試卷類型：A2025年臨沂市初中學業(yè)水平考試試題歷史注意事項：1.本試卷分第Ⅰ卷(單項選擇題)和第Ⅱ卷(非選擇題)，共8頁，滿分100分，考試時間60分鐘。答卷前，考生務必用0.5毫米黑色簽字筆將自己的姓名、準考證號、座號填寫在試卷和答題卡規(guī)定的位置?？荚嚱Y束后，將本試卷和答題卡一并交回。2.答題注意事項見答題卡，答在本試卷上不得分。第Ⅰ卷(共50分)第Ⅰ卷為單項選擇題，共25道題，每題2分，共50分。在每題所列出的四個選項中，只有一項是最符合題目要求的。1.根據圖1(來源：2022年版義務教育教科書《中國歷史》七年級上冊第12頁)及所學可知A.陶盆是當時人們唯一的生活用具B.所有彩陶器的紋飾都是人面魚紋C.當時半坡最具特色的陶器是彩陶D.該遺址位于遠古時期的長江流域2.“自公元前221年秦統一中國之后，在全國范圍內推行郡縣制，其后漢承秦制，其制未變，‘百代都行秦法政’、奠定了2000多年來中國傳統社會的央地組織結構的基本格局?！?來源：中國共產黨新聞網，2014年08月25日)這表明A.郡縣制在全國推行始于西周時期 B.郡縣制對后世歷代王朝影響深遠C.后世有一百個王朝實行了郡縣制 D.郡和縣均為秦朝的中央政權機構3.“作為中國歷史上最有作為的皇帝之一，劉秀開創(chuàng)了東漢‘光武中興’的歷史盛世，治國理政建樹卓越，歷史功績彪炳史冊?！?來源：人民網，2013年04月21日).他為開創(chuàng)這一“盛世”而實行的民族政策是A.允許北方少數民族內遷 B.加強對官吏的監(jiān)督管理C.強令少數民族學習漢語 D.多次下令減輕農民負擔歷史試題第1頁(共8頁)4.閱讀圖2(來源：依據2022年版義務教育教科書《中國歷史》七年級上冊第80頁內容制作)，結合所學，可知該戰(zhàn)役A.發(fā)生在2世紀初的江南地區(qū)B.有利于曹操完成北方的統一C.奠定了三國鼎立局面的基礎D.使北方再度陷入分裂和混戰(zhàn)5.“杜甫詩《無家別》中有‘寂寞天寶后，園廬但荔黛。我里百余家，世亂各東西?！泥徍嗡?一二老寡妻’之句。”(來源：2022年版義務教育教科書《中國歷史》七年級下冊第24頁“材料研讀”)該詩句所描述的局面出現的直接原因是A.開元年間改革稅制 B.北方少數民族的進攻C.地方節(jié)度使的叛亂 D.藩鎮(zhèn)割據局面的形成6.“正是對以儒學為核心的華夏文化的仰慕使得金朝統治階層能夠積極學習中原文化。主動仿效和吸納中原王朝的各項典章制度。”(來源：《光明日報》，2014年04月02日)這句話說明A.金朝是在遼朝滅亡后建立的 B.金朝主動借鑒漢族統治經驗C.南宋與金朝的對峙局面形成 D.中原文化未影響到金朝統治7.圖3(來源：依據2022年版義務教育教科書《中國歷史》七年級下冊第80頁“明朝北京城平面圖”制作)中“圈”所示區(qū)域是A.當時世界上最宏大、最輝煌的皇家建筑群B.根據元朝的設計方案建設的雄偉北麗工程C.明太祖時期在北京城內建造的皇家建筑群D.明朝北京城“外城”的一個重要組成部分8.“英國殖民者利用中國人民發(fā)明的火藥打開了中國的‘大門’，從而將中國強行拉入資本主義世界體系之中。自此，由資本主義國家制定規(guī)則的‘朋友圈’中，多了一個以自然經濟為主的生產力水平低下、尚處于日益衰微的封建制度的大國、這就是中國?！?來源：求是網，2020年02月24日)打開上述材料中“大門”的事件是A.英國向中國走私鴉片 B.英國對中國發(fā)動鴨片戰(zhàn)爭·C.英國強行割占九龍司 D.英國支持阿古柏侵略新疆歷史試題第2頁(共8頁)9.“‘聯軍占領北京之后，曾特許軍隊公開搶劫三日，其后更繼以私人搶劫’，……北京珍貴圖書文物。如著名的《永樂大典》等均被洗劫一空。戶部銀庫的300萬兩存銀全被日本劫掠?！?來源：2023年版義務教育教科書《中國歷史》八年級上冊第36頁“相關史事”)關于材料所反映的事件、表述正確的是A.“聯軍”由英、美、俄等11國組成B.皇家園林圓明園被大肆搶劫并燒毀C.日本趁機開始在中國通商口岸設廠D.此后中國被迫簽訂了《辛丑條約》10.圖4(來源：2023年版義務教育教科書《中國歷史》八年級上冊第58頁)所反映的革新運動A.是中國歷史上第一次近代化運動B.拉開了中國變法維新運動的序幕C.宣告了中國君主專制制度的終結D.使人民接受了民主與科學的洗禮11.“百團大戰(zhàn)。是抗日戰(zhàn)爭中八路軍在華北地區(qū)發(fā)動的一次規(guī)模最大、持續(xù)時間最長的帶戰(zhàn)略性的進攻戰(zhàn)役?！?來源：新華網、2015年05月05日)這次戰(zhàn)役A.主要目標之一是破襲日軍交通線 B.由共產黨和國民黨共同發(fā)起C.是八路軍組織的一次對日防御戰(zhàn) D.發(fā)生在抗日戰(zhàn)爭的正面戰(zhàn)場12.根據圖5(來源：2023年版義務教育教科書《中國歷史》八年級上冊第108頁)及所學知識。這次會議A.召開于抗日戰(zhàn)爭取得勝利之后B.制定了中國共產黨的政治路線C.發(fā)表了《對日寇的最后一戰(zhàn)》D.規(guī)定廢除地主階級土地所有制13.抗美援朝戰(zhàn)爭偉大勝利，是中國人民站起來后屹立于世界東方的宣言書，是中華民族走向偉大復興的重要里程碑。這次戰(zhàn)爭A.開始于中國第一個五年計劃期間 B.雙方分別是美國軍隊和中國軍隊C.導致朝鮮內戰(zhàn)的爆發(fā)和長期延續(xù) D.使美國政府不得不簽署停戰(zhàn)協定歷史試題第3頁(共8頁)14.