第三章聲現象培優(yōu)檢測

一、單選題

1.關于聲音的產生與傳播，下列說法正確的是（）

A.只有固體的振動才能產生聲音B.聲音不能在固體中傳播

C.聲音可以在真空中傳播D.聲音是由于物體的振動產生的

2.在下列情景中，說明液體能夠傳播聲音的是（）

A.釣魚時，河岸上的腳步聲會把魚兒嚇跑

B.汽車倒車時，利用超聲波判斷車體與障礙物之間的距離

C.用手摸正在發(fā)聲的喇叭，會感受到振動

D.大象可以利用次聲波來交流

3.鳥鳴清脆如玉，琴聲婉轉悠揚，聲音對于我們來說再熟悉不過了。下列關于聲的說法正確的是（）

A.公共場所要將手機音量適當調小，這是在聲源處控制了噪聲

B.航天員在空間站內要借助無線電交談，是因為真空不能傳聲

C.悠揚的琴聲在任何情況下都屬于樂音

D.醫(yī)學上用超聲波除去人體結石，利用了聲音可以傳遞信息

4.甲乙兩個發(fā)聲體發(fā)出的聲音分別為：甲聲音強弱的等級為70dB,頻率為200Hz；乙聲音強弱的等級為90dB,

頻率為100Hz。甲乙相比（）

A.乙聲音響度較大B.甲聲音的音調較低

C.甲發(fā)聲音時振動幅度較大D.乙發(fā)聲音時每秒內振動次數較多

5.如圖是中國古代的計程車：“計里鼓車”。當車走一里時，車上的木人就敲一下鼓，當車走到十里時，車上的

木人就敲一下鐲（古代的樂器），人們確定車行駛了一里還是十里是根據鼓和鐲發(fā)聲有不同的（）

A.響度B.音調C.音色D.速度

6.如圖所示，把正在響鈴的鬧鐘放在玻璃罩內，逐漸抽出玻璃罩內的空氣，聽到鬧鈴聲逐漸變小，直至聽不見;

