第第頁蘇教版（2024）一年級(jí)上冊科學(xué)第3單元8.從猜想到驗(yàn)證教案《第3單元用大腦思考：8從猜想到驗(yàn)證》教案學(xué)科小學(xué)科學(xué)年級(jí)冊別一年級(jí)上冊共1課時(shí)教材蘇教版授課類型新授課第1課時(shí)教材分析教材分析本課是人教版小學(xué)科學(xué)一年級(jí)上冊第三單元《用大腦思考》的第八課。本課的主要內(nèi)容是從猜想到驗(yàn)證的過程，旨在培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維能力和實(shí)驗(yàn)技能。教材通過一系列有趣的活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生從簡單的猜測出發(fā)，逐步學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、收集數(shù)據(jù)、分析結(jié)果，并最終得出結(jié)論。教材內(nèi)容貼近學(xué)生的生活實(shí)際，通過動(dòng)手操作和觀察，幫助學(xué)生理解科學(xué)探究的基本步驟和方法。學(xué)情分析一年級(jí)的學(xué)生好奇心強(qiáng)，喜歡動(dòng)手操作，但他們的邏輯思維能力和實(shí)驗(yàn)技能還比較薄弱。他們已經(jīng)具備一定的觀察能力和表達(dá)能力，但在系統(tǒng)地進(jìn)行科學(xué)探究方面還有所欠缺。因此，本課的教學(xué)需要通過直觀、有趣的方式，激發(fā)學(xué)生的興趣，引導(dǎo)他們逐步掌握科學(xué)探究的方法。教師可以通過設(shè)置具體的情境和任務(wù)，幫助學(xué)生理解科學(xué)探究的步驟，培養(yǎng)他們的科學(xué)素養(yǎng)。課時(shí)教學(xué)目標(biāo)科學(xué)觀念1.了解科學(xué)探究的基本步驟，包括提出問題、作出假設(shè)、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、收集數(shù)據(jù)、分析結(jié)果和得出結(jié)論。2.理解從猜想到驗(yàn)證的重要性，認(rèn)識(shí)到科學(xué)探究是一個(gè)不斷修正和完善的過程?？茖W(xué)思維1.發(fā)展學(xué)生的觀察力和推理能力，能夠根據(jù)觀察結(jié)果提出合理的假設(shè)。2.培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維，能夠分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果并進(jìn)行反思。探究實(shí)踐1.學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)簡單的實(shí)驗(yàn)，能夠按照實(shí)驗(yàn)計(jì)劃進(jìn)行操作。2.學(xué)會(huì)記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，能夠整理和分析數(shù)據(jù)，得出初步結(jié)論。態(tài)度責(zé)任1.培養(yǎng)學(xué)生對科學(xué)探究的興趣，愿意主動(dòng)參與科學(xué)活動(dòng)。2.培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神，能夠在小組活動(dòng)中互相幫助和支持。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)1.理解科學(xué)探究的基本步驟。2.學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)簡單的實(shí)驗(yàn)并進(jìn)行操作。3.培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和推理能力。難點(diǎn)1.如何引導(dǎo)學(xué)生從觀察中提出合理的假設(shè)。2.如何幫助學(xué)生分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果并得出結(jié)論。3.如何培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和團(tuán)隊(duì)合作精神。教學(xué)方法與準(zhǔn)備教學(xué)方法情境探究法、合作探究法、講授法教具準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)材料（水、杯子、紙巾、橡皮泥）、PPT課件、實(shí)驗(yàn)記錄表教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)導(dǎo)入新課情境引入(1)教師展示一個(gè)裝有水的透明杯子，問學(xué)生：“你們猜猜，如果我把一張紙巾放在杯子里，然后把杯子倒過來，紙巾會(huì)不會(huì)濕？”(2)請幾名學(xué)生發(fā)表自己的猜測，并記錄在黑板上。(3)教師引導(dǎo)學(xué)生思考：“為什么你會(huì)這樣想？”(4)引出課題：“今天我們要學(xué)習(xí)如何從猜想到驗(yàn)證?！?5)展示PPT，介紹本課的主要內(nèi)容和目標(biāo)。(6)引導(dǎo)學(xué)生思考科學(xué)探究的基本步驟。(7)通過一個(gè)簡單的例子，講解科學(xué)探究的步驟：提出問題、作出假設(shè)、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、收集數(shù)據(jù)、分析結(jié)果、得出結(jié)論。