圖6(來源：2023年版義務教育教科書《中國歷史》八年級下冊第83頁)所反映的會議A.有一部分西方殖民主義國家參加B.提出并通過了和平共處五項原則C.因“求同存異”方針取得了成功D.標志著亞非各國擺脫了殖民細鎖15.“由于東方紅一號重量超過了此前4個國家首顆衛(wèi)星的重量總和。也創(chuàng)造了人類航天史上的新紀錄?！薄皷|方紅一號衛(wèi)星的成功發(fā)射，是20世紀震撼世界的重大事件，它宣告著一個東方航天大國的崛起?！?來源：新華網，2020年04月24日)我國的這顆“衛(wèi)星”是A.當時“兩彈一星”中的“一星” B.世界上的第一顆人造地球衛(wèi)星C.幾個國家聯合發(fā)射的人造衛(wèi)星 D.迄今世界上最先進的地球衛(wèi)星16.“1980年8月26日，第五屆全國人大常務委員會第十五次會議批準設置經濟特區(qū)。并通過《廣東省經濟特區(qū)條例》；經濟特區(qū)在中國正式誕生?！?來源：新華網、2020年08月26日)這里的“特”是指特殊的A.生活方式 B.社會性質 C.思想觀念 D.經濟措施17.“以和平方式實現祖國統一，最符合臺灣海峽兩岸同胞的根本利益。國家以最大的誠意。盡最大的努力，實現和平統一。”(來源：2005年《反分裂國家法》)這表明國家A.盡力維護海峽兩岸同胞的根本利益 B.開始制定解決臺灣問題的基本方針C.承諾放棄使用武力來解決臺灣問題 D.在統一后的臺灣實行社會主義制度18.新中國成立以來，國家投入巨額資金改善交通條件，取得了巨大成就。這些“成就”中包括A.我國首先完成人工合成結晶牛胰島素B.屠呦呦獲得了諾貝爾生理學或醫(yī)學獎C.中國的高速公路里程已位居世界第一D.中國的電信網絡用戶數居全球第一位19.圖7(來源：2024年版義務教育教科書《世界歷史》九年級上冊第45頁)所示的“大學”A.興起于歐洲文藝復興運動時期B.只有基礎課程而沒有專業(yè)課程C.課程設置受到基督教會的影響D.未反映經濟和社會的發(fā)展要求歷史試題第4頁(共8頁)20.英國資產階級革命為英國的資本主義發(fā)展開辟了道路，并對世界近代歷史的發(fā)展產生了重要的影響。揭開這次“革命”序幕的事件是A.頒布《大憲章》并且確立議會制度 B.議會重新召開并不斷抨擊國王專權C.處死查理一世并宣布英國為共和國 D.議會通過了限制王權的《權利法案》21.鐵路時代的到來為社會提供了更為快捷、廉價、便利的交通。使生產和市場之間的聯系變得更加密切。該“時代”開始的標志是A.哈格里夫斯發(fā)明了“珍妮機” B.瓦特改進的蒸汽機投入使用C.斯蒂芬森試驗蒸汽機車成功 D.戴姆勒研制出了汽油內燃機22.圖8(來源：2024年版義務教育教科書《世界歷史》九年級下冊第53頁)所示的人物A.曾號召印度人民開展“文明不服從運動”B.向英國殖民政府提出了完全獨立的要求C.積極把非暴力不合作運動引向武裝暴動D.被殖民政府逮捕后拒絕談判、決不妥協23.為協調盟軍行動、取得戰(zhàn)爭的最后勝利，1945年7月，美、英、蘇三國首腦在波茨坦召開會議。此次會議A.重申了《開羅宣言》的條件必須實施B.正式成立了戰(zhàn)后國際安全組織聯合國C.決定由美、英、蘇等國分區(qū)占領德國D.標志著世界反法西斯同盟的正式形成24.圖9(來源：2024年版義務教育教科書《世界歷史》九年級下冊第94頁)中的“組織”A.擔負著與聯合國相同的安全責任B.以逆全球化、單邊主義等為原則C.至今仍沒有吸納中國為其成員國D.已是具有重大影響力的國際組織25.人類進入21世紀以來，社會主義建設取得了許多重大突破。其中之一是A.社會主義國家的數量由一國到多國 B.在世界上最早建立起社會保障制度C.蘇聯重工業(yè)產品的產量居世界首位 D.中國的經濟總量已經位居世界第二歷史試題第5頁(共8頁)第Ⅱ卷(共50分)第Ⅱ卷為非選擇題,共3道題,第26題18分,第27題15分,第28題17分,共50分。26.(18分)閱讀材料，結合所學知識回答問題。材料一其制度內容是，通過考試途徑選拔管理人才；其制度特征是：不限門第，公平競爭，擇優(yōu)錄取。因不設門檻，多數家庭子弟都可參加。只要是本著“學而優(yōu)則仕”的原則，皆可步入官僚隊伍，改變自身命運和家庭地位，實現階層的上行流動，較前主要側重門第和血統的制度具有明顯的優(yōu)越性?！米匀嗣窬W,2013年12月30日材料二考試制度是我國首創(chuàng)的制度。是古代先民創(chuàng)造的文化遺產?！L的考試實踐不僅促進了考試制度的發(fā)展和變遷，還使考試的價值觀念和行為方式深入人心?！浴吨袊荚嚒?2022年第8期材料三孫中山在考察歐美各國考試制度后指出：“現在各國的考試制度差不多都是學英國的。方流溯源，英國的考試制度原來還是從我們中國學過去的。所以中國的考試制度，就是世界中最古最好的制度。”————摘自《光明日報》,2005年10月11日(1)材料一中“具有明顯的優(yōu)越性”的制度是指我國歷史上的哪一制度?它正式確立的標志是什么?同一時期，世界上哪一宗教的創(chuàng)立推動了阿拉伯帝國的崛起?阿拉伯人對世界文化的獨特貢獻是什么?(7分)(2)依據材料一指出，上述制度正式確立以前，中國的選官制度主要側重什么?依據所學回答，上述制度被廢除的同一年，孫中山組織成立的資產階級革命政黨是什么?寫出該政黨成立后孫中山領導資產階級革命的指導思想。(5分)(3)根據上述材料，結合所學自定一個你思論述的觀點，加以闡述或說明。