學(xué)到優(yōu)良品質(zhì)，故途徑二：直接向父母學(xué)習(xí)。（3）第一問(wèn)，首先按照順序仔細(xì)觀察四幅圖畫，明確“有什么人，做了什么事，結(jié)果如何”，然后用簡(jiǎn)潔、流暢的語(yǔ)言表述出來(lái)即可，28個(gè)字以內(nèi)。第二問(wèn)，從題中提示的角度談啟示，是教育角度，語(yǔ)言要簡(jiǎn)潔。示范：孩子看到媽媽給長(zhǎng)輩洗腳，孩子也端來(lái)一盆水給媽媽洗腳。這組圖畫中孩子受到媽媽的行為的影響，對(duì)孝道有了更真切的認(rèn)識(shí)，并且模仿媽媽的行為，去實(shí)踐孝道。啟示人們：孝順長(zhǎng)輩，身教勝于言教。7．為配合主題，班里準(zhǔn)備化用諸葛亮的《誡子書》中的句子取一個(gè)響亮的班名。請(qǐng)你幫忙選擇一個(gè)，寫出具體出處（連續(xù)兩句）。①修身班

②致遠(yuǎn)班

③志學(xué)班

④勵(lì)精班我選擇()，化用了《誡子書》中“_________，_______”兩句，很有深意?！敬鸢浮?/p>

示例：修身班

靜以修身

儉以養(yǎng)德。【解析】本題考查對(duì)名句的理解?；弥T葛亮的《誡子書》中的句子取一個(gè)響亮的班名，引用書中句子加以化用即可。示例：致遠(yuǎn)班——非淡泊無(wú)以明志，非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)。志學(xué)班——非學(xué)無(wú)以廣才，非志無(wú)以成學(xué)。勵(lì)精班——淫慢則不能勵(lì)精，險(xiǎn)躁則不能治性。8．填空。（1）《誡子書》的作者是______，字______，被稱為“______”，______時(shí)期杰出的政治家、軍事家。在世時(shí)被封為武鄉(xiāng)侯，謚______。（2）對(duì)那些心氣浮躁、生活鋪張浪費(fèi)的人，我們可以用《誡子書》中的“______，______”來(lái)勸勉他們?！敬鸢浮?/p>

(1)諸葛亮

孔明

臥龍

三國(guó)

忠武侯

(2)靜以修身

儉以養(yǎng)德【解析】此題考查學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容以及文學(xué)常識(shí)的掌握。（1）“文學(xué)常識(shí)”的考查旨在開闊學(xué)生的文學(xué)視野，加深對(duì)那些在社會(huì)上有重要影響力的作家、作品的了解。它主要考查：識(shí)記中國(guó)重要作家的時(shí)代及代表作；識(shí)記外國(guó)重要作家的國(guó)別與代表作；識(shí)記文學(xué)體裁常識(shí)。《誡子書》的作者是三國(guó)時(shí)期的諸葛亮，字孔明，號(hào)臥龍。他病逝于五丈原，享年54歲，劉禪追封其為忠武侯。（2）此題考查學(xué)生對(duì)古文的記憶能力、理解能力?！办o以修身，儉以養(yǎng)德”的意思是：從寧?kù)o來(lái)提高自身的修養(yǎng)，以節(jié)儉來(lái)培養(yǎng)自己的品德。這兩句話符合題干的要求，作答時(shí)不要出現(xiàn)錯(cuò)別字。二、閱讀理解閱讀下面的文言文，完成下列各題。夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德。非淡泊無(wú)以明志，非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)。夫?qū)W須靜也，才須學(xué)也，非學(xué)無(wú)以廣才，非志無(wú)以成學(xué)。淫慢則不能勵(lì)精，險(xiǎn)躁則不能治性。年與時(shí)馳，意與日去，遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復(fù)何及！9．解釋下列句中加點(diǎn)的字詞。①非淡泊無(wú)以明志②非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)③險(xiǎn)躁則不能治性④年與時(shí)馳10．將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（1）靜以修身，儉以養(yǎng)德。（2）非學(xué)無(wú)以廣才，非志無(wú)以成學(xué)。11．文中有兩句話常被人們用作“志當(dāng)存高遠(yuǎn)”的座右銘，請(qǐng)寫出這兩句。12．中國(guó)人歷來(lái)崇尚、重視家教，無(wú)論是諸葛亮的《誡子書》《曾國(guó)藩家書》，還是《毛澤東家書》《傅雷家書》，都體現(xiàn)了家教的魅力?！墩]子書》是從哪兩個(gè)方面進(jìn)行“家教”的？【答案】9．①明確、堅(jiān)定

