第09講牛頓運(yùn)動(dòng)定律的理解及基本應(yīng)用

目錄

01考情解碼?命題預(yù)警...........................................................2

02體系構(gòu)建?思維可視...........................................................3

03核心突破?靶向攻堅(jiān)...........................................................5

考點(diǎn)一牛頓第一定律....................................................5

知識(shí)點(diǎn)1牛頓第一定律內(nèi)容及意義........................................5

知識(shí)點(diǎn)2牛頓第一定律的理解............................................5

知識(shí)點(diǎn)2慣性...........................................................6

考向1牛頓第一定律的認(rèn)識(shí)與理解.........................................6

考向2慣性的理解與應(yīng)用圜...............................................7

考點(diǎn)二牛頓第二定律...................................................8

知識(shí)點(diǎn)1牛頓第二定律...................................................8

知識(shí)點(diǎn)2加速度兩個(gè)表達(dá)式的對(duì)比理解......................................8

知識(shí)點(diǎn)3應(yīng)用牛頓第二定律解決問(wèn)題的關(guān)鍵..................................9

知識(shí)點(diǎn)4超重與失重.....................................................9

知識(shí)點(diǎn)5力學(xué)單位制.....................................................9

考向1牛頓第二定律的理解...............................................10

考向2牛頓第二定律的簡(jiǎn)單應(yīng)用國(guó)........................................10

考向3合外力、加速度、速度之間的關(guān)系...................................11

【思維建?！亢狭?、加速度、速度之間的決定關(guān)系........................11

考向4超重與失重圜....................................................12

【思維建?！颗袛喑睾褪е氐姆椒?....................................12

考向5力學(xué)單位制圜....................................................13

考點(diǎn)三牛頓第三定律..................................................14

知識(shí)點(diǎn)1作用力和反作用力...............................................14

知識(shí)點(diǎn)2牛頓第三定律的內(nèi)容及理解......................................14

知識(shí)點(diǎn)3作用力與反作用力和一對(duì)平衡的辨析...............................14

考向1作用力與反作用力的關(guān)系..........................................15

考向2作用力和反作用力與一對(duì)平衡力的辨析H...............................16

考向3牛頓第三定律的應(yīng)用圜............................................17

【思維建模】應(yīng)用牛頓第三定律轉(zhuǎn)換研究對(duì)象............................18

04真題溯源?考向感知...........................................................19

01

考情解碼-命題預(yù)警

考點(diǎn)要求考頻2025年2024年2023年

牛頓第理解2025?河南?高考

中頻\2023?浙江?高考真題

一定律真題

2024?貴州?高考真

題、2024?重慶?高考2023?天津?高考真題、2023?全

2025?江蘇?高考真題、2024?浙江?高國(guó)乙卷?高考真題、2023?浙江?

真題、2025?山東考真題、2024?北京?高考真題、2025?廣西?高考真

?高考真題、2025高考真題、、2024?題、2023?福建?高考真題、2023

牛頓第

綜合應(yīng)用高頻?甘肅?高考真廣東?高考真題、2024?河北?高考真題、2023?湖北?高

二定律

題、2025?浙江??江蘇?高考真題、考真題、2023?新課標(biāo)卷?高考真

高考真題、20252024?海南?高考真題、2023?重慶?高考真題、2023

?四川?高考真題題、2024?浙江?高考?遼寧?高考真題、2023?浙江?高

真題、2024?浙江?高考真題

考真題

牛頓第2025?浙江?高考

簡(jiǎn)單應(yīng)用中頻2024?遼寧?高考真題2023?海南?高考真題

三定律真題

考情分析：

1.命題形式：13選擇題口實(shí)驗(yàn)題13計(jì)算題

2.命題分析：本專題屬于基礎(chǔ)熱點(diǎn)內(nèi)容，考查頻率較高，常作為選擇題、實(shí)驗(yàn)題和壓軸計(jì)算題的命題重點(diǎn)，

注重物理觀念與關(guān)鍵能力的融合。高考命題主要從勻變速直線運(yùn)動(dòng)規(guī)律的應(yīng)用能力、應(yīng)用圖像分析物體運(yùn)

動(dòng)規(guī)律的能力，力和運(yùn)動(dòng)、超重、失重的基本概念，牛頓第二定律與運(yùn)動(dòng)學(xué)的綜合問(wèn)題，動(dòng)力學(xué)圖像問(wèn)題，

以及在多過(guò)程問(wèn)題中的分析應(yīng)用能力等方面都是高考考查的熱點(diǎn)，其中牛頓第二定律、第三定律及牛頓運(yùn)

動(dòng)定律的應(yīng)用在大題中出現(xiàn)的可能性非常大，需重點(diǎn)掌握。

3.備考建議：本講內(nèi)容備考時(shí)候，，多關(guān)注時(shí)事熱點(diǎn)和實(shí)際生活情境，牛頓第一定律與第三定律建議把問(wèn)

題放到真實(shí)情境中去理解，牛頓第二定律的復(fù)習(xí)注重核心公式/金的理解（如矢量性、瞬時(shí)性等），

區(qū)分“合力”與“單個(gè)力”，平時(shí)練習(xí)中養(yǎng)成解題規(guī)范，熟記國(guó)際單位制，避免計(jì)算中單位混淆。

4.命題情境：

①生活實(shí)踐類：CR450動(dòng)車組、“天都一號(hào)“衛(wèi)星等國(guó)家工程案例，安全行車，生活?yuàn)蕵?lè)，交通運(yùn)輸，

體育運(yùn)動(dòng)（如汽車剎車，飛機(jī)起飛，電梯運(yùn)行，無(wú)人機(jī)升空），月球低重力環(huán)境、電磁彈射裝置等前沿場(chǎng)景；

②學(xué)習(xí)探究類：無(wú)人機(jī)定點(diǎn)投放、空間站機(jī)械臂力學(xué)實(shí)際情境建模生活實(shí)踐冰球碰撞后運(yùn)動(dòng)、貨車避