(6分，要求：觀點正確，史論結合，條理清楚)歷史試題第6頁(共8頁)27.(15分)閱讀材料，結合所學知識回答問題。材料一見圖10材料二遵義會議作為我們黨歷史上一次具有偉大轉折意義的重要會議，在把馬克思主義基本原理同中國具體實際和結合、堅持走獨立自主道路、堅定正確的政治路線和政策策略、建設堅強成熟的中央領導集體等方面，留下寶貴經驗和重要啟示。我們要運用好遵義會議歷史經驗，讓遵義會議精神永放光芒。————摘自《光明日報》,2024年08月02日材料三照搬理論寫不出自己的歷史、復制別人的模式開辟不出自己的道路。遵義會議的歷史意義和現實意義之偉大，核心要義正基于此，正如毛澤東所說：“我們認識中國，真正懂得獨立自主，是從遵義會議開始的?！斌w現著獨立自主、實事求是的遵義會議精神如今依舊熠熠生輝。不但照亮了中國過去的革命道路，也指引著中國未來的發(fā)展道路?！浴逗先請蟆?2021年03月11日(1)寫出這次會議會址所在的省份。這次會議建設的“堅強成熟的中央領導集體”以誰為主要代表?在秋收起義受挫后，他領導開辟的正確革命道路是什么?(4分)(2)新民主主義革命時期，對中國革命影響最大的外來“理論”是什么?根據材料二、三。這次會議在哪些方面給我們留下了寶貴的精神財富?(5分)(3)在這次會議的精神指引下。中國共產黨通過哪次會議開啟了改革開放和社會主義現代化建設新時期?在改革開放的偉大實踐和接力探索中開辟的中國發(fā)展道路是什么?在中共十八屆五中全會上提出了哪些新發(fā)展理念?(6分)歷史試題第7頁(共8頁)28.(17分)閱讀材料，結合所學知識回答問題。材料一華盛頓原來過著安逸的種植園主生活，為了反抗英國的暴政，卓部保衛(wèi)組約，經過艱苦卓絕的戰(zhàn)爭，狠狠打擊了英軍，最終建立了美利堅合眾國?！灾袊伯a黨新聞網，2013年05月13日材料二美國南北戰(zhàn)爭的一大歷史貢獻便是消除了奴隸制度，但種族沖突的陰影迄今仍困擾著美國社會。從全美范圍來看，直至現在關于種族問題仍有巨大分歧，種族關系的重建仍有很多工作要做。進入21世紀以來，憲法上所陳述的人人平等愿景遠未實現。盡管美國取得了很大成就，但也面臨著社會不平等、種族沖突、性別歧視、政治極化等嚴重問題?！幾匀嗣窬W—人民日報，2015年04月11日(1)材料一中“戰(zhàn)爭”的轉折點是什么?該“戰(zhàn)爭”結束后出現的世界上第一部資產階級成文憲法是什么?當時，中國處于哪一王朝的統治時期?該王朝實行的哪一政策。使中國逐漸落伍于世界歷史的發(fā)展進程?(7分)(2)材料二中“戰(zhàn)爭”的實質是什么?這場“戰(zhàn)爭”在美國歷史上有何重要意義?(5分)(3)寫出上述兩次戰(zhàn)爭過程中分別發(fā)表或頒布的綱領性文獻。材料二中說美國“進入21世紀以來，憲法上所陳述的人人平等愿景遠未實現”。其依據是什么?(5分)歷史試題第8頁(共8頁)2025年臨沂市初中學業(yè)水平考試試題歷史參考答案及評分標準（逐題解析附后）第I卷選擇題(每題2分，共50分)題號12345678910111213答案CBABCBABDDABD題號141516171819202122232425答案CADACCBCAADD第Ⅱ卷非選擇題(共50分)26.(18分)(1)科舉制。(2分)進士科的創(chuàng)立。(2分)伊斯蘭教。(2分)阿拉伯數字。(1分)(2)門第和血統。(2分)中國同盟會。(2分)三民主義。(1分)(3)評分標準:水平等級擬定的觀點材料運用與論述5-6分明確，有新意或有思想深度緊扣自己的觀點加以論述，運用了材料和所學知識中的史實，能夠做到史論結合，邏輯清晰3-4分明確能夠圍繞觀點論述，運用了材料和所學知識中的史實，但不夠充分或不夠典型，條理基本清楚1-2分不夠明確有論述或說明，但材料不充分，或史論結合不充分0分沒有凝練出觀點觀點、論述與材料無關，或僅僅重復材料中的史實【示例一】觀點：科舉制度影響深遠。(2分，文字表述的意思相同即可，需根據“評分標準”中的“水平等級”適當賦分)論述：隋朝創(chuàng)立科舉制，是中國占代選官制度的一大變革，此后科舉制成為歷朝選拔官員的主要制度；唐朝增加科舉考試科目，創(chuàng)立殿試制度，擴大了統治基礎；宋朝改革和發(fā)展了科舉制，造就了宋朝科技發(fā)達、文化昌盛、人才輩出的文治局面；明朝嚴格規(guī)定考試的題目必須來自“四書”“五經”，必須按標準對題目進行解釋，還規(guī)定答卷必須是八股文，致使科舉考試脫離實際、禁錮思想；漫長的考試實踐不僅促進了考試制度的發(fā)展和變遷，還使考試的價值觀念和行為方式深入人心；歐美各國的考試制度都是從我們中國學過去的。(4分，答出2條、文字表述的意思相同即可，需根據“評分標準”中的“水平等級”適當賦分)【示例二】觀點：科舉制度是中國古代重要的選官制度。(2分，文字表述的意思相同即可，需根據“評分標準”中的“水平等級”適當賦分)論述：隋朝創(chuàng)立科舉制，是中國古代選官制度的一大變革，此后科舉制成為歷朝選拔官員的主要制度；唐朝增加科舉考試科目，創(chuàng)立殿試制度，擴大了統治基礎，推動了唐朝的繁榮富強；宋朝改革和發(fā)展了科舉制，造就了宋朝科技發(fā)達、文化昌盛、人才輩出的文治局面；明朝嚴格規(guī)定考試的題目必須來自“四書”“五經”，必須按標準對題目進行解釋，還規(guī)定答卷必須是八股文；歐美各國的考試制度都是從我們中國學過去的。