《玩偶之家》導(dǎo)學(xué)案【學(xué)習(xí)目標(biāo)】閱讀全文，概括戲劇情節(jié)，以人際關(guān)系為切入口，分析戲劇沖突，把握文章內(nèi)容。品味戲劇語言，體會其在推動情節(jié)、塑造形象、揭示主題方面的作用。3.通過思辨探討娜拉出走后的結(jié)局，思考《玩偶之家》對社會進步和時代發(fā)展的積極意義。【情境任務(wù)】學(xué)校將舉行外國作家作品研習(xí)的展演活動，我班計劃以《玩偶之家》課文節(jié)選部分來參與這次研習(xí)展演活動，通過豐富精彩的活動形式來展示我們對《玩偶之家》的多層次理解。【探究建構(gòu)】任務(wù)一：概括戲劇情節(jié)，以事件為突破口，分析戲劇沖突活動1：閱讀全文，梳理戲劇情節(jié)內(nèi)容，畫出人物關(guān)系的思維導(dǎo)圖?；顒?：根據(jù)戲劇沖突的表現(xiàn)形式，結(jié)合相關(guān)情節(jié)，試簡要分析本文中主要的戲劇沖突。沖突形式戲劇沖突有哪些？有何作用？人與人的沖突人物內(nèi)心的沖突人物與環(huán)境的沖突任務(wù)二：品味戲劇語言，體會其在推動情節(jié)、塑造形象、揭示主題方面的作用活動1：品味戲劇舞臺說明語言，體會其在推動情節(jié)方面的作用①海爾茂：你得管教他們別這么胡鬧。好！好容易開開了。（把這里“急信箱里的信件拿出來，朝著廚房喊道）愛倫，愛倫，把門廳的燈吹滅了。（拿著信件回到屋里，關(guān)上門)你瞧，攢了這么一大堆。（把整疊信件翻過來）②娜拉：（走進右邊屋子）要是你不能設(shè)想，咱們更應(yīng)該分開。（拿著外套、帽子和旅行小提包又走出來，把東西擱在桌子旁邊椅子上）海爾茂：娜拉，娜拉，現(xiàn)在別走，明天再走。娜拉：（穿外套）我不能在陌生人家里過夜。海爾茂：難道咱們不能像哥哥妹妹那么過日子？娜拉：（戴帽子）你知道那種日子長不了。（圍披肩）托伐，再見。活動2：品味戲劇語言，體會其在塑造形象方面的作用①海爾茂:“娜拉!喔,別忙!讓我再看一遍!不錯,不錯!我沒事了!娜拉,我沒事了!”這幾句話表現(xiàn)了海爾茂什么的心理?②海爾茂:（走來走去）嘿！好像做了一場噩夢醒過來！這八年工夫——我最得意、最喜歡的女人——沒想到是個偽君子，是個撒謊的人——比這還壞——是個犯罪的人。真是可惡極了！哼！哼?。壤蛔髀暎挥醚劬Χ⒅┢鋵嵨以缇驮撝?。我早該料到這一步。你父親的壞德行——（娜拉正要說話）少說話！你父親的壞德行，你全都沾上了——不信宗教，不講道德，沒有責(zé)任心。當(dāng)初我給他遮蓋，如今遭了這么個報應(yīng)！我?guī)湍愀赣H都是為了你，沒想到現(xiàn)在你這么報答我!活動3：品味戲劇語言，體會其在揭示主題方面的作用①娜拉：“說不上快活，不過說說笑笑湊個熱鬧罷了。你一向待我很好?？墒窃蹅兊募抑皇且粋€玩兒的地方,從來不談?wù)?jīng)事。在這兒我是你的“玩偶老婆”,正像我在家里是我父親的“玩偶女兒”一樣。我的孩子又是我的泥娃娃。你逗著我玩兒,我覺得有意思,正像我逗孩子們,孩子們也覺得有意思。托伐,這就是咱們的夫妻生活?！雹谀壤哼@些話現(xiàn)在我都不信了?，F(xiàn)在我只信，首先我是一個人，跟你一樣的一個人——至少我要學(xué)做一個人。