廣東省清遠市清新區(qū)2023-2024學(xué)年七年級下學(xué)期期末道德與法治試題

閱卷人

一'選擇題

得分

1.李大釗說：“青年者，人生之王，人生之春，人生之華也?！崩寿M羅說：“青春是多么美麗！發(fā)光發(fā)

熱，充滿了彩色與夢幻。青春是書的第一章，是永無終結(jié)的故事。”對此，我們青少年要（）

A.盡情享受人生，青春不留遺憾

B.珍惜美好青春，正視矛盾困惑

C.追求標(biāo)新立異，展現(xiàn)不一樣的我

D.忽視成長煩惱，一切順其自然

2.廣東團省委將12355平臺的心理咨詢服務(wù)時間延長至24小時，每晚安排專業(yè)心理咨詢師通過電話熱

線和網(wǎng)絡(luò)小程序進行值守，讓全省青少年可隨時隨地獲得服務(wù)。截至目前，該平臺已累計為12.05萬人次

青少年提供夜間咨詢服務(wù)。這樣做（）

①有助于青少年順利度過青春期②有利于青少年保持健康的心理

③有利于青少年調(diào)適矛盾心理④可以讓青少年提高生理素質(zhì)

A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④

4.小華在七年級的時候喜歡上了班里的一位男生。他長的很帥氣，白白凈凈，腦瓜子靈活，學(xué)習(xí)成績也

很好。小華經(jīng)常找他請教問題，還時不時地喜歡轉(zhuǎn)頭看他。久而久之小華產(chǎn)生了很多想法，你認為恰當(dāng)

的是（）

A.我這種“喜歡”是青春期正常的現(xiàn)象

B.我這種“喜歡”就是真愛

C.我應(yīng)該任由其進一步發(fā)展

D.我應(yīng)該袒露這一份心意

5.為了建設(shè)優(yōu)良學(xué)風(fēng)班級，某校七年（1）班班主任號召全班尋找自己的榜樣，請同學(xué)們和全班分享并

說明理由。以下推薦的理由有誤的是（）

**同學(xué)的榜樣推薦的理由

她敢于打破性別刻板印象的影響，有利于發(fā)掘自身的潛能

A.花木蘭

（歷史課）

他們自信自強，在極為艱苦的條件下創(chuàng)造了以弱勝強的戰(zhàn)

B.中國人民志愿軍

績（語文課）

她做到了“行己有恥”，為人有禮貌，尊重老師和同學(xué)（身

C.小紅同學(xué)

邊的榜樣）

他達到了“止于至善”的境界，積極加入志愿服務(wù)團隊（身

D.小青同學(xué)

邊的榜樣）

A.AB.BC.CD.D

6.某校七年級同學(xué)學(xué)習(xí)了《揭開情緒的面紗》后，收集了跟情緒有關(guān)的諺語，以下對諺語的理解正確的

是（）

①笑著看它，它也笑著對你一體現(xiàn)了情緒的感染性

②怒傷肝，喜傷心——體現(xiàn)了情緒影響智力發(fā)揮

③塞翁失馬，焉知非福一體現(xiàn)了改變認知的調(diào)節(jié)方法

④哭一哭，解千愁——體現(xiàn)了合理宣泄的調(diào)節(jié)方法

A.①②B.①③C.③④D.①④

7.曉東學(xué)習(xí)“青春期的情緒特點”這一難點知識，作出了如下判斷，其中正確的（）

A.情緒反應(yīng)強烈B.情緒的細膩性

C.情緒的表現(xiàn)性D.情緒的閉鎖性

8.2024年1月25日，某市公安機關(guān)的統(tǒng)計報告顯示，該市未成年人違法犯罪中，沒有預(yù)謀的、只是一

時沖動而違法犯罪的占82.7%,他們往往事后說：“我真后悔，我當(dāng)時確實情緒失控。”這告訴我們

（）

①青春期情緒反應(yīng)強烈，容易發(fā)生失控②要學(xué)會用理智控制自己的情緒和行為

③青春期情緒波動必然會引發(fā)違法犯罪④成長過程中要學(xué)會積極面對負面情緒

A.①②③B.①③④C.②③④D.①②④

9.運用所學(xué)知識分析，下列示意圖可以正確描述選項知識點相互關(guān)系的是（）

（注：包含關(guān)系）

A.情緒與情感B.法律與刑法

C.美好情感與負面情感D.家庭保護與學(xué)校保護

10.浩浩代表班級參加年級辯論會，發(fā)揮失常，心里很不舒服。他決心擴展自己的閱讀范圍，加強辯論

技能的學(xué)習(xí)，爭取在下一次辯論會中為班級取得好成績。這啟示我們（）

A.生活中要獲得成功，一定要經(jīng)歷負面情感的感受與磨練

B.負面情感越多越好，使我們的生命變得更加飽滿與豐盈

C.承受一些負面情感，善于將負面情感轉(zhuǎn)變?yōu)槌砷L的助力

D.負面情感比正面情感好，我們可以獲得美好的情感體驗

11.“手人同心則得千人之力；萬人異心，則無一人之用?！毕铝忻耘c這一古語的主旨一致的是

（）

①單則易折，眾則難摧③天下興亡，匹夫有責(zé)

