專題04詩(shī)歌鑒賞

第3講鑒賞詩(shī)歌的語(yǔ)言

I練基礎(chǔ)

一、閱讀下面這首唐詩(shī)，完成下面小題。

始聞秋風(fēng)

劉禹錫

昔看黃菊與君別，今聽玄蟬我卻回。

五夜颼颶①枕前覺，一年顏狀鏡中來(lái)。

馬思邊草拳毛②動(dòng)，雕眄③青云睡眼開。

天地肅清堪四望，為君扶病上高臺(tái)。

【注】①颼颼（souliu）：風(fēng)聲。②拳毛：拳曲的馬毛。③眄（mi3n）：斜視，一作“盼”。

1.下列對(duì)這首詩(shī)的賞析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.首聯(lián)寫詩(shī)人與秋風(fēng)的聚散，“我"為秋風(fēng)，去而復(fù)返，將無(wú)情之物化作有情之人。

B.頷聯(lián)寫詩(shī)人五更醒來(lái)，聽聞屋外秋風(fēng)勁拂，不由得起身對(duì)鏡自照，感慨容顏易老。

C.頸聯(lián)寫黎明時(shí)分，詩(shī)人豢養(yǎng)的馬想要外出吃草，用來(lái)狩獵的鷹也期待著展翅高飛。

D.全詩(shī)以黃菊、玄蟬、邊草、青云、天地肅清等意象，與秋風(fēng)一道，營(yíng)造濃濃秋意。

2.唐代詩(shī)人多有雅號(hào)，劉禹錫被稱為“詩(shī)豪”，其詩(shī)豪邁雄健。請(qǐng)根據(jù)此詩(shī)簡(jiǎn)要分析劉禹錫的

詩(shī)歌特色。

【答案】1.C

2.劉禹錫的詩(shī)歌風(fēng)格豪邁雄健，在此詩(shī)中有如下表現(xiàn)：①詩(shī)歌起筆點(diǎn)染秋色秋聲，頷聯(lián)寫出

詩(shī)人容顏衰老，形成欲揚(yáng)先抑之勢(shì)。②頸聯(lián)運(yùn)用比興手法，借馬欲出征、鷹欲展翅表現(xiàn)詩(shī)人

壯心不已。③尾聯(lián)寫出天高地遠(yuǎn)，詩(shī)人帶病登高，振衰起廢，具有催人向上的力量。

【解析】1.本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌的綜合賞析能力。

C.”詩(shī)人豢養(yǎng)的馬"說法不對(duì)，詩(shī)歌中并未說是詩(shī)人豢養(yǎng)的。詩(shī)人只是運(yùn)用比興的手法，用“馬思

邊草〃“雕眄青云〃來(lái)塑造壯心不已的形象。

故選C。

2.本題考查學(xué)生鑒賞詩(shī)歌風(fēng)格的能力。

這首詩(shī)不同于一般封建文人的“悲秋〃之作，這是一首高亢的秋歌，表現(xiàn)了獨(dú)特的美學(xué)觀點(diǎn)和藝

術(shù)創(chuàng)新的精神。

首聯(lián)“昔看黃菊與君別，今聽玄蟬我卻回"，就別出心裁地創(chuàng)造了一個(gè)有知有情的形象一"我"，

即詩(shī)題中的“秋風(fēng)"，亦即"秋"的象征。當(dāng)她重返人間，就去尋找久別的“君”一也就是詩(shī)人。她

深情地回憶起去年觀賞黃菊的時(shí)刻與詩(shī)人分別，而此刻一聽到秋蟬的鳴叫，便又回到詩(shī)人的身

邊共話別情。在這里詩(shī)人采取擬人手法，從對(duì)方著墨，生動(dòng)地創(chuàng)造了一個(gè)奇妙的而又情韻濃郁

的意境。

頷聯(lián)"五夜颼颼枕前覺，一年顏狀鏡中來(lái)”，是詩(shī)人從自己的角度來(lái)寫。詩(shī)人說：五更時(shí)分，涼

風(fēng)颼颼，一聽到這熟悉的聲音，就知道是“你"回來(lái)了，一年不見，“你〃還是那么勁疾肅爽，而

我那衰老的顏狀卻在鏡中顯現(xiàn)出來(lái)。這前一句是正面點(diǎn)出“始聞秋風(fēng)”，后一句是寫由此而生發(fā)

的感慨，形成欲揚(yáng)先抑之勢(shì)。

頸聯(lián)"馬思邊草拳毛動(dòng)，雕眄青云睡眼開〃，用力一轉(zhuǎn)，精神頓作。運(yùn)用比興的手法，用“馬思

邊草〃“雕眄青云〃來(lái)塑造壯心不已的形象，表現(xiàn)了詩(shī)人積極進(jìn)取，奮發(fā)不已的樂觀精神。

尾聯(lián)"為君〃二字照應(yīng)開頭，脈絡(luò)清晰，結(jié)構(gòu)完整。"扶病〃二字暗扣第四句，寫出一年顏狀衰變

的原因。但是，盡管如此，豪情不減，猶上高臺(tái)，這就更表現(xiàn)出他對(duì)秋的愛，更反映了詩(shī)人自

強(qiáng)不息的意志?？梢娗把?一年顏狀鏡中來(lái)"，是欲揚(yáng)先抑，是為了襯托出顏狀雖衰，心如砥石

的精神。

作者劉禹錫晚年寫的這首詩(shī)所表現(xiàn)出來(lái)的那種跌宕雄健的風(fēng)格和積極健康的美學(xué)趣味，正是詩(shī)

人那種“老驥伏楊，志在千里〃的倔強(qiáng)進(jìn)取精神和品格的藝術(shù)寫照。

二、閱讀下面這首唐詩(shī)，完成下面小題。

月夜

劉方平

更深月色半人家，北斗闌干南斗斜。

今夜偏知春氣暖，蟲聲新透綠窗紗。

3.下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.詩(shī)歌雖寫月，卻不細(xì)描其光影，而只是在夜色中調(diào)進(jìn)半片月色，朦朧而和諧。

