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作業(yè)07記敘文閱讀

一、常見考點(diǎn)

i.篩選整合信息。歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心；分析結(jié)構(gòu)，理清思路；

2.賞析作品的語言、表達(dá)技巧，理解文中重要詞語或句子的含意；

3.分析、評(píng)價(jià)人物形象；

4.拓展延伸，創(chuàng)意表達(dá)。

二、命題角度

1.整體感知概括故事情節(jié)；

2.人物形象分析概括；

3.語言品味；

4.主旨把握；

5.作品感悟等。

三、語段閱讀題答題總規(guī)則

1.先讀題干再讀文章。讀題時(shí)注意從題干中找出“題眼”（答題關(guān)鍵點(diǎn)），帶著問題讀文章；

2.讀文章時(shí)要整體把握文章的主要內(nèi)容和中心思想；

3.準(zhǔn)備作答時(shí)，再次細(xì)讀題目，找準(zhǔn)“題眼”；

4.答題時(shí)，具體題目涉及相關(guān)段落，就要對(duì)相關(guān)段落反復(fù)研讀；涉及全篇，就要整體把握文章的內(nèi)容。

*3鞏固提升練

一、閱讀下面的文字，完成下面小題。

故鄉(xiāng)（節(jié)選）

魯迅

①我躺著，聽船底潺潺的水聲，知道我在走我的路。我想：我竟與閏土隔絕到這地步了，但我們的后

輩還是一氣，宏兒不是正在想念水生么。我希望他們不再像我，又大家隔膜起來……然而我又不愿意他們

因?yàn)橐粴?，都如我的辛苦zhMzhu^n而生活，也不愿意他們都如閏土的圭苣麻木而生活，也不愿意都如

別人的辛苦恣睢而生活。他們應(yīng)該有新的生活，為我們所未經(jīng)生活過的。

②我想到希望，忽然害怕起來了。閏土要香爐和燭臺(tái)的時(shí)候，我還暗地里笑他，以為他總是崇拜偶像，

什么時(shí)候都不忘卻。現(xiàn)在我所謂希望，不也是我自己手制的偶像么？只是他的愿望切近，我的愿望茫遠(yuǎn)罷

了。

③我在朦朧中，眼前展開一片海邊碧綠的沙地來，上面深藍(lán)的天空中掛著一輪金黃的圓月。我想：希

望是本無所謂有，無所謂無的。這正如地上的路；其實(shí)地上本沒有路，走的人多了，也便成了路。

1.(1)給第①段中加點(diǎn)詞語注音，并根據(jù)文中拼音寫出漢字：

恣睢()zhanzhuan()

(2)第①段中三個(gè)畫線詞語“辛苦”在文中的含義分別是：

“我”的閏土的：別人的：

2.說說第③段中畫線句子的作用。

3.李華的叔叔下崗在家，雖幾次求職，但多未能如愿，心情十分低落，請你代李華從《故鄉(xiāng)》選文中摘抄

一段箴言給他。

【答案】Lzisui展轉(zhuǎn)奔波勞碌辛勤勞苦處心積慮算計(jì)別人

2.環(huán)境描寫，重現(xiàn)“我”記憶中家鄉(xiāng)美好的圖景，既照應(yīng)了上文，又表達(dá)了“我”對(duì)未來美好生活的憧憬

和希望。

3.希望是本無所謂有，無所謂無的。這正如地上的路；其實(shí)地上本沒有路，走的人多了，也便成了路。

【解析】1.(1)本題考查字音字形。恣睢一zisui,意思是任意胡為。

zhanzhuan—展轉(zhuǎn)，原指身體翻來覆去，這里形容生活不安定，到處奔波?，F(xiàn)在寫作“輾轉(zhuǎn)”。

(2)本題考查文中關(guān)鍵詞語的含義。三個(gè)詞語分別是形容“我”、閏土、楊二嫂的，結(jié)合三者的經(jīng)歷“都

如我的辛苦展轉(zhuǎn)而生活”“都如閏土的辛苦麻木而生活”“都如別人的辛苦恣睢而生活”可以理解為：奔

波勞碌；辛勤勞苦；處心積慮算計(jì)別人。

2.本題考查句段作用。結(jié)合“我在朦朧中，眼前展開一片海邊碧綠的沙地來，上面深藍(lán)的天空中掛著一輪

金黃的圓月”的內(nèi)容可知，此句運(yùn)用了環(huán)境描寫，重現(xiàn)“我”記憶中家鄉(xiāng)美好的圖景，照應(yīng)了上文。這段

景物中，沒有了閏土的形象，因此，它不僅僅是記憶中的美好故鄉(xiāng)的縮影，更是"我"對(duì)未來美好生活圖

景的憧憬，是“我”對(duì)新生活的美好想象，表達(dá)了“我”對(duì)未來美好生活的憧憬和希望。

3.本題考查內(nèi)容理解。第③段中“希望是本無所謂有，無所謂無的。這正如地上的路；其實(shí)地上本沒有路,

走的人多了，也便成了路”中的“希望”指“我”愿普天下的勞苦大眾都過上自由、平等、幸福的生活；

句中的“路”既指自然界的路，也含蓄地指實(shí)現(xiàn)理想的道路；“走的人多了，也便成了路”是號(hào)召人們?yōu)?/p>

實(shí)現(xiàn)美好的新生活而奮勇拼搏。這句話比喻貼切、含義深刻，強(qiáng)調(diào)了實(shí)踐的意義。它告訴我們?nèi)绻挥忻?/p>

