第1講走近細(xì)胞

目標(biāo)要求+考情分析+網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建

H-考點一細(xì)胞是最基本的生命系統(tǒng)

目錄?

一,+考點二細(xì)胞的多樣性與統(tǒng)T4

考點精講;》必備基礎(chǔ)知識梳理+必考考向歸納+真題感悟

r考點三用顯微鏡觀察多種多樣的細(xì)胞

考點四病毒

1.原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的異同。

2.細(xì)胞學(xué)說的建立過程。

3.實驗：用顯微鏡觀察多種多樣的細(xì)胞。

4.病毒（5本書）

《2020-2022年重要省份高考生物考點分布、題型及所占分值》。

新高考已從全國卷平穩(wěn)過度，必修一的重點仍是高頻考點，從對歷屆考題及考點分布分析,

大致命題趨勢如下：

專題一：本專題知識難度較低、基礎(chǔ)性強(qiáng)，有直接考查細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)圖相關(guān)知識點、細(xì)

胞內(nèi)有機(jī)物檢測的原理及應(yīng)用，從而考查學(xué)生對細(xì)胞整體性的認(rèn)識（如2022廣東卷T8、2022

湖南卷T1）,或結(jié)合一些情景信息或表格信息設(shè)置題目，考查學(xué)生的應(yīng)變能力、獲取信息和

綜合分析能力（如2022廣東卷T9、2021山東T1）。相關(guān)考題難度中等偏低。

通過對實施了新高考的廣東、山東、河北、湖南、湖北、遼寧、江蘇和浙江等多省生物單

科試題的研究，必修1專題一細(xì)胞的分子組成與結(jié)構(gòu)中常考選擇題，數(shù)量廣2道，有時與專

題二細(xì)胞代謝結(jié)合考1道非選擇題，難度系數(shù)為中等及偏下。

考點一細(xì)胞是最基本的生

命系統(tǒng)

細(xì)胞多樣性細(xì)胞統(tǒng)?性細(xì)胞多樣性

細(xì)胞學(xué)說

?夯基?必備基礎(chǔ)知識梳理

1.建立過程:細(xì)胞學(xué)說：肉眼觀察一顯微觀察一理論歸納f不斷修訂

肉眼觀察細(xì)胞學(xué)說的建立司顯微觀察I

器官水平組織水平

維薩里比夏胡克和列文虎克施萊登和施旺魏爾肖?馬爾比基耐格爾

尸體解剖21種木栓組織活細(xì)胞里中未用細(xì)新細(xì)胞的產(chǎn)生

（死細(xì)胞）胞描述原來是分裂的

修正

細(xì)胞學(xué)說結(jié)果（未上升

內(nèi)容到理論）

新細(xì)

細(xì)胞是一個有機(jī)體，細(xì)胞是一個相對獨立的單胞

由

是老

胞

分

一切動植物都由細(xì)胞位，既有它自己的生命,細(xì)

產(chǎn)

生

發(fā)育而來，并由避又對與其他細(xì)胞共同組成裂

的

和細(xì)胞產(chǎn)物所構(gòu)成的整體的生鯉作用

2.細(xì)胞學(xué)說的意義：

①揭示了動物和植物的統(tǒng)一性,從而闡明了生物界的統(tǒng)一性。

②生物學(xué)的研究由器官-組織進(jìn)入細(xì)胞水平

③促進(jìn)解剖學(xué)、生理學(xué)、胚胎學(xué)等多學(xué)科的融通和統(tǒng)一

④細(xì)胞分裂產(chǎn)生新細(xì)胞的結(jié)論，不僅解釋了個體發(fā)育，也為后來的生物進(jìn)化理論埋下了

伏筆。

【特別提醒】

1.細(xì)胞學(xué)說中3個“未涉及”：

A.未涉及原核細(xì)胞；B.未涉及病毒；C.未涉及生物或細(xì)胞間的“差異性”

2.關(guān)于細(xì)胞學(xué)說的錯誤說法

A.一切生物都是由細(xì)胞發(fā)育而來的；B.細(xì)胞學(xué)說揭示了細(xì)胞的統(tǒng)一性和多樣性；

C.細(xì)胞學(xué)說只能體現(xiàn)細(xì)胞的統(tǒng)一性

.提升?必考考向歸納

例1.（高考題重組）下列關(guān)于“生物的統(tǒng)一性和差異性”的說法，正確的是（）

A.細(xì)胞學(xué)說揭示了所有生物結(jié)構(gòu)的統(tǒng)一性

B.細(xì)胞器種類、數(shù)量的不同體現(xiàn)了真核細(xì)胞功能的差異性

C.生物體的差異性表現(xiàn)在組成不同個體的元素種類和含量差異都很大

D.原核細(xì)胞與真核細(xì)胞的結(jié)構(gòu)統(tǒng)一性體現(xiàn)在都具有DNA、RNA、蛋白質(zhì)

