團(tuán)組織書記自我評價擔(dān)任團(tuán)組織書記快兩年了，現(xiàn)在回想剛接手時的樣子，還挺感慨的。記得第一次開團(tuán)支部委員會議，我拿著提前寫了三頁紙的發(fā)言稿，手都有點抖，生怕說錯話?，F(xiàn)在再開例會，反而能笑著跟大家說“今天咱們聊聊最近大家有啥想做的活動，吐槽也行，建議更好”——這種變化，其實是和咱們支部的每一位團(tuán)員一起“磨”出來的。從“摸著石頭過河”到“心里有譜”：思想引領(lǐng)這件事，得讓年輕人“聽得進(jìn)、記得住”剛上任那會兒，最頭疼的是“思想引領(lǐng)”。總覺得“學(xué)習(xí)黨的二十大精神”“習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想”這些詞離大家有點遠(yuǎn)，怕一開會就變成“你講我聽”的枯燥模式。記得第一次組織理論學(xué)習(xí)，我照搬網(wǎng)上的課件念了半小時，臺下團(tuán)員們要么低頭記筆記，要么眼神飄向窗外，散場時還有人小聲說“跟上課似的，有點困”。當(dāng)時心里挺挫敗的，晚上翻來覆去想：怎么才能讓理論學(xué)習(xí)不“懸浮”？后來我拉著組織委員小王和宣傳委員小李一起“頭腦風(fēng)暴”。小王說：“咱們年輕人喜歡互動，不如搞成情景??？把理論里的道理編進(jìn)小故事里?！毙±钛a(bǔ)充：“還可以搞辯論賽，比如‘新時代青年更需要理想還是現(xiàn)實’，讓大家自己辯一辯，印象肯定深?！蹦菍W(xué)期我們試了“情景劇+辯論賽”的模式，比如學(xué)“中國式現(xiàn)代化”，就編了個《社區(qū)里的新變化》——講小區(qū)從“臟亂差”到“智慧社區(qū)”的改造，里面有志愿者、網(wǎng)格員、居民的角色，團(tuán)員們演得投入，臺下看得也認(rèn)真。演完后有個男生舉手說：“原來‘共同富?！皇强赵?，就是咱們身邊老人用上智能手環(huán)、小區(qū)多了健身器材這些實實在在的變化啊！”那一刻我突然明白，思想引領(lǐng)不是“灌輸”，而是讓大家在參與中自己“悟”出來?，F(xiàn)在我們支部的理論學(xué)習(xí)，基本形成了“3+1”模式：30%時間講理論要點，30%時間搞互動（情景劇、辯論賽、知識搶答），30%時間分享身邊案例，最后10%留時間讓大家“吐槽提建議”。上學(xué)期學(xué)“習(xí)近平總書記關(guān)于青年工作的重要思想”，我們還請了剛參加完西部計劃的學(xué)長線上分享，他說“在村里教孩子讀書，看到他們眼睛里的光，才懂‘到祖國需要的地方去’不是口號”，好多團(tuán)員聽完都紅了眼眶。這種時候我就覺得，只要用對了方法，理論學(xué)習(xí)也能讓人“走心”。從“一個人扛”到“一群人干”：組織建設(shè)，得讓每個委員都“有活兒干、有盼頭”剛當(dāng)書記時，我有點“大包大攬”的毛病。總覺得“自己多干點，委員們就能輕松點”，結(jié)果第一次搞“五四”主題團(tuán)日，我一個人熬夜寫方案、聯(lián)系場地、買物料，第二天累得嗓子都說不出話，活動流程還差點出錯——原定8點開始的升旗儀式，因為我忘了提前和保衛(wèi)處確認(rèn)場地，耽誤了10分鐘。散場后，組織委員小李拉著我說：“書記，你下次能不能別一個人扛著？我們幾個委員湊一起聊了聊，其實每個人都想多干點，你分配任務(wù)我們肯定配合?！蹦翘焱砩衔覜]睡著，翻來覆去想：“書記”到底是干啥的？不是“超人”，而是“搭臺子的人”。后來我們定了“分工不分家”的規(guī)矩：每個委員負(fù)責(zé)一個板塊，我只抓統(tǒng)籌和協(xié)調(diào)。比如組織委員管活動策劃，提前兩周拿出方案，大家一起討論修改；宣傳委員負(fù)責(zé)線上陣地，微信公眾號每周發(fā)一篇團(tuán)員故事，抖音賬號拍點活動花絮；文體委員就帶著大家搞趣味活動，比如“團(tuán)支部運(yùn)動會”“桌游比賽”，緩解學(xué)習(xí)壓力。有次搞“紅色故事分享會”，文體委員提議加個“故事接龍”環(huán)節(jié)——提前準(zhǔn)備幾個紅色故事的開頭，讓大家隨機(jī)接后續(xù)情節(jié)。我一開始擔(dān)心“接跑偏了怎么辦”，結(jié)果現(xiàn)場效果特別好：有人接“紅軍過草地時，炊事員把最后一把青稞面讓給傷員”，有人接“雷鋒出差路上幫大娘抱孩子、買車票”，連平時不愛發(fā)言的內(nèi)向團(tuán)員都舉了好幾次手。散場后小李跟我說：“你看，只要給大家機(jī)會，每個人都能發(fā)光。”