③千里之行，始于足下④眾智所為，則無不成

A.①②B.①④C.②③D.③④

12.下面漫畫《一只手和五個手指頭》所蘊含的寓意是（）

A.要重視他人評價，正確認識自己

B.集體生活中，不允許小群體的存在

C.個人利益與集體利益在根本上是一致的

D.建設(shè)美好集體，需要每個人各盡其能、發(fā)揮所長

13.集體生活如同大合唱，在集體中，每個人都是“單音”，要共同奏出集體生活的和諧樂章，必須

（）

①每個人保持單音準確，減少“錯音”②每個人服從集體規(guī)則，降低“雜音”

③完全放棄個人的利益，消除“噪音”④不斷放大個人的意愿，爭當(dāng)“重音”

A.①②B.①③C.②③D.③④

14.某班以“我與集體”為主題開展班會，同學(xué)們各執(zhí)己見，你的評論是（）

同學(xué)甲：我們藏生來津求學(xué)，一有空就喜歡聚在一起交流，在學(xué)習(xí)上互相幫助，在生活中互

相關(guān)心，我們在一起會有歸屬感和安全感。

同學(xué)乙：學(xué)校開展研學(xué)活動，我作為學(xué)生會主席，不應(yīng)該缺席組織?？墒牵厴I(yè)在即，我希

望花更多時間復(fù)習(xí)。

同學(xué)丙：學(xué)校組織“班班唱”文藝匯演，大周不參加，我們“四大金剛”組合成員就都不參加，

我們要有朋友義氣，力挺老大。

①學(xué)生要以集體為重，識大體、顧大局，不考慮個人意愿，保持集體的和諧

②在角色沖突時，我們協(xié)調(diào)好角色間的關(guān)系，對自己的選擇負責(zé)，擔(dān)當(dāng)責(zé)任

③在集體生活中，我們與同伴更容易相互理解、溝通，在互學(xué)共進中增長才干

④只講“友情”“義氣”，不講紀律規(guī)則的“小幫派”不利于美好集體的建設(shè)

A.①②③B.①③④C.①②④D.②③④

15.津津所在的集體中，每個人都可以提出意見和建議，每個人都享有公平的發(fā)展機會，沒有偏見與排

斥。這說明津津所在的集體是（）

A.民主的、公正的B.善于合作的

C.充滿活力的D.有共同愿景的

16.劉老師在道德與法治課上，向同學(xué)們展示了一張表格。你認為劉老師最有可能講授的主題是

（）

出生后，父母要為我申報戶口

到了上學(xué)年齡父母必須送我去上學(xué)

我未成年父母有責(zé)任撫養(yǎng)和教育我

一般情況下年滿16周歲才能就業(yè)

A.法律與生活息息相關(guān)B.法治的腳步

C.法律的特征D.法律的作用

17.《愛國主義教育法》自2024年1月1日起施行，保障和推動愛國主義教育廣泛深入持久有效開展。

相比于社會主義核心價值觀愛國的價值要求，該法最主要特征是（）

A.由全國人大常委會制定

B.由國家強制力保證實施

C.對全體社會成員具有普遍約束力

D.具有更高的法律地位

18.2024年3月25日是第29個“全國中小學(xué)生安全教育日”。教育部基礎(chǔ)教育司印發(fā)專門通知強調(diào)，廣

泛開展校園暴力和學(xué)生欺凌防治、心理健康、消防安全、交通安全、急救培訓(xùn)和應(yīng)急疏散演練專題教

育。教育部這一舉措（）

①保障所有學(xué)生免受意外傷害，健康成長②體現(xiàn)了對未成年人的政府保護

③減輕了學(xué)校和家庭的責(zé)任④有利于增強中小學(xué)生的安全防范

意識

A.①②B.①③C.②④D.③④

19.木受繩則直，人學(xué)法則慎。法律規(guī)范著全體社會成員的行為，讓我們懂得在社會生活中可以做什

么，應(yīng)當(dāng)做什么，不應(yīng)當(dāng)做什么。以下能體現(xiàn)法律規(guī)范作用的是（）

A.小志上學(xué)遲到受批評后，每天都按時到校

B.小玉因闖紅燈被處罰，之后嚴格遵章守法

C.公交車上，小林主動給剛上車的老人讓座

D.在銀行里，小樂按照先來后到的順序排隊

20.漫畫《“飲”誘》提醒青少年要（)

