廣東省汕頭市2024-2025學(xué)年高二下學(xué)期期末語文試題

一、閱讀（72分）

（一）閱讀I（共5題，19分）

閱讀下面的文字，完成小題。

材料一：

歷史地理學(xué)是研究歷史時(shí)期的地理環(huán)境變化及其規(guī)律的學(xué)科。所謂歷史時(shí)期是指新石器時(shí)代以來至當(dāng)

代的人類活動(dòng)的時(shí)段。新石器時(shí)代以前謂之史前時(shí)期，史前時(shí)期的地理環(huán)境是地質(zhì)學(xué)的研究對(duì)象；當(dāng)代的

地理環(huán)境是現(xiàn)代地理學(xué)的研究對(duì)象。歷史地理學(xué)的研究對(duì)象包括歷史自然地理（如水文、氣候、植被、土

壤等）和歷史人文地理（如疆域、政區(qū)、人口、文化等）兩個(gè)方面。

歷史地理學(xué)的研究資料主要通過三種形式獲得：一是歷史地理傳世文獻(xiàn)，如歷代正史、地理總志、地

方志等；二是考古發(fā)掘材料?？脊刨Y料的實(shí)證性很強(qiáng)，信度較高，可以彌補(bǔ)傳世文獻(xiàn)的不足。三是野外實(shí)

地踏勘材料。有一些景觀、口述資料等，不見于文獻(xiàn)記載和考古發(fā)掘，只有通過實(shí)地踏勘來獲得。歷史地

理學(xué)研究的對(duì)象是地理，而其研究資料和方法又多是歷史學(xué)的。故而，長期以來，對(duì)于歷史地理學(xué)的學(xué)科

歸屬問題爭論較大?，F(xiàn)在一般認(rèn)為它是地理學(xué)的分支。

歷史地理學(xué)在我國有悠久的歷史，其前身為沿革地理。沿革地理主要研究疆域政區(qū)、地名和水道的沿

襲和變革。成書于公元初的《漢書?地理志》所記漢代的政區(qū)和山川地名，大多追溯漢前的沿革。此后正

史中的16部《地理志》，基本因襲了這種傳統(tǒng)。到清朝乾嘉年代，沿革地理學(xué)發(fā)展成為一門顯學(xué)。楊守敬

是傳統(tǒng)沿革地理的集大成者，他主編的《歷代輿地圖》繪制了自春秋至明代的歷代疆域政區(qū)圖，是歷來歷

史地圖中最詳備的一種，為后世歷史地理學(xué)研究留下了寶貴的財(cái)富。但沿革地理在古代并未成為一門獨(dú)立

的學(xué)科，而是歷史學(xué)的輔助學(xué)科。

新文化運(yùn)動(dòng)以來，隨著西方地理學(xué)思想大量傳入中國，許多學(xué)者認(rèn)為歷史地理不能限于沿革地理，應(yīng)

全方位研究歷史時(shí)期的各種地理要素，方能形成現(xiàn)代意義的歷史地理學(xué)。1934年，顧頡剛創(chuàng)辦《禹貢》半

月刊?？锍蹀k時(shí)的英文名，譯為“中國地理沿革史”；而后更名，譯為“中國歷史地理”。

現(xiàn)代歷史地理學(xué)真正得到長足發(fā)展是在新中國成立以后。尤其是近30多年來，隨著交叉學(xué)科研究的

方興未艾和科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，現(xiàn)代歷史地理學(xué)在研究內(nèi)容、研究理論、研究手段等方面都呈現(xiàn)嶄新的面

貌。首先，廣泛借鑒文化人類學(xué)、民俗學(xué)等學(xué)科的研究成果，研究內(nèi)容得到極大拓展。其次，吸取了系統(tǒng)

論、定量分析法等新理論。最后，較多地采取了諸如電腦分析技術(shù)、衛(wèi)星測量法等現(xiàn)代科學(xué)手段。在這種

形勢下，現(xiàn)代歷史地理學(xué)學(xué)科內(nèi)聚屬性加強(qiáng)，其學(xué)科的整體獨(dú)立性大大增強(qiáng)。

（摘編自鄒逸麟編著的高等教育教材《中國歷史地理概述》）

材料二:

