各地區(qū)常考易錯專題：現(xiàn)代文閱讀-2024-2025學(xué)年語文八年級下冊統(tǒng)

編版

（23-24八年級下.廣東廣州?期末）閱讀下面文章，完成下面小題。

重崗紅心鴨蛋

墨中白

①泗州城北順山集，五天一個大集，兩天一個小集。逢大集，人最多。街上人不欺生，做生意

貨真價實(shí)。順山集"井'’字形街道，沿街商鋪，常見清江浦、桃源、宿遷、彭城，還有洛陽、南京等地

的商人過往經(jīng)營。

②王遷巷東西長，兩旁門面全是賣吃的。生意最好的還數(shù)俞家疙瘩面館。普通的兩把白面外加

一碗清水，再放上三五片青菜葉，就這么簡單的一碗面疙瘩，大家排著隊等著吃。特別是那些外地人

路過順山集，總要找到俞家疙瘩面館，喝上一碗面疙瘩。生意人經(jīng)營到這個份兒上，絕了。

③有人說，俞家疙瘩面館之所以生意好，是因為老板俞生為人和氣，一臉笑，如御。俞生像是

人肚里的蛔蟲，客人喜歡什么，他就談什么。也有人說，這不是關(guān)鍵，最重要的是俞生見人做面，看

似一碗清水面疙瘩，里面學(xué)問可大了。比方說吧，那些扛大鍬的、拉車的、賣藝的人，到店里，他做

的面疙瘩就粗，面蛋多，湯稠，還灑有香油；而吟詩作畫、遛狗、拎著鳥籠的人來吃面，他會把面疙

瘩用手搓得賊細(xì)，面勁道，湯清，并配幾片青菜、紅薯葉等。甚至有聰明人說，俞家疙瘩面館生意好，

是因店里的紅心鴨蛋。紅心鴨蛋，十字法，切兩刀，分四塊，進(jìn)店吃面疙瘩的顧客，免費(fèi)送一塊。蛋

是紅心的，向外淌著油，看著饞人。漸漸地，大家都知道了，這俞家疙瘩面館，不僅僅面疙瘩做得好，

而且店里的紅心鴨蛋腌制更是講究著哩。

④一提到俞家疙瘩面館的紅心鴨蛋，吃過的人都夸香，沒吃過的人好奇，就尋著找來。俞家疙

瘩面館的紅心鴨蛋，只送不賣。想吃，對不起，只得喝碗疙瘩面湯。在俞家疙瘩面館，窮富也好，官

民也罷，只要進(jìn)來是個人，一碗面疙瘩配四分之一個紅心鴨蛋，多了沒有。

⑤一次，新來知府在順山集醉仙樓喝酒，有人就談到俞家疙瘩面館的紅心鴨蛋。知府想嘗嘗，

師爺讓酒樓老板派人去買。老板賠著笑，實(shí)話相告：“買不到呢?！皫煚敳幌嘈?，親自找到俞家疙瘩面

館，結(jié)果和酒樓老板說的一樣，給再多錢，不賣，這是店里定的規(guī)矩。師爺咬著牙，回來，只能騙知

府說：“賣完了，改天去俞家疙瘩面館吃吧?！?/p>

⑥回府衙，知府忘了這事，師爺卻刻在了腦子里。他想，如何去破了俞家疙瘩面館的規(guī)矩呢？

⑦再到順山集，師爺領(lǐng)著知府直奔俞家疙瘩面館。清湯面疙瘩，送一塊紅心鴨蛋。吃一點(diǎn)兒咸

鴨蛋，喝幾口面疙瘩湯，得味兒。俞家的紅心鴨蛋香喲！知府好奇店里的規(guī)矩，也好奇這紅心鴨蛋是

怎么做的。知府沒問。路上，師爺對知府說：“京城的大人不愛金銀，要把這么香美的紅心鴨蛋送進(jìn)

京，大人一高興，準(zhǔn)會想著泗州哩?！爸犃耍着帜樞χc(diǎn)頭，叮囑師爺辦好。

⑧聽說京城里最牛的大人要吃紅心鴨蛋，俞生閉上眼睛，難道這次真要破規(guī)矩了？他對師爺說，

兩天后回話。師爺嘴角露出一絲笑，抖兩抖衣袖，說：“我在幫俞家哩，京城的大人吃中了這紅心鴨

蛋，俞家疙瘩面館可就出名嘍。“俞生看著師爺皮笑肉不笑的臉，心中嘀咕，師爺?shù)脑掃@么說，沒毛

病，可他聽起來，甚是刺耳。

⑨師爺再次來到俞家疙瘩面館。一見面，俞生就告訴他，同意了，不過，有個條件，他請師爺

把順山集飲食一條街的商家全叫來，說要把腌制紅心鴨蛋的秘方公之于眾。這一點(diǎn)，師爺做夢也沒想

到。王遷巷的商戶更是驚喜得張大了嘴巴。

⑩大家不請自來，只見俞生拿出半籃鴨蛋，清洗干凈，準(zhǔn)備一斤八兩涼白開，八兩食用鹽，四

兩雙溝大曲酒，這才拿出一桶搗碎如面的紅土，從中抓起適量，混合拌成稀泥，將鴨蛋一個個裹嚴(yán)實(shí)，

放進(jìn)一個壇子中，封好口。俞生這才告訴眾人：

?‘放陰涼處腌二十五天即可食用，蛋黃酥、沙、油、香……”

?大家沒有想到俞家的紅心鴨蛋秘方就是南邊不遠(yuǎn)處重崗山上的紅土，有人懷疑，也有人按照

俞生傳授的方法，回去腌制了一壇鴨蛋。

?I'夬一個月了，師爺趕來俞家疙瘩面館拿紅心鴨蛋，這才發(fā)現(xiàn)面館門牌已換成淮南牛肉湯了。

店家告訴師爺，俞生把面館盤給他，就帶著一家人回洛陽老家了。店家和伙計抬出一個大壇了，說：

“臨走，俞老板叮囑，這壇紅心鴨蛋是答應(yīng)送給師爺?shù)?，就等您來取哩?！?/p>

?隹時拿到紅心鴨蛋，師爺心里是有底的，一壇鴨蛋，不收錢就等于沒有破規(guī)矩嘛。可俞生太

倔了，怎么舍得丟下經(jīng)營紅火的俞家疙瘩面館呢？

?^府回味著流油的香酥味兒對師爺說：“你呀，格局小了。我第一眼，見那俞生非凡人。順山

集人傳言他曾干過尚膳，你不信嘛?！?/p>

?J幣爺臉一紅，低下頭，不敢直視知府的眼睛。后來，他又去了順山集，滿街都能買到重崗紅

心鴨蛋，可那香味，總覺得少了點(diǎn)兒什么。

（選自《小小說選刊》2023年第12期）

1.下列對本文的理解與分析，不正確的一項是（）

A.泗州城北沿街商鋪林立，商戶們誠信經(jīng)營，有許多外地商人前來經(jīng)商。

B.俞老板的面館之所以生意好，是因為他給進(jìn)店的顧客送一塊紅心鴨蛋。

C.為了不破壞規(guī)矩，俞生公開了腌制紅心鴨蛋的秘方，并且轉(zhuǎn)讓了店鋪。

D.文章多處設(shè)置懸念，引導(dǎo)讀者關(guān)注小說矛盾沖突之處，激發(fā)閱讀興趣。

2.根據(jù)提示，回答問題。

（1）師爺啰著才，回來，只能騙知府說：“賣完了，改天去俞家疙瘩面館吃吧?！保ㄙp析加點(diǎn)詞語的

表達(dá)效果）

（2）知府聽了，白胖臉笑著點(diǎn)頭，叮囑師爺辦好。（從人物描寫的角度賞析句子）

3.在第晚中，知府說他第一眼，“見那俞生非凡人”。俞生的“非凡”之處在哪里?請結(jié)合文章內(nèi)容簡

要分析。

4.文章結(jié)尾處，師爺看著滿街的重崗紅心鴨蛋，為什么總覺得那香味少了點(diǎn)兒什么？

（23-24八年級下?河南新鄉(xiāng)?期末）閱讀下面兩個文本，完成下面小題。

【文本一】

今天的食物為什么沒有從前的好吃

①身邊經(jīng)常有人發(fā)出感慨：今天的食物沒有以前的那么好吃了！

②造成這種現(xiàn)象的，主要有三個原因：

③其一，土壤不同。無論是化肥還是有機(jī)肥，所含的氮、磷、鉀并沒有本質(zhì)區(qū)別，真正的差異

在于有機(jī)肥中含有豐富的微量養(yǎng)分和有機(jī)官能團(tuán)。長期使用化肥，會使土壤有機(jī)質(zhì)含量不斷減少，也

會使土壤養(yǎng)分失衡，更會使微生物結(jié)構(gòu)單一化，最終導(dǎo)致耕地“奪芳成美”，喪失活力。如此一來，農(nóng)

