紙的發(fā)明

呂東明統(tǒng)編版三年級下

第三單元教學(xué)目標(biāo)1.能根據(jù)要求和提示，提取關(guān)鍵信息，說清楚紙的發(fā)明過程。2.能解釋蔡倫改進的造紙術(shù)能夠傳承下來的原因，感受中國的造紙術(shù)對人類社會進步的促進作用。思考默讀課文，想想每個自然段的意思。內(nèi)容解讀①②③④⑤東漢蔡倫改進造紙術(shù)。造紙術(shù)是中國對世界聞名的偉大貢獻。造紙術(shù)發(fā)明之前，人們記錄文字的方法。用蠶繭的薄片和麻來造紙。造紙術(shù)對全世界的深遠影響。思考紙是如何一步步演變而來的？課文原文早在幾千年前，我們的祖先就創(chuàng)造了文字。可那時候還沒有紙，要記錄一件事情，就用刀把文字刻在龜甲和獸骨上，或者把文字鑄刻在青銅器上。后來，人們又把文字寫在竹片和木片上。這些竹片、木片用繩子穿起來，就成了一冊書。但是，這種書很笨重，閱讀、攜帶、保存都很不方便。古時候用“學(xué)富五車”形容一個人學(xué)問高，是因為書多的時候需要用車來拉。再后來，有了蠶絲織成的帛，就可以在帛上寫字了。帛比竹片、木片輕便，但是價錢太貴，只有少數(shù)人能用，不能普及。課文原文人們用蠶繭制作絲綿時發(fā)現(xiàn)，盛放蠶繭的篾席上，會留下一層薄片，可用于書寫。考古學(xué)家發(fā)現(xiàn)，在兩千多年前的西漢時代，人們已經(jīng)懂得了用麻來造紙。但麻紙比較粗糙，不便書寫。8用刀把文字刻在龜甲獸骨或者青銅器上。把文字寫在竹片、木片上，穿成冊。把文字寫蠶絲做的帛上。把文字寫在麻造的紙上。費時費力不便使用、攜帶價錢太貴，成本高昂不夠精細課文原文大約在一千九百年前的東漢時代，有個叫蔡倫的人，吸收了人們長期積累的經(jīng)驗，改進了造紙術(shù)。他把樹皮、麻頭、稻草、破布等原料剪碎或切斷，浸在水里搗爛成漿；再把漿撈出來曬干，就成了一種既輕便又好用的紙。用這種方法造的紙，原料容易得到，可以大量制造，價格又便宜，能滿足多數(shù)人的需要，所以這種造紙方法就傳承下來了。為什么蔡倫改進的造紙術(shù)傳承下來了？改進創(chuàng)造思考造紙術(shù)發(fā)明以前西漢時代東漢時代后來造紙術(shù)傳到了全世界，極大地促進了文化的發(fā)展。竹片、木片不方便攜帶，帛太貴。麻紙比較粗糙，而且不便書寫。

蔡倫改進造紙術(shù)，能大量制造價格便宜的紙。11

造紙術(shù)的發(fā)明，是中國對世界文明的偉大貢獻之一。偉難怪作者說……一齊驕傲地讀一讀！你知道中國古代另外三大發(fā)明是什么嗎？12約驗結(jié)構(gòu)：左右部首：纟組詞：約會結(jié)構(gòu)：左右部首：馬組詞：檢驗書寫指導(dǎo)13我國古代在很多領(lǐng)域都取得了重要的科技成就。如，祖沖之把圓周率的計算精確到了小數(shù)點后第七位；畢昇發(fā)明了活字印刷術(shù)。拓展延伸

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