障計(jì)算多過(guò)程分析。

5.常用方法：整體法與隔離法、數(shù)形轉(zhuǎn)換法、圖像法、臨界極值法

復(fù)習(xí)目標(biāo)：

1.理解牛頓第一定律的內(nèi)容和慣性的本質(zhì)。

2.掌握牛頓第二定律的內(nèi)容及公式，能夠應(yīng)用牛頓第二定律解決問(wèn)題

3.了解單位制，并知道國(guó)際單位制中的七個(gè)基本單位，會(huì)用國(guó)際單位制檢查結(jié)果表達(dá)式是否正確。

4.理解牛頓第三定律的內(nèi)容，會(huì)區(qū)別作用力和反作用力與平衡力。

02

體系構(gòu)建-思維可視

內(nèi)容：一切物體總保持勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)或靜止?fàn)顟B(tài)，除非作用在它上

面的力迫使它改變這種茯冬一

牛

揭示了物體

頓的固有屬性一切物體都具有慣性，因此牛頓第一定律又被叫作慣性定律

第意義/揭示了運(yùn)動(dòng)和力不是維持物體運(yùn)動(dòng)的原因，而是改變物體

一.力的關(guān)系運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的原因，即力是產(chǎn)生，速”的原因

定定義:物體具有保持原來(lái)包I直超動(dòng)蟀或靜止?fàn)顟B(tài)的性質(zhì)

律量度:慣性與物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)和受力情況無(wú)關(guān)質(zhì)量是慣性大小的唯一量度

慣性

普遍性：慣性是物體的固有屬性，一切物體都具有慣性，與物體的運(yùn)動(dòng)

情況和受力情況無(wú)關(guān)

內(nèi)容：物體加速度的大小跟它受到的作用力成正比；跟它的質(zhì)量成反比，加速度的方向

牛跟作用力的方向相同

頓

Wii式：F=ma

第

二①牛頓第二定律只適用于慣性參考系，即相對(duì)于地面靜止或

適用勻速直線運(yùn)動(dòng)的參考系

定

范圍②牛頓第二定律只適用于宏觀物體（相對(duì)于分子、原子等）、

律

必低速運(yùn)動(dòng)（遠(yuǎn)小于光速）的情況

備

作用力和反作用力：兩個(gè)物體之間的作用總是相互肛當(dāng)一個(gè)物體對(duì)另一個(gè)物體施加了

力，后一個(gè)物體一定同時(shí)對(duì)前一個(gè)物體也施加了力，物體間相互作用的這一對(duì)力通常叫

基

作作用力和反作用力

牛頓

第三

礎(chǔ)內(nèi)容：兩個(gè)物體之間的作用力和反作用力總是大，」哨等，方向相反，作用在同T直線上

定律\式：F=-F

知

識(shí)實(shí)重：物體實(shí)際所受的重力

視重：測(cè)力計(jì)或三秤所顯示的故值

概念:物體對(duì)支持物B3壓力，:或?qū)覓焱诘睦Γ┐笥谖矬w所受重t!B9現(xiàn)象

超重’條件:物體的加速度方向向上

超重與

\運(yùn)動(dòng)狀態(tài)加速上升或礴下降

失垂

概念:物體對(duì)支持物的壓力（或?qū)覓煳锏睦Γ┬∮谖矬w所受重力的現(xiàn)象

/條件:物體的加速度方向向下

失重。------------------------

R.運(yùn)動(dòng)狀態(tài):加速下降或譚速上升

\完全失重:a=g,7?向豎直向下

單位制：一基本單1qtl導(dǎo)出單位一起組成了單位制

力

L學(xué)

基本單位：基本量的單位。國(guó)際單位制中基本量共七個(gè)其中力學(xué)有三個(gè)，是長(zhǎng)度、質(zhì)量、

位

單

時(shí)間；單位分別是米、千克、秒

制

導(dǎo)出單1立：由基本量根據(jù)物理關(guān)系推導(dǎo)出耒的其他物理量的單位

牛頓第一定律的認(rèn)識(shí)與理解

慣性的理解與應(yīng)用

牛頓第二定律的理解

必

一牛頓第二定律的簡(jiǎn)單應(yīng)用

考

題—合外力、加速度、速度之間的關(guān)系

型

一超重與失重

歸

M一力學(xué)單位制

作用力與反作用力的關(guān)系

作用力和反作用力與一對(duì)平衡力的區(qū)別

牛頓第三定律的應(yīng)用

必加速度的

兩個(gè)公式

備對(duì)比

方

叢受力的角度判斷

法

叢加速度的甬度判斷

判斷超重和失重的方法

技從速度變化的角度判斷

巧

作用力和反作用力與一對(duì)平衡力的區(qū)別

X運(yùn)動(dòng)的物體慣性大，靜止的物體慣性小

[-物體不受力時(shí).捋處于靜止?fàn)顟B(tài)或勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)

；一物體加速度的方向一定與合外力方向相同

IX由m=F/a可知，物體的質(zhì)量與其所受合外力成正比;

/與其運(yùn)動(dòng)的加速度成反比________________________

易混淆概念「X作用力和反作用力的效果可以相互抵消

X加速度大/」等于g的物體一定處于完全失重狀態(tài)

X根寸居物體處于超重或失重狀態(tài)，可以判斷物體運(yùn)

易錯(cuò)點(diǎn)I動(dòng)的速度方向__________________________________

與誤區(qū)\「物體處于超重或失重狀態(tài)時(shí)其重力并沒(méi)有發(fā)生變化

、.4*超重與失重主要看加速度方向，與速度方向無(wú)關(guān)

計(jì)算注完事項(xiàng)

■03

核心突破-靶向攻堅(jiān)

PU

?考點(diǎn)一牛頓第一定律?

