1/4絕密★啟用前2025年高考考前信息必刷卷01（新高考Ⅱ卷專用）語文考情速遞高考·新動(dòng)向：整套試卷考察更加注重教考銜接，注重學(xué)生知識(shí)遷移的能力；文學(xué)類文本閱讀中近代文學(xué)作品是主流，單文本和雙文本都可能出現(xiàn)；主觀題隨文設(shè)題，避免死記硬背。高考·新考法：逐步從“考知識(shí)”向“考能力素養(yǎng)”，從“解題”向“解決問題”轉(zhuǎn)變，開放性試題和應(yīng)用性試題有所增加；注重對(duì)傳統(tǒng)文化的考察。命題·大預(yù)測：能運(yùn)用文本中提供的事實(shí)、觀點(diǎn)、策略和方法解決學(xué)習(xí)和生活中遇到的具體問題，并能夠依據(jù)多個(gè)信息源，對(duì)文本信息、觀點(diǎn)的真實(shí)性及可靠性作出自己的判斷，并邏輯清晰地闡明自己的依據(jù)。（考試時(shí)間：120分鐘試卷滿分：150分）注意事項(xiàng)：1．答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、考生號(hào)等填寫在答題卡和試卷指定位置上。2．回答選擇題時(shí)，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡對(duì)應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)涂黑。如需改動(dòng)，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標(biāo)號(hào)?；卮鸱沁x擇題時(shí)，將答案寫在答題卡上。寫在本試卷上無效。3．考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。一、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）現(xiàn)代文閱讀Ⅰ（本題共5小題，19分）閱讀下面的文字，完成1—5題。睡眠過度在現(xiàn)代社會(huì)恐怕是“甜蜜的煩惱”，更多的人則是長期與失眠作戰(zhàn)。祖先們生活的世界沒有電燈，黑夜降臨即早早上床睡覺。睡不香甜、徹夜難眠的情況只是偶然。相比之下，現(xiàn)代人的徹夜不眠已司空見慣。白天精力不濟(jì)只是睡眠不足帶來的問題之一，長期的睡眠不足給身體帶來的損害還遠(yuǎn)不止于此。假如長期徹夜不休，患癌的概率也會(huì)相應(yīng)升高。如果在夜間接受光照，體內(nèi)褪黑素含量便會(huì)降低；這種激素對(duì)腫瘤發(fā)生和生長有抑制功能，缺了這種激素，就更容易被腫瘤鉆空子。雖然對(duì)缺覺給身體帶來的損害已經(jīng)有了深入的認(rèn)識(shí)，然而“夜貓子們”也不用馬上急著去找床——研究顯示，個(gè)體的睡眠模式和遺傳差異息息相關(guān)。2014年，英國薩里大學(xué)的醫(yī)生們發(fā)現(xiàn)，PER3基因和人類入睡時(shí)間有關(guān)。該基因不同基因型之間的平均入睡時(shí)間可以相差一小時(shí)之多。如若你是天生“夜貓子”基因型，則對(duì)睡眠缺乏有一定的抗性，即使在熬夜后，認(rèn)知能力仍然如常。不同個(gè)體的入睡時(shí)間有早有晚，睡眠長度也在一定程度上由基因決定。經(jīng)常聽說某人晚上只睡4個(gè)小時(shí)卻精力充沛，有可能是DEC2基因發(fā)生了變異。這一變異會(huì)影響人的生物鐘，不但使睡眠時(shí)間減少，而且對(duì)缺覺造成的影響能產(chǎn)生更強(qiáng)的抵抗能力。反之，攜帶另一些基因變異的人則可能需要更久的睡眠時(shí)間。