再讓空氣逐漸進入玻璃罩內，聽到鬧鈴聲又逐漸變大。關于上述實驗，下列說法不正確的是（）

A.聽到的鬧鈴聲是由于鬧鈴振動產生的

B.聽到鬧鈴聲變小說明發(fā)聲體振幅減小

C.實驗現象說明聲音可以在空氣中傳播

D.由實驗推理可知真空是不能傳播聲音

7.音樂小組的幾位同學制作了各自的樂器，樂器發(fā)聲的波形圖如圖所示，對此說法正確的是（）

A.樂器發(fā)聲時都在振動

B.樂器發(fā)聲的音色相同

C.樂器發(fā)聲的響度不相同

D.樂器發(fā)聲的音調不相同

8.央視《國家寶藏》節(jié)目中的賈湖骨笛是以鶴類鳥的翅膀骨頭制成的，它是世界上最早的可吹奏的樂器（如圖）,

比古埃及出現的笛子要早2000年。關于骨笛的說法正確的是（）

A.吹奏的笛聲是由笛骨振動發(fā)出的B.按住不同的笛孔發(fā)出聲音的音調會不同

C.笛聲在空氣中傳播的速度越來越慢D.吹奏的笛聲一定屬于噪聲

9.某中學運動會男子400米比賽時，發(fā)令員在起跑線后方某處，運動員在各自賽道的起點處等待發(fā)令，如圖所

示。發(fā)令槍響同時有閃光，下列判斷正確的是（）

A.槍聲聽起來震耳欲聾，是因為音調很高

B.運動員中在第8賽道的聽到槍聲最晚

試卷第2頁，共6頁

C.槍聲和閃光都是依靠空氣傳播的

D.發(fā)令員戴耳塞是在聲源處減弱噪聲

10.下列的幾幅圖中，說法正確的是（）

「

A.圖甲，吹笛子是空氣振動發(fā)聲，手按不同的孔發(fā)出的音調不同

B.圖乙，敲鑼打鼓，用的力度越大，音調越高

C.圖丙，街上只要安裝噪聲監(jiān)測儀，就可以大大減弱噪聲

D.教室里演示“真空不能傳播聲音”的實驗，可以完全抽成真空，完全聽不到鈴聲。

二、填空題

11.抖音上有一種辨別瓷磚好壞的方法：用扳手輕輕敲擊瓷磚，瓷磚會發(fā)出聲音，由此說明聲音是由產

生的；聲音沉悶是劣質瓷磚，聲音清脆是優(yōu)質瓷磚。這種方法是根據聲音的（選填“音調”“響度”或“音色”）

判斷瓷磚優(yōu)劣。

12.在元旦文藝匯演上，小明彈奏電吉它時不斷用手指去控制琴弦長度，這樣做的目的是為了改變聲音的；

用不同的力敲擊同一個編鐘時，它發(fā)出聲音的不同，聽眾能辨別出聽到的是“編鐘聲”而不是“鼓聲”，聽

眾是根據聲音的來判別的。

13.2023年12月18日23時59分，在甘肅臨夏州積石山縣發(fā)生6.2級地震，震源深度10公里。地震時，會伴

隨著（選填“次聲波”或“超聲波”）的產生，此聲波人耳（選填“能”或“不能”）聽到。地震后被困在廢

墟中的人，可以通過敲擊身邊的物體使其發(fā)聲，從而及時獲救。

14.如圖所示，將正在響鈴的鬧鐘懸掛在與抽氣機相連的密閉玻璃罩內，聽到的聲音是鬧鈴產生的。用抽

氣機抽氣，聽到的鈴聲越來越小，由此推測，聲音不能在____中傳播。

15.小麗和同學一起“探究聲音的產生”，裝置如圖所示。當小麗用小錘敲擊音叉乙時，既能聽到音叉發(fā)出的聲

音，又能觀察到小球被彈起，這一現象說明發(fā)聲的物體在_______,也說明聲音能在_______中傳播。如果將這

個實驗移到月球上去做，音叉甲（選填“能”或“不能”）產生上述現象。

甲乙

三、作圖題

16.請根據圖1給出的某聲音波形圖，在圖2中作出音調是原來兩倍、響度和音色都不變的聲音波形圖。

四、實驗題

17.如圖所示的是探究聲現象的實驗情景，請回答下列問題:

(1)如圖甲所示，用豎直懸掛的乒乓球接觸發(fā)聲的音叉時，會看到乒乓球被彈開，這個現象說明聲音由物體—

產生；乒乓球在實驗中的作用是；如果加大力度敲擊音叉，發(fā)現乒乓球被彈得越遠，聽到的聲音的響度

也越大，這個現象說明響度與有關；

(2)把鋼尺緊按在桌面上，一端伸出桌邊，撥動鋼尺，聽它發(fā)出的聲音，同時注意觀察鋼尺振動的快慢，改變鋼

尺伸出桌邊的長度，再次撥動，使鋼尺每次的振動幅度大致相同。本實驗中應該聽的聲音是(選填序號

“A.鋼尺伸出桌面部分振動發(fā)出的”或“B.鋼尺拍打桌面發(fā)出的”)；逐漸增加鋼尺伸出桌面的長度，保證撥動

鋼尺的力度不變，鋼尺振動發(fā)出聲音的音調會逐漸變(選填"高”或"低”)，當伸出桌面超過一定長度時，

用同樣的力撥動鋼尺振動，卻聽不到聲音，這是由于鋼尺此時振動的頻率低于Hz；

(3)換用塑料尺做此實驗，塑料尺伸出桌面的長度、振動幅度和頻率與鋼尺均相同時，聽到聲音的主要差異是一

(選填“響度”“音調”或“音色”).