好的愿望，而不去努力奮斗，愿望必然落空，等于沒有；雖然實(shí)現(xiàn)“希望”的困難重重，就像開辟一條新

的道路，雖然滿地的荊棘會(huì)讓我們遍體鱗傷，但只要我們咬牙堅(jiān)持，去實(shí)踐、去斗爭，終能成功。據(jù)此可

知，應(yīng)摘抄此句作答。

二、閱讀語段，完成后面的問題。

①中秋過后，秋風(fēng)是一天涼比一天，看看將近初冬；我整天的靠著火，也須穿上棉襖了。一天的下半

天，沒有一個(gè)顧客，我正合了眼坐著。忽然間聽得一個(gè)聲音：“溫一碗酒?！边@聲音雖然極低，卻很耳熟。

看時(shí)又全沒有人。站起來向外一望，那孔乙己便在柜臺(tái)下對(duì)了門檻坐著。他臉上黑而且瘦，已經(jīng)不成樣子；

穿一件破夾襖，盤著兩腿，下面墊一個(gè)蒲包，用草繩在肩上掛??；見了我，又說道：“溫一碗酒。”掌柜

也伸出頭去，一面說：“孔乙己么？你還欠十九個(gè)錢呢！”孔乙己很頹唐的仰面答道：“這下回還清

罷。這一回是現(xiàn)錢，酒要好?！闭乒袢匀煌匠Ｒ粯?，笑著對(duì)他說：“孔乙己，你又偷了東西了！”但他

這回卻不十分分辯，單說了一句“不要取笑！”“取笑？要是不偷，怎么會(huì)打斷腿？”孔乙己低聲說道：

“跌斷，跌，跌……”他的眼色，很像懇求掌柜，不要再提。此時(shí)已經(jīng)聚集了幾個(gè)人，便和掌柜都笑了。

我溫了酒，端出去，放在門檻上。他從破衣袋里摸出四文大錢，放在我手里，見他滿手是泥，原來他便用

這手走來的。不一會(huì)，他喝完酒，便又在旁人的說笑聲中，坐著用這手慢慢走去了。

②自此以后，又長久沒有看見孔乙己。到了年關(guān)，掌柜取下粉板說：“孔乙己還欠十九個(gè)錢呢！”至I

第二年的端午，又說：“孔乙己還欠十九個(gè)錢呢！”到中秋可是沒有說，再到年關(guān)也沒有看見他。

③我到現(xiàn)在終于沒有見——大約孔乙己的確死了。

4.“我到現(xiàn)在終于沒有見一一大約孔乙己的確死了?！奔热皇恰按蠹s”為什么又說“的確”？這是否矛

盾？作者為什么這樣寫？

5.小說中多次寫到旁人的說笑、哄笑，有什么作用？

【答案】4.不矛盾?！按蠹s”表示估計(jì)、推測，孔乙己是個(gè)可有可無的小人物，無人關(guān)心，所以不能確切

地知道他的死活，只能估計(jì)說“大約”；但他已失去最起碼的生存條件，在那個(gè)世態(tài)炎涼、自私冷漠的社

會(huì)，人們麻木不仁、冷酷無情、落井下石，孔乙己只有死路一條，所以又說“的確”；作者用這看似矛盾

的詞語更加含蓄深刻地體現(xiàn)了孔乙己的悲劇命運(yùn)，含蓄地表達(dá)了一種深沉的批判。

5.這是眾人對(duì)孔乙己的戲弄、嘲笑，表現(xiàn)出眾人的冷酷、麻木、對(duì)弱者的踐踏；眾人的哄笑起到貫穿全文

線索的作用；烘托和加強(qiáng)了小說的悲劇效果，以樂寫哀，更令人悲哀，表示孔乙己的悲劇不是個(gè)人的悲居

而是社會(huì)的悲?。皇棺髌贩捶饨ǖ囊饬x更加深刻。

【解析】4.本題考查句中關(guān)鍵詞的理解。一般來說句中出現(xiàn)看似矛盾的詞，可從不同的角度去理解它們，

解讀出它們的合理性。說“大約”是因?yàn)榭滓壹汉髞碓僖矝]有在店里出現(xiàn)過，但又沒有聽到他死的消息，

沒有見到他的尸體，對(duì)他的“死”只能是個(gè)猜測；“的確”是從孔乙己每次到店大家對(duì)他的態(tài)度，以及他

受傷后人們對(duì)他的看法來判斷的，人們對(duì)他沒有同情，沒有關(guān)愛，只有極力的嘲諷與取笑，孔乙己在當(dāng)時(shí)

的社會(huì)中是得不到任何人的關(guān)愛與幫助的，所以他的死是必然的。又因?yàn)榇司湓挸霈F(xiàn)在文末，這樣看似矛

盾的用詞，還能起到引人深思的作用。

5.本題考查文章內(nèi)容分析。

孔乙己是一個(gè)在當(dāng)時(shí)社會(huì)中找不到自己的位置的苦人和弱者，用眾人的哄笑來貫穿這樣一個(gè)令人心酸的故

事，眾人的哄笑起到貫穿全文線索的作用，烘托和加強(qiáng)了小說的悲劇效果。這是眾人對(duì)孔乙己的戲弄、嘲

笑，表現(xiàn)出眾人的冷酷、麻木、對(duì)弱者的踐踏。這種哄笑是麻木的笑，使孔乙己的悲劇更蒙上了一層令人

窒息的悲涼意味。一面是悲慘的遭遇和傷痛，另一面是無聊的逗樂和取笑，以樂寫哀，更令人悲哀，表示

孔乙己的悲劇不是個(gè)人的悲劇，而是社會(huì)的悲劇，作品反封建的意義就更加深刻了。

*2能力培優(yōu)練

一、閱讀簡君的《快遞員小嘎》一文，完成下面小題。

①眾多的快遞員中，小嘎這個(gè)小伙子讓我印象特別深刻。名字呆萌的他，高高瘦瘦，長得很帥。他的

調(diào)走，還真使人感到有些不習(xí)慣。

②記得自從小嘎開始負(fù)責(zé)我們小區(qū)后，包裹就送得特別及時(shí)。一次，朋友給我快遞洗凈的熏臘肉，當(dāng)

時(shí)氣溫快達(dá)到20℃了，雖然選擇了他們這家以快出名的公司，還放了冰塊，但我們還是很擔(dān)心悶久了，肉

會(huì)變質(zhì)。朋友特意在快遞盒上標(biāo)注了物品名，希望能盡快送達(dá)。頭天一早寄出后，次日下午五點(diǎn)多物流信

息就顯示已到我們片區(qū)。以往這種情況，都是隔天才送。我們幾乎都沒抱什么希望，但是晚上六點(diǎn)多，門

鈴響了，沒想到，小嘎真的就把東西送過來了。

③小嘎是個(gè)勤快的快遞員，風(fēng)雨無阻送貨是常態(tài)。尤其是“雙11”前后那一個(gè)月，每天早上七點(diǎn)多就

上門，晚上十點(diǎn)多還能接到他的電話，感覺他忙得連聲音都透著疲憊。有一天晚上，小嘎來送件，我母親

邊接快遞邊對(duì)他說：“小伙子這么晚還在送啊，辛苦的?！彼πΓZ速很快地說：“今天的送完明天還

有新單，堆在一起，太有壓力，不如辛苦一點(diǎn)當(dāng)天送完。”

④工作日只有母親一人在家，她年紀(jì)大，耳背。有的快遞員圖省事會(huì)隨意把東西放在門口的電表房（有

業(yè)主因此丟過快遞），小嘎卻從不這樣，他會(huì)事先聯(lián)系好我，等我電話讓母親開門。如果母親不在，他就

小心收好。

⑤因?yàn)樗淖屑?xì)，我也愿意找他寄快遞。有一次臨時(shí)要郵寄，一時(shí)找不到合適的包裝盒，小嘎說：“你

如果放心，我?guī)Щ毓窘o你裝好，保證不會(huì)有問題。”后來拍來照片，包裝精細(xì)不亞于我自己動(dòng)手。

⑥可惜現(xiàn)在小嘎調(diào)走了，換了快遞員。那天收了快遞，母親突然念叨了一句：“還真是有點(diǎn)想那個(gè)小

嘎了呢。"我才想起，今晨在樓道里碰到王大媽，也提起了小嘎。

⑦我和小嘎幾乎沒有交流過，我也曾想去了解他，但我覺得那些都沒有太大意義，因?yàn)橹皇菑乃麑?duì)待

這份簡單工作的態(tài)度里，便已經(jīng)看到了他的潛質(zhì)。有時(shí)候，這些優(yōu)于常人的東西，往往可以幫助你達(dá)到一

個(gè)高度。

（摘自《揚(yáng)子晚報(bào)》）

6.【凡人小事】請仿照示例，各用一個(gè)四字短語概括小嘎面對(duì)不同類型快遞的表現(xiàn)。

（1）面對(duì)特殊要求的快遞，及時(shí)送達(dá)