因此，睡眠長度是否足夠，質(zhì)量是好是壞，最好的評(píng)判方式其實(shí)是自己的主觀感覺——只要醒時(shí)覺得精力充沛、思維清晰，就是睡眠良好的標(biāo)志。講了這么多，我們回到一個(gè)根本的問題——?jiǎng)游餅槭裁匆X?換句話說，睡眠到底有什么用?傳統(tǒng)的理論是恢復(fù)說。意思就是睡眠可以幫助修復(fù)身體，入睡以后促進(jìn)新陳代謝的基因會(huì)變得活躍，所以人醒來后才會(huì)變得精神抖擻。另一種說法則是記憶鞏固說。長期記憶的形成和睡眠息息相關(guān)。在睡夢之中，腦波形態(tài)多為舒緩的α波，有利于生成相應(yīng)蛋白質(zhì)，改變內(nèi)部細(xì)胞的構(gòu)造，以幫助長期記憶的形成。不僅如此，這種腦波形態(tài)還有助于提升創(chuàng)造力。門捷列夫譜寫元素周期表，凱庫勒發(fā)現(xiàn)苯環(huán)分子式，相傳都是在睡夢中獲得的靈感。還有一派新觀點(diǎn)頗值得繼續(xù)深入研究，即所謂的突觸穩(wěn)態(tài)說。要讓腦中數(shù)以百萬計(jì)的神經(jīng)元發(fā)生聯(lián)系，突觸連接必不可少。神經(jīng)元間的突觸彼此連通，傳遞各式各樣的電磁和化學(xué)信號(hào)，大腦才能迸出思維的火花，進(jìn)行信息的傳遞，形成新的記憶。正如零件不可損耗過度，突觸也不能過分地生長。因此，一到入睡，神經(jīng)元便進(jìn)入恢復(fù)模式，將過長過多的突觸修剪，令它們回歸常態(tài)。醒來之后，突觸才有再度生長的能量和空間，以適應(yīng)新一天的不同需求。在小鼠身上，此說似乎得到了印證——睡眠時(shí)腦中的突觸比清醒時(shí)小了18%。對(duì)于睡眠究竟起什么作用，至今眾說紛紜，一部分人認(rèn)為，睡眠是地磁場對(duì)人體進(jìn)行的無線充電。不管怎樣，有一點(diǎn)可以確定：要想活得好，必須睡得好。怎么才能睡得好呢?科學(xué)研究告訴我們，睡眠質(zhì)量的關(guān)鍵在于深度睡眠。深度睡眠好，整體睡眠效果就好。而要提高深度睡眠的質(zhì)量，一個(gè)重要秘訣是——調(diào)節(jié)體溫規(guī)律。體溫能夠影響到腦電波。體溫升高，腦電波頻率也會(huì)增高，人就會(huì)處于清醒狀態(tài)；反之，則會(huì)昏昏欲睡?？梢?，白天和夜里的體溫差越大，深度睡眠效果就越好，人就越能睡時(shí)沉沉，醒來生猛。該怎樣調(diào)節(jié)體溫呢?最簡單的方法是多曬太陽。陽光下體溫升高，這有利于我們?cè)诎滋毂３智逍选６搅艘估飫t要避免光照，讓身體更好地融入黑暗，方能分泌充足的褪黑素來縮短入睡時(shí)間，使深度睡眠的時(shí)間變長。還有個(gè)辦法，那就是多做運(yùn)動(dòng)。白天多運(yùn)動(dòng)可以讓體溫升高，有利于保持充沛的精力；拉開晝夜溫差，能有效改善睡眠。此外，運(yùn)動(dòng)使壓力和緊張感得到了舒緩，也有助于解決睡眠障礙問題。但值得注意的是，倘若睡前運(yùn)動(dòng)2~3小時(shí)，效果可能適得其反，因?yàn)楦邷亍⒖簥^的軀體反倒容易輾轉(zhuǎn)難眠?？茖W(xué)地躺贏，當(dāng)然也要借助科技的力量。比如，用手環(huán)等可穿戴設(shè)備來監(jiān)測自己的睡眠質(zhì)量。不過，手環(huán)測的只是翻身頻率，并非腦電波的運(yùn)轉(zhuǎn)情況，難以反映睡眠質(zhì)量的真實(shí)狀態(tài)。醫(yī)院的睡眠監(jiān)測可以全天候監(jiān)控腦電波，得到更精準(zhǔn)的睡眠報(bào)告，但成本過于高昂。說到底，實(shí)現(xiàn)良好的睡眠似乎也不是太復(fù)雜的事情。