教教職人員管理辦法一、總則（一）目的為加強(qiáng)對教教職人員的規(guī)范化管理，提高教職人員的素質(zhì)和工作水平，保障教育教學(xué)工作的順利開展，依據(jù)國家相關(guān)法律法規(guī)及教育行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，特制定本管理辦法。（二）適用范圍本辦法適用于本公司/組織內(nèi)所有從事教育教學(xué)相關(guān)工作的教職人員，包括教師、教學(xué)管理人員、教輔人員等。（三）基本原則1.依法管理原則：嚴(yán)格遵守國家法律法規(guī)，確保管理工作合法合規(guī)。2.以人為本原則：尊重教職人員的個性和發(fā)展需求，營造良好的工作環(huán)境。3.公平公正原則：在管理過程中，對待所有教職人員一視同仁，確保公平公正。4.激勵發(fā)展原則：建立科學(xué)合理的激勵機(jī)制，促進(jìn)教職人員的專業(yè)成長和職業(yè)發(fā)展。二、教職人員的任職資格與聘任（一）任職資格1.基本條件遵守國家法律法規(guī)，具有良好的職業(yè)道德和品行。具備相應(yīng)的教育教學(xué)專業(yè)知識和技能，取得相應(yīng)的教師資格證書。身心健康，能夠勝任教育教學(xué)工作。2.學(xué)歷與專業(yè)要求小學(xué)教師應(yīng)具備師范類中專及以上學(xué)歷，專業(yè)與所教學(xué)科相符。初中教師應(yīng)具備師范類大專及以上學(xué)歷，專業(yè)與所教學(xué)科相符。高中教師應(yīng)具備師范類本科及以上學(xué)歷，專業(yè)與所教學(xué)科相符。特殊教育教師應(yīng)具備特殊教育專業(yè)知識和技能，學(xué)歷要求根據(jù)所教學(xué)生年齡段參照相應(yīng)標(biāo)準(zhǔn)。3.工作經(jīng)驗(yàn)要求新入職教師一般應(yīng)具有12年相關(guān)教學(xué)實(shí)習(xí)或代課經(jīng)驗(yàn)。對于有一定工作經(jīng)驗(yàn)的教師，根據(jù)其教學(xué)成果和能力，可適當(dāng)放寬要求。（二）聘任程序1.發(fā)布招聘信息：根據(jù)學(xué)校/組織發(fā)展需要，發(fā)布教職人員招聘信息，明確招聘崗位、任職資格、崗位職責(zé)等要求。2.報(bào)名與資格審查：應(yīng)聘者提交個人簡歷及相關(guān)證明材料，學(xué)校/組織對應(yīng)聘者進(jìn)行資格審查，確定符合條件的人員進(jìn)入面試環(huán)節(jié)。3.面試與考核：組織面試，對應(yīng)聘者的教育教學(xué)能力、專業(yè)知識、綜合素質(zhì)等進(jìn)行考核。面試形式可包括試講、說課、答辯等，具體根據(jù)崗位要求確定。4.體檢與背景調(diào)查：對擬聘任人員進(jìn)行體檢，確保其身體健康。同時，進(jìn)行背景調(diào)查，核實(shí)其提供的信息真實(shí)性。5.公示與聘任：將擬聘任人員名單進(jìn)行公示，公示期為[X]個工作日。公示無異議后，辦理聘任手續(xù)，簽訂聘任合同，明確雙方權(quán)利和義務(wù)。三、教職人員的崗位職責(zé)（一）教師崗位職責(zé)1.教學(xué)工作認(rèn)真?zhèn)湔n，精心設(shè)計(jì)教學(xué)方案，確保教學(xué)內(nèi)容準(zhǔn)確、生動、有趣。按照教學(xué)計(jì)劃和課程標(biāo)準(zhǔn)，高質(zhì)量完成課堂教學(xué)任務(wù)，注重教學(xué)方法的創(chuàng)新和運(yùn)用，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。認(rèn)真批改作業(yè)，及時反饋學(xué)生學(xué)習(xí)情況，針對學(xué)生存在的問題進(jìn)行個別輔導(dǎo)和集中講解。積極參與教學(xué)研究活動，不斷探索教育教學(xué)規(guī)律，提高教學(xué)質(zhì)量。2.學(xué)生管理關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的身心健康和成長發(fā)展，及時發(fā)現(xiàn)并解決學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中遇到的問題。