作物“體質(zhì)”將變?nèi)酰共×ο陆?，失去飽滿的口感。

④其二，品種不同。傳統(tǒng)品種的基因是歷經(jīng)千年進(jìn)化而來的，土生土長，與當(dāng)?shù)氐淖匀画h(huán)境已

經(jīng)融為一體。今天，農(nóng)業(yè)已經(jīng)進(jìn)入工業(yè)化時代，專業(yè)化選種、規(guī)?；N植成為一種趨勢。品種的培育

周期越來越短，產(chǎn)量越來越高。"產(chǎn)量高''與"口感好'’如同魚和熊掌，經(jīng)常難以兼得，優(yōu)化了產(chǎn)量性狀，

往往損失了口感性狀。

⑤其三，生長期不同。傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)時代，植物通過光合作用將太陽能轉(zhuǎn)化成各種生命物質(zhì)，養(yǎng)分

吸收是一個自然的過程?；瘜W(xué)農(nóng)業(yè)快馬加鞭，作物在化肥的助力下快速生長，速度是快了，卻沒有了

原來的味道。美好的事物就是需要經(jīng)受寒暑風(fēng)霜的洗禮，一蹴而就的東西往往缺少底蘊(yùn)。

⑥有人曾質(zhì)疑：既然化學(xué)農(nóng)業(yè)存在這么多問題，我們?yōu)楹尾换貧w傳統(tǒng)，發(fā)展有機(jī)農(nóng)業(yè)，完全用

有機(jī)肥替代化肥？答案是：不可以。

⑦中國的19億畝耕地中，優(yōu)等比例僅為1/3.是化肥助力耕地生產(chǎn)出更多的糧食，讓我們艱難

地實(shí)現(xiàn)了水稻、小麥和玉米三大主糧的自給自足。很多人懷念從前的口味，然而保證產(chǎn)量的確是我們

目前首要的選擇。

⑧退一步講，即使有機(jī)肥能夠替代化肥，大面積的有機(jī)農(nóng)業(yè)在中國依然行不通。首先，中國的

種植和養(yǎng)殖布局存在脫節(jié)，很多養(yǎng)殖場周圍沒有接納畜禽糞便的農(nóng)田，原本可以作為有機(jī)肥源的畜禽

糞便就成了環(huán)境污染源。再者，有機(jī)肥的肥效低，必須結(jié)合作物長勢多次施肥。如今農(nóng)村勞動力稀缺，

找人頂著炎炎烈日除草、捉蟲、撒糞，談何容易？種地本來就不怎么賺錢，農(nóng)民也要盤算自己的收益。

⑨人多地少是中國的現(xiàn)實(shí)資源狀況，如果完全使用有機(jī)肥，最多能替代20%?30%的化肥用量。

如果停止使用化肥，或者全部使用有機(jī)肥，中國的糧食產(chǎn)量將大幅減少，這是“不可承受之重

（摘自《谷物的故事：讀解大國文明的生存密碼》，有刪改）

【文本二】

①很多人說，現(xiàn)在的肉吃起來沒有肉香味了，牛奶喝起來仿佛也不如以前香濃，蔬果也是如此。

除去部分人是由于身體因素，食物的風(fēng)味似乎是真的變“平淡”了。那么為什么食物吃起來和以前不一

樣了？

②食品加工工藝的變化。近年來，“預(yù)制菜”“料理包”正在席卷人們的餐桌，現(xiàn)在的“快餐”已經(jīng)

快到幾十秒就能出餐，這也都是二者的功勞。很多人也吐槽外賣越來越難吃了，少了“鍋氣這些加

工工藝的變化和更迭，讓端到面前的食物發(fā)生了變化。我們現(xiàn)在喝的牛奶需經(jīng)過巴氏殺菌或超高溫瞬

時滅菌、均質(zhì)、脫氣等操作后才能變成商品牛奶，這會造成奶味的變淡。此外，長期吃添加各種調(diào)味

劑的食品，也會在一定程度上讓我們的味覺“鈍化

③現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技術(shù)的發(fā)展?，F(xiàn)在市面上有許多通過雜交、誘變育種、基因工程等現(xiàn)代科技培育出

來的新品種，這些技術(shù)可以提高作物產(chǎn)量，使其外形美觀，并能夠幫助其縮短生長時間和抵御自然界

的風(fēng)險。這樣一來，可以讓更多人有食物的保障，但卻犧牲了一部分食物原本的風(fēng)味。

④上市時間和儲存方式變化。為了便于運(yùn)輸、儲藏，現(xiàn)在的果蔬通常要提前采摘，以保證其在

運(yùn)輸途中不會腐壞，有的甚至還要經(jīng)過催熟才開始售賣。和自然成熟的相比，它們的味道稍差。農(nóng)場

里的養(yǎng)殖周期也縮短了，現(xiàn)在的豬一般五個月左右就出欄了。這些都會導(dǎo)致食物原味受損。

（選自“搜狐健康”）

5.下列對文本一和文本二的理解和分析，不正確的兩項是（）

A.兩個文本開篇都從身邊人們的感慨引出說明對象，吸引閱讀者的興趣。

B.文本一第③段加點(diǎn)一詞“積勞成疾”體現(xiàn)了說明文語言的生動性。

C.文本一第④段畫橫線的句子說明了要想“產(chǎn)量高”就必須犧牲“口感好”。

D.文本二第②段采用舉例子的說明方法來說明“口感差”的原因。

E.文本二第③段認(rèn)為通過現(xiàn)代科技所培育出的新品種犧牲了食物原本的風(fēng)味。

6.小語和小文對文本一的觀點(diǎn)進(jìn)行了探究，請你替小文運(yùn)用文本一的觀點(diǎn)說服他。

小語：既然造成口味大不如前的原因是“土壤不同”“品種不同”“生長期不同”，而背后根本原因是化學(xué)

農(nóng)業(yè)（化肥），那么我認(rèn)為還是應(yīng)該健康第一，要講究舌尖上的味道，所以還應(yīng)該回歸傳統(tǒng)，發(fā)展有

機(jī)農(nóng)業(yè)，完全用有機(jī)肥替代化肥。

小文：這也太絕對了，不可取。因為：o

7.文本一第⑤段和文本二第④段在說明生長期這個因素時各有側(cè)重，請結(jié)合兩個文本的寫作目的簡

要分析。

（23-24八年級下?浙江杭州?期末）班級舉行演講比賽，幫助小墅完成相關(guān)任務(wù)。

【材料一】

“45度人生”最初是網(wǎng)友的自我調(diào)侃。在現(xiàn)代生活中，不少人處于“卷也卷不動，躺也躺不平的

狀態(tài)”，希望尋找到一個平衡點(diǎn)——既不焦慮緊繃，也不做無效內(nèi)耗。45度處于中間狀態(tài)，既不是消

極無奈，脫離社會生活；也不是追逐他人，迷失自我。面對高壓力、快節(jié)奏的生活，45度青年更明

白“自己真正想要的是什么“，保持積極心態(tài)，走好接下來的人生路。

【材料三】

媒體評“45度人生”

觀點(diǎn)A：面對當(dāng)下社會所帶來的壓力，我們都會有迷惘的時候。以為能走的路突然不能再走下

去的時候，我們能做的，就是在風(fēng)起云涌的環(huán)境中保持安寧的自我。所以，不能把“45度人生”看成

是一種消極的人生狀態(tài)。

觀點(diǎn)B：選擇“45度人生”既是一種平衡，也是一種蓄勢待發(fā)?！?5度”是預(yù)備起跑的前奏，也是

迎接挑戰(zhàn)前的緩沖?；蛟S只有客觀面對自己的能力和欲望，接納當(dāng)下的自己，以平常心面對理想和現(xiàn)

