2024--2025學年第二學期期末學業(yè)水平抽樣評估七年級道德與法治試卷注意事項：1.本試卷共6頁，總分100分。2.選擇題答案用2B鉛筆填涂在答題卡上，筆答題使用0.5黑色水性筆在答題紙上作答。在試卷上作答無效。第Ⅰ卷(選擇題共50分)在每題列出的四個選項中，只有一項是最符合題目要求的。(共25題，每題2分，共50分。)1.以下對右圖同學困惑的回復，你認同的是()①青春期在生理上產(chǎn)生困惑是正?，F(xiàn)象②這是青春期閉鎖與開放矛盾心理的表現(xiàn)③可以求助老師、家長和心理醫(yī)生化解這一煩惱④這會讓我們感受到旺盛的生命力，讓身體充滿能量A.①② B.①③ C.②③ D.③④2.小剛大課間在班里講了一個關(guān)于性的笑話，周圍的人都笑了起來，但小芳卻感到非常不舒服。這時，她可以跟小剛說()①要自重自愛，言談舉止不越界 ②這些話不文明，會傷害到他人③與異性交往要把握好尺度 ④只要不違法，想說什么就說什么吧A.①② B.①③ C.①④ D.②④3.隨著年齡的增長，我們在學習生活中會遇到各種問題，下列處理得當?shù)氖?)A.小明經(jīng)常用語不文明，影響班級風氣————建議他休學，回家反思B.在高鐵上，有陌生人主動給你分享他的食物和飲科-----委婉拒絕，樹立自我保護意識C.電影院排隊購票時，男青年不停地往小芳身上擠————不知所措，忍氣吞聲D.放學后小亮約我一起去酒吧——欣然答應4.人的情緒是復雜多樣的，以下對情緒產(chǎn)生及其后果的推導，正確的是()A.深夜玩手機---被父母批拼————感到內(nèi)疚————討厭父母B.上課時睡覺---被老師批評----興高采烈---成績下降C.上課積極回答問題———得到老師表揚————產(chǎn)生愉悅情緒————更加認真聽課D.發(fā)燒了躺在床上———產(chǎn)生悲傷情緒———精神變得萎靡————學習效率提高5.走出家門、擁抱綠意成為不少人的放松方式。鳥語花香，翠蔓扶風，綠草茵茵等自然元素能讓人心情舒暢。這說明()A.人與人之間的情緒會相互感染 B.我們能用熱情和行動影響環(huán)境C.情感會影響人們的判斷和選擇 D.美好事物能激發(fā)正面情緒感受6.“我以為別人尊重我，是因為我很優(yōu)秀。慢慢地我明白了，是優(yōu)秀的人更懂得尊重別人?！边@段話讓我們知道()A.每個人都有自尊的需要B.真正的自尊，來自一個人的努力、拼搏和進取C.有了自尊，就能贏得他人的尊重D.只有尊重他人，才可能贏得他人的理解和尊重7.自信，是青春的我們必備的品質(zhì)之一。下面同學的說法體現(xiàn)自信的是()A.小道：自己的事情自己做 B.小法：守護生命我踐行C.小德：堅持不斷超越自我 D.小治：相信自己我能行8.以下詩句或名言反映的主旨內(nèi)容與其他三項不同的是()A.寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來B.只要功夫深，鐵杵磨成針C.鍥而不舍，金石可鏤D.近水樓臺先得月，向陽花木易為春9.自尊、自信、自強對青春的意義在于()A.讓青春變得無所不能 B.讓青春煥發(fā)向上的活力C.讓青春只關(guān)注外在形象 D.讓青春陷入盲目攀比10.中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的精髓()A.核心思想理念 B.自尊自信自強 C.中華人文精神 D.中華傳統(tǒng)美德11.以下體現(xiàn)“腳踏實地、實事求是的思想”的歷史典故是()A.紙上談兵 B.司馬光砸缸 C.聞雞起舞 D.掩耳盜鈴12.以下情景蘊含一個共同的主題，你覺得這個主題是()

