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第13課《窮人》

內(nèi)容導(dǎo)航

【考點(diǎn)一：環(huán)境描寫的作用】

【考點(diǎn)二：語句理解】

【考點(diǎn)針對(duì)演練】閱讀篇目：《老槐蒲楠》《最愛萬頃浪花白》《最

后一個(gè)漁佬兒》《一次擁抱》《賣杏兒的男孩》《愛的力量》

提煉考點(diǎn)

★考點(diǎn)一：環(huán)境描寫的作用

一、課標(biāo)及教材要求

《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》要求“欣賞文學(xué)作品，有自己的情感體驗(yàn)，初

步領(lǐng)悟作品的內(nèi)涵:從中獲得對(duì)自然、社會(huì)、人生的有益啟示。能對(duì)作品中感人的情境和形象

說出自己的體驗(yàn)，品味作品中富于表現(xiàn)力的語言”。部編本語文教材第四單元單元導(dǎo)語要求:

學(xué)習(xí)本單元，要進(jìn)入小說家營造的世界，豐富人生體驗(yàn)，感受人性之美。要初步感知人物形象，

把握主要情節(jié)，認(rèn)識(shí)小說所反映的社會(huì)生活；還要注意品味敘述和描寫的語言，豐富自己的語

言積累。

《窮人》典型的環(huán)境描寫（如風(fēng)暴、破屋）不僅營造了感人的情境，直觀傳遞了沙俄時(shí)代

漁民的貧苦與人性光輝，更能幫助學(xué)生深刻理解環(huán)境如何烘托人物心理、推動(dòng)情節(jié)發(fā)展并揭示

社會(huì)現(xiàn)實(shí)。通過品味托爾斯泰精煉有力的語言，學(xué)生能獲得情感體驗(yàn)，領(lǐng)悟作品內(nèi)涵。

二、常見考查形式

1.作用分析題

“畫線處的環(huán)境描寫有什么作用？”

“作者描寫XX環(huán)境有何用意？”

2.賞析題

“從環(huán)境描寫的角度賞析文中劃線句?！?/p>

三、答題思路

1.渲染氣氛，奠定基調(diào)

如"陰冷的暴雨夜”渲染壓抑氛圍，暗示人物命運(yùn)。

2.烘托人物心理/性格

如"破舊小屋的溫暖爐火”反襯人物內(nèi)心的善良堅(jiān)韌。

3.推動(dòng)情節(jié)發(fā)展

如"暴風(fēng)雨阻路”迫使人物留宿，引發(fā)后續(xù)事件。

4.暗示社會(huì)背景/深化主題

如"貧民窟的臟亂”揭露底層生存困境，批判社會(huì)不公。

四、答題術(shù)語

渲染了的氛圍，烘托了人物的心情/品質(zhì)，為下文（情節(jié)）作鋪墊/

埋下伏筆，暗示了的社會(huì)現(xiàn)實(shí)/深化了的主題。

★示例（《窮人》風(fēng)暴描寫）：

“渲染暴風(fēng)雨夜的陰森恐怖，烘托桑娜擔(dān)憂丈夫的焦灼心理，為收養(yǎng)孤兒的情節(jié)提供合理

性，同時(shí)暗示沙俄時(shí)代漁民生存的艱險(xiǎn)，深化人性光輝與社會(huì)壓迫的沖突主題。”

五、教材習(xí)題

【思考?探究?積累】

三故事開頭寫外面寒風(fēng)呼嘯，“又黑又冷”，十分可怕，漁夫家的小屋里卻是“溫暖

而舒適”，這處環(huán)境描寫起什么作用?找出文中其他描寫環(huán)境的句子，認(rèn)真體會(huì)。

【答案】

故事開頭內(nèi)外環(huán)境對(duì)比,渲染了緊張的氣氛,突出表現(xiàn)了漁夫家的“溫暖”，井井有條，側(cè)面

表現(xiàn)了桑娜的勤快能干、善于持家；也與下文西蒙家潮濕陰冷對(duì)比。

★考點(diǎn)二：語句理解

一、課標(biāo)及教材要求

《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》要求“欣賞文學(xué)作品，有自己的情感體驗(yàn)，初

步領(lǐng)悟作品的內(nèi)涵:從中獲得對(duì)自然、社會(huì)、人生的有益啟示。能對(duì)作品中感人的情境和形象

說出自己的體驗(yàn)，品味作品中富于表現(xiàn)力的語言”。部編本語文教材第四單元單元導(dǎo)語要求：

學(xué)習(xí)本單元，要進(jìn)入小說家營造的世界，豐富人生體驗(yàn)，感受人性之美。要初步感知人物形象，

把握主要情節(jié)，認(rèn)識(shí)小說所反映的社會(huì)生活；還要注意品味敘述和描寫的語言，豐富自己的語

言積累。

《窮人》語言凝練而富有表現(xiàn)力，其關(guān)鍵語句（如描寫人物心理、環(huán)境及細(xì)節(jié)的句子）深

刻揭示了人物的復(fù)雜情感與高尚人性，承載著小說的核心內(nèi)涵。通過精準(zhǔn)解析這些語句，學(xué)生

不僅能深入把握桑娜等感人的形象、理解情節(jié)背后的社會(huì)現(xiàn)實(shí)，更能具體落實(shí)“品味作品中富

于表現(xiàn)力的語言”的課標(biāo)要求。

二、常見考查形式

1.含義理解題

“如何理解畫線句的含義？”

“這句話的深層意思是什么？”

2.語言賞析題

“賞析文中畫線句的表達(dá)效果?！?/p>

“分析加點(diǎn)詞語的妙處?！?/p>

3.作用分析題

“畫線句在文中有什么作用？”

三、答題思路

1.含義理解題

分兩層作答：

表層義（字面意思/語境中的直接內(nèi)容）；

深層義（情感、主旨、人物心理或社會(huì)內(nèi)涵）。

2.語言賞析題

手法+內(nèi)容+情感/主旨

手法：指出修辭（比喻、擬人等）、描寫（動(dòng)作、心理等）或關(guān)鍵詞（動(dòng)詞、形容詞）；

內(nèi)容：結(jié)合語境分析如何寫；

效果：點(diǎn)明人物形象、情感或主題作用。

3.作用分析題

結(jié)構(gòu)+內(nèi)容

結(jié)構(gòu)：承上啟下、鋪墊伏筆、總結(jié)上文等；

內(nèi)容：深化主題、強(qiáng)化人物形象、渲染氛圍等。

四、答題術(shù)語

1.含義理解題

“這句話表面指……，實(shí)則表達(dá)了……/揭示了……”

2.語言賞析題

“運(yùn)用……手法，生動(dòng)刻畫了……，突出人物……品質(zhì)/傳遞了……情感?！?/p>

3.作用分析題

“結(jié)構(gòu)上……；內(nèi)容上……（情感/主旨/人物）。”

五、教材習(xí)題

【思考?探究?積累】

四聯(lián)系上下文，品味下列句子，回答括號(hào)里的問題。

1.她的心跳得很厲害，自己也不知道為什么要這樣做，但是覺得非這樣做不可。

（桑娜為什么覺得“非這樣做不可"?）

2.那也活該，我自作自受……嗯，揍我一頓也好！

（“揍我一頓也好”反映了桑娜什么樣的心理?你是怎么理解這種心理的?）

3.哦，我們，我們總能熬過去的！

（漁夫的這句話在文中起什么作用?）

【答案】

1.桑娜一家雖然自己也很艱難，過著貧苦的生活，但他們的心靈是純潔美好的，因此才會(huì)