18.在學習演奏小提琴的過程中，小明和同學們發(fā)現弦樂器的琴弦發(fā)出聲音的音調受很多因素的影響，他們決

定對這種現象進行探究，經討論后提出以下猜想：

猜想一：琴弦發(fā)出聲音的音調可能與琴弦的材料有關；

猜想二：琴弦發(fā)出聲音的音調可能與琴弦的長短有關；

試卷第4頁，共6頁

猜想三：琴弦發(fā)出聲音的音調可能與琴弦的橫截面積有關。

為了驗證以上猜想是否正確，他們找到了一些不同規(guī)格的琴弦，如表所示:

編號琴弦的材料琴弦的長度cm琴弦的橫截面積mn?

甲銀合金ab

乙銀合金500.6

丙尼龍絲300.6

T尼龍絲500.6

(1)為了驗證猜想一，應選用兩根編號分別為的琴弦進行實驗；

(2)為了驗證猜想三，小明選用編號為甲、乙的琴弦進行實驗，則表中缺少的數據：。應_____50,6應_____0.6

(均選填“等于”或“不等于”)；

(3)探究過程常采用下列主要步驟：

A.分析歸納得出結論；

B.設計和進行試驗；

C.提出問題與猜想。

這些探究步驟的合理順序應該是(只填代號)；

(4)此次探究過程中用到的物理方法是法。

五、計算題

19.甲同學在一根長鋼管的一端敲一下，乙同學在鋼管另一端將耳朵貼近鋼管聽到兩次響聲。(聲音在空氣中的

傳播速度為340m/s,聲音在鋼管中的傳播速度為5200m/s)

(1)乙同學聽到的第一次響聲是通過傳來的；

(2)乙同學從甲同學敲擊鋼管到聽到第二次響聲用時2.6s,則鋼管的長度是多少米？

(3)乙同學從甲同學敲擊鋼管到聽到第一次響聲用時多少秒？

20.“世界煙花看瀏陽"，瀏陽煙花不僅是中國的驕傲，更是世界的瑰寶。瀏陽2025年跨年煙花秀從2024年12

月31日晚八點開始一直持續(xù)到凌晨，小明全家一起前去觀看。(煙花發(fā)出的光傳播到人眼的時間忽略不計)

(1)小明在看見煙花在空中爆炸后約3s才聽到了聲音，小明查看手機天氣軟件，溫度顯示為10℃,小明查到了“聲

速和氣溫的關系圖”如圖所示。求煙花在空中的爆炸處離小明的距離大約是多少米？

(2)當小明離煙花爆炸處的距離為604.8m時，求爆炸聲傳到人耳的時間是多少秒？(溫度保持10℃)

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《第三章聲現象培優(yōu)檢測一一2024-2025學年北師大版物理八年級上學期》參考答案

題號12345678910

答案DAAACBABBA

1.D

【詳解】AD.一切正在發(fā)聲的物體都在振動，固體、液體、氣體的振動都會產生聲音，故

A錯誤，D正確；

B.聲音可以在固體、氣體、液體中傳播，故B錯誤；

C.聲音不能在真空中傳播，故C錯誤。

故選D。

2.A

【詳解】A.聲的傳播需要介質，釣魚時，河岸上的腳步聲會把魚兒嚇跑，說明液體能夠傳

播聲音，故A符合題意；

B.汽車倒車時，利用超聲波判斷車體與障礙物之間的距離，利用了聲能傳遞信息，故B不

符合題意；

C.用手摸正在發(fā)聲的喇叭，會感受到振動，說明聲音是由物體的振動產生的，故C不符合

題意；

D.大象可以利用次聲波來交流，說明次聲波能傳遞信息，故D不符合題意。

故選Ao

3.A

【詳解】A.噪聲可以在聲源處、傳播過程中、人耳處減弱。公共場所要將手機音量適當調

小，這是在聲源處控制了噪聲，故A正確；

B.聲音的傳播需要介質，空間站內是有空氣的，航天員在空間站內要借助無線電交談，是

因為聲音在傳播過程中響度會變小，故B錯誤；

C.悠揚的琴聲若打擾人們工作、學習、生活時，是噪聲，故C錯誤；

D.聲音可以傳遞信息和能量，醫(yī)學上用超聲波除去人體結石，利用了聲音可以傳遞能量，

故D錯誤。

故選A?

