山東省荷澤市東明縣2024-2025學(xué)年六年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文期末試卷

閱卷人

一、書(shū)寫(xiě)與欣賞（7分）

得分

中華文化，世界矚目。讓我們走近筆墨中華，賞墨香怡人的書(shū)法作品，書(shū)傳承千年的中華漢字。

1.賞書(shū)法作品，做品鑒大師。下面的表述符合圖片內(nèi)容的一項(xiàng)是（)

擘t

?海

y山:

種A

1-

J有，

4源

J路

若

作勤

舟.焉

一往

A.此作品為草書(shū)，用筆流暢飄逸，字體龍飛鳳舞，一氣呵成。

B.此作品為楷書(shū)，用筆方圓并施，點(diǎn)畫(huà)棱角分明，瘦硬挺拔。

C.此作品為行書(shū)，用筆中鋒為主，結(jié)構(gòu)體勢(shì)縱長(zhǎng)，行云流水。

2.書(shū)中華漢字，顯少年氣質(zhì)。請(qǐng)你將如圖書(shū)法作品中的句子正確工整地書(shū)寫(xiě)下來(lái)（用簡(jiǎn)體字即可），注

意行款整齊，布局合理。

閱卷人

二、積累與運(yùn)用（11分）

得分

優(yōu)美詩(shī)文的內(nèi)涵在語(yǔ)境中能被充分體現(xiàn)，回憶本學(xué)期所得，完成這場(chǎng)詩(shī)文與語(yǔ)言的美麗邂逅。

3.中華文化在詩(shī)詞的意境與韻味中流淌?！熬徘S河萬(wàn)里沙，”是黃河景觀氣勢(shì)磅

礴的體現(xiàn)；“,聽(tīng)取蛙聲一片”是詩(shī)人滿滿喜悅之情的流露；“兒童相見(jiàn)不相

識(shí)，”則是還鄉(xiāng)者那經(jīng)歷過(guò)而又道不明的復(fù)雜感受。

4.中華文化在經(jīng)典美文與名言警句中展現(xiàn)?！恫拦那佟分小拔∥『跞籼健迸c“”對(duì)應(yīng)

的是高山流水遇知音的經(jīng)典；“深藍(lán)的天空中掛著一輪的圓月……”是《少年閏土》中海邊月夜

下新奇的風(fēng)景；南宋詩(shī)人陸游用“”表達(dá)了他盡管地位低下，也不敢忘記憂慮國(guó)事的

愛(ài)國(guó)情懷，讓人肅然起敬。

5.中華文化在明德弘道中傳承。大學(xué)之道，在，在，在。知止而后

有定，定而后能靜，靜而后能安，,。

閱卷人

-----------------三、梳理與探究（8分）

得分

6.小明讀完小說(shuō)，做了閱讀筆記，下列有誤的是（）

A.樂(lè)觀

書(shū)名：《小英雄雨來(lái)》

人物：雨來(lái)

事跡：掩護(hù)交通員李大叔、和鬼子英勇斗爭(zhēng)。

B.勇敢

書(shū)名：《童年》

人物：外祖母

事跡：作坊發(fā)生火災(zāi)時(shí)，只有她沖進(jìn)火海，搶救易爆物品，指揮救火。

C.好學(xué)

書(shū)名：《愛(ài)的教育》

人物：安利柯

事跡：安利柯非常喜歡歷史，學(xué)校里教的不能滿足他，他回到家就找出大人的歷史書(shū)來(lái)讀。

D.見(jiàn)多識(shí)廣

書(shū)名：《故鄉(xiāng)》

人物：閏土

事跡：閏土給“我”講了很多新鮮事，雪地捕鳥(niǎo)、海邊拾貝、看瓜刺短、看跳魚(yú)兒。

7.小明是個(gè)三國(guó)迷，讀到《三國(guó)演義》中下面內(nèi)容時(shí)，他在書(shū)的一旁批注了小說(shuō)情節(jié)對(duì)塑造人物形象的

作用。

（曹）操教酉麗熱酒一杯，與關(guān)公飲了上馬。關(guān)公曰：“酒且斟下，某去便來(lái)?！背鰩ぬ岬叮w身上

馬。眾諸侯聽(tīng)得關(guān)外鼓聲大振，喊聲大舉，如天摧地塌，岳撼山崩，眾皆失驚。正欲探聽(tīng)，鸞鈴響處，

馬到中軍，云長(zhǎng)提華雄之頭，擲于地上。其酒尚溫。

批注：_________________________________________________________________________________________

8.本學(xué)期我們讀完了高爾基的《童年》，請(qǐng)你以主人公為中心，選擇三個(gè)人物，從人物關(guān)系、印象較深

的情節(jié)、人物形象三個(gè)方面做個(gè)思維導(dǎo)圖。

閱卷入

------------------四'非連續(xù)性文本閱讀（9分）

得分

【材料一】

蕭紹路公交站一望江東路公交站

315路

首末班車(chē)：5:00-21:30全程票價(jià):3元

簫

春

枝虎

蘇

望

綠濱

濱

濱江

動(dòng)

胡望

聯(lián)江

五

三

跑

莊

堤

波

物

洲

興

七

興

江

雪

江江

紹

康

南

路

園

小

小

京

北

巖路

路

大

大

東

路

口

區(qū)

區(qū)

園

海

苑

故

東

道

橋

路

公

北

潮

居

偉

換

公

交

路

業(yè)

乘

交

站

口

路

站

站

口

金色藍(lán)庭公交站??錢(qián)江灣花園

180路

首末班車(chē):6:00-21:30全程票價(jià):3元

桂

皇府

虎

錢(qián)橋

錢(qián)

金

動(dòng)

地

雅駱

西

立里

四

跑

南

花

物

仕

苑

江

江

色

嗚

東

馬

朝

斗

鐵

眼

園

城

苑

尼

新

回

大

灣

莊

井

藍(lán)

門(mén)

花

中

山

頭

村

花

南

橋

東

庭

園

醫(yī)

園

換

公

(藥

五

乘

交

大

聯(lián)

站

站

學(xué)

村

)站

a

龍翔橋公交站一九溪

4路

苗末班車(chē)：6:00-21:15全程票價(jià):2元

清

赤

荷

南

凈

虎

蘇

錢(qián)

浙

龍

地

動(dòng)

九

昊

六

—7

跑

波

山

溪

花

堤

物

大

江

山

和

翔

鐵

山

號(hào)

號(hào)

寺

門(mén)

園

埠

池

塔

廣

之

線

線

大

橋

吳

路(

雷

頭

場(chǎng)

江

僑

公

山

萬(wàn)

峰

北

校

交

換

廣

松

塔

區(qū)

站

乘

場(chǎng)