知識(shí)點(diǎn)1牛頓第一定律內(nèi)容及意義

1.內(nèi)容：一切物體總保持勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)或靜止?fàn)顟B(tài),除非作用在它上面的力迫使它改變這種狀態(tài)為止.

2.物理意義

1）揭示了物體在不受外力或所受合外力為零時(shí)的運(yùn)動(dòng)規(guī)律。

2）提出了一切物體都具有慣性，即物體維持其原有運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的特性。

3）揭示了力與運(yùn)動(dòng)的關(guān)系，說(shuō)明力不是維持物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的原因,而是改變物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的原因。

Q得分速記：

:運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的改變指速度的改變，速度改變則必有加速度，故力是物體產(chǎn)生加速度的原因。

I_______________________________________________________________________________________________J

知識(shí)點(diǎn)2牛頓第一定律的理解

1.牛頓第一定律揭示了運(yùn)動(dòng)和力的關(guān)系，運(yùn)動(dòng)是物體的一種屬性，物體的運(yùn)動(dòng)不需要力來(lái)維持。

2.運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的改變指速度的改變,速度改變則必有加速度，故力是改變物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的原因,或稱力是產(chǎn)

生加速度的原因.

3.保持靜止或勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)是物體的固有屬性，這一屬性稱為慣性，因此牛頓第一定律也叫作慣性定

律.

4.牛頓第一定律不能用實(shí)驗(yàn)直接驗(yàn)證.不受力的物體是不存在的.牛頓第一定律是在可靠的實(shí)驗(yàn)事實(shí)（如伽利

略斜面實(shí)驗(yàn)）基礎(chǔ)上采用科里的邏輯推理得出的結(jié)論.它告訴了人們研究物理問(wèn)題的另一種新方法:通過(guò)觀察

大量的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，利用人的邏輯思維，從大量現(xiàn)象中尋找事物的規(guī)律.

5.理想化狀態(tài):牛頓第一定律描述的是物體不受外力時(shí)的狀態(tài)，而物體不受外力的情形是不存在的。在實(shí)際

情況中，如果物體所受的合外力等于零，與物體不受外力時(shí)的表現(xiàn)是相同的。

&特別提醒

牛頓第一定律是牛頓第二定律的基礎(chǔ)，不能簡(jiǎn)單地認(rèn)為它是牛頓第二定律不受外力時(shí)的特例，牛頓第一

定律告訴我們改變運(yùn)動(dòng)狀態(tài)需要力，力是如何改變物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)及他們的定量關(guān)系則由牛頓第二定律來(lái)

回答。牛頓第一定律是經(jīng)過(guò)科學(xué)抽象、歸納推理總結(jié)出來(lái)的，而牛頓第二定律是一條實(shí)驗(yàn)定律。

知識(shí)點(diǎn)2慣性

L定義：物體保持原來(lái)勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)或靜止?fàn)顟B(tài)的性質(zhì).

2.決定因素：質(zhì)量是物體慣性大小的唯一量度,與物體是否受力、是否運(yùn)動(dòng)及所處的位置無(wú)關(guān).

3.對(duì)慣性的理解：慣性是物體的固有屬性，是物體固有的，即一切物體都有慣性，與物體的受力情況及運(yùn)動(dòng)

狀態(tài)無(wú)關(guān).物體的慣性總是以“保持原狀”“反抗改變”兩種形式表現(xiàn)出來(lái)，人們只能“利用”慣性而不能“克服”

慣性.

4.慣性的兩種表現(xiàn)形式

①保持原狀:物體不受外力或所受的合外力為零時(shí),慣性表現(xiàn)為物體保拄勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)或靜止?fàn)顟B(tài).

②反抗改變:物體受到外力且合外力不為零時(shí),慣性表現(xiàn)為物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)改變的難易程度.慣性越大，物體

的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)越難改變.

?命Q?

考向1牛頓第一定律的認(rèn)識(shí)與理解

H（2025?湖南婁底?模擬預(yù)測(cè)）關(guān)于牛頓第一定律，下列說(shuō)法正確的是（）

A.一切物體都有慣性B.慣性是一種力

C.力是維持物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的原因D.物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)發(fā)生改變不需要力

【答案】A

【詳解】AB.慣性是一切物體具有的性質(zhì)，并不是力，故A正確，B錯(cuò)誤；

CD.牛頓第一定律說(shuō)明力是改變物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的原因，故CD錯(cuò)誤。

故選A?

【變式訓(xùn)練1?變考法】（2025?河南?模擬預(yù)測(cè)）《考工記》中有“馬力既竭，輯猶能一取焉”的記載，描述了

馬對(duì)車施力停止后車?yán)^續(xù)前行的現(xiàn)象。以下關(guān)于此現(xiàn)象的分析正確的是（）

A.車前行是因?yàn)槭艿今R的慣性作用

B.馬對(duì)車停止施力后車?yán)^續(xù)前行是因?yàn)檐嚲哂袘T性

C.車的慣性隨速度增大而減小

D.此現(xiàn)象說(shuō)明力是維持物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的原因

【答案】B

【詳解】AB.題中描述的是慣性現(xiàn)象（牛頓第一定律），車在馬停止后繼續(xù)前行，是因?yàn)槠渚哂斜３衷?/p>

有運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的特性，即慣性，故A錯(cuò)誤，B正確；

C.慣性只與質(zhì)量有關(guān)，與速度無(wú)關(guān)，故C錯(cuò)誤；

D.力是改變物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的原因，故D錯(cuò)誤。

故選B。

考向2慣性的理解與應(yīng)用重

甌（2025?上海寶山?二模）《中華人民共和國(guó)道路交通安全法》第五十一條中規(guī)定：機(jī)動(dòng)車行駛時(shí)駕駛?cè)恕?/p>