4.A

【詳解】AC.甲聲音強弱的等級為70dB,乙聲音強弱的等級為90dB,甲乙相比，乙聲音

的響度較大，且乙發(fā)聲音時振動幅度較大，故A符合題意，C不符合題意；

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BD.甲聲音頻率為200Hz,乙聲音頻率為100Hz,甲乙相比，甲聲音的音調較高，且甲發(fā)

聲音時每秒內振動次數較多，故B不符合題意，D不符合題意。

故選A?

5.C

【詳解】人們確定車行駛了一里還是十里是根據鼓和鐲發(fā)聲有不同的音色。故ABD錯誤,

不符合題意；C正確，符合題意。

故選C。

6.B

【詳解】A.聲音是由物體振動產生的，所以聽到的鬧鈴聲是由于鬧鈴振動產生的，故A正

確，不符合題意；

B.聽到鬧鈴聲變小是因為傳聲的介質在變少，故B錯誤，符合題意；

C.抽出空氣，空氣變少，聲音的響度變小，當空氣幾乎被全部抽出時，聽不見聲音，空氣

重新進入裝置，聲音的響度變大，說明空氣可以傳聲，故C正確，不符合題意；

D.當空氣幾乎被全部抽出時，接近真空時，聽不見聲音，說明真空不能傳聲，故D正確,

不符合題意。

故選B。

7.A

【詳解】A.聲音的產生是由于物體的振動，一切正在發(fā)聲的物體都在振動，故A正確；

B.三個波形圖的形狀不同，所以音色不同，故B錯誤；

C.由圖可知，三個圖中波峰到波谷的豎直距離都相等，振幅相同，響度相同，故C錯誤;

D.由圖可知，三個波形圖都是有5個波峰4個波谷，振動頻率相同，音調相同，故D錯誤。

故選A?

8.B

【詳解】A.吹奏的笛聲是由笛管內的空氣柱振動發(fā)出的，故A錯誤；

B.按住不同的笛孔，笛管中的空氣柱長度不同，空氣柱振動頻率不同，發(fā)出聲音的音調會

不同，故B正確；

C.聲速與介質的種類和溫度有關，笛聲在空氣中傳播的速度是不變的，故C錯誤；

D.吹奏的笛聲悅耳動聽，是樂音，如果影響到別人正常的休息，屬于噪聲，故D錯誤。

故選B。

9.B

答案第2頁，共6頁

【詳解】A.槍聲聽起來震耳欲聾，是因為響度很大，故A錯誤;