嶺)

站

站

路

0

【材料二】

汽車(chē)是增長(zhǎng)最快的溫室氣體排放源，全世界交通耗能增長(zhǎng)速度居各行業(yè)之首。1輛公共汽車(chē)約占用3

輛小汽車(chē)的道路空間，而運(yùn)載能力是小汽車(chē)的數(shù)十倍。它既降低了人均乘車(chē)排污率，也提高了城市效

率，緩解了交通擁堵和停車(chē)壓力。據(jù)統(tǒng)計(jì)，城市公交車(chē)每人每千米消耗的能源僅為小汽車(chē)的8.4%。電車(chē)

大約是小汽車(chē)的3.4%,而地鐵則大約是小汽車(chē)的5%o

9.若要給站牌上的部分信息注上拼音，正確的一項(xiàng)是（）。

A.桂花村GUIHUACUNB.聯(lián)莊LianZhuang

C.胡雪巖HuXueYanD.六和塔LIUHETA

10.濱濱需要在6：00前趕到“錢(qián)江大橋換乘站”與同學(xué)匯合參加小隊(duì)活動(dòng)，他可以選擇的公交車(chē)是

（）o

A.4路B.180路C.315路D.都可以

11.爸爸想開(kāi)車(chē)帶濱濱從雅仕苑的家里出發(fā)前往九溪玩，濱濱想勸爸爸乘公交出行，他應(yīng)該怎么說(shuō)呢？

請(qǐng)結(jié)合材料至少說(shuō)出兩點(diǎn)理由，分點(diǎn)表述。再幫濱濱爸爸規(guī)劃一條最合理的公交車(chē)出行路線。

閱卷人

-----------------五'閱讀與鑒賞（35分）

得分

12.下面是寧寧所寫(xiě)發(fā)言稿的部分內(nèi)容，請(qǐng)根據(jù)語(yǔ)境和所給拼音，正確規(guī)范地書(shū)寫(xiě)詞語(yǔ)。

有這樣一群人，他們總能緊緊把握從指間fengxi流逝的時(shí)間。他們面對(duì)澎湃的大海，

內(nèi)心愈加hAomAi；面對(duì)困苦的生活，即使走得跌跌撞撞，也從不b&oyi&i；面對(duì)

cudzong的現(xiàn)實(shí)，從不tui因，總是樂(lè)觀接受挑戰(zhàn)，譜寫(xiě)屬于自己的生命樂(lè)章。本次

活動(dòng)讓我們一起走近這些名人。

文言文閱讀。

魏文侯期獵

文侯與虞人①期獵②。是日，飲酒樂(lè)，天雨③。文侯將出，左右曰：“今日飲酒樂(lè)，天又雨，公將焉④

之？”文侯曰：“吾與虞人期獵，雖樂(lè)，豈可不一會(huì)期哉！”乃往,身自罷之⑤。

（選自《戰(zhàn)國(guó)策?魏策》）

【注釋】①虞人：古代掌管山澤、田獵的官員。②期獵：約定打獵時(shí)間。③天雨：天下起了雨。

④焉：哪里。⑤罷之：停止打獵。

13.“是日，飲酒樂(lè)，天雨”這句話中“是”的意思是（）o

A.任何B.正確C.這D.適合

14.下列加點(diǎn)字與“乃往，身自罷之”一句中“乃”字的意思相同的一項(xiàng)是（）。

A.今乃掉尾而斗，謬矣。（出自《書(shū)戴嵩畫(huà)牛》）

B.父不在，乃呼兒出。（出自《楊氏之子》）

C.家祭無(wú)忘告乃翁。（出自《示兒》）

D.失敗乃成功之母。

15.下列選項(xiàng)和文中畫(huà)橫線句子意思最接近的一項(xiàng)是（）

A.因?yàn)楝F(xiàn)在很快樂(lè)，所以要等一會(huì)再去赴約呀！

B.即使現(xiàn)在很快樂(lè)，難道我就可以不顧一切嗎？

C.因?yàn)楝F(xiàn)在很快樂(lè)，所以我可以不遵守約定呀！

D.即使現(xiàn)在很快樂(lè)，難道我可以不遵守約定嗎？

16.你從魏文侯身上學(xué)到了怎樣的品質(zhì)？你還見(jiàn)過(guò)或聽(tīng)說(shuō)過(guò)哪些人有這樣的品質(zhì)？簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)他（她）的

事跡。

閱讀下面材料，按要求完成下面問(wèn)題。

中國(guó)核潛艇之父一黃旭華

30年前，為了祖國(guó)的強(qiáng)大，他拋家舍業(yè)，隱姓埋名秘密工作；30年后，他的事跡令人們肅然起敬，

感慨萬(wàn)千。他就是被授予“共和國(guó)勛章”的中國(guó)核潛艇之父一黃旭華。

1959年，蘇聯(lián)領(lǐng)導(dǎo)人訪華。中國(guó)領(lǐng)導(dǎo)人希望蘇聯(lián)可以幫助我們發(fā)展核潛艇，提供技術(shù)援助。但是蘇

聯(lián)領(lǐng)導(dǎo)人卻表示：核潛艇花錢(qián)多，技術(shù)復(fù)雜，建造工藝要求高，中國(guó)沒(méi)有能力來(lái)研制。他后來(lái)在自己的

回憶錄中寫(xiě)道：中國(guó)想研制核潛艇，簡(jiǎn)直異想天開(kāi)。為了打破美蘇等國(guó)的壟斷，我國(guó)決定研制導(dǎo)彈核潛

艇。

年輕的黃旭華擔(dān)任核潛艇研制總工程師。為了保密，他和戰(zhàn)友們?cè)谝粋€(gè)只有編號(hào)而沒(méi)有名字，且在

地圖上查不到的荒島上扎下了根。這里不通信，也不通電話，唯一的聯(lián)系方式就是一個(gè)編號(hào)為“145”的內(nèi)

部信箱。荒島上的條件非常艱苦，整年都是風(fēng)沙彌漫，比環(huán)境更艱難的是一切核潛艇的研制都得從零開(kāi)

始！因?yàn)樗械娜烁揪蜎](méi)見(jiàn)過(guò)核潛艇，更不用說(shuō)全部的結(jié)構(gòu)圖紙了。直到有人從國(guó)外帶回兩只核潛艇

玩具模型，團(tuán)隊(duì)按比例進(jìn)行放大設(shè)計(jì)出了潛艇外形，通過(guò)拆解模型了解內(nèi)部區(qū)域，測(cè)出基礎(chǔ)數(shù)據(jù)。經(jīng)過(guò)