鄰居家遭持刀歹徒搶劫，退伍老兵挺身而出

拐賣17名兒童余華英被執(zhí)行死刑

中方發(fā)聲：“加沙就是人間煉獄”，要求以色列立即停止升級行動A.維護秩序 B.崇尚正義 C.以禮待人 D.誠實守信13.“文物不言，自有春秋”。這說明()A.文物具有豐富的經(jīng)濟價值 B.文物蘊含的人文精神影響深遠C.文物促進社會的和諧 D.文物見證歷史，承載文化14.下面對古文蘊含的道理解讀正確的是()①治國有常，而利民為本——重民本的思想②君子和而不同，小人同而不和——對真理和正義的追求③君子役物，小人役于物——堅定目標，敢于追求夢想④舉世皆濁我獨清，眾人皆醉我獨醒——對高潔品格的追求A.①② B.②③ C.①④ D.③④15.“墨悲絲染”這個典故()①弘揚天下興亡、匹夫有責的擔當意識②說明人也會受到社會環(huán)境的熏陶③發(fā)揚惠民利民、安民富民的思想④弘揚崇德向善，見賢思齊的社會風尚A.①② B.①④ C.②③ D.②④16.下列道德榜樣的故事，體現(xiàn)主題一致的是()①呼格吉勒圖——深山防火瞭望員25年，踐諾守護萬畝青綠②國曉華——草原女兒27年如一日，照顧5位患病老人③牛鈺———“鋼腿女孩”以不屈的姿態(tài)，于逆境中飛翔④那申烏日塔———31年深耕司法事業(yè)，維護民族地區(qū)和諧穩(wěn)定A.①② B.①④ C.②③ D.②④17.關(guān)于我國的法律體系，幾位同學發(fā)表了觀點小琴：人工智能發(fā)展迅猛，但我國相關(guān)立法相對滯后小法：我國應加快社會信用的立法進程小治：我國已經(jīng)建立了生態(tài)環(huán)境保護法律制度體系，目前這個體系還在不斷完善中。對此，下列理解正確的是()①法律從本質(zhì)上體現(xiàn)的是統(tǒng)治階級的意志②法律能解決生活中的所有問題③我國法律體系的完善無止境④法律是應生活的需要而制定的A.①② B.①③ C.②③ D.③④18.以下圖片表明法律具有的作用是()A.維護社會秩序 B.保護社會公共利益C.判斷是非曲直 D.促進社會發(fā)展19.在學習過程中，同學們展示了下列案件。其中適用民法典調(diào)整的是()①掌摑拉拽正在駕駛的公交司機男子被判刑②退一賠三！醫(yī)療美容欺詐法院判了?、垩b修房屋，因未做好防水導致樓下住戶墻面損壞引起糾紛④甲涉嫌交通肇事逃逸，警方依法對其實施刑事拘留A.①② B.①③ C.②③ D.③④20.“人肉開盒”是指通過網(wǎng)絡非法搜索、挖掘個人隱私信息，并在網(wǎng)上公布，引發(fā)網(wǎng)民對被開盒者的輿論譴責。下列關(guān)于這一現(xiàn)象的認識正確的是()A.引導人們明辨是非，伸張了正義B.這是一種侵犯公民隱私權(quán)的行為C.促使網(wǎng)民加強道德修養(yǎng)，增強法律意識D.依法打擊了丑惡現(xiàn)象，營造了良好的社會風尚21.小明及家人互相分享了各自的開心事，從財產(chǎn)所有權(quán)的內(nèi)容看，下表空白處應依次填入()人物開心的事情財產(chǎn)所有權(quán)爺爺遇到老友并贈送給他一幅畫爸爸買了一部新手機媽媽債券獲得利息收入1000元小明過生日時彈奏自己心愛的吉他A.處分占有收益使用 B.處分使用占有收益C.使用收益處分占有 D.使用處分占有收益22.