①避免人際交往，重視自我管理②認清毒品危害，加強自我防范

③樹立法律意識，加大執(zhí)法力度④拒絕不良誘惑，增強自律意識

A.①②B.①③C.②④D.③④

閱卷人

二'非選擇題

得分

21.閱讀材料，回答問題。

材料新學(xué)期開學(xué)，吳玲經(jīng)過同學(xué)們的推薦、投票被選舉為班長，作為班長的她，深得班主任信

任，經(jīng)常自主管理班級事務(wù)，但最近她發(fā)現(xiàn)班級在慢慢發(fā)生變化：有的同學(xué)打掃衛(wèi)生，敷衍了事，得過

且過；班級圖書角亂了，熟視無睹，懶得整理；同學(xué)違反紀律，不加制止；縱容包庇同學(xué)們抄襲作業(yè)，

考試相互作弊……吳玲準備將情況報告給班主任時，有同學(xué)說：“我們投票選舉你當(dāng)班長，你應(yīng)該維護我

們的利益，這點小事沒必要告訴班主任?！泵鎸Π嘀魅蔚男湃魏屯瑢W(xué)們的請求，吳玲很苦惱，不知怎么

辦？

（1）結(jié)合材料，說說在我們身邊還有哪些“恥”的行為？（至少列舉兩種行為）

（2）請結(jié)合“個人利益與集體利益”的關(guān)系，對同學(xué)們的請求作簡要辨析。

22.閱讀材料，回答問題。

材料一2023年10月11日，中央精神文明建設(shè)辦公室、教育部、共青團中央等部門在湖南長沙聯(lián)

合舉辦2023年全國“新時代好少年”先進事跡發(fā)布儀式，向社會推出50名優(yōu)秀少年的先進事跡。他們品

學(xué)兼優(yōu)、朝氣蓬勃，在傳承紅色基因、弘揚中華文化、探索科學(xué)奧秘、踐行生態(tài)理念、熱心公益活動、

促進民族團結(jié)等方面表現(xiàn)突出，展現(xiàn)了新時代青少年的風(fēng)貌。

（1）結(jié)合材料談?wù)?，全國“新時代好少年”推選活動對青少年有何意義？

材料二南京學(xué)生丁雨桐作為江蘇唯一代表上榜，榮膺全國“新時代”好少年。以下是丁雨桐的個人

事跡：

他發(fā)現(xiàn)倒牛奶時牛奶易噴多項榮譽“加持”的丁雨桐，課堂之外，丁雨桐樂于助人，

濺，設(shè)計了“通氣式盒嘴”；并沒有沾沾自喜，平時他保并參與眾多公益活動，不斷豐

看到書架隔板被書壓彎，發(fā)持初心努力學(xué)習(xí)，不斷提升富著自己的內(nèi)心世界。他發(fā)明

明了“隔板強化裝置”……這自己、超越自我，讓自己的的“透明近臨字帖”以專利授權(quán)的

些都是丁雨桐觀察生活、思學(xué)業(yè)時刻保持進步。同時，方式獲得了使用權(quán)。拿到首期1

考研究后設(shè)計出的作品。擔(dān)任大隊委的他，樂于與大萬元授權(quán)費后，他將全部款項

家打成一片，共同維護好同捐贈給了南京華衣助學(xué)助教基

學(xué)們的校園生活。金會。

（2）結(jié)合丁雨桐的個人事跡，談?wù)勊砩嫌心男┚衿焚|(zhì)值得我們學(xué)習(xí)？（至少從四個方面分別結(jié)