幾年時(shí)間初步完成了大部分的設(shè)計(jì)圖紙。

在研究核潛艇的十多個(gè)春秋里，一次又一次的失敗，一次又一次的挫折，都沒(méi)有阻擋研究的步伐。

核潛艇結(jié)構(gòu)復(fù)雜，載荷繁多，保證重心準(zhǔn)確非常困難。黃旭華讓人在船臺(tái)入口處放一個(gè)磅秤，所有入艇

的東西都要先過(guò)秤，以確保每個(gè)部分的重量都跟黃旭華計(jì)算得一致。在研制過(guò)程中需要計(jì)算大量的數(shù)

據(jù)，當(dāng)時(shí)沒(méi)有電腦，他們就靠算盤(pán)和計(jì)算尺夜以繼日地與這些天文數(shù)字展開(kāi)持久地戰(zhàn)斗。

在黃旭華帶領(lǐng)下，經(jīng)過(guò)所有工程師的共同努力，中國(guó)第一艘魚(yú)雷攻擊型核潛艇在1970年成功下水。

從1958年組建團(tuán)隊(duì)到1970年第一艘核潛艇試航，用了不到13年的時(shí)間，成為世界上第五個(gè)擁有核潛艇

的國(guó)家，這簡(jiǎn)直就是一個(gè)奇跡！

1988年4月29日，新型的潛水艇在交付海軍使用之前，必須進(jìn)行極限深度的深潛試驗(yàn)。試驗(yàn)的風(fēng)險(xiǎn)

很大，艇身上一張撲克牌大小的地方就要承擔(dān)一噸多海水的壓力，稍有不慎就會(huì)造成艇廢人亡的惡果。

試驗(yàn)之前，艇員心理包袱很重。年過(guò)花甲的黃旭華不顧大家阻攔，毅然決定親自參加這次深潛行動(dòng)。當(dāng)

核潛艇快到300米時(shí)，潛艇頂殼、管道等多個(gè)位置“咔咔”作響，令人毛骨悚然。

在場(chǎng)的人們神情嚴(yán)肅緊張，兩眼緊緊地盯著黃旭華。因?yàn)樗畨哼^(guò)大，黃旭華的眼底、耳朵和牙齦都

滲出了血，但是他全然不顧，鎮(zhèn)定自若，指揮試驗(yàn)人員記錄各項(xiàng)有關(guān)數(shù)據(jù)，直至最后成功。他也因此成

為世界上核潛艇總設(shè)計(jì)師親自下水做深潛試驗(yàn)的第一人。

自此至今，中國(guó)核潛艇劈波斬浪，遨游在深藍(lán)的大洋之中，依靠著極強(qiáng)的隱蔽性、機(jī)動(dòng)性和攻擊

性，為保衛(wèi)祖國(guó)及世界和平，釋放出巨大的震懾力。

回顧中國(guó)研制核潛艇走過(guò)的歷程，黃旭華始終堅(jiān)信：“關(guān)鍵的核心技術(shù)買(mǎi)是買(mǎi)不來(lái)的，也是要不來(lái)、

求不來(lái)的，都得靠自己?！闭强恐@樣的信念，黃旭華讓中國(guó)人的脊梁挺得更直了！

17.填空。

①蘇聯(lián)領(lǐng)導(dǎo)人認(rèn)為“中國(guó)研制核潛艇是異想天開(kāi)”，這是因

為O

②因?yàn)楹藵撏Ь哂袠O強(qiáng)的、和攻擊性，所以能為保衛(wèi)祖國(guó)及世界和平釋放出巨大

的震懾力。

18.讀句子，注意加點(diǎn)部分，照樣子仿寫(xiě)一個(gè)句子。

一次又一次的失敗，一次又一次的挫折，都沒(méi)有阻擋研究的步伐。

19.判斷，用“正確”“錯(cuò)誤”表示。

①中國(guó)用了不到13年的時(shí)間創(chuàng)造了奇跡，成為了世界上第五個(gè)擁有核潛艇的國(guó)家。

②第6自然段畫(huà)直線的句子突出了新型核潛艇質(zhì)量一般，承受不住巨大的水壓?！?/p>

③黃旭華是世界上第一個(gè)親自下水做深潛試驗(yàn)的核潛艇總設(shè)計(jì)師。

20.照樣子，寫(xiě)出黃旭華和工程師們?cè)谘兄七^(guò)程中遇到的困難及解決的辦法。

困難解決辦法

沒(méi)有結(jié)構(gòu)性圖紙

難以保證重心準(zhǔn)確

需要計(jì)算大量數(shù)據(jù)

21.根據(jù)短文內(nèi)容，按照頒獎(jiǎng)詞的要求，給黃旭華寫(xiě)一段頒獎(jiǎng)詞。

頒獎(jiǎng)詞要求：①點(diǎn)明主要事跡，②彰顯人物精神，③語(yǔ)言簡(jiǎn)潔精煉。

閱卷人

六'習(xí)作（30分）

得分

22.學(xué)校要舉行“溫暖?我的2024”年度分享會(huì)。請(qǐng)你滿懷“向上”之心，將這一年里所經(jīng)歷的事，所遇到的

人，所悟到的情一一盤(pán)點(diǎn)，把最值得典藏的暖心畫(huà)面記錄下來(lái)準(zhǔn)備分享。或重溫當(dāng)時(shí)的場(chǎng)面，或加入環(huán)

境、心理等細(xì)節(jié)描寫(xiě)，把重點(diǎn)部分寫(xiě)具體，將自己的情感融入其中，題目自擬。

答案解析部分

【答案】LB

2.書(shū)山有路勤為徑，書(shū)海無(wú)涯苦作舟。

【知識(shí)點(diǎn)】漢字書(shū)寫(xiě)；書(shū)法作品

【解析】【點(diǎn)評(píng)】考查了書(shū)法繪畫(huà)、漢字書(shū)寫(xiě)。根據(jù)內(nèi)容做題，豐富我們的知識(shí)，要注重學(xué)生的課外知識(shí)

積累與收集。在平時(shí)的學(xué)習(xí)與閱讀中，我們要注意文化及文學(xué)常識(shí)的積累，豐富我們的知識(shí)，提高我們

的語(yǔ)文素養(yǎng)。

1.考查書(shū)法繪畫(huà)。通過(guò)觀察可知，本作品為用筆方圓并施，點(diǎn)畫(huà)棱角分明，瘦硬挺拔。

故答案為：B

2.寫(xiě)字不光是動(dòng)筆，還要?jiǎng)有?，要先觀察例字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。然后，一筆寫(xiě)成，不能看一筆，寫(xiě)一筆。特

