2025年秋大象版（2024）二年級(jí)上冊(cè)《制作小弓箭》教案核心素養(yǎng)教學(xué)目標(biāo)科學(xué)觀念學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到弓在受到拉力時(shí)會(huì)發(fā)生形變，松開手后形變恢復(fù)會(huì)產(chǎn)生彈力，從而將箭射出，理解彈力與形變的關(guān)系。知道小弓箭的基本構(gòu)造，包括弓臂、弓弦、箭桿等部分，了解各部分的作用，如弓臂提供形變產(chǎn)生彈力的基礎(chǔ)，弓弦傳遞拉力等。認(rèn)識(shí)到不同材料的彈性不同，會(huì)影響小弓箭的性能，如彈性好的材料制作的弓臂能將箭射得更遠(yuǎn)?？茖W(xué)思維在設(shè)計(jì)和制作小弓箭的過程中，引導(dǎo)學(xué)生思考如何選擇合適的材料，培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)需求選擇材料的分析判斷能力。通過觀察小弓箭的發(fā)射過程，分析弓的形變程度與箭射出距離的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯推理能力，如弓形變?cè)酱螅赡苌涞迷竭h(yuǎn)。鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)制作的小弓箭進(jìn)行改進(jìn)，思考改進(jìn)方法與效果之間的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和問題解決能力。探究實(shí)踐經(jīng)歷小弓箭的設(shè)計(jì)、制作、測(cè)試、改進(jìn)等完整過程，學(xué)會(huì)使用剪刀、膠帶等工具進(jìn)行簡(jiǎn)單的手工制作，提高動(dòng)手實(shí)踐能力。在小組合作制作小弓箭的過程中，學(xué)會(huì)分工協(xié)作，如有的同學(xué)負(fù)責(zé)準(zhǔn)備材料，有的同學(xué)負(fù)責(zé)組裝，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作能力和溝通能力。能夠?qū)χ谱鞯男」M(jìn)行測(cè)試，記錄箭射出的距離等數(shù)據(jù)，并根據(jù)測(cè)試結(jié)果進(jìn)行分析和改進(jìn)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)探究能力和數(shù)據(jù)記錄分析能力。態(tài)度責(zé)任激發(fā)學(xué)生對(duì)制作小弓箭的興趣和熱情，在動(dòng)手實(shí)踐中體驗(yàn)科學(xué)探究的樂趣，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)參與科技制作的積極性。培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真細(xì)致、精益求精的制作態(tài)度，在制作過程中注重細(xì)節(jié)，努力提高小弓箭的性能。增強(qiáng)學(xué)生的安全意識(shí)，知道在使用小弓箭時(shí)要注意安全，不對(duì)著人發(fā)射，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)自己和他人負(fù)責(zé)的態(tài)度。教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)了解小弓箭的基本構(gòu)造和各部分的作用，掌握小弓箭的制作方法。認(rèn)識(shí)到弓的形變產(chǎn)生彈力，理解彈力與小弓箭發(fā)射之間的關(guān)系。教學(xué)難點(diǎn)選擇合適的材料制作小弓箭，使弓臂具有良好的彈性，保證小弓箭能夠正常發(fā)射。引導(dǎo)學(xué)生在制作和測(cè)試過程中，分析影響小弓箭性能的因素，并進(jìn)行合理改進(jìn)。教學(xué)過程情境導(dǎo)入（結(jié)合教材第36頁圖片）教師活動(dòng)：同學(xué)們，大家看教材第36頁的圖片，這是古代的弓箭，在古代，弓箭是重要的狩獵和作戰(zhàn)工具。（展示現(xiàn)代弓箭的圖片和視頻片段）而現(xiàn)在，弓箭也成為了一種體育運(yùn)動(dòng)器材。大家覺得弓箭很神奇吧？它為什么能把箭射出去呢？今天我們就來親手制作一把小弓箭，探索其中的奧秘。學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生觀看圖片和視頻，對(duì)弓箭產(chǎn)生好奇，紛紛討論弓箭能射出去的原因，有的學(xué)生可能會(huì)說因?yàn)橛辛?