（2）面對(duì)大量平常的快遞，

（3）面對(duì)無法簽收的快遞，

（4）面對(duì)臨時(shí)郵寄的快遞，

7.【小中見大】小嘎有哪些“優(yōu)于常人的東西”？聯(lián)系實(shí)際，就其中一點(diǎn)談?wù)剢l(fā)。

8.【寫法集萃】下列對(duì)選文的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.選文第⑥段中母親及王大媽突然念叨小嘎，側(cè)面表現(xiàn)出小嘎已得到人們的認(rèn)可。

B.從全文看，小嘎讓“我”記憶深刻的主要原因是他“高高瘦瘦，長得很帥”的外貌。

C.選文采用倒敘手法，設(shè)置了懸念，開篇就激發(fā)了讀者閱讀的興趣。

D.選文語言質(zhì)樸無華，在平淡的敘述中蘊(yùn)含著對(duì)普通勞動(dòng)者的一份敬意。

【答案】

6.當(dāng)天送完小心收好幫忙包裝

7.為他人著想、勤快、盡職盡責(zé)、認(rèn)真細(xì)心、樂于助人。啟發(fā)：樂于助人是一種美德，它不僅能夠幫助別

人，還可以讓自己感到快樂和滿足，彼此增進(jìn)人與人之間的感情，同時(shí)也會(huì)收獲別人的深深感激。

8.B

【解析】

6.本題考查情節(jié)梳理。

根據(jù)提示“面對(duì)大量平常的快遞”鎖定第③段，結(jié)合“今天的送完明天還有新單，堆在一起，太有壓力，

不如辛苦一點(diǎn)當(dāng)天送完”可得：當(dāng)天送完；

根據(jù)提示“面對(duì)無法簽收的快遞”鎖定第④段，結(jié)合“有的快遞員圖省事會(huì)隨意把東西放在門口的電表房

（有業(yè)主因此丟過快遞），小嘎卻從不這樣，他會(huì)事先聯(lián)系好我，等我電話讓母親開門。如果母親不在，

他就小心收好”可得：小心收好；

根據(jù)提示“面對(duì)臨時(shí)郵寄的快遞”鎖定第⑤段，結(jié)合“有一次臨時(shí)要郵寄，一時(shí)找不到合適的包裝盒，小

嘎說：'你如果放心，我?guī)Щ毓窘o你裝好，保證不會(huì)有問題。'后來拍來照片，包裝精細(xì)不亞于我自己

動(dòng)手”可得：幫忙包裝。

7.本題考查人物品質(zhì)及啟發(fā)。

根據(jù)第②段“一次，朋友給我快遞洗凈的熏臘肉，當(dāng)時(shí)氣溫快達(dá)到20℃了，雖然選擇了他們這家以快出名

的公司，還放了冰塊，但我們還是很擔(dān)心悶久了，肉會(huì)變質(zhì)。朋友特意在快遞盒上標(biāo)注了物品名，希望能

盡快送達(dá)。頭天一早寄出后，次日下午五點(diǎn)多物流信息就顯示已到我們片區(qū)。以往這種情況，都是隔天才

送。我們幾乎都沒抱什么希望，但是晚上六點(diǎn)多，門鈴響了，沒想到，小嘎真的就把東西送過來了”可知,

小嘎急人所急，為他人著想；根據(jù)第③段“小嘎是個(gè)勤快的快遞員，風(fēng)雨無阻送貨是常態(tài)”“每天早上七

點(diǎn)多就上門，晚上十點(diǎn)多還能接到他的電話”可知，小嘎勤快；

根據(jù)第④段“工作日只有母親一人在家，她年紀(jì)大，耳背。有的快遞員圖省事會(huì)隨意把東西放在門口的電

表房（有業(yè)主因此丟過快遞），小嘎卻從不這樣，他會(huì)事先聯(lián)系好我，等我電話讓母親開門。如果母親不

在，他就小心收好”可知，小嘎盡職盡責(zé)、認(rèn)真細(xì)心；

根據(jù)第⑤段“有一次臨時(shí)要郵寄，一時(shí)找不到合適的包裝盒，小嘎說：'你如果放心，我?guī)Щ毓窘o你裝

好，保證不會(huì)有問題。'后來拍來照片，包裝精細(xì)不亞于我自己動(dòng)手”可知，小嘎樂于助人。這些都是他

優(yōu)于常人的東西。然后選任意一點(diǎn)聯(lián)系生活實(shí)際談對(duì)自己的啟發(fā)即可。

8.本題考查內(nèi)容的理解和分析。B.有誤，小嘎讓“我”記憶深刻的主要原因是他對(duì)待工作的認(rèn)真以及對(duì)

人的熱情；故選B。

二、閱讀下文，完成下面小題。

長大，只是一瞬間的事

畢淑敏

①如今，家家都有體溫表。苗條的玻璃小棒，頭頂銀亮的鎧甲，肚子里藏一根閃爍的黑線，只在特定

的角度瞬忽一閃。捻動(dòng)它的時(shí)候，仿佛打開裹著幽靈的咒紙，病了或者沒病，高燒還是低燒，就在焦灼的

眼神中現(xiàn)出答案。

②小時(shí)家中有一支精致的體溫表，銀頭，好似一粒扁杏仁。它裝在一支粗糙的黑色鋼筆套里。媽媽把

體溫表收藏在我家最小的抽屜——縫紉機(jī)的抽屜里。

③七八歲的我，對(duì)天地萬物都好奇得恨不能放到嘴里嘗一嘗。我跳皮筋回來，經(jīng)過鏡子，偶然看到我

的臉紅得像在爐膛里燒好可以夾到冷爐子里去引火的炭。我想，我一定發(fā)燒了。我偷偷拿出體溫表，很利

索地把它夾在腋下，冰冷如蛇的涼意從腋下直抵肋骨。我耐心地等待了五分鐘，這是媽媽慣常守候的時(shí)間。

④終于到了。我小心翼翼地拿出來，像媽媽一樣瞇起雙眼把它對(duì)著太陽晃動(dòng)。我什么也沒看到。對(duì)了，

也許忘記甩表。我拈起體溫表，像媽媽每次給我夾表前那樣全力甩去。我聽到背后發(fā)出猶如檐下冰凌折斷

般的清脆響聲?；仡^一看，體溫表裂成了無數(shù)段……

⑤怎么辦呀？媽媽非常珍愛這支體溫表，不是因?yàn)橘F重，而是因?yàn)橄∩?。那時(shí)候，水銀似乎是軍用品，

極少用于尋常百姓，體溫表就成為一種奢侈。樓上樓下的鄰居都來借用這支表，每個(gè)人拿走它時(shí)都說：“請

放心，絕不會(huì)打碎?！?/p>

⑥現(xiàn)在，它碎了，碎尸萬段。我知道，任何修復(fù)它的可能都是癡心妄想。我祈禱自己發(fā)燒，高高地?zé)?/p>

我知道，媽媽對(duì)得病的孩子格外憐愛，我寧愿用自身的痛苦贖回罪孽。

⑦媽媽回來了。我默不作聲。我把那只空鋼筆套擺在最顯眼的地方，希望媽媽主動(dòng)發(fā)現(xiàn)它。媽媽卻忙

著做飯。我的心越發(fā)沉重。實(shí)在等待不下去了，我就飛快地走到媽媽跟前，大聲說：“我把體溫表打碎了！”