別是“勤”和“涯”字的結(jié)構(gòu)，要安排好筆畫(huà)的書(shū)寫(xiě)位置。注意橫平豎直，撇捺舒展，要做到規(guī)范、正

確和美觀。

故答案為：書(shū)山有路勤為徑，書(shū)海無(wú)涯苦作舟。

【答案】3.浪淘風(fēng)簸自天涯；稻花香里說(shuō)豐年；笑問(wèn)客從何處來(lái)

4.湯湯乎若流水；金黃；位卑未敢忘憂國(guó)

5.明明德；親民；止于至善；安而后能慮；慮而后能得

【知識(shí)點(diǎn)】格言、名言；古詩(shī)詞填空

【解析】【點(diǎn)評(píng)】考查古詩(shī)文默寫(xiě)、名言警句。古詩(shī)文默寫(xiě)是指按照題目要求，將指定的古詩(shī)文內(nèi)容在腦

海里回想并默寫(xiě)出來(lái)。

做此類題目，要結(jié)合題目要求對(duì)各題作出回答，作答完題目要認(rèn)真仔細(xì)地進(jìn)行檢查，做到書(shū)寫(xiě)認(rèn)真，回

答正確。

3.“九曲黃河萬(wàn)里沙，浪淘風(fēng)簸自天涯。”這句詩(shī)的意思是萬(wàn)里黃河彎彎曲曲挾帶著泥沙，波濤滾滾如巨

風(fēng)掀籃來(lái)自天涯?！暗净ㄏ憷镎f(shuō)豐年，聽(tīng)取蛙聲一片”的意思是：在稻花的香氣里，耳邊傳來(lái)一陣陣青蛙

的叫聲，好像在討論，說(shuō)今年是一個(gè)豐收的好年景?！皟和嘁?jiàn)不相識(shí)，笑問(wèn)客從何處來(lái)”的意思是兒童

們看見(jiàn)我，沒(méi)有一個(gè)認(rèn)識(shí)的。他們笑著詢問(wèn)：這客人是從哪里來(lái)的呀。書(shū)寫(xiě)時(shí)注意“淘、簸、稻”的正確

寫(xiě)法。

故答案為：浪淘風(fēng)簸自天涯；稻花香里說(shuō)豐年；笑問(wèn)客從何處來(lái)

4.“巍巍乎若太山”用來(lái)形容琴聲如同巍峨的太山（屹立在我的面前）?！皽珳跞袅魉钡囊馑际侵福ㄇ?/p>

聲）像江河流水浩浩蕩蕩的樣子!都屬于高山流水遇知音的經(jīng)典?！拔槐拔锤彝鼞n國(guó)”出自宋代陸游的《病起

書(shū)懷》，意思是：雖然職位低微卻從未敢忘記憂慮國(guó)事。書(shū)寫(xiě)時(shí)注意“湯、黃、卑”的正確寫(xiě)法。

故答案為：湯湯乎若流水；金黃；位卑未敢忘憂國(guó)

5.“大學(xué)之道，在明明德，在親民，在止于至善。知止而后有定，定而后能靜，靜而后能安，安而后能

慮，慮而后能得”的意思是大學(xué)的宗旨在于弘揚(yáng)光明正大的品德，學(xué)習(xí)和應(yīng)用于生活，使人達(dá)到最完善的

境界。知道目標(biāo)所在才能志向堅(jiān)定；志向堅(jiān)定才能鎮(zhèn)靜不躁；鎮(zhèn)靜不躁才能使內(nèi)心安定。

故答案為：明明德；親民；止于至善；安而后能慮；慮而后能得

6.【答案】A

【知識(shí)點(diǎn)】作者作品

【解析】【分析】A.有誤，題目中閱讀筆記的標(biāo)簽是“樂(lè)觀”，而閱讀筆記里的《小英雄雨來(lái)》中的雨來(lái)的

事跡是掩護(hù)交通員李大叔和鬼子英勇斗爭(zhēng)，所反映出的是人物雨來(lái)的勇敢、機(jī)智的品質(zhì)，而不是“樂(lè)觀”

的品質(zhì)。B、C、D正確。

故答案為：A

【點(diǎn)評(píng)】考查了名著的積累。名著就是指具有較高藝術(shù)價(jià)值和知名度，且包含永恒主題和經(jīng)典的人物形

象，能夠經(jīng)過(guò)時(shí)間考驗(yàn)經(jīng)久不衰，被廣泛認(rèn)識(shí)以及流傳的文字作品。能給人們以警世和深遠(yuǎn)影響的著

作，以及對(duì)世人生存環(huán)境的感悟。名著可以使人陶冶情操，在經(jīng)典的名著里去探索、去挖掘那些潛在的

文學(xué)風(fēng)格。

7.【答案】在“溫酒斬華雄”這個(gè)情節(jié)里，作者用語(yǔ)言、動(dòng)作、細(xì)節(jié)及側(cè)面描寫(xiě)等表現(xiàn)了關(guān)羽的武藝高強(qiáng)，

勇猛無(wú)敵，塑造出關(guān)羽威武的形象。

【知識(shí)點(diǎn)】文章人物形象理解

【解析】【分析】本題考查閱讀策略和方法。讀書(shū)方法有：泛讀、精讀、通讀、跳讀、速讀、略讀、再

讀、寫(xiě)讀、序例讀、選讀。批注時(shí)，可從修辭手法、情節(jié)、人物描寫(xiě)方法等不同方面進(jìn)行批注，言之有

理即可，示例：批注：此段情節(jié)通過(guò)生動(dòng)的描寫(xiě)，展現(xiàn)了關(guān)羽的英勇無(wú)畏和超凡武藝。曹操為關(guān)羽醺熱

酒社行，關(guān)羽卻自信滿滿地表示“酒且斟下，某去便來(lái)”，這一細(xì)節(jié)刻畫(huà)出他豪邁不羈、胸有成竹的性格

特點(diǎn)。隨后，關(guān)羽飛身上馬，提刀出帳，以一己之力斬殺華雄，其速度之快、威力之猛，從“眾皆失驚”

和“其酒尚溫”的側(cè)面描寫(xiě)中可見(jiàn)一斑。這一英勇壯舉不僅彰顯了關(guān)羽的武勇，更塑造了他作為忠義之士

的高大形象，令人敬仰。通過(guò)這樣的情節(jié)描寫(xiě)，小說(shuō)成功地塑造了關(guān)羽這一深入人心、栩栩如生的英雄

形象，使讀者對(duì)其英勇事跡和忠義品質(zhì)留下了深刻印象。

故答案為：在“溫酒斬華雄”這個(gè)情節(jié)里，作者用語(yǔ)言、動(dòng)作、細(xì)節(jié)及側(cè)面描寫(xiě)等表現(xiàn)了關(guān)羽的武藝高

