蘇教版小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)五年級(jí)上冊(cè)教案第一單元考察探究一、主題內(nèi)涵分析好奇心決定著孩子喜歡探究，對(duì)于五年級(jí)學(xué)生更是如此，他們雖然對(duì)自然科學(xué)、社會(huì)生活有著濃厚的興趣，但受其認(rèn)知能力的限制，是非分辨能力較弱，在行為習(xí)慣、對(duì)事物的認(rèn)識(shí)、接受新生事物等諸多方面仍需進(jìn)一步的提升。而考察探究活動(dòng)能有效引領(lǐng)學(xué)生通過(guò)觀察、記錄和思考主動(dòng)獲取知識(shí)，在分析并解決問(wèn)題的過(guò)程中獲取材料，形成理性思維，并能培養(yǎng)學(xué)生批判質(zhì)疑和勇于探究的精神。本單元主要選擇了“節(jié)約，我們?cè)谛袆?dòng)""小零食大學(xué)問(wèn)""探秘新能源”這三個(gè)主題活動(dòng)。由于現(xiàn)在的生活條件比較優(yōu)越，一部分孩子養(yǎng)成了浪費(fèi)的行為習(xí)慣，因此組織“節(jié)約，我們?cè)谛袆?dòng)”活動(dòng)，以期喚起學(xué)生環(huán)境保護(hù)的意識(shí)，從小養(yǎng)成節(jié)約的好習(xí)慣。"色香味俱全"的小零食受到許多小學(xué)生的喜愛(ài)，"小零食大學(xué)問(wèn)”旨在倡導(dǎo)健康合理吃零食，借以呼吁同學(xué)、家長(zhǎng)、老師及社會(huì)有關(guān)部門(mén)關(guān)注小學(xué)生的零食問(wèn)題和食品保健。據(jù)了解，大部分五年級(jí)學(xué)生對(duì)于能源信息知之甚少，不知何為傳統(tǒng)能源，何為新能源，"探秘新能源”主要引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注新能源，了解新能源，喚起學(xué)生愛(ài)護(hù)資源、珍惜資源的能源意識(shí)。二、活動(dòng)內(nèi)容安排活動(dòng)4節(jié)約你我他活動(dòng)1零食小天地活動(dòng)2零食與健康小霧食大學(xué)問(wèn)考察探究活劫3零食分享會(huì)活動(dòng)4零食宣傳站h活動(dòng)1關(guān)注新能源活動(dòng)2探秘“新能源”探秘“新能源”活動(dòng)3暢想新能源活動(dòng)4反思與評(píng)價(jià)通過(guò)實(shí)地考察、采訪(fǎng)調(diào)查等活動(dòng)，了解社會(huì)生活中人們的種種浪費(fèi)現(xiàn)象；了解學(xué)生對(duì)零食以及新能源的認(rèn)識(shí)；知道不良飲食習(xí)慣帶來(lái)的危害以及浪費(fèi)對(duì)生活造成的不良影響；增強(qiáng)對(duì)自然科學(xué)、社會(huì)生活的認(rèn)識(shí)，懂得珍惜資源的重要性，培養(yǎng)節(jié)約的生活習(xí)慣以及愛(ài)惜資源的優(yōu)良品質(zhì)。在活動(dòng)中遵守活動(dòng)規(guī)則，知道與人合作的重要性，懂得伙伴相處2.責(zé)任擔(dān)當(dāng)能在教師的引導(dǎo)下，通過(guò)觀察社會(huì)生活中的種種浪費(fèi)現(xiàn)象，以及小學(xué)生吃零食現(xiàn)狀，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題提出問(wèn)題，并能制訂合理的研究計(jì)劃，小組合作開(kāi)展研究；能較熟練地運(yùn)用間卷進(jìn)行調(diào)查活動(dòng)，在老師的指導(dǎo)下掌握設(shè)計(jì)問(wèn)卷、展開(kāi)問(wèn)卷調(diào)查以及統(tǒng)計(jì)匯總調(diào)查問(wèn)卷的一些技巧，小組合作解決所提出的問(wèn)題。在活動(dòng)中學(xué)會(huì)合作與分享，并能對(duì)小組完成問(wèn)卷調(diào)查活動(dòng)的情況進(jìn)行客觀評(píng)價(jià)。通過(guò)動(dòng)手制作健康零食，學(xué)會(huì)正確的零食搭配，掌握健康吃零食的學(xué)問(wèn)，培養(yǎng)動(dòng)手能力養(yǎng)成健康的飲食習(xí)慣。通過(guò)對(duì)未來(lái)新能源的開(kāi)發(fā)利用的設(shè)想，培養(yǎng)創(chuàng)新能力以及合作探主題活動(dòng)一節(jié)約，我們?cè)谛袆?dòng)我們時(shí)常會(huì)發(fā)現(xiàn)生活中的浪費(fèi)現(xiàn)象：饅頭吃了一口就丟掉，飯菜吃了一點(diǎn)就倒掉，紙上寫(xiě)了幾個(gè)字就扔掉，自來(lái)水滴答滴答流個(gè)不停，電燈長(zhǎng)明不滅……這些行為，這些場(chǎng)本主題主要讓學(xué)生通過(guò)采訪(fǎng)、實(shí)地考察、調(diào)查問(wèn)卷等實(shí)踐活動(dòng)，真切地了解到我們身邊的浪費(fèi)現(xiàn)象，從而喚起學(xué)生環(huán)境保護(hù)的意識(shí)，從小養(yǎng)成節(jié)約的好習(xí)慣。同時(shí)做好節(jié)小組，制訂小組活動(dòng)方案。"方法導(dǎo)航"指導(dǎo)學(xué)生小組討論、合作制訂小組評(píng)價(jià)表，提內(nèi)容之間相互作用，環(huán)環(huán)相扣，層層遞進(jìn)。3.運(yùn)用的主要方法及其特點(diǎn)4.活動(dòng)實(shí)施應(yīng)注意的問(wèn)題(1)“在產(chǎn)生小課題，組建課題組”的活動(dòng)中，要引導(dǎo)學(xué)生按照活動(dòng)的地點(diǎn)組建小組來(lái)研究，教師要善于引導(dǎo)學(xué)生圍繞課題進(jìn)行提間，所提的問(wèn)題一定要有價(jià)值、是學(xué)生現(xiàn)有的知識(shí)和能力所能解決的，最好還要有一定的可操作性。5.活動(dòng)課時(shí)安排本主題活動(dòng)建議課堂活動(dòng)四個(gè)課時(shí)完成，課外活動(dòng)三個(gè)課時(shí)完成。第二課時(shí)活動(dòng)任務(wù)：學(xué)生通過(guò)討論確定評(píng)價(jià)內(nèi)容客觀合理，既有對(duì)小組中的個(gè)人評(píng)價(jià)，也要有對(duì)小組整體的評(píng)價(jià)，通過(guò)"方法導(dǎo)航"指導(dǎo)制訂小組評(píng)價(jià)表，并根據(jù)要求進(jìn)行實(shí)第三課時(shí)活動(dòng)任務(wù)：通過(guò)召開(kāi)"小小發(fā)布會(huì)",為學(xué)生搭建自我展示的平臺(tái)，分享節(jié)約第四課時(shí)活動(dòng)任務(wù)：(成果展示)學(xué)生利用多種形式將成果進(jìn)行展示，培養(yǎng)節(jié)約的良好習(xí)引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)采訪(fǎng)、實(shí)地考察、進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查等形式，尋找自己身邊存在的一些浪費(fèi)現(xiàn)象，了解人們對(duì)浪費(fèi)行為所持的觀點(diǎn)等信息。通過(guò)實(shí)地考察、采訪(fǎng)等活動(dòng)，尋找生活中的浪費(fèi)現(xiàn)象，了解人們對(duì)家庭(或?qū)W校、社區(qū)2.在教師指導(dǎo)下，學(xué)生進(jìn)行小組合作，策劃和組織調(diào)查活動(dòng)，能根據(jù)各自承擔(dān)的任務(wù)情況及同伴的實(shí)際表現(xiàn)，作出客觀合理的自我評(píng)價(jià)、他人評(píng)價(jià)以及小組整體評(píng)價(jià)。3.通過(guò)上網(wǎng)、走訪(fǎng)、問(wèn)卷調(diào)查等方法，探究減少浪費(fèi)的方法，設(shè)計(jì)有針對(duì)性的節(jié)約方案，開(kāi)展節(jié)約倡議與行動(dòng)(如合理用電、光盤(pán)行動(dòng)、減少一次性用品使用等),提高實(shí)踐能力培養(yǎng)節(jié)約的生活作風(fēng)，享受節(jié)約的樂(lè)趣。4,通過(guò)各項(xiàng)探究活動(dòng)，提高對(duì)節(jié)約的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)節(jié)約的意識(shí)，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感，從小做一個(gè)文明的社會(huì)人。1.課前安排學(xué)生進(jìn)行社會(huì)調(diào)查，初步了解生活中的浪費(fèi)行為。2.指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)客觀的自我評(píng)價(jià)、他人評(píng)價(jià)以及小組整體評(píng)價(jià)。3.設(shè)計(jì)準(zhǔn)備學(xué)生活動(dòng)的各項(xiàng)表冊(cè)，比如：活動(dòng)方案、活動(dòng)計(jì)劃表、問(wèn)卷統(tǒng)計(jì)匯總表、活學(xué)生準(zhǔn)備：第一課時(shí)活動(dòng)目標(biāo)：同學(xué)們，看到這些照片，你有哪些感想，有哪些問(wèn)題呢?和大家交流一下吧。我國(guó)有約14億人口，如果每人每天浪費(fèi)1元，一年全國(guó)就浪費(fèi)了約5110億元；如果每人每月浪費(fèi)500克糧食，一年全國(guó)就浪費(fèi)了約840萬(wàn)噸糧食；如果每人每月浪費(fèi)1噸水，一年全國(guó)就浪費(fèi)了大約168億噸水!2.各小組選出代表將本組的問(wèn)題提出來(lái)，全班進(jìn)行篩選，把有價(jià)值的問(wèn)題寫(xiě)在黑板上4.各小組商討并選出本組感興趣的研究子課題。研究問(wèn)題組長(zhǎng)活動(dòng)時(shí)活動(dòng)地活動(dòng)內(nèi)容負(fù)責(zé)人活動(dòng)成果呈現(xiàn)形式3.修改活動(dòng)方案1.同學(xué)們，我們可以通過(guò)哪些方法開(kāi)展研究活動(dòng)?分組討論一下。3.教師總結(jié)：我們小組可以通過(guò)采訪(fǎng)、實(shí)地考察、問(wèn)卷調(diào)查等方式進(jìn)行研究。第二課時(shí)活動(dòng)目標(biāo)1.能結(jié)合活動(dòng)特點(diǎn)，嘗試在小組合作的基礎(chǔ)上，形成班級(jí)成員共同約定的評(píng)價(jià)指標(biāo)，并活動(dòng)過(guò)程：同學(xué)們，我們確定了以"節(jié)約，我們?cè)谛袆?dòng)"為主題開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)，到不同的地點(diǎn)去開(kāi)展浪費(fèi)情況的調(diào)查，并已經(jīng)按照活動(dòng)的地點(diǎn)組建了小組。祝賀大家找到了志同道合的研究伙伴!一個(gè)研究小組就是一個(gè)整體，接下來(lái)的研究活動(dòng)，我們就要一起去完成，也要一起進(jìn)行評(píng)價(jià)。如何對(duì)我們各個(gè)小組進(jìn)行評(píng)價(jià)呢?我們?cè)撛u(píng)價(jià)小組的哪些內(nèi)容?(2)小組全體成員能全員參與，分工合作。(4)能創(chuàng)造性地開(kāi)展小組活動(dòng)，小組活動(dòng)內(nèi)容新穎。1.大家討論出了這么多的評(píng)價(jià)內(nèi)容，我們?cè)撛鯓舆M(jìn)行評(píng)價(jià)呢?也就是說(shuō)，這個(gè)小組評(píng)價(jià)該怎么操作呢?大家有什么好的建議嗎?2.學(xué)生交流教師相機(jī)概括總結(jié)：(1)既要對(duì)他組進(jìn)行評(píng)價(jià)，也要對(duì)本組進(jìn)行評(píng)價(jià)。動(dòng)，用表格的樣式呈現(xiàn)出來(lái)更清楚、更直觀，也便于我們平時(shí)活動(dòng)中參照。你能為風(fēng)才同學(xué)們，今天我們?nèi)翰呷毫Γ黄鹩懻?、制訂了小組評(píng)價(jià)表。希望同學(xué)們?cè)诤竺娴幕顒?dòng)中，能以評(píng)價(jià)表中的各項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn)為參照，認(rèn)真完成活動(dòng)任務(wù)，我們將多次進(jìn)行小組評(píng)價(jià)根據(jù)評(píng)價(jià)最終確定本次活動(dòng)的最佳合作小組。希望大家參照標(biāo)準(zhǔn)，將本組活動(dòng)開(kāi)展得更加有效!第三課時(shí)活動(dòng)目標(biāo)：浪費(fèi)調(diào)查表地點(diǎn)浪費(fèi)現(xiàn)象校園垃圾池沒(méi)有用完的練習(xí)本水龍頭打開(kāi)洗碗書(shū)房節(jié)約設(shè)想沒(méi)有用完的練習(xí)本2.沒(méi)用完的紙張撕下來(lái)訂成一個(gè)草稿本。第四課時(shí)活動(dòng)目標(biāo)：選擇一種行動(dòng)起來(lái)吧。評(píng)價(jià)內(nèi)容★★★★★★方案制訂有效節(jié)約意識(shí)增強(qiáng)節(jié)約行動(dòng)積極樣，如小組自評(píng)與組之間互評(píng)、對(duì)小組集體的評(píng)價(jià)和對(duì)小組成評(píng)價(jià)小組整體情況，同時(shí)又評(píng)價(jià)小組成員參與情況，小組2.在對(duì)于學(xué)生參與本次主題活動(dòng)整體活動(dòng)效果的評(píng)價(jià)上，可以將"方案制訂有效、問(wèn)卷對(duì)調(diào)查問(wèn)卷設(shè)計(jì)方法的掌握情況、節(jié)約意識(shí)的提高與否、節(jié)約方案的制訂以及實(shí)際的節(jié)式、各小組評(píng)價(jià)工作不是一次就結(jié)束的，它伴隨著主題活動(dòng)的全程，尤其是長(zhǎng)線(xiàn)活動(dòng)，歷時(shí)較長(zhǎng)，因而小組評(píng)價(jià)需要分多次完成，這就要求教師要及時(shí)組織小組評(píng)價(jià)工作。