規(guī)律作息、合理膳食、適當(dāng)鍛煉、借助一些科技手段，實(shí)現(xiàn)東坡居士“相與枕藉乎舟中，不知東方之既白”那樣的高質(zhì)量睡眠，躺著就贏過他人的夢想并非遙不可及。（摘編自尹燁《生命密碼·你的第一本基因科普書》）1.下列對(duì)原文相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.褪黑素可抑制腫瘤的發(fā)生和生長，因此應(yīng)讓褪黑素含量保持在適宜程度，避免腫瘤鉆空子。B.科學(xué)家發(fā)現(xiàn)，PER3基因包括不同基因型，不同基因型的人們?nèi)胨瘯r(shí)間有些可相差幾小時(shí)。C.攜帶不同變異基因的人需要的睡眠時(shí)長可能不同，不能以睡眠時(shí)間的長短判斷睡眠質(zhì)量。D.體溫、腦電波頻率與人的清醒狀態(tài)之間呈現(xiàn)正相關(guān)，調(diào)節(jié)體溫是讓人快速入睡的最佳途徑。2.根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法不正確的一項(xiàng)是（）A.天生“夜貓子”基因型對(duì)睡眠缺乏有一定的抗性，即使短暫睡眠也能保持清醒狀態(tài)。B.有關(guān)門捷列夫與凱庫勒的科學(xué)發(fā)現(xiàn)的傳說并非無稽之談，可以用腦波形態(tài)理論加以解釋。C.手環(huán)與醫(yī)院監(jiān)測手段都有不足，助人科學(xué)躺贏的科技產(chǎn)品如能有所突破，將有廣闊市場。D.科學(xué)作息、合理膳食、適當(dāng)鍛煉理論上簡單，但能堅(jiān)持的人很少，因此失眠才不易被治愈。3.下列對(duì)原文相關(guān)內(nèi)容的分析和評(píng)價(jià)，正確的一項(xiàng)是（）A.文中在說明現(xiàn)代人睡眠問題時(shí)，運(yùn)用對(duì)比手法，將現(xiàn)代人與祖先的睡眠情況進(jìn)行對(duì)比，旨在突出現(xiàn)代人應(yīng)向古人學(xué)習(xí)。B.本文的語言生動(dòng)活潑，如“甜蜜的煩惱”“夜貓子們’也不用馬上急著去找床”，增強(qiáng)了文章的趣味性和可讀性。C.文中在介紹睡眠作用的各種說法時(shí)，運(yùn)用了打比方的說明方法，如把腦波形態(tài)比作舒緩的α波，使說明更加生動(dòng)形象。D.本文在論述睡眠問題時(shí)，采用了總分總的結(jié)構(gòu)，先提出問題，再分別論述解決方法，最后總結(jié)實(shí)現(xiàn)良好睡眠并不復(fù)雜。4.有些人認(rèn)為夜晚少睡，白天可以通過補(bǔ)覺進(jìn)行調(diào)整。請(qǐng)根據(jù)材料比較夜晚睡覺和白天補(bǔ)覺在睡眠質(zhì)量上的區(qū)別。5.下面是《百年孤獨(dú)》中關(guān)于失眠癥的片段，請(qǐng)結(jié)合本文內(nèi)容，用科學(xué)的觀點(diǎn)對(duì)人物的語言或行為進(jìn)行正誤判斷并給出理由。①“要是不用睡覺，那再好不過?！焙稳ぐ柨ǖ賷W·布恩迪亞說，“那樣我們就有更多的時(shí)間可用。”②印第安女人向他們解釋，失眠癥最可怕之處不在于讓人毫無倦意不能入睡，而是會(huì)不可逆轉(zhuǎn)地惡化到更嚴(yán)重的境地：遺忘。……失去自我，淪為沒有過往的白癡。③那些想睡覺的人，不是因?yàn)槠＞攵浅鲇趯?duì)睡眠的懷念，試遍了各種消磨精力的方法。他們聚在一起不停地聊天，一連幾個(gè)小時(shí)重復(fù)同樣的笑話，整夜整夜重復(fù)這一惡性循環(huán)。（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共4小題，18分）閱讀下面的文字，完成下面小題。