②達(dá)到

③修養(yǎng)

④疾行，指迅速逝去

10．（1）以寧?kù)o來(lái)修養(yǎng)身心，以節(jié)儉來(lái)培養(yǎng)品德。（2）不學(xué)習(xí)就無(wú)法增長(zhǎng)知識(shí)，不立志就無(wú)法成才。

11．非淡泊無(wú)以明志，非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)。

12．從做人和學(xué)習(xí)兩個(gè)方面?！窘馕觥?．本題考查重點(diǎn)文言詞語(yǔ)在文中的含義。解釋詞語(yǔ)要注意理解文言詞語(yǔ)在具體語(yǔ)言環(huán)境中的用法，如通假字、詞性活用、古今異義等現(xiàn)象。①句意：不恬靜寡欲就無(wú)法明確志向。明：明確，堅(jiān)定。②句意：不排除外來(lái)干擾無(wú)法達(dá)到遠(yuǎn)大目標(biāo)。致：達(dá)到。③句意：冒險(xiǎn)草率、急躁不安就不能修養(yǎng)性情。治：修養(yǎng)。④句意：年華隨時(shí)光而飛馳。馳：疾行，指迅速逝去。10．本題考查學(xué)生對(duì)句子翻譯能力。直譯為主，意譯為輔。翻譯句子時(shí)要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況，如遇倒裝句就要按現(xiàn)代語(yǔ)序疏通，如遇省略句翻譯時(shí)就要把省略的成分補(bǔ)充完整。重點(diǎn)詞有：（1）靜：屏除雜念和干擾，不慕名利；以：來(lái)；（2）廣：增長(zhǎng)；成：成就。11．本題考查內(nèi)容理解。“志當(dāng)存高遠(yuǎn)”的意思“一個(gè)人應(yīng)該樹立遠(yuǎn)大的理想”，尋找（甲）文與之相同意思的句子；根據(jù)（甲）文“非淡泊無(wú)以明志，非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)”的意思“不恬靜寡欲無(wú)法明確志向，不排除外來(lái)干擾無(wú)法達(dá)到遠(yuǎn)大目標(biāo)”，可知，與“志當(dāng)存高遠(yuǎn)”意思相同。因此，這兩句話是：非淡泊無(wú)以明志，非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)。12．本題考查文言文內(nèi)容理解?！胺蚓又?，靜以修身，儉以養(yǎng)德”，諸葛亮告誡孩子若想成為君子應(yīng)該用寧?kù)o專一來(lái)提高自身的修養(yǎng)，用節(jié)儉來(lái)培養(yǎng)自己的品德，告誡孩子如何做人；“夫?qū)W須靜也，才須學(xué)也，非學(xué)無(wú)以廣才，非志無(wú)以成學(xué)”，諸葛亮告誡孩子應(yīng)寧?kù)o專一的學(xué)習(xí)來(lái)提高自己的才能，明確“學(xué)習(xí)”與“立志”的關(guān)系，從學(xué)習(xí)方面來(lái)教導(dǎo)孩子該如何做學(xué)問(wèn)。因此，《誡子書》從做人與學(xué)習(xí)兩個(gè)方面展現(xiàn)了諸葛亮對(duì)孩子的諄諄教誨?！军c(diǎn)睛】參考譯文有道德修養(yǎng)的人，依靠?jī)?nèi)心安靜來(lái)修養(yǎng)身心，以儉樸節(jié)約財(cái)物來(lái)培養(yǎng)自己高尚的品德。不恬靜寡欲無(wú)法明確志向，不排除外來(lái)干擾無(wú)法達(dá)到遠(yuǎn)大目標(biāo)。學(xué)習(xí)必須靜心專一，而才干來(lái)自勤奮學(xué)習(xí)。如果不學(xué)習(xí)就無(wú)法增長(zhǎng)自己的才干，不明確志向就不能在學(xué)習(xí)上獲得成就。縱欲放蕩、消極怠慢就不能勉勵(lì)心志使精神振作，冒險(xiǎn)草率、急躁不安就不能修養(yǎng)性情。年華隨時(shí)光而飛馳，意志隨歲月逐漸消逝。最終枯敗零落，大多不接觸世事、不為社會(huì)所用，只能悲哀地困守在自己窮困的破舍里，到時(shí)悔恨又怎么來(lái)得及？【甲】夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德。非淡泊無(wú)以明志，非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)。夫?qū)W須靜也，才須學(xué)也。非學(xué)無(wú)以廣才，非志無(wú)以成學(xué)。淫慢則不能勵(lì)精，險(xiǎn)躁則不能治性。年與時(shí)馳，意與日去，遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復(fù)何及！（諸葛亮《誡子書》）【乙】近聞爾曹①學(xué)業(yè)有進(jìn)，有司②考校，獲居前列，吾聞之喜而不寐。此是家門好消息，繼吾書香者，在爾輩矣。勉之勉之！吾惟幼而失學(xué)無(wú)行，無(wú)師友之助，迨③今中年，未有所成。爾輩當(dāng)鑒吾既往，及時(shí)勉力，毋④又自貽⑤他日之悔，如吾今日也。（王陽(yáng)明《贛州書示四侄正思等》節(jié)選）【注釋】①爾曹：你們。②有司：負(fù)責(zé)專職的官員。③迨dài：等到。④毋：不要。⑤貽：遺留。13．解釋下列句中加點(diǎn)詞語(yǔ)。①淫慢則不能勵(lì)精______②年與時(shí)馳_____③近聞爾曹學(xué)業(yè)有進(jìn)________④吾聞之喜而不寐_______14．用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子。①靜以修身，儉以養(yǎng)德。②爾輩當(dāng)鑒吾既往，及時(shí)勉力。15．這兩篇短文都是告誡子孫的文章，他們的共同目的是什么？【答案】13．

