各地區(qū)?？家族e(cuò)專題：綜合性學(xué)習(xí)-2024-2025學(xué)年語(yǔ)文七年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)

編版(2024)

1.(23-24七年級(jí)下?山東濟(jì)南?期末)“天下國(guó)家”是一個(gè)古老的話題。孟子說：“人有恒言，皆曰'天下

國(guó)家天下之本在國(guó)，國(guó)之本在家，家之本在身?！保?qǐng)你積極參與“天下國(guó)家”為主題的綜合性學(xué)習(xí)

活動(dòng)并完成以下任務(wù)。

(1)為營(yíng)造活動(dòng)氛圍，動(dòng)員師生積極參加，請(qǐng)你為本次活動(dòng)擬一則宣傳標(biāo)語(yǔ)。

(2)下面這段文字，節(jié)選自活動(dòng)中語(yǔ)文老師的發(fā)言稿。請(qǐng)你根據(jù)劃線句子的內(nèi)容，參照下聯(lián)，補(bǔ)寫出

上聯(lián)，使之對(duì)仗工整。

九百六I萬(wàn)平方公里的中華大地上，翠綠的柏樹，蒼勁的松枝，數(shù)千年來(lái)把祖國(guó)裝點(diǎn)得一派秀麗:清

晨朝霞彌漫，黃昏夕陽(yáng)照耀，把萬(wàn)里江山染成了絢爛的紅色。

上聯(lián)：：下聯(lián)：晨霞夕照，染就江山萬(wàn)里紅。

(23-24七年級(jí)下?廣東茂名?期末)閱讀下面的文字，完成下面小題。

學(xué)習(xí)語(yǔ)文，可以在課堂上，也可以在課外生活中。社會(huì)生活給我們的語(yǔ)文學(xué)習(xí)提供了豐富的資源。高

涼中學(xué)七年(1)班開展了“我的語(yǔ)文生活”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你一起參與并完成下列任務(wù)。

2.小高同學(xué)分享了自己搜集的廣告詞，請(qǐng)你任選其一進(jìn)行賞析。

(1)聞香知好茶。

(2)一杯茶，一份情，一生緣。

3.對(duì)聯(lián)是我國(guó)傳統(tǒng)文化的瑰寶，也是活的文化遺產(chǎn)。下面是小州同學(xué)拍的一幅對(duì)聯(lián)，請(qǐng)用正楷工整

地寫下來(lái)。

4.(23-24七年級(jí)下.陜西西安?期末)三秦中學(xué)七年級(jí)(1)班舉辦“孝親敬老，從我做起”主題活動(dòng)，

請(qǐng)你按要求完成下列任務(wù)。

(1)【活動(dòng)一：書“孝”義】同學(xué)們收集資料時(shí)發(fā)現(xiàn)“孝”的古文字，請(qǐng)你用楷體字在米字格中按順序依次

寫出“孝，，字的筆畫。

孝

(2)【活動(dòng)二：擬“孝”語(yǔ)】為做好宣傳工作，請(qǐng)你為此次活動(dòng)擬寫一條宣傳標(biāo)語(yǔ)。

(3)【活動(dòng)三：策“孝”案】下面是宣傳委員為本次活動(dòng)設(shè)計(jì)的欄目，請(qǐng)你仿照示例，補(bǔ)充兩個(gè)欄目的內(nèi)

容。

聽一成長(zhǎng)之音：向父母了解你成長(zhǎng)過程中的故事。

看—?dú)q月痕跡：①

憶一關(guān)愛點(diǎn)滴：回憶生活中父母對(duì)自己點(diǎn)點(diǎn)滴滴的關(guān)愛，用心體會(huì)。

做—真情回饋：②

(4)【活動(dòng)四：議“孝”理】七年級(jí)(1)班準(zhǔn)備將本次活動(dòng)資料匯集成冊(cè)，請(qǐng)你甄別下圖，看看能否入

選“孝心漫畫”系列，為什么？

5.(23-24七年級(jí)下?四川成都?期末)簪花，即以花為飾佩于頭上，其習(xí)俗古已有之。請(qǐng)根據(jù)要求，完

成下列題目。

(1)請(qǐng)根據(jù)下面的材料，概括古代簪花在不同場(chǎng)合背景中的不同功能。(每點(diǎn)不超過8個(gè)字)

古代，日常生活中多見女子簪花，頭上花一朵，玉容更勝常。至唐宋，簪花的場(chǎng)合目漸豐富：

《東京夢(mèng)華錄》記載有婚禮簪花習(xí)俗，朵朵鮮花，似情意純潔、喻生活幸福；登科進(jìn)士簪花也是當(dāng)時(shí)