E.沒有核膜和染色體的細(xì)胞一定是原核細(xì)胞

F,含有有氧呼吸酶的細(xì)胞不可能是原核細(xì)胞

二.生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次

i.生命活動離不開細(xì)胞

，.一壬I無細(xì)胞結(jié)構(gòu)，必須寄生在適繼

病母I胞中才能生活

生物單細(xì)胞1依靠單個細(xì)胞完成各種生命

生物1活動

多細(xì)胞I依賴各種分化的細(xì)胞共同完成

生物1復(fù)雜的生命活動

‘生物與環(huán)境之間物加%骷

質(zhì)和能量的交換I|押胞代謝

動植物的生生長發(fā)育|細(xì)胞增殖與分化_______

'命活動基礎(chǔ)

遺傳變異:細(xì)胞內(nèi)基因的傳遞和變化

2.生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次

結(jié)構(gòu)層次概念舉例

①細(xì)胞細(xì)胞是生物體生命活動的基本單位心肌細(xì)胞

②組織由形態(tài)相似，結(jié)構(gòu)、功能相同的細(xì)胞聯(lián)合在一起的基本結(jié)構(gòu)心肌組織

③器官能夠完成一定功能的多種組織按照一定的次序結(jié)合在一起心臟

④系統(tǒng)共同完成一種或幾種生理功能的多個器官按照一定次序組合循環(huán)系統(tǒng)

⑤個體由各種器官或系統(tǒng)協(xié)調(diào)配合共同完成復(fù)雜的生命活動的生物熊貓

該區(qū)域內(nèi)同種熊貓

⑥種群在一定的自然區(qū)域內(nèi)，同種生物的所有個體是一個種群的所有個體

該區(qū)域內(nèi)熊貓和其他所

⑦群落在一定的自然區(qū)域內(nèi)，所有的種群組成一個群落有生物的種群

熊貓生活的生態(tài)系

⑧生態(tài)系統(tǒng)生物群落與它的無機(jī)環(huán)境相互作用而形成的統(tǒng)一整體統(tǒng)

地球上只有一個生

⑨生物圈、，由地球上所有的生物生態(tài)系統(tǒng)相互關(guān)聯(lián)構(gòu)成的統(tǒng)一整體物周

(1)高等動物：細(xì)胞一組織一器官一系統(tǒng)一個體一種群一群落一生態(tài)系統(tǒng)一生物圈

(2)高等植物：細(xì)胞一組織一器官一個體一種群一群落一生態(tài)系統(tǒng)一生物圈

(3)單細(xì)胞生物：細(xì)胞一個體一種群一群落一生態(tài)系統(tǒng)一生物圈

(4)病毒：病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，不屬于生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次

【特別提醒】

生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次的關(guān)系：簡而言之，從生物圈到細(xì)胞，生命系統(tǒng)層次層層相依，又各

自有特定的組成、結(jié)構(gòu)和功能。

(解題方法：上面這句話非常重要，它是對生物學(xué)每個知識點的一句概括，研究問題就研究

這三方面的知識，組成T結(jié)構(gòu)T功能，碰見你不會或陌生的問題，就在題當(dāng)中去分析這三個

問題。)

提升?必考考向歸納

例2.下列各項組合中,露體現(xiàn)薪薪由簡單到復(fù)雜的正確層次的是()

①核酸②肌細(xì)胞③呼吸道上皮④病毒⑤皮膚⑥野豬⑦同一片森林中的所有

野豬

⑧亞熱帶常綠闊葉林⑨一個池塘中所有魚類⑩一個池塘中所有生物.

A.①④②③⑤⑥⑦⑨⑩⑧B.②③⑤⑥⑦⑩⑧

C.⑧⑩⑨⑥⑤③②D.⑧⑩⑦⑥⑤③②

三.研究方法：歸納法

歸納法是指由一系列具體事實推出一般結(jié)論的思維方法。分為完全歸納法和不完全歸納法。

觀察到所有類型的植物細(xì)胞都具有細(xì)胞|完全歸納法結(jié)論:植物

毋-kJ

觀察到部分類型的植物細(xì)胞都具有細(xì)胞I不完全歸納法、“摩1有

后---------------------------------細(xì)胞核

科《叨7LT紅中心廠口T、兀土小牙［匕。T'幾上;/-I納法得出的結(jié)2sui/eHJinnu>但也存在例外可

能。

【教材拾遺】

1.源于必修1P3”思考?討論”：施萊登和施旺在只是觀察了部分動植物的組織的基礎(chǔ)上，

利用不完全歸納法提出“所有的動植物都是由細(xì)胞構(gòu)成的”，且這一結(jié)論是可信(填“可信”

或“不可信”)的。

2.孟德爾在總結(jié)遺傳規(guī)律時，是否用到了歸納法？

歸納法是從一類事物的一個個具體事實中總結(jié)出這類事物共性的邏輯思維方法。孟德爾在進(jìn)

行豌豆雜交實驗時，研究了7對相對性狀各自的遺傳結(jié)果，發(fā)現(xiàn)了F2中顯性性狀個體與隱

性性狀個體的數(shù)量比約為3:1,由此總結(jié)出了遺傳因子的傳遞規(guī)律，這個過程中就運用了歸

納法。

考點二細(xì)胞的多樣性與統(tǒng)一性

原核細(xì)胞和真核細(xì)胞

夯基?必備基礎(chǔ)知識梳理

1.原核細(xì)胞

(1)細(xì)菌

「細(xì)胞壁：由肽聚糖組成

去壁不能用纖維素酶和果膠酶

細(xì)胞膜由肽聚糖組成

細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)