乘坐人員應(yīng)當(dāng)按規(guī)定使用安全帶。這是因?yàn)橄岛冒踩珟Вǎ?/p>

A.可以減小人的慣性

B.可以減小車的慣性

C.可以減少因人的慣性而造成的傷害

D.可以減少因車的慣性而造成的傷害

【答案】C

【詳解】由題意，系好安全帶可以減少因人的慣性而造成的傷害，但不能減小人的慣性，且與車的慣性

無(wú)關(guān)，故只有c項(xiàng)正確。

故選C。

【變式訓(xùn)練2?變情境】%^境|（2025?湖南郴州?模擬預(yù)測(cè)）3月15日，2025年女子冰壺世錦賽開(kāi)賽，中

國(guó)女子冰壺隊(duì)在首場(chǎng)比賽中5：3戰(zhàn)勝土耳其隊(duì)，取得了本屆世錦賽“開(kāi)門紅”。比賽中運(yùn)動(dòng)員所用冰壺的慣

性大小取決于（）

A.冰壺的速度B.冰壺的體積

C.冰壺受到的阻力D.冰壺的質(zhì)量

【答案】D

【詳解】物體的慣性只由質(zhì)量決定，所以比賽中運(yùn)動(dòng)員所用冰壺的慣性大小取決于冰壺的質(zhì)量。

故選D。

?考點(diǎn)二牛頓第二定律.

知識(shí)點(diǎn)1牛頓第二定律

1.定義：物體加速度的大小跟它受到的作用力成正比，跟它的質(zhì)量成反比，加速度的方向跟作用力的方向相

同.

2.表達(dá)式:辱=.

3.對(duì)牛頓第二定律的理解

①牛頓第二定律定量揭示了力與運(yùn)動(dòng)的關(guān)系，即知道了力，可根據(jù)牛頓第二定律，分析出物體的運(yùn)動(dòng)

規(guī)律;反過(guò)來(lái)，知道了運(yùn)動(dòng)，可根據(jù)牛頓第二定律研究其受力情況。牛頓第二定律為設(shè)計(jì)運(yùn)動(dòng)，控制運(yùn)

動(dòng)提供了理論基礎(chǔ).

②因果性:對(duì)牛頓第二定律的數(shù)學(xué)表達(dá)式生=ma,F4是力，力是產(chǎn)生加速度的原因,加速度是作用

的結(jié)果，ma是力的作用效果,

③加速度的方向由物體所受合外力的方向決定，二者總是相同.即任一瞬間,a的方向均與合外力方向相

厘

④瞬時(shí)性:牛頓第二定律揭示的是力的瞬間效果,F合=ma對(duì)運(yùn)動(dòng)過(guò)程的每一瞬間成立，且瞬時(shí)力決定

瞬時(shí)加速度.即作用在物體上的力與它的效果是瞬時(shí)對(duì)應(yīng)關(guān)系，物體在某一時(shí)刻加速度的大小和方向是

由該物體在這一時(shí)刻所受到的合外力的大小和方向決定的，力變加速度就變，力撤除加速度就為零.注

意力的瞬間效果是加速度而不是速度，加速度可以突變，速度不能突變.

④矢量性：牛頓第二定律辱=ma,F合是矢量,府也是矢量，且“也與心的方向總是一致的.

⑤獨(dú)立性：生可以進(jìn)行合成與分解，7博也可以進(jìn)行合成與分解.作用于物體上的每一個(gè)力各自產(chǎn)生

的加速度都滿足E=77KI；力和加速度在各個(gè)方向上的分量也滿足尸=77KZ,即工=ma*,

Fy=may；物體的實(shí)際加速度等于每個(gè)力產(chǎn)生的加速度的矢量和；

⑥同一性：加速度a是相對(duì)同一個(gè)慣性參考系（一般指地面）的;琮=加a中心、機(jī)、a對(duì)應(yīng)同一個(gè)物

體或同一個(gè)系統(tǒng)，且各量統(tǒng)一使用國(guó)際單位。

知識(shí)點(diǎn)2加速度兩個(gè)表達(dá)式的對(duì)比理解

1.a=包是加速度的定義式，。與Av、。無(wú)必然聯(lián)系；

2.a=￡是加速度的決定式，a的大小由合外力E和質(zhì)量機(jī)決定，且。8/，aoclo

知識(shí)點(diǎn)3應(yīng)用牛頓第二定律解決問(wèn)題的關(guān)鍵

1.兩類分析一物體的受力分析和物體的運(yùn)動(dòng)過(guò)程分析；

2.兩個(gè)橋梁——加速度是聯(lián)系運(yùn)動(dòng)和力的橋梁；速度是各物理過(guò)程間相互聯(lián)系的橋梁.

知識(shí)點(diǎn)4超重與失重

1.實(shí)重和視重

①實(shí)重：物體實(shí)際所受的重力,與物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)無(wú)關(guān).

②視重：當(dāng)物體掛在彈簧測(cè)力計(jì)下或放在水平臺(tái)秤上時(shí)，彈簧測(cè)力計(jì)或臺(tái)秤的示數(shù)稱為視重.

2.超重:物體有向上的加速度稱物體處于超重.處于超重的物體對(duì)支持面的壓力區(qū)（或?qū)覓煳锏睦Γ┐笥?/p>

物體的重力"誤，即外=儂+府.可能情況：①加速上升;②減速下降。

3.失重:物體有向下的加速度稱物體處于失重.處于失重的物體對(duì)支持面的壓力月v（或?qū)覓煳锏睦Γ┬∮?/p>

物體的重力”際.即氏=mS~3可能情況：①加速下降;②減速上升。

4.完全失重:當(dāng)。=g時(shí)氏=°,物體處于完全失重.可能情況：①自由落體和所有的拋體運(yùn)動(dòng);②繞地球

做勻速圓周運(yùn)動(dòng)的衛(wèi)星、飛船等。

j◎得分速記](méi)