一景，有記載稱，唐懿宗賜宴新科進(jìn)士，讓內(nèi)臣折花送到進(jìn)士所在處，令其“戴花飲酒”，從此，簪花

有了“才俊榮寵''的含義；簪花還常見于春節(jié)、端午、中秋等節(jié)日慶典，彼時(shí)人們簪戴花朵，心中歡愉

也如花綻放。

(2)下面是關(guān)于“古人簪花”的一段介紹，請(qǐng)結(jié)合語(yǔ)境補(bǔ)全空缺處，注意語(yǔ)意準(zhǔn)確連貫。

古人簪花的情形，，比如，唐代李白的“綠煙紅影里，雙雙簪花鬢”，言簪花之美；唐代周昉

的傳世孤品《簪花仕女圖》，繪簪花之俗。史料中也有關(guān)于簪花的記載：唐宋時(shí)期，朝廷禮部的典章

制度里明文規(guī)定，國(guó)家重大喜慶場(chǎng)合皇帝要依據(jù)官員品階高低給他們簪花。這說明，簪花不再只是一

種習(xí)俗，。時(shí)移至今，簪花習(xí)俗在部分地區(qū)依舊延續(xù)，不過，，所用的多

是絹和紙。但不論何種材質(zhì)、真花假花，正所謂“花在人頭，美在人心”，簪花不但是人們對(duì)美麗外表

的追求，

（3）百花百態(tài)，千花千言。請(qǐng)仿照示例，任選一種花，用簡(jiǎn)潔、鮮明、生動(dòng)的語(yǔ)言為其寫一則花語(yǔ)。（字

數(shù)、句式不要求與示例相同）

示例：

梅：一年芳信遲，偏擇寒中俏。冰天雪地中，你的錚錚鐵骨是最亮麗的風(fēng)景。

梅：不做人間富貴花，也不懼風(fēng)吹雪打。你似勇士，堅(jiān)韌之志永不忘。

備選花朵：菊花荷花蘭花康乃馨水仙花

選擇：

花語(yǔ)：

（23-24七年級(jí)下?黑龍江佳木斯?期末）為使“家?國(guó)?情”主題綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)豐富多彩，大家緊鑼密鼓

地準(zhǔn)備著各項(xiàng)工作。請(qǐng)你積極參與并完成下列任務(wù)。

6.下面是班長(zhǎng)起草的活動(dòng)清單，請(qǐng)你選出活動(dòng)內(nèi)容與主題不符的一項(xiàng)（）

A.感巨變：搜集資料，感受家國(guó)巨變。B.贊先進(jìn)：觀看影片，贊美英模人物。

C.頌偉績(jī)：合唱歌曲，歌頌發(fā)展成就。D.品音韻：吟誦詩(shī)篇，體悟音韻之美。

7.籌委會(huì)想把下面四幅體現(xiàn)家國(guó)情懷的書法作品懸掛在會(huì)場(chǎng)，以此渲染氣氛。下列對(duì)書體及其特點(diǎn)

^M

秦

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常:手瘠.T

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箸熱工4

判斷有誤的一項(xiàng)是（入

退

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不4434

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囁救

曉彳文遒,

彳

坍伎XIB

筮

甲乙丙丁

【注】第四幅書法作品的內(nèi)容為：恨不抗日死，留作今日羞。國(guó)破尚如此，我何惜此頭！

A.【甲】是楷書，字體方正，端莊嚴(yán)謹(jǐn)B.【乙】是篆書，蠶頭燕尾，一波三折

C.【丙】是行書，行云流水，瀟灑有致D.【丁】是草書，用筆狂放，筆勢(shì)連綿

8.班級(jí)定于本周三下午3點(diǎn)在學(xué)校多功能廳舉行“家國(guó)情”詩(shī)詞朗誦大賽，特邀請(qǐng)語(yǔ)文王老師參加并

擔(dān)任評(píng)委。作為邀請(qǐng)人，你見到王老師后，該怎樣說？

（23-24七年級(jí)下?貴州畢節(jié)?期末）學(xué)習(xí)語(yǔ)文，可以在課堂上，也可以在課外，七年級(jí)（1）班開展“我

的語(yǔ)文生活”綜合性活動(dòng)、請(qǐng)完成以下任務(wù)。

9.讀對(duì)聯(lián)，找店名，全部正確的一項(xiàng)是()

醉里乾坤大，壺中歲月長(zhǎng)。

入門盡是彈冠客，去后應(yīng)無(wú)搔首人。

金石草木性雖殊異，腎丸丹散用有專長(zhǎng)。

滴滴聲聲莫把光陰虛度，圈圈轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)并非歲月重回，

①鐘表店②酒樓③中藥店④理發(fā)店

A.②④③①B.②③④①C.③④②①D.④②③①

10.下面是小文擬寫的倡議書的部分片段，其中有兩處表達(dá)不妥，請(qǐng)找出來(lái)并提出修改意見。

①對(duì)聯(lián)是在古代的“桃符”和“對(duì)句”的基礎(chǔ)上發(fā)展起來(lái)的。②早在秦漢以前，中國(guó)民間就有過早

懸掛桃符的習(xí)慣，這種習(xí)俗一直延續(xù)了一千多年。③到了明代，隨著民間對(duì)對(duì)子對(duì)習(xí)俗開始盛行，對(duì)

聯(lián)這個(gè)詞便出現(xiàn)了，④它的出現(xiàn)不是使我們的日常生活更加有意義，還是為我們保存了一份珍貴的傳

統(tǒng)文化。⑤對(duì)聯(lián)是中國(guó)古典文學(xué)的一種，具有很強(qiáng)的文學(xué)注和藝術(shù)性，以詩(shī)、詞、曲等形式體現(xiàn)了中

國(guó)文字的語(yǔ)言藝術(shù)風(fēng)采。⑥是否了解對(duì)聯(lián)的有關(guān)知識(shí)、掌握對(duì)聯(lián)的創(chuàng)作方法，對(duì)于提高學(xué)生的素養(yǎng)具

有很重要的作用。

(1)第一句，修改意見：

(2)第—句，修改意見：

11.一些經(jīng)營(yíng)者為了提高門店的吸引力，常常在門頭牌匾上使用錯(cuò)別字、繁體字或者諧音字。如一百

秣熟屋”“衣見鐘情”……這種不規(guī)范用字存在著種種弊端，請(qǐng)你列舉兩條。

12.(23-24七年級(jí)下?陜西渭南?期末)近幾年《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》火爆熒屏，為了激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)古詩(shī)詞

的興趣，七年級(jí)(2)班開展“學(xué)古典詩(shī)詞，品千年文化”班會(huì)，請(qǐng)你一起來(lái)參加。

《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》對(duì)于全社會(huì)學(xué)習(xí)古詩(shī)詞的社會(huì)氛圍與族群氣質(zhì)的構(gòu)建起到了一定的推動(dòng)傳播作用。