細(xì)胞質(zhì)一核糖體「細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)：有光合片層，含

質(zhì)粒:小型環(huán)狀DNA葉綠素和藻藍(lán)素,

L擬核：裸露的大型環(huán)狀DNA,可以進(jìn)彳亍光合作

L核糖體用

無染色體

1■特殊結(jié)構(gòu)：鞭毛、英膜等

L擬核：裸露的大型環(huán)狀DNA,無染色體

【特別提醒】

1.原核生物的4點辨析

(1)能進(jìn)行有氧呼吸的生物不一定有線粒體，如硝化細(xì)菌是原核生物，沒有線粒體，但其細(xì)

胞質(zhì)和細(xì)胞膜上含有與有氧呼吸有關(guān)的酶，也能進(jìn)行有氧呼吸。

⑵原生生物不是原核生物，原生生物是指低等的單細(xì)胞或多細(xì)胞真核生物，如草履蟲、變

形蟲等。

⑶沒有細(xì)胞核的細(xì)胞不一定就是原核細(xì)胞，如哺乳動物成熟的紅細(xì)胞雖無細(xì)胞核，但屬于

真核細(xì)胞。

⑷名稱中帶“菌”字的不一定都是細(xì)菌，如酵母菌、霉菌(青霉、毛霉等)是真核生物，但

“菌”字前帶有“桿”“球”“螺旋”及“弧”字的都是細(xì)菌。

2.藍(lán)細(xì)菌

⑴除藍(lán)細(xì)菌(色球藍(lán)細(xì)菌、顫藍(lán)細(xì)菌、念珠藍(lán)細(xì)菌、發(fā)菜)以外的帶“藻”的生物，都是

真核生物。

(2)藍(lán)細(xì)菌無葉綠體，含葉綠素和藻藍(lán)素，也能進(jìn)行光合作用，是自養(yǎng)生物，屬于生產(chǎn)者。

藍(lán)藻也無線粒體，但能進(jìn)行有氧呼吸。

⑶淡水富營養(yǎng)化T藍(lán)細(xì)菌爆發(fā)T水華現(xiàn)象；海水富營養(yǎng)化T藻類爆發(fā)T赤潮現(xiàn)象

觀察到所有類型的植物細(xì)胞都具有細(xì)胞

核

魚類等其他生物死亡

【教材拾遺】

1.原核細(xì)胞有核糖體，但無內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體，因此不存在蛋白質(zhì)在他們上面的加工、運輸

過程。

2.原核無核膜，轉(zhuǎn)錄和翻譯可同時進(jìn)行（邊轉(zhuǎn)錄邊翻譯）。

3.教材中的隱性知識：源于P12“科學(xué)前沿”：人體生殖道支原體可能是最小、最簡單的

單細(xì)胞生物。與細(xì)菌的細(xì)胞結(jié)構(gòu)的區(qū)別是支原體沒有細(xì)胞壁。

4.真核細(xì)胞

原核細(xì)胞、真核細(xì)胞舉例（概念圖）

（1）原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的比較：不

同點（多樣性）

原核細(xì)胞真核細(xì)胞

大小較小較大

主要成分為肽聚糖（支原體無細(xì)胞壁）（青霉植物細(xì)胞壁主要成分是纖維素和果膠；真菌細(xì)胞壁

細(xì)胞壁

素和溶菌酶可破壞肽聚糖）主要成分是幾丁質(zhì)

細(xì)胞質(zhì)有核糖體，無其他細(xì)胞器有核糖體和其他細(xì)胞器

細(xì)胞核擬核，無核膜和核仁有核膜和核仁

DNA存擬核，大型環(huán)狀；細(xì)胞核中：和相關(guān)蛋白質(zhì)形成染色體（質(zhì)）；

在形式質(zhì)粒，小型環(huán)狀細(xì)胞質(zhì)中：在線粒體、葉綠體中裸露存在（環(huán)狀）

（2）原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的比較：不同點（多樣性）

轉(zhuǎn)錄在細(xì)胞核內(nèi)，

轉(zhuǎn)錄和翻譯在細(xì)胞質(zhì)中，同時進(jìn)行

翻譯在細(xì)胞質(zhì)（核糖體）內(nèi)

變異類型基因突變基因突變、基因重組、染色體變異

細(xì)胞分裂二分裂有絲分裂、無絲分裂和減數(shù)分裂

本質(zhì)區(qū)別有無以核膜為界限的細(xì)胞核

核基因遵循，

是否遵循遺傳規(guī)律不遵循

質(zhì)基因不遵循

（3）原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的比較：相同點（統(tǒng)一性）

原核細(xì)胞真核細(xì)胞

共有的結(jié)構(gòu)或物質(zhì)細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)（核糖體）、DNA、RNA