不出意料，媽媽把我狠狠地打了一頓。那支體溫表消失了，它在我的感情里留下一個(gè)黑洞。潛意識(shí)里我恨

我的母親——她對(duì)我太不寬容！

⑧不久，我病了。我像被人塞到老太太裹著白棉被的冰棍箱里，從骨頭縫里往外散發(fā)寒氣。

⑨“媽媽，我冷。"我說?！澳憧赡馨l(fā)燒了。"媽媽說，伸手去拉縫紉機(jī)的小屜，但手臂隨即僵在半

空。媽媽只能用手撫摸我的頭?！拔覄偦貋?，手太涼，不知你究竟燒得怎樣，要不要趕快去醫(yī)院……”媽

媽拼命搓著手指。最后，媽媽俯下身，用她的唇來吻我的額頭，以試探我的溫度。

⑩最終，媽媽還是無法斷定我的熱度。我終于知道了我的錯(cuò)誤的嚴(yán)重性。后來，弟弟妹妹也有過類似

的情形。之后我默然不語，媽媽也不再提起，但體溫表像樹一樣栽在心中。

?多年以后，我當(dāng)了衛(wèi)生兵，那時(shí)的體溫表還是依舊稀缺。一次對(duì)獸醫(yī)的相幫，他們要送我水果罐頭

作為酬勞。我再三推辭，他們再三堅(jiān)持。我說：“那就送我一支體溫表吧！”他們慨然允諾。我珍愛地用

手絹包起，耐著性子等到休假，親手送給我的媽媽。

?那天媽媽卻說：“有了它總比沒有好。只是，現(xiàn)在不很需要了，因?yàn)槟銈兌家验L大了……”

9.根據(jù)故事情節(jié)，以“我”為陳述對(duì)象，完成下面的表格。

情節(jié)主要事件

開端“我”知道媽媽把體溫表藏在家里最小的抽屜里。

發(fā)展(1)

高潮(2)

結(jié)局“我”把體溫表送給媽媽，媽媽卻說不需要了，因?yàn)槲覀円呀?jīng)長大了。

10.最后一段在文中有什么作用？

11.品味下列加點(diǎn)的詞語，分析其表達(dá)效果。

(1)苗條的玻璃小棒，頭頂銀亮的鎧甲，肚子里藏一根閃爍的黑線，只在特定的角度瞬忽一閃。

(2)“我剛回來，手太涼，不知你究竟燒得怎樣，要不要趕快去醫(yī)院……"媽媽拼命挨著手指。

12.有人認(rèn)為，本文的標(biāo)題“長大，只是一瞬間的事”耐人尋味；也有人認(rèn)為以“一支體溫表”為題獨(dú)具

匠心。請選擇其中一種觀點(diǎn)，談?wù)勀愕目捶ā?/p>

【答案】9.①“我”出于好奇偷偷拿體溫表，結(jié)果弄碎了。②“我”認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤，想送給媽媽一支體溫表。

10.(1)結(jié)尾照應(yīng)文章標(biāo)題，耐人尋味。(2)凸顯了人物的性格，可見母親真正關(guān)心與關(guān)注的是孩子的

成長。(3)深化了主題，母親對(duì)兒女的關(guān)注與愛是深沉的、偉大的。

11.(1)“頂”是用頭支撐，既寫出了體溫表獨(dú)特的外觀，也表達(dá)了“我”對(duì)體溫表的好奇與關(guān)注，為下

文展開敘述作鋪墊。

(2)“搓”是兩個(gè)手掌反復(fù)摩擦，或把手掌放在別的東西上來回揉，寫出了媽媽焦急緊張的心理，表現(xiàn)了

媽媽對(duì)“我”身體狀況的擔(dān)憂和對(duì)“我”深深的愛。

12.“長大，只是一瞬間的事”設(shè)置懸念，吸引讀者閱讀興趣；深化了文章主要內(nèi)容，母愛其實(shí)一直都在,

只是自己沒有讀懂而已，當(dāng)“我”理解母愛的那一刻，就是“我”長大的時(shí)刻?！币恢w溫表”既是文章

的線索，又是文章的情感寄托，表達(dá)了母愛的偉大這一主題。

【解析】

9.本題考查內(nèi)容理解與概括。

(1)根據(jù)第③④⑦段可知，“我”以為自己發(fā)燒，好奇地用體溫表測量體溫，不小心將它打碎了，結(jié)果被

媽媽打了一頓；

(2)根據(jù)第⑨一?段可知，后來“我”生病了，因?yàn)闆]有體溫表，媽媽無法判斷我的體溫，“我”終于知

道體溫表的重要意義；參加工作后，不忘要送給媽媽一支體溫表。

10.本題考查句段作用。

內(nèi)容上：由第?段“那天媽媽卻說：'有了它總比沒有好?！?”結(jié)合第⑤段“媽媽非常珍愛這支體溫

表，不是因?yàn)橘F重，而是因?yàn)橄∩佟?，第⑦段“我就飛快地走到媽媽跟前，大聲說：'我把體溫表打碎了！'

不出意料，媽媽把我狠狠地打了一頓”，可知，以前視若珍寶的體溫表到現(xiàn)在之所以顯得不太重要，是因

為媽媽的孩子都已長大了，不需要媽媽的照顧了。由此可知，在媽媽的心目中，體溫表是守護(hù)孩子健康的

工具，她真正在意的是孩子的健康成長，表現(xiàn)母親關(guān)愛孩子的特點(diǎn)，同時(shí)也讓讀者體會(huì)到母親默默關(guān)愛孩

子，這是偉大的母愛。

結(jié)構(gòu)上：由第?段“那天媽媽卻說：’有了它總比沒有好。……’”結(jié)合第⑦段“那支體溫表消失了，它

在我的感情里留下一個(gè)黑洞。潛意識(shí)里我恨我的母親一一她對(duì)我太不寬容”，第⑩段“我終于知道了我的

錯(cuò)誤的嚴(yán)重性”，第?段“我珍愛地用手絹包起，耐著性子等到休假，親手送給我的媽媽”可知，“我”