重要的是參與葉廣岑我所在的單位要參加全系統(tǒng)舉辦的職工運(yùn)動(dòng)會(huì)，各項(xiàng)比賽均有參與，惟獨(dú)游泳項(xiàng)目空缺，工會(huì)干部老羅各科室廣為搜尋，希求得浪里白條，為本單位爭光。無奈同僚多系北人，于江河湖海素?zé)o染指。賽期迫在眉睫，在“重要的是參與”口號(hào)的鼓勵(lì)下，一通緊鑼密鼓之后，推舉出參賽者三人，即領(lǐng)導(dǎo)老米，科級(jí)干部大李和南人小畢。初時(shí)三人均面有難色，經(jīng)老羅反復(fù)教育，曉之以理，動(dòng)之以情，并許之以種種好處，包括小畢煤氣罐的解決和大李十九歲的兒子在“六一節(jié)”繼續(xù)領(lǐng)到單位贈(zèng)送的紀(jì)念品以及每人多發(fā)三個(gè)月洗澡票之類。因此，三位的精神狀態(tài)變得空前的好，老米說他游泳技術(shù)其實(shí)不錯(cuò)，兒時(shí)在水坑里扎猛子，能憋半袋煙工夫，這功夫長年不露，無外是君子之才華，玉韞珠藏，不可使人易知罷了。大李也拍著胸脯說他曾沿著家鄉(xiāng)的小河順流而下，游出十幾里去，游泳這事，非不能也，乃不為也。小畢眨著小眼思量半天，很謙虛地說除了高臺(tái)跳水外，其他水里功夫都還湊合。比賽帷幕拉開，球類、田徑、棋類比賽接踵而過，我單位一路戰(zhàn)績平平，無甚說頭，惟獨(dú)游泳比賽這日，顯得分外突出，①在老羅煽動(dòng)下，單位人員傾巢而出，觀者、賽者竟塞了滿滿一車。三位運(yùn)動(dòng)員被安置在前排就坐，成為重點(diǎn)保護(hù)對(duì)象。行車中，老羅時(shí)時(shí)送上面包礦泉水之類，惟恐照料不周。然而參賽者的神情悲壯多于興奮。賽場內(nèi)，各路英雄匯集，運(yùn)動(dòng)員多是平日常打交道的熟人，彼此打著招呼握著手，氣氛很友好。小畢首先上場。大家看慣了穿衣服的小畢倒也不覺得有甚么，卻不知不穿衣服的小畢如此丑陋難看，細(xì)弱的身體如同剛淋過雨的小雞子，乍一出現(xiàn)在大庭廣眾之下只讓人想到是從萬惡的舊社會(huì)猛拉到社會(huì)主義初級(jí)階段的代表，加之燈光一照，小畢的身體發(fā)藍(lán)發(fā)綠，顯得我們單位的工資和福利都很差。于是大家方明白，游泳運(yùn)動(dòng)員一定要有“塊兒”，否則直接影響單位形象。②別人展臂擦身做著準(zhǔn)備工作，小畢則抱著胳膊站在池邊望著一池綠水發(fā)愣，裁判員發(fā)出準(zhǔn)備信號(hào)，各運(yùn)動(dòng)員蹬上跳水墩。這時(shí)小畢舉手，說他不會(huì)跳水，他要先下到池子里去。裁判員沒遇到過這種情況，立即與負(fù)責(zé)人商量，好在不是國家正式比賽，便允許他先下水，但一定要貼緊池沿站著，以免占便宜。小畢就先下了水，站在泳道盡頭等槍響。小畢下了水以后，那槍卻遲遲未響，泡在水里的小畢等得時(shí)間長了就忘了場地和角色，錯(cuò)把游泳池當(dāng)成了澡堂子，靠著池沿認(rèn)真地搓開了泥，引得觀眾大嘩。小畢這一舉動(dòng)太煞風(fēng)景，老羅氣憤之余奔至水池邊，給小畢提示，小畢才如夢方醒，窘狀難言。觀眾中識(shí)小畢者不多，識(shí)老羅者大有人在，就都知道搓泥者是我們單位的。我們單位當(dāng)下有人埋怨老羅欲蓋彌彰。小畢體力不支，名列第五，可憐兮兮地爬上來的時(shí)候，真讓人慘不忍睹。于是大家都把希望寄托在能“沿著家鄉(xiāng)的小河游出十里”的大李身上。大李出場，站在跳水墩上亮出肥囊囊一身嫩白肉，讓人很快與動(dòng)物園直立的北極熊聯(lián)系起來?！按蟀仔堋痹谑丈喜蛔〉叵蛭覀儞]手，大家就報(bào)以熱烈的掌聲，老羅還領(lǐng)著大家直喊大李的名字，造得很有氣勢。