文學(xué)類文本閱讀（三）現(xiàn)代詩歌現(xiàn)代詩歌知識(shí)梳理一、基礎(chǔ)知識(shí)積累1．現(xiàn)代詩歌的概念詩歌是與小說、戲劇、散文并列的文學(xué)樣式。詩歌飽含情感和想像，是以富于節(jié)奏和韻律的語言，集中精煉地反映社會(huì)生活，抒發(fā)情感的文學(xué)體裁。新詩采用了自己獨(dú)特的語言表達(dá)方式（“詩家語”），它高度凝練，大幅跳躍，富有暗示性?！胺蚓Y文者情動(dòng)而辭發(fā)，觀文者披文以入情，沿波討源，雖幽必顯。”（劉勰《文心雕龍·知音》）劉勰的這段話告訴我們，作家詩人創(chuàng)作時(shí)，是先有了情思抒發(fā)的沖動(dòng)，再發(fā)而為文辭形成作品，讀者必先通過文辭才能了解作品傳達(dá)的情思。這樣，由文辭入手，去解讀作品，發(fā)幽探微，即使是隱微的內(nèi)容，也會(huì)使它顯露出來。因此，在閱讀鑒賞現(xiàn)代詩歌時(shí)，就必須把握其語言特點(diǎn)，從解讀詩歌語言入手，進(jìn)而探究詩歌的意蘊(yùn)和思想內(nèi)涵。現(xiàn)代詩歌沖破了舊體詩的格律束縛，語言趨于口語化、散文化，其語言與散文的距離縮短，但仍具有自己的特點(diǎn)。2．詩歌的主要分類（1）按作品內(nèi)容的表達(dá)方式分：敘事詩和抒情詩①敘事詩：詩中有比較完整的故事情節(jié)和人物形象，通常以詩人滿懷激情的歌唱方式來表現(xiàn)。史詩、故事詩、詩體小說等都屬于這一類。②抒情詩：主要通過直接抒發(fā)詩人的思想感情來反映社會(huì)生活，不要求描述完整的故事情節(jié)和人物形象。如情歌、頌歌、哀歌、挽歌、牧歌等。（2）按作品語言的音韻格律和結(jié)構(gòu)形式分：格律詩、自由詩和散文詩③自由詩：是近代歐美新發(fā)展起來的一種詩體。它不受格律限制，無固定格式，注重自然的、內(nèi)在的節(jié)奏，押大致相近的韻或不押韻，字?jǐn)?shù)、行數(shù)、句式和音調(diào)都比較自由，語言比較通俗。④散文詩：是兼有散文和詩的特點(diǎn)的一種文學(xué)體裁。作品中有詩的意境和激情，常常富有哲理，注重自然的節(jié)奏感和音樂美，篇幅短小，像散文一樣不分行，不押韻。如魯迅的《野草》。3．詩歌的特點(diǎn)（1）分行排列現(xiàn)代詩大多采用分行排列的形式，它根據(jù)人們呼吸的休止，使小的停頓和大的間歇更為明晰；它又適應(yīng)人們的情感波動(dòng)，把重要的東西用分行來強(qiáng)調(diào)。因此讀起來順口，而且應(yīng)富有感情地去讀，不能像讀新聞那樣客觀冷靜、語氣平緩。（2）押韻押韻有一韻到底，或每節(jié)換韻，韻腳的韻母要相同。有些新詩外表看起來并不押韻，但它符合內(nèi)在情感的邏輯停頓，讀起來也不覺得不順口。句式的排列或?qū)φ袒騾⒉?，要整齊勻稱、錯(cuò)落有致。（3）飽含真情詩言志，好詩人都應(yīng)有對(duì)世界充滿愛的心靈，好的詩歌都能表達(dá)出極為復(fù)雜、深切的思想感情。（4）立意新穎王夫之說過：“無論詩歌與長行文字，俱以意為主。意猶帥也，無帥之兵，謂之烏合。”蘇軾也說：“詩者，不可以言語求而得，必將深觀其意焉?！边@是強(qiáng)調(diào)意的重要性，實(shí)際上意不光重要，還應(yīng)該新穎，應(yīng)該寫出“人人心中有，人人筆下無”的新意來，應(yīng)該有獨(dú)特新奇的發(fā)現(xiàn)和感受。（5）聯(lián)想自然聯(lián)想自然即從眼前的事物觸發(fā)靈感，聯(lián)想到彼事物，把彼此自然聯(lián)結(jié)起來，沒有牽強(qiáng)附會(huì)之感。