明知有許多困難，仍然決意收養(yǎng)這兩個(gè)孤兒?！白约阂膊恢罏槭裁匆@樣做，但是覺得非這

樣做不可”實(shí)際上是一種天性和良知。

2.這一句話，從多方面豐富了故事情節(jié)和人物形象。桑娜由于不知道丈夫會(huì)怎么反應(yīng)，因

而惴惴不安，這體現(xiàn)出她性格中的柔弱，也從側(cè)面表現(xiàn)出收養(yǎng)孤兒這個(gè)舉動(dòng)關(guān)系重大（因?yàn)檫@

對(duì)于桑娜一家來說確實(shí)是極為沉重的負(fù)擔(dān)）；另外，桑娜寧可挨揍，也決意收養(yǎng)孩子們，更展現(xiàn)

出她身上那種善良而又倔強(qiáng)的品質(zhì)。

3.這句話，既塑造了漁夫這個(gè)形象，讓人們看到他的果斷、堅(jiān)強(qiáng)，同時(shí)也推動(dòng)了情節(jié)，讓

讀者松了一口氣，自然而然地引出“你瞧，他們?cè)谶@里啦”的結(jié)尾。

針對(duì)演練

★考點(diǎn)針對(duì)演練

提示：帶著問題快速閱讀短文，把握文本大意，了解文章的主旨，完成下列問題。

一、（2025?四川瀘州?二模）

老槐蒲楠

①奶奶對(duì)我說，去摘些老槐樹的花來，中午當(dāng)菜吃。我得令，挎著竹籃向外跑。

②奶奶說的老槐，立于野外一高地，槐花一串串在村子內(nèi)外招搖。村里人講究，樹不是

亂栽的，自生自長也不行。杏和柿要聚了栽，結(jié)合就是"興事”，多好，還有“前不栽桑，后不

栽柳，院里不栽鬼拍手”的規(guī)矩。桑諧音"喪"，柳陰柔，陰氣重，鬼拍手指的是柏樹，是栽在

墓地的樹。這些，都是年?duì)敻嬖V大家的。

③年?duì)斒谴謇锏?老古董"，長須灰白，戴副用紗帶固定的眼鏡，紗帶黝黑，是腦油染黑

的。年?duì)斕焯煸诖遄永镛D(zhuǎn)，繞著草木轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，草木們就有了各自的地方，不逾矩。年?duì)?/p>

手中握把鍬，是拐杖，也是工具，桑、柏、柳長錯(cuò)了地方，年?duì)斁陀霉ぞ吒恼８恼褪墙o樹

換一個(gè)地方，但他不傷樹，他說，樹都有生命。

④年?duì)斣诖遄永镌赃^許多杏和柿，幾乎家家戶戶都收到過年?duì)斔偷摹芭d事”。村里平安，

興事不斷，年?duì)敾野椎暮毦投秳?dòng)起來。他唯獨(dú)不管槐樹，在哪兒生就在哪兒長，若是槐樹擋

著路了，沒事，繞過就是了?；弊植皇怯邪雮€(gè)鬼嗎？鬼分好壞，槐的鬼是好鬼，年?duì)斦f的。

⑤村子里稱得上盛大花事的有兩場(chǎng)，一是槐花白，一是油菜黃。一白一黃，鋪天蓋地。

槐花開在半空，此時(shí)槐的葉幼稚，花當(dāng)家作主，落一地香甜蜜。油菜花挑在枝頭，高于塵埃，

鳥貼著花飛，拈食一粒粒蟲子?；ㄊ碌氖⒋鬀]多少人關(guān)注，開了就開了，但年?duì)敻吲d，尤其是

槐花開時(shí)。我?？吹侥?duì)斕稍诶匣毕?，他在聽老槐樹說話，槐花盛開，花語"沙沙"。老槐的軀

干朽出了人能躺進(jìn)去的洞，而洞中又長出了缽口粗的小槐，老槐開花它開花，像是和老槐一體。

村里的槐都是老槐的子孫，年?duì)斦f自己也是老槐的子孫，還說看自己的皮膚越來越像槐樹皮，

伸出的手指也如槐的枝條一般。

⑥老槐救過年?duì)數(shù)拿?/p>

⑦青年的年?duì)敚蜻^小鬼子，和小鬼子拼刺刀，年?duì)斠簧韯?，挑了幾個(gè)鬼子，但還是中

刀受傷。他躲進(jìn)了老槐的樹洞里，那里還住著一對(duì)白狐。白狐受驚奔跑，引走了追蹤年?duì)數(shù)男?/p>

鬼子?；睘榘牍恚鼮榘胂?，半鬼半仙救下了血?dú)夥絼偟哪隊(duì)?，留下了年?duì)斃^續(xù)殺小鬼子。年

爺成為英雄，老槐立了功，老槐的樹洞自此沒了白狐居住。許多年里，年?duì)斍那挠^察槐樹洞，

洞里除了小槐伸展著腰身，再無其他生物進(jìn)入。攆走了鬼子，年?duì)敾氐搅舜迩f，殘著一條腿在

村里行走。

⑧老槐的花開得好，鍥入老槐身子里的小槐開得也好，白的花，青的苞，一串串透出白

亮的香氣。花穗低垂著，我不需攀登就能拽下滿手香甜。奶奶告訴我，槐花半青半白的苞子最

好吃，我依奶奶的講法，專采半白的苞子。我發(fā)現(xiàn)有一箱蜂擺在老槐下，蜂子們進(jìn)進(jìn)出出忙碌

得緊。

⑨蜂箱是誰擺的？年?duì)敹嗄昵把洳擅?，一溜兒在村子周邊擺開的蜂箱，蜂箱主人操的

是外地口音。年?duì)敶蚬碜幼吣详J北，什么口音他都能聽懂，可如今，這蜂箱孤零零的，偎著老

槐，還有老槐的子子孫孫。

⑩我挎著裝滿老槐半白的花苞回家，奶奶看了一眼又一眼。奶奶突然顫著嗓音發(fā)問：“年

爺?shù)膲烆^可落滿槐花了？”我愣住了，年?duì)斈昵叭ナ懒?，墳就在老槐旁，我一心想著采摘槐花?/p>

竟忘了去拜一拜年?duì)?。奶奶看出了我的窘態(tài)，喃喃地說：“怎么會(huì)落不滿呢？采蜜的蜂子一天

要蹬落多少朵花?！?/p>

電池拔腿向外跑去，老槐花白白的現(xiàn)出一條路，亮亮堂堂的。

?定槐若人。

?年?duì)斒俏业臓敔敚谴蚬碜邮Я艘粭l腿的，親親的爺爺。

（選自《小小說閱讀》2024年9月，有刪改）

【小題11第⑤段對(duì)槐花和油菜花的描寫有何作用？

【答案】

①渲染氛圍：描繪出一白一黃、鋪天蓋地的花事，渲染出盛大、美好的氛圍。

②襯托人物：花事的盛大無人關(guān)注，只有年?duì)敻吲d，襯托出年?duì)攲?duì)自然的熱愛。

③推動(dòng)情節(jié)：槐花開時(shí)年?duì)斕稍诶匣毕侣牷ㄕZ，引出下文對(duì)老槐救年?duì)斆惹楣?jié)的敘述。

【解析】

本題考查環(huán)境描寫及作用。

結(jié)合第⑤段“村子里稱得上盛大花事的有兩場(chǎng)，一是槐花白，一是油菜黃。一白一黃，鋪

天蓋地”可知，文章用簡潔的語言描繪出槐花和油菜花盛開時(shí)的壯觀景象，白色的槐花與黃色

的油菜花相互映襯，漫山遍野，形成了一幅絢麗多彩的畫面。由此可知，這樣的描寫渲染出了

一種盛大、美好的氛圍，讓讀者能夠感受到鄉(xiāng)村景色的美麗與生機(jī)。

結(jié)合第⑤段“花事的盛大沒多少人關(guān)注，開了就開了，但年?duì)敻吲d，尤其是槐花開時(shí)”可

知，在村子里其他人對(duì)盛大的花事不太關(guān)注的情況下，年?duì)攨s格外高興，尤其是對(duì)槐花開懷有

特殊的情感。由此可知，通過這種對(duì)比，襯托出年?duì)斉c常人不同，他對(duì)自然有著獨(dú)特的熱愛,

能夠發(fā)現(xiàn)并欣賞自然之美。

結(jié)合第⑤段“我?？吹侥?duì)斕稍诶匣毕?，他在聽老槐樹說話，槐花盛開，花語‘沙沙’"