槍聲響起，大李砸入水中，如倒進(jìn)一座冰山，濺起水花一片，但凡水邊所立者，一律被洗了淋浴，繼而是大李準(zhǔn)狗刨式的一通撲騰，在池中掀起層層巨浪，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，如開了巡洋艦，又似來了大鯨魚，使鄰近兩個(gè)泳道賽手紛紛躲避，只有招架的份兒，再無前行的精力。終于左邊那位被擊來的水花嗆了鼻子，又咳又抓，痛苦不堪?？磁_(tái)上哄笑一片，有人吹起了口哨，③本單位的人初時(shí)還有些矜持，后來索性也加入了喝彩之列，老羅站起身大吼：游得好，就這么游！大李威風(fēng)凜凜游完了全程，雖得了第四，照舊贏得不少掌聲。最后上場的是“能憋半袋煙工夫”的老米。老米到底是領(lǐng)導(dǎo)，上場時(shí)不慌不忙，八字步邁得優(yōu)美絕倫，沉穩(wěn)健中透著瀟灑與自信，那風(fēng)度絕不是一時(shí)一事能培養(yǎng)出來的。老米很是嚴(yán)肅，戴著小黃帽旁若無人地站在第三泳道前，不露聲色中暗含殺機(jī)，奪人的氣勢堅(jiān)定了大家必勝的信心，使老羅連口號(hào)也忘了喊。比賽開始，只見老米以極優(yōu)美的弧線悄無聲息扎入水中，如插進(jìn)一根針，竟無水花濺起，眨眼便沒了人影，反顯得兩旁泳者倉皇猛浪，不是對(duì)手。水池內(nèi)浪花翻滾，競爭激烈，惟第三泳道，悄然靜寂，連一絲水波也不曾泛起，半分鐘過去，三泳道仍不見動(dòng)靜，服務(wù)人員有些慌張，朝水下使勁看。老羅就喊：沒事兒，他一個(gè)猛子能扎半袋煙工夫哪！一分鐘過去，仍不見老米露面，人們開始不安，老羅也變得有點(diǎn)兒坐不住。忽然小畢喊，老米出來啦，在前面！大家將視線投向最前面，尋找黃帽子，都說看不見。后來老羅一拍大腿說，這個(gè)老米，怎么跑到第五道去了。老米雖然游得快且佳，最終因亂了泳道，被取消了資格。④老羅去交涉了半天，還是不行。歷時(shí)一周的運(yùn)動(dòng)會(huì)結(jié)束，在我單位的平凡戰(zhàn)績中，惟有游泳項(xiàng)目給全系統(tǒng)留下了深刻印象。老羅抱回來一個(gè)“組織獎(jiǎng)”的掛鐘，掛在工會(huì)的墻上。有人去那兒對(duì)時(shí)間就會(huì)談起那次運(yùn)動(dòng)會(huì)，老羅便興沖沖地對(duì)人們說：勝負(fù)在其次，重要的是參與。對(duì)時(shí)間的人會(huì)立即接上一句：這話沒錯(cuò)兒。（有刪改）6.下列對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）A.“浪里白條”指水性極佳者，文章運(yùn)用該詞，容易觸發(fā)讀者聯(lián)想到《水滸傳》中的梁山英雄——張順。B.在被許之以種種好處后，老米、大李、小畢才答應(yīng)參加游泳比賽，可見他們很是自私且缺乏集體榮譽(yù)感。C.文章用詞精準(zhǔn)，如寫選手入水時(shí)，大李一“砸”，老米一“扎”，其游泳水平高下立見，極富藝術(shù)表現(xiàn)力。D.文章語言文白雜用，亦莊亦諧：句式上以短句為主，兼用長句，變化多端，體現(xiàn)了作者高超的語言功底。7.下列對(duì)文中畫線句子的分析與鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）A.句子①“傾巢而出”貶義褒用，將單位職工在老羅煽動(dòng)下，熱情高漲，踴躍觀看比賽形象地表達(dá)了出來。B.句子②將小畢與其他選手賽前表現(xiàn)進(jìn)行比較，為下文寫小畢提出“要先下到池子里去”埋下了伏筆。C.句子③中運(yùn)用“矜持”“喝彩”等詞，真實(shí)反映了本單位的人由不好意思到逐漸放開的心理變化過程。D.句子④寫老羅交涉半天無果而終，為下文老羅自我解嘲式的“勝負(fù)在其次，重要的是參與”作了鋪墊。