建立良好的師生關(guān)系，營造和諧的課堂氛圍，培養(yǎng)學(xué)生的良好品德和行為習(xí)慣。組織開展班級活動，增強(qiáng)班級凝聚力，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。3.教學(xué)評價按照學(xué)校/組織要求，認(rèn)真做好學(xué)生學(xué)業(yè)成績評價工作，客觀公正地記錄和分析學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。積極參與教學(xué)評價改革，探索多元化的評價方式，全面評價學(xué)生的學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)效果。根據(jù)教學(xué)評價結(jié)果，及時調(diào)整教學(xué)策略和方法，提高教學(xué)針對性。（二）教學(xué)管理人員崗位職責(zé)1.教學(xué)計(jì)劃與組織根據(jù)學(xué)校/組織發(fā)展規(guī)劃和教育教學(xué)要求，制定學(xué)期教學(xué)計(jì)劃和課程安排。合理調(diào)配教師資源，確保教學(xué)任務(wù)的順利實(shí)施。組織教學(xué)活動的開展，包括課程開設(shè)、教學(xué)進(jìn)度檢查、考試安排等。2.教學(xué)質(zhì)量管理建立教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系，定期對教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行檢查和評估。收集教師和學(xué)生對教學(xué)工作的意見和建議，及時反饋并督促改進(jìn)。組織開展教學(xué)質(zhì)量分析活動，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，提出改進(jìn)措施。3.教師隊(duì)伍建設(shè)協(xié)助學(xué)校/組織做好教師的招聘、聘任、考核等工作。制定教師培訓(xùn)計(jì)劃，組織教師參加各類培訓(xùn)和進(jìn)修活動，提高教師業(yè)務(wù)水平。建立教師教學(xué)檔案，記錄教師教學(xué)工作表現(xiàn)和業(yè)務(wù)發(fā)展情況。（三）教輔人員崗位職責(zé)1.教學(xué)輔助工作協(xié)助教師做好教學(xué)準(zhǔn)備工作，如教材、教具的分發(fā)與管理。負(fù)責(zé)實(shí)驗(yàn)室、圖書館、多媒體教室等教學(xué)設(shè)施的日常管理和維護(hù)，確保教學(xué)設(shè)施正常運(yùn)行。參與教學(xué)資源的建設(shè)與管理，如收集、整理教學(xué)資料，制作教學(xué)課件等。2.學(xué)生服務(wù)工作為學(xué)生提供學(xué)習(xí)和生活方面的咨詢和幫助，解答學(xué)生的疑問。組織開展學(xué)生課外活動，豐富學(xué)生課余生活。協(xié)助做好學(xué)生的學(xué)籍管理、成績統(tǒng)計(jì)等工作。四、教職人員的培訓(xùn)與發(fā)展（一）培訓(xùn)計(jì)劃1.入職培訓(xùn)：新入職教職人員應(yīng)參加入職培訓(xùn)，培訓(xùn)內(nèi)容包括學(xué)校/組織基本情況、教育教學(xué)理念、崗位職責(zé)、規(guī)章制度等，培訓(xùn)時間不少于[X]天。2.定期培訓(xùn)：根據(jù)教育教學(xué)發(fā)展需求和教師專業(yè)成長需要，制定定期培訓(xùn)計(jì)劃。定期培訓(xùn)可分為校內(nèi)培訓(xùn)、校外培訓(xùn)、線上培訓(xùn)等多種形式，培訓(xùn)內(nèi)容涵蓋教育教學(xué)理論、學(xué)科專業(yè)知識、教學(xué)技能、教育技術(shù)等方面。3.專項(xiàng)培訓(xùn)：針對特定的教育教學(xué)問題或教師發(fā)展需求，開展專項(xiàng)培訓(xùn)。如新課程改革培訓(xùn)、班主任工作培訓(xùn)、心理健康教育輔導(dǎo)培訓(xùn)等。（二）培訓(xùn)實(shí)施1.