小學(xué)數(shù)學(xué)長(zhǎng)度單位同步練習(xí)冊(cè)前言本練習(xí)冊(cè)旨在配合小學(xué)1-3年級(jí)數(shù)學(xué)教材中“長(zhǎng)度單位”章節(jié)的教學(xué)進(jìn)度，幫助學(xué)生系統(tǒng)鞏固長(zhǎng)度單位的認(rèn)識(shí)、換算及實(shí)際應(yīng)用三大核心知識(shí)點(diǎn)。內(nèi)容設(shè)計(jì)遵循“循序漸進(jìn)、聯(lián)系生活”的原則，從基礎(chǔ)概念到綜合應(yīng)用，逐步提升學(xué)生的認(rèn)知水平與解決問題能力。適用范圍：1-3年級(jí)學(xué)生課堂同步練習(xí)、家庭輔導(dǎo)及單元復(fù)習(xí)。使用說明：每章對(duì)應(yīng)教材知識(shí)點(diǎn)，每節(jié)包含「知識(shí)回顧」（梳理重點(diǎn)）、「基礎(chǔ)練習(xí)」（鞏固概念）、「提升練習(xí)」（深化理解）、「拓展思維」（實(shí)踐應(yīng)用）及「易錯(cuò)提醒」（規(guī)避誤區(qū)）五大板塊，學(xué)生可按課堂進(jìn)度同步完成，家長(zhǎng)/教師可借助「易錯(cuò)提醒」針對(duì)性輔導(dǎo)。第一章認(rèn)識(shí)長(zhǎng)度單位第一節(jié)厘米（cm）與米（m）的初步認(rèn)識(shí)【知識(shí)回顧】1.單位定義：厘米（cm）：直尺上1大格的長(zhǎng)度，用于測(cè)量較短物體（如鉛筆、橡皮、數(shù)學(xué)書的長(zhǎng)度）。米（m）：比厘米長(zhǎng)的單位，1米=100厘米，用于測(cè)量較長(zhǎng)物體（如教室、黑板、門框的長(zhǎng)度）。2.測(cè)量方法：將直尺的0刻度線對(duì)齊物體一端；保持直尺與物體平行；讀取物體另一端對(duì)應(yīng)的刻度（若物體一端未對(duì)齊0刻度，用“末端刻度-起始刻度”計(jì)算長(zhǎng)度）?！净A(chǔ)練習(xí)】1.填空題：直尺上從0到6是（）厘米，從8到12是（）厘米。1米=（）厘米，3米=（）厘米，400厘米=（）米。2.判斷題（對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“×”）：鉛筆長(zhǎng)約15厘米（）；教室高約3厘米（）；測(cè)量書桌長(zhǎng)度時(shí)，直尺可以傾斜（）。3.選擇題：測(cè)量黑板長(zhǎng)度應(yīng)選用（）單位。A.厘米B.米C.毫米【提升練習(xí)】1.小明測(cè)量鉛筆長(zhǎng)度，鉛筆一端對(duì)齊0刻度，另一端對(duì)齊14厘米，鉛筆長(zhǎng)（）厘米。2.小紅測(cè)量課桌，課桌一端對(duì)齊5厘米，另一端對(duì)齊17厘米，課桌長(zhǎng)（）厘米。3.一根繩子長(zhǎng)1米，剪掉30厘米，還剩（）厘米。【拓展思維】動(dòng)手操作：用直尺測(cè)量家里3件物品（如牙刷、毛巾、筷子）的長(zhǎng)度，用厘米作單位記錄下來，并和爸爸媽媽分享“為什么選厘米而不是米”?！疽族e(cuò)提醒】?誤區(qū)1：混淆單位應(yīng)用（如“鉛筆長(zhǎng)15米”）——短物體用厘米，長(zhǎng)物體用米。?誤區(qū)2：測(cè)量時(shí)未對(duì)齊0刻度（如物體從3厘米開始，誤讀為15厘米）——需用“15-3=12厘米”計(jì)算。?