(4分，答出2條、文字表述的意思相同即可，需根據“評分標準”中的“水平等級”適當賦分【示例三】觀點：中國的考試制度，就是世界中最古最好的制度。(2分，文字表述的意思相同即可，需根據“評分標準”中的“水平等級”適當賦分)論述：考試制度是我國首創(chuàng)的制度，是古代先民創(chuàng)造的文化遺產；歐美各國的考試制度差不多都是學英國的，窮流溯源，英國的考試制度原來還是從我們中國學過去的；隋朝創(chuàng)立科舉制之后，科舉制成為歷朝選拔官員的主要制度；唐增加科舉考試科目，創(chuàng)立殿試制度，擴大了統治基礎，推動了唐朝的繁榮富強；宋朝改革和發(fā)展了科舉制，造就了宋朝科技發(fā)達、文化昌盛、人才輩出的文治局面。(4分，答出2條、文字表述的意思相同即可，需根據“評分標準”中的“水平等級”適當賦分)上述示例之外，其他觀點及其論述符合題意亦可。27.(15分)(1)貴州省。(1分)毛澤東。(1分)井岡山道路或從城市轉人農村、建立根據地，或農村包圍城市、武裝奪取政權。(2分)(2)馬克思主義或馬克思列寧主義。(2分)把馬克思主義基本原理同中國具體實際相結合;堅持走獨立自主道路(答“獨立自主”亦可)；堅定正確的政治路線和政策策略；建設堅強成熟的中央領導集體；實事求是。(3分，答出3條即可)(3)中共十一屆三中全會。(2分)中國特色社會主義道路。(1分)創(chuàng)新、協調、綠色、開放、共享。(3分，答出3項即可)28.(17分)(1)薩拉托加大捷。(2分)1787年美國憲法(1分，答“美國憲法”或“1787年憲法亦可)。清朝。(2分，答“清”“清廷”“清政府”均可)閉關鎖國。(2分)(2)美國歷史上第二次資產階級革命。(2分)美國維護了國家統一；廢除了奴隸制；清除了資本主義發(fā)展的最大障礙；為以后經濟的迅速發(fā)展創(chuàng)造了條件。(3分，答出其中3條、文字表述符合題意即可)(3)美國獨立戰(zhàn)爭:《獨立宣言》;(1分)美國內戰(zhàn):《宅地法》《解放黑人奴隸宣言》。(2分)美國面臨著社會不平等、種族沖突、性別歧視、政治極化等嚴重問題。(2分，答出其中兩個問題即可)答案詳解1.C【詳解】據所學知識可知，半坡居民生活在距今約五六千年的黃河流域，他們會制作陶器，彩陶是半坡陶器最突出的標志?！叭嗣骠~紋彩陶”就是半坡彩陶的經典代表—陶器上繪有人面、魚紋等圖案，色彩鮮艷、造型獨特，既有實用價值，又有藝術價值，C項正確；半坡居民的生活用具除了陶盆，還有陶罐等其他器具，“唯一”說法太絕對，排除A項；半坡彩陶的紋飾有多種，人面魚紋只是其中具有代表性的一種，并非所有彩陶器紋飾都是人面魚紋，排除B項；半坡遺址位于黃河流域，不是長江流域，排除D項。故選C項。2.B【詳解】根據題干“郡縣制……奠定了2000多年來中國傳統社會的央地組織結構的基本格局”可知，強調秦始皇統一后推行郡縣制，后世承襲，“百代都行秦法政”體現郡縣制對后世歷代王朝在地方行政制度等方面影響深遠，B項正確；郡縣制在全國推行始于秦朝，西周實行的是分封制，并非郡縣制，排除A項；“百代”是說制度傳承影響，并非實際有一百個王朝都實行，排除C項；郡和縣是地方行政機構，不是中央政權機構，排除D項，故選B項。3.A【詳解】據題干“劉秀開創(chuàng)了東漢‘光武中興’的歷史盛世”和所學知識可知，劉秀統治時期，為緩和民族矛盾、促進民族融合等，采取了允許北方少數民族內遷的民族政策，這一政策有利于民族間交流與發(fā)展，符合其開創(chuàng)“光武中興”時的民族治理舉措，A項正確；加強對官吏的監(jiān)督管理，屬于政治層面強化吏治的措施，并非民族政策，排除B項；劉秀時期并沒有強令少數民族學習漢語這類強制同化的民族政策，其民族政策相對開明、包容，排除C項；多次下令減輕農民負擔，屬于經濟層面減輕百姓壓力、恢復發(fā)展經濟的措施，不是民族政策，排除D項。故選A項。4.B【詳解】據所學知識可知，曹操打贏官渡之戰(zhàn)后，在北方的勢力大幅擴張，削弱了最大的競爭對手袁紹。此后他憑借此戰(zhàn)積累的優(yōu)勢，一步步平定北方諸多割據勢力，最終有利于曹操完成北方的統一，B項正確；官渡之戰(zhàn)發(fā)生地點是黃河流域的官渡(今河南中牟東北)，不是江南地區(qū)，排除A項；奠定三國鼎立局面基礎的是赤壁之戰(zhàn)，不是官渡之戰(zhàn)，排除C項；官渡之戰(zhàn)后曹操勢力壯大，逐步統一北方，不是使北方再度陷入分裂和混戰(zhàn)，排除D項。故選B項。5.C【詳解】根據題干信息“杜甫詩《無家別》中有‘寂寞天寶后，園廬但蒿藜。我里百余家，世亂各東西。……四鄰何所有?一二老寡妻’之句。”可知杜甫詩中描繪了天寶年間后田園荒蕪、百姓流離的慘狀，與安史之亂相關，結合所學知識可知，755年，唐玄宗后期，安祿山借口朝廷出現奸臣，和部將史思明一起發(fā)動叛亂，史稱“安史之亂”。安史之亂對社會經濟造成極大的破壞，生產大受摧殘，田地大量荒蕪，人民流離失所，許多州縣成為廢墟。因此該詩句所描述的局面出現的直接原因是地方節(jié)度使的叛亂，C項正確；“開元稅制改革”，促進社會發(fā)展，與戰(zhàn)亂不符，排除A項；“北方少數民族進攻”混淆了叛亂性質，因為安祿山雖為胡人，但叛亂屬內部節(jié)度使勢力膨脹，排除B項；“藩鎮(zhèn)割據”是安史之亂后的結果，非直接原因，排除D項。故選C項。6.B【詳解】據材料“金朝統治階層能夠積極學習中原文化，主動仿效和吸納中原王朝的各項典章制度”可知，中原文化、典章制度，本質上就是漢族政權(比如之前的唐朝、宋朝)長期積累的統治經驗。