B."更深"二字，交代時(shí)間，營(yíng)造出一種春夜靜謐孤寂的氛圍，意境深邃。

C.詩(shī)中說“春氣暖"自"今夜"始，表現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)節(jié)候變化的敏銳洞察力。

D.詩(shī)歌望明月而生情思，詠春景而感懷，描繪出一幅清新自然的田園風(fēng)光。

4.“蟲聲新透綠窗紗"一句中的"透"字極富表現(xiàn)力，請(qǐng)賞析其妙處。

【答案】3.B

4."透〃意為穿過，冬眠后小蟲的叫聲，第一次穿過綠色紗窗傳進(jìn)了屋里。用"透''字，表現(xiàn)了

春夜的靜謐，給人以生機(jī)勃發(fā)的力度感，表現(xiàn)出盎然春意和詩(shī)人體察自然界的細(xì)微。

【分析】3.本題考查學(xué)生分析理解詩(shī)歌內(nèi)容的能力。

B.”營(yíng)造出一種春夜靜謐孤寂的氛圍，意境深邃"說法錯(cuò)誤。"更深”的意思是夜深，這兩個(gè)字交

代了時(shí)間，也為之后的景色描繪確定了基調(diào)?！霸律肴思?是"更深"的具體化，“北斗闌干南斗

斜''是"更深"于夜空的征象。將前兩句結(jié)合起來(lái)看，才能“營(yíng)造出一種春夜靜謐孤寂的氛圍，意

境深邃"，僅"更深"二字是不能營(yíng)造出這種氛圍和意境的。

故選Bo

4.本題考查學(xué)生鑒賞詩(shī)歌煉字的能力。

第一步，解釋“透〃字的含義："透”的意思是滲透、穿透、穿過。

第二步，展開聯(lián)想，把"透"字放回原句，描述詩(shī)句中描繪的景象：冬眠的小蟲因?yàn)樘鞖饣嘏?/p>

剛剛蘇醒，小蟲的鳴叫第一次穿過了綠色的紗窗，傳到了屋子里面。

第三步，點(diǎn)出“透〃字烘托出的意境和表達(dá)的情感：首先，"透"字寫出了詩(shī)人是隔窗而聽到蟲聲，

聽得真切而清晰，這是因?yàn)橐雇盱o謐，所以蟲聲才能穿透窗紗傳進(jìn)屋內(nèi)。其次，用"透"字，有

迸發(fā)、用力的意味，給人以生機(jī)勃發(fā)的力度感，寫出了小蟲蘇醒后充滿生命力的形象，表現(xiàn)出

盎然的春意和詩(shī)人體察自然界的細(xì)微。

三、閱讀下面這首宋詩(shī)，完成下面小題。

書卷后①

謝翱②

魂飛萬(wàn)里程，天地隔幽明。

死不從公死，生如無(wú)此生。

丹心渾未化，碧血③已先成。

無(wú)處堪揮淚，吾今變姓名。

［注］①，文天祥的號(hào)，至元二十年，文天祥抗元被俘，就義于燕京。此詩(shī)即作于此年。②謝

翱，南宋詩(shī)人。元兵南侵時(shí)，謝翱曾追隨文天祥。③碧血，出自《莊子?外物》：“人主莫不欲

其臣之忠，而忠未必信，故伍員流于江，甚弘死于蜀，藏其血三年而化為碧?！?/p>

5.下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.首聯(lián)寫詩(shī)人聽說文天祥被害后，痛不欲生，但兩人已幽明隔絕，再無(wú)相見之時(shí)。

B.頷聯(lián)用“死、生”兩個(gè)字組成對(duì)偶句，蘊(yùn)蓄著極其深摯的感情，格外哀切動(dòng)人。

C.詩(shī)人因未能隨文天祥為國(guó)盡節(jié)而羞愧，故沒有面目以本名示人，于是改名換姓。

D.本詩(shī)抒發(fā)詩(shī)人了無(wú)生趣的悲嘆之情，同時(shí)血淚凝成的忠憤抑郁之氣勃勃于言表。

6.有人說本詩(shī)頸聯(lián)"字字血淚，讀之令人泣下"，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。

【答案】5.C

6.頸聯(lián)寫文天祥耿耿丹心仍在，卻帶著未酬的壯志，含恨離開了人世。本聯(lián)化用了文天祥“留

取丹心照汗青"詩(shī)意和"蔣弘化碧”的典故，抒發(fā)哀痛、惋惜、悼念、崇敬之情。

【分析】5.本題考查學(xué)生理解賞析詩(shī)歌內(nèi)容及藝術(shù)特色的能力。

C."羞愧""沒有面目以本名示人“錯(cuò)，宋朝已被元人所滅，詩(shī)人埋名隱姓，遁跡山林，是表達(dá)不

與元朝統(tǒng)治者合作的決心。

故選C。

6.本題考查學(xué)生理解賞析詩(shī)歌重要詩(shī)句的能力。

這兩句的意思是：您的一顆丹心仍郁結(jié)不散，盡灑的熱血卻已化為碧青。

"碧血"一詞，化用"蔣弘化碧”以及文天祥詩(shī)句“留取丹心照汗青”的典故，表達(dá)作者對(duì)文天祥對(duì)