及時(shí)評(píng)價(jià)對(duì)激勵(lì)小組合作起著導(dǎo)向與促進(jìn)作用，如果只在主題活動(dòng)結(jié)束后組織一次小組評(píng)價(jià)，這種做法會(huì)因時(shí)間長(zhǎng)而導(dǎo)致評(píng)價(jià)效率不高、缺乏真實(shí)性等問(wèn)題。小組評(píng)價(jià)應(yīng)根據(jù)評(píng)價(jià)表中的內(nèi)容和標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行，根據(jù)活動(dòng)的進(jìn)展情況及時(shí)組織，某些內(nèi)容的評(píng)價(jià)融合在某節(jié)課中進(jìn)行即可，終結(jié)性小組評(píng)價(jià)可專(zhuān)門(mén)組織?？傊皶r(shí)組織小組評(píng)價(jià)才能達(dá)成評(píng)價(jià)的目的，及時(shí)評(píng)價(jià)才能促使小組合作更加有效。即使是短線(xiàn)活動(dòng)，也要對(duì)小組進(jìn)行全面而完善的健佳發(fā)現(xiàn)獎(jiǎng)""集體智慧獎(jiǎng)"等，適時(shí)頒發(fā)給暫時(shí)落后小組，給予充分肯定，讓他們看到興家猶如針挑土，敗家好似浪淘沙。成家子，糞如寶；敗家子，錢(qián)如草。精打細(xì)算，有吃有穿；大吃大喝，當(dāng)屋賣(mài)鍋。主題活動(dòng)二小零食大學(xué)問(wèn)一、活動(dòng)設(shè)計(jì)說(shuō)明讓學(xué)生正確認(rèn)識(shí)和對(duì)待零食是很有必要的。醒等內(nèi)容，為主題活動(dòng)的順利開(kāi)展提供了有力保障。采己的活動(dòng)成果等多種方法開(kāi)展實(shí)踐研究。4.活動(dòng)實(shí)施應(yīng)注意的問(wèn)題(1)因本次活動(dòng)是長(zhǎng)線(xiàn)活動(dòng)，所以要給學(xué)生足夠的活動(dòng)時(shí)間，包括觀察和交流前的準(zhǔn)備、自制健康零食的準(zhǔn)備工作等。在此期間，教師要關(guān)注每一個(gè)小組的準(zhǔn)備和活動(dòng)情況，必(2)學(xué)生成果展示交流的方式可以多種多樣，事先征詢(xún)學(xué)生的意見(jiàn)，以零食分享會(huì)或者零食成果發(fā)布會(huì)等多種形式進(jìn)行。(3)開(kāi)展問(wèn)卷調(diào)查活動(dòng)時(shí)，可以先讓學(xué)生自己組織調(diào)查活動(dòng)，再進(jìn)行調(diào)查活動(dòng)小結(jié)，教師根據(jù)學(xué)生活動(dòng)情況進(jìn)行必要的指導(dǎo)。第一課時(shí)活動(dòng)任務(wù)：確定活動(dòng)主題并成立研究小組。由觀看零食圖片和小學(xué)生吃零食的視頻引出話(huà)題，讓學(xué)生談?wù)剬?duì)零食的認(rèn)識(shí)，提出問(wèn)題，明確研究?jī)?nèi)容，成立研究小組。第二課時(shí)活動(dòng)任務(wù)：對(duì)課前制作的調(diào)查問(wèn)卷進(jìn)行評(píng)議、修改完善，并指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展現(xiàn)場(chǎng)收獲，并進(jìn)行活動(dòng)的反思與評(píng)價(jià)。課外活動(dòng)任務(wù)：(1)分組制作調(diào)查問(wèn)卷，在學(xué)校、社區(qū)等地方進(jìn)行調(diào)查，了解小學(xué)生吃零食的現(xiàn)狀及大體驗(yàn)成功的喜悅，培養(yǎng)合作交流能力。教師準(zhǔn)備：1.卡紙、照相機(jī)、錄音筆等相關(guān)的采訪(fǎng)及記錄工具。第一課時(shí)活動(dòng)目標(biāo)：1.通過(guò)觀看和交流學(xué)生吃零食的視頻，初步了解零食的相關(guān)知識(shí)和吃零食的危害，從而2.明確研究?jī)?nèi)容，培養(yǎng)提出問(wèn)題和發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的能力，明白小組合作與分工的目的和意義。出示各種零食圖片，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)圖上的零食名稱(chēng)。2.你能將這些零食分類(lèi)嗎?3.你喜歡吃零食嗎?為什么?指名學(xué)生根據(jù)自己實(shí)際情況回答。4.導(dǎo)入：你還知道哪些零食?你了解零食與健康的關(guān)系嗎?小零食也有大學(xué)問(wèn)!讓我們3.小辯論：零食對(duì)人體有利還是有弊?小學(xué)生該不該吃零食?6.同學(xué)們，這么多的問(wèn)題該怎么研究呀?對(duì)，我們可以將這些問(wèn)題歸歸類(lèi)。這幾個(gè)問(wèn)題呢?還有這些呢?1.同學(xué)們，你想與哪些同學(xué)一起開(kāi)展研究活動(dòng)呢?讓我們分成六個(gè)小組，開(kāi)展這次研究2.同學(xué)們，從現(xiàn)在起，你就是一個(gè)小小研究員了，也是你們小組的一個(gè)重要組成部分，想要了解的問(wèn)題制作成一張調(diào)查問(wèn)卷。希望各小組根據(jù)上一主題所學(xué)的制作調(diào)查問(wèn)卷第二課時(shí)活動(dòng)目標(biāo)：1.學(xué)會(huì)修改問(wèn)卷中的問(wèn)題，培養(yǎng)探究精神和團(tuán)結(jié)合作能力?；顒?dòng)過(guò)程1.同學(xué)們，上次我們已經(jīng)確定研究"小零食大學(xué)問(wèn)"為主題的綜合實(shí)踐活動(dòng)，這一周來(lái)，你們是否發(fā)現(xiàn)身邊有愛(ài)吃零食的同學(xué)?他們愛(ài)吃什么樣的零食?2.我們?cè)谘芯繂?wèn)題時(shí)需要搜集資料，問(wèn)卷調(diào)查是最直接、簡(jiǎn)便的方法，從調(diào)查中了解到更多大家對(duì)零食的看法，對(duì)我們的研究有很大的幫助。大家準(zhǔn)備好要調(diào)查的問(wèn)卷了嗎?a.應(yīng)緊緊圍繞調(diào)查目的設(shè)計(jì)問(wèn)題。d.問(wèn)題的數(shù)量一般應(yīng)控制在10個(gè)左右。b.問(wèn)題中帶有傾向性或問(wèn)題中隱含答案。1.同學(xué)們，問(wèn)卷制作好以后，怎樣開(kāi)展問(wèn)卷調(diào)查活動(dòng)呢?2.怎樣做，才能讓我們的問(wèn)卷調(diào)查活動(dòng)更加順利、有效?3.調(diào)查過(guò)程中，我們可能會(huì)遇到哪些問(wèn)題?怎么解決呢?(1)選擇恰當(dāng)?shù)恼{(diào)查時(shí)間，避免在別人忙碌的時(shí)候進(jìn)行調(diào)查。(2)根據(jù)調(diào)查需要選擇調(diào)查對(duì)象多的、安全的調(diào)查地點(diǎn)，不要在馬路或其他擁擠的地方(3)盡可能選擇不同類(lèi)型的調(diào)查對(duì)象進(jìn)行調(diào)查。(4)禮貌地向調(diào)查對(duì)象說(shuō)清調(diào)查的目的和意義，調(diào)查遭拒后不要?dú)怵H，立即重新選擇調(diào)(四)問(wèn)卷調(diào)查活動(dòng)評(píng)價(jià)指導(dǎo)1.怎樣評(píng)價(jià)我們的問(wèn)卷調(diào)查活動(dòng)?從哪些方面考慮?2.教師引導(dǎo)交流，制訂活動(dòng)評(píng)價(jià)表問(wèn)卷調(diào)查活動(dòng)互評(píng)表★調(diào)查對(duì)象會(huì)選擇態(tài)度大方有禮貌調(diào)查被拒不氣餒調(diào)查完成效率高同學(xué)們今天修改完善了調(diào)查問(wèn)卷，了解了進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查的注意事項(xiàng)，確定了問(wèn)卷調(diào)查活動(dòng)評(píng)價(jià)表，希望大家對(duì)照評(píng)價(jià)表認(rèn)真開(kāi)展問(wèn)卷調(diào)查活動(dòng)，并及時(shí)整理和分析調(diào)查問(wèn)卷，通過(guò)上網(wǎng)或者查閱相關(guān)書(shū)籍了解更多關(guān)于零食的知識(shí)，學(xué)習(xí)一種健康零食的做法，相信大家定會(huì)有很大收獲!第三課時(shí)1.主動(dòng)學(xué)習(xí)一種健康零食的做法，掌握健康吃零食的學(xué)問(wèn)。通過(guò)動(dòng)手制作一種健康零食，培養(yǎng)動(dòng)手能力，養(yǎng)成健康的飲食習(xí)慣?；顒?dòng)準(zhǔn)備2.自制零食所需要的食材和工具?；顒?dòng)過(guò)程同學(xué)們已經(jīng)了解了這么多的零食知識(shí)，你還想吃零食嗎?你想吃什么樣的零食?2.是的，適當(dāng)吃一些“綠色”健康的零食對(duì)我們的身體是有益的，能給我們補(bǔ)充一日三餐中所沒(méi)有的維生素和微量元素。今天，我們就來(lái)試著做自己想吃的健康零食吧!下面我們一起觀看山楂糕的制作過(guò)程，看看怎樣制作一種健康零食。2.同學(xué)們仔細(xì)看了嗎?美食要講究色、香、味、形俱全，做零食當(dāng)然也是如此。我們先來(lái)回顧一下：山楂糕的制作需要做哪些準(zhǔn)備呢?3.那我們?cè)賮?lái)回顧一下：山楂糕的制作步驟是怎樣的?4.你們打算做什么健康零食?需要哪些食材和工具?小組里先討論一下吧!組間評(píng)議，看是否具有可行性。(不具可行性的小組重新選·)出示)分組上臺(tái)介紹零食主動(dòng)請(qǐng)教學(xué)制作準(zhǔn)備充分有計(jì)劃分工合作效率高道可口的健康零食，我看大家今天品嘗零食的時(shí)候都感覺(jué)特別香，特別有滋味，誰(shuí)能告訴我這是為什么嗎?(因?yàn)檫@是同學(xué)們自己的勞動(dòng)成果),是啊，勞動(dòng)的果實(shí)最甜蜜。希第四課時(shí)活動(dòng)目標(biāo)究問(wèn)題的能力。1.了解學(xué)生活動(dòng)情況，及時(shí)指導(dǎo)學(xué)生展示活動(dòng)成果。1.各小組準(zhǔn)備班級(jí)展示的相關(guān)材料和節(jié)目。(一)教師談話(huà)導(dǎo)入們大展身手的時(shí)候了!他們組的研究匯報(bào)，有哪些地方值得大家學(xué)習(xí)?在活動(dòng)中，你有哪些收獲，又存在哪些困惑呢?你還發(fā)現(xiàn)小伙伴中誰(shuí)進(jìn)步了，他(她)什同學(xué)們，今天，你們每個(gè)人的表現(xiàn)都很精彩!也許我們的活動(dòng)中還存在些許遺憾于我們每個(gè)同學(xué)來(lái)說(shuō)，參與了，體驗(yàn)了，我們就成功了，因?yàn)槲覀兠恳粋€(gè)人都為活動(dòng)付出了。讓我們?yōu)樽约汗恼瓢?相信通過(guò)這次活動(dòng)，我們每位同學(xué)能從現(xiàn)在做起，從自我做起五、活動(dòng)評(píng)價(jià)建議生活，了解一些基本的食物制作方法，是可以做到的。教師會(huì)做零食。因此，零食制作活動(dòng)的評(píng)價(jià)可以從學(xué)生進(jìn)行零食制作的表現(xiàn)和效果方面進(jìn)2.對(duì)于學(xué)生參與本次主題活動(dòng)的效果評(píng)價(jià)，可以將活動(dòng)中資料的收集、零食知識(shí)的了解、健康零食的制作和零食知識(shí)的宣傳等作為評(píng)價(jià)內(nèi)容，學(xué)生對(duì)零食知識(shí)的掌握情況、健康零食的搭配和制作等實(shí)踐操作環(huán)節(jié)，作為評(píng)價(jià)的重要內(nèi)容。在動(dòng)手制作健康零食前，要讓學(xué)生制訂一份制作方案，做好相關(guān)的準(zhǔn)備工作。學(xué)生首先根據(jù)健康零食的標(biāo)準(zhǔn)和自己的喜好確定要做的零食，主動(dòng)向家長(zhǎng)、營(yíng)養(yǎng)師請(qǐng)教或者上網(wǎng)搜索，了解自己喜愛(ài)的健康零食的做法，并確定所需要的食材和制作工具，小組同學(xué)分在進(jìn)行充分的準(zhǔn)備后，就要開(kāi)始動(dòng)手制作了，這也是學(xué)生們期盼已久的時(shí)刻。但由于缺乏經(jīng)驗(yàn)，學(xué)生在制作過(guò)程中很容易出現(xiàn)一些問(wèn)題，所以，制作前要明確制作要求，清楚了解制作步驟，注意制作安全，有序進(jìn)行零食制作。以小組為單位制作零食的，需要發(fā)揮小組全體成員的作用，分工合作，形成優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)。在小組合作制作過(guò)程中，要注意調(diào)動(dòng)每個(gè)學(xué)生的主動(dòng)性與積極性，激發(fā)每個(gè)小組成員的集體榮譽(yù)感，加強(qiáng)成員之間、小組之間的及時(shí)溝通和交流，形成與他人協(xié)作、分享進(jìn)的態(tài)度以及團(tuán)隊(duì)精神吃零食的危害近年來(lái)，曾支撐20世紀(jì)人類(lèi)文明高速發(fā)展的以石油、煤炭和天然氣為主的傳統(tǒng)能源出現(xiàn)了前所未有的危機(jī)，除其儲(chǔ)藏量不斷減少外，更嚴(yán)重的是它們所帶來(lái)的環(huán)境問(wèn)題：注和思考，開(kāi)發(fā)利用可再生的新能源成為人們關(guān)注的焦點(diǎn)。據(jù)了解，五年級(jí)的大部分本主題活動(dòng)通過(guò)查閱資料、問(wèn)卷調(diào)查、實(shí)地考察，訪(fǎng)談等系列活動(dòng)，讓學(xué)生了解新能源的相關(guān)知識(shí)，使學(xué)生懂得愛(ài)護(hù)資源、珍惜資源的重要性，培養(yǎng)學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、2.活動(dòng)的主要內(nèi)容及相互關(guān)系本主題共安排了四個(gè)板塊的內(nèi)容：關(guān)注新能源、探秘新能源、暢想新能源、反思與評(píng)價(jià)在每一個(gè)板塊中又分別設(shè)計(jì)了幾個(gè)小話(huà)題。