校園霸凌管理辦法一、總則（一）目的為有效預(yù)防和處理校園霸凌事件，營造安全、和諧、文明的校園環(huán)境，保障學(xué)生的身心健康和合法權(quán)益，特制定本管理辦法。（二）適用范圍本辦法適用于本校全體師生員工以及在校園內(nèi)開展活動的校外人員。（三）基本原則1.預(yù)防為主：通過加強(qiáng)教育、管理和監(jiān)督，提高師生對校園霸凌的認(rèn)識，預(yù)防霸凌行為的發(fā)生。2.及時(shí)處理：一旦發(fā)現(xiàn)校園霸凌事件，應(yīng)立即采取措施進(jìn)行處理，避免事件擴(kuò)大化。3.依法依規(guī)：處理校園霸凌事件應(yīng)嚴(yán)格遵守國家法律法規(guī)和學(xué)校規(guī)章制度。4.教育與懲戒相結(jié)合：對實(shí)施霸凌行為的學(xué)生，在給予懲戒的同時(shí)，應(yīng)進(jìn)行教育和引導(dǎo)，幫助其認(rèn)識錯誤，改正行為。二、校園霸凌的定義與表現(xiàn)形式（一）定義校園霸凌是指在校園內(nèi)外學(xué)生間一方（個體或群體）單次或多次蓄意或惡意通過肢體、語言及網(wǎng)絡(luò)等手段實(shí)施欺負(fù)、侮辱，造成另一方（個體或群體）身體傷害、財(cái)產(chǎn)損失或精神損害等的事件。（二）表現(xiàn)形式1.肢體霸凌：包括毆打、踢踹、搶奪財(cái)物、強(qiáng)迫脫衣等暴力行為。2.語言霸凌：如辱罵、嘲笑、起侮辱性綽號、惡意造謠等。3.社交霸凌：孤立、排擠、傳播不實(shí)信息、拉幫結(jié)派等，使受害者在社交方面受到傷害。4.網(wǎng)絡(luò)霸凌：通過網(wǎng)絡(luò)平臺發(fā)布不實(shí)信息、惡意評論、傳播隱私照片或視頻等，對受害者進(jìn)行攻擊。三、預(yù)防措施（一）加強(qiáng)教育1.開展專題教育活動每學(xué)期至少組織一次校園霸凌預(yù)防專題講座，邀請法律專家、心理專家等為師生講解校園霸凌的危害、法律法規(guī)及應(yīng)對方法。利用班會課、團(tuán)隊(duì)活動等形式，開展主題討論、案例分析等活動，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀和人際交往觀念。2.融入日常教學(xué)將校園霸凌預(yù)防教育納入思想品德、心理健康等課程教學(xué)內(nèi)容，結(jié)合教材案例進(jìn)行講解，使學(xué)生深入了解校園霸凌行為及其后果。鼓勵教師在課堂教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的良好品德、團(tuán)隊(duì)合作精神和溝通能力，營造積極向上的課堂氛圍。（二）完善管理制度1.建立健全校園安全管理制度加強(qiáng)校園安全保衛(wèi)工作，完善門禁制度、巡邏制度等，確保校園安全。安裝監(jiān)控設(shè)備，覆蓋校園主要區(qū)域，為及時(shí)發(fā)現(xiàn)和處理校園霸凌事件提供證據(jù)支持。2.制定學(xué)生行為規(guī)范明確學(xué)生在校園內(nèi)的行為準(zhǔn)則，對禁止的行為進(jìn)行詳細(xì)列舉，如不得實(shí)施霸凌行為、不得參與霸凌活動等。設(shè)立相應(yīng)的獎懲機(jī)制，對遵守行為規(guī)范的學(xué)生進(jìn)行表彰和獎勵，對違反行為規(guī)范的學(xué)生進(jìn)行批評教育和懲戒。（三）加強(qiáng)心理健康教育1.配備專業(yè)心理健康教師學(xué)校應(yīng)按照規(guī)定配備足夠數(shù)量的心理健康教師，負(fù)責(zé)學(xué)生心理健康教育和輔導(dǎo)工作。心理健康教師應(yīng)定期接受專業(yè)培訓(xùn)，不斷提高業(yè)務(wù)水平和綜合素質(zhì)。2.開展心理健康輔導(dǎo)活動建立心理咨詢室，為學(xué)生提供心理咨詢和輔導(dǎo)服務(wù)，幫助學(xué)生解決心理問題和困惑。開展心理健康普查，及時(shí)發(fā)現(xiàn)有心理問題傾向的學(xué)生，并進(jìn)行有針對性的干預(yù)和治療。組織心理健康主題活動，如心理健康月、心理拓展訓(xùn)練等，提高學(xué)生的心理素質(zhì)和心理調(diào)適能力。（四）強(qiáng)化家校合作1.