國(guó)忠誠(chéng)的無(wú)限崇敬之情。同時(shí)，“丹心"尚未化去，熱血已化為碧血，英雄帶著未酬的壯志，含

恨離開了人世。唯其丹心未化，愈覺其碧血先成的可悲可嘆；唯其碧血先成，愈覺其丹心未化

的可歌可泣。這聯(lián)寫文天祥，仍歸結(jié)于自己的悼念之情，感情郁結(jié)而悲壯，抒發(fā)了作者的哀痛、

惋惜與悼念之情。

四、閱讀下面這首宋詩(shī)，按要求作答。

次韻孔憲蓬萊閣注

趙撲

山巔危構(gòu)傍蓬萊，水閣風(fēng)長(zhǎng)此快哉！

天地涵容百川入，晨昏浮動(dòng)兩潮來(lái)。

遙思坐上游觀遠(yuǎn)，愈覺胸中度量開。

憶我去年曾望海，杭州東向亦樓臺(tái)。

注：趙井（10081084年），北宋名臣，在朝彈劾不避權(quán)勢(shì)，時(shí)稱"鐵面御史"，熙寧四年（1071）,

趙撲由越州改知杭州，遺缺由孔延之繼任，因而有此贈(zèng)答。和詩(shī)所押之韻與原詩(shī)全同，叫做次

韻；憲：指越州知州孔延之，憲是官場(chǎng)中對(duì)上級(jí)或同級(jí)的尊稱。

7.下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.詩(shī)歌前半部分描寫在蓬萊閣所見之景，景中含情，為抒寫感受做鋪墊。

B.頷聯(lián)從側(cè)面寫出了蓬萊閣所處的位置之高，照應(yīng)前文中的“山巔危構(gòu)"。

C.頸聯(lián)寫作者重新登臨蓬萊閣產(chǎn)生聯(lián)想，盼望再次登高望遠(yuǎn)，擴(kuò)展心胸。

D.相似景色喚醒詩(shī)人美好的回憶，而這種回憶又襯托出當(dāng)下愉悅的心情。

8.簡(jiǎn)要概括蓬萊閣給作者帶來(lái)的感受。

9.有人說本詩(shī)頷聯(lián)與杜甫的"吳楚東南瓊，乾坤日夜浮"風(fēng)格接近，請(qǐng)加以比較。

【答案】7.C

8.心情為之快意；視野為之開闊；胸懷為之豁然開朗。

9.本詩(shī)頷聯(lián)感情豪邁，氣勢(shì)雄渾，具有一種豪壯之美；寫潮水，先說大?？倕R江河百川之水，

將天地包容在它的懷抱里，寫出了大海的廣闊和氣派；第四句并沒有正面描寫潮水的氣勢(shì)，只

寫了晨昏兩次起潮，令讀者可以想見潮水之勢(shì)大。胸懷豪邁，氣象恢弘，展現(xiàn)了作者作為一位

正直清廉的政治家的廣闊胸襟。

杜甫《登岳陽(yáng)樓》“吳楚東南拆，乾坤日夜浮”寫洞庭的浩瀚無(wú)邊。洞庭湖訴吳楚、浮日夜，波

浪掀天，浩茫無(wú)際，寫景更為壯闊，景中融合情感，委婉含蓄，巧妙無(wú)痕，形成沉雄悲壯、博

大深遠(yuǎn)的意境，展現(xiàn)了杜甫那種憂國(guó)憂民的博大氣度。

所以說二者風(fēng)格是接近的。

【分析】7.本題考查學(xué)生理解詩(shī)歌思想內(nèi)容評(píng)價(jià)藝術(shù)手法的能力。

C.“頸聯(lián)寫作者重新登臨蓬萊閣產(chǎn)生聯(lián)想”錯(cuò)誤。本詩(shī)是詩(shī)人對(duì)友人登上蓬萊閣所贈(zèng)詩(shī)的和詩(shī)，