實(shí)，才能逐漸建立起自己內(nèi)心世界的秩序。

觀點(diǎn)C：“45度人生”中隱含的迷茫也好、自卑也罷，那皆是因為我們對人生有著無限憧憬，內(nèi)

心還留有銳意向上的熱情與積極。直面自己的脆弱，肯定自我的價值，做好沖刺前的準(zhǔn)備，不斷在探

索和嘗試中找到自己的那片天空，才不枉人生在世的冒險與游歷。

【論據(jù)資料包】

①《山月記》里有這樣一句內(nèi)心獨(dú)白：“我深怕自己本非美玉，故而不敢加以刻苦琢磨，卻又半

信自己是塊美玉，故又不肯庸庸碌碌，與瓦礫為伍。”

②孟浩然經(jīng)歷打擊后心灰意冷，回到襄陽。采訪使(官名)韓朝宗準(zhǔn)備向朝廷推薦，到了約定

的日子，孟浩然卻因和好朋友游山玩水而爽約了；御史曹三打算推薦他入朝，他也婉言謝絕。

③抗戰(zhàn)爆發(fā)后，為了守護(hù)中華民族文明火種，竺可楨和浙大一路“西遷”至千里之外的貴州遵義。

宿野地，受風(fēng)霜，師生們追求真理之熱切未曾消減，他們做出了諾貝爾獎級別的科研成就。

④新東方的艱難時刻，董宇輝轉(zhuǎn)型做起網(wǎng)絡(luò)直播，轉(zhuǎn)行初期，被大眾質(zhì)疑，經(jīng)歷人生低谷，但

他調(diào)整心態(tài)，做好充分準(zhǔn)備，憑借深入淺出的人文表達(dá)，最終絕地逢生，走向事業(yè)的“第二春

⑤33歲的智均在省會城市擁有一家公司，生活安穩(wěn)。2008年秋天，他毅然選擇離開城市，進(jìn)

了終南山，一住就是3年。3年的隱修，不僅讓他放下了焦慮，也讓他找到內(nèi)心久違的寧靜。

⑥89歲的牛彝是一位一生演小角色的大演員，70多年來精心刻畫了200多個經(jīng)典熒幕形象。

即便是很小的角色，他都會全力以赴；他沒有助理，不用替身，受傷后打上麻藥也要完成角色。

⑦有一段高校畢業(yè)生的視頻在網(wǎng)上流傳，一名曾在互聯(lián)網(wǎng)大廠工作，到現(xiàn)在存款只有5000；一

名夢想當(dāng)編劇，現(xiàn)在是火鍋店服務(wù)員。她們卻說：“我感到了從未有過的自由和開闊?！?/p>

8.根據(jù)材料一的圖表，將論據(jù)資料包中的七則論據(jù)填入所對應(yīng)的人生。(填序號)

(1)0度躺平：(2)45度人生：(3)90度直面：

9.小墅想要激勵處于迷惘彷徨中的同學(xué)，決定把“45度人生”定為演講的話題。請結(jié)合材料二、三和

論據(jù)資料包幫助小墅確定演講題目和思路框架。

選材(填序)

10.根據(jù)其中一個要點(diǎn)；結(jié)合關(guān)聯(lián)材料，寫一段演講詞，要求有聽眾意識與感染力。

使演講更富有感染力、吸引力的幾個小技巧：。故事：

用起伏的情節(jié)吸引聽眾。

。比喻：用鮮活的形象打動聽眾。

。語言生動：恰當(dāng)措辭讓每句話更有力量。

。重復(fù)：強(qiáng)化你最想讓聽眾感知的內(nèi)容。

。問答環(huán)節(jié)：在互動中將聽眾拉向自己的立場。

（選自彼得?邁爾斯、尚恩?尼克斯《高效演講》）

11.小墅為演講寫了如下結(jié)尾，請從語氣、語速、動作任選兩個角度對其進(jìn)行演講設(shè)計。

夾角前是迷茫，夾角中是彷徨，夾角之后是成長。讓我們以前傾的奮進(jìn)式，蓄勢待發(fā)，跑出屬于自我

的精彩！

小墅想為演講增加古代文人素材，請幫助其完成相關(guān)任務(wù)。

別石塔①

石塔別東坡，予云：“經(jīng)過草草，恨不一見石塔?！彼鹆⒃疲骸罢谥遣龈D耶②？”予云：“有

縫?！彼疲?若無縫，何以容世間蜷蟻？”予首肯之。

記游松風(fēng)亭③

余嘗寓居惠州嘉祐寺，縱步松風(fēng)亭下，足力疲乏，思欲就亭止息。望亭宇尚在木末，意謂是如

何得到？良久忽日：“此間有甚么歇不得處！''由是如掛鉤之魚,忽得解脫。若人悟此，雖兵陣相接，

鼓聲如雷霆，進(jìn)則死敵，退則死法，當(dāng)甚么時也不妨熟歇。

僮耳夜書④

已卯上元，余在傕耳，有老書生數(shù)人來過，目：“良月佳夜，先生能一出乎？”予欣然從之。步

城西，入僧舍，歷小巷，民夷雜揉，屠酷⑤紛然，歸舍已三鼓⑥矣。舍中掩關(guān)熟寢，已再鼾矣。放杖

面笑孰為得失回先生何第蓋自笑也。然亦笑韓退之◎釣魚無得,更欲遠(yuǎn)去。不知釣者，未必得大魚也。

【注釋】①石塔：東坡于元祐七年（1092年）知揚(yáng)州，三月到任，七月離任。文中首句石塔是指石

塔僧人。②遮著：即“這個“。遮，古通“者”，這。博（zhuan）：古同“磚”。浮圖：佛塔的梵語音譯。

③宋哲宗紹圣元年（1094）,蘇軾被貶為寧遠(yuǎn)軍節(jié)度副使惠州。十月，到達(dá)惠州居住在嘉祐寺。④信

耳：今海南省儲縣，蘇軾于1097年被貶至此。⑤屠酷：屠，屠戶；酷，賣酒者；這里泛指各種店鋪

商販。⑥三鼓：三更，即半夜。⑦韓退之：韓愈曾寫詩述其釣魚釣不著大魚，埋怨水太淺，要另覓垂

釣佳處，暗指自己境遇不好，不得志。

12.參考表格提示的方法，理解加點(diǎn)字。

文言語句方法解釋

課內(nèi)遷移法：有恨無人省（《卜算

偎不一見石塔⑴

子?黃州定慧院寓居作》）

思欲就亭止息聯(lián)系成語法：行將就木⑵

為小巷語境推斷法：聯(lián)系上下文推斷⑶

查閱詞典法：A.熟練；B.詳細(xì)，

當(dāng)甚么時也不

深入；C.表程度深；D.熟悉，⑷

妨熱歇

不生疏（《古代漢語詞典》

13.用“/”給文中畫波浪線部分?jǐn)嗑洹＃ㄏ迶?處）

放杖而笑孰為得失問先生何笑蓋自笑也。

14.結(jié)合兩處劃線語句，探究蘇軾的人生態(tài)度。

塔云：“若無縫，何以容世間蟋蟻？”予首肯之。

良久忽日：“此間有甚么歇不得處！”

15.《儲耳夜書》中，蘇軾笑韓愈的內(nèi)容可否作為“45度人生”演講稿的論證材料？請你結(jié)合演講要點(diǎn)