建立家校溝通機(jī)制定期召開家長會，向家長通報(bào)學(xué)校校園霸凌預(yù)防工作情況，聽取家長的意見和建議。建立家長微信群、QQ群等溝通平臺，及時(shí)與家長溝通學(xué)生在校情況，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)反饋。2.加強(qiáng)家庭教育指導(dǎo)舉辦家長學(xué)校，邀請教育專家為家長開展家庭教育講座，傳授科學(xué)的教育方法和理念，提高家長對孩子的教育水平。指導(dǎo)家長關(guān)注孩子的心理健康和行為表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)與學(xué)校溝通，共同做好教育工作。四、發(fā)現(xiàn)與報(bào)告（一）發(fā)現(xiàn)途徑1.學(xué)生報(bào)告：鼓勵學(xué)生積極舉報(bào)校園霸凌行為，對舉報(bào)屬實(shí)的學(xué)生給予表彰和獎勵。學(xué)校應(yīng)設(shè)立舉報(bào)信箱、舉報(bào)電話等舉報(bào)渠道，并向?qū)W生公開。2.教師發(fā)現(xiàn)：教師在日常教育教學(xué)活動中應(yīng)關(guān)注學(xué)生的行為表現(xiàn)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)校園霸凌事件線索。3.監(jiān)控發(fā)現(xiàn)：通過校園監(jiān)控設(shè)備，發(fā)現(xiàn)校園霸凌行為的發(fā)生。監(jiān)控管理人員應(yīng)定期查看監(jiān)控視頻，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)報(bào)告。4.其他人員報(bào)告：學(xué)校其他工作人員、家長及校外人員發(fā)現(xiàn)校園霸凌行為后，應(yīng)及時(shí)向?qū)W校報(bào)告。（二）報(bào)告流程1.發(fā)現(xiàn)人報(bào)告：發(fā)現(xiàn)校園霸凌事件后，發(fā)現(xiàn)人應(yīng)立即向?qū)W校相關(guān)部門報(bào)告。報(bào)告內(nèi)容應(yīng)包括事件發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、參與人員、事件經(jīng)過等詳細(xì)信息。2.部門受理：學(xué)校相關(guān)部門接到報(bào)告后，應(yīng)立即進(jìn)行登記，并根據(jù)事件情況及時(shí)通知學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和相關(guān)人員。3.領(lǐng)導(dǎo)批示：學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)接到報(bào)告后，應(yīng)根據(jù)事件嚴(yán)重程度作出批示，明確處理意見和要求。五、處理程序（一）調(diào)查核實(shí)1.成立調(diào)查小組：學(xué)校應(yīng)成立專門的調(diào)查小組，負(fù)責(zé)對校園霸凌事件進(jìn)行調(diào)查核實(shí)。調(diào)查小組成員應(yīng)包括學(xué)校管理人員、教師、法律顧問等。2.收集證據(jù)：調(diào)查小組通過詢問當(dāng)事人、證人、查看監(jiān)控視頻、查閱相關(guān)資料等方式，收集與事件有關(guān)的證據(jù)。3.形成調(diào)查報(bào)告：調(diào)查結(jié)束后，調(diào)查小組應(yīng)撰寫調(diào)查報(bào)告，詳細(xì)說明事件經(jīng)過、調(diào)查情況、證據(jù)材料等，并提出處理建議。（二）行為認(rèn)定1.依據(jù)事實(shí)和證據(jù)：根據(jù)調(diào)查核實(shí)的情況，依據(jù)相關(guān)法律法規(guī)和學(xué)校規(guī)章制度，對實(shí)施霸凌行為的學(xué)生進(jìn)行行為認(rèn)定。2.分級分類：根據(jù)霸凌行為的嚴(yán)重程度，將其分為輕微、中等、嚴(yán)重三個等級，并分別制定相應(yīng)的處理措施。（三）處理措施1.輕微霸凌行為對實(shí)施輕微霸凌行為的學(xué)生，由班主任進(jìn)行批評教育，并要求其向受害者當(dāng)面道歉。