記者：韓教授，您的研究領(lǐng)域是歷史地理學(xué)。有的觀眾比較陌生，說這門學(xué)科到底算歷史學(xué)還算是地

理學(xué)，請您給我們簡單介紹一下。

韓茂莉：說起這個(gè)問題，我還想說一說，我老師侯仁之先生是怎么解讀的，他告訴我們，歷史地理是

昨天、前天的地理。就像今人邁出的腳步難免會(huì)落在昨天、前天古人留下的足跡上，當(dāng)代我們在討論的山

河、城市、農(nóng)田、交通，在古代同樣存在，因此昨天、前天的地理，就是歷史地理研究的基本內(nèi)容。昨天

和前天是定語，所以歷史地理應(yīng)該從屬于地理學(xué)。但是我們的基本研究資料，比如說來自考古成果及大量

的歷史文獻(xiàn)，這樣的話它在研究手段上是一個(gè)多學(xué)科的交叉學(xué)科。

（摘編自電視欄目《地理?中國》記者于波與教授韓茂莉的訪談稿）

材料三：

近一二十年來，有好幾位歷史地理學(xué)家在談到這門學(xué)科的研究方法時(shí)，都著重指出必須重視地理學(xué)的

研究方法，特別是野外考察的方法，這無疑是十分正確的。不過這些文章主要是為了糾正舊時(shí)代學(xué)者埋頭

在故紙堆中完全不做野外考察的偏向而寫的，所以在強(qiáng)調(diào)地理學(xué)的野外考察的方法之后，對(duì)歷史學(xué)的文獻(xiàn)

整理的方法只是帶上一筆。于是，有人便認(rèn)為只需要多做野外考察，就可以解決所有歷史地理的問題。此

外，隨著現(xiàn)代研究方法的引進(jìn)，也有一些人認(rèn)為文獻(xiàn)資料的重要性已經(jīng)降低了，出現(xiàn)忽視文獻(xiàn)資料的偏

向。其實(shí)，歷史時(shí)期的地理情況，大多數(shù)不可能有遺跡留下來。要研究這些消失了的地理情況，就非得依

靠歷史學(xué)的方法不可，歷史文獻(xiàn)資料是歷史地理研究之本。因此，我們可以這樣說，歷史地理學(xué)就其學(xué)科

性質(zhì)而言雖然屬于地理科學(xué)，但就其研究方法而言，至少應(yīng)該說運(yùn)用歷史學(xué)方法的重要性不下于運(yùn)用地理

學(xué)的方法。

那么該如何正確對(duì)待歷史文獻(xiàn)資料。首先，切忌憑少數(shù)幾條資料就下結(jié)論。應(yīng)該做到基本上齊備，關(guān)

鍵資料不能遺漏。資料是否基本齊備會(huì)影響到結(jié)論是否正確。其次，有些文獻(xiàn)資料來源于民間傳說，但傳

說往往并不反映歷史真實(shí)，不能貿(mào)然把傳說當(dāng)作真實(shí)史料看待。最后，在處理古籍文獻(xiàn)資料時(shí)，不應(yīng)盲從

過去那些注疏家和研究者的解釋，應(yīng)該憑藉我們自己運(yùn)用科學(xué)方法去正確理解和判斷。這樣才能作出超越

于前人的研究成果。

（摘編自譚其疆《在歷史地理研究中如何正確對(duì)待歷史文獻(xiàn)資料》）

1.下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.歷史地理學(xué)，是一門旨在探尋史前時(shí)期之后至當(dāng)代人類活動(dòng)的時(shí)段的地理環(huán)境變化及其規(guī)律的學(xué)科。

B.在《漢書》之后，正史中的《地理志》承繼前人傳統(tǒng)，對(duì)書中所記載的地理現(xiàn)象，均追溯其在過往的

沿襲和變革。

C.侯仁之關(guān)于歷史地理學(xué)的闡述“歷史地理是昨天、前天的地理”，與材料一開宗明義提出的觀點(diǎn)，意

思頗為相似。

D.材料一和材料三均提及歷史地理學(xué)的研究資料，表述的內(nèi)容有相關(guān)性，但論述的側(cè)重點(diǎn)卻存在著較大

的差異。

2.下列對(duì)三則材料論述的相關(guān)分析，正確的一項(xiàng)是（）

A.材料一將沿革地理與現(xiàn)代歷史地理學(xué)進(jìn)行對(duì)比，旨在強(qiáng)調(diào)科學(xué)技術(shù)對(duì)歷史地理研究的重要意義。

B.”昨天和前天是定語”，此處援引語言學(xué)的專業(yè)理論，用以證明歷史地理學(xué)多學(xué)科交叉的特點(diǎn)。

C.材料三首先引述某些學(xué)者的觀點(diǎn)，繼而逐層予以批駁，最后提出對(duì)當(dāng)下歷史地理學(xué)研究的倡議。

D.材料三末段用“切忌”“不能”等否定詞，既清晰表明觀點(diǎn)，也彰顯研究者求實(shí)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度。

