2025年小學(xué)語文畢業(yè)升學(xué)考試全真模擬卷（綜合素養(yǎng)提升版）——現(xiàn)代文閱讀理解能力提升策略考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______一、現(xiàn)代文閱讀理解能力提升策略之文本細(xì)讀要求：本部分旨在考查學(xué)生對現(xiàn)代文文本的細(xì)讀能力，要求考生仔細(xì)閱讀所給的文章，結(jié)合文章內(nèi)容，回答以下問題。1.閱讀下面的文章，概括文章的主旨大意。《小石頭的故事》在遙遠(yuǎn)的山村里，有一個(gè)叫小石頭的孩子。小石頭自小就失去了雙親，生活艱辛，但他始終保持著樂觀的心態(tài)。他熱愛學(xué)習(xí)，每天放學(xué)后，他都會(huì)坐在家門口的那棵大樹下，認(rèn)真地看書。村里的孩子們都喜歡找小石頭玩，因?yàn)樗粌H聰明，而且樂于助人。有一天，小石頭在河邊散步時(shí)，發(fā)現(xiàn)了一條小河。河水清澈見底，小石頭被吸引住了。他站在河邊，看著水中的倒影，突然，他發(fā)現(xiàn)自己在水中的影子特別高大。他高興地跑回家，把這個(gè)發(fā)現(xiàn)告訴了村里的孩子們。孩子們聽了，也都跑到河邊，想要看看自己的影子?？墒?，當(dāng)他們站在河邊時(shí)，影子卻變得很小。小石頭覺得很奇怪，于是他決定研究這個(gè)現(xiàn)象。經(jīng)過一番觀察，小石頭發(fā)現(xiàn)，只有在陽光強(qiáng)烈的時(shí)候，人們的影子才會(huì)變得很大。于是，他開始研究陽光的原理，并請教村里的老人們。老人們告訴他，陽光是從太陽發(fā)出的，太陽是離我們最近的恒星。小石頭聽了，非常驚訝，他決定要更加努力地學(xué)習(xí)，成為一名科學(xué)家。2.結(jié)合文章內(nèi)容，分析小石頭的人物形象。3.文章中提到小石頭發(fā)現(xiàn)了一個(gè)有趣的物理現(xiàn)象，你認(rèn)為這個(gè)現(xiàn)象在我們的生活中有哪些應(yīng)用？4.文章通過小石頭的故事，傳達(dá)了怎樣的生活哲理？二、現(xiàn)代文閱讀理解能力提升策略之作者觀點(diǎn)分析要求：本部分旨在考查學(xué)生對作者觀點(diǎn)的理解和分析能力，要求考生仔細(xì)閱讀所給的文章，結(jié)合文章內(nèi)容，回答以下問題。1.閱讀下面的文章，概括作者對“成功”的定義。《成功的秘密》成功不是金錢，不是地位，不是榮譽(yù)，而是內(nèi)心的滿足。一個(gè)人，只有內(nèi)心真正滿足，才能稱之為成功。2.結(jié)合文章內(nèi)容，分析作者對成功的理解。3.作者認(rèn)為，成功與金錢、地位、榮譽(yù)等外在因素有什么區(qū)別？4.文章中的“內(nèi)心的滿足”是指什么？你認(rèn)為一個(gè)人如何才能達(dá)到這種滿足？5.文章中的觀點(diǎn)對你有什么啟發(fā)？請談?wù)勀愕目捶?。三、現(xiàn)代文閱讀理解能力提升策略之修辭手法運(yùn)用要求：本部分旨在考查學(xué)生對現(xiàn)代文修辭手法的理解和運(yùn)用能力，要求考生仔細(xì)閱讀所給的文章，分析作者在文中使用了哪些修辭手法，并解釋其作用。1.閱讀下面的文章，找出作者使用的修辭手法，并說明其在文中的作用?！肚锾斓奶镆啊非锾靵砹?，田野上金黃一片。稻谷隨風(fēng)搖曳，宛如一片金色的海洋。農(nóng)民伯伯們臉上洋溢著幸福的笑容，他們辛勤的汗水終于得到了回報(bào)。2.分析文章中“宛如一片金色的海洋”這句話所使用的修辭手法，并解釋其表達(dá)效果。3.文章中通過對比手法描繪了秋天的田野和農(nóng)民伯伯們的情感，請舉例說明這種對比手法的運(yùn)用。四、現(xiàn)代文閱讀理解能力提升策略之語言風(fēng)格分析要求：本部分旨在考查學(xué)生對現(xiàn)代文語言風(fēng)格的鑒賞能力，要求考生仔細(xì)閱讀所給的文章，分析作者的語言風(fēng)格，并說明其在文中的作用。1.閱讀下面的文章，分析作者的語言風(fēng)格?！洞河隄櫸锛?xì)無聲》春雨，如絲如縷，輕輕灑落。它不像夏日的傾盆大雨，也不像冬日的紛紛揚(yáng)揚(yáng)，而是悄無聲息地滋潤著大地。在春雨的滋潤下，萬物復(fù)蘇，生機(jī)勃勃。2.結(jié)合文章內(nèi)容，說明作者在描寫春雨時(shí)使用了哪些語言特點(diǎn)。3.分析作者的語言風(fēng)格對文章整體氛圍的影響。五、現(xiàn)代文閱讀理解能力提升策略之結(jié)構(gòu)層次分析要求：本部分旨在考查學(xué)生對現(xiàn)代文結(jié)構(gòu)層次的理解能力，要求考生仔細(xì)閱讀所給的文章，分析文章的結(jié)構(gòu)層次，并說明其邏輯關(guān)系。1.閱讀下面的文章，分析文章的結(jié)構(gòu)層次?！蹲x書的意義》讀書，是一種生活方式。