學(xué)?？砂才艑ｉT的輔導(dǎo)教師對該學(xué)生進(jìn)行心理輔導(dǎo)，幫助其認(rèn)識錯誤，改正行為。通知家長到校，告知家長學(xué)生的行為情況，要求家長加強(qiáng)對孩子的教育和監(jiān)管。2.中等霸凌行為除上述處理措施外，學(xué)校應(yīng)給予實(shí)施中等霸凌行為的學(xué)生警告、記過等紀(jì)律處分。組織實(shí)施霸凌行為的學(xué)生參加專門的教育矯治活動，如法制教育課、行為矯正訓(xùn)練等，幫助其樹立正確的價(jià)值觀和行為準(zhǔn)則。學(xué)校與家長簽訂家校共育責(zé)任書，要求家長配合學(xué)校做好學(xué)生的教育工作，定期向?qū)W校反饋學(xué)生在家的表現(xiàn)情況。3.嚴(yán)重霸凌行為對實(shí)施嚴(yán)重霸凌行為的學(xué)生，學(xué)校應(yīng)給予留校察看、開除學(xué)籍等紀(jì)律處分。將事件情況通報(bào)當(dāng)?shù)亟逃姓块T和公安機(jī)關(guān)，配合相關(guān)部門進(jìn)行調(diào)查處理。學(xué)校應(yīng)安排專業(yè)心理咨詢師對受害者進(jìn)行心理干預(yù)和治療，幫助其恢復(fù)身心健康。（四）申訴與復(fù)查1.申訴權(quán)利：學(xué)生對學(xué)校作出的處理決定不服的，有權(quán)在規(guī)定時(shí)間內(nèi)向?qū)W校提出申訴。申訴時(shí)應(yīng)提交書面申訴材料，說明申訴理由和請求。2.復(fù)查程序：學(xué)校接到學(xué)生申訴后，應(yīng)在規(guī)定時(shí)間內(nèi)進(jìn)行復(fù)查。復(fù)查工作由學(xué)校申訴處理委員會負(fù)責(zé)，復(fù)查過程應(yīng)充分聽取學(xué)生、家長及相關(guān)人員的意見。3.復(fù)查決定：復(fù)查結(jié)束后，學(xué)校申訴處理委員會應(yīng)作出復(fù)查決定，并及時(shí)通知申訴人。復(fù)查決定為最終處理決定，申訴人應(yīng)服從復(fù)查決定。六、后續(xù)跟蹤與教育（一）對受害者的跟蹤與支持1.心理關(guān)懷：安排心理健康教師定期對受害者進(jìn)行心理輔導(dǎo)，關(guān)注其心理狀態(tài)，幫助其緩解心理壓力，消除恐懼、焦慮等不良情緒。2.學(xué)業(yè)輔導(dǎo)：教師應(yīng)關(guān)注受害者的學(xué)習(xí)情況，根據(jù)其實(shí)際情況制定個性化的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)計(jì)劃，幫助其彌補(bǔ)因霸凌事件造成的學(xué)習(xí)損失。3.社交重建：鼓勵受害者積極參與學(xué)校組織的社交活動，幫助其重新建立良好的人際關(guān)系，融入集體生活。（二）對實(shí)施霸凌行為學(xué)生的教育與轉(zhuǎn)化1.思想教育：通過開展法制教育、品德教育等活動，幫助實(shí)施霸凌行為的學(xué)生樹立正確的法律意識和道德觀念，認(rèn)識到自己行為的危害性。2.行為矯正：針對實(shí)施霸凌行為學(xué)生的不良行為習(xí)慣，制定專門的行為矯正計(jì)劃，通過行為訓(xùn)練、心理輔導(dǎo)等方式，幫助其改正錯誤行為。3.跟蹤管理：學(xué)校應(yīng)建立實(shí)施霸凌行為學(xué)生的跟蹤管理檔案，定期對其進(jìn)行跟蹤評估，了解其思想動態(tài)和行為表現(xiàn)，確保其不再實(shí)施霸凌行為。七、責(zé)任追究（一）對相關(guān)責(zé)任人的責(zé)任追究1.教師責(zé)任：教師在校園霸凌預(yù)防和處理工作中，應(yīng)履行教育、管理和保護(hù)學(xué)生的職責(zé)。如因教師失職導(dǎo)致校園霸凌事件發(fā)生或處理不當(dāng)?shù)?，學(xué)校將視情節(jié)輕重給予相應(yīng)的紀(jì)律處分；構(gòu)成違法犯罪的，依法追究法律責(zé)任。2.學(xué)校管理人員責(zé)任：學(xué)校管理人員應(yīng)加強(qiáng)對校園霸凌預(yù)防和處理工作的組織領(lǐng)導(dǎo)和監(jiān)督檢查。如因管理人員工作不力導(dǎo)致校園霸凌事件發(fā)