3.小明在閱讀材料一后，結(jié)合自身的知識(shí)積累和理解體會(huì)，繪制了一幅思維導(dǎo)圖。請依據(jù)材料一的內(nèi)容,

判斷下列說法不正確的一項(xiàng)是（）

例如：

（歷史自然地反）馬克精唐時(shí)期/河水道的變遷

”化清代潮汕地區(qū)的天弋災(zāi)害

例如：

（歷史人文地壓）——②研克戰(zhàn)國時(shí)期各ft學(xué)未息總的地理分布

研克唐朝安史之亂的具體經(jīng)遼

1G史地一傳世文砥

T研無資料）一＜考古發(fā)證材料）

歷史地3羊卜J外實(shí)地端勘材料）

口（學(xué)科也舄）—&t認(rèn)為是地理學(xué)的分

，一（古代：沿革地理）-小時(shí)現(xiàn)為歷史學(xué)的精財(cái)學(xué)科

⑷歷來不殳手盤土觀

新文化運(yùn)動(dòng)后：、_

Y③A亳識(shí)兒住全方佳研究各種地理會(huì)小

A.①處適合填寫“研究對(duì)象”B.②處的舉例不完全正確

C.③處是材料一重點(diǎn)論述的內(nèi)容D.④處的概括和理解恰當(dāng)

4.復(fù)興中學(xué)準(zhǔn)備開展“守正與創(chuàng)新：新時(shí)期中國歷史地理學(xué)發(fā)展之道”的專題研討活動(dòng)。請你結(jié)合材料一

和材料三，列出自己的發(fā)言要點(diǎn)。

5.請結(jié)合材料一和材料二，分析兩則材料的語言特色有什么不同？為什么？

（二）閱讀II（共4題，16分）

閱讀下面的文字，完成小題。

唱歌冊

堇「珊

有私墊的家庭，在這個(gè)庵埠鎮(zhèn)上屈指可數(shù)，這讓外婆一輩子說話丹田氣十足。家匯街上小打小鬧的奢

華，無法撼動(dòng)她的淡定。

每次鄰里這幫有點(diǎn)閑工夫的媳婦婆婆們要念歌冊，外婆隨即木秀于林，隨風(fēng)飄展了。這個(gè)人群顯出了

她的識(shí)字和懂書理，所有的字都瞞不過她，她們識(shí)不了的字都來問她。

外婆很是飄飄然，這里叫“大頭”。我瞥了一眼，頭，真的大了。

我們家成了一個(gè)小唱場。孩子們洗澡的那個(gè)大木腳桶又派上用場，租賃來的線裝歌冊都放在里面，堆

得老高。這些歌冊泛黃且掉了封面，很少有一整本齊全的。不光是說少了封面是正常的，更多的是少了前

面好多頁碼。越是這種，越說明是好看的書，人家傳閱得多才損耗。我在腳桶里找完整的，遞給外婆，外

婆看了一眼書名：“這個(gè)不好看，先留著吧?！狈饷婀すふ模∷⒆煮w，可按外婆說的，好像都是內(nèi)