.提升?必考考向歸納

例3（2018全國I卷，2）生物體內(nèi)的DNA常與蛋白質(zhì)結(jié)合，以DNA—蛋白質(zhì)復(fù)合物的形

式存在。下列相關(guān)敘述錯誤的是（）

A.真核細(xì)胞染色體和染色質(zhì)中都存DNA一蛋白質(zhì)復(fù)合物

B.真核細(xì)胞的核中有DNA一蛋白質(zhì)復(fù)合物，而原核細(xì)胞的擬核中沒有

C.若復(fù)合物中的某蛋白參與DNA復(fù)制，則該蛋白可能是DNA聚合酶

D.若復(fù)合物中正在進(jìn)行RNA的合成，則該復(fù)合物中含有RNA聚合酶

例4.（2021?山東威海模擬）下列關(guān)于真核生物和原核生物的敘述，正確的是（）

A.原核細(xì)胞內(nèi)沒有線粒體，但部分原核生物也能進(jìn)行有氧呼吸

B.真核細(xì)胞的增殖方式是有絲分裂，原核細(xì)胞的增殖方式是無絲分裂

C.真核生物的主要遺傳物質(zhì)為DNA,原核生物的主要遺傳物質(zhì)為RNA

D.真核細(xì)胞的遺傳物質(zhì)都在染色體上，原核細(xì)胞的遺傳物質(zhì)都在擬核中

二.細(xì)胞的多樣性和統(tǒng)一性

1.細(xì)胞的多樣性表現(xiàn)及兩個原因:

細(xì)細(xì)胞的形態(tài)、大小、種類、結(jié)構(gòu)等各不同

1

胞「表現(xiàn)一

多士2HB構(gòu)成細(xì)胞的圓工質(zhì)分子結(jié)構(gòu)不同

樣

性不同個體的細(xì)胞中含有的DNA不同:

原因-根本原因

同一個體不同類型細(xì)胞的形成是

底因選擇性去達(dá)的結(jié)果

環(huán)境角度細(xì)胞與環(huán)境相互作用，通過自然

選擇等原因造成的

2.細(xì)胞的統(tǒng)一性:

①不同細(xì)胞具有相似的基本結(jié)構(gòu)，如都具有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、核糖體

②所有細(xì)胞的都具有儲存遺傳物質(zhì)的場所（遺傳物質(zhì)均為DNA）

③體現(xiàn)了所有細(xì)胞都來自共同的祖先

（3）細(xì)胞結(jié)構(gòu)多樣性與功能多樣性相統(tǒng)一的“七個”實例

哺乳動物成熟的紅細(xì)胞（不包括駱駝的成熟的紅細(xì)胞）

①無細(xì)胞核，屬于真核細(xì)胞。PT問題探討

②不分裂，來自于骨髓造血干細(xì)胞的分化。P-⑵

③無核糖體，不能合成蛋白質(zhì)。P-⑼含有酶，但不合成酶。ATP]

④無線粒體，只能進(jìn)行無氧呼吸。其ATP來自無氧呼吸，與氧氣無關(guān)。P―4（右圖）|

⑤血紅蛋白（含F(xiàn)e"）含量豐富，P-22,不屬于內(nèi)環(huán)境的成分。P選一

⑥沒有細(xì)胞核和眾多的細(xì)胞器，是提取細(xì)胞膜的理想材料。P-T2

⑦細(xì)胞壽命很短，說明核質(zhì)相互依存。P-56L

⑧功能是運輸氧氣，但不消耗氧氣。P-28,94

⑨1925年，兩位荷蘭科學(xué)家用丙酮從人的紅細(xì)胞中提取脂質(zhì)，在空氣-水界面上鋪展成單層

分子，測得單分子層的面積恰為紅細(xì)胞表面積的2倍。結(jié)論：細(xì)胞膜中的脂質(zhì)分子必然排列

為連續(xù)的兩層。P-2

⑩葡萄糖進(jìn)入紅細(xì)胞的方式：協(xié)助擴(kuò)散P66

明老的紅細(xì)胞的特點中，就不存在“細(xì)胞核的體積增大，核膜內(nèi)折，染色質(zhì)收縮、，染色

加深”這個特點。P-124

?賺刀型細(xì)胞貧血癥：基因突變導(dǎo)致血紅蛋白結(jié)構(gòu)改變，導(dǎo)致紅細(xì)胞結(jié)構(gòu)的形態(tài)改變。P-

32；P二81

切具有生物膜系統(tǒng)。P-52

學(xué)生批注：

①R提取雞的紅細(xì)胞膜中的脂質(zhì)放在空氣——水界面上鋪成單分子層，測得單分子層的面積

恰為紅細(xì)胞表面積的2倍.（X）HP一42

②I可以用雞的紅細(xì)胞作為“DNA粗提取與鑒定”的實驗材料.（Y）H

③1蛙的紅細(xì)胞能進(jìn)行無絲分裂.（YP一115

④“培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的變化”中有涉及：血細(xì)胞計數(shù)板。P選擇性必修二11