強(qiáng)，勇猛無(wú)敵，塑造出關(guān)羽威武的形象。

【點(diǎn)評(píng)】七大閱讀策略包括：掃讀、略讀、速讀、關(guān)鍵詞法、歸納總結(jié)法、反復(fù)閱讀法、根據(jù)需求和目

的選擇性閱讀相關(guān)信息，注意信息來(lái)源的可信度和全面性，避免誤導(dǎo)。

阿廖沙（主人公）

1

111

外祖母外祖父母親

111

1人物關(guān)系11人物關(guān)系11人物關(guān)系1

1-阿圖沙的外祖母11-阿廖沙的外祖父11-阿廖沙的母親1

1-最親近的人之一11-家庭權(quán)威人物11-最親近的人之一1

8.【答案】

1-精神支柱11-關(guān)系復(fù)雜11-愛(ài)深沉而復(fù)雜1

1印象較深的情節(jié)11印象較深的情節(jié)11印象較深的情節(jié)1

1-火災(zāi)中搶救物品11-對(duì)阿廖沙體罰11-父親去世后悲痛1

1-講述民間故事11-母親去世后悲痛11-阿廖沙生病照料1

1人物形象11人物形象11人物形象1

1-慈愛(ài)、善良11-專制、暴躁11-溫柔、堅(jiān)強(qiáng)1

1-堅(jiān)強(qiáng)、樂(lè)駟11-脆弱、溫情11-無(wú)奈、矛盾1

k_______________________________

【知識(shí)點(diǎn)】文章人物形象理解

【解析】【分析】《童年》是前蘇聯(lián)作家馬克西姆?高爾基以自身經(jīng)歷為原型創(chuàng)作的自傳體小說(shuō)三部曲中的

第一部。該作講述了阿廖沙（高爾基的乳名）三歲到十歲這一時(shí)期的童年生活，生動(dòng)地再現(xiàn)了19世紀(jì)七

八十年代前蘇聯(lián)下層人民的生活狀況，寫(xiě)出了高爾基對(duì)苦難的認(rèn)識(shí)，對(duì)社會(huì)人生的獨(dú)特見(jiàn)解，字里行間

涌動(dòng)著一股生生不息的熱望與堅(jiān)強(qiáng)。

示例：中心人物：阿廖沙關(guān)聯(lián)人物1：外祖母

人物關(guān)系：阿廖沙的外祖母，是他在童年黑暗生活中的溫暖依靠。

印象較深的情節(jié)：外祖母在染坊失火時(shí)，指揮救火，還沖進(jìn)火海搶出硫酸鹽，展現(xiàn)出勇敢和果斷。

人物形象：善良、樂(lè)觀、智慧，充滿愛(ài)心，對(duì)阿廖沙關(guān)懷備至，用溫暖的故事和行動(dòng)呵護(hù)他的成長(zhǎng)。

關(guān)聯(lián)人物2：外祖父

人物關(guān)系：阿廖沙的外祖父，是一個(gè)專制、粗暴的家長(zhǎng)。

印象較深的情節(jié)：外祖父毒打阿廖沙，僅僅因?yàn)榘⒘紊橙緣牧俗啦?，這一情節(jié)體現(xiàn)了他的殘暴。

人物形象：貪瀛、吝嗇、專橫、殘暴，他的行為給阿廖沙的童年帶來(lái)了許多痛苦。

關(guān)聯(lián)人物3：母親：阿廖沙的母親是他的直接撫養(yǎng)人之一，但她在阿廖沙的童年時(shí)期去世，對(duì)阿廖沙的成

長(zhǎng)影響較大。

印象較深的情節(jié)：母親去世的情節(jié)給阿廖沙留下了深刻的印象，這一事件對(duì)他的成長(zhǎng)產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影

響。

人物形象：母親的形象是溫柔而善良的，她對(duì)阿廖沙的愛(ài)是無(wú)私的。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查經(jīng)典名著。名著就是指具有較高藝術(shù)價(jià)值和知名度，且包含永恒主題和經(jīng)典的人物形

象，能夠經(jīng)過(guò)時(shí)間考驗(yàn)經(jīng)久不衰，被廣泛認(rèn)識(shí)以及流傳的文字作品。能給人們以警世和深遠(yuǎn)影響的著

作，以及對(duì)世人生存環(huán)境的感悟。名著可以使人陶冶情操，在經(jīng)典的名著里去探索、去挖掘那些潛在的

文學(xué)風(fēng)格。

【答案】9.D

10.C

11.爸爸，你知道嗎？坐公交車(chē)比開(kāi)車(chē)更環(huán)保。汽車(chē)是溫室氣體排放的主要來(lái)源之一，而坐公交車(chē)能減

少人均乘車(chē)排污率，對(duì)保護(hù)環(huán)境有很大幫助。開(kāi)車(chē)出門(mén)容易遇到交通擁堵，而坐公交車(chē)則能緩解交通壓

力，讓城市更加順暢。這樣我們也能更快到達(dá)目的地，不是嗎？坐公交車(chē)時(shí)，可以乘坐180路從雅仕苑

的家里出發(fā)到錢(qián)江大橋換乘站，再乘坐4路公交車(chē)到九溪。

【知識(shí)點(diǎn)】非連續(xù)性文本閱讀

【解析】【點(diǎn)評(píng)】非連續(xù)性文本的閱讀，主要考查獲取信息、分析解釋信息、評(píng)價(jià)信息的能力，以及在不

同情境中靈活運(yùn)用文本信息解決實(shí)際問(wèn)題的能力。只要多練多思考，我們就能熟練解題。

9.拼音的正確書(shū)寫(xiě)方式是每個(gè)漢字拼音首字母大寫(xiě)，因此“六和塔”應(yīng)為“LIUHETA”，但選項(xiàng)中“六和塔

”被寫(xiě)為“LIUHETA"，雖然不符合標(biāo)準(zhǔn)寫(xiě)法，但根據(jù)題目給出的選項(xiàng)，D選項(xiàng)是唯——個(gè)拼音全部大寫(xiě)

的選項(xiàng)，因此選D。

故答案為：D

10.題目中提到濱濱需要在6：00前趕到"錢(qián)江大橋換乘站”。根據(jù)材料一中的信息，315路公交車(chē)的首班

車(chē)時(shí)間是5：00,而180路和4路的首班車(chē)時(shí)間分別是6：00?因此，只有315路可以在6：00前到達(dá)”