容不怎么吸引人的。有的另外貼上紙作為保護(hù)的封面，居多裸露著內(nèi)頁。

“先哪個(gè)？”外婆問。我家那么熱鬧了，她們自己搬著小板凳，有的在翻著腳桶里的歌冊——那么

多，哪本先念呢？

“《十八寡婦征西》吧。"油漆嬸有發(fā)言權(quán)，她拿出這冊，遞給外婆。油漆嬸知道的曲目多，她的選

擇吻合外婆的喜好，其實(shí)外婆也蠻喜歡楊門這些女將的。外婆拿起歌冊翻閱，發(fā)現(xiàn)已經(jīng)掉了近一章，那就

從能看到的完整頁面開始吧。

每次都是外婆負(fù)責(zé)讀和念，我則跟在后面看她的歌冊。密密麻麻的字極其好看，歌冊的七字句式使得

方塊字排列整齊，像列方陣。外婆熟稔這樣的句式，她念得婉轉(zhuǎn)動(dòng)人，幾乎像京韻大鼓一樣。當(dāng)然，外婆

不知道京韻大鼓，可她知道所有潮劇的曲目。

外婆演繹的是潮汕傳統(tǒng)的說唱，這樣的彈詞有一種易于掌握的套式，外婆能夠輕易駕馭這種說唱模式

和腔調(diào)。她的聲線極其婉轉(zhuǎn)，這種自然清唱的曲調(diào)，不知她是無師自通，還是自幼受了潮劇的影響，音韻

悠揚(yáng)，而唱詞又朗朗上口。

這我聽得懂，唱詞帶領(lǐng)我慢慢進(jìn)入她的故事，五言或七言工整的押韻，每個(gè)尾音的拉長，把人拉進(jìn)歷

史深處的古遠(yuǎn)幽深里。

外婆未出閣之前，娘家經(jīng)常請戲班子來家里做戲。潮汕話的“做戲”一詞用得極妙，不說“演”而說

“做”。戲，需要戲子“做”出來。

外婆那么喜歡潮劇，卻絲毫不羨慕戲班子。甚至帶著高高在上的憐憫。她講得最多的是戲班子里面的

道道。那種熟悉，好像她自己長年混跡于里面似的。

在往昔，戲班子的戲子命運(yùn)比乞丐還苦。

外婆常掛在嘴邊的一句俗語是：“父母無財(cái)氣，賣仔去做戲。”被賣進(jìn)戲班的小孩子，一大早就要起

來吊嗓子、練功，各種粗重活都得干，在戲班里就是做牛做馬，挨班主的皮鞭是家常便飯。好像不打他

們，班主的日子就缺少了一項(xiàng)內(nèi)容似的。

“戲子，是不能洗澡?！蓖馄耪f起戲子，幾乎是用鼻子落下輕蔑。她眼角一揚(yáng)：“別看戲臺(tái)上他們美

若天仙，裊裊娜娜，可下得戲臺(tái)，你就會(huì)聞到他們身上一股很臭的味道?！?/p>

最不合常理的是，戲幫走南闖北演完了戲，戲歌棚拆之后，演員——戲子們還得自己到村里要飯。每

個(gè)脫下戲服的演員，都要各自端著碗，到村里跟村民要飯。

村里的人遇到“秦香蓮”就給她飯，遇到“陳世美”就不給了。不僅不給，村民還圍觀和撻伐，代表

著正義。

“你太壞了！”村姑村嫂都痛罵他，甚至手指頭戳了他的臉。

“陳世美”跟他們解釋：“阿嫂啊，那是演戲啊?！?/p>

“演戲，也不給！”阿嫂阿婆依然義憤填膺，為了顯示自己的正義凜然，這時(shí)候不僅不能給陳世美粥

飯，還要咬牙切齒地痛罵他。有的拿來了掃帚，有的撿起地上的石頭準(zhǔn)備砸他。

那“陳世美”怎么辦呢？我一直追問著外婆，問演陳世美的演員的去向和肚子問題。我的是非觀念在

人之初時(shí)便非常分明。

“演戲，也不給！”外婆眼神犀利地盯著我，也是同樣態(tài)度堅(jiān)決。我對(duì)外婆延續(xù)至今的驕傲堅(jiān)持表示

了懷疑。憑著原始直覺，我覺得外婆并非都是正確的。在外婆鏗鏘的態(tài)度前，弱小的我的心里，一直對(duì)戲

服后面的“陳世美”充滿了憐憫和擔(dān)憂。

戲班里的人間苦難，讓我如履薄冰，幸虧現(xiàn)在已沒有了戲班，也沒有了地主。我為我們今天的幸福生

活暗自慶幸著，即便只有白粥和蘿卜干，好歹也是新生活。

外婆那個(gè)地主娘家也像戲班一樣不存在了，她那當(dāng)少爺?shù)募?xì)叔只存在于她偶爾的碎碎念中，至于那少

爺細(xì)叔是怎么沒有的，外婆一句也沒透露。少爺細(xì)叔喜歡養(yǎng)鳥，喜歡看戲，甚至喜歡吃魚生。少爺細(xì)叔吃

魚生時(shí)，看到饞嘴的小女孩——我外婆——在桌邊仰頭看著，就會(huì)夾一筷子蘸了料的魚生，塞進(jìn)這個(gè)饞嘴

的小女孩嘴里。

“香！”小女孩變成了外婆，對(duì)著也是小女孩的我炫耀著這穿越六十年的美味。

“比鵝肉香嗎？”我只能想出鵝肉的美味，不知傳說中的那么香的魚生，可有一比。

而外婆不屑一顧，說：“魚生，那才叫好吃！選取大溪里的活魚，廚師的刀花甚是了得，生的魚肉得

那么薄，像竹籬一樣薄。那些調(diào)料，非常多，非常鮮美?！?/p>

生的魚能吃？而且那么鮮美？還有比鹵鵝肉更美味的東西？這天無法繼續(xù)聊下去，就像無法繼續(xù)聊陳

