第1篇第一章總則第一條為了保障特殊兒童的教育權(quán)益，促進(jìn)特殊兒童健康成長，根據(jù)《中華人民共和國殘疾人保障法》、《中華人民共和國義務(wù)教育法》等法律法規(guī)，結(jié)合本地區(qū)實際情況，制定本制度。第二條本制度所稱特殊兒童，是指具有智力、聽力和言語、肢體、視力、自閉癥等殘疾，或者有其他特殊需要的兒童。第三條特殊兒童管理制度應(yīng)遵循以下原則：1.公平原則：保障所有特殊兒童平等接受教育的權(quán)利。2.個性化原則：根據(jù)特殊兒童的特點和需求，提供個性化的教育服務(wù)。3.教育與康復(fù)相結(jié)合原則：在保障教育質(zhì)量的同時，注重特殊兒童的康復(fù)訓(xùn)練。4.家庭與社會相結(jié)合原則：發(fā)揮家庭和社會的作用，共同關(guān)愛和支持特殊兒童。第二章組織機(jī)構(gòu)與職責(zé)第四條建立特殊兒童教育管理機(jī)構(gòu)，負(fù)責(zé)本地區(qū)特殊兒童教育工作的統(tǒng)籌規(guī)劃、組織實施和監(jiān)督管理。第五條特殊兒童教育管理機(jī)構(gòu)的職責(zé)：1.制定特殊兒童教育發(fā)展規(guī)劃和年度工作計劃。2.負(fù)責(zé)特殊兒童教育資源的配置和管理工作。3.指導(dǎo)和支持特殊兒童教育機(jī)構(gòu)開展教育教學(xué)活動。4.組織開展特殊兒童教育評估和監(jiān)督工作。5.建立特殊兒童教育信息平臺，為家長、教師和社會提供信息服務(wù)。第六條特殊兒童教育機(jī)構(gòu)應(yīng)建立健全內(nèi)部管理制度，明確崗位職責(zé)，確保教育教學(xué)質(zhì)量。第七條特殊兒童教育機(jī)構(gòu)的職責(zé)：1.負(fù)責(zé)特殊兒童的招生、入學(xué)和離校工作。2.制定特殊兒童教育教學(xué)計劃，實施個性化教學(xué)。3.提供特殊兒童康復(fù)訓(xùn)練和心理輔導(dǎo)服務(wù)。4.開展家長培訓(xùn)和家校合作活動。5.收集和整理特殊兒童教育檔案，為教育評估和決策提供依據(jù)。第三章教育教學(xué)第八條特殊兒童教育機(jī)構(gòu)應(yīng)根據(jù)特殊兒童的特點和需求，制定個性化教育教學(xué)計劃。第九條特殊兒童教育教學(xué)應(yīng)遵循以下原則：1.適應(yīng)性原則：教學(xué)內(nèi)容和方法應(yīng)適應(yīng)特殊兒童的學(xué)習(xí)能力和認(rèn)知水平。2.發(fā)展性原則：注重特殊兒童潛能的開發(fā)和綜合素質(zhì)的提升。3.實踐性原則：注重特殊兒童動手能力和生活技能的培養(yǎng)。4.互動性原則：鼓勵特殊兒童積極參與教育教學(xué)活動，促進(jìn)其社會交往能力的發(fā)展。第十條特殊兒童教育機(jī)構(gòu)應(yīng)開設(shè)以下課程：1.文化課程：語文、數(shù)學(xué)、英語等。2.生活技能課程：日常生活自理、社交禮儀、安全知識等。3.康復(fù)訓(xùn)練課程：語言康復(fù)、聽力康復(fù)、肢體康復(fù)等。4.特長發(fā)展課程：音樂、美術(shù)、體育等。第十一條特殊兒童教育機(jī)構(gòu)應(yīng)定期對教育教學(xué)工作進(jìn)行評估，不斷改進(jìn)教育教學(xué)方法，提高教育教學(xué)質(zhì)量。第四章康復(fù)訓(xùn)練第十二條特殊兒童教育機(jī)構(gòu)應(yīng)設(shè)立康復(fù)訓(xùn)練部門，負(fù)責(zé)特殊兒童的康復(fù)訓(xùn)練工作。第十三條康復(fù)訓(xùn)練應(yīng)遵循以下原則：1.早期干預(yù)原則：盡早發(fā)現(xiàn)特殊兒童康復(fù)需求，及時進(jìn)行康復(fù)訓(xùn)練。2.綜合性原則：康復(fù)訓(xùn)練應(yīng)涵蓋多個領(lǐng)域，如語言、聽力、肢體等。3.