合材料談?wù)劊?/p>

23.閱讀材料，回答問題。

“堅持全面依法治國，推進法治中國建設(shè)?！秉h的二十大報告提出：全面依法治國是國家治理的一場

深刻革命，關(guān)系黨執(zhí)政興國，關(guān)系人民幸福安康，關(guān)系黨和國家長治久安。

為了解更多法律知識，某校七年級（2）班道德與法治老師組織全班同學(xué)開展了一次“與法同行”主題

教育活動，請你積極參與并完成下列問題。

材料一為考查同學(xué)們對法律基礎(chǔ)知識的掌握程度，老師向大家展示了如下表格。

規(guī)則的種類產(chǎn)生方式實施手段調(diào)整對象和范圍

主要靠學(xué)生自覺遵守，有時

?由學(xué)校制定全體學(xué)生

需要學(xué)校的懲戒

靠社會輿論、人們的內(nèi)心信

在社會生活中自發(fā)形

道德念、風(fēng)俗習(xí)慣及教育力量的全體社會成員

成

約束

法律②由國家強制力保證實施全體社會成員

（1）請你將表格中的①和②補充完整。

材料二為了讓同學(xué)們深切體會“堅持全面依法治國，推進法治中國建設(shè)”這一重要舉措，老師向大

家展示了如下材料。

?法治建設(shè)，人人受益。近年來我國推進法治建設(shè)的舉措有哪些？

?民法典正式頒布。這是一部體現(xiàn)對生命健康、財產(chǎn)安全、交易便利、生活幸

福、人格尊嚴等各方面權(quán)利平等保護的民法典，是“社會生活的百科全書”。

?加強網(wǎng)絡(luò)版權(quán)監(jiān)管，打擊侵權(quán)盜版，保護知識產(chǎn)權(quán)。

?多起重大刑事冤假錯案根據(jù)疑罪從無原則得到糾正，并依法給予國家賠償，切

實維護了司法公正，保障了賠償請求人的合法權(quán)益。

?......

(2)請結(jié)合“法治的意義”，探究上述舉措的重要性。

材料三為增強中小學(xué)生的法治意識，養(yǎng)成自覺遵紀守法的良好習(xí)慣，學(xué)校邀請人民法院為孩子們

帶來了新學(xué)期法治教育第一課。他們不斷豐富普法宣傳的形式，扎實推進未成年人法治教育，用心、用

行動護航未成年人健康成長，幫助青少年扣好人生的“第一?？圩印薄?/p>

(3)護航未成年人健康成長，需要社會各方面全面發(fā)力。我們未成年人在享受特殊保護的同時，應(yīng)