錢(qián)江大橋換乘站”，所以標(biāo)準(zhǔn)答案C是正確的。

故答案為：C

11.此題關(guān)于勸說(shuō)爸爸乘公交出行的理由，標(biāo)準(zhǔn)答案提供了減少碳排放量和緩解交通擁堵兩個(gè)理由，這

是基于材料二的信息。如果要給出不同的答案，可以考慮其他環(huán)保或經(jīng)濟(jì)效益的理由，但這些理由需要

基于題目提供的材料。例如，可以強(qiáng)調(diào)公交出行的經(jīng)濟(jì)性，減少家庭開(kāi)支，或者強(qiáng)調(diào)公交出行對(duì)身體健

康的好處，如減少車(chē)內(nèi)污染等。然而，這些理由需要在題目材料中有相應(yīng)的支持信息。

故答案為：爸爸，你知道嗎？坐公交車(chē)比開(kāi)車(chē)更環(huán)保。汽車(chē)是溫室氣體排放的主要來(lái)源之一，而坐公交

車(chē)能減少人均乘車(chē)排污率，對(duì)保護(hù)環(huán)境有很大幫助。開(kāi)車(chē)出門(mén)容易遇到交通擁堵，而坐公交車(chē)則能緩解

交通壓力，讓城市更加順暢。這樣我們也能更快到達(dá)目的地，不是嗎？坐公交車(chē)時(shí)，可以乘坐180路從

雅仕苑的家里出發(fā)到錢(qián)江大橋換乘站，再乘坐4路公交車(chē)到九溪。

12.【答案】縫隙；豪邁；抱怨；錯(cuò)綜；頹廢

【知識(shí)點(diǎn)】看拼音寫(xiě)漢字

【解析】【分析】本題考查了根據(jù)拼音寫(xiě)字、詞的能力。結(jié)合句子所給信息，根據(jù)拼音寫(xiě)出對(duì)應(yīng)詞語(yǔ)。注

意掌握生字的結(jié)構(gòu)和易錯(cuò)點(diǎn)。書(shū)寫(xiě)時(shí)要注意“縫隙”的“縫”不要寫(xiě)成形近字“逢”，“豪邁”的“豪”不要寫(xiě)成形

近字“毫”，“錯(cuò)綜”的“綜”不要寫(xiě)成同音字“蹤”，“頹廢”的“廢”不要寫(xiě)成同音字“費(fèi)”。書(shū)寫(xiě)時(shí)要注意這些字

的筆畫(huà)、結(jié)構(gòu)。要做到規(guī)范、正確和美觀。

故答案為：縫隙、豪邁、抱怨、錯(cuò)綜、頹廢

【點(diǎn)評(píng)】解答本題，要根據(jù)句子的意思寫(xiě)出對(duì)應(yīng)的字、詞，同音字很多，注意句子所描述的內(nèi)容。

【答案】13.C

14.B

15.D

16.從魏文侯身上，我學(xué)到了要信守諾言，說(shuō)出去的話就一定要辦到。這樣的品質(zhì)也讓我想起了宋慶齡

女士。有一次，她答應(yīng)了少年宮的小朋友們要在六一節(jié)去看望他們，結(jié)果那天正下著大雨，但她仍然冒

著大雨前去看望，不讓孩子們失望。她的故事告訴我們，無(wú)論遇到什么困難，都應(yīng)該堅(jiān)守自己的承諾。

【知識(shí)點(diǎn)】課外文言文閱讀

【解析】【點(diǎn)評(píng)】語(yǔ)文閱讀理解正確的解題方法和技巧就是找原話，所謂“找原話”，就是要找到語(yǔ)文閱讀

理解上要求的關(guān)鍵字、詞或句子所在段落，要求學(xué)生在閱讀文字材料時(shí)有重點(diǎn)地圈下來(lái)，然后再來(lái)重點(diǎn)

理解與分析。

13.“飲酒樂(lè)，天雨”中的“是”指代“這一天”，相當(dāng)于現(xiàn)代漢語(yǔ)中的“這個(gè)”。因此，正確答案為C選項(xiàng)。

故答案為：C

14.題目考查文言文中“乃“字的用法。題干中“乃往，身自蛋之”的“乃”表示承接，意為“于是、就”。選項(xiàng)

中，B項(xiàng)“父不在，乃呼兒出”的“乃”也表示承接，與題干中的“乃”字意思相同。其他選項(xiàng)的“乃”字分別表

示轉(zhuǎn)折、指代和判斷，與題干中的“乃”字意思不同。

故答案為：B

15.選項(xiàng)D最接近文中畫(huà)橫線句子的意思。該選項(xiàng)強(qiáng)調(diào)即使現(xiàn)在很快樂(lè)，也不能因此而違背約定，體現(xiàn)

了遵守約定的重要性。其他選項(xiàng)要么表達(dá)了因?yàn)榭鞓?lè)而選擇延遲或違反約定，要么表達(dá)了更廣泛的責(zé)任

和義務(wù)，與題干意思不符。

故答案為：D

16.魏文侯是中國(guó)歷史上著名的君主，他以仁德治國(guó)，重視人才，善于納諫，這些品質(zhì)都是值得學(xué)習(xí)

的。如果要從魏文侯身上學(xué)到品質(zhì)，可以總結(jié)為以下幾點(diǎn)：

L仁德：魏文侯以仁德治國(guó)，關(guān)心百姓，這體現(xiàn)了他仁慈的品質(zhì)。

2.重視人才：魏文侯善于發(fā)現(xiàn)和任用人才，如重用李埋、吳起等，這體現(xiàn)了他重視人才的品質(zhì)。

3.善于納諫：魏文侯能夠聽(tīng)取臣下的意見(jiàn)，改正自己的錯(cuò)誤，這體現(xiàn)了他善于納諫的品質(zhì)。

至于其他具有類似品質(zhì)的人，歷史上有很多例子、比如唐太宗李世民，他以仁德治國(guó)，重視人才，善于

納諫，開(kāi)創(chuàng)了“貞觀之治”的盛世。

故答案為：從魏文侯身上，我學(xué)到了要信守諾言，說(shuō)出去的話就一定要辦到。這樣的品質(zhì)也讓我想起了

宋慶齡女士。有一次，她答應(yīng)了少年宮的小朋友們要在六一節(jié)去看望他們，結(jié)果那天正下著大雨，但她

仍然冒著大雨前去看望，不讓孩子們失望。她的故事告訴我們，無(wú)論遇到什么困難，都應(yīng)該堅(jiān)守自己的

承諾。

【答案】17.核潛艇花錢(qián)多，技術(shù)復(fù)雜，建造工藝要求高，中國(guó)沒(méi)有能力來(lái)研制；隱蔽性；機(jī)動(dòng)性

18.一次又一次的嘲笑，一次又一次的倒彩，都沒(méi)有讓他退出表演的舞臺(tái)。

19.正確；錯(cuò)誤；正確

20.按比例進(jìn)行放大設(shè)計(jì)出了潛艇外形，通過(guò)拆解模型了解內(nèi)部區(qū)域，測(cè)出基礎(chǔ)數(shù)據(jù)。；讓人在船臺(tái)入口