可知，槐花開時(shí)年?duì)斕稍诶匣毕侣牷ㄕZ這一情節(jié)，自然地引出了下文對(duì)老槐救年?duì)斆惹楣?jié)的

敘述。因?yàn)槟隊(duì)斉c老槐之間有著特殊的情感聯(lián)系，所以才會(huì)有老槐救年?duì)斠约澳隊(duì)攲?duì)老槐充滿

感激和敬意等情節(jié)的展開。由此可知，對(duì)槐花和油菜花的描寫為下文情節(jié)的發(fā)展起到了推動(dòng)作

用。

二、（2025?四川廣元?二模）

最愛萬頃浪花白

黃海涵

①女孩愛花，愛花的馥郁，愛花的嬌嫩，更愛花燦爛地綻放。讀大學(xué)時(shí)，校園里四季都

有花。清晨，走在去上課的路上，女孩總愛細(xì)細(xì)觀賞。

②那日，女孩看到人民海軍破浪遠(yuǎn)航的新聞，雪白的浪花在艦艇周圍翻涌，朵朵綻放在

一望無垠的海面上，海鷗在浪花間追逐嬉鬧。

③女孩一下子就著了迷，當(dāng)一名“浪花白”，成了她的夢(mèng)想，她想將自己花季的詩和遠(yuǎn)

方放在大海上。

④那年，女孩報(bào)名參軍，入列海軍“浪花白”。

⑤上艦后的第一個(gè)月，艦艇靠泊母港。防波堤內(nèi)平靜的海面被風(fēng)吹皺，泛著一朵朵細(xì)小

的浪花，如白蓮盛開，又如雪花散落，寧靜的景色總引得她遐思萬千。

⑥第一次出海任務(wù)終于下達(dá)了。出航前夜，女孩興奮得接連醒來好幾次，她在鋪位上翻

來覆去，側(cè)耳細(xì)聽著海水輕拍側(cè)舷的低語...

⑦清晨，艦艇緩緩解纜起航，駛出防波堤，無垠大海平展地鋪向天際，一輪朝陽，光芒

萬丈。艦艄犁開萬頃碧波，向著遠(yuǎn)方進(jìn)發(fā)。她望著這一切，心中不禁涌出一股豪邁之情。

⑧隨著軍港碼頭慢慢消失在視線里，艦體開始輕輕搖晃，海上的風(fēng)越來越大，涌浪也隨

之增大。

⑨她感到好像有一只無形的大手，將艦艇拋起來，再壓下去，循環(huán)往復(fù)。女孩頭疼欲裂，

汗珠滴答滴答地向下淌...

⑩那天，她是被兩名戰(zhàn)友架著送回住艙的，后續(xù)幾天，女孩每天都在暈船，整個(gè)航次都

狼狽得像個(gè)丟盔卸甲的“逃兵”。

電泮個(gè)月后，艦艇再次出海執(zhí)行試航任務(wù)。第一天風(fēng)平浪靜，第二天波光粼粼，第三天

晚上，突然開始高速航行，航海長告訴大家：“我們要轉(zhuǎn)移海區(qū)，去找浪!

孰么？女孩心想：海況這么好的海區(qū)放著不用，竟然還要專門去找浪？心中不禁又開

始打怵。

?海長解釋道：”艦艇要進(jìn)行大風(fēng)浪航行測(cè)試，需要尋找4米以上的大浪區(qū)?！?/p>

軟天值更，航海長特意帶上了背包帶，準(zhǔn)備風(fēng)浪大起來以后將自己系在立柱上。女孩

問：“你不是不暈船嗎？”航海長笑了：“海況差時(shí)，人人都會(huì)暈船，至于能不能堅(jiān)持工作，

就看個(gè)人的毅力了?！?/p>

?說話間，風(fēng)浪又增大了一些。

?女孩緊緊拉住欄桿，望著山一般的浪頭從艦艄正面拍過來，艦月首時(shí)而被按入海面，時(shí)

而又被擎向天空。這一次，她將風(fēng)浪看作“敵人”，將艦艄看作刺刀，艦艄每每被拋起落下，

便是消滅了一個(gè)敵人。就這樣，她靠毅力經(jīng)受住了一次又一次的風(fēng)浪的考驗(yàn)。

?k孩忘記了暈船！這一輪跟更，她學(xué)得格外認(rèn)真。

頻次經(jīng)歷，讓女孩破繭成蝶成為一名真正的女兵。

?女兵又馬不停蹄地奔向下一個(gè)目標(biāo)。為了能獨(dú)立值更，這個(gè)來自祖國西南的女兵，抓

住一切機(jī)會(huì)苦練普通話，很快就取得了獨(dú)立值更的資格；為了在比武練兵中取得優(yōu)異成績，觀

測(cè)、計(jì)算、操控、報(bào)告，每一個(gè)科目都被她翻來覆去地練習(xí)了無數(shù)次，最后拔得頭籌……班長

總是笑嘆：“別人發(fā)愁，愁的是徒弟不用功，成天只知道吃飯。我發(fā)愁，愁的是徒弟太用功，

不讓我吃飯！”