怎樣才能既做到自我保護，又能學(xué)會依法辦事？

答案解析部分

L【答案】B

【知識點】青春期成長的渴望

【解析】【分析】“青年者，人生之王，人生之春，人生之華也?！保@告訴我們青春是美好的是短暫的，

要珍惜青春，要正視矛盾困惑，珍惜青春，創(chuàng)造美好人生，故B說法正確；

A錯誤，青春是短暫而美好的，要珍惜青春創(chuàng)造美好人生，不能盡情享受；

C錯誤，青春不等于標(biāo)新立異；

D錯誤，青春也會伴隨著煩惱，我們要正視青春期的煩惱，而不能順其自然和忽視。

故答案為：Bo

【點評】本題考查對青春期成長的渴望的認識，青春的我們對未來更加憧憬，渴望擁有健美的身軀、充

實的大腦，渴望自由、渴望飛翔，“指點江山，激揚文字”。

2.【答案】A

【知識點】青春期矛盾心理（心理變化）

【解析】【分析】題文中的做法體現(xiàn)了對青少年心理健康問題重視，這有利于青少年保持健康的心理，幫

助青少年調(diào)適矛盾心理，緩解心理問題，讓青少年順利度過青春期，故①②③說法正確；

④不符合題意，提高生理素質(zhì)，與題文中的做法無關(guān)。

故答案為：A。

【點評】本題考查對青春期的矛盾心理的認識，青春期矛盾心理有時讓我們煩惱，但也為我們的成長提

供了契機。積極面對和正確處理這些心理矛盾，我們才能健康成長。

3.【答案】A

【知識點】思維的獨立性及其發(fā)展；思維的批判性與批判技巧

【解析】【分析】在上課回答問題時，第四位學(xué)生本來想出了正確答案18,但因“害怕”說錯，也隨大流回

答了12,這是缺乏批判思維和獨立思考意識的表現(xiàn)，啟示我們要敢于批判，學(xué)會獨立思考，故A說法正

確；

B錯誤，批判思維并不等于追求獨特；

C不符合題意，選項觀點與題文的主旨內(nèi)容不符；

D不符合題意，材料沒有體現(xiàn)出挑戰(zhàn)權(quán)威的內(nèi)容。

故答案為：A。

【點評】本題考查對思維的獨立性和思維的批判性的認識，思維的批判性有助于我們發(fā)現(xiàn)問題、提出問

題，并從不同角度思考問題，探索解決方案；能調(diào)動我們的經(jīng)驗；激發(fā)我們新的學(xué)習(xí)動機；促使我們

解決問題，改進現(xiàn)狀。

4.【答案】A

【知識點】異性朋友及異性情感

【解析】【分析】根據(jù)所學(xué)，相遇青春，我們心中開始萌發(fā)一些對異性朦朧的情感，這是青春成長中的正

?，F(xiàn)象。小華喜歡上了班里的一位男生，是青春期正常的現(xiàn)象，故A說法正確；

B錯誤，在與異性交往的過程中，我們會因為對異性的欣賞、對美好的向往而愉悅，也容易把這種欣賞

和向往理解為愛情，其實，這并不是真正的愛情；

CD錯誤，面對生活中可能出現(xiàn)的朦朧的情感，我們應(yīng)該慎重對待，理智處理。

故答案為：Ao

【點評】本題考查對異性情感的認識，愛情需要具有愛他人的能力，這種能力包含自我的成熟、道德的

完善，也包含對家庭的責(zé)任；愛情意味著欣賞和尊重，更需要責(zé)任和能力。

5.【答案】D

【知識點】男生女生的性別差異；自信及其意義；自強及其意義；行己有恥及做法；如何做到止于至善

【解析】【分析】根據(jù)所學(xué)，止于至善是一種“雖不能至，心向往之”的實踐過程，是一種向往美好、永不

言棄的精神狀態(tài)，不能說“達到了"，故D說法錯誤；

A正確，花木蘭的故事說明我們在接受自己生理性別的同時，不要過于受性別刻板印象的影響，花木蘭

打破性別刻板印象的影響，有利于她發(fā)掘自身的潛能；

B正確，中國人民志愿軍在極為艱苦的條件下創(chuàng)造以弱勝強的戰(zhàn)績，他們愈戰(zhàn)愈勇、越打越強，體現(xiàn)了

自信自強的意志品質(zhì)；

C正確，“為人有禮貌、尊重老師和同學(xué)”說明小紅自覺做到文明有禮，符合“行己有恥”的要求。故答案

為：D。

【點評】本題考查對行己有恥，男女生性別差異，止于至善，自信自強的認識，“行己有恥”指一個人行

事，凡自己認為可恥的就不去做。要知廉恥，懂榮辱；有所為，有所不為，要求我們樹立底線意識，觸

碰道德底線的事情不做，違反法律的事情堅決不做。

6.【答案】C

【知識點】情緒的調(diào)節(jié)

【解析】【分析】塞翁失馬，焉知非福，體現(xiàn)了改變認知的調(diào)節(jié)方法。通過大哭的方式調(diào)控情緒，這體現(xiàn)

了合理宣泄的調(diào)節(jié)方法，故③④說法正確；①錯誤，笑著看它，它也笑著對你，這體現(xiàn)了情緒的影

響；

②錯誤，怒傷肝，喜傷心，這體現(xiàn)了情緒對身體健康的影響，沒有體現(xiàn)對智力的影響。

故答案為：Co

【點評】本題考查對情緒的調(diào)節(jié)的認識，保持積極的心態(tài)，享受喜悅和快樂，可以讓我們的青春生活更

加美好。適度的負面情緒，可以幫助我們適應(yīng)突發(fā)事件，但持續(xù)地處于負面情緒狀態(tài)，則可能危害我們

的身心健康。學(xué)會合理地調(diào)節(jié)情緒，使情緒在生理活動、主觀體驗、外顯表情等方面發(fā)生一定的變化，

有助于我們更好地適應(yīng)環(huán)境，成為情緒的主人。

7.【答案】A

【知識點】情緒及情緒的作用

【解析】【分析】漫畫材料中的人物表現(xiàn)出了青春情緒的反應(yīng)強烈，故A說法正確。

B錯誤，材料中的人物表現(xiàn)出了青春情緒的閉鎖性。

C錯誤，材料中的人物表現(xiàn)出了青春情緒的細膩性的特點。

D錯誤，材料中的人物表現(xiàn)出青春情緒的表現(xiàn)性。

故答案為：A。

【點評】本題考查對青春期情緒的認識，進入青春期，隨著身體發(fā)育和生活經(jīng)驗不斷豐富，我們的情緒

也發(fā)生著變化，表現(xiàn)出青春期的情緒特點。

8.【答案】D

【知識點】情緒的調(diào)節(jié)

【解析】【分析】統(tǒng)計報告顯示，該市未成年人違法犯罪中，沒有預(yù)謀的、只是一時沖動而違法犯罪的

占82.7%,顯示未成年人因為情緒失控導(dǎo)致違法犯罪的比例較大，啟示我們青春期情緒反應(yīng)強烈，容易

發(fā)生失控；要學(xué)會用理智控制自己的情緒和行為；成長過程中要學(xué)會積極面對負面情緒，故①②④說

法正確；

青春期情緒波動容易引發(fā)違法犯罪，“必然”的說法過于絕對，故③說法錯誤。

故答案為：Do

【點評】本題考查調(diào)節(jié)情緒的重要性。注意調(diào)節(jié)情緒的方法：改變認知評價、轉(zhuǎn)移注意、合理宣泄和放

松訓(xùn)練等。

9.【答案】B

【知識點】保護未成年人合法權(quán)益的防線；情感與情緒的區(qū)別；生活與法律息息相關(guān)

