2022校園文化建設(shè)創(chuàng)意方案（精選15篇）

2022校園文化建設(shè)創(chuàng)意方案篇1

學(xué)校文化建設(shè)是學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的動力，是學(xué)校綜合辦學(xué)水平的重

要體現(xiàn)，也是學(xué)校個性魅力與辦學(xué)特色的體現(xiàn)，是學(xué)校培養(yǎng)適應(yīng)時代要

求的高素質(zhì)人才的內(nèi)在需要。為認真貫徹落實瑞教義[20_]57號文件

《瑞安市中小學(xué)學(xué)校文化建設(shè)指導(dǎo)意見（試行）》和瑞教[20_]211號文

件《瑞安市教育局關(guān)于開展瑞安市中小學(xué)學(xué)校文化建設(shè)評選活動的通

知》精神，結(jié)合我校實際，制定《桐溪小學(xué)學(xué)校文化建設(shè)實施方案》。

一、指導(dǎo)思想

以“會議”精神和科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，以中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)和社

會主義榮辱觀為導(dǎo)向，建設(shè)良好的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)，以優(yōu)化、美化學(xué)

校文化環(huán)境為重點，以豐富多彩、向上的學(xué)校文化活動為載體，構(gòu)成厚

重的學(xué)校文化積淀和清新的學(xué)校禮貌風(fēng)尚，使學(xué)生在日常學(xué)習(xí)生活中理

解先進文化的熏陶和禮貌風(fēng)尚的感染，促進學(xué)生的全面發(fā)展和健康成

長。

二、學(xué)校文化建設(shè)的總體目標(biāo)

1、在先進的辦學(xué)理念指導(dǎo)下，著力打造以物質(zhì)文化為外殼、制度

文化為支柱、精神文化為核心的學(xué)校文化；

2、以主題活動為目標(biāo)，培植學(xué)校教育的團隊文化、學(xué)習(xí)文化、教

研文化;

3、以班級文化、外部形象文化為切入點，建立學(xué)校文化顯性外形;

4、以校本教研為途徑，以課堂為主陣地，實現(xiàn)教師隊伍專業(yè)化；以

美化、綠化、凈化、亮化為載體，實現(xiàn)學(xué)校環(huán)境園林化；以素質(zhì)教育為

突破口，實現(xiàn)教育質(zhì)量優(yōu)質(zhì)化。

三、基本資料

(一)精神文化：

圍繞“歡樂學(xué)習(xí)健康成長”辦學(xué)育人理念，堅持“讓每一位教師身

心愉悅地工作，讓每個孩子健康歡樂成長，讓學(xué)校成為師生學(xué)習(xí)的樂園、

成長的搖籃、精神的家園”的教育理念，強化“崇德、尚學(xué)、自強、創(chuàng)

新”的校訓(xùn)教育，構(gòu)成“新實活樂”的良好校風(fēng)。要求教師樹立“愛崗、

精業(yè)、嚴(yán)謹、求實”的教風(fēng)，構(gòu)成“誠實團結(jié)勤奮向上”學(xué)風(fēng)，全面貫

徹黨的教育方針，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，以素質(zhì)教育為中心，以教育

科研為先導(dǎo)，走科研興校之路，把桐溪學(xué)校辦成小而精致、富有特色的

學(xué)校。

1、負責(zé)人：大隊輔導(dǎo)員、各班班主任

2、時間：貫穿于每學(xué)期的具體活動時間

3、實施措施：

(1)以正確的班級輿論感染學(xué)生。營造一種既相互競爭又團結(jié)協(xié)作

的班級氣氛，讓班團體內(nèi)師生之間、同學(xué)之間相互信任，關(guān)系和諧，正

氣上升，優(yōu)秀的學(xué)生感到自豪，落后的學(xué)生奮起直追，每個人的創(chuàng)造性、

進取性都得到贊揚和呵護，主體性得到充分發(fā)展。

(2)融洽的同學(xué)關(guān)系。同學(xué)之間團結(jié)友愛、互相鼓勵、互相關(guān)懷。

(3)出色的日常表現(xiàn)。學(xué)生在禮儀、衛(wèi)生、紀(jì)律等日常管理各方面

表現(xiàn)成績優(yōu)異。

（4）豐富的班級活動。開展建設(shè)班級品牌、富有創(chuàng)新性的班隊活動。

班級品牌，也就是班級特色，是班級文化的重要組成部分。讓每一位團

體成員都參與其中，反映其共同的愿望，呈現(xiàn)自我的風(fēng)格。同時在樹品

牌的過程中，不斷提升師生的人文底蘊，實現(xiàn)班級管理的育人功能。

（二）制度文化

1、負責(zé)人：

2、時間：20—年2月

3、實施措施：在學(xué)?，F(xiàn)有一系列的規(guī)章制度的基礎(chǔ)上，重新予以

修訂和完善。要體現(xiàn)體制、規(guī)章、規(guī)范、模式及其操作，經(jīng)過對學(xué)校成

員的行為進行規(guī)范、引導(dǎo)和約束，使制度為師生所認可和踐行。學(xué)校在

擬定各項規(guī)章制度后，經(jīng)過教師討論修訂后匯編成冊予以執(zhí)行。近期主

要工作：結(jié)合《桐溪小學(xué)教職工績效考核實施細則》和《桐溪小學(xué)學(xué)校

文化建設(shè)實施方案》要求，修訂好適合我校實際的教學(xué)常規(guī)管理制度、

教師考評制度、建立校本教研制度、建立教師學(xué)習(xí)制度，豐富學(xué)校各種

崗位職責(zé)。

（三）課程文化

1、負責(zé)人：教導(dǎo)主任

2、時間：長期

3、實施措施：按照課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)要求，開全課程，開足課

時，按照素質(zhì)教育的要求，注重音、體、美、綜合實踐等學(xué)科的教學(xué)及

活動的開展，注重在學(xué)科中挖掘體現(xiàn)學(xué)校文化的資料;探索、構(gòu)成體現(xiàn)

學(xué)校文化的校本課程體系，內(nèi)涵不斷豐富，發(fā)揮良好的作用，重視環(huán)境

文化開發(fā)，體現(xiàn)學(xué)校文化特征，突出環(huán)境育人功能。

（四）師生文化

1、教師文化：

(1)負責(zé)人：工會主席

(2)時間:20_年2月及長期

(3)實施措施：教師服裝要整潔、大方、莊重、態(tài)度要和藹可親，

經(jīng)歷充沛，舉止適度；當(dāng)學(xué)生向教師行禮問好時，教師要微笑致意，并

同時說“你好”；注重教師職業(yè)道德建設(shè)，搭建教師全面成長的活動平

臺；關(guān)注教師心理健康，定期開展活動。

2、學(xué)生文化：

(1)負責(zé)人：少先隊輔導(dǎo)員

(2)時間：20_年2月及長期

(3)實施措施；根據(jù)《桐溪小學(xué)一日常規(guī)》規(guī)范學(xué)生的各種行為;成

立小記者、文學(xué)社等學(xué)生社團；成立學(xué)校廣播站、校報、?？葘W(xué)生活

動陣地;重大節(jié)日開展主題教育活動;成立各種興趣小組，活動開展正常

化;構(gòu)成學(xué)校具有特色的學(xué)生文化氣息。

3、師生德育陣地。

(1)負責(zé)人：少先隊輔導(dǎo)員

(2)時間:長期

(3)實施措施：規(guī)范升國旗、升校旗程序，搭建師生形象展示平臺,

經(jīng)過升國旗、升校旗展示師生形象，把我們優(yōu)秀的教師展示給同學(xué)，把

名學(xué)生展示出來。充分發(fā)揮升國旗、升校旗作為師生德育陣地的作用，

激發(fā)愛國情懷，陶冶師生情操，強化師生的職責(zé)意識和榮譽感。

(五)物質(zhì)文化：

1、外部環(huán)境：

(1)負責(zé)人：總務(wù)主任

(2)時間：20_年2月

(3)實施措施：

一是處室標(biāo)志清晰美觀。多媒體室、電腦室、儀器室、音樂室、圖

書室等，學(xué)校規(guī)模雖小，處室齊全，采用三棱柱銅標(biāo)志，雅致、美觀。

二是學(xué)校內(nèi)教育牌、提示牌、提醒牌，醒目美觀，處處體現(xiàn)著教育

與文化內(nèi)涵。學(xué)校大門金燦燦的銅字校牌.，進入大門看到兩塊明顯的教

育牌，《小學(xué)生守則十條》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》。進入小門臺是校

宣傳欄，進入樓梯看到提醒牌教育牌。如：上下樓梯請勿擁擠，語言禮

貌禮貌待人，為燦爛明天而學(xué)留一個無悔年華等。走廊文化讓墻壁說話,

教學(xué)樓一樓走廊張掛古詩詞，二樓走廊張掛學(xué)生優(yōu)秀字畫作品，每年更

換一次。三樓走廊張掛名人名言。在食堂張掛珍惜糧食節(jié)儉用水，冰究

衛(wèi)生等標(biāo)語，在教師宿舍樓集中張掛安全教育專題牌，在花壇邊樹立“紅

花喜人手下留情”溫馨提醒牌。

三是學(xué)校凈化、綠化、美化突出。學(xué)校干凈、整潔，師生衛(wèi)生習(xí)慣

好，綠化有整體規(guī)劃與設(shè)計，樹綠、花紅、廁所不臭，在這兩個學(xué)期教

育局對學(xué)校開學(xué)初工作檢查中我校學(xué)校環(huán)境得到檢查組的高度評價。

2、班級陣地：

(1)負責(zé)人：少先隊輔導(dǎo)員

(2)時間:20_年2月

(3)實施措施：提倡班級自主管理，特色自主打造，教室環(huán)境的布

置實現(xiàn)“美化”：兩側(cè)墻壁張貼字畫、人物、守則規(guī)范等;每個教室其中

的一面墻設(shè)置雛鷹爭章臺，師生書畫展示臺，經(jīng)典壁，開設(shè)學(xué)生規(guī)范自

我窗口。教室其中的一個角安排成自然、科技、書法等文化角；后面專

欄由學(xué)生在教師組織指導(dǎo)下自我排版、策劃，做到圖文并茂，經(jīng)常更換;