家庭參與原則：鼓勵家長參與康復(fù)訓(xùn)練，形成家庭康復(fù)訓(xùn)練模式。4.社會支持原則：積極爭取社會力量支持，為特殊兒童康復(fù)訓(xùn)練提供保障。第十四條康復(fù)訓(xùn)練主要包括以下內(nèi)容：1.語言康復(fù)：包括發(fā)音、詞匯、語法、聽力理解等。2.聽力康復(fù)：包括聽力訓(xùn)練、助聽器使用等。3.肢體康復(fù)：包括運動訓(xùn)練、物理治療等。4.心理康復(fù)：包括心理輔導(dǎo)、行為矯正等。第五章家校合作第十五條特殊兒童教育機(jī)構(gòu)應(yīng)加強(qiáng)與家長的溝通與合作，共同關(guān)注和支持特殊兒童的教育成長。第十六條家校合作的主要形式：1.定期召開家長會，向家長通報特殊兒童的教育教學(xué)情況。2.邀請家長參與學(xué)校組織的活動，增進(jìn)家校之間的了解和信任。3.建立家長志愿者隊伍，協(xié)助學(xué)校開展教育教學(xué)工作。4.提供家庭教育指導(dǎo)，幫助家長掌握特殊兒童教育方法。第十七條特殊兒童教育機(jī)構(gòu)應(yīng)定期開展家長培訓(xùn)，提高家長的教育理念和技能。第六章評估與監(jiān)督第十八條特殊兒童教育機(jī)構(gòu)應(yīng)建立健全評估制度，定期對特殊兒童的教育教學(xué)和康復(fù)訓(xùn)練工作進(jìn)行評估。第十九條評估內(nèi)容包括：1.特殊兒童的學(xué)習(xí)成績和進(jìn)步情況。2.特殊兒童的康復(fù)訓(xùn)練效果。3.特殊兒童的社會適應(yīng)能力。4.家長對學(xué)校工作的滿意度。第二十條特殊兒童教育機(jī)構(gòu)應(yīng)接受上級教育行政部門和社會監(jiān)督，確保教育教學(xué)和康復(fù)訓(xùn)練工作規(guī)范有序。第七章附則第二十一條本制度自發(fā)布之日起施行。第二十二條本制度由特殊兒童教育管理機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)解釋。第二十三條本制度未盡事宜，按照國家有關(guān)法律法規(guī)執(zhí)行。結(jié)束語本制度旨在為特殊兒童提供全面、系統(tǒng)的教育保障，促進(jìn)其健康成長。希望社會各界共同努力，為特殊兒童創(chuàng)造一個充滿關(guān)愛和希望的成長環(huán)境。第2篇第一章總則第一條為保障特殊兒童的教育權(quán)益，促進(jìn)特殊兒童健康成長，根據(jù)《中華人民共和國殘疾人保障法》、《中華人民共和國義務(wù)教育法》等法律法規(guī)，結(jié)合我國實際情況，制定本制度。第二條本制度適用于我國境內(nèi)各級各類特殊教育學(xué)校、普通學(xué)校附設(shè)特殊教育班以及承擔(dān)特殊兒童教育任務(wù)的各類教育機(jī)構(gòu)。第三條特殊兒童管理制度應(yīng)遵循以下原則：1.尊重差異：尊重特殊兒童的個體差異，因材施教，促進(jìn)其全面發(fā)展。2.融合教育：倡導(dǎo)融合教育理念，鼓勵特殊兒童在普通學(xué)校就讀，實現(xiàn)教育資源的優(yōu)化配置。3.家庭支持：充分發(fā)揮家庭在特殊兒童教育中的重要作用，形成家校共育的良好氛圍。4.社會參與：鼓勵社會各界參與特殊兒童教育事業(yè)，共同營造關(guān)愛特殊兒童的社會環(huán)境。第二章組織機(jī)構(gòu)與職責(zé)第四條建立健全特殊兒童教育管理機(jī)構(gòu)，負(fù)責(zé)特殊兒童教育工作的統(tǒng)籌規(guī)劃、組織實施和監(jiān)督管理。第五條特殊兒童教育管理機(jī)構(gòu)的主要職責(zé)：1.制定特殊兒童教育發(fā)展規(guī)劃和政策措施；2.組織開展特殊兒童教育科學(xué)研究，推廣先進(jìn)的教育理念和方法；3.指導(dǎo)各級各類特殊教育學(xué)校、普通學(xué)校附設(shè)特殊教育班以及承擔(dān)特殊兒童教育任務(wù)的各類教育機(jī)構(gòu)開展教育教學(xué)工作；4.