1（1）發(fā)生超重或失重現(xiàn)象時(shí)，物體所受的重力沒(méi)有變化，只是壓力（或拉力）變大或變小了。

；（2）在完全失重的狀態(tài)下，一切由重力產(chǎn)生的物理現(xiàn)象都會(huì)完全消失，如天平失效、浸在水中的物體不；

i再受浮力作用、液柱不再產(chǎn)生壓強(qiáng)等。

1（3）盡管物體的加速度方向不是豎直方向，但只要其加速度在豎直方向上有分量，物體就會(huì)處于超重或I

i失重狀態(tài)。

I__________________________________________________________________________________________________________________J

知識(shí)點(diǎn)5力學(xué)單位制

1.單位制：基本單位和導(dǎo)出單位一起組成了單位制。

2.基本單位：基本量的單位。國(guó)際單位制中基本量共七個(gè)，其中力學(xué)有三個(gè)，是長(zhǎng)度、質(zhì)量、時(shí)間,基本單

位分別是光、壬克、秒。

3.導(dǎo)出單位：由基本量根據(jù)物理差系推導(dǎo)出來(lái)的其他物理量的單位。

4.國(guó)際單位制的基本單位

物理量名稱物理量符號(hào)單位名稱單位符號(hào)

長(zhǎng)度1米m

質(zhì)量m千克（公斤）kg

時(shí)間t秒S

電流I安［培］A

熱力學(xué)溫度T開(kāi)［爾文］K

物質(zhì)的量n，(v)摩［爾］mol

發(fā)光強(qiáng)度/，(A)坎［德拉］cd

考向1牛頓第二定律的理解

麗根據(jù)牛頓第二定律,下列敘述正確的是（）

A.物體加速度的大小跟它的質(zhì)量和速度大小的乘積成反比

B.物體所受合力必須達(dá)到一定值時(shí)，才能使物體產(chǎn)生加速度

C.物體加速度的大小與所受作用力中任一個(gè)的大小成正比

D.當(dāng)物體質(zhì)量改變但其所受合力的水平分力不變時(shí)，物體水平加速度大小與其質(zhì)量成反比

【答案】D

【解析】根據(jù)牛頓第二定律a=￡可知，物體的加速度與速度無(wú)關(guān)，選項(xiàng)A錯(cuò)誤;即使合力很小，也能使

物體產(chǎn)生加速度，選項(xiàng)B錯(cuò)誤;物體加速度的大小與物體所受的合力成正比，選項(xiàng)C錯(cuò)誤;當(dāng)物體質(zhì)量改

變但其所受合力的水平分力不變時(shí)，根據(jù)牛頓第二定律F=ma可知，物體的水平加速度大小與其質(zhì)量成

反比，選項(xiàng)D正確。

考向2牛頓第二定律的簡(jiǎn)單應(yīng)用難

甌遮|（2025?貴州?模擬預(yù)測(cè)）在舉重運(yùn)動(dòng)的抓舉階段中，運(yùn)動(dòng)員將杠鈴從地面提升至頭頂，杠鈴運(yùn)

動(dòng)的VI圖像如圖所示。在M、N、尸、。四個(gè)點(diǎn)中，運(yùn)動(dòng)員對(duì)杠鈴作用力最大的點(diǎn)是（）

A.M點(diǎn)、B.N點(diǎn)C.P點(diǎn)D.。點(diǎn)

【答案】A

【詳解】由圖可知，/點(diǎn)杠鈴的加速度向上，N點(diǎn)加速度為零，P、。點(diǎn)加速度向下，根據(jù)牛頓第二定律

可知，運(yùn)動(dòng)員施加的力需滿足歹-叫=松，可知在加點(diǎn)時(shí)>mg,在N點(diǎn)、FN=mg,在P、Q點(diǎn)瑪,<mg,

FQ<mg

故選A?