比如在"關(guān)注新能源"這一板塊中安排了在活動(dòng)中引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)網(wǎng)絡(luò)查找資料、整理資料，了解新能源的相關(guān)知識(shí)；通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查，了解人們對(duì)新能源的認(rèn)識(shí)；通過(guò)考察探究、訪(fǎng)談等方法了解人類(lèi)是如何開(kāi)發(fā)利能源等，使用多種方法開(kāi)展實(shí)踐研究。4.活動(dòng)實(shí)施應(yīng)注意的問(wèn)題第一課時(shí)活動(dòng)任務(wù)：確定主題，分組設(shè)計(jì)調(diào)查問(wèn)卷，并進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)三、活動(dòng)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備第一課時(shí)活動(dòng)目標(biāo)：些什么?題填在書(shū)上1.同學(xué)們，我們可以通過(guò)哪些方法開(kāi)展研究活動(dòng)?分組討論一下。第二課時(shí)活動(dòng)目標(biāo)：料2.分組匯報(bào)。資料類(lèi)別文字份數(shù)圖片實(shí)物2.教師巡回指導(dǎo)各小組匯總整理。文字資料整理要點(diǎn)如下：對(duì)于暫時(shí)不需要的資料不要隨意丟棄，可放在一個(gè)專(zhuān)門(mén)的資料袋里，以備日后查找或別組使用，實(shí)現(xiàn)資源共享。文字資料整理表序號(hào)類(lèi)型內(nèi)容與主題是否有關(guān)備注2.可以通過(guò)實(shí)物投影展示，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)該組采用的資料整理方法以及分工合作情況進(jìn)行評(píng)議，可以采用自評(píng)、互評(píng)相結(jié)合的評(píng)價(jià)方式進(jìn)行。資料整理評(píng)價(jià)表目錄編寫(xiě)清楚內(nèi)容翔實(shí)豐富歸類(lèi)分析準(zhǔn)確進(jìn)行成果展示的相關(guān)準(zhǔn)備。第三課時(shí)活動(dòng)目標(biāo)：1.通過(guò)成果展示，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)新能源，了解人類(lèi)對(duì)新能源開(kāi)發(fā)利用的現(xiàn)狀以及對(duì)未來(lái)新能源美好前景的暢想。培養(yǎng)環(huán)保意識(shí)以及熱愛(ài)科學(xué)、熱愛(ài)生活的情感。2.在活動(dòng)中，培養(yǎng)表達(dá)和交流能力，培養(yǎng)合作意識(shí)，以及尊重他人、善于傾聽(tīng)的好習(xí)慣。3.正確地評(píng)價(jià)自己與他人的活動(dòng)，反思自己的不足之處。學(xué)會(huì)分享，并能正確地評(píng)價(jià)自己與他人的活動(dòng)，反思自己的不足之處?；顒?dòng)準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備：各小組準(zhǔn)備班級(jí)展示的相關(guān)內(nèi)容?！?，看到這些畫(huà)面有什么感想?經(jīng)過(guò)前期的研究活動(dòng)，我們各小組在組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下都有很大的收獲。今天我們就來(lái)展示分享一下各自的收獲。1.學(xué)生分組展示各自的活動(dòng)情況、活動(dòng)收獲和活動(dòng)成果。1.經(jīng)過(guò)前期的研究，大家發(fā)現(xiàn)還有好多新能源受開(kāi)發(fā)的技術(shù)、地域、成本等因素的限制，沒(méi)有被很妤地開(kāi)發(fā)利用，如潮汐能、地?zé)崮艿?。未?lái)會(huì)怎樣利用這些新能源來(lái)造福于人類(lèi)呢?同學(xué)可以談?wù)勛约旱脑O(shè)想，也可以把自己的設(shè)想用筆畫(huà)出來(lái)。2.各小組成員先分享各自的設(shè)想，再選出代表向全班展示分享。反思整個(gè)活動(dòng)過(guò)程，同學(xué)們對(duì)自己的表現(xiàn)是否滿(mǎn)意?給自己作個(gè)中肯的評(píng)價(jià)。邀請(qǐng)身邊我的活動(dòng)評(píng)價(jià)表評(píng)價(jià)內(nèi)容自我評(píng)價(jià)同伴評(píng)價(jià)老師評(píng)價(jià)家長(zhǎng)評(píng)價(jià)主題確定明確集問(wèn)卷調(diào)查實(shí)效積極參與考察樂(lè)于同伴合作2.同學(xué)們，感謝你們的精彩分享，相信通過(guò)這次的實(shí)踐活動(dòng)，我們每一位同學(xué)都能從現(xiàn)在做起，從我做起，關(guān)注新能源，熱愛(ài)科學(xué)、熱愛(ài)生活，爭(zhēng)做環(huán)保節(jié)能的小達(dá)人。詞，設(shè)置了四個(gè)具體的評(píng)價(jià)內(nèi)容：資料分類(lèi)擺放，整齊有序；資料目錄清楚；資料內(nèi)容翔實(shí)豐富；能對(duì)資料進(jìn)行分類(lèi)分析、概括提煉。對(duì)于這四個(gè)具體方面的評(píng)價(jià)，可以2.對(duì)于學(xué)生參與本次活動(dòng)的活動(dòng)效果評(píng)價(jià)，可以開(kāi)展資料卡制作和暢想未來(lái)設(shè)計(jì)作品的評(píng)比活動(dòng)，通過(guò)展示、交流、評(píng)比來(lái)驗(yàn)證學(xué)生參與本次活動(dòng)的效果。此評(píng)價(jià)主要是針對(duì)資料整理方法指導(dǎo)學(xué)生收集的資料不一定是對(duì)的，也不一定是有效、可利用的，要指導(dǎo)學(xué)生對(duì)資料進(jìn)行篩選。對(duì)重復(fù)的資料、與主題聯(lián)系不大的資料或不完整甚至是錯(cuò)誤的資料，指導(dǎo)學(xué)生戰(zhàn)促使學(xué)生舉一反三，遷移運(yùn)用到其他諸如圖片、音像等信息的整理中。教師在指導(dǎo)學(xué)太陽(yáng)能海洋能海洋新能源是指依附在海水中的可再生能源，包括潮汐能、波浪能、海流能、海水溫差能、海水鹽度差能等。據(jù)估計(jì)，全球海洋能的蘊(yùn)藏量大約是76億kW。這些能源都具有可再生性和不污染環(huán)境等優(yōu)點(diǎn)，海洋能具有以下特點(diǎn)：1.海洋能在海洋總水體風(fēng)能量大，是水能的10倍，分布廣泛，水不枯竭，對(duì)交通不便、遠(yuǎn)離主干電網(wǎng)的島嶼及邊遠(yuǎn)地區(qū)尤為重要。風(fēng)能最常見(jiàn)的利用形式為風(fēng)力發(fā)電。風(fēng)力發(fā)電有兩種思路，水平軸風(fēng)地?zé)崮艿責(zé)崮馨ㄉ畈康責(zé)豳Y源和淺層地?zé)崮?，屬于可再生潔凈能源和資源，也稱(chēng)地質(zhì)新能源。與煤炭、石油、天然氣等傳統(tǒng)不可再生能源相比，地?zé)崮芫哂星鍧?、環(huán)保、分布廣泛、可再生、不受外界條件影響的優(yōu)勢(shì)。地?zé)崮軓V泛用于供暖、洗浴、養(yǎng)殖、種植和發(fā)電。氫能氫的原子序數(shù)為1,常溫常壓下呈氣態(tài)，在超低溫、高壓下又可成為液態(tài)。作為能源，氫能具備其他能源所沒(méi)有的特點(diǎn)：一是可再生性的清潔能源；二是化學(xué)活性高，燃燒灶土好，發(fā)熱值高；三是資源豐富，來(lái)源多樣。核能核能是通過(guò)核反應(yīng)從原子核釋放的能量，符合阿爾伯特·愛(ài)因斯坦的質(zhì)能方程E=mc2。核聚變能；③核衰變。核能作為清潔、高效的新能源，在近幾十年間得到了快速的發(fā)力純電動(dòng)汽車(chē)純電動(dòng)汽車(chē)是一種采用單一蓄電池作為儲(chǔ)能動(dòng)力源的汽車(chē)，它利用蓄電池作為儲(chǔ)能動(dòng)力源，通過(guò)電池向電動(dòng)機(jī)提供電能，驅(qū)動(dòng)電動(dòng)機(jī)運(yùn)轉(zhuǎn)，從而推動(dòng)汽車(chē)行駛。增程式電動(dòng)汽車(chē)增程式電動(dòng)汽車(chē)是一種配有地面充電和車(chē)載供電功能的純電驅(qū)動(dòng)的電動(dòng)汽車(chē)，其動(dòng)力系統(tǒng)由動(dòng)力電池系統(tǒng)、動(dòng)力驅(qū)動(dòng)系統(tǒng)、整車(chē)控制系統(tǒng)和輔助動(dòng)力系統(tǒng)組成。增程式電動(dòng)汽車(chē)由整車(chē)控制器完成運(yùn)行控制策略，電池組可由地面充電樁或車(chē)載充電器充電，發(fā)動(dòng)機(jī)混合動(dòng)力汽車(chē)是指驅(qū)動(dòng)系統(tǒng)由兩個(gè)或多個(gè)能同時(shí)運(yùn)轉(zhuǎn)的驅(qū)動(dòng)系統(tǒng)聯(lián)合組成的車(chē)輛，車(chē)輛的行駛功率依據(jù)實(shí)際的車(chē)輛行駛狀態(tài)由單個(gè)驅(qū)動(dòng)系統(tǒng)單獨(dú)或多個(gè)驅(qū)動(dòng)系統(tǒng)共同提供。因各個(gè)組成部件、布置方式和控制策略的不同，混合動(dòng)力汽車(chē)有多種形式。燃料電池電動(dòng)汽車(chē)是利用氫氣和空氣中的氧在催化劑的作用下，在燃料電池中經(jīng)電化學(xué)反應(yīng)產(chǎn)生的電能作為主要?jiǎng)恿υ打?qū)動(dòng)的汽車(chē)。燃料電池電動(dòng)汽車(chē)實(shí)質(zhì)上是純電動(dòng)汽車(chē)的將化學(xué)能轉(zhuǎn)化為電能，電化學(xué)反應(yīng)所需的還原劑一般采用氫氣，氧化劑則采用氧氣，因此最早開(kāi)發(fā)的燃料電池電動(dòng)汽車(chē)多是直接采用氫燃料，氫氣的儲(chǔ)存可采用液化氫、壓縮氫發(fā)動(dòng)機(jī)汽車(chē)是以氫發(fā)動(dòng)機(jī)為動(dòng)力源的汽車(chē)。一般發(fā)動(dòng)機(jī)使用的燃料是柴油或汽油，氫發(fā)動(dòng)機(jī)使用的燃料是氣體氫。氫發(fā)動(dòng)機(jī)汽車(chē)是一種真正實(shí)現(xiàn)零排放的交通工具，排放出其他新能源汽車(chē)包括使用超級(jí)電容器、飛輪等高效儲(chǔ)能器的汽車(chē)。主題活動(dòng)四自主選題他3.影響家鄉(xiāng)空氣質(zhì)量的原因探秘4.市民遵守交通規(guī)則的自覺(jué)程度調(diào)查7.學(xué)生課外書(shū)閱讀情況調(diào)查9.小區(qū)公共設(shè)施配置合理性調(diào)查12.小區(qū)居民養(yǎng)寵物的利與弊17.居民對(duì)物價(jià)上漲現(xiàn)象的看法20.甜品對(duì)現(xiàn)代人健康影響知多少22.小學(xué)生心目中的偶像調(diào)查24.小學(xué)生零花錢(qián)使用情況調(diào)查低碳生活小竅門(mén)探究26.社區(qū)常見(jiàn)治安問(wèn)題調(diào)查27.小學(xué)生對(duì)食品中的三無(wú)產(chǎn)品關(guān)注嗎第二單元社會(huì)服務(wù)一、主題內(nèi)涵分析人的發(fā)展離不開(kāi)社會(huì)，因此本單元將學(xué)生關(guān)注的視角引向了社會(huì)，通過(guò)關(guān)注身邊與社會(huì)有關(guān)的問(wèn)題和現(xiàn)象，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，樹(shù)立主人翁意識(shí)。社區(qū)是社會(huì)有機(jī)體最基本的內(nèi)容，是宏觀社會(huì)的縮影。美好的社區(qū)環(huán)境關(guān)系著千家萬(wàn)戶(hù)因此美化社區(qū)環(huán)境就要從我們做起，讓我們行動(dòng)起來(lái)，為社會(huì)作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。留守兒童和盲人是值得關(guān)注的社會(huì)群體，引導(dǎo)學(xué)生思考如何給這兩類(lèi)群體的人創(chuàng)造幸福的生活，從而養(yǎng)成熱愛(ài)生活、主動(dòng)參與生活的積極態(tài)度，懂得關(guān)愛(ài)他人，并懂得珍惜自己今天的二、活動(dòng)內(nèi)容安排美化社區(qū)我參與關(guān)愛(ài)留守兒童走進(jìn)盲人世界活動(dòng)1社區(qū)環(huán)境我關(guān)注活動(dòng)2社區(qū)美化我行動(dòng)活動(dòng)3我分享我快樂(lè)活動(dòng)1了解留守兒童活動(dòng)2體驗(yàn)留守生活活動(dòng)3共建留守之家活動(dòng)1關(guān)注盲人活動(dòng)2走近盲人活動(dòng)3關(guān)愛(ài)盲人2.責(zé)任擔(dān)當(dāng)通過(guò)本單元三個(gè)主題活動(dòng)的實(shí)施，學(xué)會(huì)處理生活中的基本事務(wù)，激發(fā)積極參與社會(huì)實(shí)踐的意愿，培養(yǎng)服務(wù)他人、服務(wù)社會(huì)的責(zé)任感。在訪(fǎng)談與體驗(yàn)活動(dòng)中，挖掘自身潛力，增3.問(wèn)題解決(3)在活動(dòng)過(guò)程中，學(xué)會(huì)運(yùn)用訪(fǎng)談、調(diào)查、主題活動(dòng)一美化社區(qū)我參與一、活動(dòng)設(shè)計(jì)說(shuō)明消除。鑒于這種情況，我們應(yīng)該勇于承擔(dān)起自己的責(zé)任和義務(wù)，關(guān)注和維護(hù)我們賴(lài)以生五年級(jí)的學(xué)生隨著知識(shí)的積累、閱歷的增長(zhǎng)、自主意識(shí)的增強(qiáng)，已經(jīng)具有參與社會(huì)生活、承擔(dān)一定的社會(huì)義務(wù)的強(qiáng)烈愿望。"美化社區(qū)我參與"這個(gè)主題活動(dòng)充分體現(xiàn)高年級(jí)學(xué)生的這一特點(diǎn)。此主題活動(dòng)的設(shè)計(jì)，旨在引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自己生活的環(huán)境，并積極參與維護(hù)社區(qū)環(huán)境等公益活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，提升活動(dòng)組織規(guī)劃能力，增強(qiáng)服務(wù)他人、服務(wù)社會(huì)的意識(shí)。