與文言意蘊(yùn)闡釋你的理由。

（23-24八年級下.浙江杭州.期末）學(xué)校開展“民俗散文”專題研學(xué)活動，請你完成相關(guān)任務(wù)。

賀年

豐子愷

①十二月三十一日的清晨，我被弟弟的聲音驚醒。他一早起身，正在隔壁房里且跳且叫：“日歷

只有一張了！過年了！大家快點(diǎn)起來過年！“隨后是姆媽①喊住他的聲音：“如金！靜些兒！你五年級

讀了半年了，怎么還是這般孩兒氣，清早上大聲叫跳？‘‘弟弟靜了下來，接著低聲地向姆媽要新日歷

看。

②我連忙披衣起床，一面扣衣紐，一面走進(jìn)姆媽房中?？匆娙諝v上果然只掛著單簿簿的一張紙，

樣子怪可憐的。我們吃過早粥，赴校的時候，弟弟叮嚀地關(guān)照姆媽，最后一張日歷要讓他回來撕，新

日歷要讓他回來開。姆媽笑著答允了。

③我們上完了今年最后一天的課，高興地回到家里。弟弟放了書包就奔上樓，想去撕日歷。但

被爸爸阻住了。爸爸正坐在窗前的桌子旁邊看畫冊。桌上供著一盆水仙花，一瓶天竹，一對紅蠟燭，

一只銅香爐，和一只小自鳴鐘。

④爸爸對弟弟說：'‘今天是今年最后的一天，我們不要草草過去。我們大家來守歲，到夜半才睡

覺。日歷也要到夜半才可撕。在夜里，我們還要做游戲，講故事，燒年糕吃呢！你們趁這時候先畫一

張賀片，向你們的最好的朋友賀年?！?/p>

⑤我們把畫具端到樓上，放在東窗下的桌上，開始畫賀片了。我自己畫什么呢？想了好久，記

得以前華先生教我們畫花的圖案，我畫得很高興?，F(xiàn)在就畫些花的圖案吧。我的顏料沒有上完，弟弟

已經(jīng)畫好，拿去請爸爸看了。我趕快完成，也拿過去。爸爸看了我的畫，說：“很好看；但你可用更

深的紅在花瓣上做個輪廓，用更深的綠在葉子上做個輪廓。那么，深紅配淡紅，深綠配淡綠，好看得

多。這叫作‘同類色調(diào)和'?！蔽艺账f的去改了。

⑥姆媽說:“你們這兩張賀片送給哪個。我和弟弟齊聲說出：“送給秋家葉心哥哥?！卑职终f“好

就教我們寫字。姆媽說：“寫好了大家下來吃夜飯吧。吃過晚飯還要守歲呢。上星期葉心曾說放了年

假來守歲，黃昏時他也許會來的?！罢f過，就先自下樓去了。

⑦弟弟吃飯來得最遲，他手里拿著一封信，封殼上貼著一分郵票，寫著“杏鎮(zhèn)梅花弄八號秋葉心

先生收，梅花弄二號柳宅寄弟弟匆忙地對我們說：“我到郵政局里去寄了這兩張賀片再來吃飯?！?/p>

就飛奔去了。爸爸笑著說：“哈哈！還是秋家近，郵政局遠(yuǎn)呢！”

⑧吃過夜飯，我們正在點(diǎn)起紅燭，準(zhǔn)備守歲的時候，郵差敲門了。我們收到一封城里寄來的信。

拆開一看，原來是葉心哥哥從縣立初級中學(xué)寄來的賀年片。附著一封信，說他要今日晚點(diǎn)回家，先把

賀片寄給我們，晚上他也來我家守歲。我和弟弟歡喜得很，忙將賀片給爸爸看，爸爸嘖嘖稱贊道：“到

底不愧為美術(shù)家的兒子！又不愧為中學(xué)生！他的畫在形式上，松樹占了左邊；地、海和朝陽占了下邊；

青云和松葉占了上邊，成了三條天然的花邊。在內(nèi)容上，初升的太陽，常青的松樹，高的云，廣的海，

和活潑出巢的小鳥，沒有一樣不表現(xiàn)出新年的歡樂和青年的希望。題的字也很有意味呢！'‘我們爭問

爸爸怎么叫作“美意延年”，他繼續(xù)說：“這是出于《荀子》里的，美意就是愛美的心，延年就是延長

壽命。一個人愛美而快樂，可以康健而長壽，這意思比你們的‘恭賀新禧'高明得多了。”

⑨不久時心哥哥來了。他果然還沒有收到我們的賀片。我們謝他的賀片，并把爸爸稱贊他的話

告訴他，羨慕他的美術(shù)的進(jìn)步。他臉孔紅了，咬著嘴唇旋轉(zhuǎn)頭去，恰好看見了粘在日歷上邊的賀片。

他驚奇地一笑，對我們說：“待我收到了你們的賀片，把它們鑲在鏡框里！’’

⑩我們這晚做了種種游戲，講了許多故事，又吃年糕和橘子。直到敲出十二點(diǎn)鐘，方才由弟弟

撕去最后一張舊日歷，打開新日歷。年已經(jīng)過了！父親派工人送葉心哥哥歸家。我們送他出了門，各

自去睡覺。我夢到“美意延年'’的畫境里，在那松下海邊盤桓了多時。醒來時，元旦的初陽已照在我的

床上了。

（選自《禮俗之美》，有刪節(jié)）

【注釋】①姆媽，作者家鄉(xiāng)一帶的方言，即媽媽。

16.請根據(jù)文章情節(jié)，填寫下列表格。

十二月三十一日的安排弟弟我

日歷(1)—

上學(xué)上完課，高興地回家。

準(zhǔn)備禮畫賀卡畫好賀卡給爸爸看。在爸爸指導(dǎo)下修改圖畫。

物寄賀卡(2)

收賀卡（3）我們

我們做游戲、講故事、吃年糕……直到十二點(diǎn)，我們送葉心哥

守歲儀式

哥出門后，各自去睡覺。

17.結(jié)合原文，回答括號中的問題。

（1）很好看；但你可用更深的紅在花瓣上做個輪廓，用更深的綠在葉子上做個輪廓。

（父親已經(jīng)說我的賀卡很好看，為什么還要講如何畫輪廓？）

（2）爸爸笑著說：“哈哈！還是秋家近，郵政局遠(yuǎn)呢！”

