2024年中考語文課內(nèi)文言文要點梳理與練習（全國通用）

過關訓練）（解析版

知識卡片

文言文閱讀之分析人物形象

★【設題方式】：①主人公是個怎樣的人？

②主人公有哪些美好品質(zhì)和才干？

③主人公是怎樣為人/為學的？

★［知識梳理］

（一）正面人物

1.君主、皇帝、諸侯王

關鍵詞:寬容豁達、胸懷寬廣，沉穩(wěn)機智、明察秋毫、善于納諫、從善如流，任人唯賢、知人善任體恤

百姓、顧念舊情、

2.大臣（為官為臣）

關鍵詞:忠于職守、不徇私舞弊、不結(jié)黨營私、忠貞不屈，忠貞不貳，忠君愛民，愛民如子、執(zhí)政為民、

嚴肅認真、公正嚴明，辦事勤勉，機智英勇、審時度勢，知己知彼，為官清廉、勤儉清廉、潔身自好、有

憂患意識，有自知之明，舉賢薦能、直言進諫識大體顧大局（顧全大局）、斷案如神、料事如神、思維縝密、

見微知著。

3、有特殊技能、才能或有德行的人

關鍵詞:聰明、勤奮、好學，技藝高超，正直、有遠見，善于觀察，不慕權貴（淡泊名利）、扶困濟貧，

志向遠大、重節(jié)操、品格高尚，心地寬厚、心憂天下，愛好自然。

4百姓、布衣階層

關鍵詞:善良、孝順、正直，忠厚老實不貪戀錢財，信守承諾、克勤克儉。

（二）反面人物

1.君主-光有大志卻無恒心，氣量狹小，昏庸無道

2.官吏-狡猾、貪婪、蠻橫，自以為是、自恃清高，剛愎自用、狂妄輕率，執(zhí)法過嚴、殘忍

★［技巧點撥］

1、定位：篩選、提取關鍵信息。

(1)表現(xiàn)人物行為舉止的信息；

(2)體現(xiàn)人物思想主張的(語言)信息；

(3)展現(xiàn)人物性格情趣的信息；

(4)反映人物理想抱負的信息；

(5)體現(xiàn)人物才智品質(zhì)的(事件)信息；

(6)作者或外界對人物評價議論的信息。

2.分析標題

標題可以提示人物性格特點。

3.分析原文

(1)分析文中主人公做了哪些事？從中提煉基本性格特點。

(2)抓住主人公的正面描寫，認真分析歸納其具體特點。

(正面描寫包括肖像、語言、行動、心理等描寫)

(3)注意人物的側(cè)面描寫(烘托對比評價)。

(4)結(jié)合人物身份，有什么樣的身份就有相對應的特點。

(5)關注作者的態(tài)度人物形象往往取決作者的態(tài)度

4.關注描寫手法

①答題套路：描寫(正面、側(cè)面)一具體特點(核心)身份一人物的印象態(tài)度-作者的評價

②從直接描寫(側(cè)面描寫)分析人物。

_____________Q,

同步練習〃

一、選擇題

1.下列加點字注音完全正確的一項是()

A.米禎(chong)孥(nao)長型(di)

B.張你(dai)界定(geng)鋪氈對坐(zhan)

C.強飲(qiang)霧港(song)本揚(hang)

D.囊衣(mao)爐正沸(fei)余舟一芥(jie)

【答案】C

【詳解】A.孥(nao)------na；

B.更定（geng）----geng；

D覆衣（mao）---cui；

故選C。

2.下列句子中加點字注音正確的一項是（）

A.余孥一小舟，擁毒（mao）衣爐火。

B.霧淞/（hang）揚，天與云與山與水，上下一白。

C.是日更（geng）定矣。

D.一童子燒酒爐正涉（fu）o

【答案】B

【詳解】A.善cui；

C.更gEng；

D.沸陽；

故選Bo

3.下列句子中加下劃線詞意思解釋有誤的一項是（）

A.余顰一小舟（挈，古通“槎”，船槳;撐（船）

B.霧淞沆揚（白氣彌漫的樣子）

C.余強飲三大亙而別（白色）

D.是金陵人，客此（暫時寄住在這里）

【答案】C

【詳解】本題考查常見文言實詞在文中的含義。結(jié)合具體的語境來理解即可，有時還要注意加點字的特殊

用法。各個加點詞的意思有的取其常用意，有的需要從課文中遷移過來。C.余強飲三大白而別（白：古人罰

酒時用的酒杯，也泛指一般的酒杯，這里的意思是三杯酒）。ABD均正確，故選C。

4.下列句子中加點詞語的解釋，全都正確的一項是（）

A.湖中人鳥聲俱絕（消失）余孥一小舟［撐（船）］

B.是日里定矣（更多）上下;白（全）

C.余強飲三大白而別（勉強）湖中焉得更有此人（還）

D.大雪三日（雪花）期毒衣爐火（裹、圍）

【答案】A

【詳解】B.更：古代夜間的計時單位，一夜分為五更，每更約兩小時；

C.強：竭力，盡力?！皬姟痹谶@里是古今異義詞，不可望文生義；

D.雪：下雪。“雪”在此句中屬于詞類活用，名詞用作動詞，下雪；

故選A。

5.下面句子的翻譯不正確的一項是（）

A.霧淞沆碘：（湖面上）冰花周圍彌漫著白汽。

B.擁毒衣爐火，獨往湖心亭看雪：裹著裘皮衣服，圍著火爐，獨自前往湖心亭看雪。

C.問其姓氏，是金陵人：（我）問他們的姓氏，原來是一個叫金陵的人。

D.一童子燒酒爐正沸：一個童子正把酒爐里的酒燒得滾沸。

【答案】C

【詳解】C.翻譯有誤?！敖鹆辍笔堑孛皇切彰?。故選C。

6.下面句子朗讀節(jié)奏劃分有誤的一項是（）

A.湖中/人鳥聲/俱絕B.余孥/一小舟

C.湖中/焉得/更有此人D.一童子/燒酒

【答案】B

【詳解】B.劃分有誤。此項應為：余/孥一小舟。故選B。

7.作者在湖心亭上與人相遇飲酒共話的情景，與下列哪兩項的詩句相似？（）

A.海內(nèi)存知己，天涯若比鄰B.酒逢知己千杯少

C.同是天涯淪落人，相逢何必曾相識D.君向瀟湘我向秦

【答案】BC

【詳解】A.運用形象的比喻，寫出遠隔千山萬水的朋友之間的深情與厚誼，氣象闊大，志趣高遠，表達了

真正的友誼不受時間限制和空間阻隔，既是永恒的，也是無所不在的新意，成為送別詩中的不朽名句；

B.正好與“見余大喜日：’湖中焉得更有此人！‘拉余同飲。余強飲三大白而別。問其姓氏，是金陵人，客此”