【解析】【分析】根據(jù)所學(xué)，刑法是懲治犯罪、保護國家和人民利益的有力武器。它明確規(guī)定了什么行為

是犯罪，以及對犯罪應(yīng)當(dāng)判處什么樣的刑罰。刑法屬于法律，故B說法正確；A錯誤，情緒與情感既有

聯(lián)系也有區(qū)別，二者不屬于包含與被包含的關(guān)系；

C錯誤，美好情感與負面情感都屬于情感的內(nèi)容，二者不屬于包含與被包含的關(guān)系；

D錯誤，家庭保護與學(xué)校保護，二者屬于并列的關(guān)系。

故答案為：B。

【點評】本題考查對情感與情緒的區(qū)別，生活與法律息息相關(guān)，對未成年人的特殊保護的認識，情緒是

短暫的、不穩(wěn)定的，會隨著情境的改變而變化；情感則是我們在生活中不斷強化、逐漸積累的，相對穩(wěn)

定。

10.【答案】C

【知識點】體驗消極情感的意義

【解析】【分析】“決心擴展閱讀范圍、爭取下次取得好成績”啟示我們體驗負面感受未必是件壞事，要正

確面對和承受一些負面情感，并善于將負面情感轉(zhuǎn)變?yōu)槌砷L的助力，故C說法正確。

A錯誤，“一定要”說法過于絕對，正確面對負面情感有助于我們將負面情感轉(zhuǎn)變?yōu)槌砷L的助力、獲得成

功。

B錯誤，負面情感會使我們產(chǎn)生負面感受，甚至做出不恰當(dāng)?shù)男袨?，并不是“越多越好”?/p>

D錯誤，“負面情感比正面情感好”說法過于絕對，善于將負面情感轉(zhuǎn)變?yōu)槌砷L的助力，可以讓我們從中

獲得美好的情感體驗。

故答案為：C?

【點評】本題考查對體驗負面情感的意義的認識，生活中某些負面的情感體驗盡管不那么美好，但對于

我們的成長也有意義。例如，羞恥感、焦慮感和挫敗感等會帶來不舒服、不愉快的負面感受。但是，體

驗負面感受未必是件壞事，它可以豐富我們的人生閱歷，使我們的生命變得更加飽滿豐盈。

11.【答案】B

【知識點】集體的力量

【解析】【分析】“手人同心則得千人之力；萬人異心，則無一人之用。”體現(xiàn)了集體的力量，團結(jié)的重要

性，“單則易折，眾則難摧、眾智所為，則無不成”指勢孤力單，容易受人欺負，人多氣壯，別人不敢欺

侮、聚集眾人的力量和智慧興辦事業(yè)，就沒有不成功的，它們都強調(diào)的是集體、團結(jié)的力量，故①④符

合題意；

②不符合題意，選項強調(diào)的是愛國、社會責(zé)任感，與集體的力量無關(guān)；

③不符合題意，選項比喻做事的成功在于由小到大、由少到多的逐步積累，與集體的力量無關(guān)。

故答案為：Bo

【點評】本題考查對集體的力量的認識，集體的力量來源于成員共同的目標(biāo)和團結(jié)協(xié)作。個人的力量是

分散的，但在集體中匯聚，就會變得強大；個人的力量是有限的，但通過優(yōu)化組合可以實現(xiàn)優(yōu)勢互補，

產(chǎn)生強大的合力。借助這種合力，我們得以完成許多單憑一己之力無法完成的事情。

12.【答案】D

【知識點】正確對待他人的評價；個人意愿與集體規(guī)則的關(guān)系；正確處理小群體與集體間的矛盾和沖突；在共

建集體中盡責(zé)