曾經(jīng)誤會(huì)母親，認(rèn)為她對(duì)“我”不夠?qū)捜荩缓髞怼拔摇敝e(cuò)了，送媽媽體溫表，通過媽媽的話，“我”才

知道，原來媽媽在乎的不是體溫表，而是孩子的健康成長。“我”就是聽媽媽說的這些話才明白深沉的母

愛，在那一瞬間才真正長大，其中“長大”照應(yīng)題目。

11.本題考查語句賞析。

(1)語句“苗條的玻璃小棒，頭頂銀亮的鎧甲”中的“頂”是一個(gè)動(dòng)詞，表示用頭支撐著重物，此處運(yùn)用

擬人手法，生動(dòng)地描寫出體溫表獨(dú)特的外形特征；“肚子里藏一根閃爍的黑線，只在特定的角度瞬忽一閃”，

結(jié)合第③段“七八歲的我，對(duì)天地萬物都好奇得恨不能放到嘴里嘗一嘗"“我偷偷拿出體溫表，很利索地

把它夾在腋下”，第④段“對(duì)了，也許忘記甩表。我拈起體溫表，像媽媽每次給我夾表前那樣全力甩去。

我聽到背后發(fā)出猶如檐下冰凌折斷般的清脆響聲?；仡^一看，體溫表裂成了無數(shù)段……”可知，由于體溫

表獨(dú)特的測量方式，引出下文“我”因?yàn)楹闷?，用體溫表測量體溫，不小心把它打碎的內(nèi)容。

(2)語句“媽媽拼命搓著手指”中的“搓”指兩個(gè)手掌反復(fù)摩擦，或把手掌放在別的東西上來回揉。結(jié)合

第⑧段“不久，我病了”，第⑨段“伸手去拉縫紉機(jī)的小屜，但手臂隨即僵在半空。媽媽只能用手撫摸我

的頭”“‘我剛回來，手太涼，不知你究竟燒得怎樣，要不要趕快去醫(yī)院……‘媽媽拼命搓著手指。最后，

媽媽俯下身，用她的唇來吻我的額頭，以試探我的溫度”可知，“我”病了，母親想用體溫表為“我”測

量體溫，但體溫表被“我”打碎了，她無法確切知道“我”是否發(fā)燒，“拼命搓著手指”表現(xiàn)了媽媽想用

正常體溫的手為“我”測量溫度的焦急緊張的心理，表現(xiàn)了媽媽對(duì)“我”身體狀況的擔(dān)憂和對(duì)“我”深深

的愛。

12.本題考查文本標(biāo)題的作用。

根據(jù)第??段相關(guān)內(nèi)容，“我”長大后送給媽媽一支體溫表，媽媽卻說我們長大了不需要了，由此可知，

媽媽以前之所以在意體溫表，是因?yàn)轶w溫表能及時(shí)為孩子測量體溫，守護(hù)孩子健康，這里包含媽媽深切的

愛。而標(biāo)題強(qiáng)調(diào)“一瞬間”，其實(shí)是自己明白了母愛其實(shí)一直都在，只是自己沒有讀懂而已，題目傳達(dá)了

主旨情感?！伴L大，只是一瞬間的事”設(shè)置懸念，吸引讀者閱讀興趣，這里的“長大”，不是指年齡的增

長，而是指理解了母親的用心，當(dāng)“我”理解母愛的那一刻，就是“我”長大的標(biāo)志時(shí)刻。

根據(jù)第②④⑦⑩?段等相關(guān)內(nèi)容，“我”小時(shí)候以為媽媽對(duì)“我”不夠?qū)捜?，后來“我”知錯(cuò)了，“我”

終于知道體溫表里藏著媽媽的默默關(guān)愛。由此可知，“體溫表”是貫穿全文的線索，也見證了“我”的成

長。

三、閱讀《槐花飄香》，完成小題。

槐花飄香

申琳

①小區(qū)墻角的槐花開了，滿樹潔白的花朵，映著湛藍(lán)的天。這一串串小花，把我的思緒帶回滿村飄著

槐花香的故鄉(xiāng)。

②故鄉(xiāng)，是中原大地一個(gè)極平常的村莊，幾十戶人家，房前屋后長滿樹木，柳、楊、桐、杏、梨……

最多的，就是春天繁花滿樹、夏天濃蔭蔽日的槐樹。每年農(nóng)歷三月，是槐樹平凡生命中最燦爛的時(shí)光，—

串串槐花掛滿枝頭，整個(gè)小村的天際變得晶瑩透亮，空氣中彌漫著甜甜的、淡淡的清香。

③槐花香，香在枝頭。從村小放學(xué)回家的兒童，一路追逐嬉鬧，槐花香越來越濃，就知道村子越來越

近，離家已經(jīng)不遠(yuǎn)。進(jìn)得村來，一群孩子中突然有人停下腳步，用鼻子使勁嗅了嗅，說了句，"真香！''后面

就只聽見一片“呼哧呼哧''的嗅鼻子聲?！跋悴幌?”帶頭的孩子高聲問?！跋?！”一群人齊聲吶喊起來，伴隨著

一陣開心的大笑，喊聲和笑聲，驚得一群麻雀撲棱著翅膀飛過頭頂。

④槐花香，香在嘴里。小伙伴們手里悠閑地甩著書包或是外套一路走回家，就像手里轉(zhuǎn)著一個(gè)風(fēng)車。

進(jìn)了小院，放下手中的“風(fēng)車”，扛出來的是一個(gè)特別的工具：一根長長的竹竿，頂端綁一把鋒利的鐮刀。人

人手持這個(gè)工具，開始仰起頭，揀那些開得最多、最盛的槐花采摘，手起鐮刀落，一串串、一枝枝槐花像

大片雪花一樣從樹上掉落。大孩子從樹上采，小孩子從枝上捋，有人早經(jīng)不住這又甜又香的花兒誘惑，團(tuán)

起槐花就往嘴里寒，那一絲絲清香就從舌尖甜到心底……

⑤邊吃邊采，最后把一筐槐花交給母親，眼看著母親拌上面粉，放在大鍋里開始蒸。做作業(yè)的大孩子、

看小人書的小孩子，就心不在焉地一會(huì)兒歪過頭看看忙碌的母親，一會(huì)兒跑到廚房問上一句“快熟了吧？”