（分析句子中蘊(yùn)含的情感。）

18.哥哥寄來的不過是一張寫著“美意延年”的圖文賀卡，但是文章最后我卻夢到了賀卡內(nèi)容，對此你

是怎樣理解的？

（23-24八年級下.山西運(yùn)城.期末）閱讀下面的演講稿，完成下面小題。

大瀑布的葬禮女士們、先生們、朋友們：

①今天，我們和來自世界各地的生態(tài)學(xué)、環(huán)境學(xué)專家教授會集在這里，為即將離我們而去的塞

特凱達(dá)斯瀑布舉行葬禮。作為巴西總統(tǒng)，我的心情十分沉痛！

②塞特凱達(dá)斯瀑布曾經(jīng)是世界上流量最大的瀑布，是巴西和全世界人民的驕傲。洶涌的巴拉那

河水像巨龍一般從懸崖上咆哮而下，聲震山谷，一瀉千里。尤其是每年汛期，它更如脫韁野馬，從天

而降，吸引了來自世界各地的許多游客。

③現(xiàn)在，呈現(xiàn)在你面前的是一條逐漸枯竭的瀑布，沒有了往日的雄姿，沒有了滔滔不絕的壯觀

氣勢，如同生命垂危的老人，等待著最后的消亡。

④是誰扼殺了這人間奇跡？是我們?nèi)祟愖约?！瀑布周圍工廠的用水毫無節(jié)制，大量的水資源被

白白浪費(fèi)；沿河兩岸森林被大肆砍伐，導(dǎo)致水土大量流失！

⑤應(yīng)該清醒了，熱愛大自然的人們！如果再這樣下去，即使多出一百條塞特凱達(dá)斯瀑布也沒用；

如果再這樣下去，最后的一滴水，將真的是我們的眼淚！

⑥讓我們一起為即將遠(yuǎn)離我們而去的塞特凱達(dá)斯瀑布默哀！

⑦讓我們一起加入到保護(hù)環(huán)境，保護(hù)地球的行動中來！

⑧愿塞特凱達(dá)斯瀑布的悲劇不再重演！

19.本篇演講稿要表達(dá)的核心觀點(diǎn)是什么？（30字以內(nèi)）

20.恰當(dāng)運(yùn)用演講技巧，可以使演講收到更好的效果。小宇同學(xué)將在全班演講下面這段文稿，請你任

選一段，結(jié)合具體內(nèi)容，從聲音、語氣、表情、動作等方面提出建議。（不少于80字）

演講的內(nèi)容演講技巧的運(yùn)用

①現(xiàn)在，呈現(xiàn)在你面前的是一條逐漸枯竭的

瀑布，沒有了往日的雄姿，沒有了滔滔不絕的壯

觀氣勢，如同生命垂危的老人，等待著最后的消

亡。小宇，當(dāng)演講第

②是誰扼殺了這人間奇跡？是我們?nèi)祟愖远螘r，

己！瀑布周圍工廠的用水毫無節(jié)制，大量的水資

源被白白浪費(fèi)；沿河兩岸森林被大肆砍伐，導(dǎo)致

水土大量流失！

（23-24八年級下?吉林松原.期末）閱讀下列材料，回答問題。

【材料一】

生物分類學(xué)上隸屬于禾本科、竹亞科的所有植物，都可概稱為“竹子這個大家族其實(shí)有一千

多個物種，分布在亞洲、美洲和非洲的中低緯度地區(qū)。

我國唐代學(xué)者陳鼎寫有一本《竹譜》，開篇說：“植類之中，有物日竹，不剛不柔，非草非木?！?/p>

他的意思是，竹子既有剛度，不同于草本植物，又極柔韌，不同于樹木。竹子的確是草木之間，一個

極為特別的植物類群。

從身體結(jié)構(gòu)來說，所有竹子莖桿內(nèi)，都沒有樹木特有的形成層，而是典型的草本植物維管束構(gòu)

