可編輯修改精選全文完整版2025學年七年級語文上冊第1課《從百草園到三味書屋》教學案北師大版課前預習:1.正確、流利、有表情的朗讀課文3遍,標注段落,書寫生字詞。2.查找、了解魯迅身世、成就及作品,積累文學常識。小組內交流。3.完成《語文助學》“預習積累"第1、2、3題。4.觀看電影《魯迅》。設計理念:首先切合我校"學導練,當堂清"教學模式,"定標——自主——互動——釋疑——展示——達標",然后按照語文課堂"巧妙導入——整體感知——自主探究——合作展示——拓展遷移——達標訓練"的流程,安排課堂教學環(huán)節(jié)。相關課程標準:1.能熟練地使用字典、詞典獨立識字,積累常用字詞。2.能用普通話正確、流利、有感情的朗讀。3.在朗讀課文的基礎上,理清思路,理解、分析、概括主要內容。教學目標:1.在朗讀課文的基
礎上,分析概括文章的主要內容。2.理清思路,學習課文組織選材的技巧。評價任務:1.在預習檢測中發(fā)現學生的不足之處,培養(yǎng)語文預習習慣。2.指導、培養(yǎng)學生正確讀書的姿勢、語調,避免"學生
腔"。3.學會梳
理課文思路,用最簡潔的話概括思想內容。教學過程:一、巧妙導入:我們每一個同學都有一個美麗的童年,都有值得回憶的人、事、物。作為偉大的文學家、思想家和革命家的魯迅,他的童年又有哪些值得回憶的人、事、物呢?這節(jié)課讓我們一同走進《從百草園到三味書屋》。(教師板題,學生同時書寫)設計意圖：用簡潔、明快的導語引領學生走進課文,并啟發(fā)學生找出課文里描寫的人、事、物,為下一步整體感知課文做鋪墊。師生同時書寫,加強語文課上學生寫的訓練。二、整體感知:1.全文聽讀課文朗讀錄音,完成兩個任務:1.標注段落和生字詞。2.用最簡潔的話說一說對百草園和三味書屋的印象。設計意圖：培養(yǎng)學生動筆聽讀的習慣,進行語感熏陶。學會首先概括文章大意,找出精要語句、語段,然后精讀、鑒賞的學習過程。2.預習檢查:重點積累的詞語:確鑿人頭攢動人跡罕至人聲鼎沸說一說你知道的魯迅。設計意圖:課上朗讀、書寫字詞,利用工具書釋疑解難,積累基礎知識。激發(fā)學習小組的團隊精神,看哪個小組積累的作家作品知識精要。歸納明確：筆名與《狂人日記》,小說集《吶喊》《彷徨》《故事新編》,散文集《朝花夕拾》。3.概括對百草園和三味書屋的印象,找出重要語句。設計意圖:引導學生學會發(fā)現文章的中心句即"文眼",概括重要句段的大意,用最簡潔的話表情達意。同時學會做語文課堂筆記。歸納明確：樂園(但那時卻是我的樂園),趣屋。三、自主探究、合作展示:學習方式:在自由朗讀課文的基礎上,找出課文描寫了哪些人、事、物?1—3小組、4—6小組分別查找百草園里和三味書屋里的人、事、物,各小組派代表書寫在黑板上,其他同學予以補充。找到過渡段,探討以空間為寫作順序的過渡段的作用。設計意圖：讓學生學會用最簡潔的話概括段落大意,并讓學生自主探究,集中統(tǒng)一意見,并合作展示,發(fā)揮主動能動性,使"我的領地我做主",鍛煉學生書寫粉筆字的能力。歸納明確:百草園（樂園）——美麗的景物
:動、