（6）跳躍自如（7）凝練集中凝練，指語言，集中，指主題，即能夠用極其精練、準(zhǔn)確、生動(dòng)的語言，高度概括、集中地反映生活，言簡意深，在有限的詩句之內(nèi)，容納豐富的思想內(nèi)容。（8）節(jié)奏和諧在反復(fù)朗讀中品味，體會(huì)詩歌節(jié)奏展示的美感。這就要求把握好輕重感、韻律感，把作者所要強(qiáng)調(diào)交代的情感重音讀出來。（9）形象生動(dòng)形象，本義是指人物或事物的形體外貌，具有可視可聞可觸可感的性質(zhì)?，F(xiàn)在人們把“形”與“象”組合成一個(gè)復(fù)合詞，作為藝術(shù)概念，指作者根據(jù)現(xiàn)實(shí)生活中各種現(xiàn)象加以選擇、綜合所創(chuàng)造出來的具有一定的思想內(nèi)容和審美意義的具體可感、鮮明生動(dòng)的圖畫，包括人物、環(huán)境、景物等。（10）意境優(yōu)美意，指意脈，即思想感情的脈絡(luò)；境，指境象，即意脈貫注的對(duì)象。意境合稱，指作者的思想感情和外界事物相結(jié)合產(chǎn)生的一種境界。也就是說，詩人把自己的主觀感受和客觀景象融為一體，通過藝術(shù)手段描繪出來，構(gòu)成一種情景交融、形神兼?zhèn)涞乃囆g(shù)境界，含有言外之意、弦外之音、景外之景、象外之象，使讀者可以從有限感知無限，得到一種韻味無窮的美感。（11）虛實(shí)相生像與不像、似與不似、切與不切、不即不離等說法不同，意思一樣，都可以歸結(jié)為虛實(shí)處理問題。詩歌也一樣，有實(shí)有虛，虛實(shí)結(jié)合，才能把讀者帶到一個(gè)既不脫離現(xiàn)實(shí)、又能超越現(xiàn)實(shí)、亦真亦幻、迷離朦朧的藝術(shù)境界中去。二、如何讀懂現(xiàn)代詩歌（一）知人論世。讀懂一首詩，首先要了解詩歌產(chǎn)生的時(shí)代背景、作家的生平經(jīng)歷和創(chuàng)作風(fēng)格?？梢哉f，每一首詩的產(chǎn)生都是有背景的，都有一個(gè)契機(jī)激發(fā)詩人創(chuàng)作的靈感。如《大堰河，我的保姆》，是艾青1933年因?yàn)橐淮伪徊?，一場大雪，想起了身世凄涼的大堰河，從而引起?duì)她的懷念，一口氣寫下了這首自傳體抒情詩。了解這一背景對(duì)理解整個(gè)詩的內(nèi)容是大有幫助的。當(dāng)然并非所有的詩歌都要了解其創(chuàng)作背景，主要還是從詩歌本身內(nèi)容出發(fā)，這需要根據(jù)具體情況而定。（二）鑒賞語言1．反復(fù)誦讀，品味韻律2．抓關(guān)鍵詞，推敲語言詩是精練的語言，一句話乃至一個(gè)字，里面蘊(yùn)藏著深厚的旨趣。對(duì)詩歌的煉字進(jìn)行推敲，從而品味語言的雋美。動(dòng)詞、形容詞、數(shù)量詞、疊詞等都是關(guān)鍵詞。（三）鑒賞形象1．捕捉意象，體察詩情“意象”是指作家頭腦中所形成的客觀形象和主觀情趣的有機(jī)融合，也指表現(xiàn)在作品里的、包含著主觀思想情趣的具體形象。把握意象，必須在利用已知的基礎(chǔ)上初步把握詩歌的風(fēng)格、情感基調(diào)。體味詩情，就要充分運(yùn)用聯(lián)想和想象。從想象中體味形象，對(duì)詩人的想象活動(dòng)進(jìn)行再經(jīng)歷和再體驗(yàn)，還要善于體會(huì)在詩歌的抒情中寄托的情思。2．