高老漢生前因兒女遠在外地，受到鄰居的精心照顧，高老漢在臨終前立下遺囑，將自己財產(chǎn)的30%贈給鄰居。對此，下列認識正確的是()A.老人沒有權(quán)利處分自己的財產(chǎn)B.老人的兒女因老人生前所立遺囑喪失繼承權(quán)C.鄰居繼承遺產(chǎn)的方式屬于法定繼承D.鄰居通過遺囑的方式獲得老人的部分遺產(chǎn)23.下列違法行為對應的法律責任正確的是()A.謊報險情——刑事責任B.醉酒駕駛機動車----民事責任C.非法拘禁他人———刑事責任D.拾得遺失物拒絕歸還————行政責任24.面對犯罪行為，我們要敢于斗爭，更要善于斗爭。以下方法不能運用的是()A.及時撥打110報警電話或爭取其他成年人的幫助B.記住違法犯罪分子的特征，保護好作案現(xiàn)場C.了解違法犯罪分子的去向D.佯裝害怕暈過去，聽天由命25.預防違法犯罪，我們要樹立正確的是非觀念，增強自控力，嚴于律己。下列行為屬于嚴于律己的是()A.對毒品很好奇，忍不住嘗了一口B.非常生氣想要打人，但努力克制住了C.上學要遲到了，快速翻越護欄D.攜帶刀具嚇唬平時欺負自己的人

第II卷(非選擇題共50分)26.閱讀材料，回答問題(17分)小組合作學習一直是能有效發(fā)揮學生主體作用、教師主導作用的教學方法。某校7(1)班在一次道法校級公開課前，劃分小組階段遇到了如下問題，請你參與其中，完成下列任務。如何專放出租為方便溝通，合作起來更容易，小丁同學認為將全班同學分為四個小組，男生、女生各分成兩組。(1)針對小丁同學的建議，請你提出更為合理的分組方式并說明理由。(8分)分組后的矛盾：分組完成后，老師讓每個小組組長與組員進行充分溝通。作為組長的小薇發(fā)現(xiàn)自己的組員多為平時上課不愛回答問題的同學。她覺得自己的小組在課堂表現(xiàn)上會很不好。從一開始的開開心心轉(zhuǎn)變?yōu)槭曂纯蕖＠蠋熀屯腊参克?，鼓勵她?？伤€是有些難過。放學回到家后，她和爸爸說了這件事兒，爸爸對小薇說：“我?guī)闳ス珗@散散步！”散步結(jié)束回到家，小薇的心情好了許多，爸爸和她一起又分析了小組成員的性格特點和優(yōu)勢，并制訂了相應的計劃。(2)請你分析上述小故事中體現(xiàn)了道德與法治學科中的哪些知識，請你將自己的答案展示出來。(6分)分組后的收獲：(3)在此次任務完成后，老師讓每個小組派一名代表用一句話分享分組過程中的收獲，請你代表你所在的小組發(fā)言。(3分)27.閱讀材料，綜合運用所學知識回答下列問題。(16分)《典籍里的中國》是央視推出的大型文化類節(jié)目，節(jié)目聚焦中華歷史長河中最具影響力的經(jīng)典書籍(如《道德經(jīng)》《論語》《尚書》等)，以“戲劇+影視+文化訪談”的表現(xiàn)方法，穿越古今，對話先賢。某校團委正在開展“典籍潤心田，文化永流傳”的議題探究活動，請你參與并完成下列任務?！咀幼h題一品讀典籍智慧】有同學搜集了以下古詩文名句。①茍利國家生死以，豈因禍福避趨之?！謩t徐②天地與我并生，而萬物與我為一。——莊子③窮則變，變則通，通則久?！吨芤住は缔o下》④由義為榮，背義為辱?！懢艤Y(1)請你向大家解讀，這些古詩文名句蘊含的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的思想理念或美德。(4分，任選兩個即可)【子議題二傳播人文精神】國學經(jīng)典的永恒魅力在于它能夠跨越時間和空間的限制，被一代又一代人所接受和傳承。