加強(qiáng)特殊兒童教育師資隊伍建設(shè)，提高教師的專業(yè)素質(zhì)；5.建立特殊兒童教育信息平臺，為特殊兒童教育提供信息支持；6.開展特殊兒童教育宣傳和培訓(xùn)，提高全社會對特殊兒童教育的認(rèn)識。第六條特殊教育學(xué)校、普通學(xué)校附設(shè)特殊教育班以及承擔(dān)特殊兒童教育任務(wù)的各類教育機(jī)構(gòu)應(yīng)設(shè)立特殊兒童教育管理崗位，配備專兼職管理人員，負(fù)責(zé)本單位的特殊兒童教育工作。第三章教育教學(xué)第七條特殊兒童教育教學(xué)應(yīng)遵循以下原則：1.個別化教學(xué)：根據(jù)特殊兒童的個體差異，制定個別化教育計劃，實施個別化教學(xué)；2.全面發(fā)展：注重特殊兒童德、智、體、美全面發(fā)展，培養(yǎng)其生活自理能力、社會適應(yīng)能力和就業(yè)能力；3.實踐性教學(xué)：結(jié)合特殊兒童的特點，開展豐富多彩的實踐活動，提高其綜合素質(zhì)；4.家校合作：加強(qiáng)家校溝通，形成教育合力，共同促進(jìn)特殊兒童健康成長。第八條特殊兒童教育教學(xué)內(nèi)容應(yīng)包括：1.基礎(chǔ)文化知識：根據(jù)特殊兒童的能力水平，開設(shè)語文、數(shù)學(xué)、英語等基礎(chǔ)文化課程；2.生活技能訓(xùn)練：培養(yǎng)特殊兒童的生活自理能力、社會適應(yīng)能力和就業(yè)能力；3.康復(fù)訓(xùn)練：針對特殊兒童的身體、心理和語言等方面的障礙，開展康復(fù)訓(xùn)練；4.藝術(shù)教育：開展音樂、美術(shù)、舞蹈等藝術(shù)教育，豐富特殊兒童的精神世界。第九條特殊兒童教育教學(xué)方法應(yīng)多樣化，包括：1.個別化教學(xué)：根據(jù)特殊兒童的個體差異，采用個別化教學(xué)方法；2.小組合作學(xué)習(xí)：組織特殊兒童開展小組合作學(xué)習(xí)，提高其溝通能力和團(tuán)隊協(xié)作能力；3.情境教學(xué)：創(chuàng)設(shè)情境，讓特殊兒童在實踐中學(xué)習(xí)；4.游戲教學(xué)：利用游戲，激發(fā)特殊兒童的學(xué)習(xí)興趣。第四章師資隊伍建設(shè)第十條加強(qiáng)特殊兒童教育師資隊伍建設(shè)，提高教師的專業(yè)素質(zhì)。第十一條特殊兒童教育教師應(yīng)具備以下條件：1.具有相應(yīng)的教師資格證書；2.具有良好的職業(yè)道德和敬業(yè)精神；3.具備扎實的專業(yè)知識、技能和教育教學(xué)能力；4.具有較強(qiáng)的溝通能力和團(tuán)隊合作精神。第十二條加強(qiáng)特殊兒童教育教師培訓(xùn)，提高其教育教學(xué)水平。第五章家庭支持第十三條家庭是特殊兒童教育的重要支持者，應(yīng)充分發(fā)揮家庭在特殊兒童教育中的作用。第十四條家庭應(yīng)做到以下幾點：1.營造良好的家庭環(huán)境，關(guān)愛特殊兒童；2.積極配合學(xué)校開展特殊兒童教育工作；3.學(xué)習(xí)特殊兒童教育知識，提高家庭教育水平；4.參與特殊兒童教育公益活動。第六章社會參與第十五條鼓勵社會各界參與特殊兒童教育事業(yè)，共同營造關(guān)愛特殊兒童的社會環(huán)境。第十六條社會各界應(yīng)做到以下幾點：1.營造關(guān)愛特殊兒童的社會氛圍；2.捐資助學(xué)，為特殊兒童提供物質(zhì)幫助；3.開展特殊兒童教育志愿服務(wù)；4.參與特殊兒童教育公益活動。第七章監(jiān)督檢查第十七條建立健全特殊兒童教育監(jiān)督檢查制度，加強(qiáng)對特殊兒童教育工作的監(jiān)督管理。第十八條特殊兒童教育監(jiān)督檢查的主要內(nèi)容：1.特殊兒童教育政策法規(guī)的貫徹執(zhí)行情況；2.