2025年環(huán)境管理與健康教育考試試題及答案一、單項(xiàng)選擇題（每題2分，共20分）1.下列選項(xiàng)中，屬于二次污染物的是（）A.工廠直接排放的二氧化硫B.汽車尾氣中的氮氧化物C.光化學(xué)煙霧中的臭氧D.燃煤產(chǎn)生的顆粒物答案：C2.根據(jù)《健康中國2030規(guī)劃綱要》，健康促進(jìn)的核心策略是（）A.疾病治療B.環(huán)境改造C.社會(huì)動(dòng)員D.個(gè)體行為干預(yù)答案：C3.環(huán)境管理中“三同時(shí)”制度指的是（）A.環(huán)保設(shè)施與主體工程同時(shí)設(shè)計(jì)、同時(shí)施工、同時(shí)驗(yàn)收B.環(huán)保設(shè)施與主體工程同時(shí)規(guī)劃、同時(shí)審批、同時(shí)運(yùn)行C.環(huán)保設(shè)施與主體工程同時(shí)設(shè)計(jì)、同時(shí)施工、同時(shí)投產(chǎn)使用D.環(huán)保設(shè)施與主體工程同時(shí)招標(biāo)、同時(shí)建設(shè)、同時(shí)維護(hù)答案：C4.世界衛(wèi)生組織（WHO）定義的“健康”是（）A.沒有疾病或虛弱B.身體、心理和社會(huì)適應(yīng)的完好狀態(tài)C.生理功能正常D.生活質(zhì)量達(dá)到一定標(biāo)準(zhǔn)答案：B5.下列環(huán)境標(biāo)準(zhǔn)中，屬于強(qiáng)制性標(biāo)準(zhǔn)的是（）A.環(huán)境質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)B.環(huán)境監(jiān)測方法標(biāo)準(zhǔn)C.環(huán)境基礎(chǔ)標(biāo)準(zhǔn)D.環(huán)保產(chǎn)品技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)答案：A6.健康教育中“行為矯正”的核心是（）A.改變認(rèn)知B.提供技能C.消除強(qiáng)化因素D.建立新行為模式答案：D7.我國《大氣污染防治法》規(guī)定，重點(diǎn)區(qū)域大氣污染聯(lián)合防治機(jī)制的責(zé)任主體是（）A.國務(wù)院生態(tài)環(huán)境主管部門B.區(qū)域內(nèi)各省級(jí)人民政府C.區(qū)域內(nèi)市級(jí)生態(tài)環(huán)境部門D.跨區(qū)域環(huán)保聯(lián)合執(zhí)法機(jī)構(gòu)答案：B8.下列不屬于“健康素養(yǎng)”核心內(nèi)容的是（）A.基本醫(yī)療知識(shí)B.傳染病預(yù)防知識(shí)C.環(huán)境與健康關(guān)系認(rèn)知D.高端醫(yī)療技術(shù)掌握答案：D9.環(huán)境風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估的關(guān)鍵步驟是（）A.風(fēng)險(xiǎn)識(shí)別、風(fēng)險(xiǎn)分析、風(fēng)險(xiǎn)控制B.源項(xiàng)分析、暴露評(píng)估、危害表征C.數(shù)據(jù)收集、模型構(gòu)建、結(jié)果驗(yàn)證D.政策制定、公眾溝通、效果反饋答案：B10.社區(qū)健康教育中“參與式教學(xué)”的優(yōu)勢(shì)在于（）A.提高信息傳遞效率B.增強(qiáng)參與者的主動(dòng)性和實(shí)用性C.降低教學(xué)成本D.便于統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度答案：B二、填空題（每題2分，共20分）1.環(huán)境污染物按性質(zhì)分類可分為化學(xué)性、物理性和__________污染物。答案：生物性2.健康促進(jìn)的“五大行動(dòng)領(lǐng)域”包括制定健康公共政策、創(chuàng)造支持性環(huán)境、強(qiáng)化社區(qū)行動(dòng)、發(fā)展個(gè)人技能和__________。