放縱懈怠

疾行，指迅速逝去

聽到（聽說(shuō)）

睡覺(jué)

14．①以寧?kù)o專一來(lái)修養(yǎng)身心，以節(jié)儉來(lái)培養(yǎng)品德。②你們應(yīng)該以我的過(guò)去為鑒戒，抓緊時(shí)間努力。

15．告誡子侄輩要勤奮學(xué)習(xí)，珍惜時(shí)間，以免后悔?！窘馕觥?3．考查文言實(shí)詞的理解。翻譯文言實(shí)詞的意義時(shí)要注意文言詞語(yǔ)的特殊用法，如通假字、詞類的活用、一詞多義和古今異義詞；同時(shí)還應(yīng)結(jié)合具體的語(yǔ)境做出準(zhǔn)確的判斷。①句意：縱欲放蕩、消極怠慢就不能勉勵(lì)心志使精神振作。淫慢：放縱、懈??；②句意：年華隨時(shí)光而飛馳。馳：疾行，指迅速逝去；③句意：最近我聽說(shuō)你們學(xué)業(yè)有長(zhǎng)進(jìn)。聞：聽到（聽說(shuō)）；④句意：我知道后高興的睡不著覺(jué)。寐：睡覺(jué)。14．考查文言語(yǔ)句的翻譯。文言文的翻譯一般有直譯和意譯兩種方法，具體到某一句子時(shí)要注意通假字、詞類活用，一詞多義、特殊句式等情況，如遇倒裝句就要按現(xiàn)代語(yǔ)序疏通，如遇省略句翻譯時(shí)就要把省略的成分補(bǔ)充完整。①重點(diǎn)詞：靜，屏除雜念和干擾，寧?kù)o專一；以，連詞，表示后者是前者的目的；修身，修養(yǎng)身心；養(yǎng)德，培養(yǎng)品德。②重點(diǎn)詞：爾輩，你們；鑒，借鑒；勉，勉勵(lì)。15．考查比較閱讀的能力。解答時(shí)要讀懂文章，理解文意，比較閱讀時(shí)要找準(zhǔn)兩者的比較點(diǎn)，對(duì)相關(guān)的內(nèi)容要準(zhǔn)確把握。結(jié)合甲文中“夫?qū)W須靜也，才須學(xué)也”“年與時(shí)馳，意與日去，遂成枯落多不接世，悲守窮廬，將復(fù)何及”，乙文中“爾輩當(dāng)鑒吾既往，及時(shí)勉力，毋又自貽他日之悔，如吾今日也”分析，兩篇文章告誠(chéng)子侄輩要勤奮學(xué)習(xí)，珍惜時(shí)間，以免后悔?！军c(diǎn)睛】參考譯文：甲有道德修養(yǎng)的人，依靠?jī)?nèi)心安靜來(lái)修養(yǎng)身心，以儉樸節(jié)約財(cái)物來(lái)培養(yǎng)自己高尚的品德。不恬靜寡欲無(wú)法明確志向，不排除外來(lái)干擾無(wú)法達(dá)到遠(yuǎn)大目標(biāo)。學(xué)習(xí)必須靜心專一，而才干來(lái)自勤奮學(xué)習(xí)。