?斬漸地，女兵的臉龐添了些許粗糙，語言添了更多自信，嘴角添了幾分堅(jiān)毅，那是在

無數(shù)次訓(xùn)練和值更中留下的印跡。

?這個(gè)女兵，成了一名優(yōu)秀女艦員。

?后來，女兵深深地愛上了踏浪遠(yuǎn)航。

?從艦艇母港到亞丁灣約有4400海里，漫漫海路，舟楫萬千。

?猶記得，一次次勝利完成護(hù)航任務(wù)時(shí)，被保護(hù)的商船船員們交口稱贊“中國海軍是最

值得信賴的”。猶記得隨艦圓滿完成任務(wù)時(shí)，撤離同胞滿含熱淚，不住地?fù)]動(dòng)手里的國旗：“祖

國派軍艦接我們回家，我們安全了！感謝人民海軍！祖國萬歲！”猶記得中國海軍積極加入為

馬爾代夫緊急供水等人道主義援助行動(dòng)后，國際社會(huì)對(duì)中國的大國擔(dān)當(dāng)表達(dá)了普遍贅譽(yù)。

?在遠(yuǎn)離祖國的大海上，女兵更加讀懂了祖國，更加理解了使命。

?''鈴鈴……”戰(zhàn)斗警報(bào)再次拉響，女兵快速奔向戰(zhàn)位。今年，她已接任班長，站上更

高的起點(diǎn)，扛起全新的使命。

?春已至，芳菲始。女兵如她最愛的萬頃白浪花，向陽生長，肆意綻放

（選自《光明日?qǐng)?bào)》，有刪改）

【小題2】下面句子將作為畫外音，請(qǐng)完成括號(hào)中的任務(wù)。

（1）清晨，艦艇緩緩解纜起航，駛出防波堤，無垠大海平展地鋪向天際，一輪朝陽，光芒萬

丈。艦艄犁開萬頃碧波，向著遠(yuǎn)方進(jìn)發(fā)。（這里的環(huán)境描寫有什么作用？）

【答案】

（1）①展現(xiàn)了艦艇出航時(shí)壯闊的景象，②襯托了女孩內(nèi)心的豪邁之情，③同時(shí)為下文女

孩經(jīng)受風(fēng)浪考驗(yàn)做鋪墊。

【解析】

（1）本題考查環(huán)境描寫作用的分析。

根據(jù)第⑦段“清晨，艦艇緩緩解纜起航，駛出防波堤，無垠的大海平展地鋪向天際，一輪

朝陽光芒萬丈，艦艄犁開萬頃碧波，向著遠(yuǎn)方進(jìn)發(fā)”可知，這里通過全景加特寫的拍攝，對(duì)清

晨大海、朝陽以及艦艇航行狀態(tài)的描繪，營造出一種開闊、壯觀、充滿希望和活力的氛圍。能

更好地反映出女孩初次出海時(shí)激動(dòng)、興奮、滿懷豪情的心情，“胸中不禁涌出‘長風(fēng)破浪會(huì)有

時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海'的豪邁”直接體現(xiàn)了她的這種情緒，為下文情節(jié)發(fā)展做鋪墊。這段全

景加特寫的拍攝,畫面中艦艇起航駛向遠(yuǎn)方,開啟了后續(xù)的航海旅程和情節(jié),為后面遇到風(fēng)浪、

女孩克服困難等情節(jié)奠定了基礎(chǔ)，使故事的發(fā)展更加自然流暢。營造出清新、自然的氛圍，反

映了人物單純美好的心境，也為故事中人物的活動(dòng)和情節(jié)的展開提供了背景和基礎(chǔ)。

三、（2025?四川達(dá)州?二模）

最后一個(gè)漁佬兒

李杭育

①這兩年，因?qū)Π豆缥毒珡S廢水排放，葛川江里打不到魚，小柴村的漁佬兒全都轉(zhuǎn)業(yè)

了，只剩下?？粋€(gè)。

②太陽落山的當(dāng)兒，?？嘀鴦傖炆蟻淼囊粭l0時(shí)魚走上了堤坡。他的船棚搭在堤岸下一

條小水溝上，是茅草苫的。他窮得恐怕死后只配縮在草窩里升天。

③堤坡上，?？錾狭舜謇锏陌⑵?。阿七要嫁給對(duì)江的官法了。

④“我走了，味精廠缺一個(gè)打雜的。我跟隊(duì)長說了，他答應(yīng)讓你頂我的缺，只要你自己再

找大貴求個(gè)情。到廠里做，生活輕松，又有固定收入，比在這連根毛兒都不見的江里打魚牢靠

多了。?？?！人老了，總得有個(gè)靠頭。”

⑤大貴是社管會(huì)委員，也是?？谋硗馍?。

⑥?？谎哉Z，他加快步子回家。橋的兩旁，木樁上拴著好多漁船，多半的船都常年不

用了，有的已經(jīng)霉?fàn)€，有的散了架，有的船幫上長滿了青苔和寄生螺，仿佛它們幾百年前就被

扔在了這兒。

⑦外邊忽然響起手扶拖拉機(jī)的突突聲，來者是大貴，一進(jìn)門便像個(gè)大喇叭似的哇啦起來：

“好哇，二舅，聽阿七說你今日釣上一條鮑魚。這江還能釣到魚？今日借你的光，來嘗嘗?！?/p>

⑧福奎走進(jìn)灶間，呆呆地盯著那條擱在大盤子里的鮑魚。他不是小氣鬼，換作任何一個(gè)

村里鄉(xiāng)親來跟他分享今日的口福，他都樂意，而偏偏對(duì)大貴，他一百個(gè)不情愿。他忘不了這個(gè)

表外甥曾經(jīng)敲過他的竹杠，敲得好狠??！不過漁家從沒有轟客人出門的道理。福奎揭開鍋蓋，

為難地瞅著那條上面撒著些蔥葉的鮑■魚。

⑨一只黑貓?zhí)襄伵_(tái)，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地湊近魚碗。“啥！你也想嘗鮮？"他抓起老貓，想從窗

口把它扔出去；可轉(zhuǎn)念一想，反倒把魚扔給了它。今日能幫他打發(fā)走大貴的，看來只有這畜生

了。這倒也爽快！

⑩他走進(jìn)隔壁屋里。大貴問道：“魚蒸上了吧，二舅？”

?‘叫貓叼去了?！?/p>

?‘啥？"大貴像個(gè)爆仗似的蹦了起來，忽地沖進(jìn)灶間，差點(diǎn)踩著老貓。

?無論如何，魚是吃不成了。大貴沒精打采地跟?？e扯了幾句，敗興地走了。福奎望.

著太貴的手扶拖拉機(jī)蹦蹦跳跳地開上了大橋，快活得哼起小曲兒來.

?3免上九點(diǎn)多鐘，他晃過神來。今晚還得去江里收一趟滾釣。匆匆吃下涼飯，提著停勺

出了家門。從家往江邊去，栗經(jīng)過阿七的小屋。她老遠(yuǎn)便認(rèn)出了他的身影，“大貴他沒去你家？”

她問。"嘻嘻……去是去了，沒嘗著！”阿七疑惑地盯著福奎這副孩子氣的興奮的面孔，聽他有

聲有色地說完剛才怎么捉弄大貴的詳情細(xì)節(jié)。

?r你真糊涂！”她正栗開口大罵，忽又心里一軟，可憐起他來。她今天是存心安排大貴

去?？莾?嘗鮮"的，為的是讓?？璐藱C(jī)會(huì)跟大貴提提去味精廠頂她缺的事。

?‘?？彼€抱著一線希望問道，“你跟大貴提過頂缺的事情吧？

?‘提個(gè)啥！我可不想到工廠去受罪。”?？鼪]把她的好心當(dāng)回事兒，“照著鐘點(diǎn)上班下班，

螺獅殼里做道場(chǎng)，哪比得上打魚自由自在？那憋氣生活我做得來么？

?他說的是實(shí)話。葛川江上打魚，老大的天地，自由自在，他從十四五歲起就干這門營

生了。叫一個(gè)老頭改變他幾十年的生活方式，他一定很不情愿。對(duì)這生活，他習(xí)慣了，習(xí)慣得

仿佛他天生就是個(gè)漁佬兒，在娘肚子里就學(xué)會(huì)撒網(wǎng)、放釣了。

?不過，從前可沒有對(duì)岸那如條火龍般的一溜街燈。?？鼘?duì)這些街燈很感興趣。盡管當(dāng)