“參與活動(dòng)的眾多選手，不僅自身熱愛中國(guó)古典詩(shī)詞，還通過不同方式努力傳播中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文

化。”“就讓詩(shī)詞帶我們穿越古今，重溫燦爛輝煌的中華歷史，進(jìn)一步弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化?！?/p>

(1)請(qǐng)將班會(huì)主題寫在下面的田字格中。

(2)班長(zhǎng)根據(jù)題目中的劃線句寫了一幅宣傳標(biāo)語(yǔ)，請(qǐng)你補(bǔ)充下聯(lián)。

上聯(lián)：重溫燦爛輝煌歷史

下聯(lián)：

(3)閱讀下面兩則材料，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括這檔節(jié)目受歡迎的原因。

材料一：《2023中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》將鏡頭對(duì)準(zhǔn)普通人，講述他們與詩(shī)詞結(jié)緣的故事，進(jìn)而在當(dāng)代

語(yǔ)境下闡釋詩(shī)詞內(nèi)涵，描繪社會(huì)發(fā)展的蓬勃生機(jī)。從機(jī)長(zhǎng)、農(nóng)民工、學(xué)生到鐵路工程師，節(jié)目通過講

述各行各業(yè)的人與詩(shī)詞的聯(lián)系，拉近人們與詩(shī)詞文化的距離，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲地實(shí)現(xiàn)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的

傳承發(fā)展。

材料二：多年來(lái)，文化節(jié)目《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》以詩(shī)詞為紐帶，帶人們領(lǐng)略中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的

豐富內(nèi)涵，受到觀眾喜愛。

(4)班上集體編輯古詩(shī)集。小明同學(xué)認(rèn)為初中學(xué)習(xí)時(shí)間緊、任務(wù)重，他不想?yún)⑴c此項(xiàng)活動(dòng)，而且認(rèn)為

古詩(shī)中的內(nèi)容離我們太過遙遠(yuǎn)，編詩(shī)集是浪費(fèi)時(shí)間。假如你是他的組長(zhǎng)，你會(huì)怎么勸說他？

13.(23-24七年級(jí)下?云南昆明?期末)在我們心中，“祖國(guó)”不是一個(gè)普通的名詞，她代表著大地、江

河、文化、同胞等等。愛祖國(guó)，就是愛這些與我們息息相關(guān)的事物。黨的二十大在北京召開，這是黨

和國(guó)家政治生活中的一件大事。為此，學(xué)校舉辦了“為國(guó)家建言獻(xiàn)策”主題活動(dòng)，請(qǐng)你積極參與。根據(jù)

以下材料回答問題。

【材料一】

十年來(lái)，我們經(jīng)歷了對(duì)黨和人民事業(yè)具有重大現(xiàn)實(shí)意義和深遠(yuǎn)歷史意義的三件大事：一是迎來(lái)

中國(guó)共產(chǎn)黨成立一百周年，二是中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代，三是完成脫貧攻堅(jiān)、全面建成小康社

會(huì)的歷史任務(wù)，實(shí)現(xiàn)第一個(gè)百年奮斗目標(biāo)。這是中國(guó)共產(chǎn)黨和中國(guó)人民團(tuán)結(jié)奮斗贏得的歷史性勝利，

是彪炳中華民族發(fā)展史冊(cè)的歷史性勝利，也是對(duì)世界具有深遠(yuǎn)影響的歷史性勝利。

【材料二】

從十九大到二十大，是“兩個(gè)一百年”奮斗目標(biāo)的歷史交匯期。我們既要全面建成小康社會(huì)，實(shí)

現(xiàn)第一個(gè)百年奮斗目標(biāo)，又要乘勢(shì)而上開啟全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家新征程，向第二個(gè)百年奮斗

目標(biāo)進(jìn)軍。

(1)請(qǐng)簡(jiǎn)要概括材料一、材料二的主要內(nèi)容。

(2)下面是活動(dòng)中兩個(gè)同學(xué)的情景對(duì)話，請(qǐng)?jiān)跈M線空白處將對(duì)話補(bǔ)充完整。

小南：①=

小云：我們中學(xué)生是祖國(guó)的未來(lái)，需要關(guān)心國(guó)家的發(fā)展，也需要為國(guó)家建言獻(xiàn)策。

小南：我才不呢！提意見，那是大人的事！

小云：②O

小南：哦，好的！我明白了。

小云：讓我們一起參與到活動(dòng)中來(lái)吧！

(23-24七年級(jí)下?云南昆明?期末)2024年5月30日是第八個(gè)“全國(guó)科技工作者日”，也是“向科學(xué)家

提問”在學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)應(yīng)用程序上線一周年的日子?！跋蚩茖W(xué)家提問”架起了公眾與科學(xué)溝通的橋梁，班級(jí)

借此開展以下活動(dòng)，請(qǐng)你參與。

【活動(dòng)一：尋找參與渠道】

手機(jī)參與方式：①

Q向科學(xué)家提問

精選留言

全部

劉先生?■預(yù)

向科學(xué)家提問

一名小學(xué)三年級(jí)學(xué)生.為什么齒輪的為敗

于17個(gè)的齒數(shù)？如果大于17個(gè)齒

，小于17的齒數(shù)，就會(huì)轉(zhuǎn)

得不耀暢.請(qǐng)您答這個(gè)問題,謝謝！

向科學(xué)家關(guān)于位輪位數(shù)的選擇，含了齒輪工

或等于17個(gè)時(shí)，轉(zhuǎn)動(dòng)可能不如頸

提問這并非絕對(duì),而是基于數(shù)學(xué)和物理碌1:b去提問]]

學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)種觀察.