答案：調(diào)整衛(wèi)生服務(wù)方向3.我國《噪聲污染防治法》規(guī)定，晝間環(huán)境噪聲標(biāo)準(zhǔn)（居住、商業(yè)、工業(yè)混雜區(qū)）為__________分貝。答案：604.世界衛(wèi)生組織提出的“健康四大基石”是合理膳食、適量運(yùn)動(dòng)、戒煙限酒和__________。答案：心理平衡5.環(huán)境影響評(píng)價(jià)分為規(guī)劃環(huán)評(píng)和__________環(huán)評(píng)兩大類。答案：建設(shè)項(xiàng)目6.健康教育中“知信行”模式的三個(gè)環(huán)節(jié)是知識(shí)、__________和行為。答案：信念7.我國《土壤污染防治法》規(guī)定，土壤污染風(fēng)險(xiǎn)管控標(biāo)準(zhǔn)的制定主體是__________。答案：國務(wù)院生態(tài)環(huán)境主管部門會(huì)同農(nóng)業(yè)農(nóng)村、自然資源等部門8.室內(nèi)空氣污染的主要來源包括建筑材料、裝修材料、__________和人體自身代謝。答案：家用化學(xué)品（或“家電設(shè)備”）9.突發(fā)環(huán)境事件的分級(jí)標(biāo)準(zhǔn)主要依據(jù)事件的危害程度、影響范圍和__________。答案：可控性10.慢性病健康教育的核心目標(biāo)是通過行為干預(yù)降低__________（如吸煙、高鹽飲食等）。答案：危險(xiǎn)因素三、簡答題（每題8分，共32分）1.簡述環(huán)境管理中“預(yù)防為主”原則的內(nèi)涵及實(shí)施途徑。答案：內(nèi)涵：通過源頭控制減少環(huán)境問題發(fā)生，避免污染和破壞后再治理的高成本。實(shí)施途徑包括：①完善環(huán)境法律法規(guī)和標(biāo)準(zhǔn)體系（如環(huán)評(píng)制度、“三同時(shí)”制度）；②推廣清潔生產(chǎn)技術(shù)，減少污染物產(chǎn)生；③加強(qiáng)環(huán)境監(jiān)測與預(yù)警，及時(shí)發(fā)現(xiàn)潛在風(fēng)險(xiǎn)；④開展公眾環(huán)境教育，提升全社會(huì)環(huán)保意識(shí)。2.簡述健康行為改變的“社會(huì)認(rèn)知理論”主要觀點(diǎn)。答案：該理論認(rèn)為個(gè)體行為是個(gè)體、行為和環(huán)境三者交互作用的結(jié)果。核心觀點(diǎn)包括：①自我效能（個(gè)體對(duì)自身完成行為能力的信心）是行為改變的關(guān)鍵；②觀察學(xué)習(xí)（通過模仿他人行為獲得經(jīng)驗(yàn)）是重要機(jī)制；③結(jié)果預(yù)期（對(duì)行為可能帶來的積極或消極后果的判斷）影響行為選擇；④環(huán)境中的社會(huì)支持（如家庭、社區(qū)的鼓勵(lì)）可強(qiáng)化行為改變。3.列舉并說明環(huán)境質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)與污染物排放標(biāo)準(zhǔn)的區(qū)別。答案：①性質(zhì)不同：環(huán)境質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)是保護(hù)人群健康和生態(tài)平衡的目標(biāo)值（強(qiáng)制性），污染物排放標(biāo)準(zhǔn)是對(duì)污染源的限值（強(qiáng)制性或推薦性）；②作用不同：環(huán)境質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)是環(huán)境管理的目標(biāo)依據(jù)，排放標(biāo)準(zhǔn)是污染源管控的直接依據(jù)；③制定依據(jù)不同：環(huán)境質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)基于健康風(fēng)險(xiǎn)和生態(tài)閾值，排放標(biāo)準(zhǔn)基于技術(shù)經(jīng)濟(jì)可行性和環(huán)境質(zhì)量目標(biāo)；④適用對(duì)象不同：環(huán)境質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)適用于特定區(qū)域或介質(zhì)（如大氣、水），排放標(biāo)準(zhǔn)適用于具體污染源（如企業(yè)、機(jī)動(dòng)車）。