前面黑板上方張貼班訓(xùn)、國旗等，讓整個教室充滿文化氣息，讓教室的

每個角落、每個墻面都能說話，都能育人;黑板兩側(cè)張貼課程表、值日

小組、一日常規(guī)等;掃除工具定點存放。

3、功能室文化：

(1)具體負責(zé)：教導(dǎo)主任

(2)時間:20_年2月

(3)實施措施：結(jié)合各功能室特點，布置好主題鮮明的大字、相關(guān)

勵志名言;規(guī)劃好制度、名人圖片；各負責(zé)人要各負其責(zé)，精心管理，充

分發(fā)揮各功能室的作用。

四、保障措施

1、成立組織、明確職責(zé)。

學(xué)校文化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組

組長：

副組長：

成員：校委會成員班主任、音體美教師

2、制定方案、分步推進

結(jié)合學(xué)校文化建設(shè)方案，各年級組、各班級擬定出文化建設(shè)方案報

學(xué)校批準(zhǔn)后，抓好落實。

3、以多元教育活動為載體，營造學(xué)校的人文環(huán)境。

學(xué)校文化活動貫穿于整個學(xué)校的教育過程，豐富多彩的學(xué)校文化活

動，不但能夠激發(fā)學(xué)生對科學(xué)藝術(shù)的興趣，并且對他們了解社會，走向

社會十分有益。所以我們以學(xué)生為主體，以活動為載體，認真組織和開

展好學(xué)校文化活動。

(1)古詩詞考級活動。共分8級：1級為背誦1—20首古詩;2級為

背誦1—40首;3級為背誦1—60首;4級為背誦1—70首古詩和《三字

經(jīng)》選篇;5級為會背、會默寫70首古詩(包括作者、朝代)和《三字經(jīng)》

選篇;6級為會背、會默寫70首古詩(包括作者、朝代)和《三字經(jīng)》選

篇、初步了解古詩的意思，初步體會作者的感情;7級為背誦規(guī)定的15

首宋詞;8級為背誦規(guī)定的15篇古文?？己朔只究己撕涂缂壙己?。基

本考核為每一年級必須到達相應(yīng)的等級，考核時間為每學(xué)年第一學(xué)期的

第11周，補測為13周，合格率達50%以上?？缂壙己硕ㄓ诘诙W(xué)期的

11周，13周基本考核達經(jīng)過綠為100%。1—4級，7—8級為面試形式，

5—6級為筆試形式考核到達80分為過關(guān)。學(xué)校為每位學(xué)生訂一本《小

學(xué)生必背古詩詞70首》，學(xué)生興趣高漲。經(jīng)過這項活動，有利于培養(yǎng)學(xué)

生讀古詩文興趣和E慣，積累語言。還使他們了解祖國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，

提高古詩文鑒賞水平，陶冶高尚情操。

(2)開展讀書活動。由于校安工程原因，我校圖書室、會議室、工

會活動室三合一，我們克服種種困難，圖書室于每周三中午如期開放，

學(xué)生借書熱情高，豐富同學(xué)們課余生活，開闊學(xué)習(xí)視野，充分發(fā)揮圖書

教育功能，同時也讓書香工程真正的“香”起來。

(3)開展好學(xué)校系列文化活動。每周一的升旗儀式、國旗下講話，

少先隊的入隊儀式，開學(xué)典禮、期末表彰等均以莊重的氣氛，深深影響

學(xué)生，做到形式新穎，資料充實，具有時代性和挑戰(zhàn)性。我們還抓住凝

聚著悠久歷史的每一個紀(jì)念日開展文化活動。如三月份植樹節(jié)活動，我

校推出“五個一”活動，即出一期黑板報，種一棵樹，寫一句護綠標(biāo)語,

制一塊護綠牌，做一項護綠活動。在班主任的帶領(lǐng)下，學(xué)生們想出了許

多極具創(chuàng)意的標(biāo)語，制作出造型不一的標(biāo)語牌，讓學(xué)校春意盎然。四月

份清明節(jié)掃墓活動，帶領(lǐng)3-6年級學(xué)生祭掃了桐溪革命烈士墓，理解

愛國主義和革命傳統(tǒng)教育。在六一兒童節(jié)前夕，我們舉辦了慶六一文娛

匯演活動，同學(xué)們認真準(zhǔn)備，精心排練，把自我的才藝充分的展示出來,

把活動推向高潮?！?/p>

(4)開展與瑞安市集云實驗學(xué)校結(jié)對活動。集云學(xué)校是瑞安市一流

學(xué)校，具有強大的科研水平和文化氛圍，上學(xué)期集云學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、骨干教

師送教下鄉(xiāng)，就學(xué)校管理，學(xué)校文化建設(shè)，課堂教學(xué)做了指導(dǎo)，使我們

受益匪淺。本學(xué)期我們派骨干教師到他們學(xué)校參加教研活動、課堂教學(xué),

切實提升我校教師的課堂教學(xué)本事和綜合素質(zhì)。

經(jīng)過豐富多彩的活動使我校學(xué)校生活充滿著文化氣氛，使學(xué)校文化

建設(shè)的品質(zhì)不斷提高。

4、強化督導(dǎo)、凝練文化

充分利用制度管理文化建設(shè)。班級評比、學(xué)生評比。定期更換費料。

組織文化建設(shè)研討會，不斷豐富文化內(nèi)涵。

作為為人師表的教師群體，必須在學(xué)校文化建設(shè)中進取參與并充分

發(fā)揮主導(dǎo)作用，才能引導(dǎo)學(xué)校文化建設(shè)沿著正確的方向向高層次發(fā)展，

將學(xué)生培養(yǎng)成為既具有良好的專業(yè)知識和文化素質(zhì)，又具有良好的思想

品德、身體素質(zhì)和心理素質(zhì)的一代新人，使學(xué)校成為社會主義精神禮貌

建設(shè)的重要基地，使學(xué)校不辜負社會和歷史所賦予的神圣使命。

2022校園文化建設(shè)創(chuàng)意方案篇2

一、背景

古城小學(xué)地處廬陽區(qū)三十崗鄉(xiāng)，因臨近三國古遺址而得名古城，學(xué)

校原校址在三國古遺址內(nèi)，1997年，因教育布局調(diào)整需要，將校址遷至

現(xiàn)在的陳龍村。20_年，在區(qū)教育局推進農(nóng)村教育發(fā)展的大環(huán)境下，我

校在上級主管部門的投入下，新建了一棟綜合樓，改建了教學(xué)樓，建成

了塑膠跑道和籃球場，配備了標(biāo)準(zhǔn)化的實驗室、多媒體教室、計算機教

室等一系列專用教室，在硬件上已達到了城市化標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)校改建以來，

校領(lǐng)導(dǎo)積極謀劃，使得學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量有了很大的提高，學(xué)生素質(zhì)也有

了明顯的進步。為了讓孩子們的學(xué)習(xí)和生活更加豐富多彩，學(xué)校需不斷

去開拓更有利于學(xué)生發(fā)展的教育，建立以三國文化為底蘊的傳統(tǒng)文化教

育，是適合學(xué)校自身特點的一種可持續(xù)發(fā)展。

我校地處三國古遺址邊，距離新建的三國古遺址公園僅一公里，三

國古遺址史稱三國“合肥新城:據(jù)嘉慶合肥縣志記載，曹魏將軍滿寵

為抵御孫吳軍隊而固守合肥，在合肥西三十里，建新城屯兵于此。曹魏

視其為“淮右襟喉，江南唇齒”和“江南之首，中原之喉”，是曹魏抵

御吳、蜀（主要是東吳）的“橋頭堡二魏明帝太和四年（公元230年），“合

肥新城”破土動工，到青龍元年（公元233年），“合肥新城”基本建成。

孫吳曾于公元230年、233年、234年、253年4次進攻“合肥新城”，

均未取得勝利。直至公元280年，吳烏程候、暴君孫皓被西晉大將王睿

活捉，宣告三國時代終結(jié)，南北軍事對抗局面終于結(jié)束，“合肥新城”

所肩負的戰(zhàn)時指揮中心的歷史任務(wù)也隨之完成。被《三國志》多次遇及

的“合肥新城”是一座固若金湯的“英雄城”，距今己有1773年的歷史。

它存在的50年，是可歌可泣、流光溢彩的50年。

三國遺址對于當(dāng)?shù)氐挠绊戭H大，而歷史悠久的三國文化也影響了一

代又一代人。在進行素質(zhì)教育的今天，在農(nóng)村學(xué)校進行城市化演變的現(xiàn)

在，將三國文化與時代相結(jié)合、與傳統(tǒng)文化相結(jié)合、與學(xué)校自身相結(jié)合,

讓三國文化進入校園，讓三國文化服務(wù)教育，發(fā)揮地域文化優(yōu)勢，從而

實現(xiàn)校園文化的育人功能。

二、指導(dǎo)思想

以“三個代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，認真貫徹《中國教

育改革和發(fā)展綱要》中“落實中小學(xué)要由應(yīng)試教育轉(zhuǎn)向全面提高國民素

質(zhì)的軌道，面向全體學(xué)生，全面提高學(xué)生的思想道德、文化科學(xué)、勞動

技能和身體心埋素質(zhì)，促進學(xué)生生動活潑地發(fā)展，辦出各自的特色”的

要求。繼續(xù)推進“捆綁”機制，結(jié)合學(xué)校所處的區(qū)域特點，將學(xué)校教育

與三國文化相結(jié)合，以附近的三國遺址公園所承載的三國文化為突破

口，提煉三國、《三國志》及《三國演義》中適合學(xué)生全面發(fā)展的文化

元素。堅持與時代特點相結(jié)合，弘揚時代主旋律，提高學(xué)生思想道德水

平和文化素質(zhì)；堅持與傳統(tǒng)文化相結(jié)合，挖掘民族文化精髓，培養(yǎng)學(xué)生

愛國主義、集體主義和社會責(zé)任感;堅持與地域特點相結(jié)合，突出學(xué)校

的區(qū)域特色和育人功能;堅持與學(xué)校實際相結(jié)合，體現(xiàn)學(xué)生個性，營造

和諧向上的文化氛圍；全面提升學(xué)校的辦學(xué)品位，將“三國文化”納入

學(xué)校建設(shè)中，早日實現(xiàn)“以人文本，注重學(xué)生行為習(xí)慣培養(yǎng)，提高學(xué)生

全面素質(zhì)，把學(xué)校辦成育人環(huán)境優(yōu)美，教師隊伍優(yōu)秀，學(xué)生素質(zhì)優(yōu)良，

辦學(xué)條件一流，教育質(zhì)量一流的現(xiàn)代化小學(xué)”的辦學(xué)目標(biāo)。

三、建設(shè)目標(biāo)