情景相似。酒桌上遇到知己，喝一千杯酒都還嫌少。形容性情相投的人聚在一起總不厭倦；

C.正好與“見余大喜日：’湖中焉得更有此人！’拉余同飲。余強飲三大白而別。問其姓氏，是金陵人，客此”

情景相似。其一，表達“相逢何必曾相識”，其二，與剛認識的人痛飲；

D.意思是：我們就要離別了，你要去瀟水和湘水流經(jīng)的城鎮(zhèn)（今湖南一帶），而我要去京城長安。滿含深

情的表達了兩人友誼之深；

故選BC。

二、填空題

8.填空。

①本文選自《》,作者字,號,山陰人，明亡后不仕。

②大雪三日，O

③是日更正，,,獨往湖心亭看雪。

④,,上下一白。

⑤及下船，舟子喃喃日：",!”

【答案】①陶庵夢憶張岱宗子陶庵明末清初②湖中人鳥聲俱絕③余

孥一小舟擁囊衣爐火④霧淞沆揚天與云與山與水⑤莫說相公癡更有癡似相公

者

【詳解】本題考查對文學常識和古文名句的積累、記憶能力。要想不失分，關鍵在于平時強化記憶，做到“三

不”：不漏字、不添字、不寫錯別字。①是對文學常識的考查，要注意平時積累，記清作品、作者、朝代等

知識點，注意“陶”“庵”“岱”等字的書寫；②③④⑤是對古文名句的考查，是機械的識記題，根據(jù)自己的識記

積累，填出上下句即可，要注意“俱”“孥”“囊”“淞”“沆礪’等字詞的書寫。

9.張岱《湖心亭看雪》

（1）《湖心亭看雪》中用白描手法描寫湖上景物，創(chuàng)造出一種恬淡清雅的意境的語句是

（2）《湖心亭看雪》中用聽覺寫冰天雪地，呈現(xiàn)出一股肅殺、冷寂的寒意的句子是

（3）《湖心亭看雪》中總寫雪景的句子是“,

（4）《湖心亭看雪》中表達作者清高自賞、超凡脫俗的感情的議論性語句是

【答案】湖上影子惟長堤一痕湖心亭一點與余舟一芥舟中人兩三粒而已

大雪三日湖中人鳥聲俱絕霧淞沆磁天與云與山與水上下一白莫說相公癡

更有癡似相公者

【詳解】默寫題作答時，一要透徹理解詩文的內(nèi)容，二要認真審題，找出符合題意的詩文句子，三答題內(nèi)

容要準確，做到不添字，不漏字，不錯字。本題中應注意“芥、霧、淞、沆、場、癡''這幾個字的寫法。

10.用課文原句填空。

（1）文中從聽覺角度寫冰天雪地，呈現(xiàn)出一股肅殺、冷寂的寒意的句子是

（2）文中用白描手法描寫湖上景物悠遠脫俗，創(chuàng)造出一種恬淡清雅的意境的句子是“湖上影

子，、、、"。

（3）文中借舟子的喃喃自語來表現(xiàn)作者情趣的句子是“,

【答案】大雪三日湖中人鳥聲俱絕惟長堤一痕湖心亭一點與余舟一芥舟

中人兩三粒而已莫說相公癡更有癡似相公者

【詳解】默寫題作答時，一要透徹理解詩文的內(nèi)容，二要認真審題，找出符合題意的詩文句子，三答題內(nèi)

容要準確，做到不添字，不漏字，不錯字。本題中應注意“惟、痕、芥、癡”這幾個字的寫法。

11.文言名句默寫

（1）點明時間地點及當時環(huán)境的句子是：________________』

（2）運用白描手法，描寫西湖雪景的句子是：-

（3）點明作者偶遇知音的驚喜之情的句子是：-

（4）以舟子的喃喃之語收束全文的句子是：____________________二

【答案】（1）崇禎五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鳥聲俱絕。（2）霧淞沆場，天

與云與山與水，上下一白。湖上影子，惟長堤一痕、湖心亭一點、與余舟一芥、舟中人兩三粒而已。（3）

余強飲三大白而別。（4）莫說相公癡，更有癡似相公者。

【詳解】注意以下字形的正確寫法：崇禎、霧淞、沆礪、惟、痕、芥、三大白等。特別注意“淞”字偏旁是“7”，

而不是"7"。

12.指出下列句中加點詞的詞類活用現(xiàn)象。

（1）木雪三日（）

（2）與余舟一齊（）

【答案】（1）名詞作動詞，下大雪（2）名詞作狀語，像一根小草般微小

【詳解】考查文言詞語中的詞類活用詞。詞類活用是指某些詞臨時改變其基本語法功能去充當其它詞類或

基本功能未改變而用法比較特殊的現(xiàn)象。其內(nèi)容主要包括名詞、形容詞、數(shù)詞用作一般動詞，名詞作狀語，

使動用法和意動用法等。“大雪”本身是名詞，這里是名詞作動詞“下大雪”?！敖?本身是名詞，“小草”，這里

是名詞作狀語“像一根小草般微小”。

13.指出下列句中加下劃線詞的古義。

⑴余住西湖

古義：

今義：

(2)余強飲三大亙而別

古義：

今義：

【答案】⑴古義：人稱代詞，我今義：剩下

(2)古義：古人罰酒時用的酒杯，這里代指酒今義：白色

【詳解】本題考查學生對古今異義詞的理解能力。解答時先要大致了解文章內(nèi)容，弄清句子的意思，根據(jù)

句意和對文言常用詞的掌握來判斷字詞義。解釋時要注意辨析詞義和用法的變化，積累通假字、古今異義、

詞類活用、一詞多義等特殊意義的詞語。注意本題中“余”“白”都屬于古今異義詞，它們的古今含義分別是:

(1)古義：人稱代詞，我；今義：剩下。(2)古義：古人罰酒時用的酒杯，這里代指酒；今義：白色。

14.解釋下列句中加下劃線的詞。

⑴余孥一小舟()

(2)胡香衣爐火()

⑶霧淞沆坳()

(4)卷得更有此人()()