4.簡述社區(qū)健康教育計(jì)劃設(shè)計(jì)的“PRECEDE-PROCEED”模式的主要階段。答案：該模式分為診斷（PRECEDE）和執(zhí)行（PROCEED）兩大階段。診斷階段包括：①社會(huì)診斷（社區(qū)健康需求與社會(huì)問題）；②流行病學(xué)診斷（確定優(yōu)先健康問題）；③行為與環(huán)境診斷（分析影響健康的行為和環(huán)境因素）；④教育與組織診斷（識(shí)別促成、強(qiáng)化、傾向因素）；⑤管理與政策診斷（資源與政策支持）。執(zhí)行階段包括：⑥實(shí)施計(jì)劃；⑦過程評(píng)價(jià)；⑧效果評(píng)價(jià)；⑨結(jié)局評(píng)價(jià)。四、案例分析題（每題14分，共28分）案例1：某沿海工業(yè)園區(qū)因化工企業(yè)違規(guī)排放含重金屬的廢水，導(dǎo)致周邊河流重金屬超標(biāo)，下游村莊出現(xiàn)多例兒童血鉛超標(biāo)病例。當(dāng)?shù)卣畣?dòng)應(yīng)急響應(yīng)，但部分村民因擔(dān)憂健康影響拒絕配合采樣調(diào)查，引發(fā)輿情。問題：（1）從環(huán)境管理角度分析事件暴露的主要問題；（2）提出針對(duì)性解決措施。答案：（1）主要問題：①企業(yè)環(huán)境守法意識(shí)薄弱，違規(guī)排放未被及時(shí)監(jiān)管；②環(huán)境監(jiān)測體系存在漏洞，未能提前預(yù)警污染；③環(huán)境健康風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估滯后，未建立重金屬暴露-健康效應(yīng)的聯(lián)動(dòng)機(jī)制；④公眾溝通機(jī)制不健全，村民對(duì)污染危害和調(diào)查目的缺乏信任。（2）解決措施：①立即溯源追責(zé)，對(duì)違規(guī)企業(yè)依法處罰并要求整改，安裝在線監(jiān)測設(shè)備；②啟動(dòng)環(huán)境健康調(diào)查，聯(lián)合衛(wèi)生部門對(duì)村民進(jìn)行血鉛檢測，提供免費(fèi)治療；③公開環(huán)境監(jiān)測數(shù)據(jù)和健康影響評(píng)估報(bào)告，通過村民大會(huì)、新媒體等渠道透明溝通，解答疑慮；④完善園區(qū)環(huán)境管理，建立“企業(yè)-環(huán)保部門-衛(wèi)生部門”聯(lián)動(dòng)機(jī)制，定期開展重金屬污染風(fēng)險(xiǎn)排查；⑤加強(qiáng)企業(yè)環(huán)保培訓(xùn)和周邊居民環(huán)境健康教育，提升風(fēng)險(xiǎn)防范意識(shí)。案例2：某社區(qū)60歲以上老年人占比35%，高血壓患病率達(dá)42%，但患者規(guī)律服藥率僅58%，家庭血壓監(jiān)測率不足30%。社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心計(jì)劃開展高血壓健康教育項(xiàng)目。問題：（1）分析該社區(qū)高血壓管理的主要健康問題；（2）設(shè)計(jì)針對(duì)性的健康教育干預(yù)策略。答案：（1）主要問題：①患者治療依從性低（規(guī)律服藥率低）；②自我管理能力不足（家庭血壓監(jiān)測率低）；③可能存在對(duì)高血壓危害認(rèn)知不足、藥物副作用擔(dān)憂、經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)等影響因素；④社區(qū)支持性環(huán)境薄弱（如缺乏血壓監(jiān)測設(shè)備、健康指導(dǎo)資源）。