且根據(jù)“遙思〃二字可知，頸聯(lián)寫的是詩(shī)人想象友人登上蓬萊閣后的情景。

故選C。

8.本題考查學(xué)生理解內(nèi)容評(píng)價(jià)思想感情的能力。

首聯(lián)感受到的是蓬萊閣雄健的氣勢(shì)，頷聯(lián)從側(cè)面寫出了蓬萊閣所處的位置之高，給詩(shī)人雄偉壯

觀的磅礴氣勢(shì)和感覺。詩(shī)人以“快哉”點(diǎn)明自己此時(shí)的感受。

頸聯(lián)提到“遙思坐上游觀遠(yuǎn)，愈覺胸中度量開"意思是"遙想你在蓬萊閣座上，游樂觀覽，視野

多么寬廣，因著那壯美的海景，胸襟器量更加開張"，"游觀遠(yuǎn)""度量開"都是對(duì)友人觀潮景象的

描繪，想象友人在蓬萊閣上游目騁懷，視野開闊，心胸豁然開朗。

9.本題考查學(xué)生比較分析相關(guān)詩(shī)句的內(nèi)容、評(píng)價(jià)語(yǔ)言風(fēng)格的能力。

此詩(shī)頷聯(lián)意思是說大海包容了高天厚地,把千百條河川接納進(jìn)自己胸膛，清晨和傍晚波翻浪涌,

每天兩次潮落潮漲。頷聯(lián)以濡染大筆繪出大海涵容天地、收納百川的壯闊懷抱和早潮晚汐變幻

的動(dòng)蕩景象。結(jié)構(gòu)上承接上句“水閣風(fēng)長(zhǎng)此快哉！"繼續(xù)發(fā)揮想象，寫在蓬萊閣上觀潮望海的情

景。雖然作者并未親見其景，卻能將筆觸伸至天地百川，以虛寫的手法烘托出潮來(lái)時(shí)的氣勢(shì)。

站在蓬萊閣上，仰觀是湛藍(lán)高遠(yuǎn)的蒼天，俯察是深邃洶涌的大海。極目遠(yuǎn)眺，天沒有盡頭，海

也不見窮處，仿若天地百川都被這漫無(wú)邊際的海水所涵容，水天一色，風(fēng)月無(wú)邊。每天晨昏兩

次潮汐漲落時(shí)，海水升騰，天地也仿佛被海水托舉而浮動(dòng)起來(lái)。"晨昏浮動(dòng)兩潮來(lái)"句，借用孟

浩然"氣蒸云夢(mèng)澤，波撼岳陽(yáng)城"和杜甫"乾坤日夜浮”的詩(shī)意，將詩(shī)境拓寬，氣象恢弘。寫景至

此，已將蓬萊閣上觀潮的情境很好的展現(xiàn)出來(lái)。

杜詩(shī)"吳楚東南瓊，乾坤日夜浮"意思是說吳、楚兩地在這里被分割開來(lái)。整個(gè)天地恰似在湖中

日夜浮動(dòng)。從總體上看，江山的壯闊，在詩(shī)中互為表里。雖然悲傷，卻不消沉；雖然沉郁，卻

不壓抑。反映了其關(guān)心民生疾苦的風(fēng)格。詩(shī)人屏棄眼前景物的精微刻畫，從大處著筆，吐納天

地，心系國(guó)家安危，悲壯蒼涼，催人淚下。時(shí)間上撫今追昔，空間上包吳楚、越關(guān)山。其身世

之悲，國(guó)家之憂，浩浩茫茫，與洞庭水勢(shì)融合無(wú)間，形成沉雄悲壯、博大深遠(yuǎn)的意境。詩(shī)人在

岳陽(yáng)樓上面對(duì)“廣圓五百里，日月若出沒其中”（《水經(jīng)注》）的洞庭湖，覺得自己的眼界也隨著

浩淼無(wú)際的湖水而擴(kuò)大了，似乎看到了我國(guó)東南方吳楚兩地的分界線，又似乎感到日月也都在

湖面上飄浮，兩句境界闊大，氣象宏放，雄跨今古。

五、閱讀下面這首唐詩(shī)，完成各題。

雨霽看東園桃李，行溪上，進(jìn)退格①

楊萬(wàn)里

藥里關(guān)心正腹煩，強(qiáng)排孤悶到東園。行穿——三三徑，來(lái)往紅紅白白間。

繞樹仰看渾不見，隔溪回望不勝繁。村村桃李家家柳，腳力酸時(shí)坐看山。

【注】①進(jìn)退格：亦作“進(jìn)退韻"，律詩(shī)用韻的一種格式。一首詩(shī)采用兩個(gè)相近的韻部來(lái)押韻，

隔句遞換用韻，一進(jìn)一退，相間押韻，故名。

10.下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.作者吃完藥后體內(nèi)正自煩悶難安，為排遣孤寂愁悶，于雨后來(lái)到了東園。

B.作者穿行在東園的小徑之上，在或紅色或白色的桃花李花之間往來(lái)欣賞。

C.東園中繞著樹木仰望，似無(wú)所獲；可隔溪回頭觀望，確是一片繁盛景象。

D.尾聯(lián)寫到村村有桃李，家家有柳樹，可見作者走到腳酸時(shí)正好坐山觀景。

11.楊萬(wàn)里號(hào)誠(chéng)齋，他的“誠(chéng)齋體"風(fēng)格純樸，自然活潑。請(qǐng)結(jié)合本詩(shī)簡(jiǎn)要分析。

【答案】10.D

11.①敘事、描寫富有生活氣息，純樸自然。吃藥后心腹煩悶，為遣悶東園賞景；條條小徑、

紅白的花、桃李、柳樹：這些平常事平常景，為詩(shī)作增添了濃濃的生活氣息。

②以口語(yǔ)入詩(shī)，活潑風(fēng)趣。"正腹煩""到東園〃"一一三三”"紅紅白白""渾不見""腳力酸時(shí)"等等，

這些白話口語(yǔ)，通俗易懂，直白活潑。

③詩(shī)作構(gòu)思精巧。首聯(lián)寫因藥后心煩，為遣懷東園賞景。中間兩聯(lián)寫穿行東園桃李，身在林

中樹旁渾不見景，可隔著溪岸，卻見一派繁盛，于此很有“不識(shí)廬山真面目〃的理趣；尾聯(lián)寫一

路春光美好，觀景累了恰好坐著觀山，再由景到人，首尾圓合，構(gòu)思精巧活潑。

【解析】10.本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌的理解和賞析能力。

D.“可見作者走到腳酸時(shí)正好坐山觀景〃錯(cuò)誤。"腳力酸時(shí)坐看山”是說等到腳走酸了時(shí)正好可以

坐著看山觀景。

故選D。

11.本題考查學(xué)生賞析詩(shī)歌語(yǔ)言風(fēng)格的能力。

本題"楊萬(wàn)里號(hào)誠(chéng)齋，他的‘誠(chéng)齋體'，風(fēng)格純樸，自然活潑。請(qǐng)結(jié)合本詩(shī)簡(jiǎn)要分析"，這是針對(duì)