【答案】(1)撐(船)(2)裹、圍(3)白汽彌漫的樣子(4)哪能還

【詳解】本題考查學生對文言詞語的理解能力。正確理解古文中字詞的意思，是學生學習文言文必須要掌

握的能力。學習時一要熟讀強記，二要用心關注古文中詞語在用法上的變化，比如由本義引申為文中的意

思。所要提醒的是，古文中有的字詞在單獨解釋和翻譯句子里意思往往略有差別，翻譯句子要求句子通順

連貫，而字詞解釋則要求解釋本義。課文注釋中提到的文言字詞，考到的頻率相當高，不可不記，做題時

一定要按照注釋中的字詞解釋答題。“沆場”白汽彌漫的樣子。

三、翻譯

15.詞類活用

(1)大雪三日

活用情況：釋義：

(2)容此

活用情況：釋義：

【答案】名詞作動詞下雪名詞作動詞客居

【詳解】考查對詞類活用的理解。

（1）“大雪三日”，意思是大雪接連下了多日。雪：名詞活用作動詞，下大雪;

（2）“客此”，意思是在此地客居?？停好~活用作動詞，客居。

16.解釋文言字詞

（1）更牢（）（2）湖中人鳥聲俱承（）

（3）余孥一小舟（）（4）擁毒衣爐火（）

（5）薦得更有此人（）（6）及下船（）

（7）舟中人兩三粒加弓（

【答案】完了，結(jié)束消失撐，劃鳥獸的細毛哪能等到罷了

【詳解】本題考查對文言實詞的理解能力。"定''，完了，結(jié)束；"絕”，動詞，消失；"孥”，動詞，撐，戈IJ；

‘嚷"，鳥獸的細毛；“焉得”，表反問，明E能；“及”，動詞，等到；“而已”，語氣助詞，罷了。做題時要結(jié)合

語境，認真分析，確認詞義。

17.一詞多義

（1）是

①星日更定矣

②問其姓氏，曷金陵人

（2）更

①是日更定矣

②湖中焉得里有此人

（3）一

①余孥:小舟

②上下：白____________

（4）大

①見余木喜日

②余強飲三木白而別

【答案】代詞，這判斷動詞，是名詞，古代夜間的計時單位副詞，還數(shù)詞副

詞，全副詞，非常形容詞，大

【詳解】本題考查一詞多義。要結(jié)合具體的語境進行翻譯。

（1）①句意：這一天晚上八點左右。是：代詞，這。②句意：問他們的姓氏，（得知他們）是南京人。是:

判斷動詞，是、為。

(2)①句意：這一天晚上八點左右。更：名詞，古代夜間的計時單位。②句意：想不到在湖中還會有您這

樣的人！更：副詞，還。

(3)①句意：我撐著一葉小舟。一：數(shù)詞。②句意：渾然一體，白茫茫一片。一：副詞，全。

(4)①句意：看見我，非常高興地說。大：副詞，非常。②句意：我盡力喝了三大杯酒，然后和他們道別。

大：形容詞，大。

18.古今異義

余強飲三大自而別

古義：今義：

【答案】古人罰酒時用的酒杯像霜或雪的顏(跟“黑”相對)

【詳解】考查對古今異義詞的理解。

余強飲三大白而別”，意思是我盡力喝了三大杯酒。"白”，古代指罰酒時用的酒杯，也泛指一般的酒杯；今

義：像霜或雪的顏色(跟“黑”相對)。

19.重點字詞

(1)湖中人鳥聲俱絕絕：_____________

(2)余孥一小舟孥：_____________

(3)迪往湖心亭看雪獨：_____________

(4)上下下白

(5)余強飲三大白而別強：_____________

(6)舟子嗔嗔日喃喃：_____________

【答案】消失撐(船)獨自全盡力低聲嘟噥

【詳解】考查重點文言詞語在文中的含義。解釋詞語要注意理解文言詞語在具體語境中的用法，如通假字、

詞性活用、古今異義等現(xiàn)象。

(1)句意為：湖中游人全無，連飛鳥的聲音都消失了。絕：消失；

(2)句意為：我撐著一葉小舟。孥：撐；

(3)句意為：獨自前往湖心亭看雪。獨：獨自；

(4)句意為：渾然一體，白茫茫一片。一：全；

(5)句意為：我盡力喝了三大杯酒，然后和他們道別。強：盡力；

(6)句意為：船夫低聲嘟噥地說。喃喃：低聲嘟噥。

20.解釋下列句中加點字詞的含義。

（1）霧淞沆砌沆砌：

（2）湖中薦得更有此人焉得：

（3）余強飲三大白而別強：

（4）蓑說相公癡莫：

【答案】白汽彌漫的樣子哪能盡力不要

【詳解】本題考查重點文言詞語在文中的含義。解釋詞語要注意理解文言詞語在具體語言環(huán)境中的用法，

如通假字、詞性活用、古今異義等現(xiàn)象。

（1）句意為：（湖上）冰花周圍彌漫著白汽。沆碘，白汽彌漫的樣子；

（2）句意為：在湖中哪能還有這樣的人呢。焉得，哪能；

（3）句意為：我盡力喝了三大杯酒。強，盡力；

（4）句意為：不要說相公您癡。莫，不要。

21.翻譯句子

（1）大雪三日，湖中人鳥聲俱絕。

（2）湖上影子，惟長堤一痕、湖心亭一點、與余舟一芥，舟中人兩三粒而己。

（3）湖中焉得更有此人！

（4）莫說相公癡，更有癡似相公者！

（5）有兩人鋪氈對坐，一童子燒酒爐正沸。

（6）是日更定，余孥一小舟，擁霆衣爐火，獨往湖心亭看雪。

（7）霧淞沆磁，天與云與山與水，上下一白。

【答案】（1）大雪下了三天，湖中行人、飛鳥的聲音都消失了。

（2）湖上（比較清晰的）影子，只有（淡淡的）一道長堤的痕跡，一點湖心亭的輪廓，和我的一葉小舟,

舟中的兩三粒人影罷了。

（3）湖里哪能還有這樣的人！

（4）不要說相公癡情，還有跟相公一樣癡情的人！

（5）（我看見）有兩個人已鋪好了氈子，相對而坐，一個童子正把酒爐里的酒燒得滾沸。

（6）這一天初更過后，我劃一條小船，穿著毛皮衣，帶著火爐，獨自劃船往湖心亭去看雪。

（7）霧氣一片彌漫，天、云、山、水，上上下下，全是一片白色。

【詳解】本題考查句子翻譯。注意重點詞語的解釋不能出錯。

(1)俱：全，都。絕：消失。

(2)惟：只。一痕：一道痕跡。一點：一個點。一芥：一根芥草。兩三粒：兩三個米粒。而已：罷了。

(3)焉得：哪能。更：還有。

(4)莫：不要。癡：癡情。

(5)對坐：相對而坐。

(6)是：這。更定：初更過后。孥：劃(船)。霆衣：毛皮衣。

(7)霧淞：寒夜霧氣。沆碘:白氣彌漫的樣子。一：全。

22.一詞多義

(1)是是日更定矣()是金陵人()