誤區(qū)3：進(jìn)率記錯(cuò)（如“1米=10厘米”）——牢記1米=100厘米。第二節(jié)毫米（mm）與分米（dm）的認(rèn)識(shí)【知識(shí)回顧】1.單位定義：毫米（mm）：直尺上1小格的長(zhǎng)度，1厘米=10毫米，用于測(cè)量極短/薄物體（如硬幣厚度、鉛筆芯直徑）。分米（dm）：介于厘米與米之間的單位，1分米=10厘米=100毫米，1米=10分米，用于測(cè)量中等長(zhǎng)度物體（如椅子高度、書包寬度）。【基礎(chǔ)練習(xí)】1.填空題：1厘米=（）毫米，5厘米=（）毫米，70毫米=（）厘米。1分米=（）厘米，4分米=（）厘米，90厘米=（）分米。1米=（）分米，2米=（）分米，60分米=（）米。2.判斷題：硬幣厚約2毫米（）；書包寬約4分米（）；1分米=10毫米（）。【提升練習(xí)】1.一支鉛筆長(zhǎng)18厘米，也就是（）分米（）厘米。2.一根繩子長(zhǎng)3分米，剪成5毫米的小段，可剪（）段（提示：先統(tǒng)一單位）。3.小明的鉛筆盒長(zhǎng)2分米，寬15厘米，長(zhǎng)比寬多（）厘米。【拓展思維】動(dòng)手操作：用直尺測(cè)量硬幣厚度（毫米）、鞋子長(zhǎng)度（分米），記錄結(jié)果并思考“為什么硬幣用毫米，鞋子用分米”。【易錯(cuò)提醒】?誤區(qū)1：毫米應(yīng)用場(chǎng)景錯(cuò)誤（如“測(cè)量書桌用毫米”）——毫米僅用于極短/薄物體。?誤區(qū)2：分米與厘米換算錯(cuò)誤（如“1分米=100厘米”）——牢記1分米=10厘米。?誤區(qū)3：忽略單位順序（如“2分米5厘米”寫成“25分米”）——分米是高級(jí)單位，厘米是低級(jí)單位，需分開記錄。第二章長(zhǎng)度單位換算第一節(jié)厘米與米的換算【知識(shí)回顧】換算規(guī)則：大單位→小單位×進(jìn)率，小單位→大單位÷進(jìn)率（1米=100厘米）。例：2米=2×100=200厘米；300厘米=300÷100=3米。帶單位換算：如1米30厘米=100+30=130厘米；150厘米=1米50厘米。【基礎(chǔ)練習(xí)】1.填空題：5米=（）厘米，800厘米=（）米，1米20厘米=（）厘米。170厘米=（）米（）厘米，230厘米=（）米（）厘米。2.連線題（將相等的長(zhǎng)度連起來）：1米50厘米→120厘米2米→150厘米12分米→200厘米【提升練習(xí)】1.小紅身高1米20厘米，小明身高130厘米，誰(shuí)更高？高多少厘米？2.一根繩子長(zhǎng)4米，第一次剪掉160厘米，第二次剪掉1米，還剩多少厘米？【易錯(cuò)提醒】?誤區(qū)1：換算時(shí)進(jìn)率記錯(cuò)（如“5米=50厘米”）——1米=100厘米，需×100。?誤區(qū)2：帶單位換算遺漏（如“1米50厘米=15厘米”）——需將米轉(zhuǎn)換為厘米后再加。?誤區(qū)3：解決問題未統(tǒng)一單位（如“4米-160厘米”直接算成240厘米）——需先將4米轉(zhuǎn)為400厘米。第二節(jié)毫米、分米與厘米的換算【知識(shí)回顧】進(jìn)率關(guān)系：1厘米=10毫米，1分米=10厘米，1分米=100毫米，1米=10分米=100厘米=1000毫米。換算示例：3厘米=3×10=30毫米；50毫米=50÷10=5厘米；2分米=2×10=20厘米；70厘米=70÷10=7分米?！净A(chǔ)練習(xí)】1.填空題：3厘米=（）毫米，60毫米=（）厘米，4分米=（）厘米。1分米5厘米=（）厘米，2厘米3毫米=（）毫米，18厘米=（）分米（）厘米。