世美沒飯吃的問題一樣。

（摘選自《竹探》）

6.下列對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，正確的一項(xiàng)是（）

A.歌冊“泛黃且掉了封面”“傳閱得多才損耗”，與《荷花淀》中水生嫂編席子的細(xì)節(jié)類似，都通過日

常物品展現(xiàn)人物生活。

B.外婆對(duì)楊門女將的偏愛，源于對(duì)女性力量的推崇，與《小二黑結(jié)婚》中小芹的反抗相似，展現(xiàn)了鄉(xiāng)土

社會(huì)中女性意識(shí)的覺醒。

C.少爺細(xì)叔“養(yǎng)鳥、看戲”的愛好，以閑筆勾勒地主階級(jí)的閑適生活，與《黨費(fèi)》中白匪對(duì)物資的掠

奪，均體現(xiàn)階級(jí)對(duì)立。

D.“魚生像竹籬一樣薄”，生動(dòng)寫出魚肉切片的精致，與《包身工》中寫“蘆柴棒像骷髏”一樣，都是通

過借代增強(qiáng)畫面感。

7.關(guān)于文中外婆唱歌冊這個(gè)部分，下列說法不正確的一項(xiàng)是（）

A.歌冊七字句式排列整齊如方陣，外婆對(duì)這類句式極為熟悉，念唱時(shí)婉轉(zhuǎn)動(dòng)人，展現(xiàn)了傳統(tǒng)說唱藝術(shù)

的韻律美感。

B.作者將外婆的唱腔與京韻大鼓類比，但外婆對(duì)京韻大鼓并不了解，卻十分熟悉潮劇曲目，暗示潮劇藝

術(shù)根植于潮汕地區(qū)。

C.作者認(rèn)為外婆的唱腔源于“無師自通”，實(shí)則強(qiáng)調(diào)民間藝術(shù)源于生活本能，與后文外婆對(duì)戲子的批判

形成呼應(yīng)。

D.文中“唱詞帶領(lǐng)我慢慢進(jìn)入她的故事”一句，通過“我”的視角表現(xiàn)外婆說唱對(duì)聽眾情感代入的深刻

影響。

8.文章為何說“我對(duì)外婆延續(xù)至今的驕傲堅(jiān)持表示了懷疑”？請結(jié)合上下文分析。

9.小說以一個(gè)小女孩的口吻來敘述故事，請結(jié)合文本分析這樣寫的好處。

（三）閱讀ID（共5題，22分）》

閱讀下面的文言文，完成小題。

材料一：

駝土種樹，幾長安豪富人為觀游及賣果者，皆爭迎取養(yǎng)。視駝所種樹，或移徙，無不活；且碩茂，早

實(shí)以蕃。他植者雖窺伺效慕，莫能如也。

有問之，對(duì)目：“橐駝非能使木壽且孳也，能順木之天，以致其性焉爾。凡植木之性，其本欲舒，其

培欲平，其土欲故，其筑欲密。既將已，勿動(dòng)勿慮，去不復(fù)顧。其稼也若子，其置也若棄，則其天者全而

其性得矣。故吾不害其長而已,非有能碩茂之也；不抑耗其實(shí)而已，非有能早而蕃之也。他植者則不然。

根拳而土易，其培之也，若不過焉則不及。茍有能反是者，則又愛之太恩，憂之太勤。旦視而暮撫，已去

而復(fù)顧；甚者，爪其膚以驗(yàn)其生枯，搖其本以觀其疏密，而木之性日以離矣。雖日愛之，其實(shí)害之；雖日

憂之，其實(shí)仇之；故不我若也。吾又何能為哉！”

（節(jié)選自柳宗元《種樹郭橐駝傳》）

材料二：

宋清，長安西部藥市人也，厝善藥。有自山澤來者，必歸宋清氏，清優(yōu)主之。長安醫(yī)工得清藥輔其

方，咸譽(yù)清。疾病泥瘍者，亦皆樂就清求藥，冀速已。清皆樂然響應(yīng)。雖不持錢者，皆與善藥，積券如

山，未嘗詣取直。歲終,度不能報(bào)，輒焚券，終不復(fù)言。市人以其異，皆笑之曰：“清，蚩妄人也?！被?/p>

日：'‘清其有道者歟？”清聞之曰：“清逐利以活妻子耳，非有道也。落謂我蚩妄者亦謬?！?/p>

清居藥四十年，所焚券者百數(shù)十人，或至大官，或連數(shù)州，受俸博，其饋遺清者，相屬于戶。清之取

利遠(yuǎn)，遠(yuǎn)故大，豈若小市人哉？一不得直，則怫然怒，再則罵而仇耳。彼之為利，不亦翦翦乎？清誠以是

卷大利義■丕為妥執(zhí)其道丕廢至必宣。求者益眾，其應(yīng)益廣。或斥棄沉廢，親與交，視之落然者，清不以怠

遇其人，必與善藥如故。一旦復(fù)柄用，益厚報(bào)清。其遠(yuǎn)取利皆類此。

吾觀今之交乎人者，炎而附，寒而棄，鮮有能差清之為者。世之言，徒日“市道交”。嗚呼！清，市

人也，今之交有能望報(bào)如清之遠(yuǎn)者乎？或日：“清，非市道人也?！绷壬浚骸扒寰邮胁粸槭兄?，然

而居朝廷、居官府、居庠塾鄉(xiāng)黨以士大夫自名者，反爭為之不已，悲夫！”