調(diào)動(dòng)想象，領(lǐng)略意境意境特點(diǎn)主要有慷慨悲壯、雄渾蒼勁、恬淡自然、雄渾壯觀、悲壯蒼涼、孤獨(dú)冷寂、清新優(yōu)美等。抓住關(guān)鍵詞并聯(lián)系具體詩歌反復(fù)訓(xùn)練，就不難做到“明意境”的要求，即在充分理解詩句并將詩句散文化的基礎(chǔ)上，概括出其所表現(xiàn)的藝術(shù)境界的特點(diǎn)。（四）鑒賞感情1．知人論世，找準(zhǔn)情感要領(lǐng)會(huì)情感美，知人論世是第一步。同時(shí)，從創(chuàng)作規(guī)律來看，詩人平時(shí)積淀的情感要受到某種契機(jī)的觸發(fā)，才能演繹成章，把自己的情感傾瀉在字里行間，這種契機(jī)就是情感突破口。找準(zhǔn)了情感突破口，對(duì)詩歌主旨的把握就會(huì)更便捷，對(duì)情感美的領(lǐng)會(huì)就會(huì)更深刻。2．比喻象征，發(fā)掘內(nèi)涵一些詩歌的思想情感是通過詩歌形象的比喻、象征意義來體現(xiàn)的。理解這類詩歌的思想感情，首先要準(zhǔn)確把握形象的內(nèi)涵，進(jìn)而展開聯(lián)想和想象加深對(duì)感情的理解，要避免形象把握上的實(shí)指性。（五）鑒賞手法要說明的是，現(xiàn)代詩歌閱讀與古代詩歌閱讀有交叉，可以相互借鑒?，F(xiàn)代詩和古詩的區(qū)別，首先表現(xiàn)在語言上。古詩是用文言文寫成的，而現(xiàn)代詩則是用白話文寫成的。其次兩者的區(qū)別在于字?jǐn)?shù)的齊整和平仄押韻。從楚辭到唐詩、宋詞、元曲，古詩有著較為固定的語言形式和比較嚴(yán)格的韻律要求；而現(xiàn)代詩，它的妙處主要體現(xiàn)在意象的新奇上，并且更符合大部分現(xiàn)代讀者的閱讀習(xí)慣，更容易創(chuàng)造一種氣氛。另外，我國的現(xiàn)代詩起源于“五四”時(shí)期的白話文前后，跟隨白話文一同成長起來，現(xiàn)代詩打破格律限制之后的自由形式始終是它創(chuàng)作的基礎(chǔ)。題型一：鑒賞現(xiàn)代詩歌的形象現(xiàn)代詩歌需要形象。思想情感和形象結(jié)合成為意象，才會(huì)使詩歌具有藝術(shù)感染力?！耙庀蟆笔乾F(xiàn)代詩歌的基本單位，是意和象融會(huì)的復(fù)合體，是作者主觀的心意和客觀的物象相凝聚的具象表現(xiàn)。(一)鑒賞人物、物象型1．提問方式(1)這首詩歌刻畫了一個(gè)什么形象？(2)這首詩歌中的××表達(dá)了詩人怎樣的感情？2．分析步驟(1)找出詩人描寫人物(物象)的有關(guān)詩句，分析形象，識(shí)別性質(zhì)。(2)概括描述形象特征。(3)知人論世，結(jié)合詩歌主旨分析形象的意義。3．答題步驟(1)描繪詩歌中人物(物象)的特點(diǎn)。(2)概括形象的基本特征并給予一個(gè)準(zhǔn)確的定位。(3)歸納形象寄托的作者的情感、理想、追求、品性等。(二)鑒賞景象型1．提問方式2．分析步驟(1)找出詩人描寫景色的有關(guān)詩句，抓住主要景物。(2)概括景色營造的氛圍。(3)結(jié)合詩歌意境分析作者情感。3．答題步驟(1)描繪詩歌中展示的圖景畫面。抓住主要的景物，用描寫方式再現(xiàn)畫面。描述時(shí)一要忠實(shí)原詩，二要想象合理，三要語言優(yōu)美。(2)概括景物所營造的氛圍特點(diǎn)，一般用兩個(gè)雙音節(jié)的詞語(如孤寂冷清、恬靜優(yōu)美、雄渾壯闊、蕭瑟凄冷、清新明麗等)概括，準(zhǔn)確地體現(xiàn)景色的特點(diǎn)情調(diào)。(3)分析作者借助景色抒發(fā)的情感。