齒輪通過齒間夠合傳遞動(dòng)力,備個(gè)齒輪的完

整圓周為360\齒數(shù)決定了齒與齒之間的間

【活動(dòng)二：向科學(xué)家提問】

學(xué)生小語(yǔ)：?_?

科學(xué)家郭傳杰：我認(rèn)為，首先要有問題意識(shí)。愛因斯坦說：“提出問題往往比解決問題更重要。

解決問題是技能層面，而提出問題是探索性思考?！睆?qiáng)烈的問題意識(shí)是在科學(xué)征途上不斷攀登的強(qiáng)大

自驅(qū)力。其二，要尊重客觀，也就是誠(chéng)實(shí)誠(chéng)信。誠(chéng)實(shí)誠(chéng)信，是科學(xué)家為人做事之基，是人生第一品格。

這兩種特質(zhì)與科學(xué)的本質(zhì)要求緊密相系，因此我認(rèn)為它們應(yīng)是優(yōu)秀科學(xué)家必備的素質(zhì)。供你參考。

【活動(dòng)三：向科學(xué)家致敬】

第一幅踏破險(xiǎn)阻無(wú)第二幅科研攻關(guān)興第三幅胸懷赤子之

所畏懼華夏心

探尋宇宙顯國(guó)威技術(shù)創(chuàng)新耀九州肩挑大國(guó)重任

14.根據(jù)活動(dòng)一、二，簡(jiǎn)述小語(yǔ)用手機(jī)向科學(xué)家提問的步驟，并補(bǔ)充他向科學(xué)家提出的問題。

15.請(qǐng)你告訴小語(yǔ)，活動(dòng)三中哪一幅對(duì)聯(lián)最適合用來(lái)致敬科學(xué)家，并說明理由。

對(duì)聯(lián)小貼士對(duì)仗應(yīng)工整；平仄要相對(duì)；音韻要和諧；

內(nèi)容須相關(guān)。

16.(23-24七年級(jí)下?湖南永州?期末)近日，學(xué)校正在開展“我的語(yǔ)文生活”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你完

成下列任務(wù)。

(1)綜合實(shí)踐活動(dòng)中，同學(xué)們走進(jìn)一個(gè)寧?kù)o的鄉(xiāng)村，村莊道路寬闊平坦，古樸而又充滿新農(nóng)村建設(shè)的

現(xiàn)代化氣息。遺憾的是寨門上的對(duì)聯(lián)已經(jīng)被雨水沖刷得模糊不清，只留下上下聯(lián)的上半部分。請(qǐng)你運(yùn)

用所給詞語(yǔ)補(bǔ)全對(duì)聯(lián)。

所給詞語(yǔ)：扮靚鋪就鄉(xiāng)村道路康莊美麗

上聯(lián)：勤勞和汗水

下聯(lián)：智慧和真情

(2)下面是鄉(xiāng)村閱覽室閱覽流程示意圖，請(qǐng)用一段簡(jiǎn)明的文字說明這個(gè)流程圖。要求表述完整，語(yǔ)言

連貫，不超過60字。

0閱畢歸還原處匚=>讀者離館

讀

閱

辦理借印登記|

者

讀

入

書

館

刊

1辦理歸還手續(xù)

若需復(fù)印

《各地區(qū)?？家族e(cuò)專題：綜合性學(xué)習(xí)-2024-2025學(xué)年語(yǔ)文七年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版(2024)》參考答案

1.(1)立報(bào)國(guó)之志，增建國(guó)之才，踐愛國(guó)之行

(2)翠柏蒼松，裝點(diǎn)祖國(guó)千年秀。

【詳解】(1)本題考查擬寫宣傳標(biāo)語(yǔ)。宣傳標(biāo)語(yǔ)要緊扣“天下國(guó)家”的主題，突出個(gè)人與國(guó)家的緊密

聯(lián)系，以及激發(fā)人們的愛國(guó)情感和責(zé)任感。語(yǔ)言要簡(jiǎn)潔、有力，富有感染力，能夠引起師生的共鳴和

參與熱情。

示例：心懷天下，情系國(guó)家，共筑美好未來(lái)！

(2)本題考查對(duì)聯(lián)。作答此題，需分析下聯(lián)的結(jié)構(gòu)和詞性。

“晨霞夕照”是由兩個(gè)名詞組成的并列短語(yǔ)，“染就江山”是動(dòng)賓短語(yǔ)；“萬(wàn)里紅”是偏正短語(yǔ)。上聯(lián)需要

與下聯(lián)在內(nèi)容上相關(guān)，且在結(jié)構(gòu)和詞性上相對(duì)應(yīng)。結(jié)合劃線句子“九百六十萬(wàn)平方公里的中華大地上，

翠綠的柏樹，蒼勁的松枝，數(shù)千年來(lái)把祖國(guó)裝點(diǎn)得一派秀麗”可知，“翠綠的柏樹，蒼勁的松枝”可提

煉為“柏翠松蒼”；“數(shù)千年來(lái)把祖國(guó)裝點(diǎn)得一派秀麗，，可提煉為“裝點(diǎn)祖國(guó)千年秀”?！按浒厣n松，，對(duì)“晨霞

夕照”，二者均為并列短語(yǔ)；“裝點(diǎn)祖國(guó)”對(duì)“染就江山”，二者均為動(dòng)賓短語(yǔ)；“千年秀”對(duì)“萬(wàn)里紅”，二

者均為偏正短語(yǔ)?！靶恪焙汀凹t”符合“仄起平收”，因此上聯(lián)為：翠柏蒼松，裝點(diǎn)祖國(guó)千年秀。

2.示例：(1)一個(gè)“聞”字不僅寫出了品茶的一種方式，還告訴人們這個(gè)品牌的茶葉，茶好，味道也

香。(意思相近即可)

(2)這則廣告詞巧妙地運(yùn)用了排比的修辭手法，并且語(yǔ)言模擬了周華健《朋友》中的歌詞，相對(duì)來(lái)