（節(jié)選自柳宗元《宋清傳》）

10.材料二畫波浪線的部分有三處需要斷句，請用鉛筆將答題紙上相應(yīng)位置的答案標(biāo)號(hào)涂黑。

清誠以是A得B大利C又不為D妄E執(zhí)其道F不廢G卒H以富。

11.下列對(duì)材料中加點(diǎn)的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是（）

A.業(yè)，以……為業(yè)，意動(dòng)用法，與《石鐘山記》“余自齊安舟行適臨汝”的“舟”用法不相同。

B.“既然己”與“然謂我蚩妄者亦謬”的“然”用法相同。

C.居，儲(chǔ)存、貯存，與《子路、曾皙、冉有、公西華待坐》“居則日”的居意思不同。

D.類，像、類似，與《項(xiàng)脊軒志》“大類女郎也”的“類”意思相同。

12.下列對(duì)材料中有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項(xiàng)是（）

A,郭橐駝種樹技藝高超，他種的樹移栽后都能存活，且生長茂盛、結(jié)果又早又多，其他種樹者即便暗中

觀察效仿，也無法達(dá)到他的水平。

B.郭橐駝?wù)J為種樹要順應(yīng)樹木的天性，做到根舒、培平、土故、筑密，栽好后就不再過度干預(yù)；而其他

種樹者常因過度愛護(hù)反而損害樹木。

C.宋清經(jīng)營的藥材質(zhì)量好，長安的醫(yī)生用他的藥配藥方很容易有效果，那些生病瘡的人們，也都樂于向

宋清求藥，希望病好得快些。

D.宋清不僅對(duì)有錢有勢的人提供優(yōu)質(zhì)藥材，對(duì)那些被斥責(zé)拋棄、沉淪頹廢的人，也會(huì)像往常一樣給予好

藥，篤信窮困廢辱的人早晚會(huì)報(bào)答。

13.把材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

（1）其蔚也若子，其置也若棄，則其天者全而其性得矣。

（2）雖不持錢者，皆與善藥，積券如山，未嘗詣取直。

14.柳宗元的文章體現(xiàn)“文章合為時(shí)而著”的創(chuàng)作態(tài)度。請結(jié)合材料，分別指出《種樹郭橐駝傳》與《宋

清傳》的現(xiàn)實(shí)針對(duì)性。

（四）閱讀IV（共2題，9分）

閱讀下面的詩歌，完成小題。

蜀相

〔唐〕杜甫

丞相祠堂何處尋？錦官城外柏森森。映階碧草自春色，隔葉黃鶴空好音。

三顧頻煩天下計(jì)，兩朝開濟(jì)老臣心。出師未捷身先死，長使英雄淚滿襟。

望日謁文山先生①祠，時(shí)于中丞方議重修，用杜詩蜀相原韻

〔清〕彭定求

信國孤思汗簡②尋，荒祠憑吊刷蕭森。旌旗曾仕吳疆色，絲竹空埋魯壁③音。

斜谷出師原比烈，睢陽仗節(jié)本同心。模崩棟折④勞興復(fù)，瞻拜遺容一振襟。

【注】①文山先生：文天祥，號(hào)文山，封信國公。②汗簡，也稱汗青，借指史書。③魯壁：孔附藏書

與孔府內(nèi)壁的典故，借指功業(yè)流傳或精神文化傳承。④棱崩棟折：指建筑破敗不堪，借指國家將覆滅。

15.下列對(duì)兩首詩的理解與賞析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.杜詩“森”寫柏樹茂密，營造莊嚴(yán)肅穆氛圍，彭詩“森”勾勒出文山先生荒祠四周蕭瑟冷落、衰敗凄