?提升?必考考向歸納

例5.（2022?天津三中高三質(zhì)檢）下列有關(guān)細(xì)胞共性的敘述，正確的是（）

A,都具有生物膜但不一定含磷脂

B.都具有細(xì)胞核但遺傳物質(zhì)不一定是DNA

C.都能進(jìn)行細(xì)胞呼吸但不一定發(fā)生在線粒體中

D.都能合成蛋白質(zhì)但合成場所不一定是在核糖體

考點三用顯微鏡觀察多種多樣的細(xì)胞

?夯基?必備基礎(chǔ)知識梳理

1.顯微鏡的結(jié)構(gòu)圖

____目鏡

（用眼觀察的鏡頭）

—鐐筒（連接目鏡和物鏡）

—轉(zhuǎn)換8t（安裝物鏡）

—物懾（接近物體的鏡頭）

2.顯微鏡的實驗原理

①顯微鏡下所成的像是倒立的放大的虛像。

國倒立是指上下、左右均是顛倒的，相當(dāng)于將觀察物水平旋轉(zhuǎn)了180度。如：

回放大是指長度或?qū)挾鹊姆糯?不是指面積或體積的放大。視野的大小與放大倍數(shù)

成反比，即放大的倍數(shù)越大視野范圍越小，看到的標(biāo)本范圍越小。

②顯微鏡放大倍數(shù)=目鏡放大倍數(shù)工物鏡放大倍數(shù)

③目鏡越長，放大倍數(shù)越小。（無螺紋）

④物鏡越長，放大倍數(shù)越大，工作距離（鏡頭距標(biāo)本的距離）望鼠，視野越小。

（有螺紋）

⑤換上高倍鏡后，只能使用應(yīng)準(zhǔn)焦螺旋調(diào)焦。

⑥使視野變亮的方法除換用大光圈外,還可以將反光鏡由平面鏡換為凹面鏡。

3.操作步驟

;取鏡：從鏡箱中取出，右手握鏡臂，左手托鏡座。

或：置于試驗臺自己的左胸前。

\p

對先：轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器使低倍物鏡對準(zhǔn)通光孔，轉(zhuǎn)到遮光器使較大的光圈對準(zhǔn)通光孔，轉(zhuǎn)

力動反光鏡使

光線經(jīng)通光孔，進(jìn)入鏡筒，使視野明亮。

調(diào)焦：將玻片標(biāo)本置于載物臺上，先在注視下降下鏡筒，然后用眼注視目鏡，并轉(zhuǎn)動

粗」隹焦螺旋

I緩慢升起鏡筒，至看到物象時，將物象移到視野中央。并調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋

使物像清也

并找好最佳觀察點移至視野中央。

換用高倍鏡：轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器，移走低倍鏡，換上高倍鏡。

觀察與調(diào)焦：若換上高倍鏡后物象清晰，可直接觀察，若不清晰，則用■準(zhǔn)焦螺旋

調(diào)焦。若型野

變暗，可用較大且圈_或調(diào)節(jié)反光鏡是視野變亮。

復(fù)原：使用完畢后，將顯微鏡恢復(fù)原裝。

4.基本技術(shù)要求

①鏡檢觀察方法：姿勢要端正，一般用左眼觀察,W眼便于繪圖或記錄，兩眼必

須同時睜開，以減小疲勞。

②選擇光源：對光時應(yīng)避免直射光源,因直射光源影響物象的清晰，并刺激眼睛。

團(tuán)凡是檢測染色標(biāo)本時，光線應(yīng)較強(qiáng)；檢查未染色標(biāo)本時，光線不宜較強(qiáng)，可通過擴(kuò)

大或縮小光圈、旋轉(zhuǎn)反光鏡調(diào)節(jié)光線。

團(tuán)觀察透明標(biāo)本時，一般視野要暗，以增大明暗反差。觀察透光不佳的標(biāo)本時，視野要

鳧。

5.視野中細(xì)胞數(shù)目的計算

①若視野中的細(xì)胞呈單行，看到的細(xì)胞數(shù)目與放大倍數(shù)成反比。

10X10看見8個------>10X40將看見2個

②若視野中的細(xì)胞均勻分布在視野中，看到的細(xì)胞數(shù)目與放大倍數(shù)的平方成反比

10X10看見64個------>10X40將看見4個

6.氣泡與細(xì)胞的區(qū)別方法：氣泡有粗而黑的邊緣，形狀呈圓形或不規(guī)則形，里面往往一片空

白，用鑲子尖輕輕壓一下蓋玻片，氣泡會變形或移動，而細(xì)胞則不會變形，且具有一定的形

態(tài)結(jié)構(gòu)。

7.換用高倍鏡后，若視野太暗，應(yīng)先調(diào)節(jié)遮光器或反光鏡使視野明亮再調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋。

8.低倍鏡的視野大，可通過的光多，放大的倍數(shù)??；高倍鏡視野小，通過的光少，但放大的

倍數(shù)大。換用高倍鏡后，若視野太暗，可移動遮光器換用大光圈，也可換用反光鏡的凹面鏡。

9.高倍鏡和低倍鏡的比較

物像大小看到細(xì)胞數(shù)目視野亮度視野范圍物鏡與玻片的距離

高倍鏡大少暗小近

低倍鏡小亮大遠(yuǎn)