如果不學(xué)習(xí)就無(wú)法增長(zhǎng)自己的才干，不明確志向就不能在學(xué)習(xí)上獲得成就?？v欲放蕩、消極怠慢就不能勉勵(lì)心志使精神振作，冒險(xiǎn)草率、急躁不安就不能修養(yǎng)性情。年華隨時(shí)光而飛馳，意志隨歲月逐漸消逝。最終枯敗零落，大多不接觸世事、不為社會(huì)所用，只能悲哀地困守在自己窮困的破舍里，到時(shí)悔恨又怎么來(lái)得及？乙近來(lái)得知你們的學(xué)業(yè)有所進(jìn)步，學(xué)官考試，名列前茅，我聽后高興得睡不著覺(jué)。這是咱家的好消息，能把讀書家風(fēng)繼承下來(lái)的，就看你們了。努力！努力！我由于幼年時(shí)失去學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，沒(méi)有引以為傲的成績(jī)，沒(méi)有老師朋友的幫助，如今人到中年，又毫無(wú)成就。你們應(yīng)該以我的過(guò)去為鑒戒，抓緊時(shí)間努力，不要讓未來(lái)的你悔恨現(xiàn)在的自己，就如我現(xiàn)在悔恨過(guò)去的我一樣。閱讀下面兩則文言文段，完成下面小題。【甲】《誡子書》諸葛亮夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德，非淡泊無(wú)以明志，非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)。夫?qū)W須靜也，才須學(xué)也。非學(xué)無(wú)以廣才，非志無(wú)以成學(xué)。淫慢則不能勵(lì)精，險(xiǎn)躁則不能治性。年與時(shí)馳，意與日去，遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復(fù)何及！【乙】曾國(guó)蕃家書（節(jié)選）世家子弟最易犯“奢”字、“傲”字。不必錦衣玉食而后謂之奢也，但使皮袍呢褂俯拾即是，車馬仆從習(xí)慣為常，此即日②趨于奢矣。見(jiàn)鄉(xiāng)人則嗤其樸陋②，見(jiàn)雇工則頤指氣使③，此即日習(xí)于傲矣。京師子弟之壞，未有不由于“奢”“傲”二字者，初五夜，又接弟信，余固恐弟之焦躁也。余前年所以廢馳，亦以焦躁故爾。一經(jīng)焦躁，則心緒少佳，辦事不能妥善。弟總宜平心靜氣。爾與諸弟戒之，至囑至囑！【注】①日：一天天地。②樸陋：粗俗那陌。③頤指氣使：不說(shuō)話而用面部表情或口鼻出氣發(fā)聲來(lái)示意，形容有權(quán)勢(shì)的人隨意支使人的傲慢神氣。16．請(qǐng)解釋下列加點(diǎn)的詞語(yǔ)。（1）非學(xué)無(wú)以廣才