涼的畫面，同一字因語境不同而傳達(dá)出不同情感。

B.杜詩“黃鵬空好音”以樂襯哀，襯托出武侯祠的蕭條寂寥，暗含對(duì)諸葛亮身后寂寞的嘆惋。彭詩“空

埋魯壁音”一句借典故感嘆文天祥功業(yè)被歲月掩埋。

C.杜詩“出師未捷身先死”表達(dá)對(duì)諸葛亮北伐未竟，壯志難酬的痛惜；彭詩“斜谷出師”以文天祥抗元

壯舉類比諸葛亮北伐，贊頌其崇高的忠義精神。

D.兩詩的尾聯(lián)都通過細(xì)節(jié)描寫來結(jié)束，杜詩以“淚滿襟”寫悲愴，彭詩以“振襟”顯崇敬，雖然手法各

異，但都體現(xiàn)對(duì)英雄精神的敬仰之情。

16.兩首詩的主題都是謁祠懷古，但情感主旨因創(chuàng)作意圖不同而有所不同。請結(jié)合詩歌標(biāo)題作簡要分析。

（五）名篇名句默寫（共1題，6分）

17.補(bǔ)寫出下列各題的空缺部分。

（1）美術(shù)課上，趙敏同學(xué)完成了右邊這幅水墨畫，展現(xiàn)江天純凈、明月高懸的東方美學(xué)意境，想在

畫上題詩句，覺得《春江花月夜》中有兩句詩很符合，于是提筆寫下“,

（2）在《陳情表》中，李密描述自己家庭衰微、孤單無依，只有身體和影子相伴以慰藉凄涼的兩句

是："，

（3）鷗鳥作為自由閑適的象征，常出現(xiàn)在古詩文中，如“，"。

二、語言文字運(yùn)用（共5題，18分）

閱讀下面的文字，完成小題。

隨著DeepSeek等人工智能（AI）模型的涌現(xiàn)，一場激烈的AI競賽正在全球范圍內(nèi)打響。4月7日，

①根據(jù)美國斯坦福大學(xué)AI研究所發(fā)布的《2025年AI指數(shù)報(bào)告》顯示，②中國高性能AI模型的數(shù)量和質(zhì)

量正在不斷上升，③對(duì)美國的領(lǐng)先地位構(gòu)成了挑戰(zhàn)，④頂級(jí)模型之間的性能差距正在減少。

美國康奈爾大學(xué)的BartSelman表示，看到中國DeepSeek等相對(duì)小型、成本較低的項(xiàng)目證明自己具備

競爭力是一件（A）的事?！拔翌A(yù)測，我們將看到一些由5人或兩人組成的團(tuán)隊(duì)，他們會(huì)提出新的

算法思想，從而帶來變革。這是好事，我們不希望這個(gè)世界被幾家大公司掌控”。

雖然目前美國仍是修族犁的主要生產(chǎn)國，甲。2023年，在大規(guī)模多任務(wù)語言理解測試

（MMLU）中，中國模型落后于美國頂級(jí)模型近20個(gè)百分點(diǎn)。然而，截至2024年底，中國僅落后0.3個(gè)

百分點(diǎn)。

該報(bào)告指出，生成式AI模型平均來說仍在變大，大模型使用了更多的決策變量、更強(qiáng)的計(jì)算能力和

更大的訓(xùn)練數(shù)據(jù)集。乙？其實(shí)不然。而許多公司也在發(fā)布功能非常強(qiáng)大的小型AI模型，它們訓(xùn)練

更快，響應(yīng)更快，消耗的能量也比大型模型少?；诟玫乃惴?，現(xiàn)在一個(gè)AI模型可以達(dá)到兩年前大100

倍的模型所能達(dá)到的性能，這也證明了小模型同樣可以取得優(yōu)異成績。報(bào)告稱：“2024年是小型AI模型

取得突破的一年”。

盡管在多個(gè)常見基準(zhǔn)測試中得到了顯著改進(jìn)，但生成式AI仍然存在諸如隱性偏見或輸出虛假信息等

問題?！半m然它們能夠提供強(qiáng)勁的性能，還能實(shí)現(xiàn)快速、個(gè)人化、高效、安全和高度優(yōu)化的體驗(yàn)，但有時(shí)

它們居然會(huì)犯非?；镜腻e(cuò)誤，這讓我感到（B）。"Selman說。

18.下列詞語與文中加點(diǎn)詞語“AI模型”構(gòu)詞方法最接近的一項(xiàng)是（）

A.蘭亭集序B.琴棋書畫C.鵬程萬里D.再別康橋

19.請?jiān)谖闹挟嬂ㄌ?hào)內(nèi)填入恰當(dāng)?shù)某烧Z。

20.文中第一段標(biāo)序號(hào)部分有兩處表述不當(dāng)，請指出其序號(hào)并做修改，使語言準(zhǔn)確流暢，邏輯嚴(yán)密，不

得改變原意。

21.請?jiān)谖闹袡M線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過15個(gè)