好不容易等到出鍋，不知道咽了多少口水的孩子早抱著碗站在灶臺(tái)前。

⑥開飯時(shí)，母親用飯盆端出一大盆槐花蒸菜，放在院子前面槐樹下的地上。旁邊一只大碗，盛著半碗

蒜汁作調(diào)料，上面漂一層香噴噴的芝麻油。父親還是農(nóng)村人吃飯的標(biāo)準(zhǔn)姿勢，蹲在飯盆前，背靠著那棵槐

樹，大塊大塊夾起槐花蒸菜，蘸著蒜汁吃得慢條斯理，而像父親一樣背靠槐樹端著飯碗的孩子們，早已狼

吞虎咽……一陣風(fēng)吹過，樹上撲簌簌飄下來一朵朵槐花，落在農(nóng)村人泥土的“餐桌”上，落在孩子的飯碗里、

頭發(fā)間。

⑦前幾天，妻子在郊外農(nóng)村辦事，買了一袋槐花回來，母親驚喜地拌上面粉做了一頓槐花蒸菜，調(diào)料

依然是澆了芝麻油的蒜汁。看我埋頭吃得津津有味，兒子也拿起筷子夾了一塊。一代人有一代人的童年味

道。父親在一旁笑吟吟地問我：“還記得家門口那棵背靠著吃飯的槐樹嗎？”三十多年前的情景，如今講起仿

佛就在昨天。

⑧槐花香，香在田間。三月槐花開時(shí)，麥苗才剛打苞，農(nóng)活并不算忙，勤勞的農(nóng)民卻總也閑不住，開

始把家門口攢的綠肥一鍬鍬挖起來，裝在牛車上拉到田頭。伯父家的綠肥堆邊有棵槐樹，他用鍬挖綠肥，

總有一些槐花飄落在綠肥里、牛車上，星星點(diǎn)點(diǎn)，如從泥土里冒出來的小花。那些日子的傍晚，等我放了

學(xué)，我牽牛，伯父拉著一車綠肥，緩緩走過槐花飄飛、清香四溢的村莊。如今，伯父去世快一年，他院內(nèi)

的那棵老槐樹，不知道是否和往年一樣開得滿樹潔白……

⑨在這座江南城市，不知是誰，在小區(qū)墻角種下一棵槐樹。也不知何時(shí)，我突然抬眼看到它就近在咫

尺。我會(huì)靜靜地站在這棵槐樹下，呼吸著那一縷縷淡淡的槐花香，仿佛置身于我那遠(yuǎn)隔千里的故鄉(xiāng)。

（選自《人民日報(bào)》，有刪改）

13.作者圍繞槐花香，寫了槐花香在____、、三個(gè)地方，表達(dá)了作者對(duì)故鄉(xiāng)、對(duì)童年的之

情。

14.第⑨段在文中有什么作用？請分別從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩方面進(jìn)行分析。

15.按要求賞析。

（1）父親還是農(nóng)村人吃飯的標(biāo)準(zhǔn)姿勢，蹲在飯盆前，背靠著那棵槐樹，大塊大塊夾起槐花蒸菜，蘸著蒜汁

吃得慢條斯理，而像父親一樣背靠槐樹端著飯碗的孩子們，早已狼吞虎咽……（從人物描寫的角度）

（2）他用鍬挖綠肥，總有一些槐花飄落在綠肥里、牛車上，星星點(diǎn)點(diǎn)，如從泥土里冒出來的小花。（從修

辭手法的角度）

16.文中第③段畫線句從動(dòng)作描寫和嗅覺等角度，寫出了孩子的活潑可愛，透露出作者對(duì)槐花香的贊美之

情。請你利用所學(xué)的其他人物描寫的方法并調(diào)動(dòng)其他感覺器官，也來寫一寫贊美槐花香的話，70個(gè)字左右。

【答案】

13.枝頭嘴里田間難忘與懷念

14.內(nèi)容上，升華主旨，抒發(fā)了作者對(duì)槐花香的喜愛，以及對(duì)故鄉(xiāng)的懷念；結(jié)構(gòu)上，總結(jié)全文并照應(yīng)開頭,

使文章結(jié)構(gòu)更嚴(yán)謹(jǐn)

15.(1)運(yùn)用了動(dòng)作描寫，用“蹲”“靠”“夾”“蘸”等動(dòng)詞形象地寫出了父親在吃槐花蒸菜時(shí)的姿勢;

他大塊地夾菜與慢條斯理的吃法與孩子們狼吞虎咽的吃法突出了大人孩子對(duì)槐花蒸菜的喜愛。

(2)運(yùn)用了比喻的修辭手法，把星星點(diǎn)點(diǎn)落在綠肥里、牛車上的槐花比作從泥土中冒出來的小花，生動(dòng)形

象地描繪了槐花飄落這一動(dòng)態(tài)畫面，流露出作者對(duì)槐花的喜愛之情。

16.(示例)一串串槐花像銀鏈，隨風(fēng)飄出淡淡的清香，抬頭一看，最高的幾枝總是掛些白白的小花，與

翠綠的槐葉交相輝映。每到槐花盛開時(shí)，母親總是用手撫摸著我的頭說：“媽媽的家鄉(xiāng)也有這樣一棵槐

樹……?！?/p>

【解析】

13.本題考查概括內(nèi)容和體會(huì)感情的能力。要瀏覽全文，結(jié)合具體語境，抓住關(guān)鍵句分析理解，簡潔準(zhǔn)確

表述。從第③段“槐花香，香在枝頭”、第④段“槐花香，香在嘴里”、第⑧段“槐花香，香在田間”可

知，本文從槐花香在枝頭、香在嘴里、香在田間這三方面回憶往事。從第⑨段“我會(huì)靜靜地站在這棵槐樹

下，呼吸著那一縷縷淡淡的槐花香，仿佛置身于我那遠(yuǎn)隔千里的故鄉(xiāng)”可知，本文表達(dá)“我”對(duì)故鄉(xiāng)、對(duì)

童年的難忘和懷念之情。

14.本題考查分析段落作用的能力。分析句段作用要從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩方面考慮，結(jié)合文章的主旨分析。“在

這座江南城市，不知是誰，在小區(qū)墻角種下一棵槐樹。也不知何時(shí)，我突然抬眼看到它就近在咫尺”，把

作者的思緒拉回到現(xiàn)實(shí)，總結(jié)全文，和第①段”小區(qū)墻角的槐花開了，滿樹潔白的花朵，映著湛藍(lán)的天。

這一串串小花，把我的思緒帶回滿村飄著槐花香的故鄉(xiāng)”照應(yīng)，首尾呼應(yīng)，使文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。“我會(huì)靜靜

地站在這棵槐樹下，呼吸著那一縷縷淡淡的槐花香，仿佛置身于我那遠(yuǎn)隔千里的故鄉(xiāng)”，照應(yīng)文題，抒發(fā)

了作者對(duì)槐花香的喜愛之情，對(duì)故鄉(xiāng)的思念之意，卒章顯志，升華主題。

15.本題考查賞析句子的能力。要結(jié)合具體語境，從修辭、句式、表現(xiàn)內(nèi)容、表達(dá)情感、表現(xiàn)手法、表達(dá)

效果等方面考慮，簡潔準(zhǔn)確表述。

(1)“蹲、靠、夾、蘸”四個(gè)動(dòng)詞，是對(duì)父親的動(dòng)作描寫，準(zhǔn)確形象地寫出了父親在吃蒸槐花時(shí)的獨(dú)特姿