說易于傳播。同時(shí)也形象地道出了一杯好茶，會(huì)讓茶商與顧客之間建立一份濃濃的感情，成就彼此之

間一生的茶緣?；颍涸搹V告不僅讀起來(lái)朗朗上口，而且由茶到情，再到緣，內(nèi)涵逐漸擴(kuò)大，構(gòu)思巧妙，

主題豐富。3.橫批：泉甲天下(可寫可不寫)上聯(lián)：一湖碧水千秋畫下聯(lián)：百眼清泉四季

詩(shī)

【解析】2.本題考查廣告詞賞析。從題干所給兩條廣告詞中任選一種?？蓮男揶o、句式、語(yǔ)言風(fēng)格

等角度賞析。

(1)“聞香知好茶”巧妙地運(yùn)用了雙關(guān)的手法，不僅告訴了我們識(shí)別好茶的方法，還告訴我們這個(gè)品

牌的茶葉品質(zhì)好，味道也香，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，清晰明了。

(2)“一杯茶，一份情，一生緣”巧妙地運(yùn)用了排比的修辭手法，形象地道出了一杯好茶會(huì)讓喝茶的

人之間建立起濃濃的感情，成就彼此一生的茶緣，由茶到情再到緣，內(nèi)涵逐漸擴(kuò)大。構(gòu)思巧妙，親切

自然。同時(shí)，這句話也化用了周華健歌詞“一句話一輩子一生情”，句式有節(jié)奏感，朗朗上口，容易

被理解和傳播。

3.本題考查學(xué)生漢字的抄寫。抄寫時(shí)要用楷體字正確、工整、規(guī)范的書寫。注意對(duì)聯(lián)按照從右到左

的順序，右側(cè)為上聯(lián)，左側(cè)為下聯(lián)，注意：湖、碧、清、泉。

4.(1)示例：

―-尹聲孝孝

(2)示例：親恩似水深無(wú)底，春風(fēng)如靄潤(rùn)有澤。

(3)示例：①找出父母年輕時(shí)和近期的生活照，從對(duì)比中觸摸歲月的痕跡。②為父母做一件力所能及

的事情，感受父母的辛勞。

(4)示例一：不能入選，因?yàn)閳D中這位母親的子女不能給母親陪伴，而且還讓母親給自己做好吃的。

示例二：能入選。圖中子女能回家陪伴母親過節(jié)就是孝心的一種體現(xiàn)。

【詳解】(1)本題考查漢字筆畫。

“孝，，字共7畫，其筆畫順序?yàn)椋簷M、豎、橫、撇、橫撇、豎鉤、橫。

(2)本題考查擬寫宣傳標(biāo)語(yǔ)。

擬寫宣傳標(biāo)語(yǔ)，內(nèi)容要具體、緊扣主題，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔、通俗易懂，巧用修辭、妙達(dá)情意，也可以利用諧

音、熟語(yǔ)等，使標(biāo)語(yǔ)具有感染力和號(hào)召力。本題圍繞著“孝親敬老，從我做起”的主題，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，言

之成理即可。

示例：無(wú)德百業(yè)廢，有孝萬(wàn)家寧。

(3)本題考查活動(dòng)設(shè)計(jì)能力。

首先明確示例的結(jié)構(gòu)和特點(diǎn)：“聽——成長(zhǎng)之音”中，“聽”是動(dòng)作，“成長(zhǎng)之音”是具體的主題內(nèi)容。后

面的解釋說明了通過向父母了解成長(zhǎng)故事來(lái)完成這個(gè)欄目。故答題模式為：動(dòng)作+主題內(nèi)容，然后解

釋該主題內(nèi)容的具體實(shí)施方式?！翱础?dú)q月痕跡”，首先確定“看”這個(gè)動(dòng)作可以關(guān)聯(lián)的主題，比如

通過看父母的老照片、看父母的白發(fā)皺紋等來(lái)發(fā)現(xiàn)歲月留下的痕跡?！白鲆徽媲榛仞仭?，思考“做”這

個(gè)動(dòng)作可以進(jìn)行的具體感恩行動(dòng)來(lái)體現(xiàn)對(duì)父母的真情，如為父母做一次按摩，緩解他們的疲勞，用實(shí)

際行動(dòng)表達(dá)對(duì)父母的關(guān)愛；給父母寫一封充滿真情的感謝信，把平時(shí)不好意思說出口的話用文字表達(dá)

出來(lái)，增進(jìn)親子關(guān)系?？傊畤@“孝親敬老，從我做起”這一主題進(jìn)行擬寫。

示例：看一歲月的痕跡：翻看父母育兒日記，感受濃濃親情，體會(huì)父母不易。

做——真情回饋：與父母談心交流，為父母做力所能及的事情。

(4)本題考查觀點(diǎn)看法。

作答此題，首先要仔細(xì)觀察漫畫內(nèi)容，漫畫中一位身著圍裙手持電話的母親在接聽電話，電話那頭孩

子說：“媽，晚上做些好吃的，我們?nèi)ソo您過‘母親節(jié)一只小貓?jiān)谀赣H身后面露驚訝神情，可據(jù)此

發(fā)表自己的看法。開放性試題，答案不唯一。可表示認(rèn)同，可以從其能在母親節(jié)的時(shí)候回家陪伴母親，

這本身就是孝心的一種體現(xiàn)來(lái)闡述觀點(diǎn)；也可以表示不認(rèn)同，從其只在母親節(jié)才能回家陪伴母親，而

且還要求年邁的母親準(zhǔn)備好吃的角度來(lái)闡述，言之成理即可。

示例：我認(rèn)為不能入選。漫畫中該母親的孩子不能在母親身邊時(shí)常陪伴，而是在母親節(jié)時(shí)才能回來(lái),

并要求母親做好吃的飯菜，這是一味地索取，因此不能入選“孝心漫畫”系列。

5.(1)(1)作為婦女裝飾品；(2)祝?；橐黾儩嵭腋＃?3)褒獎(jiǎng)新科進(jìn)士；(4)象征美好心情。

(2)常常反映美好的習(xí)俗還是古代社會(huì)的一種慶祝禮儀簪花所用材料不同對(duì)美

好生活的向往

(3)示例：選擇：菊花花語(yǔ)：寒花開已盡，菊蕊獨(dú)盈枝。菊花在寒冬中挺立，毫無(wú)畏懼嚴(yán)