以文載道、以文傳聲、以文化人，向世界闡釋推介更多具有中國特色、體現(xiàn)中國精神、蘊藏中國智慧的中華文化，讓中國故事更為生動、中國形象更加鮮活、中華文化更加深入人心。(2)文以載道、以文化人的教化思想有什么重要作用和意義。(6分)【子議題三弘揚人文精神】(3)中華人文精神滲透在詩書禮樂的文明創(chuàng)造中。在日常生活中，如何才能做好中華人文精神的弘揚者，請你向大家發(fā)出倡議，并擬寫要點。(6分)28.閱讀材料，綜合運用所學知識回答問題。(17分)王先生開車途中吸煙被交警攔下。交警告訴王先生，駕車時吸煙屬于妨礙安全行車行為，構(gòu)成違法，對王先生罰款200元。王先生在處罰決定書上簽了名。回家后，王先生上網(wǎng)查閱《中華人民共和國道路交通安全法》，發(fā)現(xiàn)法律條文中并沒有明確規(guī)定開車時吸煙是違法行為，于是向人民法院提起訴訟。人民法院審理后認為，駕車吸煙會產(chǎn)生煙霧，可能影響駕駛員視線，在一定程度上會分散駕駛員的注意力，屬于實施了“其他妨礙安全行車的行為”的違法行為。交警處罰事實清楚，適用法律正確，故判決駁回了王先生的訴訟請求。(1)結(jié)合材料，運用所學知識，分析王先生駕車時吸煙屬于哪類違法行為，寫出判斷依據(jù)；并對王先生的訴訟行為進行評價。(7分)(2)下面兩則案例中的違法行為與材料中不一致的是，并說說該行為的最本質(zhì)特征(4分)案例一：某市高中生黃某(16歲)為獲取高額回報，協(xié)助境外詐騙份子“遠程操控”進行電話詐騙，導致被害人陳某、李某被騙。最終，黃某因詐騙罪被當?shù)胤ㄔ号刑幱衅谕叫叹艂€月，并處罰金2000元。案例二：安某辰為蹭熱點，偽造鄭州高架“超速抓拍處罰單”造成市民大量轉(zhuǎn)發(fā)，引起恐慌，公安部門依法對其進行行政處罰。(3)結(jié)合所學知識，分析王先生案例帶給我們的警示。(6分)

七年級道德與法治參考答案一、單項選擇題(共25題，每題2分，共50分)1-5CABCD6-10DDDBD11-15BBDCD16-20BDACB21-25ADCDB二、非選擇題(共50分)26.(1)①合理的分組方式：按同學們的興趣、能力、性格等混合分組，確保每組都有不同特點的同學。②理由：這種分組方式有利于男女生優(yōu)勢互補，促進異性同學正常交往，增進相互了解和合作；能讓不同性格、能力的同學相互學習、共同進步，提高小組合作的效率和質(zhì)量；避免單一性別分組可能帶來的交流局限，培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作和包容能力。（每點2分，共8分）(2)①小薇從開心到痛哭，體現(xiàn)了青春期情緒具有波動性和復雜性的特點。②老師和同桌安慰她，體現(xiàn)了朋友和老師的關(guān)愛能幫助我們調(diào)節(jié)情緒、緩解煩惱。③爸爸帶她散步并一起分析問題，體現(xiàn)了親情的關(guān)懷有助于我們正確面對挫折，學會調(diào)節(jié)情緒和解決問題。（每點2分，共6分）(3)在分組過程中，我學會了理解和包容不同的同學，明白了團隊合作需要發(fā)揮每個人的優(yōu)勢，也懂得了遇到困難時要積極尋求幫助和想辦法解決。（3分）27.(1)①“茍利國家生死以，豈因禍福避趨之”體現(xiàn)了愛國奉獻、以國家利益為重的思想理念。②“天地與我并生，而萬物與我為一”體現(xiàn)了人與自然和諧共生的思想理念。③“窮則變，變則通，通則久”體現(xiàn)了與時俱進、勇于變革的思想理念。④