2.選擇題：1分米等于（）毫米。A.10B.100C.1000【提升練習(xí)】1.一支鋼筆長(zhǎng)1分米2厘米，等于（）厘米，等于（）毫米。2.小明的鉛筆長(zhǎng)18厘米，用后剩下1分米，用了多少厘米？3.一個(gè)筆記本寬15厘米，等于（）分米（）厘米，等于（）毫米。【易錯(cuò)提醒】?誤區(qū)1：分米與毫米換算錯(cuò)誤（如“1分米=10毫米”）——1分米=10厘米=100毫米。?誤區(qū)2：多單位換算混亂（如“2厘米3毫米=23厘米”）——毫米是比厘米小的單位，需加在厘米后。?誤區(qū)3：解決問題單位不匹配（如“用了多少厘米”卻用分米計(jì)算）——需將分米轉(zhuǎn)為厘米。第三章長(zhǎng)度單位的實(shí)際應(yīng)用第一節(jié)測(cè)量物體長(zhǎng)度【知識(shí)回顧】1.工具選擇：短物體（如鉛筆、橡皮）：用直尺（厘米/毫米）；長(zhǎng)物體（如教室、黑板）：用米尺（米/分米）。2.注意事項(xiàng)：測(cè)量時(shí)直尺需與物體平行，避免傾斜；讀取刻度時(shí)需平視，避免俯視/仰視；記錄結(jié)果時(shí)必須帶單位（如“12厘米”而非“12”）?！净A(chǔ)練習(xí)】1.填空題：測(cè)量數(shù)學(xué)書長(zhǎng)度用（）尺，測(cè)量門框高度用（）尺。測(cè)量時(shí)，0刻度線要對(duì)齊物體的（），直尺要與物體（）。2.操作題：用直尺測(cè)量以下物體（精確到毫米），并記錄：鉛筆：（）厘米（）毫米；橡皮：（）厘米（）毫米；數(shù)學(xué)書：長(zhǎng)（）厘米（）毫米，寬（）厘米（）毫米?！就卣顾季S】實(shí)踐任務(wù)：和爸爸媽媽一起用米尺測(cè)量客廳長(zhǎng)度（米），并計(jì)算“客廳比你高多少米”（如你身高1米30厘米，客廳長(zhǎng)5米，則高3米70厘米）?！疽族e(cuò)提醒】?誤區(qū)1：測(cè)量時(shí)直尺傾斜（導(dǎo)致結(jié)果偏長(zhǎng)）——需保持直尺與物體平行。?誤區(qū)2：讀取刻度時(shí)俯視（導(dǎo)致讀數(shù)偏大）——需平視刻度線。?誤區(qū)3：記錄時(shí)遺漏單位（如“鉛筆長(zhǎng)12”）——單位是長(zhǎng)度的重要屬性，必須保留。第二節(jié)解決生活中的長(zhǎng)度問題【知識(shí)回顧】1.解題步驟：讀題：找出已知條件（長(zhǎng)度）和問題；統(tǒng)一單位：將不同單位轉(zhuǎn)換為同一單位（如米→厘米）；計(jì)算：根據(jù)問題選擇加法（求總長(zhǎng)）、減法（求剩余/差值）或乘法（求周長(zhǎng)）；檢查：驗(yàn)證單位是否正確、計(jì)算是否無誤?！净A(chǔ)練習(xí)】1.小明買了一根2米長(zhǎng)的跳繩，用后剩下1米40厘米，用了多少厘米？2.小紅站在凳子上后身高1米60厘米，她本身身高1米30厘米，凳子高多少厘米？【提升練習(xí)】1.教室黑板長(zhǎng)4米，寬1米20厘米，黑板的周長(zhǎng)是多少米？（提示：周長(zhǎng)=（長(zhǎng)+寬）×2）2.一根5米長(zhǎng)的繩子，剪成5分米的小段，可剪多少段？（提示：先統(tǒng)一單位）【拓展思維】實(shí)踐任務(wù)：測(cè)量家里臥室的長(zhǎng)和寬（米），計(jì)算臥室的周長(zhǎng)（米）和面積（平方米，面積=長(zhǎng)×寬），并向爸爸媽媽匯報(bào)結(jié)果。