造。因此，你可以說竹子是放大版的草、是草的“最高境界但中國絕大多數(shù)竹類都是多年生的，植

株也較高大，莖稈會在一定程度上木質(zhì)化，因此被歸為“木本竹類在美洲，則有不少低矮的“草本

竹類“，從植株形態(tài)莖稈質(zhì)地，完全是草。

【材料二】

我們看到的挺拔筆直的竹竿，其實(shí)只是竹子生于土壤外的“側(cè)枝真正的“主干”，是埋藏在土

壤中的地下莖，俗稱“竹鞭在植物學(xué)中，會按地下莖的形態(tài)，把木本竹子分為三大類型：

單軸型：竹鞭很長，在地下橫走，竹鞭節(jié)上的側(cè)芽可萌發(fā)成竹竿，最前方的頂芽則通常不發(fā)育。

常見的單軸型竹類，竹竿間距較大，散布山間，能長成大片竹林，故也叫“散生竹毛竹便是典型的

單軸散生竹。

合軸型：竹鞭很短，頂芽生長數(shù)節(jié)就鉆出土、長成竹竿；側(cè)茅則萌發(fā)成新竹鞭。常見的合軸型

竹類，竹竿密集成叢，故也叫“叢生竹因為不需占用很大的土地面積，適合園林栽種，綠化用的竹

類以合軸叢生竹為多。

復(fù)合型：介于前兩種之間的過度類型，竹鞭頂茅既可以發(fā)育成竹，也可以不露土萌發(fā)、長成長

竹鞭。

【材料三】

竹子生性耐貧瘠，竹竿竹葉能通過光合作用制造大量營養(yǎng)物質(zhì)，盤根錯節(jié)的竹鞭和根系則固著

土壤、保持水分，因此竹子是很多地質(zhì)、氣象災(zāi)害之后，生態(tài)恢復(fù)的先鋒植被。

然而，竹類的根吸水和掠奪養(yǎng)分的能力很強(qiáng)，還會分泌竹酶類物質(zhì)，能殺死很多植物的幼苗、

抑制多種菌類的生長。竹筍生長又十分迅速，能在短時間內(nèi)奪取制空權(quán)，幾乎沒有樹木爭得過它。因

此，像毛竹這樣的大型散生竹類，往往有強(qiáng)大的排他性，容易獨(dú)自長成“竹?！?，其中很少有大型動植

物存在。與其他森林生態(tài)系統(tǒng)相比，竹林就顯得單一、空曠。但一座發(fā)育成熟的竹林中，厚厚的枯竹

葉在地表形成腐殖層，也會滋養(yǎng)一些小生命。竹君等真菌就獨(dú)愛竹林環(huán)境，蘭科植物也喜歡躲藏在竹

蔭下、落葉層中。早春香氣幽然的春蘭，就常常出現(xiàn)在毛竹林中。還有一些草本植物的種子，會被小

型動物帶進(jìn)竹林,借助營養(yǎng)豐富的落葉層扎根。暑熱未退的初秋，毛竹林里會長出藥百合高高的花摹，

開出艷紅且碩大的花朵。蘭科的白芨、鶯尾科的日本鶯尾，都會在不同季節(jié)為竹林點(diǎn)綴明艷的花朵。

【材料四】

嶺南人，當(dāng)有愧于竹。食者竹筍，庇者竹瓦，載者竹筏，爨者竹薪，衣者竹皮，書者竹紙，履

者竹鞋，真可謂一日不可無此君也耶！

—蘇軾《記嶺南竹》

21.小語閱讀了小雅搜集的有關(guān)竹子的材料產(chǎn)生了一些思考，她和你進(jìn)行討論，請你選出她對上述材

料理解不正確的一項是（）

A.所有竹子的莖稈內(nèi)，都沒有樹木特有的形成層，而是典型的草本植物維管束構(gòu)造。

B.毛竹是典型的單軸散生竹，不需要占用很大的土地面積，適合園林栽種。

C.竹子能固著土壤、保持水分，所以很多地質(zhì)、氣象災(zāi)害后，生態(tài)恢復(fù)時愿意種竹子。

D.蘇軾道出了竹的實(shí)用性價值，由可賞到可用，成了嶺南人的“衣食父母”。

22.小博閱讀【材料三】后，評價竹子“霸道又寂寞”。你認(rèn)為他的評價有道理嗎？請簡要闡釋。

23.小文讀了上述四則材料后，做了如下讀書筆記，請你幫她補(bǔ)充完整。

竹是草的“最高境界”。按照地下莖的形態(tài)，竹可分為單軸型、合軸型和復(fù)軸型，這里運(yùn)用的說

明方法是（1）。走進(jìn)竹林，早春時節(jié)可能會看見散發(fā)著陣陣幽香的（2）（填植物名），

初秋時可能會看見藥百合，紅艷艷的花朵特別迷人。感謝竹子，從古至今，我們的衣食住行用，都有

它撐起一片天。難怪大文豪蘇軾說：“（3）"（用【材料四】中相關(guān)語句填空）

（23-24八年級下?福建福州?期末）閱讀下面材料，完成下面小題。

材料一：《課標(biāo)》（2022年版）明確規(guī)定7-9年級課外閱讀總量不少于260萬字，每學(xué)年閱讀兩

三部名著，探索個性化的閱讀方法，但目前初中生閱讀名著的情況不容樂觀。下面是某中學(xué)所做的該

校初中生閱讀情況調(diào)查：

材料二：①我們讀一本書，根據(jù)興趣或讀書目的的不同，可以分別采取精讀或跳讀的方法。精

讀指向細(xì)膩的感受。透徹的理解和廣泛的聯(lián)想；跳讀則是主動地舍棄、有意地忽略，以求更高的效率。

這兩種方法在同一閱讀過程中是可以交替使用的。在閱讀一些長篇著作時可以將精讀和跳讀結(jié)合運(yùn)用,

抓住一部作品的重要內(nèi)容、精彩片段，加以解讀欣賞，忽略那些無關(guān)緊要或并不精彩的內(nèi)容，從而提

高閱讀的效率。

②快速閱讀是一種基本的閱讀技巧，可以幫助我們盡快地把握全書的內(nèi)容。特別是像《海底兩

萬里》這樣的科幻小說，往往有跌宕起伏的故事情節(jié)，有扣人心弦的懸念，讀者很急切地想知道故事

或者人物的結(jié)局，這時不妨采用快速閱讀的方式，先把小說讀完再說。

③快速閱讀可以從平時的閱讀中開始訓(xùn)練，做到以下幾點(diǎn)：集中精力，專心致志；以默讀為主，

閱讀速度達(dá)到每分鐘不少于400字；讀的時候視域要寬，不回視，掃視范圍要隨訓(xùn)練逐漸擴(kuò)大；善于

抓住書中的關(guān)鍵信息和主要線索，有所取舍。

（選自部編版語文教材七年級下冊，有刪改）

材料三：中學(xué)課程很多，你自然沒有許多時間去讀課外書。但是你試撫心自問：你每天真抽不

出一點(diǎn)鐘或半點(diǎn)鐘的工夫么？如果你每天能抽出半點(diǎn)鐘，你每天至少可以讀三四頁，每月可以讀一百

頁，到了一年也就可以讀四五本書了。何況你在假期中每天斷不會只能讀三四頁呢？你能否在課外讀

書，不是你有沒有時間的問題，而是你有沒有決心的問題。

（選自朱光潛《給青年的十二封信》）

24.對以上內(nèi)容材料分析理解不正項的一項是（）

A.《課標(biāo)》規(guī)定初中生每學(xué)年閱讀兩三部名著，三學(xué)年課外閱讀不少于260萬字。

B.我們用精讀的方法品讀那些細(xì)膩的名著作品，以獲得更廣泛聯(lián)想和透徹理解。

C.快速閱讀要訓(xùn)練學(xué)生專心默讀，掃視范圍逐漸擴(kuò)大，及時抓住書中關(guān)鍵線索。

D.初中有很多課程，所以學(xué)生絕對沒有時間和精力去讀名著這一類的課外書籍。

25.請根據(jù)材料一，歸納初中生在閱讀名著中存在的問題。

26.你的同桌小文不能完成名著閱讀任務(wù)，他說：“學(xué)習(xí)時間本來就緊張，哪有時間看名著？”請你結(jié)

合以上材料勸說他閱讀名著。

（23-24八年級下?山東臨沂?期末）閱讀下面幾則材料，完成下面小題。

材料一：

①世界上最早的火箭是誰發(fā)明的？他不是外國人，而是中國宋朝一位叫馮繼升的人。

②馮繼升是當(dāng)時兵部的文職小官，他在趙匡胤當(dāng)皇帝的開寶三年（公元970年），向朝廷獻(xiàn)上

了自己發(fā)明的火箭技術(shù)，并當(dāng)場做了表演?；实酆芨吲d，獎給他許多衣物布匹。

③需要說明的是，火箭的發(fā)明應(yīng)該不是馮繼升一個人的功勞，而是集體的智慧，在不斷改進(jìn)的

基礎(chǔ)上才成熟起來的。

材料二：

①世界上第一個利用火箭飛天的人，也是中國人。

②14世紀(jì)末期，明朝的士大夫萬戶把47個自制的火箭綁在椅子上，自己坐在椅子上，雙手舉

著大風(fēng)箏。他最先開始設(shè)想利用火箭的推力，飛上天空，然后利用風(fēng)箏平穩(wěn)著陸。不幸火箭爆炸，萬

戶也為此獻(xiàn)出了寶貴的生命，但他的行為卻鼓舞和震撼了人們的內(nèi)心?！叭f戶飛天'’的事跡激勵著人們

更努力的去鉆研火箭技術(shù)。

（以上材料選自《潺河日報》，有刪改）

材料三：

①長征系列運(yùn)載火箭是中國自行研制的航天運(yùn)載工具。長征運(yùn)載火箭起步于20世紀(jì)60年代，

1970年4月24日“長征一號''運(yùn)載火箭首次發(fā)射“東方紅一號“衛(wèi)星成功。

②長征火箭已經(jīng)擁有退役、現(xiàn)役共計4代17種型號。其中長征一號、長征二號、長征二號E、

長征三號、長征四號甲5個型號已退役；長征二號丙、長征二號丁、長征二號F、長征三號甲、長征

三號乙、長征三號丙、長征四號乙、長征四號丙、長征五號、長征六號、長征七號和長征十一號等

12個型號在役。另有長征五號乙、長征六號甲、長征七號甲、長征八號、長征十一號5個型號在研，

長征九號1個型號論證中。

③長征火箭具備發(fā)射低、中、高不同地球軌道不同類型衛(wèi)星及載人飛船的能力，并具備無人深

空探測能力。低地球軌道（LEO）運(yùn)載能力達(dá)到14噸，太陽同步軌道（SSO）運(yùn)載能力達(dá)到15噸，

地球同步轉(zhuǎn)移軌道（GTO）運(yùn)載能力達(dá)到14噸。

④截至2021年10月24日，我國長征系列運(yùn)載火箭已飛行393次，發(fā)射成功率達(dá)到95.33%。

（選自知乎網(wǎng)站搜索）

材料四：

①中國火箭家族“上新”。2024年，中國長征系列運(yùn)載火箭家族再添新成員。目前，長征十二號

運(yùn)載火箭已完成各項研制工作，計劃在海南文昌的我國首個商業(yè)發(fā)射場完成首飛箭的發(fā)射任務(wù)。

②長征十二號運(yùn)載火箭是中國首型3.8米直徑單芯級液體運(yùn)載火箭，兩級構(gòu)型，一級采用四臺

推力1250千牛的液氧/煤油發(fā)動機(jī)，二級采用兩臺推力180千牛的液氧/煤油發(fā)動機(jī)。近地軌道運(yùn)載能

力不小于10噸、700公里太陽同步軌道運(yùn)載能力不小于6噸。長征十二號將單芯級液體火箭運(yùn)載能

力和大整流罩包絡(luò)提升了一個新臺階。

③除了5米直徑的長征五號之外，長征系列運(yùn)載火箭通常為3.35米直徑，固體運(yùn)載火箭則更

為“苗條”，直徑普遍在3米以下。長征十二號運(yùn)載火箭則首創(chuàng)了3.8米箭體直徑。長征十二號運(yùn)載火

箭總體主任設(shè)計師曾文花介紹，這一直徑既能將火箭用鐵路運(yùn)輸至各發(fā)射場，又可以實(shí)現(xiàn)箭體直徑與

發(fā)動機(jī)數(shù)量的最佳適配，實(shí)現(xiàn)能力拓展和一箭通用，為未來重復(fù)使用火箭奠定基礎(chǔ)。

④去年7月，長征六號丙運(yùn)載火箭發(fā)射機(jī)會首次在網(wǎng)上公開競拍，火箭計劃今年在太原衛(wèi)星發(fā)

射中心執(zhí)行發(fā)射任務(wù)。長征六號丙運(yùn)載火箭繼承了長征六號、長征六號甲等新一代運(yùn)載火箭的成熟技

術(shù)和產(chǎn)品，作為一款新型單芯級全液氧/煤油動力液體運(yùn)載火箭，火箭采用兩級構(gòu)型，可執(zhí)行多種軌

道發(fā)射任務(wù)，700公里太陽同步軌道運(yùn)載能力約2噸，500公里太陽同步軌道運(yùn)載能力約2.4噸，具

有可靠性高、發(fā)射成本低、適應(yīng)能力強(qiáng)、履約周期短等特點(diǎn)。

⑤“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。“長征系列運(yùn)載火箭必將向著星空更深遠(yuǎn)處探索。

（選自《人民日報》，有刪改）

27.對四則材料理解有誤的一項是（）

A.世界上第一個利用火箭飛天的人是明代的萬戶，最終以失敗告終。

B.長征系列運(yùn)載火箭是中國自行研制的航天運(yùn)載工具，自研發(fā)以來，保持超高的成功率。

C.2024年，長征十二號運(yùn)載火箭已完成各項研制工作，在海南文昌發(fā)射場完成首飛箭的發(fā)射任

務(wù)。

D.長征六號丙運(yùn)載火箭將于2024年在太原衛(wèi)星發(fā)射中心執(zhí)行發(fā)射任務(wù)，具有可靠性高、發(fā)射成

本低、適應(yīng)能力強(qiáng)、履約周期短等特點(diǎn)。

28.結(jié)合材料四，概括長征十二號運(yùn)載火箭的特點(diǎn)。

29.文中引用屈原的“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”，請結(jié)合以上四則材料，談?wù)勀銓@句話的