詩(shī)歌的語(yǔ)言風(fēng)格設(shè)題，且題干中已經(jīng)給出了本詩(shī)的風(fēng)格，即"純樸""自然活潑"，接著考生就要

從詩(shī)歌的用語(yǔ)、所寫的景等方面分析這一風(fēng)格。

從詩(shī)歌中所寫的事情與所繪景來(lái)看，"藥里關(guān)心正腹煩，強(qiáng)排孤悶到東園"，詩(shī)人吃藥后心情煩

悶，于是來(lái)到東園，想要派遣內(nèi)心的郁結(jié)之氣；這是平常富有生活氣息的事情的描寫。來(lái)到東

園，觸目所及的是“行穿一一三三徑，來(lái)往紅紅白白間"，小徑、紅白的花、桃李、柳樹等，這

些都是日常生活中的常見之景，非常樸實(shí)自然。

從詩(shī)歌中使用的語(yǔ)言來(lái)看，，，正腹煩，，，，強(qiáng)排孤悶，，，，到東園，，“一一三三〃“紅紅白白〃“渾不見〃"腳力

酸時(shí)〃等等，詩(shī)中使用諸多白話口語(yǔ)，通俗易懂，直白活潑。

從詩(shī)作的構(gòu)思來(lái)看，首聯(lián)介紹作者吃完藥后體內(nèi)正自煩悶難安，為排遣孤寂愁悶，于雨后來(lái)到

了東園賞景。中間兩聯(lián)寫作者穿行在東園的小徑之上，在或紅色或白色的桃花李花之間往來(lái)欣

賞，東園中繞著樹木仰望卻"渾不見"，隔溪回頭觀望，確是一片繁盛景象，頗有“不識(shí)廬山真

面目''的理趣；尾聯(lián)寫村村有桃李，家家有柳樹，春光美好，觀景累了恰好坐著觀山，再由景

到人，構(gòu)思精巧活潑，首尾圓合。

困練提升

一、（2021?福建三明?三模）閱讀下面這首宋詩(shī)，完成下面小題。

登岳陽(yáng)樓

陳與義

洞庭之東江水西，簾旌不動(dòng)夕陽(yáng)遲。

登臨吳蜀橫分地，徙倚湖山欲暮時(shí)。

萬(wàn)里來(lái)游還望遠(yuǎn)，三年多難更憑危。

白頭吊古風(fēng)霜里，老木滄波無(wú)限悲。

【注】靖康元年（公元1126年）北宋滅亡，此詩(shī)寫于1128年。

12.下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.首聯(lián)寫景從大處著墨，以洞庭湖和長(zhǎng)江為背景，在闊大的視野中推出岳陽(yáng)樓。

B.頷聯(lián)描寫登樓所見之景，前后兩句語(yǔ)意連貫一致，意境宏偉壯麗，令人振奮。

C.“萬(wàn)里來(lái)游"，不過是萬(wàn)里逃難的高雅說法，實(shí)際上蘊(yùn)含著詩(shī)人無(wú)限的感傷。

D.尾聯(lián)的“老木滄波"，既指詩(shī)人眼前所見之景，又暗指詩(shī)人境遇和社會(huì)現(xiàn)實(shí)。

13.此詩(shī)頗有杜甫的“沉郁頓挫”之風(fēng)，請(qǐng)結(jié)合詩(shī)歌內(nèi)容簡(jiǎn)要分析。

【答案】12.B

13.①意境沉雄悲壯。前兩聯(lián)出句取景開闊，對(duì)句蒼涼悲壯。

②情感深沉蘊(yùn)藉。詩(shī)人處境窘迫，心系國(guó)家安危，感情深沉。

③行文起伏頓挫。詩(shī)人的漂泊之感、遭際之難、歲月之思和家國(guó)之憂非噴薄而出，乃曲折而

至。

【分析】12.本題考查學(xué)生分析理解詩(shī)歌內(nèi)容及分析概括詩(shī)人在文中的觀點(diǎn)態(tài)度的能力。

B.“意境宏偉壯麗，令人振奮"錯(cuò)誤。"登臨吳蜀橫分地"，也是在說登臨的地理位置，卻加入

了厚重的歷史感；"徙倚湖山欲暮時(shí)"，也是在寫黃昏時(shí)分登樓觀景，卻融入了些許悵惘之情。

這樣的漸變，是一種烘托，是一種過渡，是一種物我兼融的摹狀。情感蒼涼悲壯。

故選Bo

13.本題考查學(xué)生鑒賞詩(shī)歌語(yǔ)言風(fēng)格及評(píng)價(jià)詩(shī)歌思想內(nèi)容的能力。

“洞庭之東江水西"，巧妙地運(yùn)用了"東""西"兩個(gè)方位詞，并以湖、江系之，則岳陽(yáng)樓之所在，

如或可見。而后再寫舉目所見，為“簾旌不動(dòng)夕陽(yáng)遲"。"簾旌"為近景，"夕陽(yáng)"為遠(yuǎn)景，近景遠(yuǎn)

景合而為一，詩(shī)人的視線由近及遠(yuǎn)地掃描，逐漸放開，融入那蒼茫的暮色中。不動(dòng)的簾旌，表

明湖面風(fēng)平浪靜；遲落的夕陽(yáng)，提示著傍晚的安詳。這樣富有詩(shī)情畫意的情境，不禁引起詩(shī)人

豐富的遐想。

"登臨吳蜀橫分地"，也是在說登臨的地理位置?！搬阋泻接簳r(shí)"，也是在寫黃昏時(shí)分登樓觀

景，卻融入了些許悵惘之情。前兩聯(lián)出句取景開闊，對(duì)句蒼涼悲壯。意境沉雄悲壯。

結(jié)合注釋內(nèi)容“靖康元年（公元1126年）北宋滅亡，此詩(shī)寫于1128年”分析，此詩(shī)寫于北宋滅

亡之后，頸聯(lián)以近于直呼的方式，發(fā)出了最高亢最強(qiáng)烈的吶喊：“萬(wàn)里來(lái)游還望遠(yuǎn)，三年多難

更憑危”這兩句詩(shī)，道出了一個(gè)亡國(guó)之臣心中的憤懣。"萬(wàn)里"與"三年"對(duì)舉，分別從空間、時(shí)間

的跨度上來(lái)敘述其事，收到了雙重疊加的藝術(shù)效果，讀之讓人感慨萬(wàn)分。詩(shī)人的"萬(wàn)里來(lái)游''不

過是萬(wàn)里逃難的高雅說法，但是又無(wú)可奈何。心中的苦悶，只好在“遠(yuǎn)望"中消解。"三年多難"，

本來(lái)已經(jīng)不勝轂解，卻還要在這里登高臨危，讓人不堪忍受。詩(shī)人處境窘迫，心系國(guó)家安危，

感情深沉。

這首詩(shī)通過登樓觀感，抒發(fā)了詩(shī)人輾轉(zhuǎn)江湘、顛沛流離之苦，國(guó)家甌缺、中原動(dòng)蕩之憂，以及

老大悲傷的落寞情懷。詩(shī)的最后一聯(lián)，顧影自憐，以無(wú)限悲涼的身世之慨收束全篇。淪落天涯

無(wú)盡的凄涼，國(guó)破家亡的無(wú)限悲痛，一切盡在不言中。行文起伏頓挫。

二、（2021?全國(guó)?模擬預(yù)測(cè)）閱讀下面這首宋詩(shī)，完成下列小題。

五月十日

韓源

片月生林白，沿流澗亦明。

幽人方獨(dú)夜，山寺有微行。

野處偏宜夏，貧家①不厭晴。

薰風(fēng)吹老鬢，腐草見飛螢②。

［注］①貧家：詩(shī)人自指。②"腐草”句：參見《逸周書時(shí)訓(xùn)》"大暑之日，腐草化為螢。"