勢和他獨(dú)特的吃法，他“慢條斯理”的吃法與孩子們的“狼吞虎咽”形成鮮明對(duì)比，突出大人孩子都愛吃

蒸槐花的特點(diǎn)。

(2)把槐花“星星點(diǎn)點(diǎn)的飄落”比作“從泥土中冒出來的小花”，運(yùn)用了比喻的修辭手法，生動(dòng)形象地描

繪了槐花飄落這一動(dòng)態(tài)畫面，富有詩情畫意，給人身臨其境之感，流露出作者對(duì)這一場景的喜愛之情。

16.本題考查語言表達(dá)的能力。要利用所學(xué)的人物描寫的方法并調(diào)動(dòng)其他感覺器官，做到語言通暢，形象

生動(dòng)。示例：又是一年槐花香！滿眼是白色槐花的海洋，配以淡青色的花苞，散發(fā)出迷人的芬芳，讓你仿

佛浸泡在這淡雅的色調(diào)之中和濃郁的花香之中，不由得讓你打心眼里贊嘆造物主的神奇！

wa仿真考場練

一、閱讀文本，完成下面小題。

采菊易楊下

①速生易楊林的葉子被秋風(fēng)吹得稀疏，老秦家的胎菊就要收獲了。射陽人愛把制茶用的菊花種在易楊

樹下。夏天，易楊的濃蔭可以擋日頭，防止一望無際白晃晃的太陽把菊花苗烤焦。等菊花要結(jié)胎了——長

出了累累重重的花苞——易楊林也開始落葉，把珍貴的陽光讓出來。

②采摘胎菊要趕時(shí)辰，等花苞全炸開來，菊花的花粉散逸到空氣中，就只能制作白菊茶了，保健作用

和濃香味大減。因此，上好的胎菊要趁花苞完全長鼓，第一枚花瓣剛剛翹起，就像嬰兒團(tuán)攏的小拳頭忽然

張開了他的小拇指，就可以采摘了。

③老秦兩口子都是早上五點(diǎn)即起，開始趟著露水采摘胎菊。七點(diǎn)鐘，直起腰來準(zhǔn)備吃早飯時(shí)，褲腿上

的露水印子已爬到離膝蓋只有十厘米的地方。胎菊的花粉，把褲腳都染香染黃了。老秦走到哪兒，都有蜜

蜂嚶嚶嗡嗡跟著。

④早一次晚一次的采摘，要持續(xù)差不多一個(gè)月，這對(duì)年過六旬的老秦夫婦來說，是體力上的考驗(yàn)。此

刻，他們比平時(shí)更盼著兒女們周末開車回來幫忙，好讓他們的老腰歇一歇。老秦的孫子9歲，外孫女7歲，

易楊樹下的胎菊叢，是他們玩耍的樂園。不僅如此，這兩年，每到收獲季，兒女們還把他們的同事和朋友

也帶來了，城里客人大多帶著小孩子，由著他們在易楊林里撒個(gè)歡，呼吸一下新鮮空氣，老秦覺得易楊樹

林里添了許多生氣。

⑤易楊林里不但可收獲一袋袋的胎菊花，還可收獲一窩窩的白蘑菇。老秦親自上灶，用自家榨的菜籽

油煎蘑菇片給大家吃。厚切的蘑菇片上鼓出金黃的小油泡，香氣散出老遠(yuǎn)，往往還沒上桌，就被小孩子們

搶吃一空。老秦的兒子搶到了一片，說這蘑菇還是這樣白煎了好吃。射陽離海近，土壤有鹽分，加上易楊

樹下每年堆積了那么多腐葉，出產(chǎn)的蘑菇肥腴鮮香，韌性十尺，倒有幾分像松茸的味道。

⑥吃了老秦家的土灶飯，第二天一早，城里來客也不管皮鞋是否被露水浸得塌軟，飛快麻利地干了一

氣，把該收的胎菊都收了，把該收的蘋果也收了。老秦家還種著二三十棵蘋果樹，基本不用聯(lián)系銷售，都

是兒女們的同事和朋友買走了。春天就訂了貨，秋天自己來采摘。蘋果的顏色濃郁如油畫，一半被秋陽烤

成了橙紅色，另一半還是青黃的，個(gè)頭兒都不大。果樹下埋過有機(jī)肥，又基本不打藥，蘋果在衣服上擦一

擦就能吃。來客咬第一口時(shí)多半嗆著了——這樣噴涌而出的果汁，令人猝不及防。

⑦所有的小孩子都樂不思返。等到老秦幫著把成筐的蘋果搬上汽車后備箱，老秦妻子把胎菊茶怎么泡、

菊花枕怎么用都交待好，汽車?yán)却吡艘槐橛忠槐?，孩子們還在易楊林里呼喊玩耍。那時(shí)刻，黃海之濱的

落日如此輝煌，易楊林的盡頭云深如墨，云層的縫隙里蜿蜒著一條金龍，那金龍幾秒間就幻化成絲帶，兜

著紅紗燈一樣的落日不讓它下墜。這種輝煌持續(xù)了約一分鐘，空氣里彌散著胎菊的干爽藥香，城里客都看

呆了。

⑧有一次城里客返程路上，兒子發(fā)來短信：“爸，同事說小母子們到你這兒來了以后很神奇，肯干活,

還不要冰激凌肯德基之類的獎(jiǎng)賞。”老秦笑笑，自言自語道：“勞動(dòng)本身不就是一種獎(jiǎng)賞嗎？”

（明前茶/文，選自《揚(yáng)子晚報(bào)》）

1.文中寫采蘑菇、收蘋果這樣的情節(jié)是否離題，為什么？

2.賞析下面句子中加點(diǎn)詞語的妙處。

等菊花要結(jié)胎了——長出了累罩事事的花苞——易楊林也開始落葉，把珍貴的陽光讓出來。

3.請從修辭的角度賞析下面語句。

黃海之濱的落日如此輝煌，易楊林的盡頭云深如墨，云層的縫隙里蜿蜒著一條金龍，那金龍幾秒間就幻化

成絲帶，兜著紅紗燈一樣的落日不讓它下墜。

4.結(jié)合文章，聯(lián)系你的生活實(shí)際，談?wù)勀銓?duì)“勞動(dòng)本身不就是一種獎(jiǎng)賞嗎？”的理解。

【答案】1.不離題。原因是：（1）文章主要表現(xiàn)在鄉(xiāng)村勞動(dòng)的樂趣，采蘑菇和收蘋果都是樂趣的一部分,

并沒有脫離文章中心；（2）文章主要寫采菊，采蘑菇、收蘋果都是由采菊引起的，與采菊有關(guān)，并且寫得

比較簡略。

2.“累累重重”運(yùn)用疊詞，生動(dòng)形象地表現(xiàn)了花苞的密集，展現(xiàn)出一派豐收的景象，突出了易楊林里菊花

的特點(diǎn)。

3.運(yùn)用比喻手法，把云層比作墨，把云縫里的光芒比作金龍、絲帶，把落日比作紅紗燈，生動(dòng)形象地描繪

了黃海之濱輝煌的落日景象。

4.聯(lián)系生活實(shí)際，寫出勞動(dòng)帶來的收獲，語言通暢。如：勞動(dòng)給人帶來豐收的果實(shí)；勞動(dòng)不僅給人帶來收