，松開后箭就飛出去了。設(shè)計(jì)意圖：通過展示古代和現(xiàn)代弓箭的圖片及視頻，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和好奇心，引導(dǎo)學(xué)生思考弓箭發(fā)射的原理，自然地引出本節(jié)課的主題——制作小弓箭，為后續(xù)的制作和探究活動(dòng)做好鋪墊。認(rèn)識(shí)小弓箭的構(gòu)造（結(jié)合教材第37頁結(jié)構(gòu)圖）教師活動(dòng)：要制作小弓箭，我們首先得知道它由哪些部分組成。請(qǐng)大家打開教材第37頁，看看小弓箭的結(jié)構(gòu)圖。（展示小弓箭的分解圖）大家仔細(xì)觀察，小弓箭主要有哪些部分呢？學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生觀察教材結(jié)構(gòu)圖和分解圖，回答小弓箭的組成部分，如弓臂、弓弦、箭桿、箭頭（模擬）等。教師活動(dòng)：非常好，小弓箭主要由弓臂、弓弦和箭組成。弓臂是產(chǎn)生形變的主要部分，弓弦用來連接弓臂的兩端，當(dāng)我們拉弓弦時(shí)，弓臂會(huì)發(fā)生彎曲形變。箭則由箭桿和箭頭組成，箭頭可以讓箭更精準(zhǔn)，箭桿要輕便挺直。大家想一想，每個(gè)部分都有什么作用呢？學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生思考后回答，弓臂彎曲后能產(chǎn)生力把箭射出去，弓弦能拉住弓臂，箭桿是箭的主體等。設(shè)計(jì)意圖：通過觀察教材結(jié)構(gòu)圖和分解圖，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)小弓箭的基本構(gòu)造，了解各部分的作用，為后續(xù)的制作活動(dòng)奠定知識(shí)基礎(chǔ)。同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和分析能力。討論制作材料（結(jié)合教材第38頁材料建議）教師活動(dòng)：我們知道了小弓箭的構(gòu)造，那制作小弓箭需要用到哪些材料呢？教材第38頁給我們提供了一些材料建議，大家看一下。（展示教材上的材料列表：硬卡紙、吸管、橡皮筋、竹簽、剪刀、膠帶等）除了這些，大家覺得還有哪些材料可以用來制作呢？學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生閱讀教材材料建議，思考并補(bǔ)充其他材料，如細(xì)木棍、棉線、泡沫板等。教師活動(dòng)：大家想到了很多材料。現(xiàn)在我們來討論一下，制作弓臂應(yīng)該選擇什么樣的材料呢？（引導(dǎo)學(xué)生從彈性、硬度等方面思考）學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生討論后回答，制作弓臂的材料需要有彈性，能彎曲，松開后能恢復(fù)原狀，如硬卡紙、細(xì)木棍等。教師活動(dòng)：那弓弦呢？弓弦需要有什么特點(diǎn)？學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生回答，弓弦需要有韌性，不容易斷，如橡皮筋、棉線等。教師活動(dòng)：箭桿又該選擇什么樣的材料呢？學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生回答，箭桿要輕便、挺直，如吸管、竹簽等。設(shè)計(jì)意圖：結(jié)合教材的材料建議，引導(dǎo)學(xué)生討論制作小弓箭各部分所需材料的特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)物體的功能選擇合適材料的能力，同時(shí)激發(fā)學(xué)生的思維，讓學(xué)生學(xué)會(huì)思考材料與功能的關(guān)系。學(xué)習(xí)制作步驟（結(jié)合教材第39-40頁制作步驟圖）教師活動(dòng)：現(xiàn)在我們來學(xué)習(xí)小弓箭的制作步驟。請(qǐng)大家翻開教材第39-40頁，看看制作步驟圖。（展示制作步驟圖并講解）第一步，制作弓臂：將硬卡紙剪成合適的長(zhǎng)方形，然后兩端剪兩個(gè)小缺口，用來固定弓弦。第二步，安裝弓弦：將橡皮筋或棉線的兩端分別系在弓臂兩端的缺口處，注意不要拉得太緊，也不要太松。第三步，制作箭：用吸管或竹簽作為箭桿，在一端粘上一小塊泡沫作為模擬箭頭，另一端可以剪一個(gè)小槽，方便搭在弓弦上。