【解析】【分析】AC與題意無關(guān)：材料沒有涉及他人評價，個人利于與集體利益的關(guān)系；

B表述錯誤：集體生活允許小群體的存在，不允許小團體的存在；

D表述正確：漫畫《一只手和五個手指頭》中每個手指頭都有自己的優(yōu)點，啟示我們是建設(shè)美好集體，

需要每個人從實際情況出發(fā)，各盡其能，發(fā)揮所長。

故答案為：Do

【點評】本題考查正確認識自己、個人利益與集體利益的關(guān)系、共建美好集體、正確認識小群體。怎樣

在共建中盡責(zé)？（重點）

①集體建設(shè)有賴于每個成員的自覺愿望和自主行動，需要我們自主建設(shè)、自我管理。

②共同確定愿景和目標(biāo)，讓它凝聚每個人的才華與智慧。

③共同商定集體的規(guī)則與制度內(nèi)容，通過民主程序，選舉組織領(lǐng)導(dǎo)者。

需要“自治”精神，每個成員主動參與集體建設(shè)，積極參加集體活動，自覺維護集體利益。

④共同創(chuàng)造良好的集體氛圍。

13.【答案】A

【知識點】個人意愿與集體規(guī)則的關(guān)系

【解析】【分析】①②表述正確：在集體中，每個人都是“單音”，要共同奏出集體生活的和諧樂章，必

須每個人保持單音準確，減少“錯音”；服從集體規(guī)則，降低“雜音”；

③表述錯誤：個人利益與集體利益在本質(zhì)上是一致的，要正確處理個人利益與集體利益的關(guān)系；

④表述錯誤：要堅持集體主義，不能一味放大個人意愿而不顧集體。

故答案為：Ao

【點評】本題考查個人意愿與集體規(guī)則。怎樣處理個人意愿與集體規(guī)則的沖突？

①讓個人意愿服從集體的共同要求。

②理解集體要求的合理性，反思個人意愿的合理性以及實現(xiàn)的可能性，找到解決沖突的平衡點。

14.【答案】D

【知識點】個人意愿與集體規(guī)則的關(guān)系；排解在不同集體中的角色的沖突；正確處理小群體與集體間的矛盾和

沖突

【解析】【分析】①表述錯誤：堅持集體主義和考慮個人意愿不一定沖突，可以考慮個人合理意愿；

②表述正確：在不同的集體中的角色沖突時，我們藥協(xié)調(diào)好角色間的關(guān)系，既對自己的選擇負責(zé)，也擔(dān)

當(dāng)責(zé)任；

③表述正確：“我們藏生來津求學(xué)，一有空就喜歡聚在一起交流，在學(xué)習(xí)上互相幫助，在生活中互相關(guān)

心，我們在一起會有歸屬感和安全感”說明在集體生活中，我們與同伴更容易相互理解、溝通，在互學(xué)

共進中增長才干；

④表述正確：“有朋友義氣”屬于只講“友情”“義氣”，不講紀律規(guī)則，不利于美好集體的建設(shè)，我們要

堅持集體主義，反對小團體主義。

故答案為：D。

【點評】本題考查集體的有關(guān)知識。怎樣正確處理個人利益與集體利益的關(guān)系？

①當(dāng)個人利益與集體利益發(fā)生沖突時，應(yīng)把集體利益放在個人利益之上，堅持集體主義；

②堅持集體主義。不是不關(guān)注個人利益，而是在承認個人的利益的合理性，保障個人正當(dāng)利益的前提

下，反對只顧自己、不顧他人的極端個人主義。

15.【答案】A

【知識點】美好集體的特點

【解析】【分析】每個人都可以提出意見和建議，每個人都享有公平的發(fā)展機會，沒有偏見與排斥，說明

津津所在的集體是民主的、公正的，故A說法正確；

BCD不符合題意，選項中的特點在題干材料中沒有體現(xiàn)。

故答案為：Ao

【點評】本題考查對美好集體的特點的認識，美好集體是我們共同學(xué)習(xí)、共同生活的精神家園，引領(lǐng)我

們成長。在美好集體中，每個人都能在其中獲得豐富的精神養(yǎng)料，擁有充實的精神生活，感受集體的關(guān)

愛和吸引，凝聚拼搏向上的力量，堅定自己的生活信念。

16.【答案】A

【知識點】生活與法律息息相關(guān)

【解析】【分析】根據(jù)表格中，出生后，父母要為我申報戶口，到了上學(xué)年齡父母必須送我去上學(xué)，我未

成年父母有責(zé)任撫養(yǎng)和教育我，一般情況下年滿16周歲才能就業(yè)，體現(xiàn)了法律與我們每個人如影隨形，

相伴一生，說明了法律與生活息息相關(guān)，故A符合題意；

BCD不符合題意，選項說法與表格內(nèi)容體現(xiàn)的主旨無關(guān)。

故答案為：Ao

【點評】本題考查對生活與法律息息相關(guān)的認識，法律與我們每個人如影隨形，相伴一生。我們一生都

享有法律規(guī)定的各項權(quán)利，同時必須履行法律規(guī)定的各項義務(wù)。法律規(guī)定的權(quán)利和義務(wù)為我們每個人提

供了自由生存和發(fā)展的空間。

17.【答案】B

【知識點】法律的特征和作用

【解析】【分析】B：根據(jù)教材知識可知，法律是由國家強制力保證實施的，法律的實施以強大的國家力

量作后盾，而道德、紀律等其他行為規(guī)范主要依靠社會輿論、信念習(xí)俗和教育等力量保證實施，這是法

律區(qū)別于其他行為規(guī)范的最主要特征，正確；

A：由全國人大常委會制定體現(xiàn)的是法律是由國家制定或認可的，這不是法律最主要特征，不符合題意；

c：是法律的特征，但不是最主要特征，不符合題意；

D：憲法具有更高的法律地位，錯誤。

故答案為：Bo

【點評】本題考查法律的特征。法律的實施以強大的國家力量作后盾，而道德、紀律等其他行為規(guī)范主

要依靠社會輿論、信念、習(xí)俗和教育等力量保證實施。這是法律區(qū)別于其他行為規(guī)范的最主要特征。

18.【答案】C

【知識點】保護未成年人合法權(quán)益的防線

【解析】【分析】教育部屬于國家行政機關(guān)，教育部印發(fā)的通知，體現(xiàn)了對未成年人的政府保護；通知強

調(diào)廣泛開展校園暴力和學(xué)生欺凌防治等專題教育，有利于增強中小學(xué)生的安全防范意識，故②④說法正

確；①錯誤，保障所有學(xué)生，夸大了這一舉措的作用；

③不符合題意，教育部的舉措體現(xiàn)的是政府保護，與減輕學(xué)校和家庭責(zé)任無關(guān)。

故答案為：C?