14.下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.頷聯(lián)說自己幽居于深山之中，獨(dú)白一人，在這美好的夜晚，步出山寺，賞月閑行。

B.詩(shī)人因?yàn)轭h聯(lián)的“微行”，才發(fā)現(xiàn)首聯(lián)所說的美景，但兩聯(lián)換位，卻是匠心獨(dú)運(yùn)。

C.薰風(fēng)吹鬢而加一"老”字，表現(xiàn)作者感收沒法與自然景觀共存、壯志未酬的心情。

D.本詩(shī)抒發(fā)詩(shī)人夏日山居情懷，前四句即景抒情，后四句寄情于景，全詩(shī)情景交融。

15.本詩(shī)語(yǔ)言清新淡雅，看似不甚雕琢，細(xì)品實(shí)則有味。請(qǐng)以首聯(lián)為例，賞析詩(shī)人用語(yǔ)的精妙。

【答案】14.C

15.①量詞的使用精妙。描寫的是初十的月亮，是大半個(gè)，既不是圓的可稱為"輪"，也不是

彎的可稱為“鉤”，詩(shī)人別出心裁，稱之為“片"，體現(xiàn)詩(shī)人觀察細(xì)致、用語(yǔ)新巧。②動(dòng)詞的使用

精當(dāng)。用一"生"字，既給月光以主動(dòng)性，又刻繪出天漸漸黑，月漸漸明的過程。用一"沿''字，

則化靜為動(dòng)，賦予月光從上而下、又沿著溪澗流淌的流動(dòng)感。③形容詞的使用傳神。用"白""明〃

等詞寫景，體現(xiàn)月光的素雅、皎潔，渲染月夜靜謐的氛圍，讓讀者如沐清輝。

【分析】14.本題考查學(xué)生分析理解詩(shī)歌內(nèi)容及分析概括詩(shī)人在文中的觀點(diǎn)態(tài)度的能力。

C.“壯志未酬〃于詩(shī)中無(wú)據(jù)，和暖的南風(fēng)吹動(dòng)我稀疏斑白的鬢發(fā)。主要是表現(xiàn)作者慨嘆歲月消

逝的心情。薰風(fēng)吹鬢而加一"老〃字，便表現(xiàn)自己嘆歲月消逝、沒法與自然景觀共存的心情。

故選C。

15.本題考查學(xué)生鑒賞詩(shī)歌煉句的能力。

“片月生林白，沿流澗亦明〃，一片月亮在黃昏后升起，把樹林照亮；它又仿佛沿著溪流而上,

把山澗灑滿了清光。寫夏夜初臨的情況。時(shí)當(dāng)初十，月亮早早地升起，照在林子里，一片光明。

詩(shī)給月亮所下的定義就很適合初十的月亮，因?yàn)槭谴蟀雮€(gè)，既不是圓的可稱為輪，也不是彎的

可稱為鉤，所以別出心裁稱之為片?！捌?的量詞"片”使用精當(dāng)。

隨著月亮的升高，又漸漸照著了低處山澗的流水。這兩句觀察得很細(xì)，用語(yǔ)也十分精到。月亮

照著樹林，清光如水，詩(shī)人又用了個(gè)"生"字，既給月光以主動(dòng)性，又刻繪出天漸漸黑、月光漸

漸亮的過程。對(duì)句寫山澗，更令人叫絕。月亮升高，仿佛是沿著流水而上，出語(yǔ)很新。月亮高

了，照的角度不同，所以先照到林木，后照低深山澗。則化靜為動(dòng)，賦予月光從上而下、又沿

著溪澗流淌的流動(dòng)感。

用“白”修飾月下的林，用“明"修飾月照下的“山澗"，通過這兩句，境界全出，人們讀著，自身

似乎也沐浴在月光中，渲染月夜靜謐的氛圍，讓讀者如沐清輝，與詩(shī)人同賞這無(wú)邊月色。

三、（2021?陜西寶雞?二模）閱讀下面這首詞，完成下面小題。

浣溪沙

孫光憲

蓼岸①風(fēng)多橘柚香，江邊一望楚天長(zhǎng)。片帆煙際閃孤光。

目送征鴻②飛杳杳③，思隨流水去茫茫。蘭紅波碧憶瀟湘。

①蓼岸：開滿蓼花的江岸。②征鴻：遠(yuǎn)飛的大雁。③杳杳：深遠(yuǎn)貌。

16.下列對(duì)這首詩(shī)的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.首句是寫詩(shī)人送別親人時(shí)，在江岸上看到的蓼花盛開，傳來(lái)陣陣桔柚的芳馨。