處放一個(gè)磅秤，所有入艇的東西都要先過(guò)稱，以確保每個(gè)部分的重量都跟黃旭華計(jì)算得一致。；靠算盤(pán)和

計(jì)算尺夜以繼日地與這些天文數(shù)字展開(kāi)持久地戰(zhàn)斗。

21.時(shí)代到處是驚嘆駭浪，你埋下頭，甘心做沉默的砥柱；一窮二白的年代，你挺起胸，成為國(guó)家最大

的財(cái)富。你的人生，正如深海中的潛艇，無(wú)聲，但有無(wú)窮的力量。

【知識(shí)點(diǎn)】寫(xiě)人類記敘文閱讀

【解析】【點(diǎn)評(píng)】這篇文章圍繞黃旭華展開(kāi)。開(kāi)篇引出“中國(guó)核潛艇之父”黃旭華，接著詳述其在艱苦環(huán)境

下，從無(wú)到有研制核潛艇，歷經(jīng)挫折不放棄，成功下水首艘核潛艇，后又親涉深潛試驗(yàn)。通過(guò)這些事

跡，展現(xiàn)了黃旭華堅(jiān)韌不拔、勇于創(chuàng)新、無(wú)私奉獻(xiàn)的偉大精神，凸顯我國(guó)自主研發(fā)核潛艇歷程的艱辛與

輝煌成就。

閱讀分析題是語(yǔ)文學(xué)科中常見(jiàn)的題目類型，完成此類題目的關(guān)鍵是要認(rèn)真閱讀短文，了解短文主要內(nèi)容

及主題，然后結(jié)合所給題目分析完成。

17.本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解。①根據(jù)第②自然段“但是蘇聯(lián)領(lǐng)導(dǎo)人卻表示：核潛艇花錢(qián)多，技術(shù)復(fù)

雜，建造工藝要求高，中國(guó)沒(méi)有能力來(lái)研制?！笨芍K聯(lián)領(lǐng)導(dǎo)人認(rèn)為“中國(guó)研制核潛艇是異想天開(kāi)”，這

是因?yàn)楹藵撏ЩㄥX(qián)多，技術(shù)復(fù)雜，建造工藝要求高，中國(guó)沒(méi)有能力來(lái)研制。

②根據(jù)第⑦自然段“自此至今，中國(guó)核潛艇劈波斬浪，遨游在深藍(lán)的大洋之中，依靠著極強(qiáng)的隱蔽性、

機(jī)動(dòng)性和攻擊性，為保衛(wèi)祖國(guó)及世界和平，釋放出巨大的震懾力。”可知，因?yàn)楹藵撏Ь哂袠O強(qiáng)的隱蔽

性、機(jī)動(dòng)性和攻擊性，所以能為保衛(wèi)祖國(guó)及世界和平釋放出巨大的震懾力。

故答案為：核潛艇花錢(qián)多，技術(shù)復(fù)雜，建造工藝要求高，中國(guó)沒(méi)有能力來(lái)研制；隱蔽性；機(jī)動(dòng)性

18.本題考查仿寫(xiě)句子。例句中運(yùn)用“一次又一次…，一次又一次..…、都沒(méi)有……”表達(dá)作者研究的決定

與堅(jiān)持。一次又一次的怎樣，一次又一次的怎樣，都沒(méi)有怎么樣。照例句形式仿寫(xiě)即可。

示例：一次又一次的盼望，一次又一次的失望，都沒(méi)有擊碎她等待的決心。

故答案為：一次又一次的嘲笑，一次又一次的倒彩，都沒(méi)有讓他退出表演的舞臺(tái)。

19.本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解。

①根據(jù)第⑤自然段“從1958年組建團(tuán)隊(duì)到1970年第一艘核潛艇試航，用了不到13年的時(shí)間，成為世界

上第五個(gè)擁有核潛艇的國(guó)家，這簡(jiǎn)直就是一個(gè)奇跡!”可知，中國(guó)用了不到13年的時(shí)間創(chuàng)造了奇跡，成為

了世界上第五個(gè)擁有核潛艇的國(guó)家。這句話正確。

②第6自然段畫(huà)直線的句子“試驗(yàn)的風(fēng)險(xiǎn)很大，艇身上一張撲克牌大小的地方就要承擔(dān)一噸多海水的壓

力，稍有不慎就會(huì)造成艇廢人亡的惡果。”體現(xiàn)了試驗(yàn)風(fēng)險(xiǎn)大，艇員心理包袱重，黃旭華在這種危險(xiǎn)時(shí)刻

他挺身而出，用自己的行動(dòng)來(lái)帶動(dòng)大家，消除大家的顧慮，從而使深潛試驗(yàn)?zāi)軌蝽樌M(jìn)行。不是突出質(zhì)

量一般，承受不住水壓的意思，故本句錯(cuò)誤。

③根據(jù)第⑥自然段“他也因此成為世界上核潛艇總設(shè)計(jì)師親自下水做深潛試驗(yàn)的第一人?！笨芍揪湓?/p>

正確。

故答案為：①正確、②錯(cuò)誤、③正確

20.本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解。根據(jù)第③自然段“因?yàn)樗械娜烁揪蜎](méi)見(jiàn)過(guò)核潛艇，更不用說(shuō)全部

的結(jié)構(gòu)圖紙了。直到有人從國(guó)外帶回兩只核潛艇玩具模型，團(tuán)隊(duì)按比例進(jìn)行放大設(shè)計(jì)出了潛艇外形，通

過(guò)拆解模型了解內(nèi)部區(qū)域，測(cè)出基礎(chǔ)數(shù)據(jù)。經(jīng)過(guò)幾年時(shí)間初步完成了大部分的設(shè)計(jì)圖紙?！笨芍щy是

沒(méi)有結(jié)構(gòu)圖紙，解決辦法是按比例進(jìn)行放大設(shè)計(jì)出了潛艇外形，通過(guò)拆解模型了解內(nèi)部區(qū)域，測(cè)出基礎(chǔ)

數(shù)據(jù)。根據(jù)第④自然段“核潛艇結(jié)構(gòu)復(fù)雜，載荷繁多，保證重心準(zhǔn)確非常困難。黃旭華讓人在船臺(tái)入口

處放一個(gè)磅秤，所有入艇的東西都要先過(guò)稱，以確保每個(gè)部分的重量都跟黃旭華計(jì)算解決辦法是讓人在

船臺(tái)入口處放一個(gè)磅秤，所有入艇的東西都要先過(guò)稱，以確保每個(gè)部分的重量都跟黃旭華計(jì)算得一致。

根據(jù)第④自然段”在研制過(guò)程中需要計(jì)算大量的數(shù)據(jù)，當(dāng)時(shí)沒(méi)有電腦，他們就靠算盤(pán)和計(jì)算尺夜以繼日地