【變式訓(xùn)練1?變角度】，新角度|（2025?廣東?三模）彈射座椅是飛行員的“救命神器”，當(dāng)飛機(jī)遇險(xiǎn)時(shí)，座

椅下的動(dòng)力裝置將座椅和飛行員一起彈射出機(jī)艙，然后座椅配置的降落傘張開(kāi)，使飛行員安全降落。若某

飛機(jī)意外故障豎直下墜，彈射座椅緊急彈出，彈射座椅彈出時(shí)的加速度大小為。、方向水平，重力加速度大

小為g,則當(dāng)彈射座椅彈出時(shí)。彈射座椅對(duì)飛行員的作用力大小與飛行員所受重力大小的比值為（）

【詳解】設(shè)飛行員的質(zhì)量為加，當(dāng)彈射座椅彈出時(shí)，座椅對(duì)飛行員的作用力大小為尸，由牛頓第二定律

解得/=%/.+。2,可得J止+/=h+W，C正確。

有,JF2-(/?g)2=ma,

mggVg

故選C。

考向3合外力、加速度、速度之間的關(guān)系

陋下列關(guān)于速度、加速度、合外力之間的關(guān)系，正確的是（）

A.物體的速度越大，則加速度越大，所受的合外力也越大

B.物體的速度為0,則加速度為0,所受的合外力也為0

C.物體的速度為0,但加速度可能很大，所受的合外力也可能很大

D.物體的速度很大，但加速度可能為0,所受的合外力可能很大

【答案】C

【解析】物體的速度大小和加速度大小沒(méi)有必然聯(lián)系，一個(gè)很大，另一個(gè)可以很小，甚至為0,物體所

受合外力的大小決定加速度的大小，同一物體所受合外力越大，加速度一定也越大，故C正確，A、B、

D錯(cuò)誤。

【思維建?！亢狭Α⒓铀俣?、速度之間的決定關(guān)系

（1）不管速度是大是小，或是零，只要合力不為零，物體就有加速度。

p1

0c

（2）a=獲是加速度的定義式，。與Av、無(wú)必然聯(lián)系;〃=藐是加速度的決定式，〃尸，floc-o

（3）合力與速度同向時(shí)，物體做加速運(yùn)動(dòng);合力與速度反向時(shí)，物體做減速運(yùn)動(dòng)。

考向4超重與失重重

H（2025?內(nèi)蒙古呼和浩特?二模）引體向上是中考體育考試選擇項(xiàng)目之一、如圖所示，①到②、②到③、

③到④為引體向上上升過(guò)程中所經(jīng)歷的加速、勻速、減速三個(gè)階段，④為懸停階段示意圖，不計(jì)空氣阻力,

下列說(shuō)法正確的是（）

TT7

①②③④

A.①到②過(guò)程中杠對(duì)兩手的支持力合力小于重力

B.②到③過(guò)程中杠對(duì)兩手的支持力合力等于重力

C.③到④過(guò)程中杠對(duì)兩手的支持力合力大于重力

D.④懸停階段杠對(duì)兩手的支持力合力小于重力

【答案】B

【詳解】A.由題可知①到②過(guò)程中，考生處于加速上升階段，故杠對(duì)兩手的支持力合力大于重力，A

錯(cuò)誤；

B.②到③過(guò)程中，考生處于勻速上升階段，故杠對(duì)兩手的支持力合力等于重力，B正確；

C.③到④過(guò)程中，考生處于減速上升階段，杠對(duì)兩手的支持力合力小于重力，C錯(cuò)誤；

D.④懸停階段杠對(duì)兩手的支持力合力等于重力，D錯(cuò)誤。

故選B。

【思維建?！颗袛喑睾褪е氐姆椒?/p>

1）從受力的角度判斷：當(dāng)物體所受向上的拉力（或支持力）大于重力時(shí)，物體處于超重狀態(tài)；小于重力時(shí),

物體處于失重狀態(tài)；等于零時(shí)，物體處于完全失重狀態(tài)

2）從加速度的角度判斷：當(dāng)物體具有向上的加速度時(shí)，物體處于超重狀態(tài)；具有向下的加速度時(shí)，物體處

于失重狀態(tài)；向下的加速度等于重力加速度時(shí)，物體處于完全失重狀態(tài)

3）從速度變化的角度判斷：（1）物體向上加速或向下減速時(shí)，處于超重狀態(tài)；（2）物體向下加速或向上

減速時(shí)，處于失重狀態(tài)

【變式訓(xùn)練2?變情境】境|（2025?安徽?模擬預(yù)測(cè)）2025年大火電影《哪吒之魔童鬧?！分校倪格{

馭風(fēng)火輪飛行，如圖所示，哪吒（含裝備）在風(fēng)火輪作用下豎直向上先加速再減速到最高點(diǎn)，然后再水平向

右勻加速移動(dòng)一段距離，空氣阻力不能忽略。下列說(shuō)法正確的是（）

A.加速上升過(guò)程中，哪吒處于失重狀態(tài)

B,減速上升過(guò)程中，哪吒處于超重狀態(tài)

C.水平移動(dòng)過(guò)程中，風(fēng)火輪對(duì)哪吒作用力斜向右上方

D.水平移動(dòng)過(guò)程中，風(fēng)火輪對(duì)哪吒作用力豎直向上

【答案】C

【詳解】AB.加速上升過(guò)程中，加速度向上，哪吒處于超重狀態(tài)，減速上升過(guò)程中，加速度向下，哪吒

處于失重狀態(tài)，故AB錯(cuò)誤；

CD.水平勻加速移動(dòng)過(guò)程中，根據(jù)受力分析和牛頓第二定律知，哪吒受到重力、風(fēng)火輪的作用力以及水

平向左的阻力，合力水平向右，所以風(fēng)火輪對(duì)哪吒作用力應(yīng)斜向右上方，故C正確、D錯(cuò)誤。

故選Co

考向5力學(xué)單位制重

?3（2025?全國(guó)?模擬預(yù)測(cè)）我國(guó)自主研發(fā)的霍爾推進(jìn)器在國(guó)際空間站中的應(yīng)用，標(biāo)志著我國(guó)在電推進(jìn)技術(shù)

領(lǐng)域已經(jīng)躋身國(guó)際領(lǐng)先行列。已知“比沖量”指單位質(zhì)量推進(jìn)劑產(chǎn)生的沖量，也叫“比推力”，其單位可以用國(guó)

際單位制中基本單位表示為（）

A.N-s-kgB.m/sC.N/sD.m/s2

【答案】B

【詳解】根據(jù)題意可知比沖量='=*=警理1--=-

mmkgkgs

故選Bo

【變式訓(xùn)練3?變情境】看循境|（2025?浙江?二模）2024年6月27日，吉利汽車發(fā)布的最新一代“刀片式”

磷酸鐵鋰電池——神盾短刀電池。質(zhì)量能量密度提升至192W-h/kg,體積利用率提升50%,適配性更廣泛。

下列用國(guó)際單位制來(lái)表示質(zhì)量能量密度的單位，正確的是（）

A.m2-s-2B.kg-m2.s2C.m2D.kg-m?s-2

【答案】A

?“c、、，,,,0.3kWh0.3J0.3N-m0.3kg-m-s-2'm八。_

【詳解】能量密度為300W-h/kg=-------=-=———=-J------------=0.3m-2-s2

kgkgkgkg

故選Ao

?考點(diǎn)三牛頓第三定律.

知識(shí)點(diǎn)1作用力和反作用力

兩個(gè)物體之間的作用總是相互的，一個(gè)物體對(duì)另一個(gè)物體施加了力，后一個(gè)物體一定同時(shí)對(duì)前一個(gè)物

體也施加了力.

知識(shí)點(diǎn)2牛頓第三定律的內(nèi)容及理解

L定義：兩個(gè)物體之間的作用力與反作用力總是大小相等,方向相反,作用在同一直線上.

2.對(duì)牛頓第三定律的理解

①牛頓第三運(yùn)動(dòng)定律指出了兩物體之間的作用是相互的，因而力總是成對(duì)出現(xiàn)的,它們總是同時(shí)產(chǎn)生,

同時(shí)消失,與相互作用的兩物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)無(wú)關(guān)、與是否和其他物體相互作用無(wú)關(guān)。

②作用力和反作用力總是同種性質(zhì)的力.