寒的侵襲。

【詳解】(1)本題考查材料內(nèi)容理解和概括。注意字?jǐn)?shù)要求。

依據(jù)“古代，日常生活中多見女子簪花，頭上花一朵，玉容更勝?！笨芍?，簪花是婦女戴在頭上的一種

裝飾品。據(jù)此，可以概括為：作為婦女裝飾品；

依據(jù)“至唐宋，簪花的場(chǎng)合目漸豐富：《東京夢(mèng)華錄》記載有婚禮簪花習(xí)俗，朵朵鮮花，似情意純潔、

喻生活幸?！笨芍?，簪花用在婚禮場(chǎng)合，寓意著生活美滿幸福，感情純潔美好。據(jù)此，可以概括為：

祝福婚姻純潔幸福。

依據(jù)“登科進(jìn)士簪花也是當(dāng)時(shí)一景，有記載稱，唐懿宗賜宴新科進(jìn)士，讓內(nèi)臣折花送到進(jìn)士所在處，

令其‘戴花飲酒’，從此，簪花有了'才俊榮寵"的含義“'可知，當(dāng)科舉考中進(jìn)士，朝廷會(huì)賞析簪花戴在

頭上。據(jù)此，可以概括為：褒獎(jiǎng)新科進(jìn)士；

依據(jù)“花還常見于春節(jié)、端午、中秋等節(jié)日慶典，彼時(shí)人們簪戴花朵，心中歡愉也如花綻放”可知，簪

花常用于春節(jié)、端午、中秋等節(jié)日慶典中，寓意美好的心情。據(jù)此，可以概括為：象征著美好的心情。

(2)本題考查內(nèi)容分析概括。

①空，依據(jù)“比如，唐代李白的‘綠煙紅影里，雙雙簪花鬢"言簪花之美；唐代周昉的傳世孤品《簪花

仕女圖》，繪簪花之俗”可知，在古代詩(shī)歌和畫作中，婦女頭戴簪花，用畫筆記錄古代貴族婦女戴簪花

的習(xí)俗。這些都是表現(xiàn)出古代一些美好的生活習(xí)俗。據(jù)此，可填寫“常常反映美好的習(xí)俗”。

②空，依據(jù)“唐宋時(shí)期，朝廷禮部的典章制度里明文規(guī)定，國(guó)家重大喜慶場(chǎng)合皇帝要依據(jù)官員品階高

低給他們簪花”可知，在古代的國(guó)家重大喜慶場(chǎng)合，皇帝要賞賜簪花給官員們，以表示慶祝之意。同

時(shí)，還要考慮與“簪花不再只是一種習(xí)俗”這句話銜接。據(jù)此，可填寫“還是古代社會(huì)的一種慶祝禮儀”。

③空，依據(jù)“所用的多是絹和紙”可知，這是表明了所做簪花的材料各不相同。據(jù)此，可填寫“簪花所

用材料不同”。

④空，依據(jù)“正所謂‘花在人頭，美在人心’”中的“美在人心”和“簪花不但是人們對(duì)美麗外表的追求”可

知，這里應(yīng)總結(jié)簪花在人們生活中，尤其對(duì)人們心理所起的主要作用。據(jù)此，可填寫“對(duì)未來(lái)美好生

活的向往

(3)本題考查仿寫。要求從所給示例中任選一種花，然后依據(jù)這種花的主要特征，揭示其象征意即

可。答案不唯一。

示例：①空，選擇：荷花

②空，碧波之上亭立，荷花不染世間塵。荷花香氣撲鼻，葉子光滑整潔，象征著純潔與淡雅。

6.D7.B8.示例：王老師，您好！我是XX。我們班級(jí)定于本周五下午3點(diǎn)在班級(jí)舉行詩(shī)

歌朗誦會(huì)，同學(xué)們都特別期待您能擔(dān)任評(píng)委，為大家指點(diǎn)一二。您的文學(xué)造詣深厚，有您的參與，

這次朗誦會(huì)一定會(huì)更加精彩。您能抽出時(shí)間來(lái)參加嗎？

【解析】6.本題考查活動(dòng)設(shè)計(jì)。

D.前三項(xiàng)活動(dòng)內(nèi)容都與“家?國(guó)?情”主題密切相關(guān)，體現(xiàn)了對(duì)國(guó)家和家庭的熱愛與贊美。而“品音韻:吟誦

詩(shī)篇,體悟音韻之美”主要側(cè)重于文學(xué)藝術(shù)的欣賞，與主題不符；

故選D。

7.本題考查書法作品書體及其特點(diǎn)的掌握。

B.篆書的特點(diǎn)是筆畫均勻，線條圓潤(rùn)，結(jié)構(gòu)對(duì)稱?！疽摇孔髌窞殡`書，字體多呈寬扁，橫畫長(zhǎng)而豎畫短，

講究“蠶頭雁尾”和“一波三折”；

故選B。

8.本題考查語(yǔ)言表達(dá)。

邀請(qǐng)語(yǔ)要先禮貌地稱呼對(duì)方，說明自己的身份和來(lái)意。然后清晰地告知活動(dòng)的時(shí)間、地點(diǎn)和內(nèi)容，表