初鋪路的時(shí)候炸藥把江岸的山崖崩得驚天動(dòng)地，把江里的魚都嚇跑了，但他得認(rèn)了，如今對(duì)岸

這富麗堂皇的氣派，委實(shí)叫人著迷。

?^奎來到江邊，點(diǎn)起肯打，把小船劃出了船棚。一群小雞毛魚團(tuán)團(tuán)圍著小船，跟隨著

他的燈光，一同往江心游去，仿佛蝦兵蟹將簇?fù)碇埻?。他要是照?zhǔn)它們?nèi)鲆痪W(wǎng)的話，他如今

的日子不會(huì)弄得這么寒酸。城里人嘴饞，魚苗苗也照樣買了吃?？墒撬^對(duì)不肯撒網(wǎng)捕小魚。

他想得很美：既然他是這條江上的最后一個(gè)漁佬兒，那么，江里的魚就全都是他的，他要等這

些魚長大了再捕。到那時(shí)候，從前的運(yùn)道就會(huì)再來，從前的日子還會(huì)……

?他劃到了江心，整串滾釣上一無所有。?？矐醒笱蟮靥上律韥?，亂蓬蓬的腦袋枕著

船尾的坐板，一雙光著的大腳插進(jìn)船頭的板空里。他想，要是死的時(shí)候也能這么安安穩(wěn)穩(wěn)地躺

著，那就好了。他情愿死在船上，死在岸上，他會(huì)很丟臉的，他會(huì)被埋到地底下去，埋他的人

會(huì)用鐵鍬把墳堆上的土拍得很結(jié)實(shí)，叫他透不上氣來。而死在江里，他沒啥可抱屈的了。

?那群小魚依然尾隨著他的小船，好像還越聚越多了。

?福奎搬過那只凝子，一把把地往江里撒著蚯蚓……

?從前，"喂魚”這個(gè)詞是漁佬兒的恥辱。不過，從前的好多規(guī)矩眼下都不管用了。

（有刪改）

【小題3】環(huán)境描寫是小說創(chuàng)作中不可或缺的一部分，請(qǐng)分析第⑥段劃線句的作用。

【答案】

該環(huán)境描寫展現(xiàn)了漁船破敗的景象，“木樁上拴著好多漁船，多半的船都常年不用了，有

的已經(jīng)霉?fàn)€，有的散了架，有的船幫上長滿了青苔和寄生螺”，從側(cè)面反映出葛川江漁業(yè)的衰

落，暗示了味精廠廢水排放對(duì)漁業(yè)的嚴(yán)重破壞，渲染了一種蕭條、落寞的氛圍，為?？鼒?jiān)守傳

統(tǒng)打魚生活方式的艱難處境作鋪墊，也烘托出?？浑S波逐流、堅(jiān)守自我的孤獨(dú)形象。

【解析】

本題考查賞析環(huán)境描寫。

第⑥段劃線句展現(xiàn)了漁業(yè)的衰落?！岸喟氲拇汲Ｄ瓴挥昧?，有的已經(jīng)霉?fàn)€，有的散了架，

有的船幫上長滿了青苔和寄生螺”，直觀地呈現(xiàn)出這些漁船被長期閑置、無人打理，已然破敗

不堪的模樣。眾多漁船呈現(xiàn)出這樣統(tǒng)一的衰敗態(tài)勢(shì)，清晰地從側(cè)面折射出葛川江漁業(yè)的整體滑

坡，曾經(jīng)繁榮的捕魚景象不復(fù)存在，如今只剩下這些象征著衰落的廢棄漁船。

暗示了污染破壞。這種漁業(yè)的衰敗并非毫無緣由，聯(lián)系首段提到的“因?qū)Π豆缥毒珡S廢

水排放，葛川江里打不到魚”，便能明白此處破敗漁船景象其實(shí)是在暗示味精廠廢水排放所帶

來的災(zāi)難性后果。廢水污染使得江里的魚大量減少甚至絕跡，漁民們打不到魚，自然只能讓漁

船閑置，任其腐朽，它揭示了人類工業(yè)活動(dòng)對(duì)自然漁業(yè)生態(tài)的嚴(yán)重破壞。

渲染了氛圍。整體描繪出的漁船破敗、荒蕪的畫面，營造出一種蕭條、落寞的氛圍。寂靜

的橋邊，拴著一堆毫無生氣、布滿衰敗痕跡的漁船，空氣中仿佛都彌漫著衰敗與絕望的氣息，

讓讀者身臨其境般感受到這片曾經(jīng)漁業(yè)興旺之地如今的凄涼。

鋪墊了人物的處境。為?？鼒?jiān)守傳統(tǒng)打魚生活方式的艱難處境起到了鋪墊作用。在周圍人

都因漁業(yè)衰敗而轉(zhuǎn)業(yè)，漁業(yè)環(huán)境如此惡劣的情況下，?？鼌s依然執(zhí)著于江上打魚，凸顯出他面

臨的困境。他要在幾乎無魚可打的江里維持生計(jì)，周圍是廢棄的漁船，鮮明地映照出他堅(jiān)守的

不易。

烘托了人物形象。進(jìn)一步烘托出?？浑S波逐流、堅(jiān)守自我的孤獨(dú)形象。與那些順應(yīng)形勢(shì)

轉(zhuǎn)業(yè)的漁民不同，?？?dú)自穿梭在這些破敗漁船之間，面對(duì)荒蕪的漁業(yè)，依然沒有放棄自己熱

愛的打魚生涯，他在蕭條落寞的背景映襯下，孤獨(dú)卻又堅(jiān)定地守望著傳統(tǒng)漁業(yè)，其形象愈發(fā)鮮

明立體。

四、（2025?浙江杭州?一模）

一次擁抱

黃詠梅

①17歲離開家鄉(xiāng)讀大學(xué)，就注定成為這個(gè)車站的?？汀?0多年來，我對(duì)家鄉(xiāng)的回憶，出

現(xiàn)最多的便是這個(gè)車站。因?yàn)?，它是我歸來時(shí)第一眼看到父母的地方，也是我離開時(shí)最后一眼

看到父母的地方。也因?yàn)?，這個(gè)車站是家鄉(xiāng)唯一通向遠(yuǎn)方的出發(fā)地——這些年，我一直在遠(yuǎn)方。

我習(xí)慣了在這個(gè)小車站里找父母。父母也習(xí)慣了迎接那個(gè)一腳跨下車門，拖著旅行箱的女兒。

②幾十年來，這個(gè)車站還是有些變化的，擴(kuò)充了地盤，加高了樓層，候車大廳裝了冷氣，

也增加了各種商鋪，人變得越來越多。父母一直在這里履行著迎接和送別的儀式。直到某一天，

我忽然想起來，其實(shí)我從來沒有很好地完成過這些儀式，我從來沒有在車站給過他們一個(gè)擁抱，

就像電影里看到的那些場(chǎng)面一樣。

③最近一次回家鄉(xiāng)看望父母，因?yàn)楦赣H身體不適，我多待了一段時(shí)間。離開的時(shí)候，父

母不聽我勸告，依舊固執(zhí)地要到車站送我。站在陸續(xù)上客的那輛大巴前，父母跟過去不太一樣，

話少了許多。沒有話，我只好一眼一眼地看著他們。他們真的是老了。人也矮小了一些。想到

我一次次從這里出發(fā)到遠(yuǎn)方，扔下他們?cè)谶@里，每天看著我所在那個(gè)城市的天氣預(yù)報(bào)過日子，

或者在報(bào)紙雜志里尋找我的名字。比起不舍，我的歉疚更多。就在這些復(fù)雜的沉默中，我終于

伸出手，抱住了我的父親，然后又抱住了我的母親。我不知道我有沒有說什么，如果說了，也

只能是個(gè)別的單詞，因?yàn)槲乙呀?jīng)哽咽得忘記了一切。果然，父親和母親被我的擁抱嚇了一跳。

父親盡管眼睛紅紅的，但還是難為情地說了一句：“傻孩子?！蹦赣H則顧不得難為情了，她跟

我一樣，用手背擦著眼淚。

④我在淚眼中，還是看到了那些奇怪地看我們的人。在我們這個(gè)小地方，在這個(gè)小車站，

人們會(huì)自然地將眼前這場(chǎng)景歸為“戲劇性”，電視上才會(huì)出現(xiàn)的，或者，按照自己的常識(shí)，他

們將這樣的舉動(dòng)理解為一個(gè)小孩子向父母撒嬌。要知道，一個(gè)成年女人，眾目睽睽下向一對(duì)老

年人撒嬌，擁抱，哭泣，實(shí)在有些怪怪的。

⑤我很快轉(zhuǎn)身登上了車，找到靠窗位置坐了下來。再望向窗外的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)只剩下父親