金朝主動去學這些，就是在“借鑒漢族統治經驗”，B項正確；材料主要強調金朝統治階層對中原文化的學習和仿效，未提及金朝建立與遼朝滅亡的關系，排除A項；材料沒有涉及南宋與金朝對峙局面形成的內容，排除C項；材料明確表明金朝統治階層積極學習中原文化，說明中原文化對金朝統治有影響，排除D項。故選B項。7.A【詳解】據圖片“明朝北京城平面圖”和所學知識可知，圖中“■”所示區(qū)域是紫禁城。紫禁城是當時世界上最宏大、最輝煌的皇家建筑群，它是明朝北京城的核心部分，建筑宏偉壯麗，體現皇家威嚴，A項正確；紫禁城是在明成祖時期在元大都的基礎上進行大規(guī)模營造的，并非單純根據元朝設計方案建設，且重點在于它自身作為皇家建筑群的特質，排除B項；紫禁城是明成祖時期開始建造的，不是明太祖時期，排除C項；紫禁城位于明朝北京城的內城，并非外城的組成部分，排除D項。故選A項。8.B【詳解】根據題干“英國殖民者利用中國人民發(fā)明的火藥打開了中國的‘大門’，從而將中國強行拉入資本主義世界體系之中”和結合所學知識可知，1840-1842年，英國發(fā)動鴉片戰(zhàn)爭，通過《南京條約》等不平等條約，打開中國國門，使中國開始淪為半殖民地半封建社會，符合“強行拉入資本主義世界體系”，B項正確；英國向中國走私鴉片是鴉片戰(zhàn)爭的背景之一，并非直接打開中國“大門”的事件，排除A項；英國強行霸占九龍司是第二次鴉片戰(zhàn)爭后的事情，在第一次鴉片戰(zhàn)爭后中國已被卷入資本主義世界體系，排除C項；英國支持阿古柏侵略新疆，主要是侵犯中國新疆地區(qū)主權，和打開中國“大門”(使中國卷入資本主義世界體系)無直接關聯，排除D項。故選B項。9.D【詳解】根據題干信息““聯軍占領北京之后，曾特許軍隊公開搶劫三日，其后更繼以私人搶劫’，……北京珍貴圖書文物，如著名的《永樂大典》等均被洗劫一空。戶部銀庫的300萬兩存銀全被日本劫掠”，可知題干描述的是八國聯軍攻占北京后的劫掠行為，包括《永樂大典》被洗劫、戶部銀庫被日本劫掠等，結合所學知識可知，1901年，八國聯軍侵華戰(zhàn)爭后，清政府被迫同英、美、俄等11國簽訂《辛丑條約》，中國完全陷入半殖民地半封建社會的深淵，D項正確；“聯軍”由英、美、俄等11國組成，說法錯誤，因為聯軍由英、美、俄、日、德、法、意、奧八國組成，而簽訂《辛丑條約》的是11國，排除A項；圓明園被毀是第二次鴉片戰(zhàn)爭期間英法聯軍所為，與題干事件中的八國聯軍無關，排除B項；日本趁機開始在中國通商口岸設廠，與《馬關條約》的內容相關，與八國聯軍侵華無關，排除C項。故選D項。10.D【詳解】據圖片“《青年雜志》”可知，該運動是新文化運動，《青年雜志》是新文化運動的主要陣地，新文化運動倡導民主與科學，使人民接受了民主與科學的洗禮，促進思想解放，D項正確；中國歷史上第一次近代化運動是洋務運動，排除A項；拉開中國變法維新運動序幕的是公車上書，和新文化運動無關，排除B項；宣告中國君主專制制度終結的是辛亥革命，辛亥革命推翻了清王朝統治，結束了君主專制制度，排除C項。故選D項。11.A【詳解】根據題干“百團大戰(zhàn)”和結合所學知識可知，百團大戰(zhàn)的主要目標是破襲日軍交通線，摧毀敵人交通線兩側及抗日根據地內的日偽據點，A項正確；百團大戰(zhàn)是由中國共產黨領導的八路軍獨立發(fā)起的戰(zhàn)役，國民黨未參與，并非國共共同發(fā)起，排除B項；百團大戰(zhàn)是主動進攻的大規(guī)模戰(zhàn)役，并非對日的防御戰(zhàn)，防御戰(zhàn)是被動抵御日軍進攻，排除C項；正面戰(zhàn)場主要由國民黨軍隊主導作戰(zhàn)，百團大戰(zhàn)是八路軍在敵后戰(zhàn)場發(fā)動的戰(zhàn)役，排除D項。故選A項。12.B【詳解】據所學知識可知，中共七大制定了黨的政治路線，即“放手發(fā)動群眾，壯大人民力量，在我黨的領導下，打敗日本侵略者，解放全國人民，建立一個新民主主義的中國”，為爭取抗日戰(zhàn)爭的最后勝利和實現中國光明的前途準備了條件，B項正確；中共七大召開于1945年4月，而抗日戰(zhàn)爭取得勝利是在1945年8月15日日本宣布無條件投降，排除A項；《對日寇的最后一戰(zhàn)》是1945年8月9日毛澤東發(fā)表的聲明，號召中國人民的一切抗日力量舉行全國規(guī)模的反攻，徹底打敗日本侵略者，并非中共七大發(fā)表，排除C項；規(guī)定廢除地主階級土地所有制的是1947年頒布的《中國土地法大綱》，和中共七大無關，排除D項。故選B項。13.D【詳解】根據題干“抗美援朝戰(zhàn)爭”和結合所學知識可知，1953年7月，抗美援朝戰(zhàn)爭迫使美國不得不在停戰(zhàn)協定上簽字，D項正確；第一個五年計劃開始于1953年，抗美援朝戰(zhàn)爭開始于1950年，時間不相符，排除A項；抗美援朝戰(zhàn)爭中，中方是中國人民志愿軍，美方是以美國為首的“聯合國軍”，并非單純的美國軍隊和中國軍隊，排除B項；朝鮮內戰(zhàn)爆發(fā)于1950年6月，抗美援朝是中國應朝鮮請求入朝作戰(zhàn)，不是抗美援朝戰(zhàn)爭導致朝鮮內戰(zhàn)爆發(fā)，因果關系錯誤，排除C項。故選D項。