(8)強(qiáng)調(diào)從猜想到驗(yàn)證的重要性，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與科學(xué)探究活動(dòng)。1.觀察教師的演示，積極發(fā)表自己的猜測。2.思考并回答教師的問題，表達(dá)自己的觀點(diǎn)。3.了解科學(xué)探究的基本步驟，明確本課的學(xué)習(xí)目標(biāo)。評(píng)價(jià)任務(wù)1.觀察認(rèn)真：☆☆☆2.表達(dá)清晰：☆☆☆3.思維活躍：☆☆☆設(shè)計(jì)意圖通過具體的實(shí)驗(yàn)情境，激發(fā)學(xué)生的興趣，引導(dǎo)學(xué)生從觀察中提出問題，培養(yǎng)他們的觀察力和推理能力。活動(dòng)一：設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)一：設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)分組討論(1)將學(xué)生分成小組，每組4-5人。(2)每組領(lǐng)取實(shí)驗(yàn)材料（水、杯子、紙巾、橡皮泥）。(3)教師引導(dǎo)學(xué)生討論如何設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證剛才的猜測。(4)提醒學(xué)生注意實(shí)驗(yàn)的安全性和可操作性。(5)每組設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)方案，并記錄在實(shí)驗(yàn)記錄表上。(6)請每組派代表上臺(tái)展示自己的實(shí)驗(yàn)方案，其他組進(jìn)行評(píng)價(jià)和補(bǔ)充。(7)教師總結(jié)各組的設(shè)計(jì)方案，指出優(yōu)點(diǎn)和改進(jìn)的地方。(8)引導(dǎo)學(xué)生思考實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的關(guān)鍵要素：控制變量、重復(fù)實(shí)驗(yàn)等。1.積極參與小組討論，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案。2.認(rèn)真記錄實(shí)驗(yàn)步驟和預(yù)期結(jié)果。3.上臺(tái)展示實(shí)驗(yàn)方案，接受其他組的評(píng)價(jià)和建議。評(píng)價(jià)任務(wù)1.實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)合理：☆☆☆2.團(tuán)隊(duì)合作良好：☆☆☆3.表達(dá)清晰：☆☆☆設(shè)計(jì)意圖通過小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能力，使學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會(huì)科學(xué)探究的方法?；顒?dòng)二：進(jìn)行實(shí)驗(yàn)活動(dòng)二：進(jìn)行實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)操作(1)每組按照自己設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行操作。(2)教師巡視指導(dǎo)，提醒學(xué)生注意安全和操作規(guī)范。(3)學(xué)生記錄實(shí)驗(yàn)過程中的觀察結(jié)果，包括水的變化、紙巾的狀態(tài)等。(4)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，每組整理實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，填寫實(shí)驗(yàn)記錄表。(5)請每組派代表上臺(tái)展示實(shí)驗(yàn)結(jié)果，其他組進(jìn)行評(píng)價(jià)和補(bǔ)充。(6)教師總結(jié)各組的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，指出實(shí)驗(yàn)中的亮點(diǎn)和不足。(7)引導(dǎo)學(xué)生思考實(shí)驗(yàn)結(jié)果與假設(shè)的關(guān)系，分析可能的原因。(8)引導(dǎo)學(xué)生反思實(shí)驗(yàn)過程中的問題，提出改進(jìn)措施。1.按照實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行操作，記錄觀察結(jié)果。2.整理實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，填寫實(shí)驗(yàn)記錄表。3.上臺(tái)展示實(shí)驗(yàn)結(jié)果，接受其他組的評(píng)價(jià)和建議。評(píng)價(jià)任務(wù)1.實(shí)驗(yàn)操作規(guī)范：☆☆☆2.數(shù)據(jù)記錄準(zhǔn)確：☆☆☆3.反思深刻：☆☆☆設(shè)計(jì)意圖通過實(shí)際操作，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)技能和數(shù)據(jù)分析能力，使學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會(huì)科學(xué)探究的方法，提高他們的科學(xué)素養(yǎng)?