匯報人：2024-01-17幼兒園大班科學(xué)教案《小燈泡亮了》目錄課程介紹與目標(biāo)科學(xué)知識導(dǎo)入實驗操作與觀察數(shù)據(jù)分析與討論科學(xué)思維拓展安全意識培養(yǎng)總結(jié)回顧與作業(yè)布置01課程介紹與目標(biāo)本次課程以“小燈泡亮了”為主題，通過讓幼兒親手操作、實驗，了解電的基本知識和安全用電的常識。課程設(shè)計符合幼兒園大班幼兒的認(rèn)知特點和興趣點，注重實踐性和趣味性。幼兒園大班科學(xué)教育是幼兒科學(xué)啟蒙教育的重要階段，通過科學(xué)活動培養(yǎng)幼兒的探究精神和動手能力。教案背景了解電的基本概念和電在生活中的應(yīng)用，知道安全用電的常識。知識目標(biāo)能力目標(biāo)情感目標(biāo)能夠完成簡單的電路連接，讓小燈泡亮起來，培養(yǎng)幼兒的動手能力和探究精神。激發(fā)幼兒對科學(xué)的好奇心和求知欲，培養(yǎng)幼兒對科學(xué)的熱愛和尊重。030201教學(xué)目標(biāo)干電池、小燈泡、導(dǎo)線、開關(guān)等電路元件；實驗電路板；安全用電宣傳畫等。教具PPT課件、視頻資料等，用于輔助教師講解和幼兒實驗操作。多媒體資源教具和多媒體資源02科學(xué)知識導(dǎo)入

電的基本概念靜電和電流向孩子們介紹靜電現(xiàn)象（如氣球摩擦后產(chǎn)生的靜電），然后引出電流的概念，即電荷的定向移動形成電流。電荷解釋物質(zhì)由原子組成，原子內(nèi)部有帶正電的質(zhì)子和帶負(fù)電的電子，通常物質(zhì)不顯電性是因為正負(fù)電荷數(shù)量相等。電壓和電流的關(guān)系簡要說明電壓是推動電荷移動的“力量”，而電流是電荷移動形成的“流動”，二者共同構(gòu)成了電路中的基本要素。發(fā)光原理解釋當(dāng)電流通過燈絲時，燈絲內(nèi)的電子受到激發(fā)，能量增加后釋放出光子，光子再經(jīng)過玻璃泡的折射和反射，最終呈現(xiàn)出我們看到的光。燈泡結(jié)構(gòu)介紹燈泡的基本結(jié)構(gòu)，包括燈絲、玻璃泡、金屬架等部分，讓孩子們對燈泡有一個直觀的認(rèn)識。不同類型燈泡展示并簡要介紹不同類型的燈泡（如白熾燈、熒光燈、LED燈等），讓孩子們了解不同燈泡發(fā)光原理的異同。燈泡發(fā)光原理介紹電路的基本組成元素，包括電源、導(dǎo)線、開關(guān)和負(fù)載（如燈泡），并通過實物或圖片展示各元素在電路中的位置和作用。電路組成講解電路的三種基本狀態(tài)——通路、開路和短路，并通過簡單實驗演示不同狀態(tài)下電路的表現(xiàn)和燈泡的亮滅情況。電路狀態(tài)強調(diào)安全用電的重要性，教育孩子們不要隨意拆卸電器、不用濕手觸摸開關(guān)等，培養(yǎng)他們的安全意識和自我保護(hù)能力。安全用電常識電路基礎(chǔ)知識03實驗操作與觀察電池小燈泡電線實驗記錄表實驗器材準(zhǔn)備01020304提供電能，使小燈泡發(fā)光。通過電流的通過而發(fā)光，是實驗的觀察對象。連接電池和小燈泡，構(gòu)成電流的通路。用于記錄實驗過程中的操作和觀察結(jié)果。實驗步驟演示介紹實驗器材，讓學(xué)生認(rèn)識電池、小燈泡和電線。演示如何連接電池、小燈泡和電線，形成一個簡單的電路。引導(dǎo)學(xué)生觀察小燈泡的發(fā)光情況，并記錄在實驗記錄表上。指導(dǎo)學(xué)生改變電路的連接方式，觀察并記錄小燈泡的發(fā)光變化。步驟一步驟二步驟三步驟四分組實驗實驗操作觀察記錄結(jié)果分析學(xué)生動手實驗將學(xué)生分成若干小組，每組提供一套實驗器材，讓學(xué)生親自動手進(jìn)行實驗。學(xué)生仔細(xì)觀察小燈泡的發(fā)光情況，并將觀察結(jié)果記錄在實驗記錄表上。學(xué)生按照教師的指導(dǎo)，正確連接電池、小燈泡和電線，形成電路。學(xué)生根據(jù)實驗記錄表上的數(shù)據(jù)，分析小燈泡發(fā)光的原因和電路連接方式對發(fā)光的影響。04數(shù)據(jù)分析與討論記錄每個小組的實驗數(shù)據(jù)，包括使用的電池數(shù)量、小燈泡的亮度等。鼓勵孩子們記錄自己在實驗過程中的觀察結(jié)果，例如電池的正負(fù)極連接情況、小燈泡的亮度變化等。