廣：（2）淫慢則不能勵(lì)精

勵(lì)精：（3）見(jiàn)鄉(xiāng)人則嗤其樸陋

嗤：17．請(qǐng)用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯【甲】文中畫線的句子。18．【甲】文中諸葛亮認(rèn)為“學(xué)須靜也，才須學(xué)也”，以“_________”四字比喻過(guò)度懈怠，不靜心于學(xué)的人精力衰竭，失去活力的狀態(tài)；【乙】文中曾國(guó)藩以自己為例勸誡弟弟，提出做事宜“_______”否則會(huì)導(dǎo)致“心緒少住，辦事不能妥善”的結(jié)果；【甲】【乙】?jī)晌牡淖髡叨颊J(rèn)為“______”會(huì)阻礙“靜”的養(yǎng)成，從而影響學(xué)習(xí)與做事。19．【甲】文中諸葛亮提出“儉以養(yǎng)德”的觀點(diǎn)，請(qǐng)你結(jié)合【乙】文內(nèi)容，談?wù)勗谏钪性撊绾闻囵B(yǎng)“儉”的習(xí)慣。【答案】16．（1）增長(zhǎng)（2）振奮精神（3）嗤笑（嘲笑、譏笑、都可）

17．不內(nèi)心恬淡就沒(méi)有辦法明確志向，不寧?kù)o專一就沒(méi)辦法達(dá)到遠(yuǎn)大目標(biāo)。

18．

遂成枯落

平心靜氣

躁

19．培養(yǎng)“儉”的習(xí)慣要從日常小事做起。如乙文所說(shuō)并不是“錦衣玉食”才是奢，如果“皮袍呢褂”隨處都是，“車馬仆從”成為習(xí)慣，這樣就靠近奢而遠(yuǎn)離儉了。所以我們要提醒自己，在衣食住行等方面都要注意節(jié)儉，不過(guò)度消費(fèi)。（意對(duì)即可）【解析】16．考查重點(diǎn)文言詞語(yǔ)在文中的含義。解釋詞語(yǔ)要注意理解文言詞語(yǔ)在具體語(yǔ)言環(huán)境中的用法，如通假字、詞性活用、古今異義等現(xiàn)象。（1）句意：如果不學(xué)習(xí)就無(wú)法增長(zhǎng)自己的才干。廣：增長(zhǎng)；（2）句意：放縱懶散就無(wú)法振奮精神。勵(lì)精：振奮精神；（3）句意：見(jiàn)到鄉(xiāng)下人就譏笑人家粗俗鄙陋。嗤：譏笑。17．考查文言句子翻譯能力。翻譯句子時(shí)要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況，如遇倒裝句就要按現(xiàn)代語(yǔ)序疏通，如遇省略句翻譯時(shí)就要把省略的成分補(bǔ)充完整。本句重點(diǎn)詞有：淡泊，內(nèi)心淡泊，不慕名利；無(wú)以，沒(méi)有什么可以拿來(lái)，沒(méi)辦法；明志，明確志向；寧?kù)o，這里指安靜，集中精神，不分散精力；致遠(yuǎn)，達(dá)到遠(yuǎn)大目標(biāo)。18．考查對(duì)文章內(nèi)容的理解和概括。解答時(shí)，在準(zhǔn)確理解詞意、句意、段意的基礎(chǔ)上，梳理各句之間的內(nèi)在聯(lián)系，依據(jù)題干要求提取重要信息。第一空，由甲文中“年與時(shí)馳，意與日去，遂成枯落（年華隨時(shí)光而飛馳，意志隨歲月而流逝。最終枯敗零落