達(dá)對(duì)對(duì)方的期待和尊重。最后用委婉的語(yǔ)氣詢問對(duì)方是否能夠參加，并表達(dá)對(duì)老師感謝。

王老師，您好！我們班級(jí)定于本周三下午3點(diǎn)在學(xué)校多功能廳舉行“家國(guó)情”詩(shī)詞朗誦大賽，特邀請(qǐng)您

參加并擔(dān)任評(píng)委。希望您能撥冗出席，指導(dǎo)我們的活動(dòng)。謝謝！

9.A10.④將“不是”“而是”改為“不但”“而且”。⑥刪掉“是否"。n.①

損害了我國(guó)規(guī)范用字的正常秩序；②影響城市形象；③誤導(dǎo)青少年識(shí)字。（意近即可，至少列舉兩條）

【解析】9.本題考查對(duì)聯(lián)。對(duì)聯(lián)寫作上要做到詞性相同、結(jié)構(gòu)一致；平仄對(duì)應(yīng)、音韻協(xié)調(diào)；內(nèi)容相

關(guān)、意境完美。

“醉里乾坤大，壺中歲月長(zhǎng)”意思是：酒中（喝醉）有另外一個(gè)世界，酒會(huì)讓你到體驗(yàn)到另外不同的境界。

此對(duì)聯(lián)適合“酒樓”；

“入門盡是彈冠客，去后應(yīng)無(wú)搔首人”中“彈冠、搔首”與頭發(fā)相關(guān)，此對(duì)聯(lián)適合作為“理發(fā)店”的對(duì)聯(lián);

“金石草木性雖殊異”指藥材的性能不一，“膏丸丹散用有專長(zhǎng)”指藥物治療的疾病不一，各自有自己擅

長(zhǎng)的領(lǐng)域，此對(duì)聯(lián)適合“中藥店”；

“滴滴聲聲莫把光陰虛度，圈圈轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)并非歲月重回”，“滴滴聲聲為鐘表之聲，“圈圈轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)”意為鐘表時(shí)

針分針擺渡“光陰、歲月”按時(shí)時(shí)間，此對(duì)聯(lián)適合“鐘表店”。

故選Ao

10.本題考查病句。

第④句，關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)使用不當(dāng)，這是一個(gè)遞進(jìn)關(guān)系的復(fù)句，將“不是”“而是”改為“不但”“而且”。

第⑥句，兩面對(duì)一面，刪掉“是否”。

11.本題考查談看法的能力。結(jié)合實(shí)際來(lái)談即可。

首先，不規(guī)范用字的存在會(huì)對(duì)規(guī)范用字的正常秩序造成損害。例如，生造錯(cuò)字、誤用別字、亂用外來(lái)

文字，以及使用國(guó)家法律規(guī)定廢止的繁體字、異體字等不規(guī)范用法，都會(huì)干擾正常的文字使用規(guī)則，

破壞語(yǔ)言的純潔性和規(guī)范性。這些不規(guī)范用法不僅違反了語(yǔ)言文字的標(biāo)準(zhǔn)，而且還會(huì)對(duì)語(yǔ)言的健康發(fā)

展產(chǎn)生負(fù)面影響。止匕外，不規(guī)范用字還會(huì)影響城市形象。在公共場(chǎng)所，如門頭牌匾、廣告宣傳中，不

規(guī)范用字的出現(xiàn)會(huì)降低城市的文化品位和形象。例如，使用諧音字、繁體字、簡(jiǎn)體字或異體字，以及

使用錯(cuò)別字等，都會(huì)給城市形象帶來(lái)不良影響，甚至可能誤導(dǎo)青少年對(duì)正確文字的認(rèn)識(shí)和學(xué)習(xí)。

12.(1)學(xué)古典詩(shī)詞，品千年文化

(2)弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化

(3)示例：參與者是來(lái)自各行各業(yè)的普通人，拉近人們與詩(shī)詞文化的距離，帶人們領(lǐng)略中華優(yōu)秀傳統(tǒng)

文化的豐富內(nèi)涵(傳承發(fā)展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化)。(意近即可)

(4)示例：小明，你好。你這種想法是不對(duì)的，輯錄古詩(shī)不僅可以幫助我們回顧之前所學(xué)的知識(shí)，還

可以加深我們對(duì)古詩(shī)詞的理解，提升了我們的語(yǔ)文核心素養(yǎng)，怎么會(huì)是浪費(fèi)時(shí)間呢？讓我們一起參與

這項(xiàng)活動(dòng)吧！(有稱呼、禮貌用語(yǔ)，語(yǔ)氣委婉含蓄，勸說得體即可)

【詳解】(1)本題考查漢字書寫。

將“學(xué)古典詩(shī)詞，品千年文化”用正楷字正確、工整地抄寫在田字格中即可。注意一字一格，不要忘了

中間的逗號(hào)。

(2)本題考查對(duì)聯(lián)。

根據(jù)上聯(lián)“重溫”是兩字動(dòng)詞，結(jié)合畫線句“進(jìn)一步弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化”可篩選提煉出“弘揚(yáng)”；

根據(jù)上聯(lián)“燦爛輝煌歷史”六字偏正結(jié)構(gòu)，結(jié)合畫線句“進(jìn)一步弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化”可篩選提煉出

“優(yōu)秀傳統(tǒng)文化”或“中華優(yōu)秀文化”。

示例：弘揚(yáng)中華優(yōu)秀文化。

(3)本題考查材料概括。

根據(jù)材料一“《2023中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》將鏡頭對(duì)準(zhǔn)普通人，講述他們與詩(shī)詞結(jié)緣的故事，……拉近人們