8.結(jié)合文章，簡要分析老羅在文中的作用。9.文章對(duì)小畢等三人的比賽均作繁筆處理，可不僅毫無重復(fù)累贅之感，還妙趣橫生，試作簡要分析。二、古代詩文閱讀（35分）（一）文言文閱讀（本題共5小題，20分）閱讀下面的文言文，完成小題。材料一：太上皇崩，上①使人召豨，豨稱病不至。九月，遂與王黃等反，自立為代王，劫略趙、代。上自東擊之。至邯鄲喜曰豨不南據(jù)邯鄲而阻漳水吾知其無能為矣。周昌奏：“常山二十五城，亡其二十城，請(qǐng)誅守、尉。”上曰：“守、尉反乎？”對(duì)曰：“不?！鄙显唬骸笆橇Σ蛔?，亡罪?！鄙狭钪懿x趙壯士可令將者，白見四人，上嫚罵曰：“豎子能為將乎？”四人慚，皆伏地。上封各千戶，以為將。左右諫曰：“從入蜀、漢，伐楚，賞未遍行，今封此，何功？”上曰：“非汝所知。陳豨反，趙、代地皆豨有。吾以羽檄征天下兵，未有至者，今計(jì)唯獨(dú)邯鄲中兵耳。吾何愛四千戶不以慰趙子弟！”皆曰：“善?！庇致勜g將皆故賈人，上曰：“吾知所以與之矣?！蹦硕嘁越鹳徹g將，豨將多降。（節(jié)選自《通鑒紀(jì)事本末·諸將之叛》）材料二：陳豨之反，常山都亡其二十城。周昌請(qǐng)誅其守尉，高帝曰：“是力不足，亡罪?！笔匚疽晫俪侵龆恍渌懒Γ?qǐng)誅，正也。雖然，有辨?？茏詢?nèi)發(fā)，激之以反，反而不覺，覺而匿不以聞，不為之備，不亟求援，則其誅勿赦也無疑?？茏酝獍l(fā)，非其所激，非所及覺，覺而兵已壓境，備而不給，待援不至，其宥也無疑。故立法者，無一成之法，而斟酌以盡理，斯不損于國而無憾于人。陳豨之反，非常山之所能制而能早覺者也。故周昌之按法，不如高帝之原情。雖然，止于勿誅而已矣，其人不可復(fù)用也。所謂“近死之心不可復(fù)陽也”。（節(jié)選自王夫之《讀通鑒論》）【注釋】①漢高祖。10.材料一中畫波浪線的部分有三處需要斷句，請(qǐng)將相應(yīng)位置的答案標(biāo)號(hào)涂黑。至邯鄲A喜B曰C豨不南據(jù)D邯鄲E而阻F漳水G吾知H其無能為矣。11.下列對(duì)材料中加點(diǎn)的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是（）A.亡，指無，沒有，與《兼愛》中“故不孝不慈亡”的“亡”意思不同。B.愛，指吝惜、吝嗇，與《齊桓晉文之事》中“吾何愛一?！钡摹皭邸币馑枷嗤.原，指推究、考究，與《五代史伶官傳序》中“原莊宗之所以得天下”的“原”意思相同。D.復(fù)，指恢復(fù)，與《（老子）四章》中“復(fù)眾人之過”的“復(fù)”意思不同。12.下列對(duì)材料有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項(xiàng)是（）A.陳豨懷有謀反之心，稱病不赴漢高祖征召，后來與王黃起謀反，自稱代王，率軍掠奪趙國和代國。B.漢高祖認(rèn)為周昌挑選的四個(gè)趙國壯士才能平庸，卻破格任命他們?yōu)閷㈩I(lǐng)，其主要目的是安慰趙國子弟。C.周昌請(qǐng)求誅殺常山郡守尉，漢高祖認(rèn)為守尉沒有罪責(zé)，在處置守尉這件事情上王夫之的意見與高祖同中有異。D.王夫之認(rèn)為法律的實(shí)行，沒有一成不變的，應(yīng)斟酌變通以盡情理，他對(duì)漢高祖能依據(jù)情理變通執(zhí)法表示肯定。13.把材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）又聞豨將皆故賈人，上曰：“吾知所以與之矣?！保?）覺而匿不以聞，不為之備，不亟求援。14.王夫之對(duì)常山郡城池失守之事中處理官員所持的觀點(diǎn)是什么？請(qǐng)簡要概括。（二）古代詩歌閱讀（本大題2小題，共9分）閱讀下面一首宋詩，完成下面小題。