它不僅讓我們在知識(shí)的海洋中遨游，還能讓我們在人生的道路上找到方向。讀書的意義，在于它能夠豐富我們的內(nèi)心世界，提高我們的素養(yǎng)。（1）引言部分：提出觀點(diǎn)，引入主題。（2）論述部分：闡述讀書的意義。（3）結(jié)論部分：總結(jié)觀點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)讀書的重要性。2.分析文章中各個(gè)部分之間的邏輯關(guān)系。3.請結(jié)合文章內(nèi)容，談?wù)勀銓Α白x書的意義”的理解。本次試卷答案如下：一、現(xiàn)代文閱讀理解能力提升策略之文本細(xì)讀1.主旨大意：文章講述了一個(gè)名叫小石頭的孩子在艱難的生活中，通過自己的努力和樂觀的心態(tài)，最終實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的故事。解析思路：通過閱讀文章，把握文章的基本內(nèi)容，分析小石頭的成長過程和心態(tài)變化。2.人物形象：小石頭是一個(gè)樂觀、熱愛學(xué)習(xí)、樂于助人的孩子，盡管生活艱辛，但他始終保持著積極向上的態(tài)度。解析思路：分析文章中小石頭的行為和心理活動(dòng)，歸納出他的人物特點(diǎn)。3.物理現(xiàn)象應(yīng)用：陽光強(qiáng)烈時(shí)，人們站在河邊影子會(huì)變大，這個(gè)現(xiàn)象可以用于制作戶外廣告、標(biāo)識(shí)牌等，提高廣告效果。解析思路：結(jié)合文章內(nèi)容，聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活，思考物理現(xiàn)象的潛在應(yīng)用。4.生活哲理：無論生活多么艱難，都要保持樂觀的心態(tài)，努力學(xué)習(xí)，相信自己能夠?qū)崿F(xiàn)夢想。解析思路：從文章中找出小石頭的經(jīng)歷和感悟，提煉出生活的哲理。二、現(xiàn)代文閱讀理解能力提升策略之作者觀點(diǎn)分析1.成功的定義：成功不是金錢、地位、榮譽(yù)，而是內(nèi)心的滿足。解析思路：閱讀文章，關(guān)注作者對成功的定義，概括其核心觀點(diǎn)。2.對成功的理解：作者認(rèn)為成功與外在的金錢、地位、榮譽(yù)無關(guān)，而是源于內(nèi)心的滿足感。解析思路：分析文章中作者對成功的闡述，理解其內(nèi)涵。3.成功與外在因素的區(qū)分：成功是一種內(nèi)在的感受，而金錢、地位、榮譽(yù)是外在的表現(xiàn)形式。解析思路：比較分析成功與外在因素的差異，明確它們之間的關(guān)系。4.內(nèi)心的滿足：內(nèi)心的滿足是指個(gè)體對自己生活的滿意度，包括情感、認(rèn)知、行為等多個(gè)方面。解析思路：根據(jù)文章內(nèi)容，理解內(nèi)心的滿足的定義。5.個(gè)人看法：文章中的觀點(diǎn)啟發(fā)我們要關(guān)注內(nèi)心的感受，追求真正的自我滿足。解析思路：結(jié)合自身經(jīng)歷，談?wù)剬ξ恼掠^點(diǎn)的理解和感受。三、現(xiàn)代文閱讀理解能力提升策略之修辭手法運(yùn)用1.修辭手法及作用：比喻手法，將稻谷比作金色的海洋，形象地描繪了秋天的田野景色，增強(qiáng)了文章的感染力。解析思路：識(shí)別修辭手法，分析其在文中的作用。2.修辭手法表達(dá)效果：“宛如一片金色的海洋”通過比喻手法，將田野比作海洋，使讀者能夠直觀地感受到田野的壯美和豐收的喜悅。解析思路：解釋比喻手法的表達(dá)效果，聯(lián)系文章內(nèi)容。3.對比手法運(yùn)用：通過對比夏日傾盆大雨、冬日紛紛揚(yáng)揚(yáng)的雪，與秋天的雨相比，突出了秋雨的柔和、細(xì)膩。解析思路：分析文章中的對比手法，說明其表達(dá)效果。四、現(xiàn)代文閱讀理解能力提升策略之語言風(fēng)格分析1.語言風(fēng)格特點(diǎn)：細(xì)膩、生動(dòng)、富有情感，通過對春雨的描繪，營造出溫馨、美好的氛圍。解析思路：分析文章中作者對春雨的描寫，總結(jié)其語言特點(diǎn)。2.語言特點(diǎn)：使用比喻、擬人等修辭手法，使語言生動(dòng)形象；同時(shí)，運(yùn)用排比、對偶等修辭手法，增強(qiáng)了文章的節(jié)奏感和韻律美。解析思路：分析文章中作者使用的修辭手法，概括其語言特點(diǎn)。3.語言風(fēng)格影響：作者的語言風(fēng)格營造了溫馨、美好的氛圍，使讀者在閱讀過程中感受到春雨的細(xì)膩和溫柔。解析思路：分析作者語言風(fēng)格對文章整體氛圍的影響。五、現(xiàn)代文閱讀理解能力提升策略之結(jié)構(gòu)層次分析1.結(jié)構(gòu)層次：引言部分、論述部分、結(jié)論部分，文章層層遞進(jìn)，邏輯清晰。解