i湖北省教師考試試題及答案

一、單項選擇題（每題2分，共10題）1.教育的基本要素不包括（）A.教育者B.受教育者C.教育手段D.教育政策2.最早提出“教學相長”教育主張的著作是（）A.《論語》B.《學記》C.《孟子》D.《荀子》3.我國全面發(fā)展教育中起保證方向和保持動力作用的是（）A.德育B.智育C.體育D.美育4.教師職業(yè)的最大特點在于職業(yè)角色的（）A.多樣化B.專業(yè)化C.單一化D.崇高化5.學生的“向師性”和模仿性的心理特征決定了教師的勞動具有（）A.復雜性B.創(chuàng)造性C.示范性D.主體性6.課程計劃的中心問題是（）A.開設哪些科目B.學科開設的順序C.各科教學的時數(shù)D.各學科的教學方法7.教學工作的中心環(huán)節(jié)是（）A.備課B.上課C.作業(yè)布置與批改D.學業(yè)成績的檢查與評定8.德育過程的基本矛盾是（）A.教育者與受教育者的矛盾B.教育者與德育內(nèi)容和方法的矛盾C.受教育者與德育內(nèi)容和方法的矛盾D.社會向?qū)W生提出的道德要求與學生已有的品德水平之間的矛盾9.班主任工作的中心任務是（）A.組織建立良好的班集體B.促進班集體全體成員的全面發(fā)展C.了解和研究學生D.做好個別教育工作10.教育心理學研究的核心內(nèi)容是（）A.教學過程B.學習過程C.評價過程D.反思過程二、多項選擇題（每題2分，共10題）1.下列屬于教育目的的功能的有（）A.導向功能B.激勵功能C.評價功能D.調(diào)控功能2.教師勞動的特點包括（）A.復雜性B.創(chuàng)造性C.連續(xù)性D.長期性3.課程標準的構(gòu)成要素有（）A.前言B.課程目標C.內(nèi)容標準D.實施建議4.以語言傳遞為主的教學方法有（）A.講授法B.談話法C.討論法D.讀書指導法5.德育的途徑有（）A.思想品德課與其他學科教學B.社會實踐活動C.課外、校外活動D.共青團及少先隊組織的活動6.良好班集體的基本特征有（）A.明確的共同目標B.健全的組織結(jié)構(gòu)C.共同的生活準則D.平等、心理相容的氛圍7.學生的學習特點有（）A.以間接經(jīng)驗為主B.有老師的指導C.具有一定程度的被動性D.以語言為中介8.影響課堂管理的因素有（）A.教師的領導風格B.班級規(guī)模C.班級的性質(zhì)D.對教師的期望9.心理健康教育的內(nèi)容主要包括（）A.學習輔導B.生活輔導C.擇業(yè)輔導D.心理治療10.教學評價的功能有（）A.診斷功能B.導向功能C.激勵功能D.管理功能三、判斷題（每題2分，共10題）1.教育是人類社會特有的現(xiàn)象，動物界不存在教育。（）2.素質(zhì)教育就是不要學生刻苦學習，“減負”就是不給或少給學生留課后作業(yè)。（）3.教師是履行教育教學職責的專業(yè)人員。（）4.課程就是教材。（）5.教學方法是教師為完成教學任務而采用的方法。（）6.德育過程是對學生知、情、意、行的培養(yǎng)提高過程，應以“知”為開端，知、情、意、行依次進行。（）7.班級中的非正式群體對班級的發(fā)展是不利的，應該取締。（）8.學習動機越強，學習效果越好。（）9.心理健康就是沒有心理疾病。（）10.教學評價的目的是為了更好地篩選學生。（）四、簡答題（每題5分，共4題）1.簡述素質(zhì)教育的基本內(nèi)涵。答：素質(zhì)教育以提高國民素質(zhì)為根本宗旨；面向全體學生；促進學生全面發(fā)展；促進學生個性發(fā)展；以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點。2.簡述教師備課的基本要求。答：做好三方面工作：鉆研教材、了解學生、設計教法；寫好三種計劃：學期教學進度計劃、單元計劃、課時計劃（教案）。3.簡述教學過程的基本規(guī)律。答：間接經(jīng)驗與直接經(jīng)驗相統(tǒng)一；掌握知識與發(fā)展能力相統(tǒng)一；教師主導與學生主體相統(tǒng)一；傳授知識與思想教育相統(tǒng)一。4.簡述班主任了解和研究學生的方法。答：觀察法，這是最基本方法；談話法；書面材料和學生作品分析法；調(diào)查訪問法。五、討論題（每題5分，共4題）1.結(jié)合實際談談如何在教學中培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力。答：營造民主寬松的教學氛圍，鼓勵學生質(zhì)疑；設置開放性問題，培養(yǎng)思維；開展多樣化實踐活動，提供創(chuàng)新機會；肯定學生獨特想法，增強創(chuàng)新自信。2.論述如何建立良好的師生關系。答：教師要了解和研究學生；樹立正確的學生觀；提高自身素質(zhì)；發(fā)揚教育民主；正確處理師生矛盾；要善于與學生溝通。3.談談在班級管理中如何培養(yǎng)學生的自我管理能力。答：引導學生樹立正確自我觀念；建立班級規(guī)章制度讓學生參與制定；設置管理崗位鍛煉學生；定期組織班會讓學生總結(jié)反思管理情況。4.舉例說明如何在教學中激發(fā)學生的學習動機。答：創(chuàng)設問題情境，如在數(shù)學教學中提出有趣生活數(shù)學問題；運用多樣化教學方法，像歷史課用角色扮演；根據(jù)作業(yè)難度適當反饋評價，肯定進步，激發(fā)動力。答案一、單項選擇題1.D2.B3.A4.A5.C6.A7.B8.D9.B10.B二、多項選擇題1.ABCD2.ABCD3.ABCD4.AB