字。

22.針對(duì)“AI的發(fā)展有助于培養(yǎng)全面思考能力，還是阻礙全面思考能力的發(fā)展？”這一話題，班級(jí)展開辯

論。請你選擇正反其中一方，寫一段80字左右的辯論立論詞提綱，要求觀點(diǎn)明確，有一定理據(jù)。

三、寫作（60分）

23.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。

高中階段的學(xué)科選擇往往會(huì)影響未來的職業(yè)道路。有人為了追求熱門專業(yè)，選擇不擅長的學(xué)科；有人

選擇自己感興趣的學(xué)科，卻擔(dān)憂未來的就業(yè)前景。

對(duì)此你怎么看？請寫一篇文章，談?wù)勀愕乃伎肌?/p>

要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少

于800字。

試卷類型：A

廣東省汕頭市2024-2025學(xué)年高二下學(xué)期期末語文試題

注意事項(xiàng)：

1.答卷前，考生務(wù)必用0.5毫米的黑色字跡的鋼筆或簽字筆將自己的姓名、考生號(hào)、

考場號(hào)和座位號(hào)填寫在答題卡上。用2B鉛筆將試卷類型填涂在答題卡相應(yīng)位置上。

2.作答選擇題時(shí)，選出每小題答案后，用2B鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目選項(xiàng)的答案信息

點(diǎn)涂黑，如需改動(dòng)，用橡皮擦干凈后，再選涂其它答案。答案不能答在試卷上。

3.非選擇題必須用黑色字跡的鋼筆或簽字筆作答，答案必須寫在答題卡各題目指定區(qū)

域內(nèi)相應(yīng)位置上；如需改動(dòng)，先劃掉原來的答案，然后再寫上新的答案；不準(zhǔn)使用鉛筆和涂

改液。不按以上要求作答無效。

4.考生必須保持答題卡的整潔?？荚嚱Y(jié)束后，將試卷和答題卡一并交回。

一、閱讀（72分）

（-）閱讀I（共5題，19分）

[1~5題答案】

【答案】LB2.D

3.D4.①堅(jiān)持以歷史時(shí)期地理環(huán)境作為學(xué)科研究的核心對(duì)象，并通過多學(xué)科融合，廣泛吸納其他學(xué)科的

研究成果，拓展研究內(nèi)容。

②堅(jiān)持歷史文獻(xiàn)整理研究，并輔以野外考察及現(xiàn)代科學(xué)手段，更新研究方法及拓展研究資料。

③繼承傳統(tǒng)沿革地理的優(yōu)秀成果，并不斷吸取新理論，推陳出新。

5.（1）①材料一語言嚴(yán)謹(jǐn)周密，用語專業(yè)規(guī)范，多引用專業(yè)術(shù)語和抽象概念來論述。

②材料二語言通俗易懂，語言口語化，運(yùn)用類比方法來說理。

（2）①文體不同，材料一是高等教育教材，材料二是電視訪談稿。

②面向的受眾群體不同，材料一面向的群體是高等院校在校學(xué)生，用詞要求專業(yè)規(guī)范，而材料二面向的是

普通的電視觀眾，用詞講究通俗易懂。

③寫作目的不同，材料旨在對(duì)歷史地理學(xué)的研究對(duì)象、研究資料、發(fā)展歷程等學(xué)科概況進(jìn)行較全面的闡

述，而材料二只是向觀眾簡要普及歷史地理學(xué)的學(xué)科性質(zhì)。

（二）閱讀n（共4題，16分）

[6~9題答案】

【答案】6.A7.C

8.①外婆支持村民因角色而拒絕給“陳世美”食物甚至辱罵，而“我”認(rèn)為演員只是在演戲，不應(yīng)該受到

現(xiàn)實(shí)懲罰，由此質(zhì)疑外婆的是非觀。

②外婆基于傳統(tǒng)觀念對(duì)戲子抱有輕蔑的態(tài)度，而我基于“原始直覺”對(duì)戲子被迫承受苦難充滿了憐憫與擔(dān)

憂，由此質(zhì)疑外婆冷漠的堅(jiān)持。

③外婆出身地主家庭，對(duì)戲子有種高高在上的憐憫，隱含階級(jí)優(yōu)越感。而“我”身處新社會(huì)，對(duì)戲子這類

弱者產(chǎn)生共情，質(zhì)疑外婆的舊觀念。

9.①兒童視角使故事敘述充滿天真童趣。如“我瞥了一眼，頭，真的大了”，用孩子直觀、簡單的感受描

述外婆的飄飄然，生動(dòng)有趣地呈現(xiàn)出鄰里間的場景。

②兒童對(duì)事物的好奇與不解，推動(dòng)情節(jié)發(fā)展。如