與詩(shī)詞文化的距離”“2023中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)”將鏡頭對(duì)準(zhǔn)普通人一從機(jī)長(zhǎng)、農(nóng)民工、學(xué)生到鐵路工程師，

因而拉近了人們與詩(shī)詞文化的距離，促進(jìn)了中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承發(fā)展，可知節(jié)目受歡迎的原因之

一是：參與者是來(lái)自各行各業(yè)的普通人，拉近人們與詩(shī)詞文化的距離；

根據(jù)材料二“以詩(shī)詞為紐帶，帶人們領(lǐng)略中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的豐富內(nèi)涵”“中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)”以詩(shī)詞為紐帶,

帶人們領(lǐng)略中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的豐富內(nèi)涵，深受歡迎，可知節(jié)目受歡迎的原因之二是：帶人們領(lǐng)略中

華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的豐富內(nèi)涵。

(4)本題考查勸說詞。解答此類題，第一步要分析情景，明確題意；本題根據(jù)題意，可知是勸說小

明同學(xué)參與編輯古詩(shī)集活動(dòng)。第二步要正確、得體地表達(dá)。首先要禮貌地稱呼對(duì)方(如小明，你好)；

然后結(jié)合文章內(nèi)容，說明編輯古詩(shī)集的意義，如“幫助我們回顧之前所學(xué)的知識(shí)”“加深我們對(duì)古詩(shī)詞

的理解”“提升了我們的語(yǔ)文核心素養(yǎng)”等。注意語(yǔ)氣要委婉，表達(dá)要得體。

示例：小明，你好。學(xué)習(xí)固然重要，但班上集體編輯古詩(shī)集可以對(duì)我們所學(xué)的古詩(shī)進(jìn)行系統(tǒng)整理，使

之形成一個(gè)體系，并且在整理的過程中還能加深對(duì)內(nèi)容的理解，對(duì)我們的學(xué)習(xí)是有利的呀，怎么是浪

費(fèi)時(shí)間呢？我們一起整理好嗎？

13.(1)示例：材料一回顧十年來(lái)中國(guó)經(jīng)歷的三件大事及其重大意義。

材料二指出從十九大到二十大是“兩個(gè)一百年”奮斗目標(biāo)的歷史交匯期，并提出相關(guān)要求。

(2)示例：我們中學(xué)生年齡還小，沒有必要給黨的二十大獻(xiàn)策。小南，你這樣想就錯(cuò)啦！

建言獻(xiàn)策，是每個(gè)公民的義務(wù)，我們都是中國(guó)公民，有義務(wù)為國(guó)家發(fā)展出一份力。

【詳解】(1)本題考查材料的提煉與概括。

由材料一“十年來(lái)，我們經(jīng)歷了對(duì)黨和人民事業(yè)具有重大現(xiàn)實(shí)意義和深遠(yuǎn)歷史意義的三件大事”“這是

中國(guó)共產(chǎn)黨和中國(guó)人民團(tuán)結(jié)奮斗贏得的歷史性勝利，是彪炳中華民族發(fā)展史冊(cè)的歷史性勝利，也是對(duì)

世界具有深遠(yuǎn)影響的歷史性勝利”可知，材料一回顧十年來(lái)中國(guó)經(jīng)歷的三件大事及其重大意義。

由材料二“從十九大到二十大，是，兩個(gè)一百年，奮斗目標(biāo)的歷史交匯期”可知，強(qiáng)調(diào)從十九大到二十大

是重要時(shí)期。由“我們既要全面建成小康社會(huì)，實(shí)現(xiàn)第一個(gè)百年奮斗目標(biāo)，又要乘勢(shì)而上開啟全面建

設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家新征程，向第二個(gè)百年奮斗目標(biāo)進(jìn)軍”可知，提出奮斗目標(biāo)。據(jù)此可概括為：

材料二指出從十九大到二十大是“兩個(gè)一百年”奮斗目標(biāo)的歷史交匯期，并提出奮斗目標(biāo)。

(2)本題考查情景對(duì)話。這組對(duì)話是圍繞中學(xué)生為國(guó)家建言獻(xiàn)策展開的，要緊扣這個(gè)主題進(jìn)行補(bǔ)充。

第一空，由“小云：我們中學(xué)生是祖國(guó)的未來(lái)，需要關(guān)心國(guó)家的發(fā)展，也需要為國(guó)家建言獻(xiàn)策”可知，

小南一開始不愿意參與，認(rèn)為提意見不是中學(xué)生的事情，所以小云的回答需要改變小南的想法，據(jù)此

擬寫：小云，我們中學(xué)生年齡還小，不需要為國(guó)家建言獻(xiàn)策。

第二空，由“小南：我才不呢！提意見，那是大人的事”可知，從勸說、舉例等角度構(gòu)思回答內(nèi)容：小

云要向小南說明中學(xué)生也有能力和責(zé)任為國(guó)家建言獻(xiàn)策，可以通過列舉一些具體的、適合中學(xué)生的建

議示例來(lái)增強(qiáng)說服力，如：小南，你錯(cuò)啦！中學(xué)生也能為國(guó)家發(fā)展貢獻(xiàn)智慧。比如在教育方面，我們

可以提議增加實(shí)踐課程，提高大家的動(dòng)手能力和解決問題的能力。可別小看我們中學(xué)生的力量。

14.①用手機(jī)打開學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)應(yīng)用程序，搜索“向科學(xué)家提問”，然后點(diǎn)擊右下角“去提問”按鈕去提問，

最后提交即可。

②科學(xué)家應(yīng)有哪些必備素質(zhì)？/科學(xué)家應(yīng)有哪些精神品質(zhì)？/科學(xué)家必備的素質(zhì)是什么？15.小語(yǔ),

你好！我認(rèn)為第二幅對(duì)聯(lián)最適合，因?yàn)樗?/p>