切忌空洞，要具體。答出“為什么”或“如何表現(xiàn)的”。題型二：鑒賞現(xiàn)代詩歌的語言對(duì)現(xiàn)代詩歌的語言特點(diǎn)的把握，是閱讀鑒賞現(xiàn)代詩歌時(shí)不容忽視的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。我們必須準(zhǔn)確把握詩歌的語言特點(diǎn)，從解讀其語言入手，進(jìn)而探究詩歌的意蘊(yùn)和思想內(nèi)涵。(一)解答煉字題1．提問方式：這句詩中最生動(dòng)傳神的是什么字？為什么？(或某字歷來為人稱道，你認(rèn)為它好在哪里？)2．解答分析：作詩講究煉字，這種題型是要求品味這些經(jīng)錘煉的字的妙處。答題時(shí)不能把該字孤立起來談，得放在句中，并結(jié)合全詩的意境情感來分析。3．答題步驟：(1)解釋該字在句中的含義。(2)展開聯(lián)想把該字放入原句中描述景象。(3)點(diǎn)出該字烘托了怎樣的意境，或表達(dá)了怎樣的感情。(二)解答煉句題1．提問方式：某句歷來為人稱道，結(jié)合全詩分析其表達(dá)效果。2．解答分析：對(duì)于那些運(yùn)用了很明顯的表現(xiàn)手法的句子，可從表達(dá)技巧上找切入點(diǎn)；對(duì)于寫景的描寫性句子，可從景象特點(diǎn)上找切入點(diǎn)；對(duì)于那些暗示或表明作者寫作情感基調(diào)的句子，可從表情達(dá)意上找切入點(diǎn)。3．答題步驟：(1)解釋該句意思(或描述該句意境)。(2)重點(diǎn)分析該句中的精彩字詞或所用技巧。(3)總結(jié)意境，點(diǎn)出表達(dá)了怎樣的感情。(三)解答語言風(fēng)格題1．提問方式：這首詩在語言上有何特色？(或請(qǐng)分析這首詩的語言風(fēng)格，談?wù)劥嗽姷恼Z言藝術(shù))2．解答分析：這種題型不是要求揣摩個(gè)別字詞運(yùn)用的巧妙，而是要品味整首詩表現(xiàn)出來的語言風(fēng)格。3．答題步驟：(1)敘：用一兩個(gè)詞準(zhǔn)確點(diǎn)明語言特色。(2)析：用詩中有關(guān)語句具體分析這種特色。(3)評(píng)：指出表現(xiàn)了作者怎樣的感情。題型三：鑒賞現(xiàn)代詩歌的表達(dá)技巧現(xiàn)代詩歌的表達(dá)技巧指詩人塑造形象、創(chuàng)設(shè)意境、表達(dá)情感時(shí)所使用的各種手法。主要體現(xiàn)在以下4個(gè)方面：表達(dá)方式描寫抒情直接抒情、間接抒情(借景抒情、寓情于景、情景交融、托物言志、借古諷今)表現(xiàn)手法比興、象征、烘托、對(duì)比、照應(yīng)、聯(lián)想、想象、用典等修辭手法比喻、比擬、夸張、對(duì)偶、借代、排比、設(shè)問、反問等結(jié)構(gòu)技巧開門見山、承上啟下、卒章顯志、以景結(jié)情等【解題技巧】1．提問方式——這首詩運(yùn)用了何種表現(xiàn)手法？這首詩運(yùn)用了怎樣的藝術(shù)手法(技巧)？詩人是怎樣來抒發(fā)自己的情感的？2．解答分析——分析表達(dá)技巧，就是分析詩人表達(dá)思想感情的方法。因此，最好從詩歌的藝術(shù)構(gòu)思入手。規(guī)范答題主要包括三個(gè)方面，即“寫什么”“怎么寫”“效果怎樣”。3．答題步驟——(1)分析內(nèi)容。結(jié)合詩歌的意象，概括分析詩歌或詩句所寫的內(nèi)容。(2)分析手法。要準(zhǔn)確指出運(yùn)用了什么或哪些手法。(3)分析效果。