托伐，我知道大多數(shù)這是場人贊成你的話，并且書本里也是這么說的?？墒菑慕褚院笪也荒芤晃断嘈糯蠖鄶?shù)人說的話，也不能一味相信書本里說的話。什么事情我都要用自己腦子想一想，把事情的道理弄明白。【評價量表】外國文學(xué)作品研習(xí)活動評價標(biāo)準(zhǔn)項目標(biāo)準(zhǔn)分值內(nèi)容精準(zhǔn)對應(yīng)學(xué)習(xí)目標(biāo)，信息篩選準(zhǔn)確全面，概括歸納得當(dāng)；5分語言用詞精要，富有表現(xiàn)力；語言流暢，富有感染力；3分受眾能抓住觀眾的心理，激發(fā)觀眾興趣1分創(chuàng)意構(gòu)思巧妙，新穎個性1分任務(wù)三：1923年魯迅發(fā)表著名演講《娜拉走后怎樣》，請閱讀節(jié)選部分，看看魯迅持怎樣的觀點，你是否認(rèn)同？請表明你的觀點并說明理由，條理清晰，字?jǐn)?shù)100字左右。我今天要講的是“娜拉走后怎樣？”《娜拉》一名EinPuppenheim，中國譯作《傀儡家庭》。但Puppe不單是牽線的傀儡，孩子抱著玩的人形也是；引申開去，別人怎么指揮，他便怎么做的人也是。娜拉當(dāng)初是滿足地生活在所謂幸福的家庭里的，但是她竟覺悟了：自己是丈夫的傀儡，孩子們又是她的傀儡。她于是走了，只聽得關(guān)門聲，接著就是閉幕。這想來大家都知道，不必細(xì)說了。娜拉要怎樣才不走呢？或者說伊孛生自己有解答，就是DieFrauvomMeer，《海的女人》，中國有人譯作《海上夫人》的。這女人是已經(jīng)結(jié)婚的了，然而先前有一個愛人在海的彼岸，一日突然尋來，叫她一同去。她便告知她的丈夫，要和那外來人會面。臨末，她的丈夫說，“現(xiàn)在放你完全自由。（走與不走）你能夠自己選擇，并且還要自己負(fù)責(zé)任。”于是什么事全都改變，她就不走了。這樣看來，娜拉倘也得到這樣的自由，或者也便可以安住。但娜拉畢竟是走了的。走了以后怎樣？伊孛生并無解答；而且他已經(jīng)死了。即使不死，他也不負(fù)解答的責(zé)任。因為伊孛生是在做詩，不是為社會提出問題來而且代為解答。就如黃鶯一樣，因為他自己要歌唱，所以他歌唱，不是要唱給人們聽得有趣，有益。伊孛生是很不通世故的，相傳在許多婦女們一同招待他的筵宴上，代表者起來致謝他作了《傀儡家庭》，將女性的自覺，解放這些事，給人心以新的啟示的時候，他卻答道，“我寫那篇卻并不是這意思，我不過是做詩?！蹦壤吆笤鯓?？——別人可是也發(fā)表過意見的。一個英國人曾作一篇戲劇，說一個新式的女子走出家庭，再也沒有路走，終于墮落，進了妓院了。還有一個中國人，——我稱他什么呢？上海的文學(xué)家罷，——說他所見的《娜拉》是和現(xiàn)譯本不同，娜拉終于回來了。這樣的本子可惜沒有第二人看見，除非是伊孛生自己寄給他的。但從事理上推想起來，娜拉或者也實在只有兩條路：不是墮落，就是回來。因為如果是一匹小鳥，則籠子里固然不自由，而一出籠門，外面便又有鷹，有貓，以及別的什么東西之類；倘使已經(jīng)關(guān)得麻痹了翅子，忘卻了飛翔，也誠然是無路可以走。還有一條，就是餓死了，但餓死已經(jīng)離開了生活，更無所謂問題，所以也不是什么路。【課堂總結(jié)】本文通過描寫女主人公娜拉與丈夫海爾茂之間