培訓(xùn)組織：學(xué)校/組織負(fù)責(zé)培訓(xùn)計(jì)劃的制定和組織實(shí)施，明確培訓(xùn)目標(biāo)、內(nèi)容、方式、時間、地點(diǎn)等。2.培訓(xùn)師資：培訓(xùn)師資可由校內(nèi)骨干教師、專家學(xué)者、外聘專業(yè)人士等組成。培訓(xùn)師資應(yīng)具備豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和專業(yè)知識，熟悉培訓(xùn)內(nèi)容和培訓(xùn)方法。3.培訓(xùn)考核：建立培訓(xùn)考核機(jī)制，對教職人員參加培訓(xùn)的情況進(jìn)行考核?？己朔绞娇砂荚嚒⒆珜懪嘤?xùn)心得、教學(xué)實(shí)踐應(yīng)用等。培訓(xùn)考核結(jié)果作為教職人員績效考核、職稱評定、崗位晉升的重要依據(jù)。（三）職業(yè)發(fā)展規(guī)劃1.個人規(guī)劃：教職人員應(yīng)根據(jù)自身實(shí)際情況，制定個人職業(yè)發(fā)展規(guī)劃。個人職業(yè)發(fā)展規(guī)劃應(yīng)包括短期目標(biāo)（13年）、中期目標(biāo)（35年）和長期目標(biāo)（5年以上），明確自己在教育教學(xué)、專業(yè)發(fā)展、社會服務(wù)等方面的發(fā)展方向和目標(biāo)。2.組織支持：學(xué)校/組織應(yīng)鼓勵和支持教職人員制定職業(yè)發(fā)展規(guī)劃，并為其提供必要的指導(dǎo)和幫助。根據(jù)教職人員的職業(yè)發(fā)展規(guī)劃，為其提供相應(yīng)的培訓(xùn)、進(jìn)修、實(shí)踐鍛煉等機(jī)會，促進(jìn)其職業(yè)發(fā)展。3.職業(yè)發(fā)展通道：建立多元化的職業(yè)發(fā)展通道，為教職人員提供廣闊的發(fā)展空間。教職人員可通過教學(xué)能力提升、教育科研成果、學(xué)生管理成效等方面的表現(xiàn)，晉升為高級教師、學(xué)科帶頭人、教學(xué)名師等；也可通過管理能力提升，擔(dān)任教學(xué)管理部門負(fù)責(zé)人、學(xué)校/組織中層管理人員等職務(wù)。五、教職人員的考核與評價（一）考核原則1.全面考核原則：對教職人員的德、能、勤、績、廉等方面進(jìn)行全面考核。2.客觀公正原則：考核過程應(yīng)客觀公正，依據(jù)事實(shí)和數(shù)據(jù)進(jìn)行評價，避免主觀隨意性。3.注重實(shí)績原則：以教職人員的工作業(yè)績?yōu)橹攸c(diǎn)，突出對教育教學(xué)質(zhì)量、學(xué)生管理效果、科研成果等方面的考核。4.激勵發(fā)展原則：考核結(jié)果應(yīng)與教職人員的薪酬待遇、職稱評定、崗位晉升等掛鉤，激勵教職人員不斷提高工作水平和業(yè)績。（二）考核內(nèi)容1.師德師風(fēng)：主要考核教職人員的思想政治素質(zhì)、職業(yè)道德水平、敬業(yè)精神、廉潔自律等方面。2.教育教學(xué)能力：包括教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂教學(xué)、教學(xué)方法運(yùn)用、教學(xué)評價、學(xué)生指導(dǎo)等方面的能力。3.工作業(yè)績：考核教職人員的教學(xué)工作量、教學(xué)質(zhì)量、學(xué)生成績提高情況、科研成果、學(xué)生管理成效等方面的工作業(yè)績。4.工作態(tài)度：考察教職人員的出勤情況、工作責(zé)任心、團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神等方面的表現(xiàn)。（三）考核方式1.平時考核：由所在部門負(fù)責(zé)人負(fù)責(zé)，定期對教職人員的日常工作表現(xiàn)進(jìn)行記錄和評價。平時考核可采用工作記錄、學(xué)生評價、同事互評等方式進(jìn)行。2.學(xué)期考核：每學(xué)期末，學(xué)校/組織組織對教職人員進(jìn)行全面考核。學(xué)期考核以平時考核為基礎(chǔ)，結(jié)合教學(xué)檢查、學(xué)生考試成績、科研成果等情況進(jìn)行綜合評價。3.年度考核：每年年底，進(jìn)行年度考核。