14.C【詳解】據所學知識可知，萬隆會議上，針對帝國主義國家的干擾破壞以及與會國家的分歧，周恩來提出“求同存異”方針，促進會議圓滿成功，加強了亞非國家團結與合作，C項正確；萬隆會議是亞非國家和地區(qū)第一次在沒有殖民國家參加的情況下討論亞非人民切身利益的大型國際會議，排除A項；和平共處五項原則是1953年周恩來在接見印度代表團時首次提出，并非在萬隆會議上提出并通過，排除B項；萬隆會議時，亞非一些國家仍未擺脫殖民枷鎖，此后亞非國家經過長期斗爭才逐步擺脫，排除D項。故選C項。15.A【詳解】根據題干信息“東方紅一號衛(wèi)星的成功發(fā)射，是20世紀震撼世界的重大事件，它宣告著一個東方航天大國的崛起”，結合所學知識可知，1970年，我國用長征號運載火箭，成功地發(fā)射了第一顆人造地球衛(wèi)星———東方紅一號，成為第五個能獨立發(fā)射衛(wèi)星的國家。我國“兩彈一星”的成功，極大地鼓舞了中國人民的志氣，振奮了中華民族的精神。它打破了當時有核大國的核壟斷，增強了我國的國防實力，大大提高了我國的國際地位?？芍皟蓮椧恍恰敝械摹耙恍恰奔粗笘|方紅一號衛(wèi)星，A項正確；世界上的第一顆人造地球衛(wèi)星，說法錯誤，因為世界首顆衛(wèi)星是蘇聯的斯普特尼克1號，排除B項；幾個國家聯合發(fā)射的人造衛(wèi)星，說法錯誤，因為該衛(wèi)星為中國獨立發(fā)射，排除C項；迄今世界上最先進的地球衛(wèi)星，題干內容無法體現，因為題干信息只是反映“東方紅一號重量超過了此前4個國家首顆衛(wèi)星的重量總和”,排除D項。故選A項。16.D【詳解】根據題干“經濟特區(qū)在中國正式誕生”和結合所學知識可知，1980年，中央決定在廣東、福建兩省興辦深圳、珠海、汕頭、廈門四個經濟特區(qū)，實行特殊的經濟政策和經濟管理體制，允許外國企業(yè)或個人以及華僑、港澳同胞進行投資活動，并在進出口減免稅等方面提供優(yōu)惠條件，D項正確；經濟特區(qū)設立主要是圍繞經濟政策等，并非改變生活方式，生活方式是受經濟發(fā)展等多方面長期影響的結果，不是特區(qū)“特”的體現，排除A項；中國經濟特區(qū)的設立，不會改變社會性質，中國始終是社會主義社會，經濟特區(qū)只是經濟發(fā)展的特殊試驗區(qū)域，排除B項；經濟特區(qū)主要是經濟政策等層面的特殊安排，不是以改變思想觀念為“特”的核心，思想觀念會因經濟發(fā)展等有一定變化，但不是特區(qū)設立的“特”之所在，排除C項。故選D項。17.A【詳解】根據題干信息“以和平方式實現祖國統一，最符合臺灣海峽兩岸同胞的根本利益。國家以最大的誠意，盡最大的努力，實現和平統一”，可知題干引文強調以和平方式實現統一，符合兩岸根本利益，體現國家維護同胞利益的立場。因此題干材料表明國家盡力維護海峽兩岸同胞的根本利益，A項正確；開始制定解決臺灣問題的基本方針，說法錯誤，因為“和平統一，一國兩制”方針早在20世紀80年代已提出，并非2005年“開始制定”，排除B項；承諾放棄使用武力來解決臺灣問題，說法錯誤，因為《反分裂國家法》明確保留使用武力的可能，并未承諾放棄，排除C項；在統一后的臺灣實行社會主義制度，說法錯誤，因為“一國兩制”下臺灣可保留原有制度，排除D項。故選A項。18.C【詳解】根據題干“改善交通條件，取得了巨大成就”可知，中國高速公路里程位居世界第一，直接體現了交通建設方面的重大成果，屬于交通條件改善范疇，C項正確；我國首先完成人工合成結晶牛胰島素，這是生物科學領域的成就，和交通條件改善無關，排除A項；屠呦呦獲得諾貝爾生理學或醫(yī)學獎，屬于醫(yī)學領域成果，與交通條件沒有關聯，排除B項；中國電信網絡用戶數居全球第一位，這是通信領域的成就，并非交通條件方面，排除D項。故選C項。19.C【詳解】據所學知識可知，中世紀的歐洲，基督教會是最有勢力的封建領主，掌控著精神文化領域。教會壟斷教育、思想，人們的生活都被宗教深刻影響，大學作為知識傳承和人才培養(yǎng)的場所，很難脫離教會的影響，專業(yè)課程中，神學是核心課程，教會要培養(yǎng)為宗教服務的神職人員、學者，C項正確；中世紀大學興起于12世紀左右，而歐洲文藝復興運動興起于14世紀中葉，排除A項；中世紀大學的課程分為基礎課程(如文法、修辭、邏輯等)和專業(yè)課程(如法學、醫(yī)學、神學等)，并非只有基礎課程，排除B項；中世紀大學的興起是當時經濟發(fā)展和社會發(fā)展的結果，反映了經濟和社會的發(fā)展要求，排除D項。故選C項。20.B【詳解】根據所學可知，英國資產階級革命始于1640年議會重新召開，議員抨擊國王專制，引發(fā)與王權的沖突，B項正確；《大憲章》是13世紀確立封建權利的文件，與英國資產階級革命無關，排除A項；處死國王是英國資產階級革命高潮，非序幕，排除C項；《權利法案》是英國資產階級革命結束后的法律成果，排除D項。故選B項。21.C【詳解】根據題干“鐵路時代”和所學可知，斯蒂芬森于1825年成功試驗蒸汽機車，標志鐵路交通正式誕生，標志著鐵路時代的開始，C項正確；“珍妮機”是紡織工具，屬于工業(yè)革命早期，與鐵路無關，排除A項；瓦特蒸汽機雖為工業(yè)革命核心動力，但主要用于工廠機械，非直接推動鐵路誕生，排除B項；汽油內燃機屬于第二次工業(yè)革命，用于汽車，時間晚于鐵路時代，排除D項。故選C項。22.A【詳解】據所學知識可知，甘地是印度非暴力不合作運動的領袖。“文明不服從運動”是他領導印度人民反抗英國殖民統治的重要實踐。