總目標(biāo)：以三國文化為切入點，以愛國主義教育為主線，培養(yǎng)學(xué)生

良好的行為習(xí)慣和正確的世界觀、價值觀，彰顯學(xué)生的個性。將三國文

化與學(xué)校建設(shè)相結(jié)合，通過創(chuàng)設(shè)良好的自然環(huán)境，形成學(xué)校的特有的環(huán)

境文化。將三國文化與育人體制相結(jié)合，形成學(xué)校獨特的思想文化；形

成優(yōu)良的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)以提升學(xué)校的精神文化。

（一）情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生愛國主義、集體主義情感和社會責(zé)任感,

教育學(xué)生從小要有偉大的理想和抱負，為中華之崛起而讀書。

2、增設(shè)活動課程，體現(xiàn)三國文化

從學(xué)生興趣愛好出發(fā)，建立的一種由學(xué)生自主選擇的課程形態(tài)，課

程主張給學(xué)生的學(xué)2選擇權(quán)和活動自主權(quán)，滿足他們自主學(xué)習(xí)的要求。

使學(xué)生了解自我的興趣愛好、能力特質(zhì)，形成自我發(fā)展的目標(biāo)、促進自

我規(guī)劃的實現(xiàn)。學(xué)校在每周五下午開設(shè)選修課程，打破年段、打破班級，

以活動組為單位進行活動。激發(fā)學(xué)生從三國文化中汲取營養(yǎng)，為我所用。

開設(shè)經(jīng)典誦讀班，閱讀三國時代的名篇佳作，要求低年級學(xué)生人人

閱讀三國故事圖冊和拼音版《三國故事》，中年級學(xué)生人人閱讀少兒版

《三國演義》，高年級學(xué)生人人閱讀《三國演義》原著;開設(shè)泥塑班，讓

學(xué)生抓住三國人物、建筑等特點，動手捏一捏，提高他們的動手能力；

開設(shè)科技興趣班，復(fù)制三國戰(zhàn)爭中的一些兵器等，培養(yǎng)學(xué)生對科技的探

究能力；開設(shè)三國特色的體育興趣活動課，如射箭、隊列轉(zhuǎn)換、擊劍、

武術(shù)等，教育學(xué)生就要從小鍛煉身體。并以三國演義為基礎(chǔ)，編寫自己

的校本教材,，逐步形成三國文化的特色課程。

3、開展專題教學(xué)活動。教師熟讀三國，正確掌握三國文化的精神

內(nèi)涵，指導(dǎo)開展教研，在學(xué)校網(wǎng)站設(shè)立“三國文化特色論壇二

（三）活動文化建設(shè)

三國是一個充滿了創(chuàng)意與內(nèi)涵的時代，是一個不斷迸發(fā)出智慧火花

的時代。神機妙算、運籌千里的謀士與橫刀立馬、決戰(zhàn)關(guān)前的猛將，共

同打造了諸多精彩絕倫的戰(zhàn)役，也留下了許多經(jīng)典故事。這使得三國變

成了一個寶庫，我們可以從中挖掘出無盡的資源，提煉“三國”精神，

打造“三國”特色校園文化。

1、走近三國。

全校師生通過讀書活動，了解三國歷史；走進三國遺址公園，品位

三國文化;聽易中天《品三國》，感受三國魅力。

2、認識三國人物

通過三國人物智力問答、制作三國人物書簽、三國人物泥塑展、三

國電腦游戲大賽活動培養(yǎng)學(xué)生對三國的興趣，增強對其人物的了解。

3、了解二國故事

舉辦三國詩歌朗誦會、三國成語歇后語接龍、講三國故事、三國故

事表演、“我做三國小導(dǎo)游”等活動增強學(xué)生對三國故事的了解與喜愛。

4、感悟三國精神

進行三國故事創(chuàng)編、三國童謠創(chuàng)編、“我眼中的三國”繪畫大賽等

活動，促使學(xué)生感受三國文化的內(nèi)涵，增強學(xué)三國、品三國、愛三國的

自主性。

校園文化建設(shè)體現(xiàn)在學(xué)校的教學(xué)、科研、管理、生活等各方面，只

有和諧、健康、積極向上的校園文化才能培養(yǎng)和諧發(fā)展的師生，才能推

動學(xué)校的和諧、可持續(xù)發(fā)展。古小人將會秉承傳統(tǒng)文化的精髓，不斷創(chuàng)

新，為打造示范性強、辦學(xué)特色明顯的品牌學(xué)校而努力。

2022校園文化建設(shè)創(chuàng)意方案篇3

一、主導(dǎo)思想

為營造富于特色的校園文化環(huán)境，提出建設(shè)“三色校園”工程的設(shè)

想，“三色”即紅色的歷史文化、綠色的生態(tài)文化、藍色的和諧文化，“三

色校園”工程作為學(xué)校“致和教育”課程體系課程資源建設(shè)的一個組成

部分，對加強學(xué)校校園環(huán)境文化建設(shè)，構(gòu)建校園紅色教育、生態(tài)教育、

致和文化教育的校本環(huán)境課程，具有重要的指標(biāo)意義。通過在師生中開

展系列的校園文化建設(shè)專題活動，提升學(xué)校的環(huán)境質(zhì)量，它將在推進我

?！爸潞徒逃碧厣奈拿餍@、風(fēng)景校園和文化校園建設(shè)中發(fā)揮重大

作用。

二、實施目標(biāo)

1.紅色校園：開展校史教育，繼承革命傳統(tǒng)。突出歷史的艱辛、新

時期的跨越式發(fā)展，以及家國文明與地方文化的薪火傳承，強化老校友

革命精神教育。

2.綠色校園：加強校園綠色生態(tài)環(huán)境的創(chuàng)建和保護，弘揚花木文化,

打造校園園林景觀。突出生態(tài)文明主題，與時代發(fā)展主旋律接軌。

3.藍色校園：通過介紹我國傳統(tǒng)文化，以及近當(dāng)代科學(xué)家、偉人和

知名校友的修身、人生規(guī)劃、學(xué)法指導(dǎo)等內(nèi)容，弘揚我校“分類指導(dǎo)，

個性發(fā)展，弘毅致和，追求卓越”的教育理念。突出個人發(fā)展主題，致

和就是有差異的發(fā)展。

以上三個目標(biāo)，分別從觀念世界、物態(tài)世界、個人世界展開，全面

而又重點突出，立足當(dāng)前我校實際又面向師生未來的發(fā)展，并富有學(xué)校

的個性色彩。

三、建設(shè)內(nèi)容

1.校園中軸線：從西大門經(jīng)育華樓至文俊樓和培源摟中間，直到東

面小河邊的文化墻，應(yīng)作為文化建設(shè)的重點，工筆重彩，集中。重點裝

飾育華樓底層大廳，展示學(xué)校的辦學(xué)理念、特色和成績，名校友照片及

簡介。在育華樓東面的連廊的柱子上可以布置楹聯(lián);在文俊樓和培源摟

之間的場地上可以布置一些雕像或建筑小品。

2.校門及交通主干道：南門東大門及銀杏大道、南門西大門及法桐

大道的門牌、廣告標(biāo)識和報欄系統(tǒng)，標(biāo)語、燈光、旗幟，綠化修剪和衛(wèi)

生管理。

3.教學(xué)區(qū)：

在墻壁上布置古今中外勵志、勸學(xué)、修身的格言警句。樓梯兩達墻

上布置學(xué)生及名校友的書畫作品和世界名畫及簡介。教學(xué)區(qū)櫥窗布置學(xué)

生專題活動寫真。

教室門口班級標(biāo)志牌，上面除了有班級的課程表、座次表外，還有

個性化的班級文化牌。教室內(nèi)布置成自主學(xué)習(xí)的課堂環(huán)境：自主學(xué)習(xí)、

探究學(xué)習(xí)和小組學(xué)習(xí)的文化;學(xué)習(xí)資源配置和學(xué)生的學(xué)習(xí)成果展示、成

長記錄的窗口。

兒運動區(qū)：布置跑步文化和太極拳文化的相關(guān)文字說明、圖片和壁

畫。

5.生活區(qū)：在宿舍墻壁及走廊布置古今中外的生活起居、修身的格

言警句。學(xué)生的關(guān)于寢室文化的創(chuàng)意作品。

6.紀(jì)念性建筑及園林區(qū)：我校歷校友及領(lǐng)導(dǎo)、名師的雕像及簡介。

校園十大景區(qū)的標(biāo)志性說明（備選的十五個景區(qū)）o校園風(fēng)景的進一步建

設(shè)完善，如建筑、假山、水面、花木和匾額楹聯(lián)等。

7.校園墻壁：在東大門內(nèi)的銀杏大道兩側(cè)建文化墻，內(nèi)容為名家書

法（大學(xué)、中庸，古人勤學(xué)壁畫）

8.校園道路：命名，并設(shè)立說明牌。結(jié)合我校的發(fā)展歷史和辦學(xué)理

念，分南北方向和東西方向兩種類型，分別進行。

9.校園游覽：校園景點建設(shè)：（校園十景，?；?，校樹）；景觀說明

和導(dǎo)覽資料：標(biāo)牌，導(dǎo)覽圖，課本和手冊。學(xué)生校園導(dǎo)游員。

10.花木文化：校園景觀植物管理、保護、利用和欣賞。樹葉書簽、

干花制品、香袋、精油、食品、配置酒、花木修剪造型、花木攝影、花

木文學(xué)（分學(xué)科，分班級）

四、實施步驟

第一階段（20_年9月~12月）：起草方案，請大學(xué)的有關(guān)專家論證

并形成總體規(guī)劃，報上級領(lǐng)導(dǎo)審批，在學(xué)校進行宣傳發(fā)動，著手校園墻

體文化建設(shè)，重點做好校園新增文化設(shè)施的建設(shè)。

第二階段（20_年1月?2月）：按照建設(shè)方案，全面實施，重點做好

教學(xué)區(qū)的班級文化環(huán)境建設(shè)。

第三階段（20_年3~6月）：開展群眾性的體驗評選活動，推出“校

園十景”、“校花”、“校樹”；出版校園文化建設(shè)的相關(guān)書籍，制作體現(xiàn)