一人了。他不知所措地朝我這邊看看，又朝不遠(yuǎn)處的一根柱子后邊看看，猶豫著是要繼續(xù)站在

這里，還是朝柱子那邊走去。我猜，我那一貫粗線條的母親，正躲在那根柱子背后抹眼淚。我

哭得更厲害了，將自己的身體慢慢地滑了下去，一直滑到窗子底下，直到父親看不見我。我邊

哭邊在心里哀求，快開車，快開車。然而，這車久久都沒有開動(dòng)，乘務(wù)員幾次跑上來清點(diǎn)人數(shù)，

告訴大家剛才跑下車買飲料的乘客還沒回來。我只好一動(dòng)不動(dòng)地將身體窩在座位里，再也不敢

將腦袋露出窗口。這過程漫長而難過。好不容易等到那個(gè)乘客上車了，車門即將關(guān)閉的時(shí)候，

我聽到一聲熟悉的叫喊，我本能地站了起來。只見我母親迅速地跨進(jìn)了車，她看到了我，她麻

利地向我走來，將手上一袋東西塞到我手上：“路上吃，別餓著。”她又麻利地返回到車下。

她那矮小的身體表現(xiàn)出了一種奇怪的敏捷，就像一個(gè)年輕的女人。

⑥幾乎在我母親跨下車的同時(shí)，我就聽到了汽車發(fā)動(dòng)的聲音。整個(gè)車子抖起來了，它跟

我的身體一樣。那個(gè)袋子里裝著熱乎乎的幾只茶葉蛋和熟玉米，是母親剛才趁等乘客的時(shí)候，

急急忙忙跑到候車大廳買的。

⑦車子開出了一些距離，我才敢看出窗外。在我模糊的視線里，父母已經(jīng)小得像兩個(gè)兒

童的影子。

⑧作為一個(gè)寫小說的人，我在筆下虛構(gòu)了許多的人物和情節(jié)，然而，我知道，有些東西

是難以虛構(gòu)的，它們是真實(shí)的存在，或者是真實(shí)的情感，它們?cè)陬A(yù)言或者印證著讀者的現(xiàn)實(shí)，

一次又一次。比方說，在車站里我跟父母的那一次擁抱。

（《人民日?qǐng)?bào)》文藝副刊）

【小題4】聯(lián)系全文，從下面兩個(gè)問題中選擇：個(gè)，寫下你的理解。

A.“果然，父親和母親被我的擁抱嚇了一跳”，為什么一個(gè)擁抱會(huì)讓父母親嚇一跳？

B.“我邊哭邊在心里哀求，快開車，快開車”，明明心里對(duì)父母親有諸多不舍，為什么卻在

心里哀求“快開車，快開車”？

【答案】

選擇B：“快開車”的哀求源于“我”無法直面離別的悲傷。父母的老去與“我”的愧疚

在擁抱中爆發(fā)，哭泣讓“我”急于逃離尷尬與心痛，矛盾心理體現(xiàn)親情的深厚與表達(dá)的艱難。

【解析】

本題考查理解句段。

A.結(jié)合第②段“直到某一天，我忽然想起來，其實(shí)我從來沒有很好地完成過這些儀式，我

從來沒有在車站給過他們一個(gè)擁抱，就像電影里看到的那些場(chǎng)面一樣”，第③段“父親盡管眼

睛紅紅的，但還是難為情地說了一句：‘傻孩子。'母親則顧不得難為情了，她跟我一樣，用

手背擦著眼淚”，第④段“我在淚眼中，還是看到了那些奇怪地看我們的人。在我們這個(gè)小地

方，在這個(gè)小車站，人們會(huì)自然地將眼前這場(chǎng)景歸為‘戲劇性'，電視上才會(huì)出現(xiàn)的，或者，

按照自己的常識(shí),他們將這樣的舉動(dòng)理解為一個(gè)小孩子向父母撒嬌”可知，之前的幾十年,“我”

從沒有在車站給過父母一個(gè)擁抱，父母也不習(xí)慣直接的情感表達(dá)，在我們這個(gè)小地方，這種肢

體表達(dá)在當(dāng)?shù)匚幕胁⒉怀Ｒ?，公共?chǎng)合的親密舉動(dòng)被視為“電視里才會(huì)出現(xiàn)”的異常行為，

所以“我”的一個(gè)擁抱會(huì)讓父母親嚇一跳。示例：因?yàn)樵谶@個(gè)保守的小地方，成年子女公開擁

抱父母并不符合當(dāng)?shù)亓?xí)俗；且“我”幾十年來從未有過這樣的親密舉動(dòng)，這種突如其來的肢體

接觸打破了父母習(xí)慣的情感表達(dá)模式，所以他們會(huì)感到意外。

B.結(jié)合第③段“比起不舍，我的歉疚更多”，第④段“我在淚眼中，還是看到了那些奇

怪地看我們的人”“要知道，一個(gè)成年女人，眾目睽睽下向一對(duì)老年人撒嬌，擁抱，哭泣，實(shí)