理解。

30.今年4月24日是第九個“中國航天日”，班里開展“廉續(xù)航天精神，共筑星河夢想”主題班會。假

如你是主持人，請你為本次班會設(shè)計一個開場白，不少于80字。

（23-24八年級下?廣東河源?期末）閱讀下面的文字，完成下面小題。

舞動的醒獅

林延軍

①村莊的氣息，從“咚咚咚''的鼓聲里開始。

②勞作了一年的人們，黝黑的額頭寫滿皺紋，像是田疇里的莊稼。田里耕作的帶頭小哥，還來

不及放好農(nóng)具，便直奔村里宗祠旁的一間小屋，屋內(nèi)燈光微弱，暗暗的，帶頭小哥舉起鼓槌，“咚咚

咚”的鼓聲在村莊的上空回蕩。一陣熟稔地拾掇，有人敲鑼打鼓，有人頭頂著獅頭，有人彎腰當(dāng)獅尾，

帶頭小哥與幾名青年小伙搖身一變成為“獅子班”，他們腳踩著土地，雙手舉起獅頭，在人群里舞動起

來。

③“獅子”時而抬頭扭脖，時而騰挪翻越，時而眨眼踢腿，剎那間，“獅子”又向前奔跑，像是聽

到誰的呼喚，踢腿，抬頭，突然間又?jǐn)[頭晃腦。此時，鼓聲從輕快轉(zhuǎn)為慢悠，緊跟著又從慢轉(zhuǎn)為快。

④一會兒獅子“高興”了，一會兒獅子“生氣”了，一會兒獅子“悲傷”了……從步伐到動作,從表

情到性格，舞獅人在“獅子”的世界里，靠默契和心靈相通等配合，將獅子的喜、怒、哀、樂、動、靜、

驚、疑八態(tài)展現(xiàn)得淋漓盡致。此刻，獅子像生長在村莊的精靈，為百姓帶來歡樂，祥瑞，辟邪。

⑤正月的日子，“獅子班”便串村走巷，挨家挨戶，為村民舞獅，寓意慶賀一年的收成，祈禱風(fēng)

調(diào)雨順。他們在村莊穿行，變成村莊樂譜上的一個個音符，又像田疇里的莊稼，星星點(diǎn)點(diǎn)，在南方這

片貧瘠的紅土地上跳躍起來。

⑥每次舞獅前，都會有一段擊鼓演奏?！斑诉恕钡穆曇魪牡偷礁?，變化多端，似乎在召集志同道

合的人，又似乎要把“獅子”喚醒。隨后，醒獅聞鼓起舞，或睜眼，或洗須，或舔身，或抖毛。漸漸地，

鼓聲如千軍萬馬奔騰而來，又像狂風(fēng)暴雨，排山倒海。小孩兒坐在大人的肩膀上，看得如癡如醉。

⑦霎時，握鼓槌者用盡力氣，擂出渾厚的鼓聲，"獅子'’又彎了一下頭，似沉思，似驚悚，尾巴

隨之搖擺起來。鼓聲、鑲聲和鞭炮聲回蕩在房舍、村莊和草木之間，地面不時揚(yáng)起一陣土灰，圍觀的

老老少少如追星，久久不忍離去……

⑧舞獅，源于宮廷獅子舞，盛行于民間。

⑨相傳遠(yuǎn)古時期，廣東南海一帶發(fā)生了瘟疫，后來出現(xiàn)一只神獸，神獸所到之處，瘟疫便很快

沒有了，后來百姓為了紀(jì)念神獸，稱神獸為“年獸家家戶戶用竹蔑、紙等材料制作“年獸”，配合鑼

鼓，并用一張桌子放置家門口，準(zhǔn)備好“年獸”喜歡吃的青菜，等待年獸采食。由于年獸與獅子的樣貌

相似，經(jīng)常為老百姓帶來祥瑞和喜氣，故年獸被稱為“瑞獅”。

⑩在廣東，因粵語"瑞''與"睡’’讀音相同，老百姓比較忌諱，認(rèn)為“瑞獅”是帶來福瑞，后又將“瑞

獅”改稱“醒獅”。直至明代，醒獅出現(xiàn)在廣東的一些村莊，百姓為祈愿兆豐年，風(fēng)調(diào)雨順，把愿景寄

托在醒獅的身上。村民用醒獅的威嚴(yán)驅(qū)趕邪惡，祈盼來年事事順心。

⑩日憶中的童年，許多小伙伴都有“功夫夢”"獅子班夢”。一聽到鼓聲響起，小伙伴們就像著了

魔，拔腿就跑，直奔村中央的那片空曠地?！拔瑾{子啦！快！”成為我們奔走相告的口頭禪。但每次看

完舞獅表演，伙伴們都意猶未盡，回家又找來棍子到處敲，模仿?lián)艄摹?/p>

?是的，醒獅一動，沉寂的村莊就被唉醒。它們威嚴(yán)，它們兇猛，它們祥瑞，它們從鄉(xiāng)野走進(jìn)

城市，又從城市走出國門。醒獅要將舞蹈、武術(shù)和中國傳統(tǒng)文化的精氣神，從世界的東方撒向全世界。

在一呼一吸之間，醒獅登上異鄉(xiāng)的舞臺，在華麗轉(zhuǎn)身之間，在萬千景象之中，醒獅一躍登上非遺的榜

單，萬物景仰。

獅，是有生命的，它承載著一代又一代人的目光，還有記憶。它舞動的走向，又像一條遼

闊的河流，支流所到之處，連著根脈，滋長鄉(xiāng)愁。

31.醒獅是音樂和舞蹈配合的藝術(shù)。請根據(jù)文章內(nèi)容，梳理醒獅表演的過程。

場景二：正月日子祈

場景場景一：(1)

禱風(fēng)調(diào)雨順

鼓聲咚咚，敲鑼打鼓

(3)_____一鼓聲回

鑼鼓一從快轉(zhuǎn)慢，從慢轉(zhuǎn)

蕩，熱烈渾厚

快

(2)_____一奔跑呼睜眼洗須，舔身抖毛

獅子

喚，搖頭擺尾一(4)

32.請從修辭手法的角度對文中第⑤段畫橫線句進(jìn)行賞析。

他們在村莊穿行，變成村莊樂譜上的一個個音符，又像田疇里的莊稼，星星點(diǎn)點(diǎn)，在南方這片

貧瘠的紅土地上跳躍起來。

33.在分析第④段是否刪除時，小安與小深發(fā)生討論，請你幫忙補(bǔ)充完整。

小安：這一段在內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上都略顯多余，我認(rèn)為可以刪去。