2.活動(dòng)的主要內(nèi)容及相互關(guān)系本主題主要安排了三個(gè)板塊的內(nèi)容：社區(qū)環(huán)境我關(guān)注、社區(qū)美化我行動(dòng)、我分享我快樂(lè)。兩個(gè)環(huán)節(jié)主要是讓學(xué)生從活動(dòng)中學(xué)會(huì)反思與分享。每個(gè)板塊的內(nèi)容環(huán)環(huán)相扣，序列性強(qiáng)，以活動(dòng)貫穿始終，突出社區(qū)服務(wù)與實(shí)踐重在行動(dòng)的特點(diǎn)。另外在活動(dòng)中還提供了方法導(dǎo)航、資料鏈接等內(nèi)容，為學(xué)生開(kāi)展活動(dòng)提供有力保證。4.活動(dòng)實(shí)施應(yīng)注意的問(wèn)題(4)提醒學(xué)生注意交通安全和勞動(dòng)安全。5.活動(dòng)課時(shí)安排本主題活動(dòng)建議用一周時(shí)間完成，課堂活動(dòng)一課時(shí)。掌握開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)的方法和技巧。學(xué)生準(zhǔn)備：收集身邊社區(qū)環(huán)境的相關(guān)信息?；顒?dòng)策劃課活動(dòng)目標(biāo)：掌握活動(dòng)策劃方案要素，小組合作制訂出一份切實(shí)可行的外出活動(dòng)方案?；顒?dòng)策劃方案表，活動(dòng)策劃方案評(píng)價(jià)表。活動(dòng)過(guò)程：2.學(xué)生交流感受，教師相機(jī)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社區(qū)環(huán)境方面的問(wèn)題，揭示本次活動(dòng)主題能及的事情吧!1.學(xué)生小組討論，美化社區(qū)環(huán)境的活動(dòng)形式要多樣化。2.班內(nèi)交流，活動(dòng)形式有：清理違規(guī)廣告、打掃街道、清潔公共設(shè)施、消毒、環(huán)保宣傳、發(fā)放文明城市傳單等。(三)民主集中，明確活動(dòng)策劃方案要素1.教師發(fā)放小組活動(dòng)策劃方案表，學(xué)生可以在這張策劃方案表上填寫(xiě)，也可以用小組自本次活動(dòng)策劃是否可行?對(duì)活動(dòng)的困難及安全隱患考慮是否充分?采取的應(yīng)急措施。解決辦法是否可行?是否還有更好的解決辦法?活動(dòng)主題活動(dòng)形式活動(dòng)時(shí)間活動(dòng)地點(diǎn)組員組員分工交通方式物品準(zhǔn)備活動(dòng)流程及應(yīng)急措施(五)教師深入指導(dǎo)完善活動(dòng)策劃方案手實(shí)踐”"及時(shí)總結(jié)、反思評(píng)價(jià)"等內(nèi)容進(jìn)行評(píng)價(jià)，形式可以是自我評(píng)價(jià)、生生評(píng)價(jià)、方案要素的基礎(chǔ)上，要把握重點(diǎn)，規(guī)劃活動(dòng)流程要盡要發(fā)揮個(gè)人特長(zhǎng)。規(guī)劃方案除了表格式，還可以用其他創(chuàng)新的表現(xiàn)形式，如思維導(dǎo)圖社區(qū)建設(shè)社區(qū)建設(shè)指的是一種社區(qū)工作，是指在黨和政府的領(lǐng)導(dǎo)下，依靠社會(huì)力量，利用社會(huì)資源，強(qiáng)化社區(qū)功能，完善社區(qū)服務(wù)，解決社區(qū)問(wèn)題，促進(jìn)社區(qū)政治、經(jīng)濟(jì)、文化、協(xié)調(diào)和健康發(fā)展，不斷提高社區(qū)居民的生活水平和生活質(zhì)量的過(guò)程。天下順治在民富，天下和靜在民樂(lè)。社區(qū)建設(shè)的宗旨是穩(wěn)定、服務(wù)、發(fā)展，亦是“富民主題活動(dòng)二關(guān)愛(ài)留守兒童隨著我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，城鎮(zhèn)規(guī)模的逐年擴(kuò)大，農(nóng)村剩余勞動(dòng)力越來(lái)越多地?fù)砣氤鞘校麄兊淖优蠖啾涣粼谵r(nóng)村，成為特殊群體一一留守兒童。近半留守兒童因父母外出導(dǎo)致生活水平下降，在性格上呈兩面性和隱蔽性，在校和在家的表現(xiàn)截然不同，留守老人對(duì)他們的教育存在一定的局限性，力不從心；而父母又不在身邊，愛(ài)的缺失使留守兒童的問(wèn)題不斷出現(xiàn)，并且日趨社會(huì)化。五年級(jí)的學(xué)生隨著生活閱歷的增長(zhǎng)、學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的豐富、自主意識(shí)的增強(qiáng)，已經(jīng)具有通過(guò)互幫互助改進(jìn)自身或他人的學(xué)習(xí)與生活狀態(tài)的強(qiáng)烈欲望。"關(guān)愛(ài)留守兒童"這個(gè)主題活動(dòng)充分體現(xiàn)高年級(jí)學(xué)生的這一特點(diǎn)，既可以讓學(xué)生關(guān)注社會(huì)問(wèn)題，提高綜合素質(zhì)，也有助于學(xué)生養(yǎng)成熱愛(ài)生活、主動(dòng)參與生活的積極態(tài)度，使學(xué)生從小接受愛(ài)的教育3.運(yùn)用的主要方法及其特點(diǎn)在活動(dòng)中主要采用訪(fǎng)談法與故事講述法。訪(fǎng)談要提前了解留守兒童或其家人的相關(guān)資料努力讓訪(fǎng)談過(guò)程輕松、自然，能根據(jù)被訪(fǎng)談?wù)叩姆磻?yīng)，及時(shí)追問(wèn)或適當(dāng)調(diào)整訪(fǎng)談內(nèi)容，4.活動(dòng)實(shí)施應(yīng)注意的問(wèn)題(2)指導(dǎo)學(xué)生掌握講述好故事的方法和技巧5.活動(dòng)課時(shí)安排本主題活動(dòng)建議用兩至三周時(shí)間完成，課堂活動(dòng)兩課時(shí)。第一課時(shí)活動(dòng)主要內(nèi)容：由我們生活中的現(xiàn)象引起學(xué)生關(guān)注留守兒童，激發(fā)學(xué)生的問(wèn)題第二課時(shí)活動(dòng)主要內(nèi)容：組織一場(chǎng)“展我風(fēng)采”故事講述活動(dòng)。可以是留守兒童講述自己的故事，也可以是非留守兒童講述他們根據(jù)自己的生活體驗(yàn)改編的留守兒童的故事讓學(xué)生掌握故事講述的方法和技巧。則是情感的升華，立足在悟，在悟中思、悟中行，關(guān)愛(ài)我們身邊的特殊伙伴一留守兒童。1.了解留守兒童的相關(guān)知識(shí)，通過(guò)與留守兒童及其家長(zhǎng)的溝通交流，培養(yǎng)互相幫助、團(tuán)三、活動(dòng)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：1.收集有關(guān)留守兒童的視頻及報(bào)道資料。第一課時(shí)1.播放視頻或課件展示留守兒童的學(xué)習(xí)、生活圖片，學(xué)生邊看邊思考。3.課件展示1.你們想從哪幾個(gè)方面調(diào)查或研究?課件相機(jī)出示"關(guān)愛(ài)留守兒童——我最感興趣的問(wèn)關(guān)愛(ài)留守兒童我最感興趣的問(wèn)題問(wèn)題提問(wèn)者記錄人2.8人一組討論，其中一人負(fù)責(zé)記錄4.小組記錄員上臺(tái)匯報(bào)本組提出的問(wèn)題，其余組在相同處做記號(hào)，補(bǔ)充不同問(wèn)題。修改時(shí)間填表時(shí)間子課題名稱(chēng)小組名稱(chēng)組長(zhǎng)式負(fù)責(zé)人研究方案第二課時(shí)活動(dòng)目標(biāo)：活動(dòng)重難點(diǎn)：講清故事內(nèi)容，鍛煉語(yǔ)言表達(dá)能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：2.非留守學(xué)生可以事先將自己體驗(yàn)生活的故事寫(xiě)下來(lái)。4."展我風(fēng)采"評(píng)價(jià)表若干份和獎(jiǎng)狀若干。一曲《小小的渴望》,唱出無(wú)數(shù)留守兒童的心聲，盡管他們有的遠(yuǎn)離父母，有的居無(wú)定1.結(jié)合課前收集有關(guān)故事講述的資料，思考故事一般由哪些要素組成，并進(jìn)行小組交流。2.小結(jié)歸納如下：故事四要素：時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事情。故事主要內(nèi)容一般在開(kāi)頭或者結(jié)尾有概括性的語(yǔ)句提示。外貌描寫(xiě)的作用：體現(xiàn)人物性格的特征，對(duì)塑造人物的性格和形象可以起烘托作用。(3)可以加入動(dòng)作和表情，但要準(zhǔn)確、貼切，月不宜太多。2.非留守兒童講述自己編寫(xiě)的故事，突出留守兒童陽(yáng)光樂(lè)觀的生活態(tài)度。評(píng)價(jià)項(xiàng)目★★★★★★內(nèi)容充實(shí)，健康向上方茂當(dāng)手拉小手"等活動(dòng)，相信你一定有更好的想法，請(qǐng)寫(xiě)出一兩點(diǎn)!重留守兒童""能主動(dòng)幫助留守兒童，團(tuán)結(jié)合作""能對(duì)自己和同伴作出合理評(píng)價(jià)"等方導(dǎo)在研究過(guò)程中，學(xué)生通過(guò)采訪(fǎng)、調(diào)查，了解到關(guān)于留守兒童的真實(shí)故事，需要將故事內(nèi)容梳理出來(lái)。教師指導(dǎo)學(xué)生先獨(dú)立梳理出故事提綱，理清脈絡(luò)，注意突出要表達(dá)的班級(jí)以講故事比賽形式，讓所有學(xué)生積極參與其中。推選出小評(píng)委，參照“成長(zhǎng)手冊(cè)”“快樂(lè)學(xué)?！标P(guān)愛(ài)留守兒童志愿服務(wù)行動(dòng)，是由衛(wèi)康公益特別支持，中國(guó)青年報(bào)社，四川青年志愿者協(xié)會(huì)，四川、貴州、甘肅、云南、重慶、廣西6個(gè)省(區(qū)、市)團(tuán)委和中國(guó)高校傳媒聯(lián)盟等聯(lián)合主辦的青年志愿者關(guān)愛(ài)留守兒童專(zhuān)項(xiàng)志愿服務(wù)行動(dòng)。型公益項(xiàng)目。該項(xiàng)目不僅為鄉(xiāng)村援建了充滿(mǎn)溫馨和樂(lè)趣的"關(guān)愛(ài)小屋",還組織受過(guò)良主題活動(dòng)三走進(jìn)盲人世界一、活動(dòng)設(shè)計(jì)說(shuō)明中國(guó)是世界上盲人數(shù)量最多的國(guó)家，盲人約有500多萬(wàn)人。盲人最大的困難是出行，另外由于生活不便，精神壓力也較大。這些盲人就生活在我們的身邊，但學(xué)生們卻很人，為他們做出力所能及的服務(wù)，奉獻(xiàn)愛(ài)心。關(guān)心、幫助他人的意識(shí)。"走進(jìn)盲人世界"這個(gè)主題活動(dòng)充分體現(xiàn)高年級(jí)學(xué)生的這一特2.活動(dòng)的主要內(nèi)容及相互關(guān)系包括“我了解""我想說(shuō)"環(huán)節(jié)，通過(guò)這兩個(gè)環(huán)節(jié)充分激發(fā)學(xué)生關(guān)注盲人的愿望。"走近盲人"板塊包括“我調(diào)查”“我采訪(fǎng)"環(huán)節(jié)，這兩個(gè)環(huán)節(jié)主要讓學(xué)生們開(kāi)展了解盲人的研究活人的具體活動(dòng)，在活動(dòng)中走進(jìn)社區(qū)、走進(jìn)盲人學(xué)校、走進(jìn)盲人家庭開(kāi)展服務(wù)活動(dòng)。每個(gè)板塊內(nèi)容的安排順序性強(qiáng)，以活動(dòng)貫穿始終，突出社區(qū)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐重在行動(dòng)的特點(diǎn)。另外在活動(dòng)中還提供了方法導(dǎo)航、資料鏈接等內(nèi)容，為學(xué)生開(kāi)展活動(dòng)3.運(yùn)用的主要方法及其特點(diǎn)4.活動(dòng)實(shí)施應(yīng)注意的問(wèn)題本主題活動(dòng)是社區(qū)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐類(lèi)主題。建議用兩周時(shí)間完成，課堂活動(dòng)一課時(shí)。課堂活動(dòng)主要內(nèi)容：通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境引出主題，激發(fā)學(xué)生關(guān)注盲人，引出有關(guān)盲人的問(wèn)題，活動(dòng)目標(biāo)：活動(dòng)重點(diǎn)教師準(zhǔn)備：了解學(xué)校附近的盲人家庭和盲人學(xué)習(xí)、工作場(chǎng)所信息，制作PPT課件?；顒?dòng)過(guò)程：哪學(xué)預(yù)設(shè)：2.小組討論并匯報(bào)如何研究盲人的工作、學(xué)習(xí)和生活問(wèn)題。(五)強(qiáng)調(diào)合作，突出團(tuán)隊(duì)的重要性2.師生交流：以往活動(dòng)時(shí)小組合作的經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)。采訪(fǎng)活動(dòng)。因此，采訪(fǎng)的評(píng)價(jià)可以從學(xué)生進(jìn)行采訪(fǎng)時(shí)是否文明有禮貌，是否及時(shí)記錄，能否營(yíng)造采訪(fǎng)氛圍，能否根據(jù)不同的受訪(fǎng)者提出具體的問(wèn)題，能否靈活調(diào)整問(wèn)題或采訪(fǎng)采訪(fǎng)技巧方法指導(dǎo)教師要指導(dǎo)學(xué)生采訪(fǎng)時(shí)要放松，學(xué)會(huì)用眼神和肢體語(yǔ)言交流，儀態(tài)大方，面帶微笑說(shuō)話(huà)文明、有親和力。教師可以讓學(xué)生觀看一些名記者的采訪(fǎng)視頻，特別關(guān)注采訪(fǎng)者教師應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)不同的采訪(fǎng)對(duì)象設(shè)計(jì)好相應(yīng)的采訪(fǎng)問(wèn)題，指導(dǎo)學(xué)生反復(fù)推敲問(wèn)題，設(shè)計(jì)的問(wèn)題不能過(guò)大，也不能過(guò)于簡(jiǎn)單。