10.教材中使用顯微鏡的實驗

①葉綠體的功能（必修一，P100）

②細(xì)胞中脂肪的檢測（必修一，P18）

③用高倍顯微鏡觀察葉綠體和細(xì)胞質(zhì)的流動（必修一，P50）

④探究植物細(xì)胞吸水和失水（必修一，P64）

⑤觀察植物細(xì)胞有絲分裂（必修一，P116）

⑥觀察細(xì)胞的減數(shù)分裂（必修二，P24）

⑦低溫誘導(dǎo)染色體變異（必修二，P89）顯微鏡

⑧培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的變化（選擇性必修二，P11）的視野

微生物流動方A裝片移動方向

圖1圖2

11.顯微鏡類實驗題的解題方法：

【顯微鏡類的實驗在命題時通常有以下角度】

①考察對實驗材料的處理

材料選?。焊鶕?jù)實驗?zāi)康?、原理及觀察目標(biāo)選擇選擇實

驗材料。如觀察葉綠體的形態(tài)需選擇含葉綠體較多的材

料，而不是選取洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞和口腔上皮細(xì)胞。

染色材料：I、有的材料觀察目標(biāo)明顯，不需要染色如觀察葉片的保衛(wèi)細(xì)胞和紫色洋蔥鱗

片葉表皮細(xì)胞的液泡。

II、有的材料需要經(jīng)過染色才能觀察清楚，如觀察口腔上皮細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)要用

稀碘液染色。

材料狀態(tài)：I、有的觀察材料要始終保持活細(xì)胞狀態(tài)，如觀察草履蟲的運動。

II、有的材料只有將細(xì)胞殺死固定才能觀察清楚，如觀察植物

細(xì)胞的有絲分裂。

②考察臨時裝片的制作技術(shù)

方法實驗材料特點實驗名稱

壓片法比較松散的材料。如根尖、花藥等，實驗中要壓碎，以使細(xì)胞觀察根尖分生組織細(xì)胞的有絲分裂

分散，便于觀察

裝片法微小生物（如草履蟲、衣藻）或大型生物的部分細(xì)胞（如口腔①用高倍鏡觀察葉綠體和細(xì)胞質(zhì)的

上皮細(xì)胞、葉表皮細(xì)胞），直接觀察流動

②觀察植物細(xì)胞的吸水和失水

切片法相對較大、較硬的材料，如花生生物組織中脂肪的檢測

涂片法液體材料觀察人血細(xì)胞涂片

③考察顯微鏡的正確操作

命題長考：反光鏡、高倍鏡的使用、物像的移動、異物的判斷、視野明暗與物像清晰度的

調(diào)節(jié)、視野中細(xì)胞數(shù)目的變化計算等。

④臨時裝片制作

一擦二滴三取四浸五蓋六染七吸

（臨時裝片的制作根據(jù)不同的實驗和不同的實驗的材料的處理不同）

提升?必考考向歸納

例1.如圖所示，甲圖中①②表示目鏡，③④表示物鏡，⑤⑥表示物鏡與載玻片之間的距離，

乙和丙分別表示不同物鏡下觀察到的圖像。下列相關(guān)描述正確的是

（）

A.①比②的放大倍數(shù)小，③比④的放大倍數(shù)小

B.把視野里的標(biāo)本從圖中的乙轉(zhuǎn)為丙時，應(yīng)選用②，同時提升鏡筒①②③④⑤⑥

C.若使視野中細(xì)胞數(shù)目最少，甲圖中的組合應(yīng)是②④⑤甲

D.從圖乙轉(zhuǎn)為丙，正確調(diào)節(jié)順序：移動標(biāo)本一轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器一調(diào)節(jié)光圈一

轉(zhuǎn)動細(xì)準(zhǔn)焦螺旋

例2.下列關(guān)于高倍物鏡的敘述中，正確的是（）

A.因為薛類葉片大，在高倍鏡下容易找到，所以可以直接使用高倍物鏡觀察

B.為了使高倍物鏡下的視野更亮一些，可使用更大的光圈或凹面反光鏡

C.換上高倍物鏡后，必須先用粗準(zhǔn)焦螺旋調(diào)焦，再用細(xì)準(zhǔn)焦螺旋調(diào)至物像最清晰

D.要觀察圖1所示微生物，應(yīng)把載玻片向圖2中甲方向移動

例3.（2022汕頭高二期中）下列有關(guān)顯微鏡使用的敘述，錯誤的是（）

A、在用顯微鏡觀察切片時，先用低倍鏡再換用高倍鏡的原因是低倍鏡觀察視野大，易找

到所要觀察的目標(biāo).

B、在從低倍鏡換上高倍鏡后，視野將變暗，如因太暗而影響觀察時應(yīng)開大光圈和反光鏡

由平面換成凹面。

C、在低倍鏡下觀察一個植物細(xì)胞時，在視野的右上方有一結(jié)構(gòu)因太小看不清，此時應(yīng)換

上高倍鏡，用細(xì)準(zhǔn)焦螺旋調(diào)節(jié)即可

D、在觀察洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞時，用低倍鏡觀察的效果比用高倍鏡觀察要好，原因是洋

蔥鱗片葉的外表皮細(xì)胞比較大，用低倍鏡觀察放大倍數(shù)適中

例4.（2011年上海高考T14）右圖為測量保衛(wèi)細(xì)胞長度的局部視野，下列表述錯誤的是

（）

A.要測量該細(xì)胞的長度，需旋轉(zhuǎn)目鏡

B.物鏡從10換為40,圖示測微尺每小格所代表的長度變小

C.在不同放大倍數(shù)下，圖示測微尺每小格的實際長度不同

D.若視野中物像不清晰，會造成測量誤差

二.電子顯微鏡

光鏡僅能觀察到表面微細(xì)結(jié)構(gòu)（顯微結(jié)構(gòu)），

電鏡可獲取晶體結(jié)構(gòu)、微細(xì)組織、化學(xué)組成、電子分布情況等（亞顯微結(jié)構(gòu)）

考點四病毒

?夯基?必備基礎(chǔ)知識梳理

1.生物的分類

r非細(xì)胞生物：病毒

結(jié)構(gòu)分類.