學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生認(rèn)真觀看步驟圖，傾聽教師講解，對(duì)不明白的地方舉手提問，如剪缺口的大小、弓弦的松緊程度等。教師活動(dòng)：針對(duì)學(xué)生的問題進(jìn)行解答，強(qiáng)調(diào)制作過程中的注意事項(xiàng)，如使用剪刀時(shí)要小心，不要剪傷手；安裝弓弦時(shí)要保證兩端對(duì)稱等。設(shè)計(jì)意圖：通過學(xué)習(xí)教材上的制作步驟圖和教師的講解，讓學(xué)生明確制作小弓箭的具體方法和步驟，了解制作過程中的注意事項(xiàng)，為學(xué)生順利進(jìn)行制作活動(dòng)提供指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力和動(dòng)手操作前的準(zhǔn)備能力。小組合作制作小弓箭教師活動(dòng)：現(xiàn)在請(qǐng)大家以小組為單位，根據(jù)剛才學(xué)習(xí)的制作步驟，開始制作小弓箭。每個(gè)小組的同學(xué)要分工合作，有的同學(xué)負(fù)責(zé)制作弓臂，有的同學(xué)負(fù)責(zé)制作弓弦，有的同學(xué)負(fù)責(zé)制作箭。制作過程中如果遇到問題，可以小組內(nèi)討論解決，也可以向老師請(qǐng)教。（發(fā)放制作材料）學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生分組進(jìn)行制作，小組內(nèi)成員分工協(xié)作，有的剪硬卡紙做弓臂，有的系弓弦，有的制作箭。在制作過程中，學(xué)生們相互配合，遇到問題時(shí)共同討論，如弓臂的形狀不合適、弓弦總是掉等，嘗試解決問題。教師活動(dòng)：巡視各小組的制作情況，對(duì)學(xué)生的制作過程進(jìn)行指導(dǎo)，如幫助學(xué)生調(diào)整弓臂的形狀，指導(dǎo)學(xué)生正確系弓弦等。鼓勵(lì)學(xué)生大膽嘗試，創(chuàng)新制作方法。設(shè)計(jì)意圖：通過小組合作制作小弓箭，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。讓學(xué)生在制作過程中體驗(yàn)解決問題的樂趣，提高學(xué)生的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力。同時(shí)，教師的巡視指導(dǎo)能及時(shí)幫助學(xué)生解決制作過程中遇到的困難，確保制作活動(dòng)的順利進(jìn)行。測(cè)試小弓箭（結(jié)合教材第41頁測(cè)試建議）教師活動(dòng)：大部分小組都已經(jīng)完成了小弓箭的制作，現(xiàn)在我們來對(duì)小弓箭進(jìn)行測(cè)試。請(qǐng)大家看教材第41頁的測(cè)試建議，我們可以在教室后面的空地上進(jìn)行測(cè)試，測(cè)試時(shí)要注意安全，不要對(duì)著同學(xué)發(fā)射。大家可以記錄一下自己的小弓箭能把箭射多遠(yuǎn)。學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生按照測(cè)試建議，在指定區(qū)域進(jìn)行測(cè)試，一人發(fā)射，一人在旁邊觀察并記錄距離。有的學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的小弓箭射得很遠(yuǎn)，有的則發(fā)現(xiàn)箭射不出去或射得很近。教師活動(dòng)：觀察學(xué)生的測(cè)試情況，提醒學(xué)生注意安全。對(duì)于測(cè)試中出現(xiàn)問題的小弓箭，引導(dǎo)學(xué)生分析原因，如弓臂彈性不好、弓弦太松等。設(shè)計(jì)意圖：通過測(cè)試小弓箭，讓學(xué)生檢驗(yàn)自己的制作成果，了解小弓箭的性能。同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)記錄能力和觀察能力。測(cè)試中出現(xiàn)的問題能為后續(xù)的改進(jìn)活動(dòng)提供依據(jù)，激發(fā)學(xué)生進(jìn)一步探究的欲望。交流與改進(jìn)（結(jié)合教材第42頁改進(jìn)建議）教師活動(dòng)：測(cè)試結(jié)束了，現(xiàn)在請(qǐng)各小組分享一下你們的測(cè)試結(jié)果。你們的小弓箭能射多遠(yuǎn)？在測(cè)試過程中遇到了什么問題？（邀請(qǐng)小組代表發(fā)言）學(xué)生活動(dòng)：小組代表分享測(cè)試結(jié)果和遇到的問題，如有的小組說弓臂容易斷，有的小組說箭總是偏離方向等。