同時(shí)教師可以組織學(xué)生對(duì)某一組或某一位學(xué)生的采訪(fǎng)問(wèn)題進(jìn)行課堂打磨，以此為例指導(dǎo)其他學(xué)生看看問(wèn)題設(shè)計(jì)是否合理，是否便教師組織的一切指導(dǎo)活動(dòng)都要為學(xué)生開(kāi)展活動(dòng)服務(wù)，這樣的方法指導(dǎo)最終要落實(shí)到學(xué)生的采訪(fǎng)活動(dòng)上?？梢酝ㄟ^(guò)模擬采訪(fǎng)活動(dòng)讓學(xué)生在采訪(fǎng)環(huán)境中評(píng)議、反思、總結(jié)，這1.盲人之家中國(guó)愛(ài)盲互聯(lián)網(wǎng)盲人公益事業(yè)月由發(fā)起人樂(lè)途、莞爾等人成立，以QQ群的形式進(jìn)行公益活動(dòng)的開(kāi)展，同年10月主題活動(dòng)四自主選題適合五年級(jí)學(xué)生進(jìn)行的社會(huì)服務(wù)活動(dòng)的主題很多，以下為推薦主題，教師可以根據(jù)學(xué)生的興趣與愛(ài)好，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行選擇、研究：9.文明行為我宣傳第三單元設(shè)計(jì)制作一、主題內(nèi)涵分析創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂，是一個(gè)國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力。創(chuàng)新能力是和實(shí)踐能力、來(lái)解決學(xué)習(xí)、生活問(wèn)題的能力。"演示文稿展成果"主要引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)自主探究，學(xué)會(huì)活動(dòng)2分享軟件體驗(yàn)活動(dòng)3網(wǎng)絡(luò)真精彩活動(dòng)2制作小能手活動(dòng)3快樂(lè)小展臺(tái)活動(dòng)4活動(dòng)小拓展活動(dòng)5反思與評(píng)價(jià)活動(dòng)1創(chuàng)意總動(dòng)員活動(dòng)2手指俱樂(lè)部活動(dòng)3作品發(fā)布會(huì)以小組合作形式開(kāi)展活動(dòng)，在設(shè)計(jì)與制作中，獲得有積極意義的價(jià)值體驗(yàn)，體驗(yàn)小組合作成功的喜悅，提高合作意識(shí)，初步形成集體思想、組織觀念。在評(píng)價(jià)中，增強(qiáng)自務(wù)和服務(wù)他人的意識(shí)和能力，提高整體素質(zhì)。通過(guò)本單元三個(gè)活動(dòng)主題的實(shí)施，強(qiáng)化積極參與課題研究活動(dòng)的意愿，能夠根據(jù)生活需要，進(jìn)行創(chuàng)意表達(dá)拓展創(chuàng)新思維，感受技術(shù)與生活的密切聯(lián)系，形成熱愛(ài)生活、積極向自4.創(chuàng)意物化主題活動(dòng)一多彩的信息世界介來(lái)進(jìn)行成果展示。但搜集的資料也存在價(jià)值不高、過(guò)于長(zhǎng)篇、趨于單一等實(shí)質(zhì)問(wèn)題。在活動(dòng)中，主要采用資料搜索法。學(xué)生圍繞活動(dòng)主題，利用搜索引擎采用關(guān)鍵字搜索的方法收集資料，并能對(duì)資料進(jìn)行篩選和整理，形成有價(jià)值的活動(dòng)資料，從而讓學(xué)生4.活動(dòng)實(shí)施應(yīng)注意的問(wèn)題要啟發(fā)學(xué)生結(jié)合小組間的比賽來(lái)進(jìn)行自評(píng)與互評(píng)，在評(píng)價(jià)中引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)發(fā)現(xiàn)搜索過(guò)程中的問(wèn)題，進(jìn)而指導(dǎo)學(xué)生上網(wǎng)查什么、查哪類(lèi)、怎么查。此處需要提醒的是，"搜索大比拼"活動(dòng)前，老師要設(shè)計(jì)好可行的搜索計(jì)劃，這會(huì)幫助學(xué)生順利進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)搜索。(2)辯論會(huì)的組織形式可靈活一些?？蓪⒏黜?xiàng)任務(wù)交給各個(gè)組長(zhǎng)，由組長(zhǎng)之間協(xié)商辯論5.活動(dòng)課時(shí)安排第一課時(shí)活動(dòng)任務(wù)：了解我國(guó)互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展歷史，知曉計(jì)算機(jī)硬件的名稱(chēng)和工作原理，能?chē)@計(jì)算機(jī)與網(wǎng)絡(luò)信息，結(jié)合生活實(shí)際，提出切實(shí)可行的研究主題，并制訂小組活動(dòng)在活動(dòng)中了解不同資料的查閱需要用不同的方法，過(guò)于長(zhǎng)篇的資料需要?dú)w納、概括，哪些內(nèi)容?哪些應(yīng)用軟件對(duì)學(xué)習(xí)有幫助?第一課時(shí)活動(dòng)目標(biāo)：活動(dòng)過(guò)程1.投影展示：你認(rèn)識(shí)這些硬件嗎?你能說(shuō)說(shuō)它們各自有什么作用嗎?3.關(guān)于計(jì)算機(jī)，你還想研究它的哪些方面?請(qǐng)你寫(xiě)一寫(xiě)。剛剛幾位同學(xué)交流了自己對(duì)本次活動(dòng)的想法。不過(guò)，這些活動(dòng)需要以小組為單位來(lái)實(shí)施。(1)交流：你們覺(jué)得這樣分組有什么優(yōu)勢(shì)?有沒(méi)有考慮到活動(dòng)開(kāi)展中遇到不同的問(wèn)題需方案吧(3)組織交流：方案里出現(xiàn)了哪些問(wèn)題?誰(shuí)有好的建議，請(qǐng)大膽提出5)小組討論并完善方案小組評(píng)價(jià)，完善方案好了，親愛(ài)的同學(xué)們!這節(jié)課大家都認(rèn)真聆聽(tīng)了別人的發(fā)言，而且能主動(dòng)地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題學(xué)們也一定有自己的收獲體會(huì)吧?下面請(qǐng)大家來(lái)談一談：你有什么收獲?(學(xué)生自由回謝謝同學(xué)們!從你們的表情、話(huà)語(yǔ)、活動(dòng)展示中看出，你們和老師一起享受了綜合實(shí)踐的課堂!讓我們帶著我們的收獲和成果，走出課堂，走向校園和社會(huì)去做宣傳，讓更多的小朋友能夠像我們一樣，了解計(jì)算機(jī)給生活所帶來(lái)的改變，了解怎樣養(yǎng)成良好的上網(wǎng)第二課時(shí)2.初步學(xué)會(huì)資料搜索的一般步驟和方法，并能搜索到自己所需要的資料。3.激發(fā)問(wèn)題意識(shí)，培養(yǎng)獲取信息的能力，初步養(yǎng)成主動(dòng)學(xué)習(xí)、勤于思考、勇于探究的良了解資料的類(lèi)型；學(xué)會(huì)資料搜索的一般步驟和方法，并能有針對(duì)性地進(jìn)行資料搜索。1.設(shè)計(jì)富有代表性的、供學(xué)生搜索體驗(yàn)的關(guān)鍵詞。2.課前通過(guò)多種方式，了解資料搜索的相關(guān)知識(shí)。(一)設(shè)置情景，回顧網(wǎng)絡(luò)查閱方法得5分、4分、3分、2分。(3)每一個(gè)小組出2名評(píng)委，從是否圍繞關(guān)鍵詞、是否新穎有價(jià)值、是否精練、是否雷同等幾個(gè)方面，對(duì)選手提交文檔中的資料進(jìn)行打分。分值依次為5分、4分、3(4)每個(gè)參賽選手進(jìn)行自評(píng)。分值為1分。(5)每個(gè)小組成員也可進(jìn)行有效評(píng)價(jià)，建議被采納，小組代表加1分。有價(jià)值的資料?同學(xué)們，通過(guò)本課的學(xué)習(xí)與體驗(yàn)，你是不是對(duì)網(wǎng)絡(luò)搜索有了一定的了解?課后，你可以五、活動(dòng)評(píng)價(jià)建議重點(diǎn)評(píng)價(jià)學(xué)生是否掌握了搜索關(guān)鍵詞，是否能夠熟練上機(jī)操作，以及搜索到的資料是硬件名稱(chēng)以及功能，熟練操作常見(jiàn)軟件，熟練進(jìn)行資料搜索。此外，對(duì)于正確運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)的引導(dǎo)也應(yīng)作為評(píng)價(jià)的內(nèi)容。教師可組織學(xué)生采取自評(píng)、互評(píng)相結(jié)合的形式，也可資料搜索方法指導(dǎo)資料搜索是研究性學(xué)習(xí)的重要方法之一，是學(xué)生解決問(wèn)題的重要手段。在現(xiàn)實(shí)研究過(guò)程中，研究者會(huì)發(fā)現(xiàn)，孩子搜集來(lái)的資料多數(shù)是不符合研究要求的。所以，對(duì)五年級(jí)學(xué)生圍繞關(guān)鍵詞進(jìn)行有效的拓展，并帶著任務(wù)去搜集資料，同時(shí)，教師要及時(shí)提出問(wèn)題，并組織學(xué)生進(jìn)行技術(shù)交流，如：你對(duì)所查資料是否滿(mǎn)意?你是如何找到的?能不能給大家介紹?……在交流中，會(huì)給部分尚未找到資料的學(xué)生一度百科里去搜索相關(guān)內(nèi)容。如還是找不到相關(guān)資料，指導(dǎo)老師可建議學(xué)生搜索相關(guān)的視小學(xué)生如何正確上網(wǎng)現(xiàn)在最直接的使用網(wǎng)絡(luò)途徑一般是電腦和手機(jī)，因此家長(zhǎng)要從這兩方面教導(dǎo)。對(duì)于電腦2.學(xué)校開(kāi)設(shè)網(wǎng)絡(luò)課程對(duì)于現(xiàn)在電子產(chǎn)品使用者的低齡化，學(xué)校應(yīng)該重視。要教導(dǎo)小學(xué)生們?nèi)绾问褂镁W(wǎng)絡(luò)來(lái)幫助自己學(xué)習(xí)，教導(dǎo)他們要用網(wǎng)絡(luò)來(lái)豐富自己的知識(shí)，而不是玩游戲、看電視。3.讓小學(xué)生知道上網(wǎng)的目的現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)上可做的事情太多了，一不留神也許就會(huì)忘了上網(wǎng)的初衷，沉迷于游戲或網(wǎng)絡(luò)視頻，因此必須要讓他們明白上網(wǎng)的目的是什么,并嚴(yán)格執(zhí)行，不然很容易就誤入歧途。4.家長(zhǎng)陪同上網(wǎng)對(duì)于小學(xué)生來(lái)講，也許剛接觸電子產(chǎn)品上手很快，但依舊有很多東西還不太清楚，因此父母應(yīng)該陪同孩子一起上網(wǎng)，告訴他們什么是該做的，什么是不該做的，教導(dǎo)他們?nèi)绾?.嚴(yán)格控制上網(wǎng)時(shí)間嚴(yán)格控制上網(wǎng)時(shí)間是最重要的一點(diǎn)。因?yàn)閷?duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)，作業(yè)難度其實(shí)并不大，即使在網(wǎng)上搜索也很快會(huì)有類(lèi)似的答案了。作業(yè)做完之后，也許他們就會(huì)想干點(diǎn)其他事，比如玩游戲、看視頻等等,一不留神就會(huì)沉迷其中無(wú)法自拔，因此要嚴(yán)格控制上網(wǎng)時(shí)間，小學(xué)生上網(wǎng)，必須要得到家長(zhǎng)允許。網(wǎng)癮少年的產(chǎn)生，很大部分原因是孩子瞞著家長(zhǎng)上網(wǎng)，慢慢沉迷其中而荒廢了學(xué)業(yè)。本應(yīng)該在大好年華學(xué)習(xí)的小學(xué)生們，卻迷失在網(wǎng)絡(luò)其根本原因是小學(xué)生自控能力弱，需要家長(zhǎng)的正確引導(dǎo)。主題活動(dòng)二演示文稿展成果一、活動(dòng)設(shè)計(jì)說(shuō)明稿制作軟件，本活動(dòng)旨在引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)自主探究、討論交流、請(qǐng)教學(xué)習(xí)等多種形式，以此作為綜合實(shí)踐成果展示活動(dòng)的一部分通過(guò)制作各種有創(chuàng)意的PPT演示文稿，展示其豐富的研究成果及相關(guān)內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神，發(fā)展學(xué)生個(gè)性，形成熱愛(ài)生活、積極參與生活的態(tài)度，獲得有關(guān)學(xué)習(xí)與研究的2.活動(dòng)的主要內(nèi)容及相互關(guān)系PPT小天地”活動(dòng)板塊旨在引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)PPT,了解P價(jià)"環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生充分調(diào)動(dòng)各類(lèi)學(xué)習(xí)資源，自主探究學(xué)習(xí)PPT的操作，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力?！翱鞓?lè)小展臺(tái)”板塊主要引導(dǎo)學(xué)生落落大方地展示自己設(shè)計(jì)與制作的PPT演示文稿，將語(yǔ)言解說(shuō)與PPT展示相結(jié)合，達(dá)到較好的呈現(xiàn)效果。“活動(dòng)小拓展”板塊是拓展環(huán)節(jié)，即在學(xué)生完成基本活動(dòng)目標(biāo)的基礎(chǔ)上，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象，制作PT演示文稿，創(chuàng)意展示自己的生活，鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新，發(fā)展學(xué)生個(gè)性，展示后，注3.運(yùn)用的主要活動(dòng)方法及其特點(diǎn)在活動(dòng)中，學(xué)生主要采用設(shè)計(jì)與制作的方法，圍繞主題設(shè)計(jì)與制作一份具有創(chuàng)意的PPT這不僅需要學(xué)生掌握基本的PPT操作技能，善于整理和歸納相關(guān)信息，同時(shí)還要具有一定的欣賞美、創(chuàng)造美的能力。