與這些天文數(shù)字展開(kāi)持久地戰(zhàn)斗。”可知，困難是需要計(jì)算大量數(shù)據(jù)，解決辦法是靠算盤(pán)和計(jì)算尺夜以繼

日地與這些天文數(shù)字展開(kāi)持久地戰(zhàn)斗。

故答案為：

按比例進(jìn)行放大設(shè)計(jì)出了潛艇外形，通過(guò)拆解模型了解內(nèi)部區(qū)域，測(cè)出基礎(chǔ)數(shù)據(jù)。；讓人在船臺(tái)入口處放

一個(gè)磅秤，所有入艇的東西都要先過(guò)稱，以確保每個(gè)部分的重量都跟黃旭華計(jì)算得一致。；靠算盤(pán)和計(jì)算

尺夜以繼日地與這些天文數(shù)字展開(kāi)持久地戰(zhàn)斗。

21.本題考查語(yǔ)言表達(dá)。頒獎(jiǎng)詞是在某一主題的頒獎(jiǎng)典禮上，對(duì)獲獎(jiǎng)對(duì)象的事跡所作的一種陳述評(píng)價(jià)性

的禮儀文稿。通過(guò)這種宣讀頒獎(jiǎng)詞的方式，讓大眾了解獲獎(jiǎng)對(duì)象的事跡以及所體現(xiàn)的一種超乎尋常的人

格精神，從而取得一種教育的效果。因此，它必須借助于優(yōu)美的語(yǔ)言文字對(duì)獲獎(jiǎng)對(duì)象進(jìn)行準(zhǔn)確的陳述與

評(píng)價(jià)。結(jié)合材料內(nèi)容寫(xiě)出包含嚴(yán)智華的主要事跡以及彰顯其精神的評(píng)價(jià)性陳述即可。

示例：在這個(gè)充滿波瀾的時(shí)代，黃旭華低頭默默奉獻(xiàn)，甘愿成為無(wú)聲的支柱；在物質(zhì)匱乏的歲月，他挺

身而出，化作國(guó)家最寶貴的財(cái)富。他的人生宛如深海中的潛艇，靜默卻蘊(yùn)含無(wú)盡的力量。即便年華老

去，依舊散發(fā)著微光，用那雙歷經(jīng)風(fēng)霜的手，在人間書(shū)寫(xiě)著大愛(ài)的篇章。他身體雖弱，但心靈卻無(wú)比高

貴。今天，他雖然無(wú)法站起，但在我們心中，他早已屹立于眾人之前。

故答案為：時(shí)代到處是驚嘆駭浪，你埋下頭，甘心做沉默的砥柱；一窮二白的年代，你挺起胸，成為國(guó)

家最大的財(cái)富。你的人生，正如深海中的潛艇，無(wú)聲，但有無(wú)窮的力量。

22.【答案】2024,溫暖如光

律回春暉漸，萬(wàn)物始更新?；厥?024,那一個(gè)個(gè)溫暖的瞬間，如繁星般在記憶的天空閃爍。

記得在一個(gè)寒風(fēng)凜冽的冬日，我在學(xué)校參加長(zhǎng)跑比賽。比賽中，我不小心摔倒了，膝蓋和手掌擦破

了皮，鉆心的疼痛讓我差點(diǎn)哭出來(lái)。就在我狼狽地想要起身時(shí)，同學(xué)們紛紛圍了過(guò)來(lái)。有的關(guān)切地詢問(wèn)

我的傷勢(shì)，有的小心翼翼地把我扶起來(lái)，還有的主動(dòng)幫我拿衣服和水杯。那一刻，周?chē)暮L(fēng)仿佛都被

他們的熱情驅(qū)散，我的心里暖烘烘的。

還有一次，我在圖書(shū)館自習(xí)時(shí)，遇到了一道難題，絞盡腦汁也解不出來(lái)。正當(dāng)我愁眉不展的時(shí)候，

旁邊的一位學(xué)長(zhǎng)注意到了我的困擾。他主動(dòng)湊過(guò)來(lái)，耐心地為我講解解題思路，還舉一反三地給我拓展

了相關(guān)知識(shí)。在他的幫助下，我終于攻克了難題。學(xué)長(zhǎng)那溫和的笑容和專注的講解，如同一束光照進(jìn)了

我的心里。

2024年，我還參加了社區(qū)的志愿者活動(dòng)。在幫助孤寡老人的過(guò)程中，我看到了他們眼中的感激和對(duì)

生活的熱愛(ài)。我們陪他們聊天、幫他們打掃房間，雖然只是一些微不足道的小事，但卻能讓他們的臉上

綻放出幸福的笑容。那一刻，我深刻地體會(huì)到了付出的快樂(lè)和助人的溫暖。

2024,有這么多溫暖的人和事相伴，我滿心感恩。新的一年，我也愿帶著這份溫暖繼續(xù)前行。

【知識(shí)點(diǎn)】敘事類作文

【解析】【分析】本題考查話題作文。要求滿懷“向上”之心，將這一年里所經(jīng)歷的事，所遇到的人，所悟

到的情一盤(pán)點(diǎn)，把最值得典藏的暖心畫(huà)面記錄下來(lái)準(zhǔn)備分享。在生活中，很多人，很多事會(huì)讓我們感到

溫暖：親人的疼愛(ài)、老師的關(guān)愛(ài)，同學(xué)們的關(guān)心，甚至一個(gè)眼神，一個(gè)陌生人的問(wèn)候……選擇你印象深刻

的讓你感到溫暖的人或事去寫(xiě)。注意記敘文六要素，想好開(kāi)頭、結(jié)尾，做到首尾呼應(yīng)。注意把事例寫(xiě)具

體、寫(xiě)生動(dòng)，寫(xiě)作時(shí)要合理安排材料，重點(diǎn)部分要詳細(xì)寫(xiě)，中間為重點(diǎn)，具體敘述讓我感到溫暖的時(shí)

刻。注意詳略要得當(dāng)，抓住人物的外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作等特點(diǎn)進(jìn)行描寫(xiě)，注意寫(xiě)出內(nèi)心的感受。其他部分

可略寫(xiě)，還要注意語(yǔ)句要通順，用詞要恰當(dāng)。寫(xiě)作過(guò)程中注意運(yùn)用學(xué)到的寫(xiě)作方法及修辭手法，用到積

累的好詞佳句。

【點(diǎn)評(píng)】這篇習(xí)作緊扣“溫暖”我