植物;長媽媽:美女蛇的故事;閏土的父親:雪地捕鳥。三味書屋(趣屋)——問怪哉蟲;后園玩耍;先生讀書;課上畫畫。四、拓展遷移:學習方式:值得回憶的人、事、物非常多,有意義有價值能夠表現主題思想的定是典型材料。結合"閱讀練習·探究三",小組內討論交流,歸納出文章的思想意義,并予以展示。設計意圖：讓學生學會圍繞主題思想選擇材料的技巧,進而歸納出“童心、童真、童趣”的主題思想意義。五、達標訓練、布置作業(yè)完成《語文助學》"學習測評"第1.2題;《語文配套練習冊》第二題。課下作業(yè):找出自己最為欣賞的精美語段深入鑒賞。板書設計:教學反思:本節(jié)課是七年級學生進入初中學習階段的第一堂課,以培養(yǎng)學習習慣為主,逐步鍛煉語感熏陶與閱讀鑒賞能力,養(yǎng)成積累基礎知識、做課堂筆記的習慣,掌握讀寫聽說思議做演的語文學習手段,學會小組合作、探究、展示的自主學習方法,培養(yǎng)學生掌握"學什么""怎么學""學得怎么樣"的學習過程。學習過程中配以多媒體課件,學生學習熱情高,能較好地走進文本,啟發(fā)童心、童趣、童真,鼓勵融入小組合作學習中,課上增加了書寫的環(huán)節(jié),
較好的達成了課時目標。圍繞主題選材是教學難點。以散文抒情敘事主線為軸心,描寫典型的人、事、物,體現作者的寫作意圖,以此為突破口,逐步引導學生學會選材技巧,教師須耐心,要“靜聽花開的聲音”。第二課時課前預習:找出自己最為欣賞的精美語段深入鑒賞。相關課程標準:1.欣賞文學作品有自己的情感體驗,初步領悟作品的內涵,從中獲得對自然、社會、人生的有益啟示。對作品中感人的情景和形象,能說出自己的體驗;品味作品中富于表現力的語言。2.對課文的內容和表達有自己的心得,能提出自己的看法,并運用合作的方式,共同探討、分析、解決疑難問題。3.了解課文常用的修辭手法,體會他們在課文中的表達
效果。教學目標:1.學會抓住事物特征、有順序地描寫事物的方法。2.領悟童趣內涵,獲得熱愛大自然、追求快樂人生的有益啟示。評價任務:1.從視覺、聽覺、味覺、觸覺等感受事物的形態(tài)、色彩、聲音、味道,使事物活靈活現。2.安排合理的時間、空間順序描寫事物。3.會講美女蛇的故事,借神奇的故事,感受童年的神秘與美好。4.課上完成景物描寫或動作描寫片段練習。教學過程:一、明標導讀:簡要明確課程標準及課時目標,指導朗讀,一同去欣賞百草園的美麗景色,走進三味書屋,認識壽鏡吾。設計意圖:讓學生學會鑒賞文學作品的方法和步驟,以讀促悟,悟中求知。"一讀二讀解字詞,三讀四讀知大意,五讀六讀學寫法,七讀八讀練語感。"二、小組合作,探究展示,鑒賞重要語段：
檢查預習任務:找出自己最為欣賞的精美語段深入鑒賞。學習方式:把百草園景物、美女蛇的故事、雪地捕鳥、三味書屋趣事、壽鏡吾其人幾個重點語段分別交給1—5組,提出自己的問題,看哪個問題提得有價值,并能解決問題。然后展示到黑板上。第6小組研討過渡段,體會其結構和渲染感情的作用。設計意圖：“提出問題比解決問題更重要",充分發(fā)揮學生的理解感悟
能力,對感興趣的情景和形象,說出自己的體驗。在課堂上,教師非預設的內容更有挑戰(zhàn)的意義和價值,非預設的學生的問題才是課堂問題。學習過程中,讀與寫,聽與說,做與演,兼而有
之。采用“兵教兵"或“組教組"的方式解決問題。歸納明確以下四點:1.小組學習以后,通過多媒體課件明確展示以下內容,并指導背誦語段。
2.學會抓住事物形態(tài)、色彩、聲音特征有感情的描寫事物的方法。3.學生會講述美女蛇的故事,了解這個故事增加了百草園神秘的色彩的作用。4.準確用詞,生動描寫一個動作過程。5.全面正確理解評價壽鏡吾是一個極方正、質樸、博學的人。三、拓展訓練:學習方式:
以《校園小景》
《校園升旗》為題,寫二三百字的短文。當堂展示。設計意圖：課文是范例,拓展“大語
文"學習是語文課的終