、細(xì)胞生物：真核生物和原核生物

2.病毒

（1）細(xì)胞結(jié)構(gòu)：非細(xì)胞生物。（病毒的物質(zhì)組成主要為核酸和蛋白質(zhì)）、（因

此壓存生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次）

（2）在生態(tài)系統(tǒng)中的成分為消費者。（只有寄生在活細(xì)胞才能生活、繁殖）

（3）遺傳物質(zhì)：DNA或RNA。（當(dāng)DNA和RNA同時存在于細(xì)胞中時，DNA是遺傳物質(zhì),

RNA是輔助DNA完成遺傳效應(yīng);只有RNA單獨存在時,才是遺傳物質(zhì)。）

注：遺傳物質(zhì)是DNA的病毒有：噬菌體、水痘病毒、天花病毒。

遺傳物質(zhì)是RNA的病毒有：流感病毒、HIV、煙草花葉病毒。

（4）病毒增值過程：

吸附—（注入核酸—（合成自身物質(zhì)—?組裝一?釋放

注意：①用放射性元素標(biāo)記病毒時，應(yīng)先用含放射性元素的培養(yǎng)基培養(yǎng)通胞再該細(xì)胞培

養(yǎng)病毒。

②病毒在增值時，所需要的場所、原料、能量都是宿主細(xì)胞提供的，病

毒只提供自身老電作為模板和指導(dǎo)自身的蛋白質(zhì)的合成。

（5）病毒的可遺傳變異類型為基因突變。

（6）病毒在中心法則中占有的過程是不同的。

中心法則為：

復(fù)轉(zhuǎn)錄

第DNA..萍狂三，靠RNA皿一蛋白質(zhì)

制O逆轉(zhuǎn)錄

其中：①煙草花葉病毒的中心法

則為:

②HIV的中心法則為：

（逆轉(zhuǎn)錄生物的典型代表,目前接觸到的唯一一個有這種特點的生物，其它病毒看題目信

息），自身攜帶逆轉(zhuǎn)錄酶，侵染時將自身RNA和逆轉(zhuǎn)錄酶注入宿主細(xì)胞。

逆轉(zhuǎn)錄算轉(zhuǎn)錄翻譯7BBE-

~-gfDNA——RNA------?蛋白質(zhì)

病毒（抗原）侵入機(jī)體后，首先是體液免疫發(fā)揮作用，防止病毒通過血液循環(huán)而播散，

當(dāng)抗原一旦侵入宿主細(xì)胞內(nèi)部，體液中的抗體就不能與這些抗原直接發(fā)生特異性結(jié)合，而由

細(xì)胞免疫將抗原釋放，再由體液免疫最后清除，因此體液免疫和細(xì)胞免疫既各自發(fā)揮其獨特

的作用，又相互配合，共同發(fā)揮免疫效應(yīng)。

（8）應(yīng)用:

①經(jīng)過處理，病毒在免疫調(diào)節(jié)中可以作為疫苗（抗原）。

②在基因工程中可以作為運載體，例如：」噬菌體衍生物，動植物病毒。

③在動物細(xì)胞工程中，可以用作誘導(dǎo)的融合劑，如滅活的病毒。（滅活是指用物理和

化學(xué)手段使病毒或細(xì)菌失去感染能力，但不破壞這些病原體的抗原結(jié)構(gòu)）

（9）某些病毒會成為致癌因子。

某些病毒的遺傳物質(zhì)能影響宿主細(xì)胞的DNA分子。

病毒致癌因子：是指能使細(xì)胞發(fā)生癌病的病毒，致癌病毒能夠引起細(xì)胞發(fā)生癌變，主要

是因為他們含有病毒癌基因以及與致癌有關(guān)的核酸序列。它們通過感染人的細(xì)胞后，將其基

因組整合進(jìn)入的基因組中，從而誘發(fā)人的細(xì)胞癌變，如Rous肉瘤病毒等。

【特別提醒】

①病毒不能進(jìn)行獨立的代謝，不屬于生命系統(tǒng)層次，但在宿主細(xì)胞中能增殖，產(chǎn)生與親代相

同的子代病毒，繁殖是生物的基本特征之一，所以病毒屬于生物

②噬菌體是專門寄生在大腸桿菌體內(nèi)的病毒。P二44.【若用家蠶作為表達(dá)基因A的載體，

在噬菌體和昆蟲病毒兩種載體中，不選用作為載體】（答案：噬菌體）（2017,全國

I）

③RNA分子一般為單鏈結(jié)構(gòu)，易發(fā)生基因突變

④病毒離開細(xì)胞，病毒很快死亡。而且不能用配置的普通培養(yǎng)基培養(yǎng)，往往采用活雞胚細(xì)胞

進(jìn)行培養(yǎng)。

⑤嘗試寫出用放射性同位素標(biāo)記病毒核酸的實驗思路：

先用含放射性同位素標(biāo)記的核昔酸的培養(yǎng)基培養(yǎng)宿主細(xì)胞，再用該宿主細(xì)胞培養(yǎng)病毒

⑥干擾素是動物或人體細(xì)胞受到病毒侵染后產(chǎn)生的一種糖蛋白，干擾素幾乎能抵抗所有病毒

引起的干擾。

⑦植物細(xì)胞工程的應(yīng)用：作物脫毒（植物分生區(qū)附近如莖尖的病毒極少，甚至無病毒）

⑧在《進(jìn)化》中：病毒對種群的抗藥性具有選擇作用

?HIV逆轉(zhuǎn)錄的DNA會整合到染色體上，并且在侵入宿主細(xì)胞時，會將逆轉(zhuǎn)錄酶和RNA

同時注入細(xì)胞

?提升?必考考向歸納

例1.（2021八省聯(lián)考一廣東卷）對丙型肝炎病毒（RNA病毒）研究有突出貢獻(xiàn)的科學(xué)家獲得

了2020年諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎。下列敘述正確的是（）

A.在RNA聚合酶的催化下，病毒直接復(fù)制其RNA

B.在瓊脂糖固體培養(yǎng)基上進(jìn)行病毒培養(yǎng)，用于研究

C.RNA病毒容易發(fā)生突變，疫苗的研發(fā)較困難

D.RNA病毒寄生在活細(xì)胞內(nèi)，離開細(xì)胞就死亡

例2.下圖表示用同位素32p、32s和3lp、35s分別標(biāo)記噬菌體和大腸桿菌的DNA和蛋白質(zhì)，

然后進(jìn)行“噬菌體侵染細(xì)菌的實驗”，侵染后產(chǎn)生的子代噬菌體和親代噬菌體形態(tài)完全相同,

而子代噬菌體的DNA分子與蛋白質(zhì)分子應(yīng)含有的標(biāo)記元素是（）

A.31p、32p、32SB.31p、32p、35s

C.31p、32S、35sD.32p、32$、35s

例3丙肝是由丙型肝炎病毒通過血液傳播等途徑引起的。下列關(guān)于丙型肝炎病毒的敘述

正確的是（）

A.該病毒體內(nèi)只有核糖體一種細(xì)胞器

B.該病毒的可遺傳變異類型包括基因突變、基因重組

C.該病毒的遺傳物質(zhì)徹底水解的產(chǎn)物有6種

D.該病毒的細(xì)胞膜中可能存在磷元素

例4.研究發(fā)現(xiàn)，人類免疫缺陷病毒（HIV）攜帶的RNA在宿主細(xì)胞內(nèi)不能直接作為合成蛋白

質(zhì)的模板.依據(jù)中心法則（如圖），下列相關(guān)敘述錯誤的是（）

A.合成子代病毒蛋白質(zhì)外殼的完整過程至少要經(jīng)過④②③環(huán)節(jié)①

B.侵染細(xì)胞時，病毒中的蛋白質(zhì)不會進(jìn)入宿主細(xì)胞廣、/-'、、

C.通過④形成的DNA可以整合到宿主細(xì)胞的染色體DNA上（DNA^=r：RNA③.蛋白質(zhì)

D.科學(xué)家可以研發(fā)特異性抑制逆轉(zhuǎn)錄酶的藥物來治療艾滋病?

例5.人類免疫缺陷病毒（HIV）有高度變異性，感染機(jī)體后可損傷多種免疫細(xì)胞，并通過多種

機(jī)制逃避免疫系統(tǒng)識別和攻擊。下列相關(guān)敘述錯誤的是（）

A.HIV感染人群比健康人群更易患甲型H1N1流感

B.HIV的高度變異性，致使疫苗效果難以持久

C.被HIV潛伏感染的細(xì)胞表面沒有HIV蛋白，利于病毒逃避免疫系統(tǒng)識別和攻擊

D.HIV破壞免疫系統(tǒng)，機(jī)體無體液免疫應(yīng)答，不能通過檢測抗體來診斷HIV感染

例6.Rous肉瘤病毒是誘發(fā)癌癥的一類RNA病毒，如圖表示其致病原理，下列說法正確的是

宿主癌變漢宿主細(xì)胞

Rous備?

肉然

F①-DNA②,nz/③DNA子代Rous

+RNA>+RNA^J—_DNAf+RNA-肉瘤病毒

酶A[

核糖核甘酸

A.過程①發(fā)生在宿主細(xì)胞內(nèi)，需要宿主細(xì)胞提供逆轉(zhuǎn)錄酶

B.過程②的目的是形成雙鏈DNA,其中酶A是一種RNA聚合酶

C.Rous肉瘤病毒致癌的過程中，是將病毒的RNA整合到宿主細(xì)胞的核DNA上

D.機(jī)體主要通過細(xì)胞免疫消滅入侵的Ro