(2)一上下一白()長堤一痕()

(3)更是日更定矣()湖中焉得更有此人()

(4)白上下一白()余強飲三大白而別()

【答案】(1)代詞，這判斷動詞，是(2)全數(shù)詞，一(3)古代夜間的計時

單位，一夜分五更還(4)白色酒杯

【詳解】一詞多義，要結(jié)合句子來理解詞語的意思。

(1)是日更定矣，意思是這天晚上八點左右，“是”，代詞,這；是金陵人，意思是(他)是金陵人，“是”

判斷動詞。

(2)上下一白，意思是天光湖色全是白皚皚的，“一”是全的意思；長堤一痕，意思是只有一道長堤的痕跡,

“一”是數(shù)詞，一。

(3)是日更定矣，意思是這天晚上八點左右，“更”，古代夜間的計時單位，一夜分五更；湖中焉得更有此

人，意思是想不到在湖中還會有您這樣的人，“更”，還；

(4)上下一白，意思是天光湖色全是白皚皚的，“白”，白色；余強飲三大白而別，意思是我盡力喝了三大

杯酒，然后和他們道別，"白”，酒杯。

23.特殊句式

(1)是金陵人句式：

(2)見余大喜日句式：

【答案】判斷句省略句

【詳解】本題考查學生對特殊句式的掌握。

(1)“是”表示判斷，為判斷句。翻譯為：他們是南京人。

（2）“見”前省略了主語“兩人”，是省略句。翻譯為：（他們）看見我，非常高興地說。

24.將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

（1）大雪三日，湖中人鳥聲俱絕。

（2）是日更定矣，余孥一小舟，擁鑫衣爐火，獨往湖心亭看雪。

（3）天與云與山與水，上下一白。

（4）湖中焉得更有此人！

（5）余強飲三大白而別。

（6）莫說相公癡，更有癡似相公者！

【答案】（1）接連下了三天的大雪，湖中行人、飛鳥的聲音都消失了。

（2）這天晚上八時左右，我撐著一只小船，裹著裘皮衣服，圍著火爐，獨自前往湖心亭欣賞雪景。

（3）天、云、山、水，渾然一體，白茫茫一片。

（4）在湖中想不到還會有這樣的人！

（5）我痛飲（盡力喝）了三大杯酒，然后（和他們）道別。

（6）不要說相公您癡，還有像您一樣癡的人！

【詳解】本題考查學生對文言句子的翻譯能力。翻譯文言語句是文言文閱讀的必考題。直譯講究字字落實，

特別是關鍵詞語的意思必須要呈現(xiàn)出來。文言語句的翻譯首先要知道文言詞語的意思，把詞語放到語境中，

根據(jù)上下文推斷也不失是一種較好的方法。注意“俱”“是”“孥”“一”“焉得”“余”等字詞的翻譯。

25.句子翻譯

（1）霧淞沆揚，天與云與山與水，上下一白。

（2）湖上影子，惟長堤一痕，湖心亭一點，與余舟一芥，舟中人兩三粒而己。

（3）湖中焉得更有此人！

（4）余強飲三大白而別。

（5）莫說相公癡，更有癡似相公者。

【答案】（1）冰花周圍彌漫著白汽，天與云與山與水，渾然一體，上下全白了。

（2）湖上影子，只有西湖長堤在雪中隱隱露出一道痕跡，湖心亭的一點輪廓，和我的一葉小舟，船上的兩

三個人罷了。

（3）湖上哪能還有這樣的人呢！

（4）我盡力喝了三大杯酒，然后（和他們）道別了。

（5）不要說相公您癡（于山水），還有像您一樣癡（于山水）的人。

【詳解】本題考查文言句子的翻譯。完整翻譯句子的基礎上，把重點字詞的意義和用法展現(xiàn)出來，注意省

略句要補全，倒裝句要調(diào)整語序。重點字詞：

(1)沆揚：白汽彌漫的樣子；一：全、都。

(2)惟：只有。一芥：比喻舟極細??；芥：小草；而已：罷了。

(3)焉得：哪能；更:還。

(4)余：我；強：盡力；白：古人罰酒時用的酒杯，這里代指酒；另U：道別。

(5)莫：不要；更：還；似：像。

中考真題

(一)(2022?江蘇常州?統(tǒng)考中考真題)閱讀兩則文言，完成下面小題。

甲

崇禎五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鳥聲俱輦。是日更定矣，余孥一小舟，擁羹衣爐火，

獨往湖心亭看雪。霧淞沆場，天與云與山與水，上下一白，湖上影子,惟長堤一痕、湖心亭一點、與余舟

■一芥、舟中人兩三粒而已。

到亭上，有兩人鋪氈對坐，一童子燒酒爐正沸。見余大喜日：“湖中有得更有此人！’‘拉余同飲。余強飲

三大白而別。問其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃日：“莫說相公癡，更有癡似相公者。”

(張岱《湖心亭看雪》)

乙

蜀人張岱，陶庵其號也。少為紈挎子弟，極愛繁華，好精舍，好鮮衣，好美食，好駿馬，好華燈，好

煙火，好梨園，好鼓吹，好古董，好花鳥，兼以茶淫橘虐①、書蠹詩魔②，勞碌半生，皆成夢幻。

年至五十，國破家亡，避跡山居，所存者，破床碎幾，折鼎病琴，與殘書數(shù)帙③，缺硯一方而已。有?