通過(guò)設(shè)計(jì)與制作，使學(xué)生體驗(yàn)到設(shè)計(jì)的樂(lè)趣，培養(yǎng)審美情趣和動(dòng)手操作能力。除此之外，本活動(dòng)中還包括自主探究、交流探討、請(qǐng)教學(xué)習(xí)等方法。4.活動(dòng)實(shí)施應(yīng)注意的問(wèn)題(1)大膽放手，鼓勵(lì)創(chuàng)新。教師要避免生硬地傳授PPT操作步驟，而是要鼓勵(lì)學(xué)生大膽發(fā)現(xiàn)利用身邊資源，如網(wǎng)絡(luò)自學(xué)、請(qǐng)教班里的電腦高手、請(qǐng)教計(jì)算機(jī)老師等，充分發(fā)揮主動(dòng)性，體現(xiàn)綜合實(shí)踐活動(dòng)課特有的優(yōu)勢(shì)。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新，制作有特色的成果展分發(fā)揮每個(gè)學(xué)生的優(yōu)勢(shì)，碰撞思維火花，制作有創(chuàng)意的成果展示PPT本主題活動(dòng)建議用兩周時(shí)間完成，課堂活動(dòng)兩課時(shí)。習(xí)等多種方法掌握各類(lèi)PPT操作，布置相關(guān)制作PPT任務(wù)。第二課時(shí)活動(dòng)任務(wù)：學(xué)生展示制作的創(chuàng)意PPT,進(jìn)行自我評(píng)價(jià)與相互評(píng)價(jià)。圍繞"關(guān)愛(ài)留守兒童"主題研究，整理各類(lèi)資料，有創(chuàng)意地設(shè)計(jì)與制作PPT展示，要求法教師準(zhǔn)備：精美的PT作品,PPT設(shè)計(jì)與制作互評(píng)表若干張。第一課時(shí)活動(dòng)中提高小組交流與合作的能力、動(dòng)手操作的能力?；顒?dòng)重難點(diǎn)：活動(dòng)過(guò)程上單元，我們圍繞"關(guān)愛(ài)留守兒童"開(kāi)展了一系列研究，有什么好方法展示我們的研究(1)生活中哪些領(lǐng)域可以用到PPT?教師布置本次主題活動(dòng)任務(wù)：圍繞"關(guān)愛(ài)留守兒童"主題，試著制作一份PPT,圖文并既然要制作一份具有特色與創(chuàng)意的PPT,那就必須掌握基本的PPT操作，你會(huì)哪些操作呢?打開(kāi)你面前的電腦，試著操作一下吧。教師邀請(qǐng)班級(jí)中電腦操作高手，現(xiàn)場(chǎng)演示其他PPT功能，如插入聲音、圖片、動(dòng)畫(huà)等操課上，同學(xué)們相互學(xué)習(xí)了幾種簡(jiǎn)單的操作，PPT的功能非常強(qiáng)大，課后你有哪些方法學(xué)習(xí)PPT的操作呢?同學(xué)們，只掌握PPI的操作還不夠，大家需要發(fā)現(xiàn)美的眼睛，創(chuàng)造美的頭腦，才能做出一份精美而有創(chuàng)意的PPT。下面，我們一起欣賞幾份經(jīng)典的PPT,說(shuō)說(shuō)怎么樣才運(yùn)用適合自己的學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)PPT的操作。第二課時(shí)活動(dòng)目標(biāo)1.能夠進(jìn)行基本的PP操作，如復(fù)制、粘貼、動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì)、超鏈接等，能根據(jù)自己的生活制作內(nèi)容充實(shí)、形式豐富的演示文稿。并且可以聲情并茂、落落大方地介紹自己的教師準(zhǔn)備：活動(dòng)評(píng)價(jià)表若千張。進(jìn)PPT的世界，共同欣賞大家的創(chuàng)意PPT吧!教師提出創(chuàng)意PPT展示要求：(學(xué)生以組為單位，展示自己小組制作的創(chuàng)意PPT)(二)我是小評(píng)委1、教師呈現(xiàn)PPT演示文稿設(shè)計(jì)與制作互評(píng)表，學(xué)生根據(jù)評(píng)價(jià)要點(diǎn)有目的性地進(jìn)行評(píng)價(jià)。PPT演示文稿設(shè)計(jì)與制作互評(píng)表評(píng)價(jià)內(nèi)容★★★★★★整體風(fēng)格清新怡人在制作創(chuàng)意PPI過(guò)程中，同學(xué)們一定學(xué)到了許多PPT操作方法，請(qǐng)將操作方法整理記錄班級(jí)學(xué)生圍繞以下話(huà)題進(jìn)行探討，分享故事。2.你在活動(dòng)中有哪些特殊的經(jīng)歷嗎?和大家分享一下吧!3.本次活動(dòng)中，你認(rèn)為自己有哪些不足，如何改進(jìn)?待我們?nèi)ヌ綄?。如果感興趣，你可以結(jié)合自己的生活動(dòng)手制作一份創(chuàng)意PPT,向大家展本次活動(dòng)評(píng)價(jià)側(cè)重于設(shè)計(jì)與制作PPT演示文稿的評(píng)價(jià)，先由學(xué)生展示制作好的PPT演示文稿，教師組織學(xué)生以演示文稿評(píng)價(jià)表為依據(jù)進(jìn)行評(píng)價(jià)，切忌毫無(wú)章法，隨意評(píng)描述，指出PPT制作合理之處、不足之處及如何改進(jìn)等。教師在活動(dòng)中，要鼓勵(lì)學(xué)生大膽發(fā)言對(duì)于學(xué)生參與主題活動(dòng)的評(píng)價(jià)，教師要引導(dǎo)學(xué)生公平公正地客觀評(píng)價(jià)他人，敢于大膽發(fā)表自己的觀點(diǎn)，同時(shí)關(guān)注學(xué)生自我反思、自我評(píng)價(jià)，充分發(fā)揮評(píng)價(jià)促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的功能。PPT設(shè)計(jì)與制作方法指導(dǎo)方法步驟。在此基礎(chǔ)上，多搜集一些精美的PPT演示文稿作品，培養(yǎng)學(xué)生的美術(shù)素養(yǎng)、創(chuàng)2.設(shè)計(jì)與制作中的參與和指導(dǎo)了解其設(shè)計(jì)與制作活動(dòng)的進(jìn)程，遇到困難時(shí)及時(shí)伸出援手，給出相關(guān)建議，確保小組設(shè)計(jì)與制作活動(dòng)有效開(kāi)展。學(xué)生展示PPT后，教師要引導(dǎo)學(xué)生整理和反思自己活動(dòng)的成果與不足，進(jìn)一步改進(jìn)自己的PPT演示文稿，同時(shí)善于發(fā)現(xiàn)其他小組PPT演示文稿的優(yōu)勢(shì)，切磋技術(shù)，相互學(xué)習(xí)。最后，教師可以布置相關(guān)任務(wù)，鼓勵(lì)學(xué)生設(shè)計(jì)與制作其他內(nèi)容的PPT演示文稿，發(fā)揮學(xué)長(zhǎng)時(shí)間閃爍字體的制作改變圖片顏色右鍵點(diǎn)擊該剪貼畫(huà)選擇"顯示"圖片'工具欄"選項(xiàng)(如果圖片工具欄已經(jīng)自動(dòng)顯示出來(lái)則無(wú)需此操作),然后點(diǎn)擊"圖片"工具欄上的“圖片重新著色”按鈕，在隨后出現(xiàn)的對(duì)話(huà)框中便可任意政變圖片中的顏色。主題活動(dòng)三創(chuàng)意木書(shū)夾一、活動(dòng)設(shè)計(jì)說(shuō)明作品，從圖案設(shè)計(jì)到材料的選擇再到工藝制作都親力親為，可以最大限度地激發(fā)學(xué)生的本主題主要安排了三個(gè)板塊的內(nèi)容：創(chuàng)意總動(dòng)員、手指俱樂(lè)部、作品發(fā)布會(huì)，每一個(gè)板牢固耐用四個(gè)方面對(duì)作品進(jìn)行交流和評(píng)價(jià)，規(guī)范操作過(guò)程和實(shí)踐步驟，提高動(dòng)手實(shí)踐能在讓學(xué)生分享不同木書(shū)夾的創(chuàng)意設(shè)計(jì)，從而拓展思維，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。兩個(gè)內(nèi)容的前提是觀察，讓學(xué)生在觀察中認(rèn)識(shí)木書(shū)夾的結(jié)構(gòu)和功能，了解木質(zhì)材料的基本特性，認(rèn)識(shí)木工工具并了解其使用方法及注意要點(diǎn)，為項(xiàng)目制作奠定基礎(chǔ)。因此，觀察與交流要圍繞木書(shū)夾的材料、結(jié)構(gòu)、功能、創(chuàng)意制作方法等不同方面展開(kāi)。在通過(guò)對(duì)作品的展示，讓學(xué)生感悟：哪一組作品好?好在什么地方?哪一組作品應(yīng)該(3)正面評(píng)價(jià)，發(fā)掘創(chuàng)意。引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行木書(shū)夾設(shè)計(jì)時(shí)，教師不必拘泥于教材的范例可以鼓勵(lì)學(xué)生圍繞自己的喜好和生活感受進(jìn)行個(gè)性化的創(chuàng)意設(shè)計(jì)。對(duì)于學(xué)生的設(shè)計(jì)思路都應(yīng)給予正面評(píng)價(jià)，保護(hù)學(xué)生的創(chuàng)新熱情，幫助學(xué)生建立自信。本次主題建議活動(dòng)時(shí)間一周，課堂活動(dòng)兩課時(shí)。第一課時(shí)完成“創(chuàng)意木書(shū)夾”的設(shè)計(jì)和制作書(shū)夾"這一項(xiàng)目制作的關(guān)注；分組參觀附近的木工制作場(chǎng)所，感悟木質(zhì)材料的基本特性，認(rèn)識(shí)木工工具，了解木材料鋸割方法和連接技術(shù)以及注意要點(diǎn)。1.認(rèn)識(shí)木書(shū)夾的結(jié)構(gòu)和功能，了解木質(zhì)材料的基本特性。認(rèn)識(shí)木工工具，了解使用方法3.在分享不同木書(shū)夾的設(shè)計(jì)中學(xué)會(huì)創(chuàng)意表達(dá)，拓展創(chuàng)新思維，感受技術(shù)與生活的密切聯(lián)系，加深對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解和應(yīng)用。G形夾、手搖鉆、銼刀等有關(guān)工具和使用的視頻或圖片、文字資料，木書(shū)夾的范作和圖片，各種活動(dòng)表格。第一課時(shí)活動(dòng)目標(biāo)1.認(rèn)識(shí)木書(shū)夾的結(jié)構(gòu)和功能，了解木質(zhì)材料的基本特性。4.運(yùn)用木工技術(shù)完成一個(gè)木書(shū)夾的制作，學(xué)會(huì)切割、鉆孔、打磨、膠合等常見(jiàn)的木加工技術(shù)，體驗(yàn)小組合作成功的喜悅?；顒?dòng)重點(diǎn)：掌握直線(xiàn)鋸、曲線(xiàn)鋸、拉花鋸、G形夾、手搖鉆、銼刀、起子等有關(guān)工具的活動(dòng)難點(diǎn)：使用手搖鈷、銼刀對(duì)木材料打孔。活動(dòng)準(zhǔn)備1.教師準(zhǔn)備：木工工具和使用的視頻或圖片、文字資料，木書(shū)夾的范作和圖片，各種活(2)說(shuō)一說(shuō)：木書(shū)夾由哪幾部分組成?木書(shū)夾為什么可以讓書(shū)立起來(lái)?(4)討論后教師總結(jié)木書(shū)夾的結(jié)構(gòu)和設(shè)計(jì)注意問(wèn)題。(2)小組采用民主投票的方式選出最佳創(chuàng)意方案。創(chuàng)意展示(1)怎樣將樣稿轉(zhuǎn)移到木板上?(2)怎樣將木板上的各部件鋸割下來(lái)?教師播放視頻演示指導(dǎo)，用相機(jī)拍下學(xué)生規(guī)范的操作和錯(cuò)誤的操作，在學(xué)生實(shí)踐操作中教師提示：打磨時(shí)對(duì)物體用力要均勻，要防止手指被砂紙或銼刀磨傷。教師提示：在書(shū)夾底板添加防滑墊片和鐵片，更能穩(wěn)固書(shū)夾，讓書(shū)本穩(wěn)穩(wěn)直立。1.比一比：分小組展示作品，說(shuō)一說(shuō)哪個(gè)小組的作品最符合制作的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。教師最后根據(jù)民主測(cè)評(píng)確定優(yōu)秀作品，點(diǎn)評(píng)其他作品的不足。1.學(xué)生分組匯報(bào)設(shè)計(jì)制作中遇到的問(wèn)題和解決的方法，教師點(diǎn)評(píng)總結(jié)。課后根據(jù)作品展示中呈現(xiàn)的問(wèn)題，分組進(jìn)行作品完善的設(shè)計(jì)和制作。第二課時(shí)活動(dòng)目標(biāo)：理解和應(yīng)用3.通過(guò)“小小作品發(fā)布會(huì)”展示活動(dòng)，學(xué)會(huì)分工合作性感受?主持人宣布活動(dòng)開(kāi)始小組上臺(tái)匯報(bào)、展示成果。在展示成果的過(guò)程中，主持人根據(jù)每小組組員介紹的內(nèi)容力，寫(xiě)出或畫(huà)出你的超凡木書(shū)夾吧!反思整個(gè)活動(dòng)過(guò)程，你有哪些收獲，又存在哪些困惑呢?你還發(fā)現(xiàn)小伙伴中誰(shuí)進(jìn)步了?動(dòng)的主要評(píng)價(jià)內(nèi)容。作品的評(píng)價(jià)可以從設(shè)計(jì)是否巧妙、結(jié)構(gòu)是否合理、造型是否美觀作品是否牢固耐用等方面加以評(píng)價(jià)，目的是讓學(xué)生對(duì)木工制作流程和工藝進(jìn)行再認(rèn)識(shí)木書(shū)夾設(shè)計(jì)方法指導(dǎo)課前，指導(dǎo)學(xué)生通過(guò)上網(wǎng)、查閱圖書(shū)雜志，以及向木工師傅請(qǐng)教等方式，初步了解木書(shū)夾設(shè)計(jì)的基本方法。在課堂上，師生充分交流搜集的資料，打開(kāi)學(xué)生的創(chuàng)意思路。本次活動(dòng)以設(shè)計(jì)“創(chuàng)意木書(shū)夾”為主題，因此在活動(dòng)點(diǎn)合理想象，設(shè)計(jì)獨(dú)特的、富有創(chuàng)意的木書(shū)夾。初稿完成后，讓學(xué)生展示自己的設(shè)計(jì)圖，并引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)，在溝通和交流中，培養(yǎng)學(xué)生的人際交往和溝通能力，形成與他人協(xié)作、分享和共進(jìn)的態(tài)度和團(tuán)隊(duì)精神，在交流和評(píng)價(jià)中完善自己的設(shè)計(jì)圖。