B.第二句“一望”二字，頗能傳神，抒發(fā)了詩(shī)人站在江邊眺望時(shí)內(nèi)心喜悅的心情。

C.過片兩句，上句是寫目送，下句是寫心隨，構(gòu)思新穎巧妙，對(duì)仗工整，意境深遠(yuǎn)。

D.結(jié)句似深情目送遠(yuǎn)帆時(shí)的默默祝愿，與首句首尾呼應(yīng)，寫出了瀟湘美景，飽含深情。

17."片帆煙際閃孤光”一句是千古名句，歷來(lái)為人欣賞。請(qǐng)你結(jié)合詩(shī)歌內(nèi)容作簡(jiǎn)要的賞析。

【答案】16.B

17.①這句詩(shī)寫客人乘坐小船，孤身只影，在煙水迷漫的江流飄蕩。②"片帆煙際''四個(gè)字，

配上“閃孤光"三字，給人一種孤寂凄清之感，天上地面，景色凄清一片。③寫景與抒情結(jié)合

得相當(dāng)完美，有渾然一體之妙。

【分析】16.本題考查鑒賞詩(shī)歌的形象、表達(dá)技巧和情感的能力。

B."抒發(fā)了詩(shī)人站在江邊眺望時(shí)內(nèi)心喜悅的心情"錯(cuò)誤。應(yīng)該是離別的惜別之情。

故選Bo

17.本題考查學(xué)生鑒賞詩(shī)歌煉句的能力。

“片帆煙際閃孤光”的意思是：那一片遠(yuǎn)去的孤帆，在水天交匯處泛起一點(diǎn)白光?！盁熾H”是指云

煙迷茫之處。江上的霧氣和天邊的云氣混成迷茫的一片，而親友的那只孤舟即將消失在那里。

送別詩(shī)中常有的情感一是擔(dān)心旅途遙遠(yuǎn)，友人能否安全到達(dá)，一是擔(dān)心有人旅途的寂寞孤單。

這里，用"煙際”來(lái)突出一個(gè)“遠(yuǎn)"字，而云煙迷茫也代表著未知的前程。用“孤光”來(lái)突出旅途的

孤獨(dú)。

本句運(yùn)用借景抒情，寫帆影在斜暉下，于煙波浩淼的江流中閃爍著孤獨(dú)的光芒，漸行漸遠(yuǎn)的景

象。詞人有意將“楚天〃之"長(zhǎng)"，與"帆"之"孤〃對(duì)比，形成空間上的強(qiáng)烈反差，寫帆影之孤，其

實(shí)是襯托出離人行旅之孤，也寄托了詞人的對(duì)朋友的眷戀難舍之情和別后寂寞孤獨(dú)之感。寫景

與抒情結(jié)合得相當(dāng)完美，有渾然一體之妙。

四、（2021?四川宜賓?三模）閱讀下面這首唐詩(shī)，完成各題。

羅浮山父與葛①篇

李賀

依依宜織江雨空，雨中六月蘭臺(tái)風(fēng)。

博羅老仙②時(shí)出洞，千歲石床啼鬼工。

蛇毒濃凝洞堂濕，江魚不食銜沙立。

欲剪湘中一尺天，吳娥莫道吳刀澀。

注：①羅浮山，山名；與葛：織葛布。②博羅老仙，即羅浮山人，因羅浮山在博羅縣。

18.下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.首聯(lián)善用修辭，生動(dòng)新奇?！敖?比喻織葛的經(jīng)線光麗纖長(zhǎng)，“蘭臺(tái)風(fēng)”，以人的感覺寫出

了葛布的疏薄涼爽。

B.頷聯(lián)山人不時(shí)走出洞來(lái)，把織成的葛布拿給前來(lái)求取的人；鬼工都為之啼哭，從側(cè)面烘托

出山人織技的巧妙高超。

C.尾聯(lián)與首聯(lián)呼應(yīng)，“湘中一尺天”指的是猶如湘水碧波一般柔軟光潔的葛布，面對(duì)如此精細(xì)