年度考核在學(xué)期考核的基礎(chǔ)上，對教職人員全年的工作表現(xiàn)進(jìn)行全面總結(jié)和評價。年度考核結(jié)果分為優(yōu)秀、合格、不合格三個等次。（四）考核結(jié)果應(yīng)用1.薪酬調(diào)整：根據(jù)考核結(jié)果，對教職人員的薪酬進(jìn)行調(diào)整?？己藘?yōu)秀的教職人員，可適當(dāng)提高薪酬待遇；考核不合格的教職人員，可降低薪酬或扣發(fā)績效獎金。2.職稱評定：考核結(jié)果作為教職人員職稱評定的重要依據(jù)。在職稱評定中，優(yōu)先考慮考核優(yōu)秀的教職人員。3.崗位晉升：對于考核優(yōu)秀、工作業(yè)績突出的教職人員，在崗位晉升時給予優(yōu)先考慮。4.培訓(xùn)與發(fā)展：根據(jù)考核結(jié)果，針對教職人員存在的問題和不足，制定個性化的培訓(xùn)計(jì)劃，幫助其提升能力和素質(zhì)。六、教職人員的薪酬福利與待遇（一）薪酬結(jié)構(gòu)教職人員的薪酬由基本工資、績效工資、津貼補(bǔ)貼等部分組成。1.基本工資：根據(jù)教職人員的學(xué)歷、職稱、工作年限等因素確定，體現(xiàn)教職人員的基本勞動價值。2.績效工資：與教職人員的工作業(yè)績、考核結(jié)果掛鉤，根據(jù)教學(xué)質(zhì)量、學(xué)生管理成效、科研成果等方面的表現(xiàn)進(jìn)行發(fā)放。3.津貼補(bǔ)貼：包括課時津貼、班主任津貼、教研津貼、崗位津貼等，根據(jù)教職人員的實(shí)際工作情況進(jìn)行發(fā)放。（二）福利待遇1.社會保險(xiǎn)與住房公積金：學(xué)校/組織按照國家規(guī)定為教職人員繳納社會保險(xiǎn)（養(yǎng)老保險(xiǎn)、醫(yī)療保險(xiǎn)、失業(yè)保險(xiǎn)、工傷保險(xiǎn)、生育保險(xiǎn)）和住房公積金。2.帶薪休假：教職人員享有國家規(guī)定的帶薪年假、病假、婚假、產(chǎn)假、陪產(chǎn)假、喪假等假期。3.節(jié)日福利：在教師節(jié)、春節(jié)等重大節(jié)日，學(xué)校/組織為教職人員發(fā)放節(jié)日福利。4.培訓(xùn)與進(jìn)修：為教職人員提供培訓(xùn)與進(jìn)修機(jī)會，鼓勵其不斷提升自身業(yè)務(wù)水平。培訓(xùn)與進(jìn)修期間，工資待遇不變，并給予一定的費(fèi)用支持。5.健康體檢：定期組織教職人員進(jìn)行健康體檢，關(guān)注教職人員的身體健康。七、教職人員的獎懲制度（一）獎勵制度1.教學(xué)成果獎：對在教育教學(xué)工作中取得顯著成績的教職人員，設(shè)立教學(xué)成果獎。教學(xué)成果獎分為一等獎、二等獎、三等獎，給予相應(yīng)的物質(zhì)獎勵和榮譽(yù)表彰。2.科研成果獎：鼓勵教職人員開展教育科研工作，對取得優(yōu)秀科研成果的教職人員，設(shè)立科研成果獎?？蒲谐晒劯鶕?jù)科研項(xiàng)目級別、論文發(fā)表刊物等級、著作出版情況等進(jìn)行評定，給予相應(yīng)的獎勵。3.優(yōu)秀教師獎：每年評選一批優(yōu)秀教師，對在教育教學(xué)工作中表現(xiàn)突出、師德高尚、深受學(xué)生喜愛的教師進(jìn)行表彰和獎勵。優(yōu)秀教師可獲得榮譽(yù)證書、獎金等獎勵。4.其他獎勵：對在學(xué)生管理、教學(xué)改革、學(xué)校發(fā)展等方面做出突出貢獻(xiàn)的教職人員，給予其他形式的獎勵，如晉升、表彰、培訓(xùn)機(jī)會等。（二）懲罰制度1.警告：對違反學(xué)校/組織規(guī)章制度、工作紀(jì)律，情節(jié)較輕的教職人員，給予警告處分。警告處分期限為[X]個月，期間取消當(dāng)年評優(yōu)評先資格。2.記過：對違反學(xué)校/組織規(guī)章制度、工作紀(jì)律，情節(jié)較重的教職人員，給予記過處分。記過處分期限為[X]個月，期間扣發(fā)部分績效工資，取消當(dāng)年評優(yōu)評先資格。3.降低崗位等級或撤職：對違反學(xué)校/組織規(guī)章制度、工作紀(jì)律，情節(jié)嚴(yán)重的教職人員，給予降低崗位等級或撤職處分。降低崗位等級或撤職處分期限為[X]個月，期間停發(fā)績效工資，取消當(dāng)年評優(yōu)評先