校園文化環(huán)境的明信片、各種紀(jì)念品。

第四階段（20_年7月10月）：環(huán)境布置的整合性工作，拾遺補漏,

重點做好各櫥窗內(nèi)容的更新，迎接校慶活動。

2022校園文化建設(shè)創(chuàng)意方案篇4

學(xué)校文化是一個不斷建設(shè)、反思、提高的整體工程，是學(xué)校可持續(xù)

發(fā)展的動力，是學(xué)校綜合辦學(xué)水平的重要體現(xiàn)，也是學(xué)校個性魅力與辦

學(xué)特色的體現(xiàn)，更是學(xué)校培養(yǎng)適應(yīng)時代要求的高素質(zhì)人才的內(nèi)在需要。

為了進一步優(yōu)化育人環(huán)境，切實落實縣教育局年初下達的各項工作任

務(wù)，強化我校教育教學(xué)管理水平，營造良好的育人氛圍，提升學(xué)校的辦

學(xué)品位，順利經(jīng)過榆林市學(xué)校發(fā)展水平督導(dǎo)評估316工程和創(chuàng)立省級教

育強鄉(xiāng)鎮(zhèn)驗收，特制訂本方案。

一、指導(dǎo)思想

以“學(xué)踐科學(xué)發(fā)展，構(gòu)建和諧學(xué)?！睘榻y(tǒng)領(lǐng)，全面貫徹教育方針，

不斷深化課程改革，以中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)和社會主義榮辱觀為導(dǎo)向，

以優(yōu)化、美化、凈化學(xué)校文化環(huán)境為重點，以打造“活力樊小、實力樊

小、魅力樊小”為發(fā)展目標(biāo)，體現(xiàn)我?！跋茸鋈?、后讀書”的教育理念,

促進學(xué)生健康成長和教師的專業(yè)成長，為學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

二、領(lǐng)導(dǎo)小組

組長：—

副組長：_

成員：—

三、實施原則

1、育人性原則：根據(jù)學(xué)校實際，結(jié)合時代特點和形勢需要，發(fā)揮

學(xué)校文化建設(shè)的育人功能，使廣大師生在學(xué)校文化建設(shè)中提高思想道德

修養(yǎng)和良好行為習(xí)慣養(yǎng)成的整體素質(zhì)。

2、整體性原則：學(xué)校文化建設(shè)要貼合黨和國家的教育方針，圍繞

學(xué)校中心工作，密切聯(lián)系社會實際，體現(xiàn)時代精神，同時，學(xué)校文化建

設(shè)在功能中應(yīng)當(dāng)是一個統(tǒng)一的整體。

3、特色性原則：創(chuàng)新學(xué)校文化建設(shè)的途徑和方法，豐富學(xué)校文化

的資料和形式，在傳統(tǒng)中挖掘新意，經(jīng)過新事物來領(lǐng)悟傳統(tǒng)文化，用融

合的手段來為學(xué)校文化注入生機與活力。

4、繼承與發(fā)展原則：學(xué)校文化建設(shè)要堅持繼承與發(fā)展的原則，精

心設(shè)計、主題鮮明、資料豐富、形式多樣、特色明顯，做到硬化、凈化、

美化、文化，各個場所布置個性鮮明，貼合特點，能使用規(guī)范字，體現(xiàn)

濃厚的學(xué)校文化底蘊和辦學(xué)特色。

四、整體思路

1、學(xué)校育人文化建設(shè)。

外墻以板報櫥窗、醒目標(biāo)語、宣傳牌匾及辦學(xué)思想為主，室內(nèi)布置

堅持統(tǒng)一規(guī)劃與個性化設(shè)計相結(jié)合，具體資料如下：

(1)室外環(huán)境布置。校門外側(cè)設(shè)立安全文化宣傳牌及相關(guān)制度，大

門兩側(cè)懸掛規(guī)范性木制校牌，正上方鑲嵌校標(biāo)及各種榮譽牌匾;校門內(nèi)

側(cè)設(shè)有黨和國家的教育方針及安全、創(chuàng)衛(wèi)宣傳欄；教學(xué)樓對面書寫“向

管理要質(zhì)量、以質(zhì)量求發(fā)展”的管理理念;教學(xué)樓外墻書寫“求真、務(wù)

實、開拓、創(chuàng)新”的校風(fēng)和“愛生、重效、格高、業(yè)精”的教風(fēng)，樓門

上方書寫“創(chuàng)辦人民滿意的教育”的辦學(xué)目標(biāo);學(xué)校中心區(qū)域書寫“學(xué)

踐科學(xué)發(fā)展，構(gòu)建和諧學(xué)?！钡奈幕ㄔO(shè)指導(dǎo)思想，在鮮紅的黨旗映襯

下，指引我們學(xué)校文化建設(shè)的方向，兩邊為永久性瓷磚地圖，墻面依次

設(shè)有“粉筆字作業(yè)、園丁譜、值周欄、公示欄、通知欄、組織機構(gòu)、校

旗?；?、學(xué)校全景圖”等板塊；辦公區(qū)懸掛“校興我榮、校衰我恥”的

校訓(xùn)和“教好一名學(xué)生、振興一個家庭、辦好一所學(xué)校、造福一方百姓”

的辦學(xué)宗旨，努力實現(xiàn)由“人人有學(xué)上”向“人人上好學(xué)”轉(zhuǎn)變;生活

區(qū)門前均有溫馨提示;運動區(qū)墻面有永久性標(biāo)語，體育運動圖標(biāo)和安全

創(chuàng)衛(wèi)標(biāo)語;教學(xué)樓走廊有名人頭像、名言警句及溫馨提示;學(xué)校擇地安裝

游樂運動器材。

(2)班級環(huán)境布置。大膽將“三表一簡介”(時間表、課程表、值日

表、班級簡介)搬出室內(nèi)，張貼在各班教室門前，便于師生查看，室內(nèi)

布置學(xué)校進行統(tǒng)一規(guī)劃，教室門口正上方書寫“請講普通話、請寫規(guī)范

字”的課堂要求，黑板正上方有貼合各年級年齡特點的班訓(xùn)，兩側(cè)設(shè)有

“四冊一薄”專欄和遠教、飲水設(shè)備，教室后墻設(shè)有開放式書架和衛(wèi)生

角，主墻面為“學(xué)習(xí)園地”，由各班主任負責(zé)個性化、人文性設(shè)計，要

求班級文化建設(shè)有切合實際的實施方案，凸顯主題，個性鮮明。

(3)宿舍環(huán)境布置。圍繞“溫馨家園、你我共建”的口號，學(xué)校負

責(zé)整體規(guī)劃，各宿舍師生進行個性化、特色化布置。

(4)廁所文化建設(shè)。廁所是最不起眼的地方，也是最受人關(guān)注的場

所，除了凈化、美化，更重要的是“文化”，在相應(yīng)的地方寫上耐人尋

味、意味深長的文字，將會到達意想不到的效果。如：“貼近方便，貼

近禮貌”，“不能隨處小便，不能小處隨便”等標(biāo)語，外墻有明顯標(biāo)志，

內(nèi)墻面有溫馨的提示。

(5)部室文化建設(shè)。根據(jù)各部室工作職能，確立相應(yīng)的室內(nèi)標(biāo)沿并

張貼相關(guān)的規(guī)章制度，便于工作，引起重視。

(6)文化長廊展現(xiàn)特色。充分利用地理優(yōu)勢，充分發(fā)揮特色作用。

北墻面以師生活動為主，設(shè)有“我的家園我做主、我讀書我歡樂、我是

明星我能行、師生書畫作品展、手工制作、報刊宣傳、課改前沿、班隊

活動”等板塊;南墻面以課外活動為主，設(shè)有“領(lǐng)導(dǎo)關(guān)懷、發(fā)展規(guī)劃、

校長贈言、師生名言警句、古典詩詞、生活?？钡劝鍓K，體現(xiàn)“在陽

光下健康成長”的主導(dǎo)思想，精心打造屬于自我的“溫馨”的家“園力

故而將此長廊命名為“溫馨園二

2、學(xué)校精神文化建設(shè)。

學(xué)校精神文化建設(shè)是學(xué)校文化建設(shè)的核心資料?，也是最高追求，主

要包括學(xué)校歷史傳統(tǒng)和被全體師生員工認同的共同文化觀念、價值觀

念、生活觀念等意識形態(tài)，是一所學(xué)校本質(zhì)、個性、精神風(fēng)貌的集中反

映。具體做法如下：

(1)充分利用各種有利契機，對學(xué)生進行愛國主義教育。堅持每周

的國旗下講話制度，認真做好節(jié)慶活動。

⑵利用班隊會，經(jīng)常對學(xué)生進行日常行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育和校情

教育。堅持開好“兩會”(晨會和班會)，精心組織主題班隊會。

(3)創(chuàng)立紅領(lǐng)巾廣播站，及時播放學(xué)校新聞和優(yōu)秀稿件，不斷優(yōu)化

學(xué)校音響系統(tǒng)，上下課電鈴設(shè)為動聽的音樂鈴聲，課前進行溫馨提示，

課余時間要播放簡便歡快的音樂或歌曲，讓師生在其中得到美的享受。

(4)創(chuàng)辦校刊修改部，每年兩期，展現(xiàn)全校師生精神風(fēng)貌，搭建師

生寫作平臺。

(5)進取開辟第二課堂，定期舉辦“兩節(jié)一會”(藝術(shù)節(jié)、科技節(jié)和

運動會)，不斷豐富學(xué)校文化生活，陶冶師生道德情操。

(6)實施特色大課間活動，集安全演練、禮貌禮儀、體質(zhì)鍛煉于一

體，努力構(gòu)建“平安學(xué)?！?、“和諧學(xué)校”。

(7)進取開展讀書活動，努力營造“書香學(xué)?！狈諊０喟喑闪ⅰ皥D

書角。學(xué)校設(shè)有閱覽室，走廊陳列開放式書架，試行“書中尋‘蜜’、

‘甜’在心里”的借閱管理辦法，讓每個學(xué)生都能“好讀書、讀好書、

書讀好”。

(8)參照“感動中國人物”頒獎典禮形式，認真做好每年度的敬業(yè)