；顒?dòng)三：得出結(jié)論活動(dòng)三：得出結(jié)論分析結(jié)果(1)教師引導(dǎo)學(xué)生回顧實(shí)驗(yàn)過程，分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果。(2)提問：“你們的實(shí)驗(yàn)結(jié)果與最初的猜測一致嗎？為什么？”(3)引導(dǎo)學(xué)生思考實(shí)驗(yàn)結(jié)果與假設(shè)的關(guān)系，分析可能的原因。(4)請每組派代表上臺(tái)匯報(bào)實(shí)驗(yàn)結(jié)果和結(jié)論，其他組進(jìn)行評(píng)價(jià)和補(bǔ)充。(5)教師總結(jié)各組的結(jié)論，指出實(shí)驗(yàn)中的亮點(diǎn)和不足。(6)引導(dǎo)學(xué)生思考實(shí)驗(yàn)過程中的問題，提出改進(jìn)措施。(7)引導(dǎo)學(xué)生反思科學(xué)探究的過程，總結(jié)科學(xué)探究的基本步驟。(8)強(qiáng)調(diào)從猜想到驗(yàn)證的重要性，鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中多進(jìn)行科學(xué)探究。1.回顧實(shí)驗(yàn)過程，分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果。2.上臺(tái)匯報(bào)實(shí)驗(yàn)結(jié)果和結(jié)論，接受其他組的評(píng)價(jià)和建議。3.總結(jié)科學(xué)探究的基本步驟，反思實(shí)驗(yàn)過程中的問題。評(píng)價(jià)任務(wù)1.結(jié)論準(zhǔn)確：☆☆☆2.思維嚴(yán)謹(jǐn)：☆☆☆3.反思深刻：☆☆☆設(shè)計(jì)意圖通過分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和批判性思維，使學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會(huì)科學(xué)探究的方法，提高他們的科學(xué)素養(yǎng)。課堂總結(jié)總結(jié)回顧(1)教師帶領(lǐng)學(xué)生回顧本課的主要內(nèi)容和目標(biāo)。(2)強(qiáng)調(diào)科學(xué)探究的基本步驟和從猜想到驗(yàn)證的重要性。(3)引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本課的收獲，包括知識(shí)、技能和態(tài)度等方面。(4)鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中多進(jìn)行科學(xué)探究，培養(yǎng)科學(xué)素養(yǎng)。(5)布置課后作業(yè)，鞏固本課所學(xué)內(nèi)容。(6)對表現(xiàn)優(yōu)秀的小組和個(gè)人進(jìn)行表揚(yáng)。(7)引導(dǎo)學(xué)生反思本課的學(xué)習(xí)過程，提出改進(jìn)建議。(8)強(qiáng)調(diào)科學(xué)探究的樂趣，激發(fā)學(xué)生對科學(xué)的興趣。1.回顧本課的主要內(nèi)容和目標(biāo)。2.總結(jié)本課的收獲，提出改進(jìn)建議。3.表現(xiàn)優(yōu)秀的小組和個(gè)人受到表揚(yáng)。評(píng)價(jià)任務(wù)1.總結(jié)全面：☆☆☆2.反思深刻：☆☆☆3.積極參與：☆☆☆設(shè)計(jì)意圖通過總結(jié)回顧，鞏固學(xué)生對科學(xué)探究基本步驟的理解，培養(yǎng)他們的科學(xué)素養(yǎng)，激發(fā)他們對科學(xué)的興趣。作業(yè)設(shè)計(jì)基礎(chǔ)作業(yè)1.完成實(shí)驗(yàn)記錄表，記錄實(shí)驗(yàn)過程和結(jié)果。2.寫一篇小作文，描述本課的實(shí)驗(yàn)過程和自己的感受。3.畫一幅圖畫，展示實(shí)驗(yàn)過程中的關(guān)鍵步驟。拓展作業(yè)1.設(shè)計(jì)一個(gè)新的實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)證一個(gè)自己感興趣的科學(xué)問題。2.與家長一起進(jìn)行一個(gè)小實(shí)驗(yàn)，記錄實(shí)驗(yàn)過程和結(jié)果。3.收集一些科學(xué)小實(shí)驗(yàn)的資料，制作一份科學(xué)小報(bào)。板書設(shè)計(jì)《第3單元用大腦思考：8從猜想到驗(yàn)證》科學(xué)探究的基本步驟實(shí)驗(yàn)記錄表實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)關(guān)鍵要素實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析教學(xué)反思成功之處1.通過具體的實(shí)驗(yàn)情境，激發(fā)了學(xué)生的興趣，使他們積極參與科學(xué)探究活動(dòng)。2.通過小組合作，培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能力。3.通過實(shí)際操作，提高了學(xué)生的實(shí)驗(yàn)技能和數(shù)據(jù)分析能力。4.通過分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果，培養(yǎng)了學(xué)生的邏輯思維能力和批判性思維。5.通過總結(jié)回顧，鞏固了學(xué)生對科學(xué)探究基本步驟的理解，激發(fā)了他們對科學(xué)的