B.由圖可知，第8賽道的運動員距離發(fā)令員最遠，聲音在各賽道傳播的速度相同，由v=±

t

可知，槍聲傳到第8賽道運動員的時間最長，故運動員中在第8賽道的聽到槍聲最晚，故B

正確；

C.聲音傳播需要介質，槍聲是通過空氣傳播的；光的傳播不需要介質，故C錯誤；

D.發(fā)令員戴耳塞是在人耳處減弱噪聲，故D錯誤。

故選B。

10.A

【詳解】A.聲音是由物體振動產生的，吹笛子是空氣振動發(fā)聲，按住不同的氣孔，空氣柱

長短不同，振動的頻率不同，改變了聲音的音調，故A正確；

B.敲鑼打鼓，用的力度越大，振幅越大，響度越大，故B錯誤；

C.安裝“噪聲監(jiān)測儀”可以檢測到聲音的響度大小，不能減弱噪聲污染，故C錯誤；

D.抽出真空罩內的空氣，傳聲介質減少，鈴聲逐漸減弱，但是不可能將里面的空氣抽干凈，

抽成真空，故D錯誤。

故選Ao

11.振動音調

【詳解】口］敲擊瓷磚，瓷磚發(fā)聲，說明聲音由物體振動產生的。

⑵優(yōu)劣不同的瓷磚，敲擊時，瓷磚的振動頻率不同，因此這種方法是根據聲音音調判斷瓷

磚優(yōu)劣。

12.音調響度音色

【詳解】口］小明彈奏電吉它時不斷用手指去控制琴弦長度，琴弦振動的頻率不同，目的是

為了改變聲音的音調。

⑵用不同的力敲擊同一個編鐘時，編鐘的振幅是不同的，故它所發(fā)出聲音的響度不同。

［3］不同樂器發(fā)出聲音的音色是不同的，故聽眾能辨別出聽到的是“編鐘聲”而不是“鼓聲”是根

據聲音的音色來辨別的。

13.次聲波不能振動

【詳解】口］⑵地震、海嘯、臺風中常伴隨有次聲波的產生，頻率低于人的聽覺頻率下限，

人耳聽不到。

⑶聲音由物體振動產生，所以被困人員可以敲擊物體使其振動發(fā)出聲音，從而向外界傳遞

答案第3頁，共6頁

信息，以便及時獲救。

14.振動真空

【詳解】口］聲音是由于物體振動產生的，鬧鐘發(fā)出的響聲是鬧鈴振動產生的。

⑵用抽氣機將玻璃罩內的空氣抽出，空氣越來越少，鈴聲逐漸變小，由此推測，當玻璃罩

內的空氣被全部抽走，處于真空狀態(tài)時，將聽不到鈴聲，即真空不能傳聲。

15.振動空氣不能

【詳解】口］⑵一切正發(fā)聲的物體都在振動，用小錘敲擊音叉乙時，能觀察到音叉甲接觸的

小球被彈起，這一現象說明發(fā)聲的物體在振動。用小錘敲擊音叉乙時，甲音叉的振動表明空

氣能傳聲。

［3］如果將這個實驗移到月球上去做，由于真空不能傳聲，用小錘敲擊音叉乙時，音叉乙會

振動，但音叉甲不會振動，不能產生上述現象。

【詳解】頻率是物體每秒內振動的次數，頻率越大，音調越高；響度是指聲音的大小，它由

發(fā)聲體的振幅決定，振幅就是物體振動時離開平衡位置的最大幅度，振幅越大，響度越大。

根據圖甲結合已知條件可知，響度相同，振幅相同；音調是原來的二倍，則頻率是原來的二

倍，音色不變，即波形不變，則作圖如下：

17.(1)振動將音叉微小的振動放大振幅

(2)A低20

(3)音色

【詳解】(1)［1］如圖甲所示，用豎直懸掛的乒乓球接觸發(fā)聲的音叉時，會看到乒乓球被彈

開，說明發(fā)聲的音叉在振動，這個現象說明聲音由物體振動產生的。

⑵音叉微小的振動不易觀察，乒乓球在實驗中的作用是：將音叉微小的振動放大，這是轉

換法的應用。

［3］如果加大力度敲擊音叉，發(fā)現乒乓球被彈得越遠，即乒乓球彈起的幅度變大，聽到的聲

答案第4頁，共6頁

音的響度也越大，說明振幅越大，響度越大。

(2)口］把鋼尺緊按在桌面上，一端伸出桌邊，撥動鋼尺，鋼尺伸出桌面的部分振動而發(fā)出

聲音。

故選Ao

⑵鋼尺發(fā)出聲音的音調與鋼尺振動快慢有關。實驗時，保證撥動鋼尺的力度不變，逐漸增

加鋼尺伸出桌面的長度，振動越慢，發(fā)出聲音的音調越低。

［3］鋼尺伸出桌面越長，振動越慢。當伸出桌面超過一定長度時，用同樣的力撥動鋼尺振動，

卻聽不到聲音，這是因為鋼尺振動的頻率太小，音調太低，低于人的聽覺頻率范圍，即鋼尺

此時振動的頻率低于20Hz?

(3)塑料尺與鋼尺的材