標(biāo)兵、教壇明星、班務(wù)模范、五好媳婦、敬老楷模等評選工作，實行獎

勵頒獎詞辦法，從多方面激勵教師進取，努力打造“求真、務(wù)實、開拓、

創(chuàng)新”的學(xué)校團隊精神。

(9)認真做好學(xué)生學(xué)校明星評選宣傳工作?！秶一A(chǔ)教育改革綱

要》指出：要建立促進學(xué)生全面發(fā)展的評價體系。評價不僅僅要關(guān)注學(xué)

生的學(xué)習(xí)成績，并且要發(fā)現(xiàn)和發(fā)展學(xué)生的多方面潛能，了解學(xué)生發(fā)展中

的需求，幫忙學(xué)生認識自我，建立自信，發(fā)揮評價的教育功能，促進學(xué)

生發(fā)展。為此，我校遵照“全方位賞識學(xué)生，給每一位學(xué)生成功的機會”

的評選號召，啟動了學(xué)校明星評選活動。評選資料有：學(xué)習(xí)明星、管理

明星、道德明星、提高明星、禮儀明星、才藝明星、勞動明星等，用“我

是明星，我能行！”板塊進行專項宣傳，精心打造樊小明星的“星光大

道二

(10)打造“愛生、重效、格高、業(yè)精”的教育團隊精神。學(xué)校緊緊

圍繞“科研興教、質(zhì)量立校”的宗旨，狠抓校本培訓(xùn)，采取“經(jīng)驗交流、

案例分析、課堂研討、推門指導(dǎo)”等形式，提高教師教學(xué)本事;用每周

三90分鐘的集中學(xué)習(xí)制度，滲透“終身學(xué)習(xí)”的思想理念;進取開展校

本教研活動，爭取機會，搭建平臺，走出去、請進來，每學(xué)年要求教師

做到“六個一”，即：一個教育故事、一份教學(xué)設(shè)計、一節(jié)匯報課例、

一篇課后反思、一本聽課記錄、一套學(xué)習(xí)材料。經(jīng)過教師的實踐與反思、

合作與交流和專家的專業(yè)引領(lǐng)等形式，不斷促進教師的專業(yè)成長，讓“抬

起頭來走路！”的樊小口號唱響學(xué)校。

3、學(xué)校制度文化建設(shè)。

制度文化作為學(xué)校文化的內(nèi)在機制，是維持學(xué)校正常秩序必不可少

的保障系統(tǒng)?！盁o規(guī)矩不成方圓”，僅有建立起完整的規(guī)章制度，規(guī)范了

師生的行為，才有可能建立起良好的校風(fēng)，才能保證學(xué)校各項工作的順

利開展。我們在制度建設(shè)中要做到“大家的制度大家定、大家的制度為

大家”，努力營造“人人定制度、制度管人人”的和諧制度建設(shè)的新局

面。

自20_年以來，我們在制度建設(shè)中采取“從師生中來、到師生中去”

的原則，借鑒他校成功經(jīng)驗，結(jié)合本校實際情景，不斷建立健全各項規(guī)

章制度，于20_年3月匯編成冊。《樊學(xué)鄉(xiāng)中心小學(xué)管理制度匯編》共

有四部分資料，第一部分為“指導(dǎo)思想。有教育方針、辦學(xué)目標(biāo)、辦

學(xué)理念、基本作風(fēng)等資料;第二部分為“管理目標(biāo)。有學(xué)校中長期發(fā)展

規(guī)劃及保障措施和學(xué)校辦學(xué)章程;第三部分是“崗位職責(zé)”，包括教師管

理、學(xué)生管理、教育教學(xué)管理和后勤總務(wù)管理等相關(guān)制度。同時，我們

還將校本教研工作單獨提出進行專項管理，精心編印《樊學(xué)鄉(xiāng)中心小學(xué)

校本教研常規(guī)管理材料匯編》，旨在重視并以此為突破口，努力實現(xiàn)“立

足樊學(xué)、輻射鄉(xiāng)村、影響全縣”的宏偉目標(biāo)。

五、實施步驟

第一階段（3——4月）起草方案、宣傳動員，著手學(xué)校墻體文化建設(shè),

重點做好校舍的維修與新建工作。

第二階段（5——6月）借鑒經(jīng)驗，全面布置，重點做好班級文化建設(shè)

工作，進一步補充完善墻體文化，使得學(xué)校整體文化建設(shè)初具規(guī)模，順

利經(jīng)過316工程評估驗收。

第三階段（7——8月）查漏補缺，改建部室，重點做好圖書閱覽室、

自然實驗室的搬遷工作。

第四階段（9——10月）反思整改，確定校旗、?；?、校標(biāo)，重點做

好章制完善、環(huán)境布置的整合性工作。

第五階段（11一一12月）精心規(guī)劃，打造品牌，重點做好學(xué)校文化長

廊的建設(shè)與宣傳工作，以百倍的信心迎接省級“創(chuàng)強”驗收。

總之，學(xué)校文化建設(shè)是一項周期長、見效慢的復(fù)雜的系統(tǒng)工程，需

要我們實踐和思考的問題還很多，只要我們真正做到思想重視、大膽探

索、不斷實踐、及時整改，時刻擁有“以文化經(jīng)營學(xué)校，讓環(huán)境成為隱

性課堂”的理念和做法，我們堅信：今日的“樊學(xué)”小學(xué)必須會成為明

日“學(xué)樊”的特色學(xué)校，樊學(xué)的教育事業(yè)將在上級部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下，

在重視教育的鄉(xiāng)黨委、政府的關(guān)心支持下，在愛崗敬業(yè)的廣大教職員工

的通力合作下，樊小的辦學(xué)目標(biāo)更加明確！辦學(xué)條件更加優(yōu)越!辦學(xué)質(zhì)量

更進一步！

2022校園文化建設(shè)創(chuàng)意方案篇5

一、學(xué)校情況分析

我校位于沙河村，是一所完全農(nóng)村小學(xué)，自劃入開發(fā)區(qū)以來，學(xué)校

的硬件設(shè)施有了一定的改觀，新增建了板房，用于功能室建設(shè)。新購進

一批圖書，用于豐富全體師生的圖書閱讀量。建設(shè)微機室，新添電子白

板，使學(xué)校的硬件設(shè)施得到改進。

但校園文化建設(shè)還有待加強。我校學(xué)生全是農(nóng)村的孩子，隨著農(nóng)民

家庭生活水平的提高，家長對孩子的學(xué)習(xí)生活條件提出了更高的要求，

享受優(yōu)質(zhì)教育資源，豐富學(xué)生的精神需求成為學(xué)校的基本要求。

二、發(fā)展需求

校園文化建設(shè)不是政績工程，不是面子工程，而是為學(xué)?？茖W(xué)發(fā)展

服務(wù)的工作。我們知道，物質(zhì)基礎(chǔ)是重要，但是在當(dāng)前，我們應(yīng)該有計

劃的抓住以精神文化的建設(shè)為重點，挖掘校園文化內(nèi)涵，努力提升文化

品位，形成高尚的文化氛圍。充分發(fā)揮校園文化的育人功能，打造學(xué)校

的特色文化。

三、具體措施

1、抓好制度文化。為了保障學(xué)校教育的有章、有序和有效必須抓

好制度建設(shè)。俗話說：“不依規(guī)矩，無以成方圓二學(xué)校應(yīng)遵循教育規(guī)律,

依據(jù)教育方針和教育法規(guī)，建立和健全各種規(guī)章制度。在制度的建立過

程中，應(yīng)充分發(fā)揚民主，經(jīng)過師生充分醞釀和討論，最后以條文的形式

定下來。學(xué)校的規(guī)章制度一是要全。規(guī)章制度應(yīng)該是全方位的，做到事

事有章可循。二是要細。內(nèi)容具體明確，操作性強。三是嚴(yán)。紀(jì)律嚴(yán)明，

賞罰分明。

2、抓好環(huán)境美化。好的學(xué)校要像花園一樣美麗。學(xué)校里的花、草、

樹、木都是可充分利用的辦學(xué)資源，它對學(xué)校構(gòu)建優(yōu)美的育人環(huán)境發(fā)揮

著潛在的作用。一是綠化校園。允分利用校園空間進行植樹、栽花、發(fā)

揮學(xué)校師生的積極性和主動性栽花種草，做到校有校樹，班有班花，這

樣既可以美化校園，又能培養(yǎng)審美能力并在管理中發(fā)展學(xué)生能力，形成

愛班、愛校的文化氛圍。二是凈化校園。抓實抓好校園內(nèi)外的清潔衛(wèi)生

工作，是做好凈化校園的重要保證。學(xué)校從抓學(xué)生行為規(guī)范入手，讓學(xué)

生管好自己的口，管好自己的手，管好自己的腿，并通過教師行為示范

與監(jiān)督，導(dǎo)行警示牌示的溫馨提示等，保證師生在衛(wèi)生的環(huán)境中生活學(xué)

習(xí)和工作。衛(wèi)生評比等形式，在活動中，培養(yǎng)勞動技能，形成衛(wèi)生習(xí)慣。

3、首先要抓好辦公室的文化建設(shè)，為在文化建設(shè)中起主導(dǎo)作用的

教師提供良好的工作環(huán)境，為班級文化建設(shè)起到示范和帶動作用。其次

要抓好班級的文化建設(shè)。健康向上的校園精神文化主要是由班級文化體

現(xiàn)出來的。班級文化建設(shè)是校園文化建設(shè)的中的最重要基本單位之一。

班級教室的布置要體現(xiàn)出班級特色的核心文化并具有一定的美感。在實

踐中證明，班級文化的建設(shè)并不是一定要花很多錢才能做的事，主要是

用心去做。第三是做好家庭文化建設(shè)。主要是教耿工要給學(xué)生起到表率

的作用，不僅在校園里要為人師師表;在校外，也要率先垂范;不僅與學(xué)

生要相互尊重，與家人要和睦相處，與鄰里要危困助幫。這樣才能創(chuàng)設(shè)

出和諧之美的校園文化。

4、開展學(xué)生活動，豐富校園生活。如果課業(yè)和正規(guī)活動擠占時間

太多，教師和學(xué)生就會感到校園生活單調(diào)泛味。因此，學(xué)校要適度地開

展一些豐富多彩的課外活動，豐富師生的課余生活。成立二胡社團、布

藝畫社團、書法社團，經(jīng)常性的開展活動;舉辦演講比賽、讀書活動、

運動會等鼓勵全校師生一起參與。強健的體魄是兒童健康成長和精神風(fēng)