光滑的葛布，吳娥也不忍下手裁剪。

D.這首詩(shī)一開始寫山人織葛的精妙，結(jié)尾卻吳娥裁葛的難舍，將羅浮山人與吳娥作對(duì)比，突

出了葛布的精美絕倫。

19.結(jié)合全詩(shī)賞析頸聯(lián)的妙處。

【答案】18.D

19.①山洞由于耨暑熏蒸，毒氣不散，凝成水滴，布滿洞堂；江里的魚熱得無(wú)法容身，銜沙

直；

②運(yùn)用大膽的想象夸張，表現(xiàn)天氣的炎熱；

③為下聯(lián)作鋪墊。正是由于天氣炙熱，所以人們才希望穿上涼爽疏薄的葛布。

【解析】18.本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌的理解和賞析能力。

D.”將羅浮山人與吳娥作對(duì)比〃錯(cuò)誤。并非對(duì)比，尾聯(lián)與開頭二句遙相呼應(yīng)，突出了葛布的精美

絕倫。

故選D。

19.本題考查學(xué)生賞析詩(shī)句表達(dá)效果的能力。

頸聯(lián)“蛇毒濃凝洞堂濕，江魚不食銜沙立”意思是：天氣悶熱，毒蛇粗喘把山洞弄濕；江中的魚

兒也停止覓食，含沙直立。

這兩句極寫天氣之熱。詩(shī)人寫暑熱，不提火毒的太陽(yáng)，不提汗流洪背的勞動(dòng)者，也不提枯焦的

禾苗，而是別出心裁地選擇了洞蛇和江魚："蛇毒濃凝洞堂濕，江魚不食銜沙立。"洞堂和江水

本來(lái)是最不容易受暑熱侵?jǐn)_的地方，如今熱成這個(gè)樣子，其他地方就可想而知了。詩(shī)人挑選、

提煉出盤繞在洞中的毒蛇和翔游在水中的魚這兩種生物，寫出這樣奇特的詩(shī)句，來(lái)形容天氣耨

暑郁蒸。這里，詩(shī)人奇特的想象和驚人的藝術(shù)表現(xiàn)力，具有鬼斧神工之妙。

同時(shí)正是因?yàn)樘鞖馊鞜犭y消，詩(shī)人想到了剪裁葛布，這兩句為后兩句寫剪裁葛布做衣服做鋪墊,

間接贊美葛布質(zhì)量之好，可以抵御炎熱，讓人產(chǎn)生舒適涼爽之感。

國(guó)練真題

一、（2020,浙江?高考真題）閱讀下面兩首詩(shī)，完成各題。

秋江送別

［唐］王勃

歸舟歸騎儼成行，江南江北互相望。

誰(shuí)謂波瀾才一水，已覺山川是兩鄉(xiāng)。

送柴侍御

［唐］王昌齡

沅水通波接武岡，送君不覺有離傷。

青山一道同云雨，明月何曾是兩鄉(xiāng)？

20.這兩首送別詩(shī)在情感上，《秋江送別》突出；而《送柴侍御》突出,與

王勃《送杜少府之任蜀川》中的“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰"情懷類似。

21.前人評(píng)《送柴侍御》"翻新脫妙”。比較《秋江送別》與《送柴侍御》兩詩(shī)的后兩句，分析

后者寫法的妙處。

【答案】20.感傷達(dá)觀

21.①意象運(yùn)用上，王勃詩(shī)的意象隱于句內(nèi)；王昌齡詩(shī)將青山、明月兩個(gè)意象前置，形象鮮

明突出，富有象征意義（青山象征思念，明月暗示友情），意境開闊。②空間處理上，王勃詩(shī)

化近為遠(yuǎn)，強(qiáng)調(diào)心理距離之遠(yuǎn)，為送別詩(shī)傳統(tǒng)寫法（如謝眺詩(shī)有“何況隔兩鄉(xiāng)”）；王昌齡詩(shī)則

化遠(yuǎn)為近，強(qiáng)調(diào)心理距離之近，是創(chuàng)新性的表達(dá)。③抒情方式上，王勃詩(shī)以議論直接表達(dá)，

意盡句中；王昌齡詩(shī)融情入景，反詰收尾，余韻悠長(zhǎng)。

【解析】

20.

本題考查考生對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的理解和對(duì)思想感情的把握。把握詩(shī)歌的情感，可從兩方面入手，

一方面從詩(shī)歌本身抓住詩(shī)歌標(biāo)題、意象意境、情感關(guān)鍵詞、表達(dá)技巧等進(jìn)行分析；另一方面也

可以結(jié)合詩(shī)人經(jīng)歷、創(chuàng)作心境及創(chuàng)作背景等因素來(lái)理解。

《秋江送別》的意思是：江面上返鄉(xiāng)的船只來(lái)來(lái)往往，仿佛列成隊(duì)，江邊歸家的車馬熙熙攘攘，

好像排成行，江水南北兩岸思念的人兒在遙遙地互相眺望；在依依不舍的離別時(shí)刻，誰(shuí)能說這

波濤洶涌的大江僅僅是一條水流呢，由于被江水隔斷，早覺得兩岸的山川已屬不同人的家鄉(xiāng)。

作者以山川、歸舟等意象表達(dá)了依依別情和悠悠鄉(xiāng)情，尤其是后兩句，由于離別，江水不再是

一個(gè)小區(qū)域，而成了兩個(gè)不同世界的分界線，流露的是分別的傷感。

《送柴侍御》的意思是：沅江的波浪連接著武岡，送你不覺得有離別的傷感。你我一路相連的

青山共沐風(fēng)雨，同頂一輪明月又何曾身處兩地呢？詩(shī)中寫與好友分離，自然不免有點(diǎn)兒傷感，

但作者卻寬慰友人：我們雖阻隔青山，卻可以“同云雨”，雖人分兩地，卻可以共明月，因而沒

有一般送別詩(shī)通常所流露出的那種纏綿俳惻的情緒，更多的是“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”的達(dá)

觀。

21.

本題考查賞析詩(shī)句的能力。應(yīng)對(duì)此類問題，首先要明白該句在詩(shī)中的意義，即解說或概括詞句

內(nèi)容；其次要看詩(shī)句有什么特點(diǎn)，如選用了什么意象，用了什么修辭手法，具有怎樣的表達(dá)效

果；當(dāng)然任何賞析都離不開詩(shī)歌的主旨，即詩(shī)人的情感，所以一定要分析詩(shī)句中包含的情感。

本題要求比較《秋江送別》與《送柴侍御》兩詩(shī)的后兩句，分析后者寫法的“翻新脫妙〃之處。

首先，從意象的運(yùn)用上，王勃的詩(shī)選用了"山""水"，但卻將"一水""山川’’隱于句中。而王昌齡

的詩(shī)則將青山、明月兩個(gè)意象前置，形象鮮明突出。青山象征思念，明月暗示友情，一句肯定，

一句反詰，反復(fù)致意，懇切感人。云雨相同，明月共睹，這種遷想妙得的詩(shī)句，既富有濃郁

的抒情韻味，又意境開闊，具有鮮明的個(gè)性。

其次，空間處理上，王勃的詩(shī)化近為遠(yuǎn)。"已覺山川是兩鄉(xiāng)"由于離別，江水不再是一個(gè)小區(qū)

域，而成了兩個(gè)不同世界的分界線，強(qiáng)調(diào)了心理距離之遠(yuǎn)。而王昌齡的詩(shī)則是化遠(yuǎn)為近。云雨

相同，明月共睹，使"兩鄉(xiāng)"為"一鄉(xiāng)”，它蘊(yùn)涵的正是人分兩地、情同一心的深情厚誼。語(yǔ)意新

穎，出人意料。

最后，抒情方式上，“誰(shuí)謂波瀾才一水"“已覺山川是兩鄉(xiāng)”，王勃自問自答，以議論的形式直接

表達(dá)了別離的感傷。而王昌齡則以景作結(jié)，融情入景，反詰收尾，一面是對(duì)朋友的寬慰，另一

面已將深摯不渝的友情和別后的思念，滲透在字里行間了。詩(shī)人用樂觀開朗又深情婉轉(zhuǎn)的語(yǔ)言，

以減輕對(duì)方的離愁，這是更體貼、更感人的友情。這種“道是無(wú)情卻有情”的抒情手法，比那一

覽無(wú)余的直說更加耐人尋味。

【點(diǎn)睛】

分