姑蘇有贈(zèng)俞德鄰①畫樓珠翠列娉婷，遼鶴重來失故城②。商女不知寧有恨，徐娘雖老尚多情。一簾花雨談?dòng)膲?，雙槳莼波急去程。卻倚閶門重回首③，笳聲嗚咽暮云橫?！咀ⅰ竣儆岬锣彛?232-1293），宋末元初詩人。作此詩贈(zèng)舊識(shí)歌女。②遼鶴，《搜神后記》記載，丁令威學(xué)道成仙后化為白鶴回到故鄉(xiāng)，一少年欲張弓射殺，白鶴盤旋而歌：“有鳥有鳥丁令威，去家千年今始?xì)w。城郭如故人民非，何不學(xué)仙冢累累！”③閶門，姑蘇城西門。重，zhòng，難。15.下列對(duì)詩歌相關(guān)內(nèi)容的分析和鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）A.起句破題，寫詩人在姑蘇精美的畫樓里見到了佩珠戴翠的歌女們，既點(diǎn)明了題贈(zèng)之地，又引出了所贈(zèng)之人，詩句頗有畫面感。B.首聯(lián)借丁令威的典故，表達(dá)了詩人重游故地再見故人的感慨，后文的“急去”與“重來”相應(yīng)，又寫出了離別時(shí)的不舍之情。C.頷聯(lián)化用杜牧《泊秦淮》的詩句表達(dá)委婉的諷喻，雖然世事變遷，“商女”已成“徐娘”，但她對(duì)歷史的滄桑仍舊木然無知。D.“一簾花雨”寫詩人能與舊知重?cái)⑦^往的心情，“雙槳莼波”寫詩人與舊知離別匆匆而依依不舍，用語清新淡雅，深婉感人。16.后人言此詩“以花月之緣為載體，傳緬懷故國之情思”，請(qǐng)結(jié)合詩歌簡要分析。（三）名句名篇默寫（本大題1小題，共6分）17.補(bǔ)寫出下面句子中的空缺部分。（1）元旦當(dāng)天，小語和同學(xué)相約到白云山看日出以迎接新的一年。當(dāng)看到天邊的云彩形成一條線，顏色奇異，隨后又變得五彩斑斕時(shí)，同學(xué)們不禁想起姚鼐《登泰山記》中描寫類似景象的兩句：“_______________，_______________?！保?）小雯從小就喜歡寫作，但最近在寫作時(shí)遇到困難，想要放棄，語文老師用《諫太宗十思疏》中的“_______________，_______________”兩句鼓勵(lì)她繼續(xù)堅(jiān)持。（3）鷗鳥是古人詩歌中常見的意象，或可表達(dá)淡泊寧靜的心境，或可表達(dá)閑適歸隱的追求，如詩句“_______________，_______________”。二、語言文字運(yùn)用（20分）（一）語言文字運(yùn)用I（本題共2小題，8分）閱讀下面的文字，完成下面小題。課桌是長條的，一排就是一張，一張坐五個(gè)人。桌子高低不平，坑坑洼洼，腳還會(huì)搖動(dòng)。寫字的時(shí)候，寫著寫著紙突然破了，那是筆尖不留神（①）進(jìn)了縫隙里。那些縫啊不能稱為縫，可以叫作洞。那些洞就成了指頭的伙伴，我們的小手指伸進(jìn)伸出，桌下伸進(jìn)去，桌上（②）出來。三角尺能從長縫里（③）上來，橡皮也能（④）進(jìn)圓洞，我們變魔術(shù)給自己看。我們的魔術(shù)法，以為許老師不知道，其實(shí)他都知道。他眼睛毒辣，且隱蔽。他的武器是粉筆頭。有時(shí)，低頭玩小動(dòng)作，只聽到嘣的一聲，糟了，腦袋痛了，粉筆頭穿越叢林般的頭頂，準(zhǔn)確地降臨到某個(gè)頭顱上。粉筆識(shí)人頭，飛揚(yáng)跋扈，已飛了若干年，有一定的準(zhǔn)頭，它攻擊的都是男生，女生被豁免。許老師圓臉，戴頂無沿的大呢帽，冬天會(huì)反手焙進(jìn)兩個(gè)袖口里。他話不多，說著說著就會(huì)嚴(yán)厲，刮風(fēng)下雨，我們的心就跟著一頓亂跳。18.文中畫波浪線的句子，有人認(rèn)為前后矛盾，因?yàn)橐粋€(gè)人的眼睛無法既“毒辣”又“隱蔽”。請(qǐng)你對(duì)此進(jìn)行反駁并分析