在運動中，印度民眾以和平、非暴力的方式，如抵制英國商品、拒絕為英國殖民機構服務等，反抗英國的殖民壓迫，爭取民族自治等權利，A項正確；甘地提出的是“英國退出印度”，追求印度自治，并非一開始就提出完全獨立要求，排除B項；甘地主張非暴力不合作，反對武裝暴動，致力于以和平、非暴力方式爭取民族權益，不會把運動引向武裝暴動，排除C項；甘地在被殖民政府逮捕等情況下，有過與殖民政府談判等行動，并非拒絕談判、決不妥協，他始終堅持非暴力溝通等方式，排除D項。故選A項。23.A【詳解】據所學知識可知，1945年7月至8月，美、英、蘇三國召開波茨坦會議，當時二戰(zhàn)已接近尾聲，對日作戰(zhàn)是重要議題。會議發(fā)表的《波茨坦公告》明確重申：“《開羅宣言》之條件必將實施，而日本之主權必將限于本州、北海道、九州、四國及吾人所決定之其他小島”，進一步以國際會議的形式確認了對日處置的原則，尤其是對中國領土主權的維護，A項正確；聯合國正式成立是在1945年10月，是通過《聯合國憲章》生效實現的，并非波茨坦會議的成果，排除B項；決定由美、英、蘇等國分區(qū)占領德國的是雅爾塔會議，排除C項；世界反法西斯同盟正式形成的標志是1942年1月《聯合國家宣言》的簽署，和波茨坦會議無關，排除D項。故選A項。24.D【詳解】據所學知識可知，世界貿易組織是當代最重要的國際經濟組織之一，在全球貿易規(guī)則制定、貿易糾紛解決等方面發(fā)揮著重大作用，是具有重大影響力的國際組織，D項正確；世界貿易組織主要負責管理世界經濟和貿易秩序，聯合國主要維護世界和平與安全，二者責任不同，排除A項；世界貿易組織倡導貿易自由化、多邊主義，而非逆全球化、單邊主義，排除B項；中國于2001年加入世界貿易組織，排除C項。故選D項。25.D【詳解】根據題干“21世紀以來，社會主義建設取得了許多重大突破”可知，21世紀以來，中國經濟快速發(fā)展，經濟總量已位居世界第二，這是社會主義建設在經濟領域的重大突破，符合21世紀以來社會主義建設重大突破，D項正確；社會主義國家數量由一國到多國是在20世紀中期(如二戰(zhàn)后東歐、亞洲等社會主義國家建立)，并非21世紀以來，排除A項；世界上最早建立社會保障制度的是19世紀的德國，不是21世紀的成果，排除B項；蘇聯重工業(yè)產品產量居世界首位是在蘇聯時期(20世紀)，且蘇聯于1991年解體，不屬于21世紀社會主義建設成果，排除C項。故選D項。26.(1)科舉制。進士科的創(chuàng)立。伊斯蘭教。阿拉伯數字。(2)門第和血統。中國同盟會。三民主義。(3)【示例一】觀點：科舉制度影響深遠。論述：隋朝創(chuàng)立科舉制，是中國古代選官制度的一大變革，此后科舉制成為歷朝選拔官員的主要制度；唐朝增加科舉考試科目，創(chuàng)立殿試制度，擴大了統治基礎；宋朝改革和發(fā)展了科舉制，造就了宋朝科技發(fā)達、文化昌盛、人才輩出的文治局面；明朝嚴格規(guī)定考試的題目必須來自“四書”“五經”，必須按標準對題目進行解釋，還規(guī)定答卷必須是八股文，致使科舉考試脫離實際、禁錮思想；漫長的考試實踐不僅促進了考試制度的發(fā)展和變遷，還使考試的價值觀念和行為方式深入人心；歐美各國的考試制度都是從我們中國學過去的?！臼纠坑^點：科舉制度是中國古代重要的選官制度。論述：隋朝創(chuàng)立科舉制，是中國古代選官制度的一大變革，此后科舉制成為歷朝選拔官員的主要制度；唐朝增加科舉考試科目，創(chuàng)立殿試制度，擴大了統治基礎，推動了唐朝的繁榮富強；宋朝改革和發(fā)展了科舉制，造就了宋朝科技發(fā)達、文化昌盛、人才輩出的文治局面；明朝嚴格規(guī)定考試的題目必須來自“四書”“五經”，必須按標準對題目進行解釋，還規(guī)定答卷必須是八股文；歐美各國的考試制度都是從我們中國學過去的。【示例三】觀點：中國的考試制度，就是世界中最古老最好的制度。論述：考試制度是我國首創(chuàng)的制度，是古代先民創(chuàng)造的文化遺產；歐美各國的考試制度差不多都是學英國的，窮流溯源，英國的考試制度原來還是從我們中國學過去的；隋朝創(chuàng)立科舉制之后，科舉制成為歷朝選拔官員的主要制度；唐增加科舉考試科目，創(chuàng)立殿試制度，擴大了統治基礎，推動了唐朝的繁榮富強；宋朝改革和發(fā)展了科舉制，造就了宋朝科技發(fā)達、文化昌盛、人才輩出的文治局面?！驹斀狻?1)制度：根據材料一“通過考試途徑選拔管理人才”“不限門第，公平競爭，擇優(yōu)錄取”等特征，可判斷該制度為科舉制。科舉制是中國古代通過考試選拔官吏的制度，打破了門第限制，體現了公平性。標志：據所學知識可知，隋朝隋煬帝時期，進士科的創(chuàng)立標志著科舉制正式確立。這一舉措打破了此前選官制度對門第的依賴，開啟了通過考試選拔人才的先河。宗教：據所學知識可知，科舉制正式確立于隋朝(581-618年)，同一時期，7世紀初伊斯蘭教在阿拉伯半島創(chuàng)立，創(chuàng)始人穆罕默德以宗教為紐帶統一阿拉伯半島，后來阿拉伯人建立了地跨亞、非、歐三洲的阿拉伯帝國，伊斯蘭教成為推動帝國崛起的重要精神力量。貢獻：據所學知識可知，阿拉伯人在吸收、傳播古代文化的過程中，改造了印度人發(fā)明的計數法，形成了阿拉伯數字，并將其傳播到世界各地，成為世界通用的數字符號，這是其對世界文化的獨特貢獻。(2)側重：據材料一“較前主要側重門第和血統的制度具有明顯的優(yōu)越性”可知，科舉制正式確立前，中國選官制度(如魏晉南北朝的九品中正制)主要側重門第和血統，官員選拔被世家大族壟斷。革命政黨與指導思想：據所學知識可知，科舉制于1905年被廢除。