小深：我認(rèn)為這段不能刪去，因為

34.老師要求同學(xué)們推薦一些散文編入民俗單元,作為拓展閱讀。你覺得本文是否可以編入這一單元，

請借助單元前言，說說推薦的理由。

第一單元前言民俗是民間流行的習(xí)俗、風(fēng)尚，

是由民眾創(chuàng)造并世代傳承的民間文化。本單元的課

文，或表現(xiàn)各地風(fēng)土人情，或展示傳統(tǒng)文化習(xí)俗。

我們能夠從中看到一幅幅民俗風(fēng)情畫卷，感受到多

樣的生活方式和多彩的地域文化，更好地理解民俗

的價值和意義。

學(xué)習(xí)本單元，要注意體會作者是如何根據(jù)需要

綜合運(yùn)用多種表達(dá)方式的；還要注意感受作者寄寓

的情思，品味作品中富于表現(xiàn)力的語言。

（23-24八年級下?廣東肇慶?期末）閱讀下面的文字，完成下面小題。

遲到的軍禮

金泳琳

①“革命軍人個個要牢記，三大紀(jì)律八項注意……”外婆會坐在搖椅上，輕輕地?fù)е遥叱?/p>

些耳熟能詳?shù)能姼?，給我講紅軍長征路過遵義時，幫老百姓挖土豆、干農(nóng)活，打土豪、分田地的故事。

她說，有一次，太姥爺牽著她去給紅軍戰(zhàn)士送土豆，可他們說什么都不要，只是回了個軍禮。外婆說，

她那時還不懂軍禮的意義，但那個場景深深地烙印在她的心里。

②兒時，外婆也會教我敬禮。也許是年紀(jì)小，我的軍禮很不標(biāo)準(zhǔn)，像招手一樣，把手立在耳邊，

掌心朝前。外婆總會耐心地糾正，讓我把手掌翻下來?？次艺J(rèn)真的樣子，她臉上滿是笑意。

③一次，我和外婆一起吃火鍋。我總是在食物下鍋沒幾秒就夾起來，外婆搖著手，急得直跺腳，

可我已經(jīng)以極快的速度吃完了。我調(diào)皮地沖她扮鬼臉。外婆無奈地笑了笑：“罷了罷了，吃得生，好

當(dāng)兵，你長大要當(dāng)兵去嘍！”“那我就去當(dāng)兵！“我的話逗得外婆哈哈大笑。

④很多年后，我才知道，外婆說的那句話，是老家當(dāng)年流行的一句俗語。在那個戰(zhàn)火紛飛的年

代，戰(zhàn)士們能吃上幾口半生不熟的食物，就是一種莫大的幸福。這句俗語正是前輩們?nèi)魏螘r候都充滿

革命樂觀主義精神的寫照。在外婆的熏陶下，軍人信仰堅定、無私正直的形象，逐漸印在了我的腦海

中，也在我心里扎下了根。

⑤2021年，我收到了大學(xué)錄取通知書。在家人朋友都為我感到高興的時候，我拿出了一份國防

征兵宣傳單。“我要當(dāng)兵！”我認(rèn)真地告訴家人。

⑥“你一個女孩子當(dāng)什么兵？放著這么好的大學(xué)不上，去部隊干什么？'‘大家非常不解，七嘴八

舌地勸我，希望我能改變主意?！芭拮釉趺床荒墚?dāng)兵了？一向說話和藹的外婆，聲音突然高了許多，

一下子鎮(zhèn)住了所有人?！霸奂依锬艹鰝€軍人，那是光榮！”外婆看向我，眼神中充滿肯定。

⑦在外婆的支持下，我報名參軍。送我們?nèi)ボ囌镜拇蟀途従弳?，車窗外的外婆胸前戴著我?/p>

她的大紅花，艱難地邁著碎步追著。她一邊跑，一邊做了一個動作——把右手放在耳邊，似乎還在色

力地翻著手掌。我也不停地向她揮手，眼眶逐漸模糊。

⑧一個周末，我收到了媽媽的微信。她告訴我，外婆生病住院了。我急忙給外婆打視頻電話。

屏幕里，滿頭白發(fā)的她躺在病床上，人瘦了一圈，非常憔悴。一看見我，外婆立刻打起精神，笑吟吟

地和我打招呼。她看著穿著常服的我，問我胸前的紅色標(biāo)志是什么。我告訴她，這是國防服役章，每

名戰(zhàn)士都有一枚。這時，班里的戰(zhàn)友也都過來給外婆送上祝福。她欣慰地笑著，輕輕地說：“真好，

女娃娃當(dāng)兵真好……”

⑨視頻到最后，外婆躺在床上，使勁地抬起右手，把手放到耳旁，還調(diào)整了手掌的角度。

⑩“婆婆，你是不是累了，跟我說拜拜呢？“我逗著外婆，希望她能開心點(diǎn)。

?^婆看起來很虛弱，但她還是像我小時候一樣，寵溺地看著我，嘴角努力地咧開，微笑著想

說什么。可她似乎連說話的力氣都沒有了，嘴里重復(fù)著兩個字。我以為她在叫“琳琳”，就趕緊答應(yīng)：

“婆婆，琳琳在呢！“她好像搖了搖頭，無比慈愛地看著我，然后就慢慢地閉上了眼睛。粗心的我并沒

有看懂外婆的意思，以為她就是睡著了，沒想到外婆再也沒有醒來……

?后來，我藏起了悲傷，和往常一樣去站夜哨。單位駐地在西北邊陲，夜晚的星星又多又亮，

讓我不由得想起小時候和外婆在院子里數(shù)星星的場景?！鞍咽址旁诙叄终品^來……”我耳邊突然

響起外婆教我敬禮的聲音。

跳禮！

?我恍然大悟，外婆送我去當(dāng)兵那天，把手放在耳邊的動作，不是在向我揮手；生命的最后一

刻，她也不是在向我告別，她說的那兩個字應(yīng)該是“敬禮她年紀(jì)大了，胳膊抬不了那么高，但她還

是想讓我知道，她在給我敬禮。她更想看到自己最疼愛的外孫女穿著軍裝，給她敬一個真正的軍禮！

畬那一刻的我，淚流滿面，心中滿是歉疚。璀璨星空中,有一顆星星格外耀眼。我仿佛看到了

外婆的笑容。如果她在，也一定會像小時候那樣摟著我，替我擦去淚水。我抹了抹眼睛，整理好軍容，

仰起頭，沖著星空，莊重地抬起右手...

《解放軍報》2023-03-16

35.文章圍繞“軍禮”展開，結(jié)合文章內(nèi)容，完成填空。

太姥爺給紅軍送土豆，他們回軍禮一兒時外婆教我敬禮，在她的熏陶下，軍人的形象在我心里扎下了

根。一（①）一我打視頻電話，病重的外婆“敬禮”一（②）

36.品味語言，回答下面問題。

（1）她一邊跑，一邊做了一個動作一把右手放在耳邊，似乎還在努力地翻著手掌。（結(jié)合語境，賞

析第⑦段中加點(diǎn)詞語。）

（2）她欣慰地笑著，輕輕地說：“真好，女娃娃當(dāng)兵真好……”（從人物描寫角度，賞析第⑧段畫線

句。）

37.請結(jié)合文章內(nèi)容，談?wù)勀銓Φ陬I(lǐng)畫線句“那一刻的我，淚流滿面，心中滿是歉疚”的理解。

38.文章題目是《遲到的軍禮》，有人說③④兩個自然段與“軍禮”無關(guān)，可以刪掉，你是否贊同，請

結(jié)合文章內(nèi)容說說你的理由。

《各地區(qū)?？家族e專題：現(xiàn)代文閱讀-2024-2025學(xué)年語文八年級下冊統(tǒng)編版》參考答案

1.B2.（1）“咬著牙”體現(xiàn)師爺因買不到鴨蛋的不甘與尷尬，為后文設(shè)計謀取秘方作鋪墊。

（2）神態(tài)、動作描寫，刻畫出知府的貪婪與得意，推動情節(jié)發(fā)展。3.①廚藝非凡：根據(jù)顧客身

份定制面疙瘩，紅心鴨蛋秘方獨(dú)特；

②堅守原則：拒絕高價賣鴨蛋，不向權(quán)貴妥協(xié)；

③智慧通透：公開秘方后隱退，識破師爺企圖，保全尊嚴(yán)。4.表面上是鴨蛋少了“紅心”的物理

香味，實(shí)則指缺少俞生堅守原則、不媚權(quán)貴的“人情味”，以及順山集誠信經(jīng)營的淳樸風(fēng)氣。

【導(dǎo)語】這篇小說通過俞家疙瘩面館的紅心鴨蛋，展現(xiàn)了市井生活的煙火氣與人情味。俞生堅守“只

送不賣”的規(guī)矩，體現(xiàn)了他對傳統(tǒng)手藝的尊重與商道誠信；面對權(quán)勢壓迫時，他選擇公開秘方后悄然

離去，彰顯了民間智慧與風(fēng)骨。師爺?shù)乃阌嬇c知府的圓滑形成鮮明對比，最終滿街仿制的鴨蛋卻失了

真味，暗喻商業(yè)社會中本真精神的流失。小說以日常飲食為載體，探討了規(guī)矩、權(quán)力與匠心的深層關(guān)

系。

1.本題考查理解分析文章內(nèi)容。

B.“是因為他給進(jìn)店的顧客送一塊紅心鴨蛋”的理解分析不正確。結(jié)合第③段“有人說，俞家疙瘩面館

之所以生意好，是因為老板俞生為人和氣，一臉笑，如佛”“也有人說，這不是關(guān)鍵，最重要的是俞生

見人做面，看似一碗清水面疙瘩，里面學(xué)問可大了”“甚至有聰明人說，俞家疙瘩面館生意好，是因店

里的紅心鴨蛋”“漸漸地，大家都知道了，這俞家疙瘩面館，不僅僅面疙瘩做得好，而且店里的紅心鴨

蛋腌制更是講究著哩”可知，俞老板的面館之所以生意好，不只因為他給進(jìn)店的顧客送一塊紅心鴨蛋，

更因為老板俞生為人和氣，見人做面；

故選B。

2.本題考查賞析語