貌的外在表現(xiàn)，體育鍛煉也是學(xué)生良好文明習(xí)慣的一部分。經(jīng)常性的陽

光體育活動應(yīng)該是學(xué)校藝術(shù)教育的外延和有機部分。安排好大課間，保

證陽光體育運動的時間使之有效經(jīng)行。要主動與村委會建立聯(lián)系和互

動。把村委會作為德育實踐地基，校園文化的展示舞臺和提升校園文化

特色亮點的增長點。每月去村委會進行二十四孝德育教育，進行灑掃活

動，增強小學(xué)生的公民意識。

學(xué)校校園文化建設(shè)是一個長時間的積淀過程，要切忌“重物輕人，

丟失精神”、“照搬因循，缺失個性”的誤區(qū)，應(yīng)抓好符合本校實際的文

化建設(shè)之路，創(chuàng)設(shè)和諧的學(xué)校文化，讓全體師生在和諧向上的學(xué)校文化

中獲得應(yīng)有的精神感召與發(fā)展。

2022校園文化建設(shè)創(chuàng)意方案篇6

學(xué)校文化建設(shè)是學(xué)校個性魅力和辦學(xué)特色的重要體現(xiàn)，是學(xué)校涪養(yǎng)

適應(yīng)時代要求的高素質(zhì)人才的內(nèi)在要求，為了全面推進素質(zhì)教育，全面

提高教育質(zhì)量，特制訂本方案。

一、指導(dǎo)思想

以中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)和社會主義核心價值觀為導(dǎo)向，建設(shè)良好的

校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)，以優(yōu)化、美化校園文化環(huán)境為重點，以豐富多彩、

積極向上的校園文化活動為載體，形成厚重的校園文化積淀和清新的校

園文明風(fēng)尚，使學(xué)生在日常學(xué)習(xí)生活中接受文化的熏陶和感染，促進學(xué)

生的全面發(fā)展和健康成長。

二、學(xué)校文化建設(shè)的總體目標(biāo)

在先進的辦學(xué)理念指導(dǎo)下，以張村中學(xué)悠久的校史為依托，以美化、

綠化、凈化、亮化為載體，開展豐富多彩的活動，實現(xiàn)“十年樹木，百

年樹人”的目標(biāo)，建設(shè)“張中十景〃實現(xiàn)校園環(huán)境“園林化”。

三、建設(shè)思路：

結(jié)合我校具體情況，逐步實施我校的校園文化建設(shè)。

1、傳承中創(chuàng)新，繼承中發(fā)展，

2、體現(xiàn)整體布局與個性彰顯相協(xié)調(diào)。

3、突出育人目標(biāo)。

4、突出學(xué)校先進的教育思想和辦學(xué)理念。

四、具體工作：

1、建設(shè)“張中校園十景”

開貞園、青竹林、香樟大道、大愛梧桐、苦情芙蓉、三角古楓、雪

松林、育人亭、國學(xué)園、狀元橋。

2、圍繞“十年樹木，百年樹人”這一主題，通過各種細節(jié)，打造

整體性、有特色的校園文化。

教學(xué)樓命名、班級命名、功能室命名，公文紙，紙杯，公文袋、檔

案盒、學(xué)生作業(yè)本、教師記事本設(shè)計，學(xué)校組織命名、開展活動命名，

開展特色課程，制作校本教材等

3、學(xué)校將努力辦好櫥窗、紅領(lǐng)巾廣播站、黑板報等宣傳陣地，利

用好每周一的升旗儀式和國旗下講話，學(xué)校設(shè)立藝術(shù)節(jié)、讀書節(jié)、體育

節(jié)和科技節(jié)、植樹節(jié)，把植樹節(jié)辦成我校獨具特色的活動，開展好國學(xué)

經(jīng)典教育課程，辦好每期一次的國學(xué)經(jīng)典匯報展演，努力做到以活動為

載體，豐富校園生活，開辦各種興趣小組，以興趣小組為單元，促進活

動的開展，努力實現(xiàn)興趣小組向社團的轉(zhuǎn)變。

4、班級建設(shè)

統(tǒng)一布局，學(xué)校制定統(tǒng)一的以學(xué)?！笆陿淠景倌陿淙恕睘橹黝}的

班牌班名，如“翠竹班、雪松班、絨花班、梧桐班”等，布置符合班名

的班級文化，鼓勵各班根據(jù)自身特點，開辟專欄，顯現(xiàn)班級特色。

總之，在校園文化結(jié)構(gòu)中，物質(zhì)文化是基礎(chǔ)，制度文化是紐帶，活

動文化是載體，校園精神是靈魂，結(jié)合我校實際，我們不能丟下張村中

學(xué)80年的歷史和80年風(fēng)雨積淀的厚重文化，繼續(xù)秉承“十年樹木，百

年樹人”的校訓(xùn)，在傳承中創(chuàng)新，繼承中發(fā)展，充分利用歷史遺跡，建

設(shè)好“張中十景”，把張村中學(xué)打造成具有顯著園林特點的校園，抓住

樹人立德根本，最終形成“十年樹木百年樹人”的校園文化整體特色。

2022校園文化建設(shè)創(chuàng)意方案篇7

一、工作目標(biāo)

以全面貫徹黨的教育方針和提高教育教學(xué)質(zhì)量為宗旨，以建設(shè)優(yōu)良

的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)為核心，以優(yōu)化、美化校園文化環(huán)境為重點，以豐

富多彩、積極向上的校園文化活動為載體，緊緊圍繞“把學(xué)校辦成‘社

會滿意、家長放心、教師舒心、學(xué)生開心’的特色精品學(xué)?！惫ぷ骺偹?/p>

路，推動校園文化建設(shè)，構(gòu)建和諧校園，促進師生內(nèi)涵發(fā)展。

二、工作構(gòu)思

（一）室外布置

1、學(xué)校大門更換為新型材料，使校園透綠，透明。大門正上方大

字書寫“五湖學(xué)?！保箝T兩邊標(biāo)語：“人人有才，人人成才”，“百年大

計，教育為本”，大門口對面隱墻書寫永久性標(biāo)語：“高高興興上學(xué)來，

安安全全回家去”，學(xué)校高臺階下北墻上書寫永久性標(biāo)語：“珍愛生命，

安全第一”，大門內(nèi)的隱壁正面為一幅彩色圖畫，背面為教育方針。

2、幼兒園東墻利南墻制作8幅幼兒卡通畫彩色噴繪，如雨中打傘,

植樹勞動，校園玩耍，開玩具火箭等，真正反映幼兒生活，給幼兒漕添

快樂。

3、幼兒園內(nèi)的五件大型玩具分別懸掛玩具名稱和簡介。

4、在中排平房教室外南墻頂部（幼兒園）懸掛彩繪激勵性標(biāo)語，內(nèi)

容為：“一切為了孩子，為了孩子一切”，在中排平房教室外北墻頂部（小

學(xué)院）懸掛彩繪激勵性標(biāo)語，內(nèi)容為六學(xué)會，即：“學(xué)會做人、學(xué)會求知、

學(xué)會健體、學(xué)會審美、學(xué)會生活、學(xué)會創(chuàng)造"，既能為學(xué)生學(xué)習(xí)發(fā)展和

學(xué)校服務(wù)方向提出口號，又能起到美化校園環(huán)境的作用。

5、在教學(xué)樓樓頂安置“五湖學(xué)?！毙Ｃ托；?，在教學(xué)樓欄桿上

懸掛校訓(xùn)：“團結(jié)奮進，文明育人二

6、設(shè)置升降國旗臺，并將學(xué)校旗桿更換為不銹鋼的旗桿，按規(guī)定

進行升降國旗，舉行升降國旗儀式，做好學(xué)生愛國禮義教育。

7、在校園內(nèi)的花池中設(shè)置10塊“我的呵護將換來翠綠一片”等愛

護花草愛心提示牌，在學(xué)校600多年的大柏樹和近100年的榮花樹上分

別懸掛五湖古柏樹和榮花樹簡介，營造校園樹文化，通過講故事讓每個

五湖學(xué)校的新生了解古樹文化，古樹故事，了解五湖歷史，增強學(xué)生社

會知識和科學(xué)知識。

8、在校園東墻邊制作噴繪展板約12米長，3米高，內(nèi)容為：?；?

校旗、校歌、校訓(xùn)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)，辦學(xué)理念、辦學(xué)目標(biāo)，校長寄語，教

師風(fēng)采，學(xué)生活動、作品成果展示，以及《學(xué)校章程》、《武安方言區(qū)推

廣普通話的任務(wù)和對策》，《八榮八恥》《六熱愛》等。

9、將教學(xué)樓前的兩棵小柏樹去掉，增設(shè)兩個度鋅不銹鋼宣傳櫥窗,

內(nèi)容為：校務(wù)公開，法制教育，安全教育，中小學(xué)生守則，武安市中小

學(xué)生禮義常規(guī)，五湖小學(xué)學(xué)生校園活動安全要點等。

10、在中排平房過道東西兩面?zhèn)葔ι?，分別增設(shè)一個噴繪展板，一

側(cè)為班級十項評比結(jié)果展示、三好學(xué)生和四好少年評比公示，一側(cè)為學(xué)

生競賽、活動成果評比揭曉公布，體現(xiàn)學(xué)校及時、細致、公平、公正的

過程管理。

11、在教學(xué)樓樓梯口各安裝一面儀表鏡，使教師時時注重儀表，樓

梯中間劃定左右線，墻面上張貼“上下樓梯不擁擠”、“上下靠右行”

等提示牌。

12、教學(xué)樓一樓樓道墻壁懸掛成語典故，二樓樓道墻壁懸掛名人名

言等，一二樓樓道東西兩側(cè)墻壁懸掛《三字經(jīng)》和《弟子規(guī)》宣傳字畫,

弘揚祖國歷史文化。

（二）室內(nèi)布置

1、辦公室、專用教室、學(xué)生教室統(tǒng)一更換標(biāo)置標(biāo)牌。

2、各教室標(biāo)牌上要顯示年級，班主任姓名，班主任相片，班主任

個人基本情況簡介，班主任寄語，班訓(xùn)，班委會組織機構(gòu)。每個教室前

墻黑板上方必須要有國旗，班訓(xùn)，前墻黑板左側(cè)統(tǒng)一為三表一簿，即課

表、作息表、值日表、好人好事登記薄，右側(cè)統(tǒng)一懸掛《武安市中小學(xué)