現(xiàn)在我們支部開會，委員們搶著提建議，團(tuán)員們主動報名當(dāng)志愿者，這種“人人都是主人翁”的氛圍，比我一個人累死累活強(qiáng)多了。從“想當(dāng)然”到“接地氣”：服務(wù)青年，得知道大家“到底要啥”剛開始搞活動，我總覺得“年輕人喜歡熱鬧，多搞點文體活動準(zhǔn)沒錯”。于是連著組織了籃球賽、唱歌比賽、趣味運(yùn)動會，場面倒是挺熱鬧，但有次期末，學(xué)習(xí)委員小張私下跟我說：“書記，最近好多同學(xué)在備考四六級和考研，壓力特別大，能不能搞點學(xué)習(xí)相關(guān)的活動？”我才突然意識到：不同階段的團(tuán)員，需求真的不一樣——大一新生剛?cè)雽W(xué)，需要“如何適應(yīng)大學(xué)生活”的引導(dǎo)；大二大三的忙著考證、實習(xí)，愁“怎么平衡學(xué)習(xí)和實踐”；大四的在愁就業(yè)、畢業(yè)論文，焦慮“簡歷怎么寫、面試怎么答”。那學(xué)期我們就調(diào)整了方向：搞“學(xué)霸經(jīng)驗分享會”，請剛考上研究生的學(xué)長學(xué)姐講復(fù)習(xí)方法；開“簡歷門診”，請學(xué)院有經(jīng)驗的老師幫大家改簡歷；還建了“學(xué)習(xí)互助群”，讓英語好的帶帶基礎(chǔ)弱的，考研的同學(xué)組隊打卡監(jiān)督。記得有個大四的團(tuán)員，之前簡歷寫得像“流水賬”，老師幫他突出了實習(xí)經(jīng)歷和項目成果后，他激動地跟我說：“下周去面試心里有底了！以前總覺得團(tuán)組織離自己很遠(yuǎn)，現(xiàn)在才知道你們一直在身邊?！焙髞砦覀冞€搞了“需求調(diào)研表”，每個季度讓大家填一次：“最近最愁啥？”“最想?yún)⒓由痘顒?？”“對支部工作有啥建議？”有次收集到一條匿名留言：“希望多關(guān)注心理健康，最近壓力大到失眠。”我們立刻聯(lián)系了學(xué)校心理咨詢中心，開了“情緒管理小課堂”，還建了“樹洞信箱”，讓大家可以匿名傾訴。有個同學(xué)寫信說：“謝謝你們沒放棄我，現(xiàn)在我每天跑步、寫日記，情緒好多了?！边@種時候我就覺得，服務(wù)青年不用搞多宏大，能解決大家的“急難愁盼”，就是最實在的事。不足與反思：我還有很多“沒做好”的地方說了這么多“成績”，其實不足也挺明顯的。比如對團(tuán)員的關(guān)注還是不夠細(xì)致——上次有個團(tuán)員因為家里出了點事，情緒低落了好一陣子，我居然沒發(fā)現(xiàn)，還是輔導(dǎo)員提醒我“要多關(guān)注大家的心理健康”，我才后知后覺。后來找他聊天，他說：“其實那天我發(fā)了條朋友圈，想找人聊聊，但沒好意思直接說?！边@件事讓我特別自責(zé)，也讓我明白：團(tuán)組織不僅是“搞活動的地方”，更應(yīng)該是“大家遇到困難時能想到的‘樹洞’和‘后盾’”。還有就是創(chuàng)新意識不夠。有時候搞活動，總想著“以前這么做過，效果還行，就按老辦法來”，結(jié)果吸引不了年輕人。上次看到別的支部搞“非遺體驗團(tuán)日”，讓大家跟著非遺傳承人學(xué)剪紙、做陶藝，把傳統(tǒng)文化和團(tuán)日活動結(jié)合起來，特別有意思，我當(dāng)時就想：“我們怎么沒想到呢？”看來以后得多走出去看看，別總悶著頭自己干。未來想和大家一起：把團(tuán)組織變成“有溫度、有力量”的家接下來的日子，我想從三個方面努力：第一，多“聽”——每月搞一次“匿名意見箱”，讓大家把不敢說的需求、建議都寫下來；每學(xué)期和不同年級的團(tuán)員單獨聊一次天，聽聽大家心里到底在想啥。第二，多“試”——不怕搞砸，多嘗試新形式：比如把團(tuán)日活動和社會實踐結(jié)合起來，組織大家去社區(qū)做志愿者、去紅色基地研學(xué)；把理論學(xué)習(xí)和短視頻結(jié)合起來，讓團(tuán)員自己拍“我身邊的二十大”微視頻，說不定比開會更受歡迎。第三，多“幫”——不僅幫大家解決學(xué)習(xí)、就業(yè)的問題，更要關(guān)注心理健康和情感需求：搞“解壓工作坊”，教大家怎么緩解焦慮；開“戀愛觀分享會”，讓大家聊聊“怎么處理感情問題”（畢竟咱們都是年輕人，這些話題其實挺重要的）。不知道你有沒有過這樣的感受：當(dāng)你真心為一群人付出時，你收獲的永遠(yuǎn)比你付出的多。這兩年，我從一個上臺說話都緊張的內(nèi)向女生，變成能站在幾百人面前主持活動的“老書記”；從只會“自己扛”的愣頭青，變成懂得“帶著大家一起干”的組織者——這