教師活動(dòng)：大家遇到了不少問題，教材第42頁給我們提供了一些改進(jìn)建議，大家可以參考一下。（展示教材上的改進(jìn)建議：更換彈性更好的弓臂材料、調(diào)整弓弦的松緊程度、讓箭桿更挺直等）現(xiàn)在請(qǐng)大家根據(jù)自己小組遇到的問題，結(jié)合改進(jìn)建議，對(duì)小弓箭進(jìn)行改進(jìn)。學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生分組討論改進(jìn)方法，對(duì)小弓箭進(jìn)行改進(jìn)，如更換弓臂材料、重新系弓弦、調(diào)整箭桿等。改進(jìn)后再次進(jìn)行測(cè)試，觀察改進(jìn)效果。教師活動(dòng)：巡視各小組的改進(jìn)情況，對(duì)學(xué)生的改進(jìn)方法給予肯定和指導(dǎo)，幫助學(xué)生分析改進(jìn)后的效果。設(shè)計(jì)意圖：通過交流測(cè)試結(jié)果和改進(jìn)小弓箭，培養(yǎng)學(xué)生的分析能力和問題解決能力。讓學(xué)生在改進(jìn)過程中理解材料、結(jié)構(gòu)等因素對(duì)小弓箭性能的影響，進(jìn)一步加深對(duì)彈力和形變關(guān)系的認(rèn)識(shí)。同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生精益求精的科學(xué)態(tài)度。探究彈力與形變的關(guān)系教師活動(dòng)：在制作和測(cè)試小弓箭的過程中，大家發(fā)現(xiàn)當(dāng)我們拉弓弦時(shí)，弓臂會(huì)發(fā)生彎曲，這就是形變。松開手后，弓臂恢復(fù)原狀，產(chǎn)生的力把箭射了出去，這種力叫做彈力。大家想一想，弓臂的形變大小和箭射出的距離有什么關(guān)系呢？學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生思考后回答，有的說拉得越用力，弓臂彎得越厲害，箭射得越遠(yuǎn)；有的說形變?cè)酱?，彈力越大，箭射得越遠(yuǎn)。教師活動(dòng)：大家說得很有道理。我們可以通過實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證一下。（拿出一個(gè)彈性較好的弓臂，分別用不同的力拉動(dòng)弓弦，觀察弓臂的形變程度和箭射出的距離）大家看，用較小的力拉，弓臂形變小，箭射得近；用較大的力拉，弓臂形變大，箭射得遠(yuǎn)。這說明弓臂的形變?cè)酱?，產(chǎn)生的彈力越大，箭射出的距離越遠(yuǎn)。設(shè)計(jì)意圖：通過探究彈力與形變的關(guān)系，讓學(xué)生理解形變產(chǎn)生彈力，形變大小影響彈力大小的科學(xué)原理，加深學(xué)生對(duì)科學(xué)知識(shí)的理解。同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)探究能力和邏輯推理能力。拓展延伸（結(jié)合教材第43頁拓展內(nèi)容）教師活動(dòng)：小弓箭利用了彈力和形變的原理，其實(shí)生活中還有很多利用彈力的例子。教材第43頁給我們介紹了一些，如彈簧、彈弓、蹦床等。（展示這些物品的圖片）大家想一想，還有哪些物品利用了彈力呢？學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生思考后回答，如橡皮筋、彈力球、沙發(fā)彈簧等。教師活動(dòng)：大家說得很好。彈力在我們的生活中應(yīng)用廣泛，給我們的生活帶來了很多便利。希望大家在生活中多觀察、多思考，發(fā)現(xiàn)更多利用彈力的現(xiàn)象和物品。設(shè)計(jì)意圖：通過拓展延伸，讓學(xué)生了解彈力在生活中的廣泛應(yīng)用，將課堂知識(shí)與生活實(shí)際聯(lián)系起來，培養(yǎng)學(xué)生的知識(shí)遷移能力和觀察能力，激發(fā)學(xué)生對(duì)科學(xué)的探索欲望。小結(jié)教師活動(dòng)：同學(xué)們，今天我們一起制作了小弓箭，大家都表現(xiàn)得非常棒。誰能來說一說通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲呢？學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生積極舉手發(fā)言，有的說學(xué)會(huì)了制作小弓箭，有的說知道了小弓箭利用了彈力和形變的原理，有的說明白了不同材料對(duì)小弓箭性能的影響等。教師活動(dòng)：同學(xué)們的收獲真不少。我們