疏食，常至斷炊。回首二十年前，真如隔世。

甲申④以后，悠悠忽忽，既不能覓死，又不能聊生，白發(fā)婆娑，猶視息入世⑤?？忠坏└巯瘸盯?，與

草木同腐。因思古人如陶淵明、徐渭等，皆自作墓銘，余亦數(shù)孥為之。甫構(gòu)思，覺人與文俱不佳，輟筆者

再，雖然，盡言吾之癖錯，則亦可傳也。

(張岱《自為墓志銘》，節(jié)選)

【注釋】①茶淫橘虐：喜愛品茶和下象棋。②書蠹詩魔：迷戀書籍和詩歌。③帙：本，冊。④甲申：明朝

在這一年滅亡。⑤視息人世：茍活于人世。⑥溢先朝露：比喻突然死亡。

1.解釋下列加點的字詞。

（1）人鳥聲俱簞（2）薦得更有此人

（3）布衣疏食（4）余亦期顰為之

2.用現(xiàn)代漢語寫出下列兩個句子的意思。

（1）霧淞沆揚，天與云與山與水，上下一白。

（2）盡言吾之癖錯，則亦可傳也。

3.《湖心亭看雪》是一篇懷舊散文，表面上雖沒有說孤獨，但卻處處讓人感覺到作者的孤獨。請聯(lián)系同樣

寫于明朝滅亡后的乙文加以分析。

4.對甲、乙兩文的理解和分析，不正確的一項是（）

A."一痕’，”一芥,，“兩三粒，，，使用白描手法，取得了以少勝多、無聲勝有聲的效果。

B.“見余大喜”一句表面上寫金陵人高興，實際上也寫出了張岱本人的興奮心情。

C.“余強飲三大白而別”寫出了張岱貪飲，包含趣味相投、“酒逢知己千杯少”的喜悅。

D.《自為墓志銘》選段主要表達了悼己傷懷、世事消亡、感念故國的哀傷之情。

【答案】L消失哪能穿布衣，穿麻布衣服、粗布衣服仿效、學習、借鑒2.⑴

霧氣凝結(jié)成的冰花一片彌漫，天與云、與山、與水渾然一體，天上和地下全都是白色?；颍罕ㄖ車鷱浡?/p>

著白氣，天與云、與山、與水渾然一體，天上和地下全都是白色。⑵完全寫下我的癖好過錯，那么也是可

以記載（流傳后人）的。3.①“獨往湖心亭看雪”中“獨”字，寫出了作者無人陪伴的孤獨。（答成“孤高

自賞”，也對）

②張岱自幼“極愛繁華”，喜歡熱鬧，“大雪三日，湖中人鳥聲俱絕”，因天氣原因不能出門，無事可做，孤獨

感頓生。

③“上下一白”言其大，"一痕、一點、一芥、兩三?！毖云湫?。這是個人在大自然面前因渺小而感覺到的孤獨。

④作者與“金陵客”是漂泊者的偶遇，只能“強飲三大白而別”，這是一種“天地之間皆過客”的孤獨。

⑤“莫說相公癡，更有癡似相公者?！弊髡咄ㄟ^獨特的方式來化解故國之愁，卻被“舟子”一個“癡”字戳得更痛，

這是一種不被理解的孤獨。

⑥作者創(chuàng)作《湖心亭看雪》時，年屆半百，清軍南下，國破家亡，這讓他感到更加的孤獨。4.C

【解析】1.考查重點文言詞語在文中的含義。解釋詞語要注意理解文言詞語在具體語境中的用法，如通假

字、詞性活用、古今異義等現(xiàn)象。

(1)句意為：湖中游人全無，連飛鳥的聲音都消失了。絕：消失；

(2)句意為：在湖中怎么還能碰上(您)這樣(有閑情雅致)的人呢！焉得：哪能；

(3)句意為：穿麻布衣服吃粗糧。布衣：穿麻布衣服；

(4)句意為：我也要仿效他們寫一篇。效顰：仿效、學習、借鑒。

2.考查文言文翻譯的能力。解答時，注意重點詞語的含義及句式理解，并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來

的內(nèi)容進行適當?shù)恼{(diào)整，達到詞達意順即可。

(1)句重點詞語：霧，從天上下罩湖面的云氣；淞，從湖面蒸發(fā)的水汽；沆麗，白氣彌漫的樣子；上下一

白，上上下下全白。

(2)句重點詞語：盡，完全；言，寫下；癖錯，癖好和過程；則，那么；傳，流傳。

3.考查對文章內(nèi)容的理解。

甲文中“獨往湖心亭看雪”意思是獨自前往湖心亭看雪。這里的“獨”是獨自一人的意思，既包含無人陪伴的孤

獨，也充分展示出作者遺世獨立的高潔情懷和不隨流俗的生活方式；

聯(lián)系乙文中“少為紈挎子弟，極愛繁華”和甲文中“大雪三日，湖中人鳥聲俱絕”的內(nèi)容可知，喜歡熱鬧的作者，

因天氣原因不能出門，無事可做，頓生難以排遣的孤獨感；

聯(lián)系甲文中“霧淞沆揚，天與云與山與水，上下一白”“惟長堤一痕、湖心亭一點、與余舟一芥、舟中人兩三

粒而已”的內(nèi)容可知，，“上下一白”之“一”字，是狀其混茫難辨，使人惟覺其大；而“一痕”“一點”“一芥”之“一”

字，則是狀其依稀可辨，使人惟覺其小。作者用對比手法，大與小對比鮮明，抒發(fā)了作者在大自然面前因

渺小而感覺到的孤獨；

聯(lián)系甲文中“拉余同飲。余強飲三大白而別。問其姓氏，是金陵人，客此”的內(nèi)容可知，作者與“金陵客”的

相見，是漂泊者的偶遇，只能“強飲三大白而別”，體現(xiàn)出一種“天地之間皆過客”的孤獨；

聯(lián)系甲文中“莫說相公癡，更有癡似相公者”的內(nèi)容可知，借舟子之口，點出一個“癡”字；又以相公之“癡”

與“癡似相公者”相比較、相浸染，把一個“癡”字寫透。所謂“癡似相公”，并非減損相公之“癡”，而是以同調(diào)