【點評】本題考查對未成年人的特殊保護的認識，未成年人的生存和發(fā)展事關(guān)人類的未來，對他們給予

特殊關(guān)愛和保護，已經(jīng)成為人類的共識。保護未成年人的合法權(quán)益，是人類文明和社會進步的應(yīng)有之

義。

19.【答案】B

【知識點】法律的特征和作用

【解析】【分析】A排除：按時到校屬于遵守學(xué)校的紀律，和法律的規(guī)范作用無關(guān)；

B當(dāng)選：闖紅燈被處罰，體現(xiàn)出法律的規(guī)范作用；

C排除：公交車上，小林給老人讓座，履行了道德義務(wù)，和法律的規(guī)范作用無關(guān)；

D排除：按照先來后到的順序排隊體現(xiàn)了自覺遵守道德規(guī)范的要求，按照先來后到的順序排隊。

故答案為：Bo

【點評】本題考查法律的作用。法律的作用：（重點）

1、規(guī)范作用。

法律規(guī)定我們的權(quán)利和義務(wù)，懂得可以做什么、應(yīng)當(dāng)做什么、不應(yīng)當(dāng)做什么；

法律為我們評判、預(yù)測自己和他人的行為提供了準繩，指引、教育人向善。

2、保護作用。法律通過解決糾紛和制裁違法犯罪，懲惡揚善、伸張正義，維護我們的合法權(quán)益。

20.【答案】C

【知識點】愛護身體；增強自我保護的意識和能力；樹立法治意識

【解析】【分析】①表述錯誤：“避免”表述過于絕對，人際交往不能避免；

②④表述正確：漫畫《“飲”誘》中毒販引誘未成年人，提醒青年要認清毒品危害，加強自我防范，拒絕

不良誘惑，增強自律意識，學(xué)會自我保護；

③表述錯誤：加大執(zhí)法力度不是青少年的角度，選項主體錯誤。

故答案為：Co

【點評】本題考查學(xué)會自我保護。注意選擇最符合題目要求（題意、范圍、主體等）的選項作為答案。

21.【答案】（1）隨地吐痰、欺凌弱小、考試作弊等。

（2）同學(xué)們的要求不合理。①個人利益與集體利益在本質(zhì)上是一致的。②當(dāng)個人利益與集體利益發(fā)生

沖突時，應(yīng)把集體利益放在個人利益之上。③堅持集體主義，反對極端個人主義。

【知識點】正確認識個人利益與集體利益的關(guān)系；行己有恥及做法

【解析】【分析】（1）本題為開放性試題，言之有理即可。如：隨地吐痰、欺凌弱小、考試作弊等。

（2）同學(xué)的請求錯誤。根據(jù)所學(xué)，理由可以從個人利益與集體利益在本質(zhì)上是一致的；當(dāng)個人利益與集

體利益發(fā)生沖突時，應(yīng)把集體利益放在個人利益之上；堅持集體主義，反對極端個人主義等方面分析回

答即可。

【點評】本題考查對行己有恥和正確處理個人利益與集體利益的關(guān)系等相關(guān)知識的理解和運用，“行己有

恥”指一個人行事，凡自己認為可恥的就不去做，這要求我們要知廉恥，懂榮辱；有所為，有所不為。

（1）本題考查我們身邊有哪些“恥”的行為，開放性試題，言之有理即可。

（2）第一步：讀題，提煉辯題。

觀點：同學(xué)們選舉吳玲當(dāng)班長，有的同學(xué)認為班長應(yīng)該維護同學(xué)們的利益，沒有必要將班里的不良現(xiàn)象

告訴班主任老師；

第二步：根據(jù)所學(xué)知識和材料信息，判斷觀點正誤。

正誤判斷：錯誤；

論據(jù)①：個人利益與集體利益在本質(zhì)上是一致的；

論據(jù)②：當(dāng)個人利益與集體利益發(fā)生沖突時，應(yīng)把集體利益放在個人利益之上；

論據(jù)③：堅持集體主義，反對極端個人主義；

第三步：整合信息，組織答案。

22?【答案】（1）①榜樣不僅是一面鏡子，而且是一面旗幟。②好的榜樣昭示著做人、做事的基本態(tài)度，

啟發(fā)我們對人生道路和人生理想