同年，孫中山在日本東京組織成立中國同盟會，這是中國第一個全國規(guī)模的、統一的資產階級革命政黨。同盟會成立后，孫中山提出“民族、民權、民生”三大主義，即三民主義，成為領導資產階級革命的指導思想。(3)【示例一】觀點：材料一：強調科舉制“不限門第，公平競爭，擇優(yōu)錄取”，對比此前選官制度有明顯優(yōu)越性，說明科舉制自身具備獨特價值，為長期延續(xù)和影響奠定基礎。材料二：提到“漫長的考試實踐不僅促進了考試制度的發(fā)展和變遷，還使考試的價值觀念和行為方式深入人心”，體現科舉制對社會觀念、文化傳承的深遠滲透。材料三：孫中山指出歐美考試制度學英國，而英國學中國，說明科舉制對世界選官制度(尤其是西方)產生源頭性影響。結合所學知識可知，科舉制從隋朝創(chuàng)立(進士科確立標志誕生)，經唐(科目完善、殿試創(chuàng)立)、宋(改革發(fā)展)、明(八股取士)的發(fā)展變遷，在政治(選官)、文化(推動教育、文化傳承)、社會(階層流動)等多領域持續(xù)發(fā)揮作用，且影響到歐美，由此得出觀點：“科舉制度影響深遠”。論述時從科舉制的影響出發(fā)圍繞觀點進行表述，注意史論結合，表述清晰，隋朝創(chuàng)立科舉制，是中國古代選官制度的一大變革，此后科舉制成為歷朝選拔官員的主要制度；唐朝增加科舉考試科目，創(chuàng)立殿試制度，擴大了統治基礎；宋朝改革和發(fā)展了科舉制，造就了宋朝科技發(fā)達、文化昌盛、人才輩出的文治局面；明朝嚴格規(guī)定考試的題目必須來自“四書”“五經”，必須按標準對題目進行解釋，還規(guī)定答卷必須是八股文，致使科舉考試脫離實際、禁錮思想；漫長的考試實踐不僅促進了考試制度的發(fā)展和變遷，還使考試的價值觀念和行為方式深入人心；歐美各國的考試制度都是從我們中國學過去的?！臼纠坑^點：材料一突出科舉制對比前代選官制度的優(yōu)越性(不限門第等)，說明其在選官制度變革中地位重要。材料二強調科舉制是“古代先民創(chuàng)造的文化遺產”，作為首創(chuàng)的考試選官制度，在中國古代長期存在，是選官體系的核心。材料三借孫中山之口，說明科舉制是世界考試制度源頭，側面反映其在中國古代選官制度里的獨特性、重要性。結合所學知識可知，科舉制從隋到清，存在超千年，成為古代選官最主要制度，貫穿多個朝代，對政治(鞏固統治、選拔人才)、社會(階層流動)、文化(推動儒學、教育)影響深遠，由此得出觀點：科舉制度是中國古代重要的選官制度。論述時從隋唐宋明時期科舉制的實施和歐美考試制度的實施出發(fā)圍繞觀點進行表述，注意史論結合，表述清晰，隋朝創(chuàng)立科舉制，是中國古代選官制度的一大變革，此后科舉制成為歷朝選拔官員的主要制度；唐朝增加科舉考試科目，創(chuàng)立殿試制度，擴大了統治基礎，推動了唐朝的繁榮富強；宋朝改革和發(fā)展了科舉制，造就了宋朝科技發(fā)達、文化昌盛、人才輩出的文治局面；明朝嚴格規(guī)定考試的題目必須來自“四書”“五經”，必須按標準對題目進行解釋，還規(guī)定答卷必須是八股文；歐美各國的考試制度都是從我們中國學過去的?！臼纠坑^點：材料二明確“考試制度是我國首創(chuàng)的制度，是古代先民創(chuàng)造的文化遺產”，強調“首創(chuàng)性”，是“最古老”的直接依據。材料三孫中山指出歐美考試制度學英國，英國學中國，說明中國考試制度是世界考試制度源頭，且經實踐檢驗(中國古代長期有效，歐美借鑒后也推行)，體現“最好”(對世界有積極、深遠影響)。結合所學知識可知，科舉制是世界上最早的系統考試選官制度，從隋朝開始延續(xù)千年，比歐美考試制度誕生早；且科舉制的公平競爭、擇優(yōu)錄取原則，對世界人才選拔制度發(fā)展提供重要借鑒(如現代公務員考試制度受其影響)，由此得出觀點：中國的考試制度，就是世界中最古老最好的制度。論述時從中國科舉制的產生和發(fā)展，以及對世界各國的影響出發(fā)，圍繞觀點進行表述，注意史論結合，表述清晰，考試制度是我國首創(chuàng)的制度，是古代先民創(chuàng)造的文化遺產；歐美各國的考試制度差不多都是學英國的，窮流溯源，英國的考試制度原來還是從我們中國學過去的；隋朝創(chuàng)立科舉制之后，科舉制成為歷朝選拔官員的主要制度；唐增加科舉考試科目，創(chuàng)立殿試制度，擴大了統治基礎，推動了唐朝的繁榮富強；宋朝改革和發(fā)展了科舉制，造就了宋朝科技發(fā)達、文化昌盛、人才輩出的文治局面。27.(1)省份：貴州省。主要代表：毛澤東。革命道路：井岡山道路或從城市轉入農村、建立根據地，或農村包圍城市、武裝奪取政權。(2)理論：馬克思主義或馬克思列寧主義。精神財富：把馬克思主義基本原理同中國具體實際相結合；堅持走獨立自主道路(答“獨立自主”亦可)；堅定正確的政治路線和政策策略；建設堅強成熟的中央領導集體；實事求是。(3)會議：中共十一屆三中全會。發(fā)展道路：中國特色社會主義道路。新發(fā)展理念：創(chuàng)新、協調、綠色、開放、共享。(答出3項即可)【詳解】(1)省份：據所學知識可知，遵義會議召開于貴州遵義，隸屬于貴州省，遵義會議是中國革命重要轉折點。主要代表：據所學知識可知，遵義會議后逐漸形成以毛澤東為核心的黨中央正確領導，毛澤東在革命中發(fā)揮關鍵引領作用，所以“堅強成熟的中央領導集體”以毛澤東為主要代表。革命道路：據所學知識可知，秋收起義受挫后，毛澤東認識到城市中心論在中國行不通，結合中國