獲的快樂，還有親近自然的快樂；勞動(dòng)給人帶來美好的品格，如讓孩子變得熱愛勞動(dòng)等。

【解析】1.本題考查學(xué)生對(duì)重要情節(jié)作用的理解能力。

解答重要情節(jié)作用類題型，要閱讀文章內(nèi)容，理解大意，揣摩寫作技巧，要根據(jù)語段寫了哪些內(nèi)容，與全

文其他內(nèi)容有什么關(guān)系，對(duì)于主題有什么幫助等加以綜合分析。

2.本題考查賞析詞語。句子寫的是菊花結(jié)胎的情景。句子中加點(diǎn)的詞是“累累重重”是一個(gè)疊詞，使用疊

詞，能突出數(shù)量，既寫出了花苞的多、密集，展現(xiàn)菊花豐收的景象，還能表現(xiàn)主人公對(duì)這樣的收獲滿心歡

喜的心情。

3.本題考查句子賞析。要求從修辭手法角度賞析句子，具體解答時(shí)可表述為：運(yùn)用了XX修辭手法，（生

動(dòng)傳神、具體準(zhǔn)確、形象生動(dòng)等）表現(xiàn)了（寫出了）人或事物……的情感、心理、性格等（特點(diǎn)、特征）。

畫線句子在第⑦段，“云深如墨，云層的縫隙里蜿蜒著一條金龍，那金龍幾秒間就幻化成絲帶”運(yùn)用了比

喻的修辭手法，把云層比作墨，把云縫里的光芒比作金龍、絲帶，把落日比作紅燈籠?！岸抵t紗燈一樣

的落日不讓它下墜”，又把絲帶人格化，是擬人的修辭手法。這些修辭手法的運(yùn)用，生動(dòng)形象地寫出了黃

海之濱的落日景象，壯觀輝煌，襯托出主人公生活的愜意。

4.本題考查學(xué)生的感悟和語言表達(dá)能力。“勞動(dòng)本身不就是一種獎(jiǎng)賞嗎？”的意思是勞動(dòng)可以給人帶來收

獲和美好的情感體驗(yàn)。對(duì)于這個(gè)閱讀感悟題，要聯(lián)系生活實(shí)際，可以從“勞動(dòng)可以帶來收獲，也可以帶來

精神的愉悅”角度理解作答。答案不唯一，言之有理即可。

二、閱讀下面的文章，完成下面小題。

想起母親就想哭

韓石山

①我小時(shí)候，不怎么看得起我的母親。她的漂亮，當(dāng)年沒有察覺；她的賢惠，更沒有體會(huì)。只覺得她

太糊涂，甚至可以說是愚蠢。再就是，嘴太笨。不說跟外人說話了，就是跟我說話，也像是理短似的，囁

囁嚅嚅，沒個(gè)痛快的時(shí)候。晚年她得了失語癥，我一面心疼，一面又想，若她像我這樣伶牙俐吉，虛說白

道，什么病都可以得，也不會(huì)得這么個(gè)病。

②我家有些特殊，父親在外省工作，每年只有短短的十幾天假期，平日，家里是祖父祖母當(dāng)家。母親

15歲嫁到我家，直到祖父母過世，一直是個(gè)小媳婦。祖父也有工作，在鎮(zhèn)上的百貨公司，家里實(shí)際當(dāng)家的

是祖母。祖母是繼室，只比她大10歲，很嚴(yán)厲，說一不二，偶爾也會(huì)問我想吃什么，就讓做頓什么，從來

不會(huì)問她。她呢，只有做飯的份兒。這也是讓我看不起的一個(gè)原因。

③上小學(xué)時(shí)，學(xué)校要個(gè)什么費(fèi)用，多是跟祖父要，有時(shí)祖父不在家，也會(huì)跟母親要。記得有次要買什

么，三毛錢吧，我說五毛。母親一面掏錢一面問：夠嗎？那一刻，一面后悔沒有多說些，一面又暗暗埋怨

母親太糊涂，這么個(gè)小把戲也識(shí)不破。后來多次都是這樣，不問別的，只說：夠嗎？

④大學(xué)畢業(yè)，迷上寫作，有次在老家，要寫篇散文，想寫些小時(shí)候的事。便問母親，當(dāng)年我那樣騙她，

她就沒一點(diǎn)感覺嗎？我希望她說，她是感覺到了的，只是太愛我這個(gè)兒子，也就不點(diǎn)破。不料母親瞪著那

雙美麗而略顯癡愣的大眼，反問我：你那么小，就騙你媽嗎？！弄得我一點(diǎn)情緒也沒有，文章，只好不寫

了。

⑤上了中學(xué)離開家，每年只有假期才會(huì)回去。假期滿了，臨走的時(shí)候，不管給帶什么好吃食，叮囑的

話只有一句：學(xué)好，甭惹事！晉南話，“甭惹事”讀音如“baorasi”，聽起來要多土有多土。這個(gè)時(shí)候，我

常是脖子一擰，一臉的不屑。心想，“聽黨的話，報(bào)效祖國”，這樣的話你不會(huì)說，“聽老師的話，好好

念書”，這樣的話也不會(huì)說嗎？

⑥直到我經(jīng)歷種種磨難，一事無成而身心疲憊，有時(shí)間回味自己大半生得失的時(shí)候，才悟出母親那“學(xué)

好，甭惹事”的教誨，是多么的簡要，多么的賢明?！皩W(xué)好”等于指明了一條開闊而自律的前行之路，“甭

惹事”等于避開了任何意外的傷害，平安地成長。前有引導(dǎo)，后有護(hù)佑，怎么能成不了一個(gè)好人，成就一

番事業(yè)呢？淳樸而真摯的情感，是與神明相通的?？上抑挥涀×饲懊鎯蓚€(gè)字，而忽略了后面三個(gè)字，就

是前面兩個(gè)字，也只理解為學(xué)習(xí)好，落得蹭蹬大半生而無所作為。

⑦六十大幾，母親失語，每年我都要回去看望。她已說不成完整的話，只能說幾個(gè)簡單的詞。一見面，

沖我笑笑，眼里就溢出了淚水，然后嗚嗚地叫著，低頭往我懷里撞。這個(gè)時(shí)候，我也忍不住流下淚來。撞

上幾下，抬起頭，仰起臉，瞪著那雙依然美麗卻更顯癡愣的大眼，撇撇嘴角，突兀地就是一句：好！明明

該是一句問話，說出來卻是感嘆，只有我能聽出，這是她那句賢明的教誨的縮略，說全了該是：你學(xué)好了

嗎，惹事了嗎？這時(shí)我只有重重地說：媽，好著哩！她明白了我的意思，點(diǎn)點(diǎn)頭。扶她在沙發(fā)上坐下，此

后一句話也不說，只是靜靜地聽我和父親談話。隔上一會(huì)兒，她指指廚房，示意父親，該給我做飯了。

⑧想想自己這一生，妻子兒女都沒什么對(duì)不起的地方，最最對(duì)不起的，該是我那賢明而略顯糊涂的母

親。

⑨如今我也老了，一想起母親就想哭。

（選自《文藝報(bào)》，有刪改）

5.根據(jù)文章內(nèi)容，補(bǔ)全下表中的情節(jié)或“我”對(duì)母親的情感與態(tài)度。

情節(jié)