特殊兒童教育資源配置情況；3.特殊兒童教育教學(xué)質(zhì)量；4.特殊兒童教育師資隊伍建設(shè)情況；5.特殊兒童教育家庭支持和社會參與情況。第八章附則第十九條本制度自發(fā)布之日起施行。第二十條本制度由中華人民共和國教育部負(fù)責(zé)解釋。結(jié)語本制度的制定，旨在為特殊兒童提供更好的教育環(huán)境，促進(jìn)其健康成長。各級各類特殊教育學(xué)校、普通學(xué)校附設(shè)特殊教育班以及承擔(dān)特殊兒童教育任務(wù)的各類教育機(jī)構(gòu)應(yīng)認(rèn)真貫徹執(zhí)行本制度，共同努力，為特殊兒童創(chuàng)造一個美好的未來。第3篇一、總則為保障特殊兒童合法權(quán)益，促進(jìn)特殊兒童全面發(fā)展，根據(jù)《中華人民共和國殘疾人保障法》、《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》等相關(guān)法律法規(guī)，結(jié)合本地區(qū)實際情況，特制定本制度。二、適用范圍本制度適用于本地區(qū)所有特殊兒童，包括智力障礙、聽力障礙、視力障礙、肢體障礙、言語障礙、自閉癥等身心發(fā)展有特殊需要的兒童。三、管理原則1.尊重原則：尊重特殊兒童的人格尊嚴(yán)，保障其合法權(quán)益。2.個別化原則：根據(jù)特殊兒童的具體情況，制定個性化的教育方案。3.全面性原則：關(guān)注特殊兒童身心發(fā)展的各個方面，促進(jìn)其全面發(fā)展。4.合作性原則：家庭、學(xué)校、社會共同參與，形成教育合力。5.可持續(xù)性原則：建立長效機(jī)制，保障特殊兒童長期受益。四、管理機(jī)構(gòu)1.特殊兒童教育指導(dǎo)委員會：負(fù)責(zé)制定特殊兒童教育政策，協(xié)調(diào)各部門工作，監(jiān)督特殊兒童教育實施。2.特殊兒童教育學(xué)校：負(fù)責(zé)特殊兒童的教育教學(xué)工作，提供專業(yè)化的教育服務(wù)。3.特殊兒童康復(fù)機(jī)構(gòu)：負(fù)責(zé)特殊兒童的康復(fù)訓(xùn)練，提高其生活自理能力。4.社區(qū)服務(wù)中心：負(fù)責(zé)為特殊兒童家庭提供咨詢、輔導(dǎo)等服務(wù)。五、特殊兒童教育1.入學(xué)評估：對申請入學(xué)的特殊兒童進(jìn)行評估，確定其教育需求。2.個別化教育方案：根據(jù)評估結(jié)果，為每位特殊兒童制定個別化教育方案。3.課程設(shè)置：結(jié)合特殊兒童特點，設(shè)置適合其發(fā)展的課程。4.教學(xué)方法：采用多元化的教學(xué)方法，提高特殊兒童的學(xué)習(xí)興趣和效果。5.教師培訓(xùn)：定期對教師進(jìn)行特殊兒童教育專業(yè)培訓(xùn)，提高其教育教學(xué)水平。六、特殊兒童康復(fù)1.康復(fù)評估：對特殊兒童進(jìn)行康復(fù)評估，確定其康復(fù)需求。2.康復(fù)訓(xùn)練：根據(jù)評估結(jié)果，為特殊兒童提供個性化的康復(fù)訓(xùn)練。3.康復(fù)設(shè)備：配備必要的康復(fù)設(shè)備，提高康復(fù)效果。4.康復(fù)師培訓(xùn)：定期對康復(fù)師進(jìn)行專業(yè)培訓(xùn)，提高其康復(fù)技能。七、特殊兒童家庭支持1.家庭教育指導(dǎo)：為特殊兒童家庭提供家庭教育指導(dǎo)，幫助家長掌握科學(xué)的教育方法。2.心理輔導(dǎo)：為特殊兒童家庭提供心理輔導(dǎo)，緩解家庭壓力。3.就業(yè)指導(dǎo)：為成年特殊兒童提供就業(yè)指導(dǎo)，幫助其融入社會。八、社會支持1.政策宣傳：加大特殊兒童教育政策宣傳力度，提高社會對特殊兒童的關(guān)注度。2.志愿服務(wù)：鼓勵社會各界人士參與特殊兒童志愿服務(wù)，為特殊兒童提供幫助。3.慈善捐助：建立健