（2）干預(yù)策略：①需求評(píng)估：通過問卷調(diào)查、訪談了解老年人未規(guī)律服藥和監(jiān)測的具體原因（如認(rèn)知誤區(qū)、操作困難、經(jīng)濟(jì)問題）；②分層教育：對(duì)低認(rèn)知群體開展“高血壓危害與規(guī)范治療”講座（結(jié)合案例），對(duì)操作困難群體進(jìn)行“家庭血壓測量”手把手教學(xué)；③強(qiáng)化支持：在社區(qū)設(shè)置免費(fèi)血壓測量點(diǎn)，培訓(xùn)志愿者協(xié)助測量；與藥店合作，為低收入患者提供低價(jià)常用降壓藥；④行為激勵(lì)：開展“血壓達(dá)標(biāo)家庭”評(píng)選，通過積分兌換禮品鼓勵(lì)規(guī)律監(jiān)測和服藥；⑤家庭參與：邀請(qǐng)患者家屬參與教育，學(xué)習(xí)督促技巧和應(yīng)急處理（如血壓驟升的應(yīng)對(duì)）；⑥效果跟進(jìn)：3個(gè)月后通過電話隨訪或入戶調(diào)查，評(píng)估服藥率、監(jiān)測率變化，調(diào)整干預(yù)方案。五、論述題（20分）結(jié)合“雙碳”（碳達(dá)峰、碳中和）目標(biāo)，論述環(huán)境管理與健康教育的協(xié)同路徑。答案：“雙碳”目標(biāo)要求經(jīng)濟(jì)社會(huì)全面綠色轉(zhuǎn)型，環(huán)境管理與健康教育的協(xié)同是實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)的關(guān)鍵支撐，具體路徑包括：1.環(huán)境管理引導(dǎo)行為，健康教育推動(dòng)參與：環(huán)境管理通過制定碳排放標(biāo)準(zhǔn)、碳交易機(jī)制等約束性政策（如企業(yè)碳配額、高耗能行業(yè)限產(chǎn)），明確行為邊界；健康教育則通過普及“碳足跡”“低碳生活”等知識(shí)（如減少一次性用品、綠色出行），提升公眾對(duì)“雙碳”的認(rèn)知和認(rèn)同，將政策約束轉(zhuǎn)化為自覺行動(dòng)（如居民主動(dòng)參與垃圾分類、選擇新能源產(chǎn)品）。2.環(huán)境治理與健康效益協(xié)同提升：環(huán)境管理中的減碳措施（如淘汰燃煤鍋爐、發(fā)展可再生能源）可同步減少PM2.5、二氧化硫等污染物排放，直接改善空氣質(zhì)量，降低呼吸系統(tǒng)疾病、心腦血管疾病發(fā)病率；健康教育需強(qiáng)化“減碳=健康”的關(guān)聯(lián)宣傳（如“使用清潔能源可減少室內(nèi)油煙污染”），將環(huán)境目標(biāo)與個(gè)體健康利益綁定，增強(qiáng)行動(dòng)內(nèi)驅(qū)力。3.重點(diǎn)領(lǐng)域協(xié)同干預(yù)：-工業(yè)領(lǐng)域：環(huán)境管理要求企業(yè)實(shí)施清潔生產(chǎn)、節(jié)能改造（如推廣低碳工藝），健康教育需針對(duì)企業(yè)員工開展“綠色生產(chǎn)”培訓(xùn)（如節(jié)約能源的操作規(guī)范），減少人為浪費(fèi)；-交通領(lǐng)域：環(huán)境管理推動(dòng)新能源汽車普及（如補(bǔ)貼政策、充電設(shè)施建設(shè)），健康教育需倡導(dǎo)“公交+步行+騎行”的出行模式，通過社區(qū)活動(dòng)（如“無車日”）培養(yǎng)習(xí)慣；-建筑領(lǐng)域：環(huán)境管理強(qiáng)制推行綠色建筑標(biāo)準(zhǔn)（如節(jié)能建材、太陽能利用），健康教育需向居民普及“綠色建筑的健康優(yōu)勢(shì)”（如通風(fēng)設(shè)計(jì)減少霉菌、保溫材料降低能耗），提升購房和裝修時(shí)的選擇偏好。4.政策與教育的動(dòng)態(tài)反饋：環(huán)境管理需定期評(píng)估減