要結(jié)合詩句闡釋說明作者是怎樣運(yùn)用這種手法的，以及這種手法對(duì)于傳達(dá)詩歌的內(nèi)容或作者的感情有什么效果、作用。4．注意事項(xiàng)(1)手法確認(rèn)上的張冠李戴：在確認(rèn)手法時(shí)，有學(xué)生會(huì)憑自己的主觀想象而不是根據(jù)詩歌的實(shí)際內(nèi)容去認(rèn)定，結(jié)果出現(xiàn)張冠李戴的錯(cuò)誤。(2)手法列舉時(shí)的包羅萬象：出于擔(dān)心采點(diǎn)不全，所以在解答時(shí)有相當(dāng)數(shù)量的學(xué)生會(huì)對(duì)手法進(jìn)行多方列舉，結(jié)果是包羅萬象、無中生有。(3)分析作用時(shí)的空洞無物：很多學(xué)生在分析詩歌的表達(dá)技巧時(shí)，不是從詩歌的內(nèi)容和情感的實(shí)際出發(fā)，不結(jié)合詩歌的具體內(nèi)容，僅僅羅列一些名詞術(shù)語，顯得十分空洞。題型四：鑒賞現(xiàn)代詩歌的思想感情和觀點(diǎn)態(tài)度“詩言志，文傳情”，任何一篇文學(xué)作品，都會(huì)傳達(dá)作者的思想情感。了解現(xiàn)代詩歌一般的情感類型，學(xué)會(huì)體味現(xiàn)代詩歌情感的方法，掌握其規(guī)范答題的方法，才能提高鑒賞現(xiàn)代詩歌的能力。所謂評(píng)價(jià)作者的觀點(diǎn)態(tài)度就是對(duì)作者對(duì)詩歌中的景物、人物、事件等的態(tài)度進(jìn)行評(píng)價(jià)，也包括對(duì)作者在詩中所表現(xiàn)的觀點(diǎn)的進(jìn)步性和局限性進(jìn)行評(píng)價(jià)。(一)思想情感1．把握詩歌思想情感的方法(1)抓標(biāo)題：從題目入手，題目往往交代了詩歌的主要內(nèi)容、創(chuàng)作的緣由和主要表現(xiàn)的思想感情。(2)抓“序”“注”：注意詩文前面的小序和詩文后面的注解。注釋一般是對(duì)題目、作者、寫作背景等與詩歌內(nèi)容相關(guān)的解釋或提示，我們根據(jù)這些可以概括分析出詩歌的思想情感。(3)抓關(guān)鍵詞句：從抒情議論的關(guān)鍵詞句入手，這些詞句是集中體現(xiàn)思想感情的地方。關(guān)鍵詞指最生動(dòng)傳神的、最能體現(xiàn)作者思想觀點(diǎn)和情感態(tài)度的詞語。關(guān)鍵句指最能概括詩歌思想內(nèi)容或感情的句子，一般是抒情性或議論性的句子。這樣的語句一般出現(xiàn)在詩歌的結(jié)尾。(4)抓意象：從景物形象(意象)入手，景物形象往往襯托或烘托詩人的情感。(5)抓“用典”：從用典入手，典故將歷史和現(xiàn)實(shí)對(duì)照，含蓄地表達(dá)詩人觀點(diǎn)、態(tài)度和情感。2．把握詩歌思想情感類題目的類型及答題模式(1)常見設(shè)問方式：“表達(dá)了怎樣的思想感情”“反映了怎樣的社會(huì)現(xiàn)實(shí)”“表現(xiàn)了怎樣的情趣”“主旨是什么”“有什么社會(huì)意義”；或結(jié)合意境提問，或就某句某節(jié)發(fā)問。(2)答題模式：關(guān)鍵詞+分析。（1）概括詩句抒發(fā)的情感。（2）結(jié)合有關(guān)詩句分析。要注意的是，對(duì)詩歌情感的考查，答題時(shí)不但要說出思想感情和主旨，還要談詩歌是通過描寫什么樣的形象意境來體現(xiàn)這種情感主旨的。在分析時(shí)，既要注意對(duì)意象的描繪，又要注意對(duì)事