在有些怪怪的”，第⑤段“我很快轉(zhuǎn)身登上了車，找到靠窗位置坐了下來。再望向窗外的時(shí)候，

發(fā)現(xiàn)只剩下父親一人了。他不知所措地朝我這邊看看，又朝不遠(yuǎn)處的一根柱子后邊看看，猶豫

著是要繼續(xù)站在這里，還是朝柱子那邊走去。我猜，我那一貫粗線條的母親，正躲在那根柱子

背后抹眼淚。我哭得更厲害了，將自己的身體慢慢地滑了下去，一直滑到窗子底下，直到父親

看不見我。我邊哭邊在心里哀求，快開車，快開車。然而，這車久久都沒有開動(dòng)，乘務(wù)員幾次

跑上來清點(diǎn)人數(shù)，告訴大家剛才跑下車買飲料的乘客還沒回來。我只好一動(dòng)不動(dòng)地將身體窩在

座位里，再也不敢將腦袋露出窗口”可知，不舍與歉疚的情緒在“我”內(nèi)心交織，但“我”上

車之后父親仍在朝“我”張望，母親躲在那根柱子背后抹眼淚的離別場(chǎng)景加劇了“我”內(nèi)心的

痛苦，讓“我”無法面對(duì)與父母離別的悲傷，“我”急于結(jié)束這種煎熬；再加上周圍的人奇怪

地看我們，讓“我”感到尷尬，想逃避；所以明明心里對(duì)父母親有諸多不舍，“我”卻在心里

哀求“快開車，快開車”。示例：“我”哀求快開車，是因?yàn)殡x別時(shí)的強(qiáng)烈情感讓“我”難以

承受，既不舍父母，又怕暴露脆弱，內(nèi)心深感歉疚；同時(shí)，周圍人的目光使公開表達(dá)情感顯得

“怪怪的”，加速了“我”想逃離現(xiàn)場(chǎng)的沖動(dòng)。

五、（2025?浙江省統(tǒng)考-一模）

賣杏兒的男孩

林萬華

①那年8月，我驅(qū)車去新疆庫爾勒旅游，在庫爾勒城區(qū)外一條岔路口處，見到幾個(gè)賣杏

兒的男孩，他們一字排開，或蹲或站或席地而坐，面前擺放著一個(gè)荊條筐或戳著一個(gè)敞開的布

口袋，里面裝著又圓又大、黃里透紅的杏兒，早就聽說庫爾勒的杏兒甜、柔軟，個(gè)兒大，有淡

淡的清香味，于是便將車停在路邊。

②見我走下車，對(duì)面一個(gè)男孩欣喜地用帶當(dāng)?shù)乜谝舻钠胀ㄔ捀掖蛘泻簦?大叔，嘗嘗庫

爾勒的甜杏兒吧。"男孩約莫十三四歲，膚色稍黑、黑里透紅，身材偏瘦、卻挺結(jié)實(shí)。兩顆黑

珍珠般的眼眸，清澈明亮。

③這里是什么村鎮(zhèn)，路旁沒有指示牌，沿著碎砂石鋪成的岔路望去，遠(yuǎn)處有村莊，有成

片的樹和散落的房屋。

④我在男孩面前蹲下，手指著口袋里的杏兒，不無驚喜地說：“好大啊，像雞蛋。"男孩

羞澀地笑了，露出兩排潔白的牙齒?！俺园桑继?。"我沒有絲毫猶豫、更沒有任何疑問，男孩

那淳樸的笑容和清澈的眼眸，早已證明他的話絕對(duì)沒水分。我隨手拿起一個(gè)杏兒，咬一口，哇，

杏兒果肉飽滿、汁液充沛，口感綿軟、香甜、微微有點(diǎn)酸——不，是酸中帶甜。一個(gè)大杏兒我

兩口就吞進(jìn)肚里，隨后又拿起一個(gè)。原本干澀的喉嚨，瞬間就變得清爽潤澤，口也不覺得渴了。

[A]不一會(huì)兒，我腳邊就堆起一堆圓圓的甜杏核。

⑤我突然發(fā)現(xiàn)，男孩身邊沒有秤，沒有盆等任何可以充當(dāng)量具的物品，我心生疑惑，吃

了這么多杏兒，事先也沒有計(jì)量，要是再買些帶走，他拿什么稱重、結(jié)算、收錢？

⑥見我不再吃了，男孩說：“帶上點(diǎn)吧，給家里人嘗嘗，路上渴了困了，吃兩個(gè)還能解困

止渴提神?！蔽尹c(diǎn)點(diǎn)頭，從車?yán)锬贸鲆粋€(gè)藍(lán)色手提袋，正票從男孩的布口袋里挑選一些裝進(jìn)去，

男孩說：“挑出來的杏兒先放地上吧。"我不解；但還是按他說的將杏兒放到地上。"帶回去的

杏兒，要挑稍硬的，硬的存得住。”說著男孩兒便幫我挑選，他動(dòng)作嫻熟；兩只手起起落落，

轉(zhuǎn)眼間，一個(gè)個(gè)杏兒從布袋子。里移至地面上。起初，我還有些不放心，將他挑選的杏兒拿起

來看看，摸摸，確實(shí)是稍硬的，沒有絲毫破損，而且又圓又大、黃里透紅。

⑦很快，我面前已堆起一堆杏兒，還有一小堆吃剩下的杏核，我用疑惑的口吻問男孩：“怎

么稱重，多少錢一斤？”男孩像是沒聽到我的問話，他說：“撐開手提袋。”我照辦。他捧起挑

選出來的杏兒，一次五個(gè)，一次五個(gè)，準(zhǔn)確迅速地裝進(jìn)手提袋，嘴里數(shù)著："一五一"h、三五

十五......”不一會(huì)兒，手提袋里就裝滿了，我掂了掂，沉甸甸的。"120個(gè)，一個(gè)3分錢，一共三

塊六。"我驚愕："按個(gè)賣呀?！蹦泻⒄f完，又?jǐn)?shù)起我吃剩下的杏核?！?0個(gè)，三毛錢?？偣踩龎K

九?！蹦泻⑺愕醚杆?、準(zhǔn)確、無誤。我笑著，拿出四枚一元的硬幣遞給他，說了聲謝謝，便拎

起手提袋往車那邊走。男孩見狀，連忙沖我喊道：“等一會(huì)兒，還沒找錢呢。"我擺擺手：“不

用了?！蹦泻⑹稚爝M(jìn)褲兜里摸索著，摸索著，卻沒有找到零錢，他顯得焦急起來，一邊在衣

服兜里繼續(xù)摸索，一邊跟著我朝吉普車走來。見他焦急而又窘迫的樣子，我說："孩子，真不

用找了，一毛錢不算事兒?！闭f著，我已拉開車門跨進(jìn)車?yán)?。【B】男孩喊道：“等一等，等一

等?！彪S后便跑到路邊，從布口袋里捧起一捧杏兒，又轉(zhuǎn)身朝我跑來。我已啟動(dòng)汽車，將男孩

甩在車后，他手捧黃里透紅的大杏兒，追著我的汽車奔跑，嘴里還不停地呼喊著，我在后視鏡

里盯著男孩奔跑的身影，他奔跑了數(shù)十米，已氣喘吁吁，終于無望地停下腳步，站在公路中央，

凝視著遠(yuǎn)去的汽車，高高地舉起手臂，不停地晃動(dòng)著，晃動(dòng)著，之后，竟躬身、低頭深深地鞠

躬，接著，便蹲下身，將頭伏在雙膝上......這一連串的舉動(dòng)，讓我心中不由得一震。他是在向

我表達(dá)謝意，還是因?yàn)闆]有追上汽車，沒能將手里捧著的杏兒裝進(jìn)我的手提袋而懊惱、傷心？

⑧那一刻，我雙眼模糊了，有淚水涌滿眼窩。僅為一毛錢、幾個(gè)杏兒，男孩竟追著汽車

奔跑了數(shù)十米。我突然意識(shí)到，男孩會(huì)不會(huì)因?yàn)槲业臒o意、隨意，或是一點(diǎn)善意，而受到傷害，

抑或打破了他此前一直遵守的規(guī)矩？為此，我心中陡然增添了一份不安與深深的歉意。后視鏡

里，他的身影變得越來越小、越來越模糊，直至消失在我的視線里。

⑨然而，他的身影卻鑲嵌在我的腦海中，日益清晰。

【小題5】文末說“他的身影卻鑲嵌在我的腦海中"，為什么？請(qǐng)結(jié)合全文內(nèi)容作簡要分析。

【答案】

示例1：“我”多付了一角錢，男孩卻追著跑了很遠(yuǎn)，氣喘吁吁，追不上“我”后鞠躬，

還蹲下身，將頭伏在雙膝上，“我”雙眼模糊了，淚水涌滿眼窩?！拔摇鄙钍苷鸷?。男孩是感

謝“我”，還是因未送出杏兒而懊惱、傷心，“我”不得而知，但是男孩純潔、真誠、善良、