線(xiàn)鋸機(jī)鋸割方法指導(dǎo)1.將要裁剪掉的部分置于桌面外側(cè)，再以木工夾固定在桌面上。4.鏤空曲線(xiàn)鋸割時(shí)，先用鉆頭鉆透木料打孔，自鉆出的圓孔開(kāi)始以線(xiàn)鋸機(jī)順著線(xiàn)條，并果主題活動(dòng)四自主選題的5.我的微信朋友圈6.制作電子小相冊(cè)7.適合小學(xué)生學(xué)習(xí)的手機(jī)App14.自制小筆架能上，無(wú)論是對(duì)舊產(chǎn)品的改造還是創(chuàng)新設(shè)計(jì)的新產(chǎn)品，都應(yīng)該體現(xiàn)出學(xué)生的創(chuàng)新設(shè)計(jì)，動(dòng)，對(duì)設(shè)計(jì)與制作類(lèi)活動(dòng)有了較多了解，并掌握了一定的設(shè)計(jì)與制作方法，此時(shí)讓學(xué)生做自己感興趣的活動(dòng)，學(xué)生活動(dòng)興趣濃厚，教師要相信學(xué)生，給學(xué)生設(shè)計(jì)與制作的多樣化。作品的形式可以是成品，可以是模型，可以是文稿，可以是圖片，只要能體現(xiàn)第四單元職業(yè)體驗(yàn)及其他正動(dòng)無(wú)疑勢(shì)在必行。植物栽培活動(dòng)讓孩子們動(dòng)手栽培植物，了解自然的奧秘，感受生命植物栽培之旅",培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng)、熱愛(ài)生活的意識(shí)。在日常的生活中，我們總會(huì)被此，通過(guò)"我是家庭小醫(yī)生"這個(gè)主題活動(dòng)，引領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)健康救護(hù)的天地，學(xué)會(huì)關(guān)心活動(dòng)1愛(ài)國(guó)主義教育基地知多少走進(jìn)愛(ài)國(guó)主義教育基地活動(dòng)2愛(ài)國(guó)主義教育基地我探訪(fǎng)活動(dòng)3愛(ài)國(guó)主義教育基地我宣傳職業(yè)體驗(yàn)及其他我的植物栽培之旅活動(dòng)2植物栽培我體驗(yàn)活動(dòng)3植物栽培我分享我是家庭小醫(yī)生活動(dòng)1突發(fā)情況怎么辦活動(dòng)2家庭醫(yī)生巧解難們的一些基本知識(shí)。通過(guò)觀察回憶，了解身邊常見(jiàn)的疾病和一些意外事件導(dǎo)致的傷害在活動(dòng)中體驗(yàn)小小講解員的職業(yè)生活，通過(guò)編輯電子小報(bào)與攝影圖片參與展覽活動(dòng)，弘揚(yáng)愛(ài)國(guó)主義精神，增強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義情感和國(guó)家認(rèn)同感。了解綠色植物對(duì)我們學(xué)習(xí)、生活以及人類(lèi)生存的作用。通過(guò)多種方式了解和學(xué)習(xí)常見(jiàn)疾病的家庭治療方式和意外傷害的緊能?chē)@家鄉(xiāng)的愛(ài)國(guó)主義教育基地提出自己想研究的問(wèn)題，組成小組，策劃采訪(fǎng)、考察等4.創(chuàng)新物化主題活動(dòng)一走進(jìn)愛(ài)國(guó)主義教育基地一、活動(dòng)設(shè)計(jì)說(shuō)明愛(ài)國(guó)主義教育是提高全民族整體素質(zhì)的基礎(chǔ)性工程，是引導(dǎo)人們特別是廣大青少年樹(shù)立正確理想、信念、人生觀、價(jià)值觀，促進(jìn)中華民族振興的一項(xiàng)重要工作。當(dāng)今的孩子對(duì)游戲和追星特別感興趣，相反，對(duì)祖國(guó)優(yōu)秀的革命傳統(tǒng)有些忽視。為了弘揚(yáng)愛(ài)國(guó)主義精神，我們引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)愛(ài)國(guó)主義教育基地，了解愛(ài)國(guó)主義教育基地的相關(guān)知識(shí)，傳承優(yōu)本主題活動(dòng)通過(guò)搜集翔實(shí)的史料、參觀考察家鄉(xiāng)的愛(ài)國(guó)主義教育基地、體驗(yàn)做基地的小小講解員、編輯電子小報(bào)等系列活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力以及大膽嘗試、勤于合作探究的精神，同時(shí)增強(qiáng)學(xué)生愛(ài)國(guó)主義情感和國(guó)家認(rèn)同感，引導(dǎo)學(xué)生踐2.活動(dòng)的主要內(nèi)容及相互關(guān)系和采訪(fǎng)，了解家鄉(xiāng)愛(ài)國(guó)主義基地的情況；通過(guò)職業(yè)體驗(yàn)等方法弘揚(yáng)愛(ài)國(guó)主義精神，增強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義情感和國(guó)家認(rèn)同感。在活動(dòng)的尾聲，我們還通過(guò)制作電子小報(bào)或手抄報(bào)的活動(dòng)形(2)關(guān)于課外實(shí)踐活動(dòng)。課外活動(dòng)要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生活動(dòng)方式與方法的指導(dǎo)，幫助學(xué)生找到上網(wǎng)搜集資料，初步感知愛(ài)國(guó)主義教育基地(博物館、名人故居、紅色旅游區(qū)、國(guó)防教育場(chǎng)所等)基本情況與特點(diǎn)。通過(guò)觀看愛(ài)國(guó)主義教育基地的宣傳片，能在小組內(nèi)交流自己的收獲并對(duì)家鄉(xiāng)愛(ài)國(guó)主義教育基地產(chǎn)生研究的興趣。在教師的指導(dǎo)下，小組選初步感知小小講解員的要求，學(xué)習(xí)撰寫(xiě)講解詞，小組內(nèi)演練，互提建議，請(qǐng)教基地工作人員，并進(jìn)行模擬演練，為實(shí)際職業(yè)體驗(yàn)做好準(zhǔn)備。師生合作籌備小型攝影或電子2.能?chē)@家鄉(xiāng)的愛(ài)國(guó)主義教育基地提出自己想研究的問(wèn)題，組成小組，策劃采訪(fǎng)、考察等活動(dòng)，在參觀和考察過(guò)程中嘗試解決問(wèn)題。4.在活動(dòng)中體驗(yàn)小小講解員的職業(yè)生活，通過(guò)編輯電子小報(bào)和攝影圖片參與展覽活動(dòng)，弘揚(yáng)愛(ài)國(guó)主義精神，增強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義情感和國(guó)家認(rèn)同感。教師準(zhǔn)備：愛(ài)國(guó)主義教育基地相關(guān)視頻，做好參觀家鄉(xiāng)愛(ài)國(guó)主義教育基地的聯(lián)系工作，第一課時(shí)活動(dòng)目標(biāo)2.能?chē)@家鄉(xiāng)的愛(ài)國(guó)主義教育基地提出自己想研究的問(wèn)題，組成小組，策劃采訪(fǎng)、考察通過(guò)小組研究，能策劃可行的采訪(fǎng)、考察等活動(dòng)方案。在參觀和考察過(guò)程中嘗試解決問(wèn)活動(dòng)準(zhǔn)備：(1)你們喜歡哪些游戲或哪些明星?(2)你們知道哪些革命先烈或愛(ài)國(guó)主義教育基地?“為中華之崛起而讀書(shū)”……我們有些同學(xué)對(duì)游戲情有獨(dú)鐘，對(duì)明星了如指掌，對(duì)革命先吧!你去過(guò)這些基地嗎?說(shuō)說(shuō)這些地方有什么共同之處。2.了解愛(ài)國(guó)主義教育基地自主探究和小組研究：你知道的愛(ài)國(guó)主義教育基地有哪些?運(yùn)用文獻(xiàn)研究方法，搜集欣賞CCTV系列電視專(zhuān)題片、CNTV愛(ài)國(guó)主義教育基地網(wǎng)上展館探討愛(ài)國(guó)主義教育基地的基本情況與特點(diǎn)。提出研究的問(wèn)題小組選擇家鄉(xiāng)的一個(gè)愛(ài)國(guó)主義教育基地一起去探訪(fǎng)，把想要探究的問(wèn)題寫(xiě)下來(lái)，并選擇恰當(dāng)?shù)姆绞?，如采訪(fǎng)、看現(xiàn)場(chǎng)、看圖片等尋找問(wèn)題的答案。2.活動(dòng)策劃打算走進(jìn)哪個(gè)愛(ài)國(guó)主義教育基地?帶著自己的思考，活動(dòng)前充分準(zhǔn)備一下吧!小組活動(dòng)策劃基地名稱(chēng)參觀時(shí)間準(zhǔn)備物品規(guī)劃線(xiàn)路到達(dá)方式活動(dòng)步驟注意事項(xiàng)(4)小組合作，完善活動(dòng)策劃方案友情提示：書(shū)寫(xiě)好又快的同學(xué)負(fù)責(zé)記錄，其他同學(xué)將自己所提的問(wèn)題在小組內(nèi)進(jìn)行交流小組展示，交流活動(dòng)方案要求：第一小組到臺(tái)前匯報(bào)，臺(tái)下的同學(xué)要認(rèn)真傾聽(tīng)。對(duì)于剛才這組的計(jì)劃，你認(rèn)為怎樣?好在哪里?還存在什么問(wèn)題，怎樣修改?細(xì)周密。)活動(dòng)方案做妤了，那么外出參觀、采訪(fǎng)還要做哪些準(zhǔn)備呢?怎么觀察?怎么做記錄?如何訪(fǎng)問(wèn)基地相關(guān)人物?小組討論一下并寫(xiě)下來(lái)。在采訪(fǎng)活動(dòng)中，對(duì)于不懂的地方要學(xué)會(huì)追問(wèn)。追問(wèn)時(shí)要把握適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)，注意言行禮貌，第二課時(shí)活動(dòng)目標(biāo)1.在活動(dòng)中體驗(yàn)小小講解員的職業(yè)生活，弘揚(yáng)愛(ài)國(guó)主義精神，增強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義情感和國(guó)家在活動(dòng)中體驗(yàn)小小講解員的職業(yè)生活，通過(guò)編輯電子小報(bào)與攝影圖片參與展覽活動(dòng)，弘楊?lèi)?ài)國(guó)主義精神，增強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義情感和國(guó)家認(rèn)同感。學(xué)生：課前查閱關(guān)于講解員的資料?；仡櫍杭亦l(xiāng)的愛(ài)國(guó)主義教育基地的基本情況與特點(diǎn)。看到講解員繪聲繪色地講述，你想不想過(guò)把癮，當(dāng)一次小小講解員?如何做好講解員?講解詞一般有前言、總述、分述、結(jié)尾四個(gè)部分。請(qǐng)教基地工作人員，修改方案。大方得體經(jīng)過(guò)資料的搜集和實(shí)地參觀，相信大家對(duì)愛(ài)國(guó)主義教育基地有了一定的了解。為了弘揚(yáng)愛(ài)國(guó)主義精神，繼承優(yōu)秀的革命傳統(tǒng)，試著編輯一張圖文并茂的電子小報(bào)。不會(huì)的同學(xué)也可以向電腦老師請(qǐng)教，利用周末制作一張宣傳愛(ài)國(guó)主義教育基地的電子小本單元的活動(dòng)主題是職業(yè)體驗(yàn)，它注重讓學(xué)生獲得對(duì)職業(yè)生活的真切理解，發(fā)現(xiàn)自己的專(zhuān)長(zhǎng)，培養(yǎng)職業(yè)興趣，形成正確的勞動(dòng)觀念和人生志向，提升職業(yè)生涯規(guī)劃能力。因此本次主題活動(dòng)在方法指導(dǎo)上側(cè)重于指導(dǎo)學(xué)生做一個(gè)小小講解員，對(duì)于五年級(jí)的學(xué)生，搜集資料學(xué)寫(xiě)導(dǎo)游詞并不難，關(guān)鍵是真正去體驗(yàn)小小講解員的角色。在評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)中，設(shè)置了四個(gè)具體的評(píng)價(jià)內(nèi)容：講解正確、語(yǔ)言流暢、大方得體、態(tài)度熱情。對(duì)于如何做好小小講解員2.指導(dǎo)學(xué)生掌握正確的講解技巧體態(tài)、表情、動(dòng)作、聲音、語(yǔ)言風(fēng)格等。通過(guò)指導(dǎo)學(xué)生觀察，初步了解一點(diǎn)講解技巧。3.指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)運(yùn)用任何一項(xiàng)技能的掌握不是紙上談兵就能得到的，因此練習(xí)是不可少的。教師在指導(dǎo)學(xué)生明確了講解技巧之后，就應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生在課后加以練習(xí)，自己先期感受運(yùn)用講解技巧的效果和不足。課堂上針對(duì)同學(xué)的講解，在組織全班交流評(píng)價(jià)時(shí)，肯定優(yōu)點(diǎn)，指出問(wèn)題，以1994年8月23日，中宣部頒布了《愛(ài)國(guó)主義教育實(shí)施綱要》?！毒V要》論述了進(jìn)行方針。1995年3月，民政部確定了第一批(100處)愛(ài)國(guó)主義教育基地?！段业淖鎳?guó)愛(ài)國(guó)主義教育基地網(wǎng)上展館》是由CNTV(中國(guó)網(wǎng)絡(luò)電視臺(tái))于2009年創(chuàng)建的網(wǎng)上欄目，該欄目以新媒體平臺(tái)規(guī)?；宫F(xiàn)300余家全國(guó)愛(ài)國(guó)主義教育示范基地豐富而博大的內(nèi)涵，用數(shù)字化的手段對(duì)實(shí)體紀(jì)念館和博物館進(jìn)行了全新的解讀和展現(xiàn)，并將歷史背景資料系列化，面向全球網(wǎng)民，充分展現(xiàn)中華民族實(shí)現(xiàn)復(fù)興的光榮歷史。該欄目在內(nèi)容體系上分為歷史篇、人物篇、文明篇三個(gè)篇章。以中華五千年歷史和文化以及自鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)以來(lái)中國(guó)近代革命史為展陳結(jié)構(gòu)，以實(shí)體博物館、紀(jì)念館的館文物為主體內(nèi)容，網(wǎng)民可通過(guò)多種途徑查詢(xún)到自己感興趣的網(wǎng)上展館。3.專(zhuān)題片大型系列電視專(zhuān)題片《愛(ài)我中華全國(guó)愛(ài)國(guó)主義教育示范基地巡禮》,是由中央電視臺(tái)歷時(shí)三年，深入269個(gè)愛(ài)國(guó)主義教育示范基地拍攝而成。