實驗數(shù)據(jù)收集個人觀察記錄實驗小組數(shù)據(jù)數(shù)據(jù)表格將實驗小組的數(shù)據(jù)整理成表格，便于比較和分析。圖表展示利用圖表展示實驗數(shù)據(jù)，例如柱狀圖、折線圖等，使數(shù)據(jù)更加直觀易懂。數(shù)據(jù)整理與展示數(shù)據(jù)分析01對實驗數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計分析，比較不同小組之間的實驗結(jié)果，找出規(guī)律和差異。討論與解釋02引導(dǎo)孩子們討論實驗結(jié)果，解釋小燈泡亮起來的原因，探究電池、導(dǎo)線和小燈泡之間的關(guān)系。同時，可以引導(dǎo)孩子們思考實驗中的變量和控制變量對實驗結(jié)果的影響。結(jié)論總結(jié)03在實驗基礎(chǔ)上，總結(jié)出小燈泡亮起來的條件和原理，以及實驗中發(fā)現(xiàn)的規(guī)律和現(xiàn)象。結(jié)果分析與討論05科學(xué)思維拓展準(zhǔn)備不同材料的小棒，如金屬、塑料、木頭等，以及電池、小燈泡和導(dǎo)線。實驗材料準(zhǔn)備指導(dǎo)幼兒將不同材料的小棒分別接入電路，觀察并記錄小燈泡的亮暗情況。實驗過程設(shè)計引導(dǎo)幼兒分析實驗結(jié)果，理解不同材料的導(dǎo)電性能差異。實驗結(jié)果分析探究不同材料導(dǎo)電性能教授幼兒認(rèn)識簡單的電路符號，如電池、開關(guān)、燈泡等。認(rèn)識電路符號指導(dǎo)幼兒使用電路符號設(shè)計簡易電路圖，如串聯(lián)、并聯(lián)等。設(shè)計電路圖引導(dǎo)幼兒按照設(shè)計的電路圖搭建實際電路，驗證電路圖的正確性。電路圖實踐設(shè)計簡易電路圖頭腦風(fēng)暴組織幼兒進(jìn)行頭腦風(fēng)暴，討論并記錄下各種可能的解決方案。創(chuàng)新實踐指導(dǎo)幼兒選擇感興趣的方案進(jìn)行實踐，鼓勵幼兒在嘗試中不斷改進(jìn)和優(yōu)化自己的設(shè)計。問題提出鼓勵幼兒提出與電路相關(guān)的問題，如“如何讓小燈泡更亮？”、“如何用其他材料制作開關(guān)？”等。創(chuàng)新思維引導(dǎo)06安全意識培養(yǎng)不接觸裸露電線教育幼兒認(rèn)識到裸露的電線可能帶電，應(yīng)避免直接接觸，以防觸電。不拆卸電器告誡幼兒不要隨意拆卸電器，以免造成損壞或引發(fā)危險。濕手不碰電器強調(diào)濕手不能接觸電器開關(guān)和插座，以免因水導(dǎo)電而引發(fā)觸電事故。用電安全常識教育123指導(dǎo)幼兒在使用實驗器材前進(jìn)行檢查，確保器材完好無損，避免因器材故障造成傷害。使用前檢查教育幼兒按照教師的指導(dǎo)和實驗手冊的規(guī)范進(jìn)行實驗操作，不亂動、不隨意更改實驗步驟。按規(guī)范操作要求幼兒在實驗結(jié)束后將實驗器材及時歸位，以便下次使用和管理，避免器材損壞或丟失。及時歸位正確使用實驗器材03掌握基本急救知識教育幼兒掌握基本的急救知識，如人工呼吸、心臟按壓等，以便在發(fā)生意外時能夠進(jìn)行初步的急救處理。01立即切斷電源在發(fā)生電器故障或觸電事故時，教育幼兒要立即切斷電源，用干燥的木棒等絕緣物將電線挑開，使觸電者脫離電源。02尋求成人幫助告誡幼兒在遇到緊急情況時不要驚慌，要立即尋求老師或成人的幫助，以便得到及時有效的處理。緊急情況處理措施07總結(jié)回顧與作業(yè)布置電路組成掌握簡單電路的基本組成，包括電源、導(dǎo)線、開關(guān)和小燈泡等元件。安全用電學(xué)習(xí)安全用電的常識，如不亂拆電器、不接觸裸露的電線等。電能轉(zhuǎn)化了解電流通過小燈泡產(chǎn)生光能的過程，理解電能與光能之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系。關(guān)鍵知識點總結(jié)實驗操作能力理解電能轉(zhuǎn)化和電路組成的基本原理，能夠解釋實驗現(xiàn)象。知識掌握程度團隊協(xié)作意識在小組實驗中，積極與同學(xué)合作，共同解決問題。能夠獨立完成實驗，按照步驟連接電路，使小燈泡亮起來。