有原則的心靈深深打動(dòng)了“我”，“我”也為自己的隨意和打破他的規(guī)則而不安和慚愧?！拔摇?/p>

贊嘆金子般的心靈，反思自己的善良也許也會(huì)傷害他人，打破他人的規(guī)則，反映了“我”的善

良，“我”希望并沒有造成男孩的困擾。男孩和這次的經(jīng)歷讓“我”關(guān)注到他人的心靈和反思

自己的行為。所以“他的身影卻鑲嵌在我的腦海中”。

示例2：“我”多付了一角錢，男孩卻追著跑了很遠(yuǎn)，氣喘吁吁，追不上“我”后鞠躬，

還蹲下身，將頭伏在雙膝上，“我”心中深受震撼，男孩是感謝“我”，還是因未送出杏兒而

懊惱、傷心，“我”不得而知，但是男孩純潔、真誠、善良、有原則的心靈深深打動(dòng)了“我”，

“我”也為自己的隨意和打破他的規(guī)則而不安和慚愧。

示例3：“我”多付了一角錢，男孩卻追著跑了很遠(yuǎn)，氣喘吁吁，追不上“我”后鞠躬,

還蹲下身，將頭伏在雙膝上，“我”心中深受震撼。

【解析】

本題考查對(duì)內(nèi)容的理解與概括。

根據(jù)第⑦段“男孩將手伸進(jìn)褲兜里摸索著……男孩喊道：'等一等，等一等。'隨后便跑

到路邊，從布口袋里捧起一捧杏兒，又轉(zhuǎn)身朝我跑來……他奔跑了數(shù)十米，已氣喘吁吁，終于

無望地停下腳步，站在公路中央，凝視著遠(yuǎn)去的汽車，高高地舉起手臂，不停地晃動(dòng)著，晃動(dòng)

著，之后，竟躬身、低頭深深地鞠躬，接著，便蹲下身，將頭伏在雙膝上”可知，“我”多付

一角錢，男孩追車，這一連串舉動(dòng)展現(xiàn)出他的執(zhí)著。他氣喘吁吁地追趕，追不上后的鞠躬、伏

膝，這些行為讓“我”深受震撼。

根據(jù)第⑦段“這一連串的舉動(dòng)，讓我心中不由得一震。他是在向我表達(dá)謝意，還是因?yàn)闆]

有追上汽車，沒能將手里捧著的杏兒裝進(jìn)我的手提袋而懊惱、傷心”，尾段“那一刻，我雙眼

模糊了，有淚水涌滿眼窩”可知，從男孩的行為來看，男孩或因感恩，或因未能彌補(bǔ)“我”多

付的錢而懊惱，其純潔、真誠、善良且堅(jiān)守原則的心靈，深深打動(dòng)了“我”。

根據(jù)第⑧段“我突然意識(shí)到，男孩會(huì)不會(huì)因?yàn)槲业臒o意、隨意，或是一點(diǎn)善意，而受到傷

害，抑或打破了他此前一直遵守的規(guī)矩？為此，我心中陡然增添了一份不安與深深的歉意”可

知，“我”因自己的隨意可能給男孩帶來傷害而不安慚愧，這次經(jīng)歷讓“我”反思自己的行為，

意識(shí)到善良也可能會(huì)以不當(dāng)方式影響他人。男孩的形象以及這次經(jīng)歷促使“我”關(guān)注他人內(nèi)心，

不斷反思自我，所以他的身影深刻地留在“我”腦海中。

六、（2025?廣東廣州?一模）

愛的力量

新星一

①經(jīng)營機(jī)器人公司的N先生那里來了一位中年男人，他說：

②“能為我制造一個(gè)機(jī)器人嗎？”

③“當(dāng)然，我們公司專門制造用于特殊目的的機(jī)器人。這樣的產(chǎn)品更有藝術(shù)價(jià)值，費(fèi)用也

要高得多?！?/p>

④N先生得意地做了說明。

⑤“費(fèi)用無所謂！”

⑥“您希望做個(gè)什么樣的機(jī)器人呢？”

⑦客人拿出名片，顯示了律師身份后，說：

⑧“其實(shí)，我是一位資本家家族的顧問……”

⑨事情是這樣的：

⑩有一對(duì)擁有相當(dāng)資產(chǎn)的夫婦。他們不僅很富有，而且相親相愛，情深意篤。結(jié)婚以來，

不，從婚前相識(shí)時(shí)起，他們就深深地相愛且平靜地生活在一起，并令人羨慕地度過一生的時(shí)光。

?但，不久前妻子故去了。對(duì)于活著的、在相親相愛的漫長一生中共同生活過的老人來

說，無論是在情感上還是在理智上，都是萬萬不堪忍受的。他依然在熱愛他的老妻。他不承認(rèn)

妻子已經(jīng)死去，正因?yàn)槿绱耍先说漠惓Ｅe止逐漸多了起來。

?‘我怕他會(huì)發(fā)生什么事情，所以很擔(dān)心。”

?J先生點(diǎn)頭說：

?'原來如此。但，讓心理醫(yī)生治療不好嗎？”

?r對(duì)一個(gè)余日無多的老人進(jìn)行心理治療，讓他明白最愛的妻子已經(jīng)去世，也許太殘忍

了。"

?’還有個(gè)更大的問題，由于老人行為過于異常，他的兒子們對(duì)他是否會(huì)把財(cái)產(chǎn)揮霍一空

非常擔(dān)心。對(duì)我來說，這也是關(guān)乎是否失掉這個(gè)主顧的切身問題?！?/p>

?‘您打算怎么辦呢？”

?津師回答說：

?，所以想請(qǐng)你們制造一個(gè)和老婦人一模一樣的機(jī)器人。把它放在老人身邊，他就能平靜

地度過余生，大家也都能落個(gè)安寧?！?/p>

?’明白了。不過，栗制造這樣的機(jī)器人，沒有充分的資料……”

?“這些都盡可能地收集齊了。聲音有錄音帶，姿態(tài)和動(dòng)作有錄像帶，還有性格等資料,

即使稍有不完備的地方，由于老人的視力和聽力都已衰弱，他也不會(huì)懷疑的?！?/p>

?N先生接受了訂貨并完成制作。

?律師看到機(jī)器人非常高興。

?“太好了，這樣就沒有問題了。不過，這只是外形的酷似。”

?“聲音也是一模一樣！而且里邊裝了高性能的電腦，有儲(chǔ)存并適應(yīng)各種關(guān)系的性能。一

切都會(huì)逐漸好轉(zhuǎn)的?！?/p>

?律師高興地付了款。從后期情況來看，收到了比預(yù)期還栗好的效果。未來的繼承人也

都非常放心。

?N先生抽暇進(jìn)行了回訪。

?機(jī)器人已完全適應(yīng)。那情景，真像是一對(duì)相親相愛的老夫妻。老人當(dāng)然也確信不疑。

機(jī)器人微微低頭，眼神柔和，輕聲哼唱著古老的歌曲，手指輕輕擺動(dòng)，仿佛在跟隨旋律起舞。

?就這樣，平安無事地過了幾年，老人去世了。一直到死，他都沒有懷疑過自己的妻子

是個(gè)機(jī)器人。若有心術(shù)不端的人把真相告訴老人，他也絕不會(huì)相信的。

?律師為表謝意和告之情況，來到N先生處。

?“多虧您的幫助,-一二切事情都處理得非常圓滿,家業(yè)繼承問題也順利地解決工。只是，

想把機(jī)器人還給您的時(shí)候……”

?“出了什么事？”

命“情況很可笑。它不想從那個(gè)家出來，好像不相信丈夫已死去，動(dòng)作也有些異常?！?/p>

①聽到這些，N先生親自上門。確實(shí)像律師所說，它拒絕搬運(yùn)，也拒絕拆卸，叫人束手無

策。它在對(duì)老人異常生活發(fā)揮補(bǔ)救功能的過程中，變成了現(xiàn)在這樣。

①N先生考慮的結(jié)果是，做一個(gè)和死去的老人一模一樣的機(jī)器人。這樣，一切恢