③作用力和反作用力分別作用在兩個(gè)不同的物體上,各產(chǎn)生其效果，不可疊加.

④牛頓第三定律在對(duì)物體進(jìn)行受力分析時(shí)，起到非常重要的轉(zhuǎn)換研究對(duì)象的作用,如果不便于直接分

析求出物體受到的某些力時(shí)，可先求它的反作用力，再反過(guò)來(lái)求待求力.如求壓力時(shí)，可先求支持力,

摩擦力的求解有時(shí)候不好判斷也可以通過(guò)轉(zhuǎn)化研究對(duì)象求其反作用力.

知識(shí)點(diǎn)3作用力與反作用力和一對(duì)平衡的辨析

平衡力作用力與反作用力

相同點(diǎn)大小相等，方向相反，作用在同一條直線上

作用對(duì)象同一個(gè)物體兩個(gè)相互作用的不同物體

不

作用時(shí)間不一定同時(shí)產(chǎn)生、同時(shí)消失一定同時(shí)產(chǎn)生、同時(shí)消失

同

力的性質(zhì)不一定相同一定相同

點(diǎn)

作用效果可相互抵消不可抵消

考向1作用力與反作用力的關(guān)系

也下列關(guān)于相互作用力的說(shuō)法正確的是（）

A.由于地球的質(zhì)量遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于人的質(zhì)量，因此地球?qū)θ说奈Ρ热藢?duì)地球的吸引力大得多

B.若作用力是彈力，則反作用力也一定是彈力

C.作用力與反作用力大小相等、方向相反，因此其作用效果可以抵消

D.物體在斜面上下滑過(guò)程中，斜面對(duì)它的摩擦力和它對(duì)斜面的摩擦力不是一對(duì)相互作用力

【答案】B

【解析】地球?qū)θ说奈腿藢?duì)地球的吸引力是作用力與反作用力，大小相等，方向相反，A錯(cuò)誤；

作用力與反作用力是同一性質(zhì)的力，B正確；作用力與反作用力大小相等、方向相反，作用在不同的物

體上，效果不能抵消，C錯(cuò)誤；物體在斜面上下滑過(guò)程中，斜面對(duì)它的摩擦力和它對(duì)斜面的摩擦力是一

對(duì)相互作用力，D錯(cuò)誤。

【變式訓(xùn)練1?變情境】%酬|（2025?黑龍江大慶?模擬預(yù)測(cè)）圖甲為古代榨油場(chǎng)景，圖乙是簡(jiǎn)化原理圖,

快速撞擊木楔便可將油榨出。若木楔可看作頂角為。的等腰三角形，撞擊木楔的力為凡則下列說(shuō)法正確的

是（）

甲乙

A.為了增大木塊對(duì)油餅的壓力，。通常設(shè)計(jì)得較小

B.木鍥對(duì)每個(gè)木塊的壓力均為］F

C.木塊對(duì)最右側(cè)的油餅有擠壓作用

D.木塊加速擠壓油餅過(guò)程中，木塊對(duì)油餅的壓力大于油餅對(duì)木塊的壓力

【答案】A

【詳解】AB.將尸分解如圖所示:

3

F

由圖可知i一。.e,6設(shè)計(jì)得較小時(shí)，尸不變時(shí)，木楔對(duì)每個(gè)木塊的壓力B越大，木塊對(duì)油餅的壓力

2sin—

2

也會(huì)越大，故A正確，B錯(cuò)誤；

C.木塊與最右側(cè)油餅不接觸，則對(duì)最右側(cè)的油餅沒(méi)有擠壓作用，故C錯(cuò)誤；

D.由牛頓第三定律可知，木塊對(duì)油餅的壓力與油餅對(duì)木塊的壓力等大反向，故D錯(cuò)誤；

故選Ao

考向2作用力和反作用力與一對(duì)平衡力的辨析重

@（2025?浙江?模擬預(yù)測(cè)）春節(jié)期間，小紅在逛公園的過(guò)程中看到公園里掛著紅紅燈籠，洋溢著濃濃的年

味。若三個(gè)串接的燈籠懸掛在輕繩上，呈豎直排列，從上到下依次標(biāo)為1,2,3,下列說(shuō)法正確的是（）

A.三個(gè)燈籠可能受到水平風(fēng)力的作用

B.燈籠2受到其上、其下兩個(gè)燈籠對(duì)其的拉力是一對(duì)作用力和反作用力

C.燈籠3受到的重力與燈籠2對(duì)其的拉力是一對(duì)平衡力

D.若燈籠1上面的輕繩突然斷裂瞬間，燈籠2加速度仍為零

【答案】C

【詳解】A.對(duì)三個(gè)燈籠進(jìn)行受力分析可知，除重力外，因?yàn)槿齻€(gè)燈籠呈豎直排列，所以彼此間的拉力

都是豎直方向，若三個(gè)燈籠還受水平風(fēng)力的作用，將不能受力平衡，所以不可能受到水平風(fēng)力的作用,

故A錯(cuò)誤；

B.作用力和反作用力是一對(duì)大小相等，方向相反，作用在兩個(gè)物體上的力，燈籠2受到其上、其下兩

個(gè)燈籠對(duì)其的拉力，受力物體都是燈籠2,所以它們不是一對(duì)作用力和反作用力，故B錯(cuò)誤；

C.燈籠3受到重力和燈籠2對(duì)其的拉力處于平衡狀態(tài)，所以它們是一對(duì)平衡力，故C正確。

D.若燈籠1上面的輕繩突然斷裂，三個(gè)燈籠均做自由落體運(yùn)動(dòng)，加速度都為重力加速度g,所以燈籠1

上面的輕繩突然斷裂瞬間，燈籠2加速度不為零，故D錯(cuò)誤。

故選Co

【變式訓(xùn)練2?變情境】（2025?福建漳州?模擬預(yù)測(cè)）一字馬在武術(shù)、舞蹈等領(lǐng)域是常見(jiàn)的基本功。如圖所示