【易錯(cuò)提醒】?誤區(qū)1：未統(tǒng)一單位（如“4米+1米20厘米”直接算成5米20厘米，需轉(zhuǎn)為厘米計(jì)算）；?誤區(qū)2：周長(zhǎng)概念混淆（如“周長(zhǎng)=長(zhǎng)×寬”）——周長(zhǎng)是繞物體一周的長(zhǎng)度，需用（長(zhǎng)+寬）×2；?誤區(qū)3：計(jì)算錯(cuò)誤（如“5米=50分米，50÷5=10段”，需確認(rèn)進(jìn)率正確）。第四章綜合練習(xí)與檢測(cè)綜合測(cè)試題（一）1.填空題：1米=（）厘米，1分米=（）厘米，1厘米=（）毫米。測(cè)量硬幣厚度用（）單位，測(cè)量教室長(zhǎng)度用（）單位。2米30厘米=（）厘米，190厘米=（）米（）厘米。2.判斷題：1分米=100毫米（）；鉛筆長(zhǎng)約20米（）；測(cè)量時(shí)直尺可以傾斜（）。3.解決問題：一根繩子長(zhǎng)3米，剪掉1米50厘米，還剩多少厘米？小紅身高1米35厘米，小明身高140厘米，誰(shuí)更高？高多少厘米？綜合測(cè)試題（二）1.填空題：3分米7厘米=（）厘米，4厘米8毫米=（）毫米。25分米=（）米（）分米，170毫米=（）厘米（）毫米。2.選擇題：小明的鉛筆長(zhǎng)1分米8厘米，合（）厘米。A.18B.108C.1.8測(cè)量窗戶高度應(yīng)選用（）單位。A.厘米B.米C.毫米3.解決問題：教室窗戶寬1米50厘米，高2米，周長(zhǎng)是多少米？一根繩子長(zhǎng)6米，剪成3分米的小段，可剪多少段？參考答案第一章認(rèn)識(shí)長(zhǎng)度單位第一節(jié)厘米與米的初步認(rèn)識(shí)【基礎(chǔ)練習(xí)】1.6；4；100；300；42.√；×；×3.B【提升練習(xí)】1.142.123.70第二節(jié)毫米與分米的認(rèn)識(shí)【基礎(chǔ)練習(xí)】1.10；50；7；10；40；9；10；20；62.√；√；×【提升練習(xí)】1.1；82.60（3分米=300毫米，300÷5=60）3.5（2分米=20厘米，20-15=5）第二章長(zhǎng)度單位換算第一節(jié)厘米與米的換算【基礎(chǔ)練習(xí)】1.500；8；120；1；70；2；302.1米50厘米→150厘米；2米→200厘米；12分米→120厘米【提升練習(xí)】1.小明更高（130厘米>120厘米），高10厘米2.140厘米（4米=400厘米，1米=100厘米，____=140）第二節(jié)毫米、分米與厘米的換算【基礎(chǔ)練習(xí)】1.30；6；40；15；23；1；82.B【提升練習(xí)】1.12；1202.8厘米（1分米=10厘米，18-10=8）3.1；5；150第三章長(zhǎng)度單位的實(shí)際應(yīng)用第一節(jié)測(cè)量物體長(zhǎng)度【基礎(chǔ)練習(xí)】1.直；米；一端；平行2.略（根據(jù)實(shí)際測(cè)量結(jié)果填寫）第二節(jié)解決生活中的長(zhǎng)度問題【基礎(chǔ)練習(xí)】1.60厘米（2米=200厘米，____=60）2.30厘米（____=30）【提升練習(xí)】1.10.4米（1米20厘米=1.2米，（4+1.2）×2=10.4）2.10段（5米=50分米，50÷5=10）第四章綜合練習(xí)與檢測(cè)綜合測(cè)試題（一）1.100；10；10；毫米；米；230；1；902.√；×；×3.150厘米（3米=300厘米，1米50