這些示范基地以重點(diǎn)反映我們黨和國(guó)家歷史上的重大事件、重要革命紀(jì)念地和重要舊居舊址為主，具有廣泛代表性和影響力，濃縮了中華民族可歌可泣的光輝歷史，記錄了燦爛悠久的華夏文明，展現(xiàn)了近代中國(guó)人民英勇奮斗的壯麗篇章，反映了中國(guó)共產(chǎn)黨人的豐功偉業(yè)和社會(huì)主主題活動(dòng)二我的植物栽培之旅植物栽培活動(dòng)的開(kāi)展對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)鄉(xiāng)土的情感、服務(wù)社會(huì)的熱忱，以及在實(shí)踐中提高探究能力具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。學(xué)習(xí)植物栽培是一件很有意義的事情，讓孩子動(dòng)手栽培感受生命成長(zhǎng)的歷程，從中學(xué)習(xí)知識(shí)，學(xué)會(huì)觀察，體會(huì)生活帶來(lái)的樂(lè)趣。讓學(xué)生在實(shí)踐中，形成熱愛(ài)勞動(dòng)、熱愛(ài)生活的意識(shí)。引導(dǎo)學(xué)生分析、探討種植技術(shù)與生活的關(guān)系，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)種植技術(shù)的應(yīng)用價(jià)值和發(fā)展前景。我們應(yīng)該在用自己勤勞的雙手美化生活環(huán)境的同時(shí)，培養(yǎng)對(duì)自然科學(xué)的濃厚興趣。2.活動(dòng)的主要內(nèi)容及相互關(guān)系活動(dòng)，旨在引導(dǎo)學(xué)生反思整個(gè)活動(dòng)過(guò)程，為以后的實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)。在活動(dòng)中主要采用觀察法，同時(shí)運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)查找資料、實(shí)地考察等方法開(kāi)展實(shí)踐研究。在通過(guò)網(wǎng)絡(luò)獲取相關(guān)知識(shí)的基礎(chǔ)上，再經(jīng)過(guò)實(shí)地考察，可以更深人地了解植物栽培和養(yǎng)護(hù)的方法。觀察方法是整個(gè)活動(dòng)中運(yùn)用最多的方法，植物的生長(zhǎng)周期都很長(zhǎng)，期間4.活動(dòng)實(shí)施應(yīng)注意的問(wèn)題地觀察等方式學(xué)習(xí)植物栽培的相關(guān)知識(shí)和技術(shù)。教師要注意指導(dǎo)學(xué)生選擇的可行性第一課時(shí)主要任務(wù)：選擇研究的植物及栽培方法，分組制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃。由"成長(zhǎng)手冊(cè)"第二課時(shí)主要任務(wù)：主要指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)一些常見(jiàn)的種植工具，交流種植方法，動(dòng)手種植第三課時(shí)主要任務(wù)：指導(dǎo)學(xué)生觀察記錄植物生長(zhǎng)狀況的方法。第四課時(shí)主要任務(wù)：指導(dǎo)學(xué)生展示、交流活動(dòng)成果，可以通過(guò)實(shí)物(栽培的植物)、PPT觀察日記、觀察記錄等不同形式。課外活動(dòng)任務(wù)：學(xué)生多渠道搜集植物栽培相關(guān)知識(shí)、技術(shù)，學(xué)習(xí)植物種植的方法；根據(jù)種植的植物設(shè)計(jì)觀察、養(yǎng)護(hù)計(jì)劃，要注意根據(jù)植物的生長(zhǎng)狀況，采取恰當(dāng)?shù)姆椒ㄒ缘谝徽n時(shí)活動(dòng)目標(biāo)同學(xué)們，你們了解植物嗎?關(guān)于植物你了解哪些知識(shí)呢?小組討論交流。農(nóng)田里的莊稼，美化環(huán)境、凈化空氣的綠色觀賞植物都離不開(kāi)植物栽培技術(shù)。同學(xué)們，(多媒體展示圖片)同學(xué)們，這些植物在栽培方法上有什么不同呢?你們還知道哪些植物栽培技術(shù)?你以前種過(guò)什么植物?怎樣種植的?在什么季節(jié)種植的?說(shuō)說(shuō)你知道的植物栽培方法。(1)思考交流：了解了植物的基本栽培技術(shù)，你想選擇哪種栽培技術(shù)?你準(zhǔn)備種植哪種植物呢?根據(jù)研究興趣，我們組成不同的小組，并依據(jù)所采用的種植技術(shù)，給小組取一個(gè)名字，選擇好了種植的植物，那么在種植及養(yǎng)護(hù)過(guò)程中，我們應(yīng)該注意什么?如何才能保證所種植的植物存活并健康地生長(zhǎng)呢?因此在種植之前，我們還要學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)和技術(shù)。1.交流學(xué)習(xí)方法各小組選擇的學(xué)習(xí)方法或研究途徑，哪些是有效或快捷的呢?我們可以互相借鑒，選擇無(wú)論是采用哪種研究方法，都要及時(shí)做好記錄。把自己要解決的問(wèn)題提前準(zhǔn)備好，學(xué)習(xí)目的一定要明確，課外實(shí)踐活動(dòng)時(shí)也要注意安全。下節(jié)課，我們就動(dòng)起手來(lái)，運(yùn)用所學(xué)第二課時(shí)活動(dòng)目標(biāo)1.懂得種植綠色植物的重要性，熱愛(ài)勞動(dòng)，培養(yǎng)勞動(dòng)技能。學(xué)生準(zhǔn)備：根據(jù)自己選擇的植物和種植技術(shù)準(zhǔn)備相應(yīng)工具和材料。活動(dòng)過(guò)程同學(xué)們，你們認(rèn)識(shí)這些工具嗎?它們的作用是什么?如何使用它們呢?先和同學(xué)交流。我的種植計(jì)劃聽(tīng)過(guò)各小組的匯報(bào)，想一想：我們的計(jì)劃是否合理?能否保證植物健康生長(zhǎng)?小組間交學(xué)生交流生命周期呢?還需要后期密切的觀察和精心養(yǎng)護(hù)哦!課件展示植物的生長(zhǎng)狀況如何?同學(xué)們可為植物記錄生長(zhǎng)日記，也可以拍下照片，記錄植物的生第三課時(shí)活動(dòng)目標(biāo)：學(xué)生準(zhǔn)備：種植的植物或照片。3.栽培的植物能否繼續(xù)生長(zhǎng)，完成它的生命周期呢?還需要后期密切的觀察和精心養(yǎng)這節(jié)課就讓我們來(lái)學(xué)習(xí)如何觀察植物的生長(zhǎng)。(板書(shū)：觀察植物的生長(zhǎng))(1)引導(dǎo)學(xué)生討論：觀察植物的生長(zhǎng)要重點(diǎn)觀察哪些內(nèi)容?用什么方式記錄觀察內(nèi)容?(3)小組討論交流：表格上還可以記錄哪些內(nèi)容呢?可以對(duì)表格的內(nèi)容進(jìn)行補(bǔ)充或小組2.理清觀察方法(1)我們一起來(lái)看一下這份觀察記錄表，對(duì)于表格中需要填寫(xiě)的內(nèi)容你還有哪些疑問(wèn)?要細(xì)致錄呢?(觀察日記)(2)觀察日記的內(nèi)容記錄了水仙花哪些變化?(莖、花苞、葉、花等)(3)每部分是如何變化的?4.我們?cè)趯?xiě)觀察日記時(shí)要做到以下幾點(diǎn)：(2)每個(gè)階段的細(xì)微變化要真實(shí)、詳細(xì)地記錄。第四課時(shí)活動(dòng)目標(biāo)：3、通過(guò)成果展示和交流，培養(yǎng)和提高展示、表達(dá)和交流能力，變得更加自信?；顒?dòng)準(zhǔn)備：2.根據(jù)小組情況選擇合適的展示形式活動(dòng)過(guò)程植物栽培活動(dòng)，終于到了收獲的時(shí)刻。這次實(shí)踐活動(dòng)，讓我們對(duì)植物有了更深入的了解這節(jié)課讓我們一起來(lái)交流一下活動(dòng)成果吧!每個(gè)小組分別請(qǐng)組員上講臺(tái)，向大家展示自己精心栽培的植物，由小組講解員向所有進(jìn)過(guò)在展示成果的過(guò)程中，主持人根據(jù)每小組組員介紹的內(nèi)容，用一兩句話(huà)進(jìn)行串聯(lián)，目的在每個(gè)小組展示完所有的成果后，先由其他小組進(jìn)行評(píng)價(jià)，然后老師再進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。評(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)從植物生長(zhǎng)的結(jié)果、講解員的匯報(bào)情況、觀察日記的記錄情況、觀察記錄表寫(xiě)情況及完成成果的總體情況等方面入手。今天課堂上大家展示的成果別具風(fēng)格，令人大開(kāi)眼界，而老師也從大家展示的成果中了解了各種各樣的植物。希望通過(guò)今天的活動(dòng)，大家能夠激發(fā)起對(duì)綠色植物的熱愛(ài)，繼續(xù)用自己的雙手為生活增添綠色，美化環(huán)境，創(chuàng)造美好生活。2.學(xué)生參與本次主題活動(dòng)的情況評(píng)價(jià)可以設(shè)置四個(gè)具體評(píng)價(jià)內(nèi)容：一是主動(dòng)提出感興趣的問(wèn)題，能夠運(yùn)用多種方法主動(dòng)探索植物生長(zhǎng)的奧秘，根據(jù)實(shí)際情況制訂研究方案。二是制訂一種植物的種植計(jì)劃，按照種植步驟進(jìn)行培植活動(dòng)。三是能夠運(yùn)用正確的方法觀察植物的生長(zhǎng)過(guò)程，填寫(xiě)觀察記錄表，完成觀察日記的撰寫(xiě)。四是能夠主動(dòng)探究各種植物的奧秘。評(píng)價(jià)應(yīng)采用多種形式，可以采用自我評(píng)價(jià)、小組評(píng)價(jià)、教師評(píng)價(jià)、生生互評(píng)等形式，既要突出對(duì)小組集體成果的綜合性評(píng)價(jià)，同時(shí)也要兼顧到每個(gè)小組中的個(gè)體在此次活動(dòng)中的參與情況，力求對(duì)每個(gè)學(xué)生系統(tǒng)、全面、真實(shí)地評(píng)價(jià)，力爭(zhēng)讓每個(gè)學(xué)生感1.確定觀察目的，掌握觀察方法老師指導(dǎo)學(xué)生對(duì)觀察對(duì)象進(jìn)行觀察，首先應(yīng)該明確觀察的目的，讓學(xué)生帶著明確的觀察目的投入到觀察活動(dòng)中，這是保證觀察活動(dòng)有效開(kāi)展的第一步。只有學(xué)生知道自己為什么要進(jìn)行觀察，想從觀察對(duì)象中尋找什么,即觀察目的越明確，學(xué)生的注意力就掌握觀察方法是觀察活動(dòng)有效開(kāi)展的第二步，因此，對(duì)觀察方法的指導(dǎo)也教師對(duì)學(xué)生觀察方法的指導(dǎo)是貫穿于學(xué)生的觀察活動(dòng)中隨機(jī)進(jìn)行的，邊觀察邊指導(dǎo),是一個(gè)完整的觀察活動(dòng)不是以觀察任務(wù)的結(jié)束為終點(diǎn)，老師需要指導(dǎo)學(xué)生對(duì)觀察中的各種資料進(jìn)行整理，并對(duì)觀察活動(dòng)進(jìn)行反思，這才是一個(gè)完整的觀察活動(dòng)。學(xué)生梳理觀察資料的過(guò)程也是對(duì)觀察過(guò)程進(jìn)行回顧的過(guò)程。整理資料有利于學(xué)生對(duì)觀察活動(dòng)的全面、系在資料整理的基礎(chǔ)上，教師還應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生對(duì)觀察活動(dòng)進(jìn)行反思。對(duì)照觀察的目的和任務(wù)，反思觀察活動(dòng)是否有效，是否較好地完成了觀察任務(wù)，是否達(dá)成了觀察目的；根據(jù)觀察結(jié)果，反思觀察活動(dòng)中存在哪些問(wèn)題和不足，問(wèn)題和不足出現(xiàn)的原因是什么。反思觀察活動(dòng)是對(duì)觀察活動(dòng)的進(jìn)一步深化，不僅把本次觀察活動(dòng)引向了深入，而且是對(duì)以后的觀植物栽培方法不同的植物，其栽培方法是不一樣的。但一個(gè)重要原則是必須順應(yīng)植物的生長(zhǎng)特性尊重其生長(zhǎng)規(guī)律，可以提高成活率，還可以激發(fā)其超強(qiáng)的繁殖力。無(wú)論哪一種植物，根據(jù)植物可以生長(zhǎng)繁殖的部位，其栽培方法不外乎以下幾種：根繁殖法：這種方法是充分利用植物根的特性進(jìn)行繁殖。這樣的植物是比較多的。比如君子蘭的肉質(zhì)根具有較強(qiáng)的再生能力，根據(jù)這一特性可通過(guò)春季翻盆換土將老根掰下，是很好地利用塊狀莖進(jìn)行繁殖的。繁殖法：就是以植物的葉子為繁殖對(duì)象。如旱傘草、虎耳草等?；ǚ敝撤ǎ壕褪抢弥参锏幕ǚ圻M(jìn)行繁殖。例如玉米等。種子繁殖法：利用種子繁殖法，就是把植物的種子當(dāng)作繁殖材料進(jìn)行繁殖。世界上大部分植物具有種子繁殖的天然本領(lǐng)。種子借助于鳥(niǎo)類(lèi)、風(fēng)等媒介進(jìn)行傳播式繁殖。人們?cè)谥参锓敝尺^(guò)程中一是充分利用這一點(diǎn)，一是注重自然繁殖，同時(shí)為提高產(chǎn)量，大力使用人工繁殖。如收集貯藏種子進(jìn)行播種。果實(shí)繁殖法：大多數(shù)的被子植物都是有果實(shí)繁殖功能的。主題活動(dòng)三我是家庭小醫(yī)生一、活動(dòng)設(shè)計(jì)說(shuō)明日常的生活中，我們總會(huì)被一些疾病和意外事故所困擾。生活中常見(jiàn)的疾病，如感冒、發(fā)燒，一些常見(jiàn)的意外，如燒傷、燙傷等，雖不是天天遇見(jiàn)，但是如果遇到時(shí)能進(jìn)行正確救護(hù)，則能避免或降低傷害。步入高年級(jí)的學(xué)生，應(yīng)該了解一些常見(jiàn)疾病和意外事故的診療措施，解決生活中的實(shí)際問(wèn)題，從而更好地生活。因此，通過(guò)“我是家庭小醫(yī)生”這個(gè)主題活動(dòng)的開(kāi)展，引領(lǐng)學(xué)生關(guān)注自身的健康成長(zhǎng)，同時(shí)也能對(duì)家庭中的其他成員做正確的醫(yī)療衛(wèi)生常識(shí)的引領(lǐng)，使大家都能具備簡(jiǎn)單的急救常識(shí)。本主題活動(dòng)通過(guò)搜集醫(yī)學(xué)常識(shí)的資料、訪(fǎng)談醫(yī)生和有經(jīng)驗(yàn)的人，使學(xué)生懂得