小班健康課《五根小手指》教學(xué)大綱演講人：日期:目錄02認(rèn)識手指01課程引入03保護(hù)小手04延伸活動05課程總結(jié)01PART課程引入手指游戲互動（"小手拍拍"熱身）游戲目的通過歌曲和手勢，讓孩子們感受手指的韻律和協(xié)調(diào)性。歌曲選擇活動方式《小手拍拍》、《小手指》等兒童歌曲。教師帶領(lǐng)孩子們一起唱歌，同時按照歌曲節(jié)奏做手指動作。123觀察小手結(jié)構(gòu)（手心/手背/指甲）觀察內(nèi)容讓孩子們仔細(xì)觀察自己的小手，包括手心、手背和指甲。引導(dǎo)孩子們發(fā)現(xiàn)手心有紋路，手背有指關(guān)節(jié)，指甲可以修剪。培養(yǎng)意識讓孩子們認(rèn)識到小手的衛(wèi)生和保健重要性，學(xué)會如何保護(hù)自己的小手。提問目的教師可以讓孩子們自由回答，也可以引導(dǎo)他們進(jìn)行創(chuàng)意想象。提問方式答案示例小手可以寫字、畫畫、做家務(wù)、玩游戲、幫助他人等。激發(fā)孩子們的思維和想象力，讓他們認(rèn)識到小手的多種用途。趣味提問："小手能做什么？"02PART認(rèn)識手指五指名稱學(xué)習(xí)（大拇指→小指）最粗大的手指，常用于抓取物品。大拇指用于指示方向，如指示物品的位置。食指最長的手指，常用于輔助其他手指完成動作。中指通常佩戴戒指的手指，象征著愛情和財(cái)富。無名指最細(xì)小的手指，常用于精細(xì)操作。小指食指可以獨(dú)立伸出，用于指向物品或方向。小指可以彎曲并與其他手指配合，如拉鉤狀，用于完成一些需要精細(xì)操作的任務(wù)。拇指可以靈活移動，常用于按壓或捏取物品。每個手指都可以彎曲，用于抓握或握緊物品。手指功能探索（舉例：食指指物、小指拉鉤）食指指物小指拉鉤拇指按壓手指彎曲互動游戲："快速找手指"（配合小熊道具）游戲規(guī)則將小熊道具放在某個手指上，讓孩子們快速找出并指出。游戲目的游戲延伸通過游戲的方式，讓孩子們更加熟悉手指的名稱和功能?？梢栽黾与y度，讓孩子們閉眼聽指令找出指定手指。12303PART保護(hù)小手咬指甲咬指甲會導(dǎo)致手指受傷、感染細(xì)菌，嚴(yán)重時還會導(dǎo)致甲溝炎等問題。要告訴孩子咬指甲的危害，并教育他們養(yǎng)成不咬指甲的好習(xí)慣。觸碰尖銳物讓孩子了解尖銳物品的危險性，教育他們不要將手指或其他物品伸入縫隙或尖銳物中，以免刺傷手指。危險行為警示教孩子正確的洗手方法，讓他們養(yǎng)成飯前便后、接觸臟物后洗手的習(xí)慣，預(yù)防病菌傳播。洗手定期為孩子修剪指甲，保持指甲的清潔和整齊，避免過長或過短，減少受傷和藏污納垢的機(jī)會。剪指甲衛(wèi)生習(xí)慣養(yǎng)成防護(hù)措施演示避免接觸化學(xué)品教育孩子在使用洗滌劑、清潔劑等化學(xué)品時，要戴上手套或采取其他防護(hù)措施，避免化學(xué)品對手部皮膚的傷害。冬季戴手套在寒冷的冬季，要讓孩子戴上手套，保護(hù)手部皮膚免受凍傷和干裂。同時，還可以減少因手部皮膚干燥而引起的皮膚問題。04PART延伸活動手指舞播放歡快的音樂，帶領(lǐng)孩子們一起跟著音樂做手指舞，鍛煉手指的靈活性。手指律動通過不同的節(jié)奏和旋律，讓孩子們嘗試用手指做出各種動作，提高音樂感知能力。手指操跟練（配合音樂）指紋畫讓孩子們用手指蘸上無毒的顏料，在紙上留下自己的指紋，創(chuàng)作出獨(dú)特的指紋畫。手指印畫利用手指的不同部位和形狀，在紙上印出各種有趣的圖案，培養(yǎng)孩子的想象力和創(chuàng)造力。創(chuàng)意手指畫（藝術(shù)實(shí)踐）讓孩子們分組討論，在日常生活中如何用手安全地端水杯，并分享各自的經(jīng)驗(yàn)。小組討論通過角色扮演的方式，模擬端水杯的場景，讓孩子們在實(shí)踐中掌握正確的用手方法。角色扮演生活場景討論（如：如何用手安全端水杯）05PART課程總結(jié)五指名稱回顧（兒歌強(qiáng)化記憶）手指游戲通過手指游戲，讓孩子們在玩樂中鞏固對五指名稱的認(rèn)識。兒歌《五指歌》通過唱兒歌的方式，回顧五指的名稱，加強(qiáng)記憶。VS集體宣讀保護(hù)小手的承諾書，讓孩子們明確保護(hù)手指的重要性。手指保護(hù)小貼紙發(fā)放手指保護(hù)小貼紙，讓孩子們將貼紙貼在手指上，提醒自己時刻保護(hù)手指。宣讀保護(hù)小手承諾書保護(hù)小手承諾（集體宣言）親子互動游戲讓家長和孩子一起參與互動游戲，鞏固對五指名稱的