為某演員表演一字馬的畫面，其左腳撐在粗糙水平地面上，右腳靠壓在豎直光滑墻面間，處于靜止?fàn)顟B(tài)，

則該演員（）

A.受到地面的支持力方向沿左腿斜向上

B.受到地面的摩擦力方向沿水平向左

C.對(duì)地面的壓力與其受到重力是一對(duì)平衡力

D.對(duì)墻面的壓力與墻面對(duì)其的支持力是一對(duì)相互作用力

【答案】D

【詳解】A.對(duì)演員受力分析可得，演員受地面的支持力垂直地面向上，故A錯(cuò)誤；

B.由題可知演員處于靜止?fàn)顟B(tài)，則演員受墻面水平向左的支持力與地面的摩擦力等大反向，則摩擦力

方向水平向右，故B錯(cuò)誤；

C.演員受豎直向下的重力和地面的支持力是一對(duì)平衡力，演員對(duì)地面的壓力與地面對(duì)演員的支持力大

小相等，所以演員對(duì)地面的壓力大小等于重力大小，但壓力和重力不是一對(duì)平衡力，故C錯(cuò)誤；

D.根據(jù)牛頓第三定律知，演員對(duì)墻面的壓力與墻面對(duì)其的支持力是一對(duì)相互作用力，故D正確。

故選D。

考向3牛頓第三定律的應(yīng)用重

甌（2025?四川綿陽(yáng)?三模）如圖所示，成人用與水平方夾角為a、斜向上的拉力廠向前拉總質(zhì)量為根的小

孩和雪橇，從靜止開(kāi)始沿直線勻加速通過(guò)距離x的過(guò)程中（）

A.雪橇對(duì)地面的壓力大小是mg-FcosaB.雪橇與地面之間摩擦力大小是Fsina

C.拉力做功是網(wǎng)D.拉力做功是小cosa

【答案】D

【詳解】A.將小孩和雪橇作為整體，受力分析可知，在豎直方向上Psina+久=mg,解得

氏=mg-尸sin根據(jù)牛頓第三定律可知，雪橇對(duì)地面的壓力大小是然=&u/ng-Fsina,A錯(cuò)誤;

B.由于雪橇做加速運(yùn)動(dòng)，可知摩擦力/〈廠cose,無(wú)法比較與Fsina的大小關(guān)系，B錯(cuò)誤；

CD.根據(jù)功的定義可知，拉力做功W=Ercostz,C錯(cuò)誤，D正確。

故選D。

【思維建?！繎?yīng)用牛頓第三定律轉(zhuǎn)換研究對(duì)象

如果不能直接求解物體受到的某個(gè)力時(shí)，可先求它的反作用力，如求壓力時(shí)可先求支持力。在許多問(wèn)題中,

摩擦力的求解亦是如此。利用牛頓第三■定律轉(zhuǎn)換研究對(duì)象，可以使我們分析問(wèn)題的思路更靈活、更開(kāi)闊。

【變式訓(xùn)練3?變情境】(2024?陜西西安?一模)如圖，質(zhì)量為60kg的人站在水平地面上，用定滑輪裝置將

質(zhì)量為%40kg的重物送入井中。當(dāng)重物以3m/s2的加速度加速下落時(shí)，忽略繩子和定滑輪的質(zhì)量及繩子與

定滑輪間的摩擦，則人對(duì)地面的壓力大小為(g取lOm/s?)()

【答案】C

【詳解】先研究重物，重物的加速度a=3m/s2,受到重力與繩子的拉力，根據(jù)牛頓第二定律有

mg-F=nui,解得尸=m(g-a)=40x(10-3)N=280N,再以人為研究對(duì)象，受力分析，重力Mg、繩子

向上的拉力尺地面的支持力N,處于平衡狀態(tài)。則根據(jù)平衡條件有Mg=^+N,解得

N=皈-尸=600N-280N=320N,由牛頓第三定律可得：人對(duì)地面的壓力大小為M=N=320N

故選Co

04

真題溯源-考向感知

5.（2025?河南?高考真題）野外高空作業(yè)時(shí)，使用無(wú)人機(jī)給工人運(yùn)送零件。如圖，某次運(yùn)送過(guò)程中的一段

時(shí)間內(nèi)，無(wú)人機(jī)向左水平飛行，零件用輕繩懸掛于無(wú)人機(jī)下方，并相對(duì)于無(wú)人機(jī)靜止，輕繩與豎直方向成

一定角度。忽略零件所受空氣阻力，則在該段時(shí)間內(nèi)（）

C.零件的慣性逐漸變大D,零件的重力勢(shì)能保持不變

【答案】D

【詳解】D.無(wú)人機(jī)沿水平方向飛行，零件相對(duì)于無(wú)人機(jī)靜止，也沿水平方向飛行做直線運(yùn)動(dòng)，故零件

的高度不變，可知零件的重力勢(shì)能保持不變，D正確；

AB.對(duì)零件受力分析，受重力和繩子的拉力，由于零件沿水平方向做直線運(yùn)動(dòng)，可知合外力沿水平方向,

提供水平方向的加速度。零件水平向左做勻加速直線運(yùn)動(dòng)，AB錯(cuò)誤；

C.慣性的大小只與質(zhì)量有關(guān)，零件的質(zhì)量不變，故零件的慣性不變，C錯(cuò)誤。

故選D。

4.（2025?山東?高考真題）工人在河堤的硬質(zhì)坡面上固定一垂直坡面的擋板，向坡底運(yùn)送長(zhǎng)方體建筑材料。

如圖所示，坡面與水平面夾角為交線為PN,坡面內(nèi)QN與PN垂直，擋板平面與坡面的交線為

/MNQ=9。若建筑材料與坡面、擋板間的動(dòng)摩