來映襯相公之“癡”?！班倍?，形容舟子自言自語、大惑不解之狀，如聞其聲，如見其人。這種地方，也

正是作者的得意處和感慨處。文情蕩漾，余味無窮。癡字表明特有的感受，來展示他鐘情山水，淡泊孤寂

的獨特個性；

聯(lián)系甲文中“莫說相公癡，更有癡似相公者”可知，暗示作者的“不同常人”，結(jié)合乙文“年至五十，國破家亡，

避跡山居”更有繁華落盡后的孤獨之感。

4.考查對文章內(nèi)容的理解與辨析。

C.“寫出了張岱貪飲，包含趣味相投、’酒逢知己千杯少’的喜悅”有誤，“余強飲三大白而別”，意思是我盡力

喝了三大杯酒，然后和他們道別。既是“盡力”，便未表現(xiàn)出“貪飲”，作者與“金陵客”的相見，是漂泊者的偶

遇，只能“強飲三大白而別”，體現(xiàn)出一種“天地之間皆過客”的孤獨。由此可知也沒有“酒逢知己千杯少”的喜

悅；

故選C。

【點睛】參考譯文：

甲

崇禎五年十二月，我住在西湖邊。大雪接連下了多日，湖中游人全無，連飛鳥的聲音都消失了。這天初更

時分，我撐著一葉小舟，裹著細毛皮衣，圍著火爐，獨自前往湖心亭看雪。湖面上冰花一片彌漫，天與云

與山與水，渾然一體，白茫茫一片。湖上的影子，只有一道長堤的痕跡，一點湖心亭的輪廓，和我的一葉

小舟，舟中的兩三粒人影罷了。

到了湖心亭上，看見有兩人鋪好氈子，相對而坐，一個童子正把酒爐里的酒燒得滾沸。他們看見我，

非常高興地說:“想不到在湖中還會有您這樣有閑情逸致的人!”于是拉著我一同飲酒。我盡力喝了三大杯酒，

然后和他們道別。問他們的姓氏，得知他們是金陵人，在此地客居。等到了下船的時候，船夫喃喃地說：“不

要說相公您癡，還有像相公您一樣癡的人?。　?/p>

乙

蜀人張岱，號陶庵。年少時候是紈綺子弟，十分愛繁華的場所，喜歡住漂亮的房子，愛穿鮮艷華麗的衣裳，

經(jīng)常吃美食，騎駿馬，家里裝飾華麗的燈飾，愛觀看煙火，喜歡唱戲，喜歡聲樂，懂古董，喜歡荷花養(yǎng)鳥，

并且沉溺于喝茶下象棋，對作詩讀書著魔，忙忙碌碌大半生，全部都成了泡影成了夢幻。

五十歲的時候，國破家亡（明朝），隱居在山里躲避戰(zhàn)亂，所剩下的只有爛床、破茶幾、壞的銅鼎、彈不

了的琴，和幾本殘舊不堪的書、缺角的硯一塊而已。穿麻布衣吃素食，經(jīng)常斷糧。想想二十年前，簡直就

是兩個世界一樣。

甲申年之后，我悠閑懶散，神志恍惚，既不能尋死，又不能維持生活，白發(fā)盤繞，仍然在人世間茍全活命。

只怕有朝一日突然去逝，象草木一樣腐爛，因為想到古人如陶潛、徐渭都自己寫作墓志銘，我也仿效他們

寫一篇。剛想提筆構(gòu)思，又覺得自己為人與文筆都不是很好，于是再三的拿起放下筆（思考）。即使如此，

只是說一下我的癖好習慣，則是可以記載的。

（二）（2022?甘肅蘭州?統(tǒng)考中考真題）閱讀【甲】【乙】兩段選文，完成下面小題。

【甲】

崇禎五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鳥聲俱絕。是日更定矣，余孥一小舟，擁疊衣爐火,

獨往湖心亭看雪。霧淞沆揚，天與云與山與水，上下一白，湖上影子，惟長堤一痕、湖心亭一點、與余舟

一芥、舟中人兩三粒而已。

到亭上，有兩人鋪氈對坐，一童子燒酒爐正沸。見余大喜日：“湖中焉得更有此人！'‘拉余同飲。余強飲

三大白而別。問其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃日：“莫說相公癡，更有癡似相公者。”

(選自張岱《湖心亭看雪》)

【乙】

三月一日，偕王生章甫、僧寂子①出游。時柳梢新翠，山色微嵐②，水與堤平，絲管夾岸。跌坐③古根

上，茗飲④以為酒，浪紋樹影以為侑⑤，魚鳥之飛沉，人物之往來，以為戲具。堤上游人，見三人枯坐樹下

若癡禪者，皆相視以為笑。而余等亦竊謂彼筵中人⑥，喧囂怒詬⑦，山情水意，了不相屬⑧，于樂何有也。

(節(jié)選自袁宏道《游高梁橋記》)

【注】①王生章甫、僧寂子：王生指王參(zhen),袁氏兄弟的詩友。寂子，一和尚名，其人不詳。②微嵐：

山中薄薄的霧氣，③跌(R1)坐：雙腳交疊而坐。④茗(nmg)飲：飲茶。⑥侑(y6u)：用奏樂或獻玉帛

勸人飲食。⑥筵(yan)中人：設席飲酒的人。⑦詬(g6u)：罵。⑧了不相屬(zhu)：全不相關。

5.解釋下面加點詞的意思。

(1)姻霆爐火，獨往湖心亭看雪擁：

(2)而余等亦竊謂彼筵中人謂：

6.下面是前人閱讀【甲】文后的兩處批注。你認為這兩處批注恰當嗎？請選擇其中一處，結(jié)合句子和批注

加以評析。

(1)大雪三日，湖中人鳥聲俱絕。(批注：景象寒氣逼人)

(2)湖上影子，惟長提一痕、湖心亭一點、與余身一芥、舟中人兩三粒而已。(批注：文中有畫)

7.【甲】文中舟子的話，你覺得適合用怎樣的語氣朗讀？為什么？

8.【甲】【乙】兩段選文中主人公的“癡行”有多重內(nèi)涵。請結(jié)合選文內(nèi)容，說說你的理解。

【答案】5.穿著，帶著認為6.(1)示例：這個批注是合適的。“大雪三日，湖中人鳥聲

俱絕”寫出大雪后一片靜寂，湖山封凍，人、鳥都瑟縮著不敢外出，寒噤得不敢作聲，連空氣也仿佛凍結(jié)了，

讀來如覺寒氣逼人。

(2)示例：這個批注是合適的。”一痕、一點、一芥、兩三粒，使用白描手法，宛如中國畫中的寫意山水，

寥寥幾筆，簡潔概括，人與自然共同構(gòu)成悠遠脫俗的藝術畫面。7.自言自語、大惑不解的語氣。因為

舟子對于作者在“大雪三日，湖中人鳥聲俱絕”的環(huán)境下獨去看雪、癡迷于山水的行為是不理解的。8.(1)