生禮儀常規(guī)》和《眼保操圖》，后墻黑板上方統(tǒng)一懸掛鐘表和學(xué)校學(xué)風(fēng):

“誠實好學(xué)，活潑向上”，后墻黑板兩側(cè)統(tǒng)一懸掛中小學(xué)生守則，教室

北墻統(tǒng)一懸掛名人名言，教室南墻各班自行設(shè)計為學(xué)生作品展示臺，后

墻黑板下方統(tǒng)一為各班配備書柜，書柜上面統(tǒng)一擺放盆栽花，書柜內(nèi)可

以放置學(xué)生作業(yè)本，學(xué)生自備的課外閱讀資料，使學(xué)生可以共享。

3、各功能專用教室門外統(tǒng)一懸掛標(biāo)牌，標(biāo)牌上要標(biāo)注管理教師姓

名，照片，個人基本簡介和功能室簡介，室內(nèi)必須做到規(guī)章制度上墻，

激勵性標(biāo)語上墻，圖書儀器等設(shè)備要科學(xué)擺放，富有個性和特色，各種

檔案要資料齊全，歸類科學(xué)。

4、各辦公室門外統(tǒng)一懸掛標(biāo)牌，標(biāo)牌上要標(biāo)注教師姓名，教師基

本簡介，要有個人照片，教師人生格言等，必須做到窗明幾凈，潔凈衛(wèi)

生，各教師要根據(jù)要求自己設(shè)計好各自的辦公室。

三、組織領(lǐng)導(dǎo)

學(xué)校成立了校園文化建設(shè)實施領(lǐng)導(dǎo)小組，由郭增田任組長，張艮風(fēng)、

溫嬌嬌、李便英、張彥海、張彥梅、賈贊平、張曉敏、李桂紅、閆淑平

為組員。學(xué)校將遵循“整體規(guī)劃，分項實施，逐步完善”的原則，高標(biāo)

定位，逐項落實，確保高標(biāo)準(zhǔn)完成任務(wù)。

2022校園文化建設(shè)創(chuàng)意方案篇8

校園文化是整個社會文化的重要組成部分，體現(xiàn)著學(xué)校的治學(xué)理

念、精神面貌和辦學(xué)特色，是以學(xué)校物質(zhì)條件為基礎(chǔ)的載體文化和以人

為中心的精神文化的統(tǒng)一。加強校園文化建設(shè)是全面實施素質(zhì)教育的重

要內(nèi)容，是實現(xiàn)教育現(xiàn)代化的必然要求，是進一步提高學(xué)校管理水平、

為學(xué)生的健康成長創(chuàng)造良好學(xué)習(xí)環(huán)境的有效措施。為了更好地營造濃厚

的育人氛圍，提高學(xué)生思想道德素質(zhì)，經(jīng)研究決定，制定我校校園文化

建設(shè)的實施方案。

一、指導(dǎo)思想

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，全面貫徹黨的教育

方針，按照全面推進素質(zhì)教育的要求，深入落實教育發(fā)展思路，以社會

主義榮辱觀為導(dǎo)向，以師生為主體，以建設(shè)優(yōu)良的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)為

核心，以優(yōu)化、美化校園文化環(huán)境為重點，以構(gòu)建“文明和諧校園”為

目標(biāo)，以豐富多彩、積極向上的校園文化活動為載體，推動形成厚重的

校園文化積淀和清新的校園文明風(fēng)尚，使學(xué)生在日常學(xué)習(xí)生活中接受先

進文化的熏陶和文明風(fēng)尚的感染，在良好的校園人文、自然環(huán)境中陶冶

情操，促進他們的全面發(fā)展和健康成長。

二、總體要求

校園文化充分體現(xiàn)“高雅、特色、和諧”，做到硬化、凈化、綠化、

美化、亮化和一定的文化品味。實現(xiàn)每一寸土地都有管理的痕跡，每一

處角落都有育人的功能。

（一）堅持高標(biāo)準(zhǔn)、高品位，突出教育性。

校園文化建設(shè)的出發(fā)點和落腳點在于促進師生全面、和諧發(fā)展，培

養(yǎng)適用于社會主義建設(shè)的優(yōu)秀人才，所以，以校園環(huán)境為載體的靜態(tài)校

園文化，要精心設(shè)計和布置，使校園的每一塊墻壁，每一個角落，每一

處空地都具有教育作用。整個校園應(yīng)和諧統(tǒng)一，布置物的制作必須濟究

藝術(shù)性，符合要求，達到簡潔、美觀、高雅、大方，催人奮進。

（二）堅持師生共同參與，突出主體性。

校長是校園文化建設(shè)的培植者、引領(lǐng)者，教師和學(xué)生是校園文化建

設(shè)的主體。要充分發(fā)揮師生員工在校園文化建設(shè)中的主體作用，充分調(diào)

動其主觀能動性和創(chuàng)造性，努力形成全員參與、群策群力、齊抓共建的

良好氛圍，讓師生在參與中建設(shè)，在建設(shè)中受到熏陶和教育。

（三）堅持因校制宜，突出特色性。

要堅持科學(xué)規(guī)劃，突出重點，分層推進，量力而行，緊密結(jié)合學(xué)校

實際和師生思想實際，能建設(shè)的，立即行動起來，短期見效；暫時不能

建設(shè)的，做出規(guī)劃，分步實施。校園文化建設(shè)活動要凸顯學(xué)校的辦學(xué)理

念、發(fā)展目標(biāo)和辦學(xué)特色，更耍秉承我校的風(fēng)格，弘揚具特點。

三、主要內(nèi)容

校園文化分為物質(zhì)的和非物質(zhì)的。物質(zhì)建設(shè)主要是校園環(huán)境建設(shè)，

非物質(zhì)建設(shè)包括校園精神、文化氛圍、規(guī)章制度和活動形式。

（一）物質(zhì)文化建設(shè)。

加強校園環(huán)境建設(shè)。建設(shè)整潔、優(yōu)美、富有教育意義的校園環(huán)境，

是校園文化建設(shè)的物質(zhì)載體。校園環(huán)境包括布局規(guī)劃，校園建筑，校園

活動場所的綠化、凈化、美化、硬化，和所有教學(xué)設(shè)施設(shè)備等諸多方面。

環(huán)境建設(shè)要提高文化品味，科學(xué)規(guī)劃，合理布局，在規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化建

設(shè)的基礎(chǔ)上，形成自己獨特的文化風(fēng)格，體現(xiàn)學(xué)校特點，突出文化內(nèi)涵,

強調(diào)自然和諧。要把校園環(huán)境建設(shè)與創(chuàng)建特色學(xué)校、文明學(xué)校和花園式、

田園式、園林式學(xué)校結(jié)合起來，通過3-5年的努力，抓出成效。

1、校園的凈化。大力加強學(xué)校的衛(wèi)生保潔工作，全面治理校園內(nèi)

存在的“臟、舌L、差”現(xiàn)象，辦公室、教室、實驗室等教育場所，寢室、

食堂、廁所等生活設(shè)施都要干凈，還要保持墻壁、閱報欄和各種宣傳窗

的整潔、有序。師生都有很強的環(huán)保意識，無亂扔紙屑、雜物現(xiàn)象，使

校園始終保持干凈整潔、文明和諧，成為師生工作、學(xué)習(xí)、休憩的理想

場所。定期、不定期進行各種形式的檢查評比，開展“衛(wèi)生標(biāo)兵”、“文

明班級”、“文明辦公室”等評比活動，提升校園環(huán)境建設(shè)水平。

2、校園的綠化。以實用、經(jīng)濟、美觀為原則，以綠色植物造景為

主，花壇為輔，適當(dāng)設(shè)置景點，做到點面結(jié)合、布局合理、搭配協(xié)調(diào)，

營造花草蔥榮、綠樹成蔭、清爽優(yōu)美、賞心悅目的校園環(huán)境。校園綠化

提倡立體性和園藝化，使地面綠化與空中綠化相結(jié)合，并寄寓一定的象

征意義，提高綠化的文化品位。加強對綠化工作的目標(biāo)責(zé)任制管理，組

織全校師生定期對全校花草、樹木進行修剪、養(yǎng)護，努力使校園春有花、

夏有蔭、秋有果、冬有綠。

3、校園的美化。學(xué)校的各種標(biāo)牌設(shè)置都要美觀、精致，走廊、過

道和室內(nèi)，要飾以與環(huán)境相協(xié)調(diào)的體現(xiàn)公民道德規(guī)范、職業(yè)道德要求、

素質(zhì)教育實施、課程改革目標(biāo)、人文精神培養(yǎng)、終身發(fā)展需要等內(nèi)容要

求的名人畫像、名人名言、名家字畫，或師生的書畫、美工作品等，挖

掘、保護校園內(nèi)或校園附件的自然、人文歷史景觀，使學(xué)生耳濡目染，

在潛移默化中受到藝術(shù)熏陶和思想感染。

4、校園的語言文字。大力推廣普通話，使之成為校園語言。校園

內(nèi)使用文字要規(guī)范，如校風(fēng)、校訓(xùn)、標(biāo)語、警句等。保護操場、愛護綠

化等各種提示牌，要使用詩一-般的語言，在提醒師生的同時，陶冶師生

情操，避免使用“禁止”、“不準(zhǔn)”一類的生硬詞句。

5、校園環(huán)境的知識化。充分挖掘?qū)W校的各種資源，融知識性與趣

味性為一體，加強多方面知識的宣傳與普及。樓房的每一個樓層設(shè)一個

主題，圖文并茂。主題可以選擇道德規(guī)范、文明禮儀、愛國愛民、清正

廉明、清節(jié)自守、勤勞勇敢、質(zhì)樸儉約、勤奮好學(xué)、尊師重道、理想信

念、陶冶情操等。通過板報、櫥窗的科普宣傳，實驗樓里生物標(biāo)本的展

覽，校園里的花草枕木旁掛的精致小牌、教室里學(xué)生自辦的學(xué)習(xí)園地、

舉辦知識競賽等方式，使學(xué)生在受到藝術(shù)美的熏陶的同時，學(xué)到豐富的

知識。

（二）非物質(zhì)文化建設(shè)。

1、努力培育校園精神。校園精神是校園文化的核心，是學(xué)校的靈

魂，是育人目標(biāo)的高度概括。校園精神不但是對學(xué)校傳統(tǒng)的繼承和發(fā)展,

而且還應(yīng)是時代精神的集中體現(xiàn)，表現(xiàn)為師生共同的價值取向、行為方

式和_L作目標(biāo)，突出表現(xiàn)在校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)上。