癡迷山水，表達對山水美景的喜愛；（2）表達超脫世俗的高雅情懷。

【解析】5.本題考查理解文言詞義。

（1）句意為：裹著細毛皮衣，圍著火爐，獨自前往湖心亭看雪。擁：穿著，帶著。

（2）句意為：而我們私下認為他們在這里設下宴席。謂：認為。

6.本題考查批注的評析，注意結(jié)合文章內(nèi)容分析。

（1）“大雪三日，湖中人鳥聲俱絕”寫出了大雪封湖之狀，讀來如覺寒氣逼人。作者妙在不從視覺寫大雪，

而通過聽覺來寫，“湖中人鳥聲俱絕”，寫出大雪后一片靜寂，湖山封凍，人、鳥都瑟縮著不敢外出，寒噤得

不敢作聲，連空氣也仿佛凍結(jié)了。一個“絕”字，傳出冰天雪地、萬籟無聲的森然寒意。這是高度的寫意手法，

巧妙地從人的聽覺和心理感受上畫出了大雪的威嚴。故“景象寒氣逼人”的批注是合適。

（2）“湖上影子，惟長提一痕、湖心亭一點、與余身一芥、舟中人兩三粒而已”，作者以空靈之筆來寫描繪

湖中雪景，一個個詩意盎然的特寫鏡頭：“長堤一痕”、“湖心亭一點”、“余舟一芥'、"舟中人兩三粒”等等，

構(gòu)成一幅悠遠脫俗的藝術畫面。這是簡約的畫，夢幻般的詩，給人一種似有若無、依稀恍惚之感。故“文中

有畫”的批注是合適。

7.本文考查文意理解。“喃喃”二字，形容舟子自言自語、大惑不解之狀，故此處的語調(diào)是自言自語、大惑

不解的。“莫說相公癡，更有癡似相公者！”舟子說作者“癡”，體現(xiàn)了俗人之見，舟子無法理解作者癡迷于天

人合一的山水之樂，癡迷于世俗之外的雅情雅致。

8.本題考查情感主旨的理解。

甲文作者在大雪三日、夜深人靜之后，小舟獨往。不期亭中遇客，三人對酌，臨別才互道名姓。舟子喃喃，

以三人為癡，殊不知這三人正是性情中人?！办F淞沆碰，天與云與山與水，上下一白，湖上影子，惟長堤一

痕、湖心亭一點、與余舟一芥、舟中人兩三粒而已”采用了白描的手法，表達了作者癡迷山水的美麗?！鞍V”

字（以漁者的身份）表達出作者不隨流俗，遺世孤立的閑情雅致。

乙文“時柳梢新翠，山色微嵐，水與提平，絲管夾岸。跌坐古根上，茗飲以為酒，浪紋樹影以為侑，魚鳥之

飛沉，人物之往來，以為戲具”描寫了作者與友人春日出游的美麗景色，表達了作者對山水美景的癡迷?！岸?/p>

余等亦竊謂彼筵中人，喧囂怒詬，山情水意，了不相屬，于樂何有也”意思是“而我們是在笑他們在這里設下

宴席，喧囂怒詬，和這美景絲毫不相襯，也不知樂從何來”，寫出了作者和俗人對待美景的不同方式，認為

擺宴設席與美景絲毫無關，表達了作者超脫世俗的高雅情懷。

【點睛】參考譯文

甲：崇禎五年十二月，我住在西湖邊。大雪接連下了多日，湖中游人全無，連飛鳥的聲音都消失了。這天

初更時分，我撐著一葉小舟，裹著細毛皮衣，圍著火爐，獨自前往湖心亭看雪。湖面上冰花一片彌漫，天

與云與山與水，渾然一體，白茫茫一片。湖上的影子，只有一道長堤的痕跡，一點湖心亭的輪廓，和我的

一葉小舟，舟中的兩三粒人影罷了。

到了湖心亭上，看見有兩人鋪好氈子，相對而坐，一個童子正把酒爐里的酒燒得滾沸。他們看見我，非常

高興地說：“想不到在湖中還會有您這樣有閑情逸致的人！”于是拉著我一同飲酒。我盡力喝了三大杯酒，然

后和他們道別。問他們的姓氏，得知他們是金陵人，在此地客居。等到了下船的時候，船夫喃喃地說：“不

要說相公您癡，還有像相公您一樣癡的人啊！”

乙：三月一號那一天，帶著王王生章甫、和尚寂子一起去游覽。當時的楊柳剛剛抽芽，山中有薄薄的霧氣，

水與河堤齊平，兩岸音樂聲不斷。盤腿坐在古樹根上，把茶當作酒來品飲，綠樹浪影好似勸人暢飲的音樂

和錦帛一般，清清的水讓我產(chǎn)生錯覺，仿佛魚在天上飛，鳥在水里游一般，人來人往，也好似這景致的一

部分。河堤上的游人看到我們?nèi)齻€人呆坐在古樹上，像傻和尚一樣，紛紛相視而笑。而我們是在笑他們在

這里設下宴席，喧囂怒詬，和這美景絲毫不相襯，也不知樂從何來。

（三）（2022?湖北恩施.統(tǒng)考中考真題）比較閱讀下面的文言文，完成下面小題。

【甲】

崇禎五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鳥聲俱絕。是日更定矣，余孥一小舟，擁鑫衣爐火，

獨往湖心亭看雪。霧淞沆揚，天與云與山與水，上下一白，湖上影子，惟長堤一痕、湖心亭一點、與余舟

一芥、舟中人兩三粒而已。

（節(jié)選自統(tǒng)編義務教育教科書《語文》九年級上冊《湖心亭看雪》）

【乙】

僧澄波①善弈，余命霞裳②與之對科③。于是水聲、棋聲、松聲、鳥聲，參錯④并奏。頃之又有曳杖聲從

云中來者，則老僧懷遠⑤抱詩集尺許來索余序。于是吟詠之聲，又復大作。天籟人籟，合同而化。不圖觀瀑

之娛一至于斯亭之功大矣！

（節(jié)選自袁枚《峽江寺飛泉亭記》）

【注釋】①澄波：人名。②霞裳：人名。③對秤（pmg）：對坐下棋。④參錯：雜亂不齊。⑤懷遠：人名。

9.解釋下列句中加點詞的意思。

（1）星日更定矣是：

（2）胡霆衣爐火擁：

（3）僧澄波善弈弈：

（4）又有曳杖聲從云中來者曳：

10.給【乙】文中劃線句斷句，用“/”在句中標出。(限劃2處)

不圖觀瀑之娛一至于斯亭之功大矣

11.用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。

(1)大雪三日，湖中人鳥聲俱絕。

(2)于是吟詠之聲，又復大作。

12.請你從感官角度，比較【甲】【乙】兩文寫景分別側(cè)重于什么？

13.請你概括【甲】【乙】兩文寫景的對象及其特點。

【答案】9.這抱，持，這里是穿著下棋拖，拖拉10.不圖觀瀑之娛/一至于斯/

亭之功大矣IL(1)大雪接連下了多日，湖附近行人、飛鳥的聲音都消失了。(2)于是吟詩的聲音，

又再次響亮地響起。12.甲文從視覺角度寫景，乙文從聽覺角度寫景。13.《湖心亭看雪》寫雪

景，表現(xiàn)出清新雅致的特點；《峽江寺飛泉亭記》選段寫飛泉亭，表現(xiàn)出萬籟合奏，美妙至極的特點。

【解析】9.(本題考查重點文言詞語在文中的含義。理解文言詞語的含義要注意其特殊用法，如通假字、詞

類活用、一詞多義和古今異義詞等。

(1)“是日更定矣”的句意是：這一天晚上初更時。是：代詞，這。

(2)“擁囊衣爐火”的句意是：裹著細毛皮衣，圍著火爐。擁：抱，持，這里是穿著，裹著。

(3)“僧澄波善弈”的句意是：澄波法師擅長下棋。弈：下棋。

(4)“又有曳杖聲從云中來者”的句意是：又有手杖觸地的聲音像從云中傳來。曳：拖，拖拉。

10.考查文言文語句的句讀。解答此類試題，要在整體感知文章內(nèi)容的基礎上，先對句子作簡單翻譯，初

步了解大意,然后根據(jù)句子的意思和古文句法進行句讀。語句“不圖觀瀑之娛一至于斯亭之功大矣”的意思是:

想不到觀賞瀑布的快樂，竟然到了這般境界，這亭子的功勞實在大?。「鶕?jù)句意，正確的句讀是：不圖觀

瀑之娛/一至于斯/亭之功大矣。

11.本題考查翻譯文言語句的能力。解答時一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，找出關

鍵實詞、虛詞，查看有無特殊句式。尤其要注意一詞多義、古今異義詞、通假字等特殊的文言現(xiàn)象，重點

實詞必須翻譯到位。翻譯時要做到“信、達、雅”。

(1)句中的“三日(多日)、俱(全，者B)、絕(消失)”幾個詞是重點詞語。

(2)句中的“復(再)、作(起，這里是，響起‘)”幾個詞是重點詞語。

12.本題考查對文章寫景角度的分析。從“霧淞沆揚，天與云與山與水，上下一白，湖上影子，惟長堤一痕、

湖心亭一點、與余舟一芥、舟中人兩三粒而已”可以看出，【甲】文寫景側(cè)重于視覺角度；從“于是水聲、棋

聲、松聲、鳥聲，參錯并奏。頃之又有曳杖聲從云中來者，則老僧懷遠⑤抱詩集尺許來索余序。于是吟詠

之聲，又復大作。天籟人籟，合同而化”可以看出，【乙】文寫景側(cè)重于從聽覺角度。

13.本題考查內(nèi)容理解和概括。在理解文意的基礎上，結(jié)合具體內(nèi)容分析作答。從【甲】文“霧淞沆硒，天

與云與山與水，上下一白，湖上影子，惟長堤一痕、湖心亭一點、與余舟一芥、舟中人兩三粒而已”可以看

出，作者寫景時采用白描和對比手法，寥寥幾筆，就勾勒出一幅絕妙的西湖夜雪圖，寫出了雪后西湖景色

的清新雅致。從【乙】文"于是水聲、棋聲、松聲、鳥聲，參錯并奏。頃之又有曳杖聲從云中來者”可知，乙

文主要從游人的感受角度寫飛泉亭，突出了坐在飛泉亭上萬籟合奏，美妙至極的特點。

【點睛】參考譯文：

【甲】崇禎五年十二月，我住在西湖邊。大雪接連下了多日，湖中游人全無，連飛鳥的聲音都消失了。這

天初更時分，我撐著一葉小舟，裹著細毛皮衣，圍著火爐，獨自前往湖心亭看雪。湖面上冰花一片彌漫，

天與云與山與水，渾然一體，白茫茫一片。湖上的影子，只有一道長堤的痕跡，一點湖心亭的輪廓，和我

的一葉小舟，舟中的兩三粒人影罷了。

【乙】澄波法師擅長下棋，我讓學生霞裳和他對弈，于是流水聲，棋子聲，松濤聲，鳥鳴聲，參差交錯一

起響起。不一會兒，又有拐杖拄地的聲音從山中傳來，這是懷遠老法師，抱著一尺來厚的詩集，來求我作

序。于是吟詩的聲音，又再次響亮地響起。自然的聲音和人的聲音，融合在了一起。沒想到觀賞瀑布而享

受到的樂趣，竟到了這種境界！飛泉亭的功勞可真是大了。

（四）（2021?遼寧?統(tǒng)考中考真題）閱讀下面選文，完成下面小題。

【甲】崇禎五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鳥聲俱絕。是日更定矣，余擘一小舟，擁囊衣

爐火，獨往湖心亭看雪。霧淞沆揚，天與云與山與水，上下一白，湖上影子，惟長堤一痕、湖心亭一點、

與余舟一芥、舟中人兩三粒而已。

（選自《湖心亭看雪》）

【乙】四林皆雪，登眺時見。絮起風中，千峰堆玉；鴉翻城角，萬壑鋪銀。無樹飄花，片片繪子瞻之

壁①；不妝散粉，點點榜②原憲③之羹。飛霰④入林，回風折竹。徘徊凝覽，以發(fā)奇思。畫冒雪出云之勢，呼

松醪⑤茗飲之景，擁爐煨芋，欣然一飽隨作雪景一幅以寄僧賞。

（選自《小窗幽記》）

【注釋】①子瞻之壁：蘇軾的《念奴嬌?赤壁懷古》一詞中有“亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪”之句。②

散開，散落。③原憲：孔子的弟子，安貧樂道，甘于淡泊。④霰（xiAn）：天空中降落的白色不透明的

小冰粒。⑤醪（IGo）：濁酒，汁渣混合的酒。

14.選出下列各項中加點詞意思相同的一項（）

A.上下：白/不敢出廠言以復（《送東陽馬生序》）

B.畫冒雪出云之勢/恢弘志士之氣（《出師表》）

C.奉日更定矣/斯奉陋室（《陋室銘》）

D.回風圻竹/斗圻蛇行（《小石潭記》）

15.將下面的文言句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

（1）大雪三日，湖中人鳥聲俱絕。

（2）四林皆雪，登眺時見。

16.請用“/”給下面的句子斷句。（斷兩處）

欣然一飽隨作雪景一幅以寄僧賞。

17.寫出【乙】文中表現(xiàn)作者沉醉雪景、流連觀賞的語句。

18?【甲】【乙】兩文作者同樣是賞雪，但所寄情感卻不盡相同?！炯住课募帕瓤諘绲囊饩畴[含著作者的

【乙】文明麗鮮活的文字表達了作者的.=

【答案】14.B15.（1）接連下了三天大雪，湖中行人、飛鳥的聲音都消失了。（2）四周的樹林都是

積雪，登高遠眺時時可見。16.欣然一飽/隨作雪景一幅/以寄僧賞。17.徘徊凝覽，以發(fā)奇思。

18.