⑴大力加強校風(fēng)建設(shè)。校風(fēng)體現(xiàn)著一個學(xué)校的優(yōu)良傳統(tǒng)、精神風(fēng)貌。

要認真總結(jié)提煉本校優(yōu)良傳統(tǒng)，緊密結(jié)合“弘揚和培育民族精神月”活

動的開展，通過各種形式的載體活動弘揚中華民族優(yōu)秀的歷史文化傳

統(tǒng)，努力營造團結(jié)和諧、開拓進取、求實創(chuàng)新的校風(fēng)。通過建立校史陳

列室、榮譽室，舉辦校史展覽活動等，增強師生對校史、校風(fēng)的認同感

和自豪感，從而增強凝聚力和向心力。

⑵努力營造優(yōu)良的教風(fēng)。教風(fēng)是教師在長期教育實踐活動中形成的

教育教學(xué)的特點、作風(fēng)和風(fēng)格，是教師道德品質(zhì)、文化知識水平、教育

理論、技能等素質(zhì)的綜合表現(xiàn)。各單位要幫助教師確立正確的教育觀、

人才觀、質(zhì)量觀，逐步形成以“愛生”和“敬業(yè)”為核心的師德規(guī)范。

教師要對學(xué)生身心發(fā)展和社會未來高度負責(zé)，嚴(yán)謹治教，為人師表，成

為學(xué)生的良師益友，贏得學(xué)生的普遍尊敬。學(xué)校一方面要使教師投身于

教育研究和教育改革之中，促進教師之間更多的合作；另一方面，把教

師列入學(xué)習(xí)者的行列，使教師認識到既有教的義務(wù)，又有自我學(xué)習(xí)的責(zé)

任，把學(xué)校當(dāng)作是自己和學(xué)生共同學(xué)習(xí)的場所，積極鼓勵教師參加學(xué)歷

進修、崗位培訓(xùn)，征訂教育刊物，組織形式多樣的主題學(xué)習(xí)活動，定期

編發(fā)教育信息，提高教師的理論修養(yǎng)和.業(yè)務(wù)水平。

⑶培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)風(fēng)。學(xué)風(fēng)是指學(xué)生集體在學(xué)習(xí)過程中表現(xiàn)出來

的治學(xué)態(tài)度和方法，是學(xué)生在長期學(xué)習(xí)過程中形成的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)

慣、衛(wèi)生習(xí)慣、行為習(xí)慣等方面的表現(xiàn)。要教育學(xué)生樹立遠大的理想，

并努力學(xué)好本領(lǐng)。嚴(yán)格要求學(xué)生，使其養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。逐步形成

舉止文明、尊重師長、勤奮刻苦、博學(xué)善思的優(yōu)良學(xué)風(fēng)。

2、形成有利于學(xué)生健康成才的制度環(huán)境。完善的管理制度是學(xué)校

師生行為的準(zhǔn)繩，是校園文化的重要內(nèi)容和表現(xiàn)形式，是學(xué)校教育教學(xué)

活動順利進行和良好校風(fēng)形成的根本保證。建立健全科學(xué)的管理制度，

使學(xué)校各項工作有章可循，體現(xiàn)依法治教、依法治校精神。重大事項的

決策和實施，按章辦事、不徇私情，體現(xiàn)公平、公正、公開的原則。改

進不科學(xué)的管理辦法，清理和廢除旨在卡、壓、罰的規(guī)章制度，提倡民

主管理、自主管理，體現(xiàn)以人為本的精神，形成既有統(tǒng)一意志，又有個

人心情舒暢的生動活潑的制度環(huán)境，促進廣大師生形成良好的行為習(xí)

慣、健康文明的生活方式、高尚的道德情操和積極向上的精神風(fēng)貌。

3、開展豐富多彩的校園文化活動。組織豐富多彩的校園文化活動,

是校園文化建設(shè)的有效載體。按照學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，充分發(fā)揮學(xué)生個

性特長，開展形式多樣的校園活動?；顒釉O(shè)計要體現(xiàn)通俗性、高雅性、

益智性和趣味性，突出學(xué)生的主體性和創(chuàng)造性;活動內(nèi)容要體現(xiàn)實踐性

和綜合性。要有利于培養(yǎng)和鍛煉學(xué)生多方面的素質(zhì)，再現(xiàn)和表現(xiàn)校園文

化精神。

⑴從學(xué)校實際出發(fā)，組織好校園藝術(shù)、體育、科普、文化等各種融

趣味性、思想性和知識性為一體的活動。拓寬學(xué)生知識視野，培養(yǎng)學(xué)生

活動技能，規(guī)范學(xué)生的言行，陶冶學(xué)生的情操，豐富學(xué)生的精神文化生

活。

⑵從學(xué)校特點出發(fā)，積極開展第二課堂活動，組織各種形式和內(nèi)容

的學(xué)生社團或興趣小組。如成立文學(xué)社、書畫社、合唱團、舞蹈隊、球

類隊，舉辦文藝表演、召開校園音樂會、組織小制作比賽、舉辦運動會

和才藝大賽等，給學(xué)生提供更多的表演機會，讓學(xué)生體驗到成功的喜悅,

既豐富學(xué)生的課余生活，又讓學(xué)生的個性特長得到充分的發(fā)展。

⑶精心組織各種學(xué)生集會，充分發(fā)揮其教育作用。學(xué)生集會包括校

會、國旗下講話、班會、團（隊）會以及法定節(jié)日、傳統(tǒng)節(jié)日、重大事件

紀(jì)念日等，要根據(jù)不同集會的不同特點和要求，精心、規(guī)范地組織。使

每一次集會都能夠使學(xué)生激動不已，給學(xué)生留下美好的印象，受到啟發(fā)

和教育。

⑷積極開展日常行為規(guī)范和“三風(fēng)”教育活動。圍繞學(xué)習(xí)宣傳《中

學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，進行班級、年級和學(xué)校的評比,

積極倡導(dǎo)文明健康的校園行為，引導(dǎo)學(xué)生遵守紀(jì)律，努力培養(yǎng)良好的校

風(fēng)、班風(fēng)和學(xué)風(fēng)，引導(dǎo)學(xué)生樹立健康向上的人生理想和情趣。

⑸組織開展好“中學(xué)生弘揚和培育民族精神月”活動和愛國主義教

育、社會主義榮辱觀教育。要把集中活動與經(jīng)常性的校園文化活動緊密

結(jié)合起來，促進民族精神教育貫穿在教育教學(xué)的各個環(huán)節(jié)，滲透到學(xué)生

學(xué)習(xí)、生活的各個方面。特別要將愛國主義、社會主義榮辱觀等教育內(nèi)

容有機納入到“弘揚和培育民族精神月”的主題教育活動之中。選擇井

岡山精神、長征精神、延安精神、抗戰(zhàn)精神、紅巖精神、西柏坡精神、

大慶精神、兩彈一星精神、雷鋒精神、抗洪精神、抗冰雪精神、抗非典

精神、載人航天精神、科研自主創(chuàng)新精神等等體現(xiàn)民族精神的一種精神,

并結(jié)合歷史故事和人物生動活動地進行。要充分利用形勢教育六個大課

堂的影視資料對新入學(xué)的學(xué)生進行民族精神的培育。要充分利用“學(xué)校

開放日”、“校際交流日”加強弘揚和培育民族精神月活動的交流。

⑹充分利用學(xué)校閱覽室、圖書室和班級讀書角，積極開展讀書活動。

辦好學(xué)校圖書館（室），在增加臧書量的同時，更要重視增加學(xué)生的閱讀

量，開放閱覽室，開出閱覽課。圖書下放到班級，固定時間班級輪換，

最大限度的提高圖書使用率。積極引導(dǎo)教育學(xué)生多讀書、讀好書，培養(yǎng)

良好的讀書習(xí)慣，利用講座、演講、征文、校園讀書周（月）等形式，推

動學(xué)生讀書活動的開展，豐富學(xué)生的精神世界。

⑺多渠道開展教育活動，促進校園文化建設(shè)。有條件的學(xué)校要充分

發(fā)揮校園廣播站、團路電視和校園網(wǎng)等媒體作用，同時重視社會實踐活

動和德育基地的建設(shè)，從而保證學(xué)校教育活動的全方位開展，促進校園

文化建設(shè)。

2022校園文化建設(shè)創(chuàng)意方案篇9

一、指導(dǎo)思想

以自主發(fā)展、和諧發(fā)展、全面發(fā)展的辦學(xué)理念為核心，以服務(wù)全校

師生為宗旨，以素質(zhì)拓展為目的，立足實際，突出特色，通過加強校園

文化活動的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，創(chuàng)新校園文化活動的內(nèi)容，拓展校園文化活

動的領(lǐng)域，規(guī)范校園文化活動的模式，努力構(gòu)建具有我校特色的校園文

化體系。

二、目標(biāo)任務(wù)

（一）環(huán)境建設(shè)

1、綠化、美化工作

①做好綠化、美化環(huán)境工作。針對校園實際對校園進行綠化、美化,

以實用、經(jīng)濟、美觀為原則，以綠色植物造景為主，花壇缽花為輔，適

當(dāng)設(shè)置景點，做到點面結(jié)合，使校園成為工作、學(xué)習(xí)、休憩的理想場所。

②加強對綠化工作的目標(biāo)責(zé)任制管理。設(shè)專職綠化人員，定期對全

校花草、樹木、綠籬進行修剪、養(yǎng)護。

2、工作學(xué)習(xí)環(huán)境：

①對教室、辦公室、功能教室、活動室內(nèi)部設(shè)施進行全面的檢修或

升級。

②對各功能室實行承包到人制度，并把管理好壞與平常工作量獎進

行掛鉤，為教工各項文娛活動提供舒適的外部環(huán)境。

③開展文明班級、文明辦公室等評選活動。

④定期、不定期進行各種形式的檢查評比活動。

3、人文景觀建設(shè)：

①適當(dāng)設(shè)置人文景觀，充分利用教室